第一篇：教育方向實習總結[范文模版]

教育實習總結

07英語四班張玉敏9月到10月份這一段時間里，我在興義第五中學高一（6）班 和（9）班進行了英語教育教學實習，在高一（6）班進行了班主任工作實習。10月到12月，在學校領導的介紹下，我在興義市倉更鎮倉更中學八年級（1）班和（2）擔任英語教師，在八年級（2）班繼續班主任工作實習。光陰似箭,歲月如梭.轉眼間,愉快而又艱辛的實習結束了，在這將近四個月時間里，我經歷了從學生到教師的角色轉換。在這段時間里，在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的把握上，在與教師，學生的相處上，在實習班主任的工作中，都有了很大的提高。這段時間，感受頗多。在教學中的總結為以下幾點：

一、教師授之于漁，而非授之于魚。

在教學理念上，老師的職責是用教材來教導學生怎樣去思考問題，這樣去發現問題和解決問題。而不是教學生教材。讓學生在學習中找到自己的學習方法，激起學生系興趣，讓學生自主學習。教師要轉變在教學中的角色，不應僅僅是知識的傳授者，還應成為學生學習的促進者、指導者、組織者、幫助者、參與者和合作者。教學的過程是教師與學生交流的互動過程，教師需要根據課程的目標、學習活動的要求、學習過程的需要以及學生的需要扮演不同的角色。教師要有意識地引導學生發展自主學習能力，使學生真正成為學習的主體。

二、因材施教，及時反饋教學狀況調整教學安排。

在實習期間一樣的科目，一樣的老師，卻有著不一樣的教學反饋。在高一（6）班學生能夠積極回答問題，課堂氣氛活躍。相比之下高一（9）班的基礎要好些課堂氣氛顯得安靜的多，但是從作業和練習的完成速度和質量來看，高一9班明顯要好得多。在后期的教學處理中，我對不同的班級調整不同的練習強度，這樣讓學生各個方面都得到了很好的發展。

三、提高課堂教學的效率，優化課堂教學。

教師的課堂語言要準確、精煉，發出的指令要清晰，應該有自然的課堂過渡語。在教學設計中不僅要備教材，也要備好學生。在學生不知道怎么回答時，老師應該快速地有效地復習激活學生已有知識，鏈接學生知識鏈，提高學生的學習興趣和學習效率，左宗會受到最佳的授課效果。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

四、給學生鼓勵和客觀的評價

英語是語言。困此，除了考試測評出來的分數外，還應該有綜合測評學生英語能力的體系。從學生課堂參與積極性和學生運用語言交際的能力來衡量學生的英語水平。在批改作業的時候，及時糾正學生的錯誤。并根據各個取得進步學生的情況加以勉勵，在評語中強調訂正錯誤。通過評價使學生在英語學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信，調整學習策略，促進學生綜合語言運用能力的全面發展。同時在每一個單元結束我都會布置學習單元總結，總結自己收獲什么？不足之處是什么？給老師的意見。給老師的評價應能使教師獲得英語教學的反饋信息，對自己的教學行為進行反思和調整，不斷提高教育教學水平。

在班主任工作實習中 我總結了以下幾點：

一、認真負責日常管理工作

日常管理工作主要做了以下幾個方面的工作：

1、每天早晨監督晨讀和課間操，中午監督眼保健操，晚上與學生一起上晚自習，并在晚自習上為同學們解答疑問。個別同學利用晚自習為學生單獨補課，效果顯著，受到學生好評。

2、配合原班主任老師完善了班級原有的一些規章制度；

3、早晨和晚上檢查衛生狀況。

4、積極了解學生的思想狀況，主動找個別學生談心，為他們排憂解難。

5、解決學生特別是住校生的一些日常生活中的困難。

6、主動與其他任課老師聯系交流，了解學生情況。

二、抓好兩件大事：校運動會和主題班會，提高自己的組織管理能力。

11月底為各個學校運動會陸續舉辦的時候，老師和同學們都積極投入到班級的準備活動中去。主題班會的是各中學學期計劃的一件大事，關乎各班的發展及班主任工作的效度，原班主任均放手給我策劃，因為我的認真負責，已經贏得

