第一篇：桐木初級中學2014-2015學年度(上)政教處工作計劃

桐木初級中學政教處2014至2015學年度工作計劃 為進一步加強校園安全管理，強化學生品德教育，鞏固“三講三促進”品德教育活動成果，促進班主任隊伍建設，更好的配合學校德育工作，特制訂政教處2014至2015學年度工作計劃。

一、指導思想

以《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導思想，以學生養成教育為主抓手，以第二輪“三講三促進”品德教育活動為主陣地，細化學生管理，培養學生誠信、感恩的良好道德情操，強化學校安全教育，美化校園環境為目的開展系列活動，實現我校省級文明校園的創建目標。

二、工作目標

1、強化學校安全管理。做好校園安全排查、匯報、總結、上報工作。

2、深化班主任隊伍建設。促使學校班主任工作再上新臺階，再創新輝煌。

3、細化學生品德教育。啟動第二輪“三講三促進”品德教育活動。狠抓學生養成教育，培養學生誠信感恩的情懷，爭做桐中“三好（在校是個好學生、在家是個好孩子、在社會是個好公民）”學生。

三、工作思路

（一）細化學生養成教育。

學生品德教育是一個長期的、漫長的過程、更需要有一個明確的目的，圍繞這一目的持久的開展不同的活動，促進學生良好行為習慣的養成、鞏固和提高。為此政教處將以“三講三促進”品德教育活動為主題，在今后一段時間持續、有效地開展學校學生品德教育，促使學生本學年中能夠在習慣的形成和鞏固、誠信感恩方面得到很大的提高。因而，政教處將在校領導的指導和幫扶下啟動第二輪“三講三促進（“講《規范》、促習慣；講道德、促品行；講勤奮、促能力”）。” 1

品德教育活動。本學年將重點抓好學生“講《規范》、促習慣”方面工作。細化學生養成教育，以公民道德建設綱要為基準，從細節入手，指導教育學生養成良好的品行。

1、啟動第二輪“三講三促進”品德教育活動（2014年9月20至10月8日）。學校召開第二輪“三講三促進”品德教育動員大會。各班根據班級學生自身特點，想出新思路、新方法，召開再動員大會。班級制定班級學生品德教育計劃。

2、活動實施階段（2014年10月9日至12月1日）

根據學校和班級制定的“三講三促進”品德教育實施方案，開展各類教育活動。

1）學習《規范》要求，培養學生愛校如家的習慣。通過開展“我為校園添光彩”活動。優美的環境是全體師生生活好、學習好、工作好的前提，學校將外出購買一批花草，重新布置學校花草擺放位置，要求每個班級領養一塊花草。

2）制定學生守紀制度。讓學生有章可循，能夠通過守紀制度嚴格要求自己，促使自己遵規守紀，不斷成長。

3）召開談古論今（守紀、勤學、勵志）的講故事比賽。通過班級預賽，選拔2名學生參加學校“談古論今——中華名人故事會”。通過講故事提高學生守紀習慣。

4）班級召開“優點大家說，缺點自己找”活動。通過學生之間的說“長”道“短”活動，讓學生清楚自己，達到“照鏡子”自我反省的目的。再通過自我反思，大家幫助的方法改變自己，達到“洗洗澡“的目的。

3、提高階段。（2014年12月2日至2015年1月5日）。

通過活動實施階段的“優點大家說，缺點自己找“活動，讓學生明白自己的不足，學生做出了反省和改正。本階段主要是針對學生在第二階段中還有表現不足的，班級召開“困難大家幫，問題自己改”活

動，讓每位學生能夠真正意識到自己的不足，真心實意的想去改，這樣就能更好的提高學生品行，鍛煉學生合作精神。

4、總結表彰階段（2015年1月6日至2月1日）

通過前三個階段的品德教育，班級召開“三講三促進”品德教育總結大會，評選講文明、守紀律的優秀學生上報學校予以表彰獎勵。學校召開第二輪“三講三促進“品德教育活動總結大會。班主任要通過PPT形式，總結活動開展以來的優點和不足，并提出以后改進的措施和方案，學校獎表彰活動開展以來涌現出的優秀班級和文明學生。

