第一篇：繼續(xù)教育心得體會(陳紅梅)

繼續(xù)教育心得體會

教師：陳紅梅

這段時間我參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，經(jīng)過這一段的學習，給我的感受是很深刻的，我認識到素質(zhì)教育的重要性。通過不斷地學習，使我不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，從而在教學中取得了一定成效。現(xiàn)把這幾個月學習的心得總結(jié)如下。

在學習中，我認識到教育行業(yè)是服務(wù)業(yè)，服務(wù)的直接對象是各級各類學生。主要表現(xiàn)為以生為本，為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切。要做到全心全意為學生服務(wù)，沒有一顆愛生之心是不可能的。并且，教育行業(yè)的特殊性也決定了整個教育教學的過程必須充滿師愛。

通過繼續(xù)教育使我更新教育觀念，認識到一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。教師的品質(zhì)可以影響學生帶動學生，教師高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。

萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性，師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設(shè)想一個對教育工作毫無興趣的人，一個見到學生就心煩的人，不會努力完成教育教學工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。

通過繼續(xù)教育的學習，我在教育、教學和對教師這個職務(wù)的認識上有了很大的改進，為今后的教學和學習打下了基礎(chǔ)。

2012年12月

第二篇：陳紅梅德育論文

雙語班班主任之初體驗

陳紅梅

受德育處的委托，今天我坐在這里與大家交流一下這一學期我?guī)щp語班的感受和困惑，希望能對我校以后雙語班的班級管理有所幫助或啟發(fā)。

接任高一（14）班的班主任，可以說是臨危受命，我的孩子小，公公體弱多病，沒有帶班經(jīng)驗，讓我?guī)щp語班班主任，說實話，一開始信心很是不足。

剛開始帶上這個班，從軍訓(xùn)到開學，學生由原本的52人增至了63人，看到后來進來的這些學生，讓我更感覺困難重重。因為我聽說這個班有些學生在初中時就很搗蛋。背負著這樣的重擔我開始了每天忙忙碌碌，早出晚歸的帶班生活。

帶著這些學生，我一開始的感覺是，他們不懂規(guī)矩，不知道什么是紀律，懶惰，主要是男生，想干什么就干什么，比如自習課隨便下座位，進進出出，愛說話，早上不起床，不做值日，遲到、曠到，隨意請假等。針對這些現(xiàn)象，我想了很多辦法，比如換班委。一開始的班委是學生推薦的，我發(fā)現(xiàn)他們有的缺乏積極性，有的自身有很多毛病，有的相互之間不團結(jié)，至使班級管理有些混亂。這時我慌了，我意識到一個班有一批得力的班干部至關(guān)重要。所以期中考試完，經(jīng)過半學期的考察，我精心挑選了一批班干部，這些班干部都是非常有正氣的學生，責任心強，各方面都表現(xiàn)不錯，而且也很積極，我給她們開了會，聽了聽他們的想法，并好好的鼓勵了一下他們。在這個過程中，我們嚴打考勤，嚴管紀律，在我和新班委的共同努力下，也經(jīng)過我反復(fù)多次對問題學生耐心細致的批評和教育后，終于后半學期學生在紀律、考勤、衛(wèi)生等方面都有了很大改觀。并且后面我也聽取學生的意見，多和他們溝通交流，使得我與學生的關(guān)系變得越來越融洽，在我們班大多數(shù)學生心中對我這個班主任還是非常認可的。