了她的肯定。在主題班會前要做了充分的準備工作上，并及時征求原班主任的意見，由于準備充分，選題貼切中學生實際，因此主題班會都收到了良好的教育意義。通過這兩項比較重大的工作，同學們切實感覺到自己開展班級工作的能力提高了。

三、深入細致了解學生

爭取機會多與學生接觸，以求更深入了解他們的內心和要求，進一步改進自己的教學方法和工作方式。通過鼓勵學生的理想，來明確他們的學習目標，激勵他們認真學習，在實習班主任工作期間我和學生建立了良好的師生關系在班主任實習過程中大家全力以赴，不辭辛苦，不僅得到班主任老師的高度肯定，也得到了班級同學的愛戴和尊敬，深受老師和學生的好評。

四、積極參與學校活動

除了課堂教學工作和班主任工作外，還根據實習學校的安排參加學校9月底的學校籃球賽和中秋晚會，十月份關于國慶節的黑板報，十一月份衛生大掃除，十二月份的學校師生學風作風建設活動.通過近四個月的實習，使我的理論知識得到檢驗和應用，進一步完善和提高了教學技能，提高了自身素質，從指導老師身上學到了不少好的教學經驗和方法。同時也感受了高中課堂教學的實際狀況，引發了我們對新的課程觀和教學理念在高中課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學生為本的教育方式給我們很大出動,并深深覺得現代教育需要不僅僅是這樣的想法,更需要這樣的實踐。除了了解本專業課程以外，還要與辦公室其他老師溝通以了解各學科目前所面臨的具體情況，為全面了解當今中學教育狀況積累了實際經驗。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經驗。通過與學生的接觸，對現今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大幫助。

在實習期間學會了獨立思考處理自己的人際關系，懂得了任何提高自己的交際能力，也學會了如何安排自己的時間。

實習中存在的問題和不足之處值得重視，這主要表現在以下幾個方面：

1、在講課過程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們的理論水平還有待提高。

2、在駕馭和把握課堂教學的環節中，尚需積累更多經驗，不斷提升自身素質。

3、部分同學對新的課程理念與高中課堂教學活動結合時顯得有些生硬，應更好的處理教材和學生的關系，做到以學生為本。

4、管理方面有些欠缺，與實習的同學交流較少，也讓我感受到一些問題。總的來說,通過這次實習，檢查和鞏固了同學們的教學理論，專業基礎知識和基本技能，培養了我獨立從事教育和教學工作的能力。本次實習達到了既定目的，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題，在今后的學習生活中不斷充實自己，提升理論水平，并進一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，爭取把這次實習所取得的經驗都用在我們以后的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好！以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師。最后，感謝所有在實習中給予我們關心、幫助和耐心指導的領導和老師們！

第二篇：建筑電氣方向實習總結

-------------------實習報告總結一、二、三、四、五、六、實習時間：2012年-月-日——201年-月-日 實習人：----實習崗位：助理電氣工程師 指導工程師：----實習地點：-----------------------實習目的及內容：

實習目的：

1、通過本次實習，理論聯系實際，鞏固所學的知的工作

七、實習收獲與體會：

在實習結束前，我對自己段期間的經過有著很深的懷念，可以說，我是在忙碌中度過了我的實習。雖然這段時間不是很自由，也沒有太多的時間去陪同家人。不過我并不后悔，因為我在忙碌中度過，也在忙碌中充實，沒有荒廢時間，在實習中學到了很多的東西，我相信自己并未虛度，我對自己在公司的表現感到十分的滿意！