（二）狠抓安全管理，確保校園平安

1、成立學校安全教育領導小組。

組長：胡廣義（校長）

副組長：馮光喜（安全德育副校長），徐昌立（教育教學副校長）組員：董庭華、陳傳平、熊云峰、楊丙志、董云根、沈維興、劉漢軍，各班班主任。

2、狠抓校園安全常規管理。

安全無小事，責任大如天，盡可能做到安全工作防患于未然。努力實現學校安全工作說在口上、抓在手上、記在心上，落實到行動上。通過和學校師生簽訂各類安全協議書，落實安全責任，提高學校安全教育的知曉率和普及面，爭取讓學校安全工作深入學生內心，走進學生家庭，讓學校、學生、家庭和社會共同關注學生健康成長。全校師生在抓好安全的基礎上在搞好教學工作。

3、做好校園安全教育。學校定期安排指導班主任召開學生安全教育主題班會、班安全知識板報、通過校園之聲廣播學習安全防范知識，抓好安全法制進校園工作，全面提升師生安全法制意識，提高自我保護能力。

4、做好各類安全檔案歸檔和上報工作。

（三）深化班主任隊伍建設。

1、班級好壞看班主任，打造一支素質高、過得硬、有能力、有水平的班主任隊伍更是重中之重。學校在班主任隊伍建設中大刀闊斧的改革，目的為了更好地管理教育引導學生，促進學校和諧發展，足可見班主任工作的舉足輕重作用。為此，本學期將借此東風，搞好班主任工作檢查，配合好班主任工作，做好班主任、副班主任工作經驗交流工作，力爭讓全校教師個個都有能力、有水平、有方法、有措施、又準備能從事班務工作。

2、實現校園美化工作。一個舒適的環境，可以培養出高素質、高修養的人才，更能體現學校辦學的水平，也能體現學生師生的基本素質。為此學校將進一步抓好教室生物角建設，鞏固宿舍文化布置成果，細化校園花草樹木認領管護工作，爭取讓校園每一面墻會說話，每一棵花草能與人，每一處環境都溫馨。

3、做好學生幫扶教育工作。政教處就是班主任的助手，協助班主任搞好工作是政教處工作的一部分，更是義不容辭的責任和義務，政教處將不定時召開部分學生談心交流會，抓好學生思想教育工作。總之，本學年政教處在校領導指導下、德育副校長的幫扶下，全體老師的協助下，將有序、認真的搞好服務工作，力促學校德育工作再創新輝煌。

2014年9月5日

第二篇：流水初級中學政教處工作計劃

流水初級中學政教處2012—2013學年 第二學期工作計劃

一、工作思路

本學期政教處的常規工作堅持以 “學生安全為重，養成教育為主”的工作思路，重點抓好學生的養成教育，進一步規范學生的在校言行，同時跟學校的團委聯手抓好學生的禮儀文明教育，在工作中要抓常規，重在管理創特色、求實效不斷優化教育內容、方法和途徑，開創我校學生管理新局面。

二、具體措施：

1、強化德育隊伍建設。不斷增強教職工德育意識，努力提高德育理論水平和德育技能，以班主任、生活教官隊伍為龍頭，健全班委會、學生會、團支部隊伍，積極推行課任老師德育工作學科滲透，以各類德育活動為載體，全面展開德育工作。

2、提高學生道德評價水平。學生中的犯錯誤現象比較普遍、犯錯誤后又不愿接受教育，其根本原因是在于學生心目中的是非觀、善惡觀、美丑觀不正確。因此本學期德育工作之首便是著眼于逐步形成正確的道德評價標準。通過講座、演講、征文、辯論會、典型引路等各種方式提升學生道德認知水準，樹立健康向上的世界觀、人生觀，這是學生改正錯誤、加快進步的源動力、內驅力。