當然在這期間，也有一些不盡如人意的事發(fā)生。比如我們班有一個叫木哈買提的學生，一開始我就發(fā)現(xiàn)，我在上面講話時，他總有一種不尊重我的表現(xiàn)，我找他談了話，但下次他還是一樣，后來他母親來學校，我說了這個情況，他母親說那是從小他養(yǎng)成的一個不良習慣，在家也是那樣，他不會有其他意思，我就信了。結(jié)果后來從他的表現(xiàn)看，那不是一個習慣的問題，而是這個學生在本質(zhì)上有很大問題。一開始我了解到他是單親，家庭很困難，所以評助學金的時候就和學生商量給他評了個三千元每年的，看得出來他很感激。但他后來的表現(xiàn)卻讓我大失所望。遲到，隨意曠到，上課睡覺，不做值日，都是他身上出現(xiàn)的，因為這些問題我不知跟他談了多少次，每次都是語重心長，耐心細致，心交心的的跟他談，終于有一天他表態(tài)了，給我寫了滿滿一篇保證書，看起來態(tài)度很誠懇，我說相信這一次你一定能改變。他說他下決心要好好學，將來考上大學能報答他的媽媽，希望老師能幫幫他，為了表示充分的信任，我將班里最好的學生調(diào)做他的同桌。剛開始那幾天，他在盡力堅持，但是幾天之后他又回到了老樣子，遲到、曠到、上課睡覺的還是他，我當時的第一感覺就是前功盡棄了，我花了那么多精力想改變一個學生，卻失敗了。這天正好我的課上他又睡覺了，我當著全班面說了他，下課后掃雪他磨了十分鐘和另一個學生不出來，我終于忍不住了，走在半道上就開始數(shù)落他，結(jié)果沒想到的是他盡然也露出了他始終沒露出的真面目，對著我兇神惡煞，還說有本事你把我開除掉，我徹底失望了，將他扭送到德育處，到那里他怕了，經(jīng)過德育處領(lǐng)導(dǎo)及老師耐心的教育，他向我承認了錯誤，并表示以后再不會說不該說的話。通過這個實例我就想到對學生耐心細致的教育確實可以起到一些作用，但教育不是萬能的，也許有些學生真的不適合上高中，是老師和家長把他們給逼瘋了。所以我覺得要想凈化學風、班風，是不是還是應(yīng)該從源頭抓起，讓一些不適合上高中的學生早早的另謀出路，免得在學校他折磨老師，老師折磨他，誰都不舒服。像13班的哈那太這個學生就不適合上高中，他在時，帶壞了一批雙語班男生，他被開除掉之后，我發(fā)現(xiàn)我們兩個班風氣好多了。

以上是我?guī)щp語班時做的一些工作舉了一兩例，下面我再跟大家談?wù)勎規(guī)щp語班遇到的

一些困惑。

自從帶了這個班，我的最大困惑就是語言障礙。主要表現(xiàn)在與學生和家長的溝通上。班里大約有三分之一的學生漢語不好，聽不懂我說的話，這給我的班級管理帶來了很大困難，同樣的一件事，我要對這部分學生重復(fù)至少三遍，而且還得慢慢說，他們才能大致領(lǐng)會我的意思。在他們面前我發(fā)現(xiàn)我變成了一個愛啰嗦的老媽子，因為我生怕我說的遍數(shù)少了他們聽不懂。由于他們漢語發(fā)音不準，導(dǎo)致他們說的話我也總是聽得陰差陽錯，比如有一次，一個學生來給我交檢討，我聽成了他要給我剪刀，我說你給我剪刀干什么，結(jié)果他重復(fù)了三遍，我才知道他是來給我交檢討的。每當這時我感覺我又變成了一個耳朵不好使的老媽子。平時在班里學生與學生之間交流的時候，我就站在一邊，感覺自己像個聾子，確切的說像個傻子一樣，什么也聽不懂，這也是讓我感覺最難受的地方。他們能聽懂我說的話，我卻聽不懂他們說的話，這個時候真覺得有點不公平，也很委屈，每當這時班里幾個懂事的學生就會說老師真是委屈你了，我總是強帶笑容說沒關(guān)系。

在與家長的溝通上，有事急著要跟家長聯(lián)系的時候，電話通了，喂了半天，家長卻聽不懂我說的話，有時沒辦法我就讓學生翻譯，有時求助哈族老師，也有找不到人翻譯的時候，只好掛斷電話。每次有事就算把家長請來了，由于語言的障礙，導(dǎo)致與家長不能形成良好的溝通，從而不能達到預(yù)期的目的。記得這學期開學初我們高一年級開了一次家長會，其他班用了一個小時就開完了，而我們班用了兩個小時，原因就是因為很多家長聽不懂我說的話，當時我就說一句，讓學生翻譯一句，而家長說的我還得讓學生給我翻譯，家長會完了之后，一位懂漢語的家長說，老師真是難為你了，他說其實你說的有些話，學生也沒有翻譯到位。第二次家長會，因為多數(shù)是漢族老師在說話，家長聽不懂就有了意見，有的家長還拍了桌子，其中就有木哈買提的家長，我沒辦法就找來阿依木老師給我壓陣，好不容易把家長會開完了，感覺卻很失敗。雖然學校后來配備了哈族老師做副班主任，但是實際運作起來還是有很多不便之處。所以，我建議學校多培養(yǎng)一些優(yōu)秀的哈族老師當雙語班的班主任，才是上策，或者可以采取，先讓哈族老師擔任高一雙語班的班主任，等到這些學生對學校的規(guī)章制度了解了，也適應(yīng)了，人員也平穩(wěn)了之后，高二再轉(zhuǎn)交給漢族老師可能會好管理一些。