因為這次實習是我自學習以來首次走出校園，接觸自己將來要工作的內容，雖然自己在學校也參加過很多實踐項目，自己也經常走出校園去社會上做兼職，但面對這次從未接觸過的實習不禁擔心自己是否有能力承擔實習帶來的壓力

開始我還只是做簡單的統計工作，統計電柜數據簡單算量以及電器產品到位情況等，由于之前對辦公軟件比較熟悉，所以這些工作對我來說并不困難，我很快便熟悉了萬象城所有樓梯的編號及位置，并在幾天內對萬象城的圖紙進行了熟悉，深化，通過走現場也知道了它的整體布局，之后由于彭工平時比較忙，我就跟隨肖頡，易剛走現場，記下現場出現的問題，然后聯系分包進行改善，有時還跟隨業主、監理進行巡場，知道了我們華潤建筑在這個大項目中所扮演的角色，我學會了從不同角色出發看待現場問題以及如何處理好與各單位的人員關系，之后不久經過容許以及自己對現場的熟悉我便可以自己一人下現場進工地穿梭于各個角落而無需帶領，于是我開始處理肖工交代的簡單任務，例如去現場強電間檢查移交完成情況，跟進施工進度等，再之后彭工去深圳考試走之前給我寫下了這幾天需要跟進的施工進度，于是在那幾天我一邊去催分包及總包相關人員完成預定期內任務，一方面處理彭工，肖工交代的文件，這幾天才使我感到做施工人員的辛苦，那幾天自己幾乎天天在現場，而經過自己的努力最后的工作做的還算近人意，我就這樣在充實與忙碌中與項目部成員度過了一段時間，直到前兩天公司組織的大青溝兩日游才使所有員工得到了短暫的放松，那兩天里看到大家平時難露的笑臉，聽到大家嬉戲的言語與笑聲，我知道這樣的公司是一個年輕而有活力，干練而有內涵的公司，在此也祝愿公司沈陽的項目最終圓滿成功，也祝愿公司的明天會更加美好。

實習馬上結束了現將自己這段時間學到的東西做一簡短的總結，也為之后的實習生做一參考： 首先，在工作中要有良好的學習能力，要有一套學習知識的系統，遇到問題自己要有能通過相關途徑自行解決的能力。

因為在工作中會遇到各種各樣的問題，并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學習能力，通過不斷的學習從而掌握相應技術，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學習能力，一方面來自向師傅們的學習，向工作經驗豐富的人學習。另一方面就是自學的能力，在沒有別人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關途徑來解決問題。

其次、良好的人際關系是我們順利工作的保障。

在工作之中不只是同技術、同設備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。我在這方面得益于在學校學生會以及學生社團的長期的鍛煉，使我有一個比較和諧的人際關系，為順利工作創造了良好的人際氛圍。

另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經驗，缺乏對相關行業的標準掌握等。因此我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實的理論知識的同時加強實踐，做到理論聯系實際。另一方面要不斷的加強學習，學習新知識、新技術更好的為人民服務。

通過這次實習，把自己在學校學習到的理論知識運用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進行畢業設計做好準備，并為自己能順利與社會接軌做好準備。畢業實習是我們從學校走向社會的一個過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務做好