3、強化道德約束。即強化制度約束、強化行為標準，無規矩無以成方圓。尤其是中學生可塑性極強，自制力極差。制度約束是使學生盡快產生規范行為的有力保證，為此本學期政教處不僅幫助各班建章立制，更要加大對規章制度落實情況的督導。本著“說一個，做一個”“要求一個落實一個”的方針，制定遠、中、近期約束目標，分階段專項治理，逐步提高。另一方面，進一步完善班級考核方案，健全學生處罰機制，做到有規可依、有規必依、執規必嚴、違規必究。

4、內化道德約束。自制力差是學生的共同特點，究其原因是因為學生對教師的約束沒有認同，沒有感知。學生只有將外在約束內化為自己的道德需求時，產生的內部行為是長期的、穩定的。處罰不是目的，自律和“慎獨”才是真正的提高。因此在強化制度管理的同時，對學生動之以情，曉之以理，耐心誘導，提高道德認識，使其內心接受教育，教育才能實效化。

5、提高學生三個能力。即吃苦能力、抗挫能力、自我教育能力。

新時代尤其是我們所面對的學生，家庭條件優越的不多，大部分在遠離父母的懷抱中長到中學時代，自理、自立、自我教育能力仍明顯見差。本學期將著力開展三大教育，即苦行教育：組織學生平時的衛生、打掃、洗衣等，培養樸素的勞動觀念和吃苦耐勞的毅力;挫折教育：總結過去和人為設置挫折，讓學生過關，增強社會適應能力;自我教育：圍繞自己的遠近目標及每天的計劃，養成自我總結和自我教育的習慣，6、深化學生自治管理，全面提高學生素質。本學期對學生會、團支部充分放權，正面引導，加大支持。班級自治達到干部人人能當，人人會當干部，以及“人人幫我、我幫人人、人人提高”的目標。

7、把校園文化建設與學校的德育與管理結合起來，下大力氣抓常規管理，組織學生學習學校的各項管理制度，在日常工作中落實各項管理制度，抓衛生、著裝、禮儀、兩操、升旗、主題班會、課堂秩序、各種活動等外部形象，形成學生優良的學習和生活習慣。加強學生對“校訓”、“校風”、“學生誓詞”的理解和深化，在我們的各項工作中做到“人人、時時、處處、事事”有德育，使豐厚的精神文化成為支持學生做好一切工作的原動力。編制班級任務安排表，做到班級“人人有事做，事事有人做”。

8、延續以往成功的安全管理經驗，根據季節性特點繼續做好安全工作，確保一方平安。

流水初級中學政教處

二○一三年三月一日

第三篇：初級中學政教處德育工作計劃（推薦）

皋蘭縣什川中學

2014—2015學第一學期德育工作計劃

一、指導思想

為了更好地貫徹和落實學校工作計劃，堅持以“育人為本，德育為先”的指導方針。本期我校的德育工作以緊緊圍繞“嚴校風、正學風”這一目標展開。實現德育工作系列化、板塊化、遞進化。以愛國理想信念教育、行為規范養成教育、心理健康教育為主線，注重發揮社會、家長的作用，注重細節，注重實踐，抓實抓細，不斷豐富和完善德育教育內容，提高育人實效，努力使每名學生成為講道德、講文明、講誠信，具有愛國精神、合作精神、挑戰精神，責任意識、服務意識、感恩意識，為社會所需，對國家、社會有用之才。

二、德育教育目標：

總體目標：建立完善整體德育的四個模式：理想教育模式、心理教育模式、習慣養成教育模式、生活教育模式；完善制度：升降國旗制度、學生一日常規制度、學生就寢制度、學生就餐制度、學生衛生管理制度、學生兩操制度、學生獎罰制度，確保校園穩定、安全、和諧。圍繞我校辦學宗旨和辦學目標，進一步落實和完善我校“嚴校風、正學風”德育模式，德育工作要不斷地充實、完善，配合教育目標開展工作。