再就是我們的家長好像對雙語教學政策了解甚少或者有誤解，有一次我們一個家長就說，老師你們應(yīng)該給上面建議一下嗎，為什么不把物理、化學教材編成哈語的呢，如果讓你們用哈語學物理、化學可能你們還不如學生學得好，我也不知跟他怎么解釋，只好笑著說你說的沒錯，但是那樣就不叫雙語教學了，所以我覺得以后學校無論是對雙語班學生還是家長甚至老師是不是應(yīng)該多加強雙語政策的一些宣傳，這樣會有利于我們的雙語教學。

我要交流的就這么多，如果有說的不當?shù)牡胤剑€請領(lǐng)導(dǎo)和同仁們批評指正。

2013-1-22

第三篇：六個堅持和十五個嚴禁心得體會陳紅梅

學習“六個堅持，十五個嚴禁”心得體會

土坪鎮(zhèn)中心小學

陳紅梅

開學初，學校組織了全校教師學習了“六個堅持，十五個嚴禁”的有關(guān)精神。通過對“六個堅持，十五個嚴禁”的認真學習，使我有了如下認識：

首先，深刻了解了“六個堅持”內(nèi)容：即堅持請銷假制度；堅持8小時工作制，倡導(dǎo)加班工作；堅持勤儉節(jié)約；堅持車輛使用和管理制度；堅持婚事新辦，喪事簡辦；堅持高效、務(wù)實、限時辦事制度。“十五個嚴禁”是對“六個堅持”的細化，即：嚴禁不假外出；嚴禁不假缺會；嚴禁遲到、早退；嚴禁上班期間在外逗留、逛街購物、上網(wǎng)玩游戲、打牌賭博；嚴禁領(lǐng)導(dǎo)干部關(guān)閉手機；嚴禁在會場內(nèi)聊天、打瞌睡、抽煙、接聽手機、隨意走動、出會場閑聊等；嚴禁借外出學習考察之名觀光旅游；嚴禁午間飲酒、晚間酗酒；嚴禁領(lǐng)導(dǎo)干部駕駛公車；嚴禁公車私用；嚴禁酒后駕車；嚴禁濫辦酒席；嚴禁借辦酒席斂取錢財；嚴禁不完成或超時完成工作任務(wù)；嚴禁不辦理或拖延辦理群眾、客商合理訴求。還學習了對違犯“六個堅持十五個嚴禁”的行為處理規(guī)定。“六個堅持十五個嚴禁”切合當前工作實際，是圓滿完成各項工作的有力保障。我校將“六個堅持十五個嚴禁”的學習引向深入，讓全校教職員工入心入腦，規(guī)范工作行為，另一方面對違犯“六個堅持十五個嚴禁”的行為將按照規(guī)定嚴懲不貸。

其次，作為一名教師，我深切體會到教師必須具有樂業(yè)敬業(yè)精神，必須具有強事業(yè)心、榮譽感和高度的責任感。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。應(yīng)嚴格遵照上級的規(guī)定，遵紀守法，腳踏實地的干好自己的本職工作，為教育事業(yè)的美好未來而不斷奮斗。

通過學習我感覺到，“六個堅持十五個嚴禁”對教師的師德師風建設(shè)有著重大的意義，規(guī)范了教師的日常行為。作為一名教師，應(yīng)嚴格遵守“六個堅持十五個嚴禁”，認真做好教育教學工作，在工作中嚴于律已，寬以待人。要關(guān)心學生的學習和生活，在學生中做到為人師表，教書育人。

2012年3月

第四篇：丘紅梅聽課心得體會

2017年聽講課比賽課心得體會

溫泉鎮(zhèn)中心學校 丘紅梅

2017年12月15日，我認真聆聽了縣直小學學校幾位優(yōu)秀教師的參賽課，我感觸很深，收獲頗多。下面就略談我的一些體會。

一、善于激發(fā)學生的人文情感

人文情感是教學藝術(shù)創(chuàng)新的最活躍因素，是推動語文教師創(chuàng)新教學藝術(shù)的內(nèi)在動力，是語文教學的靈魂。程永楨老師上的一節(jié)《傾斜的傘》，她能使用情感化的語言，把蘊含在教材中的“關(guān)愛”的思想感情成功地傳達給學生，感染學生，情滿課堂，使學生真正深刻地理解作品的豐富內(nèi)涵，使學生如見其人，如聞其聲，如臨其境，從而更好地發(fā)展學生的想象力、創(chuàng)造力，從中得到藝術(shù)美的享受。