七年級：以“文明禮貌、尊敬師長”為目標，開展文明素養、遵規守紀等教育活動。

八年級：以“愛校愛家、珍惜生命、相信科學、服務集體”為目標，開展砥礪心智、青春期心理健康、學法指導、退隊入團等教育活動。

九年級：以“樹立理想、認識自己、承擔責任、樂觀自信”為目標，開展理想教育、備考心理輔導等教育活動。

三、德育隊伍建設：

建設一支觀念新、業務精，能走近學生身旁，走近學生心理的愛崗敬業的班主任隊伍。本期以年級為核心，全力加強德育隊伍建設，強化培訓、常規管理和德育科研，重視對班主任工作能力的全面培養，進一步提高全體班主任道德修養、業務能力和德育科研水平。在德育隊伍建設中，我們努力轉變一個觀念即：生活即教育，教育即生活，重視生活中的德育教育；樹立“安全第一”的思想。只有觀念轉變了，我們的德育工作才會取得新的突破。因以上原因，本期政教處以各年級為單位，重點組織以下活動：

1、組織班會觀摩，優化德育課程。

2、以觀看光盤、專家講座、團體活動等多種形式，加強心理健康教育理論學習，提高全體班主任對學生實施心理健康教育的技能和水平。

3、引導班主任注重細節、端正態度、以身作則、提升水平本學期將加強對德育工作的督導，從細微處入手，從班容班貌、學生言行、隊列行進、發型服飾、校服著裝等方面考察

其管理水平。

四、學生德育教育開展四大活動：

本學期著重在以下幾個方面努力：一要強化尊規守紀守法教育。二要突出學生文明行為習慣的養成教育，本期要突出兩個重點——嚴禁亂涂扔和文明就餐。三要真正推行潛能學生德育導師制。

（一）尊師重教活動

九月份是教師節活動月，全校各年級、各班都必須以周會課為載體，讓學生充分意識到要熱愛學習，尊敬老師。

（二）道德修養、行為養成、禮儀規范教育活動

1、注重道德、注重品行、注重細節，強化學生日常行為養成 和文明習慣的養成。

2、強化日常管理，加強對學生言行、隊列行進、發型服飾、校服著裝的要求，培養學生以校為榮、以班為耀的情感。

3、強化考風考紀，配合教導處、班主任對學生進行日常測驗、作業完成的誠信教育。

（三）學生心理健康教育活動

本著幫助師生及學生家長“減輕心理壓力、獲得心理支 持、消除心理困擾、提高心理素質”的基本指導思想，堅持育 人為本，根據中學生生理、心理發展特點和規律，運用心理健 康教育的理論和方法，通過開設心理健康活動課，對學生進行 心理健康教育和指導，努力創造條件，輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發展，達到“自助——助人”的教育效果，促 進他們身心全面健康發展。

（四）法制教育、安全教育、社會實踐活動等常規教育活動。以加強法制教育、安全教育為突破口，做好依法治教、綜合治理工作。政教處要加強對學生遵紀守法教育，堅決遏制、杜絕在校生違法犯罪的行為出現。同時，要積極與公安、司法 等部門聯系和配合，在落實學校教育管理責任的同時，充分發 揮職能部門和法制副校長的特殊作用，做到“校園預防”和“社 會預防”互相配合，加強教育宣傳和節假日的安全教育，處理 好校園偶發事件，組織1——2次安全疏散演練。

五、其他工作

1、配合年級組、教導處，做好畢業班學生的日常管理、心理 疏導、理想信念教育、檔案管理等工作。

2、抓好每周一升旗活動，升旗手由每班選派優秀學生擔任升 旗手和護旗手。每班選派三名學生。

3、做好各種疾病的預防和宣傳工作

4、繼續做好特困生工作，做到“資助有重點，結果有反饋，表彰有力度”。

5、及時處理校內偶發事件，做好潛能生的思想轉化教育工作。

6、及時完成學校領導交辦的其他工作。

政教處

2014年8月26日

第四篇：寶應縣城北初級中學政教處工作計劃

寶應縣城北初級中學政教處工作計劃

（2009—2010學第一學期）

一、指導思想：

以黨的十七大精神和科學發展觀為指導，按照學校提出的的工作思路，解放思想，創新思路，堅持以德立校，不斷完善德育內容和工作制度，優化育人環境，以培養“全面加特長”的學生為目標，規范學生的行為，培養學生的優良品德，健全學生的人格，促使學部形成優良的班風、學風、校風，從而促進教育教學質量的提高。

二、工作目標：

1．創建江蘇省和諧校園。

2．創建江蘇省健康促進學校（金獎）。3．創建揚州市常規管理先進學校。4．創建揚州市“文明單位”。

5．創建江蘇省平安校園，確保無重大安全責任事故、違法犯罪率為零。

三、工作措施：

建立常規督查小組

1、常規檢查小組人員構成：

組長：楊順河、童光正 副組長：房金余

組員：劉洪琴、房超、沈文鋒、趙斌、董仲亮、趙永祥、吳克斌、高正虎 2.常規檢查小組活動形式：常態檢查和突擊檢查相結合

原則：①每日一查，現場亮分，當場糾正。②每天一通報，告知年級組。

③每周一反饋，上報校長室。④每月一獎懲，納入月考核。3.常規檢查小組人員及任務：

①趙永祥每天負責三個年級組常規檢查（衛生、課間秩序）

②趙斌督查團員監督崗督查校牌的佩戴、廣播操質量、課間保潔，督查學生自律委員會成員督查課間秩序等。

③沈文鋒督查校工加強學生上課期間保潔。

④潘金海負責操場周一三五的衛生，季春山負責操場周二、四的衛生。

⑤常規檢查小組全體活動時間定在周二、三下午第一節課上。

四、工作要點：

（一）創新工作方式，形成北中德育工作新特色

1、知行《弟子規》以傳統倫理道德教育為德育基礎（房超負責）；

2、以建設“博愛志愿者”服務站為德育實踐載體（董仲亮負責）

3、以月主題教育為德育工作地核心（劉洪琴負責）

4、以學生自律委員會活動為學生自我教育的途徑（趙斌負責）

（二）充分發揮年級組的教育教學管理效能

1、進一步貫徹實施學校管理新方案——強化年級組的管理職能，通過制度建設提高年級組長教育教學管理權限，強化年級組長的教育教學管理責任，充分發揮年級工作委員會、年級組長在年級中的領導和管理作用。

2、要求各年級根據本年級學生年齡特點，有針對性地制定本年級工作方案，建設性地開展本年級工作，體現年級工作個性，推動年級工作發展。

3、年級組長要對本年級的班級建設管理負責，安排、督促班主任開展日常教育管理工作，了解、掌握本年級學生的發展動態，表揚、鼓勵先進學生，教育轉化困難學生，并領導班主任做好違紀學生的調查處理工作。

4、因地制宜、因時制宜地開展有益的年級活動，加強對年級組優秀教師、優秀學生和優秀事跡的宣傳力度，使年級組在教師中產生凝聚力。

（三）加強班主任隊伍建設，加強全員育人管理工作

1、明確班主任為班級管理第一責任人，增強班主任工作的責任意識，增強班主任工作的大局意識和協同意識。

2、堅持班主任例會制度，讓班主任及時明了學校教育工作的動態，把握班級工作的重點，明確班主任工作的方向，提高班主任工作的效果。

3、召開班主任學習研討會，針對教育中工作的典型現象或典型問題，加強交流切磋，進行個案分析，借鑒經驗，集思廣益，努力摸索科學的育人途徑和藝術的育人形式。

4、繼續深入開展“師風師德建設”系列活動，同時通過加大教師師德考核力度和落實師德一票否決制，全面推行“心靈共建工程”，聘請學校領導干部為“德育教導員”，每位教師包干轉化一名后進生，對教育效果明顯的個人，學校 2 予以表彰，積極營造全員育人的良好氛圍，切實讓每一個學生受到關注和尊重，真正讓更多的學生在學校能體會到家的溫馨。

（四）加強中學生日常行為規范教育

1、加強學生常規管理

（1）以班級為陣地，以班主任為核心，情理并重，認真細致地搞好班級常規教育和學生行為規范教育。學生不得遲到、早退、不能無故曠課，在校期間必須穿校服、戴校牌，不得攜帶手機，不得佩帶戒指、耳環、項鏈等裝飾品，不得染發、燙發、染指甲、留長指甲等，男生不得留長發，任何時候學生不準抽煙、喝酒，不進營業性網吧和電子游戲室。學生要愛護學校的公共設施，不得損毀、破壞。要積極維護環境衛生，保證自行車排列整齊，地面整潔，無雜物。（2）系統而有針對性地設計班會主題，充分發揮班會課的教育作用，使班會課成為學生人格心理和情操教育的主陣地。