二、營造輕松活潑的課堂氣氛。

1.在課堂教學中應(yīng)與學生積極互動、共同發(fā)展，應(yīng)注重對學生的獨立性與自主性的培養(yǎng)，以引導(dǎo)學生去“質(zhì)疑、探究、合作”。

2.創(chuàng)造豐富多彩的教學情境。其中創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學生學習興趣，李玉英教師做得很好，她能主動地創(chuàng)設(shè)問題情境，自然而然的引出一些問題，迅速吸引孩子的眼球，激發(fā)孩子求知欲和學習興趣，使孩子思維處于一種積極的思考求知狀態(tài)中，提高了課堂教學效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。

3.引導(dǎo)學生變換形式，不斷滿足學生的好奇心，是促進學生學習的重要措施。游戲是孩子最喜歡的活動。在課堂中，教師要找準游戲與教學內(nèi)容的結(jié)合開展游戲，使學生真正“動”起來，做到在玩中學習，玩中思考，玩中創(chuàng)新。

三、凸顯了回歸文本的語文教學。

無論什么時候，教材都是學生學習的根本，自然也是應(yīng)該成為老師備課的重要依據(jù)。衡量一位語文教師的一項指標是我們教師對文本的解讀，否則談任何的“創(chuàng)新思維”“與時俱進”“教法多樣”等都是華而不實。李玉英教師上的《初冬》一課，通過了反復(fù)品讀、抓住了重點的詞句段、讓學生從文中的插圖和文字的描述去體會大霧的大，這樣樸實，有趣，回歸文本的課，讓我再一次對真語文教學有了新的認識，總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到了構(gòu)建和諧美的課堂的重要性。在以后的教學中，我要以生為本，以培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)為核心，不斷進行自我新修煉，努力提升自身素質(zhì)，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟。

第五篇：學習《貴州省禁毒條例》心得 陳紅梅

學習新《貴州省禁毒條例》心得體會

土坪鎮(zhèn)中心小學

陳紅梅

學校組織了全體教師學習貴州省禁毒條例，近年來資料發(fā)現(xiàn)，吸毒的人中青少年就占了80%以上。這些年，青少年學生吸毒分子被毒品誘惑上癮，一步步走向罪惡的泥坑，成為人類特級的恐怖組織。毒品，致命的惡魔，它像一頭張開血盆大嘴的猛獸，正飛快地吞蝕著年輕一代。為此，我校對毒品的宣傳和教育也從未間斷過，學校組織學生進行演講比賽，作文競賽。班級報刊的出版等活動。也給我們詳細地講了一堂生動的禁毒課，讓我受益匪淺！

學生正是長身體，長知識的時期，他們是祖國未來的花朵，毒品這個大惡魔頭正無時無刻地危害著這些充滿希望的年輕的生命。難道我們就不應(yīng)該拒絕毒品，珍重生命嗎？況且，毒品還正在殘暴地銷蝕著人的靈魂，人們一旦染上了毒品，精神就會開始墮落，吸毒次數(shù)越多，毒癮越大，精神就墮落越深。事實正是這樣，吸毒者完全喪失了事業(yè)心和責任感，更談不上什么理想、道德，通通被拋到九霄云外，整天煩躁不安，人格扭曲，嚴重者還會出現(xiàn)重癥精神病一類的幻想，行為不當……此外，毒品還無情地破壞著我們的家庭和社會，導(dǎo)致多少家庭家破人亡、妻離子散，國家財富嚴重流失……后果不堪設(shè)想。由件件的事例可見，毒品是嚴重危害人類社會的，是人類必須認識的敵人，所以我們就應(yīng)該謹慎地防備它，戰(zhàn)勝它。并且要教育學生認真做到以下幾點： 第一、青少年一定要做到潔身自重，樹立正確的人生觀，追求健康的生活情趣，識破毒品誘惑，堅決抵制毒品的侵略。

第二、要慎重交友，不能義氣用事，發(fā)現(xiàn)朋友吸毒要及時勸阻，當無計可施時就該遠離他（她）。

第三、多參加禁毒活動，讓自己徹底地認識毒品的危害性，增強防毒意識和拒毒信心。

第四、加強學習，讓知識來充實自己，優(yōu)化自己的心態(tài)，從中找到避毒方法。

“毒品時刻要警惕，吸毒上癮很容易”，朋友們，讓我們行動起來，共同努力，鏟除毒品，鏟除這個致命的惡魔。我堅信：“有志者，事竟成。”只要我們有信心，堅持不懈的與毒品作斗爭，這場毒品戰(zhàn)爭一定能夠大贏。

努力吧，讓毒品遠離當今社會，遠離我們吧！

2012年6月6日