（3）組織年級組長加強常規檢查，并做到及時反饋，客觀評價，使學生常規管理工作穩健開展。

（4）開展知行“弟子規”系列活動，加強學生文明禮貌、感恩教育和責任感教育。

2、加強宿舍管理

（1）要定期召開宿管人員、宿舍室長會議，在宿舍衛生、安全、出勤、內務、紀律等方面提出嚴格要求。

（2）進一步規范“文明宿舍”評比制度。宿舍管理人員要認真做好宿舍評比工作，積極認真開展爭創“文明宿舍”和“流動紅旗”評比活動，做到有檢查、有登記、有落實、有反饋、有結果。

（3）宿舍管理人員要與年級組長、班主任溝通、聯系，做好檢查評比反饋工作，年級組長、班主任要積極配合宿舍管理老師工作，經常深入學生宿舍，了解住宿情況，發現問題及時解決。

（五）加強校園文化建設，大力營造育人環境

1、組織、發動學生學習《弟子規》等傳統道德書籍，進行學習，學生利用日記可以記錄下自己的學習心得體會。擇優者可以刊登在《北中報》上。

2、繼續辦好校園廣播站，使之成為宣傳學校的一個窗口和學生展示才華的一 3 個平臺，從而豐富學生精神生活，提高學生文化素質。

3、開展形式多樣、寓教于樂的文娛活動。組建鼓號隊、笛子演奏隊、文學社等文藝興趣小組，豐富學生課余生活。

4、重視宣傳工作，加強宣傳工作力度。充分利用“校園網”、學校宣傳櫥窗、學校廣播站、班級黑板報以及家長會等形式，大力宣傳學校學校辦學理念、辦學目標，讓學生熱愛學校，讓社會了解學校，形成“人人關心學校”的良好局面。

（六）加強心理健康教育和安全法制教育

1、完善心理咨詢室的建設，班級增設心理健康委員，以學校名義聘請退休教師、在職的擅長思想教育的教師為心理健康輔導老師，以個別談心和專題講座形式對學生進行心理輔導，加強對后進學生和違紀學生的個別教育。

2、利用專題講座等各種形式、多渠道地對學生進行經常性的安全意識教育，加強對全體學生防病防疫，防震，防火防盜，防毒防災等方面的教育。

3、加強學校財產的管理，對學校財產（如學生桌椅、餐具等）落實財產負責制，如有損壞，將追究相關人員的負責。

（七）加強德育課題研究工作

1、鼓勵各班主任將自己的教育管理心得用文字的形式記錄下來，在校報《北中報》或其他德育專刊上進行交流。

2、確定一個德育研究課題，動員全校教師積極參與課題研究。附：月度工作行事歷及月德育主題 九月份：

德育主題：“弘揚和培育民族精神 做個了不起的中國人” 具體工作安排：

1、組織各班學習《弟子規》；

2、收集整理“了不起的中國人”的事跡；

3、進行唱響北中的歌詠比賽；

4、圍繞主題開展“祖國在我心中”為主題的征文活動；

5、各班圍繞本月的主題出一期黑板報。十月份：

德育主題：“實踐弟子規 做個有道德的人 ” 具體工作安排： 1．各班開展“和弟子規”有關的學習成果展示活動； 2．組織“愛我中華，完善自我”征文活動； 3．表彰好人好事，弘揚良好風尚；

4．各班以“”為主題召開主題班會，出一期黑板報； 5．發動學生在家里和父母調換角色的一日活動； 6．結合中秋節，開展一系列的慶祝活動，寫一篇周記。十一月份：

德育主題：“強化安全意識 保障生命安全” 具體工作安排：

1、利用主題班會對學生加強常規管理教育；

2、開展交通知識講座，進行交通安全教育；

3、利用班會課，強化學生的防火、防盜、防震、防騙等意識。十二月份：

德育主題：“青春沒有煩惱” 具體工作安排：

1、利用團委組織對“留守學生”進行疏導；

2、進行心理健康問卷調查，了解全校學生的心理狀況；

3、開展“青春沒有煩惱”的演講活動；

4、評比校園“十大陽光少年”。

5、“弟子規”活動成果展示 一月份：

德育主題：“我收獲、我快樂” 具體工作安排：

1、利用升旗儀式對學生加強考風考紀教育；

2、利用主題班會對學生進行考前心理輔導；

3、以考試為主題出一期黑板報。

二〇〇九年八月二十五日

第五篇：初級中學政教處德育工作計劃

一、指導思想

為了更好地貫徹和落實學校工作計劃，堅持以“育人為本，德育為先”的指導方針。本期我校的德育工作以緊緊圍繞“嚴校風、正學風”這一目標展開。實現德育工作系列化、板塊化、遞進化。宣傳建國六十年的成就，以愛國理想信念教育、行為規范養成教育、實踐體驗教育、心理健康教育為主線，注重發揮社會、家長的作用，注重細節，注重實踐，抓實抓細，不斷豐富和完善德育教育內容，提高育人實效，努力使每名學生留有湘淥的痕跡（樸實真誠），成為講道德、講文明、講誠信，具有愛國精神、合作精神、挑戰精神，責任意識、服務意識、感恩意識，（三種風氣、三種精神、三種意識），為社會所需，對國家、社會有用之才。

二、德育教育目標：

總體目標：建立完善整體德育的四個模式：理想教育模式、心理教育模式、習慣養成教育模式、生活教育模式；完善九大制度：升降國旗制度、學生一日常規制度、學生學籍管理制度、學生就寢制度、學生就餐制度、學生衛生管理制度、學生兩操制度、學生多元評價制度、學生獎罰制度，確保校園穩定、安全、和諧。

圍繞我校辦學宗旨和辦學目標，進一步落實和完善我校“嚴校風、正學風”德育模式，德育工作要不斷地充實、完善，配合教育目標開展工作。為保證“十無班級星級”評比的公正性、科學性。

七年級：以“文明禮貌、尊敬師長、珍惜所得、自理利他”為目標，開展文明素養、遵規守紀等教育活動。

八年級：以“愛校愛家、珍惜生命、相信科學、服務集體”為目標，開展砥礪心智、青春期心理健康、學法指導、退隊入團等教育活動。

九年級：以“樹立理想、認識自己、承擔責任、樂觀自信”為目標，開展理想教育、備考心理輔導、百日誓師等教育活動。

三、德育隊伍建設

建設一支觀念新、業務精，能走近學生身旁，走近學生心理的愛崗敬業的班主任隊伍。

本期以年級組為核心，全力加強德育隊伍建設，強化培訓、常規管理和德育科研，重視對班主任工作能力的全面培養，進一步提高全體班主任道德修養、業務能力和德育科研水平。在德育隊伍建設中，我們努力轉變一個觀念即：生活即教育，教育即生活，重視生活中的德育教育；樹立“安全第一”的思想。只有觀念轉變了，形成整體德育的四個模式，我們的德育工作才會取得新的突破。因以上原因，本期政教處擬以年級組為單位，重點組織以下活動;

1、組織班會觀摩，優化德育課程。

在去年參加全縣班會大賽的基礎上，繼續優化德育課程，按照班主任不同年級組織獲獎班主任做班會觀摩課，提升學校班主任組織班會的總體水平。

2、以觀看光盤、專家講座、團體活動等多種形式，加強心理健康教育理論學習，提高全體班主任對學生實施心理健康教育的技能和水平。

3、引導班主任注重細節、端正態度、以身作則、提升水平

本學期將加強對德育工作的督導，從細微處入手，從班容班貌、學生言行、隊列行進、發型服飾、校服著裝、檔案管理等方面考察其管理水平。

四、學生德育教育開展五大活動

本學期著重在以下幾個方面努力：一要強化尊規守紀守法教育。二要突出學生文明行為習慣的養成教育，本期要突出兩個重點——嚴禁亂涂扔和文明就餐。三要真正推行潛能學生德育導師制。“德育導師制”是全員德育的一條重要途徑，對于轉化問題嚴重的學生有著重要而獨特的作用。

（一）學雷鋒活動

三月份是“學雷鋒活動”月，全校各年級、各班都必須積極行動起來，組織好本月的活動。（具體活動安排見“學雷鋒活動方案”）

（二）道德修養、行為養成、禮儀規范教育活動

1、注重道德、注重品行、注重細節，強化學生日常行為養成和文明習慣，2、強化日常管理，加強對學生言行、隊列行進、發型服飾、校服著裝的要求，培養學生以校為榮、以班為耀的情感。

3、學生到食堂就餐，班主任必須組織好學生排隊就餐，以保證就餐的安全、有序。

4、強化考風考紀，配合教務處、年級組對學生進行日常測驗、作業完成的誠信教育。

（三）學生心理健康教育活動

本著幫助師生及學生家長“減輕心理壓力、獲得心理支持、消除心理困擾、提高心理素質”的基本指導思想，堅持育人為本，根據中學生生理、心理發展特點和規律，運用心理健康教育的理論和方法，通過開設心理健康活動課、選修課，年級設心理導師、班級設心理委員；開展心理團體輔導、專題講座等多種形式對學生進行心理健康教育和指導，努力創造條件，輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發展，達到“自助——助人”的教育效果，促進他們身心全面健康發展。

（四）法制教育、安全教育、社會實踐活動等常規教育活動。

1、組織好初二年級拓展訓練實踐活動（時間初步定于三月份）.2、主動創設良好的社會教育環境。以社區活動、志愿者服務隊為主要形式，以班委會、團支部為主要力量組織學生開展各種實踐活動。活動過程中結合學生的實際，重視過程管理和教育效果。每個班級要圍繞“社區教育活動、社區服務、社會實踐”三個方面制定綜合實踐的詳實計劃，并選擇一個課題，精心設計，精心準備。定期開展社會實踐活動，擴大活動的社會影響。

3、以加強法制教育、安全教育為突破口，做好依法治教、綜合治理工作。政教處要依靠年級組建立“潛能生”幫教小分隊，加強對學生遵紀守法教育，堅決遏制、杜絕在校生違法犯罪的行為出現。同時，要積極與公安、司法等部門聯系和配合，在落實學校教育管理責任的同時，充分發揮職能部門和法制副校長的特殊作用，做到“校園預防”和“社會預防”互相配合，加強教育宣傳和節假日的安全教育，處理好校園偶發事件，組織1——2次安全疏散演練。

（五）開展兩大競賽

①扎扎實實地搞好“十無星級班級”評比，要讓全體學生積極參與。②學生習慣養成競賽活動，“治教先治班”抓班風、班紀的建設

（六）做到五個堅持

1、繼續堅持“十無班級星級”評比；

2、堅持文明寢室建家活動；

3、堅持全員育人——德育導師制；

4堅持班主任工作五個一，即一杯水、一張凳子、一張笑臉、一聲問候、一腔熱情。

5、堅持班主任經驗交流。

五、其他工作

1、進行一個試點：“多元評價”，開展人人有成功喜悅的試點工作。

2、配合年級組、教務處，做好畢業班學生的日常管理、心理疏導、理想信念教育、檔案管理等工作。

3、配合教務部門進一步做好發展壯大我校學生各類社團的工作，使其成為學生課余時間開展各類有益活動的核心組織。配合校團委組織好少年團校的活動。

4、抓好每周一升旗活動，升旗手由每班選派優秀學生擔任升旗手和護旗手。每班選派三名學生。

5、做好各種疾病的預防和宣傳工作

6、繼續做好特困生工作，做到“資助有重點，結果有反饋，表彰有力度”。

7、及時處理校內偶發事件，做好潛能生的思想轉化教育工作。

8、體現科學化管理，更好地服務于年級組、服務師生，將德育事務工作程序化，固定時間、固定人員，并在校園內公示。

9、學生宿舍管理及晚間學生管理。

10、及時完成學校領導交辦的其他工作。