了準備。

最后，衷心的感謝公司能給我提供這樣一個合適又重要的實習鍛煉機會，這段實習經歷讓我受益匪淺、收獲頗豐！

第三篇：多媒體方向畢業實習總結

畢業實習總結

系別：計算機科學與工程 專業：計算機科學與技術 姓名： 學號： 指導教師： 完成時間：

xxxxxx學院 2008年 3月15 日

畢業實習總結

安排校外實習的基本目的，在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、業務水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才。畢業實習是畢業生走向工作崗位之前的一次綜合性實習，是對所學理論知識的一次初步的綜合考核。通過畢業實習，使學生進一步理解和領會所學的基本理論，了解計算機技術和計算機科學與技術的發展及應用，較為系統地掌握計算機應用技能和網絡管理技能，把所學知識與解決實際問題相聯系，能夠利用計算機處理工作中的各種信息，培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，從而提高學生從事實際工作的能力。通過畢業設計，為畢業設計收集必要的資料，做好技術、知識、資料的準備工作。具體表現在三個方面：⒈運用和檢驗教學成果。作為整個教學體系的有機組成部分，學生社會實踐雖然安排在一個完整的學期進行，但并不具有絕對獨立的意義。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統化的理論知識，嘗試性地應用于實際管理工作，并從理論的高度對管理工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。

在集體校外實習動員會上，系領導向我們指出，在實習中可能會經歷一些困難，思想上也會有一些變化，但我們大學生首先要端正實習態度，踏踏實實地做好每一天的工作，要和單位同事和睦相處、坦誠相見。那時，我就在心里暗暗下了決心：一定要好好珍惜這次實習機會，努力做好工作，認真的向老師、向前輩們學習。為了更多地了解社會，把大學中所學的理論知識運用于實際，鍛煉解決生產等實際問題的能力，加強自己綜合能力的培養，在實踐中接收教育，使得既要掌握基本理論知識，又具有對于所學知識的運用能力以及獨立工作的能力，為畢業后的工作和謀職打下良好的基礎，我選擇了到平頂山環境保護局監察支隊實習。雖然內容與所學的專業不對應，但對我來，這是一種挑戰，也是一種鍛煉。我非常珍惜這次校外實習的機會。

回想起在那個單位的的工作及生活，既有辛苦、又有快樂，既有挫折，又有收獲?? 當我進入工作期的第一天，我便意識到，應該收斂起散漫的心，以一種積極的姿態來面對工作。單位的年輕的同事比較多，大家在一起沒有老套的束縛，氣氛非常的輕松。但是俗話說沒有規矩無以成方圓，單位也有不可違反的規定。在培訓期間，我們了解了單位一系列規章制度，尤其是我所在的監察支隊這個部門的職責規定等。這相對于學校的寬松自由，自然會有一種約束感。可是面對這種環境的轉變，我覺得首先要做的必須是適應，盡快的把自己融入到工作環境中。這種角色的轉變，使我的心境起了很大的變化，單位有些員工的年齡與我們一般大，但給我的感覺是，他們很成熟，很老練，而且有很多值得我們學習的地方。于是，虛心向同事請教學習，便成為我轉變心態的第一步。

實習讓我轉變不少，最明顯的是我轉化了做事的方法，原來是學完了再干，現在是邊干邊學。我覺得這些都是終身受益的，同時我也真正懂得了工作和學習的基本規律。組織起草本單位的工作計劃、報告、總結、規劃、決議和規章制度，對需上報、下發的文稿進行政策、文字上的把關。在人際關系方面，單位是一個和睦的大家庭，同事之間都非常的友好。無論是上級與下級，還是平級同事之間，大家都是齊心協力的共同前進，由此我深深體會到團隊合作的重要性。實習過程中，我的工作比想象的要有趣，雖然內容與所學的專業不對應，但對我來，這是一種挑戰，也是一種鍛煉。主動做好領導之間、部門之間的協調工作，幫助領導有計劃、有步驟、有重點的抓好各項工作，做到忙而不亂。要時常出謀劃策。為期三周的實習工作，我按照了實習要求認真完成了領導每天安排的工作。學會了如何做一名公務員，如何對待工作，在工作崗位如何與人相處。并且，在實習期間把所學的專業知識用到工作任務中，這點是最大的成果，在實習結束后拿到了好評的實習鑒定表。最后將在實習期間做的所有報告交給發改局資料科存檔。開展調查研究，了解基層工作情況，多向周圍前輩和同事請教學習及時向單位有關人員反映工作，并提出合理的建議。對一些急需解決的問題，應及時與有關部門協商解決。

剛開始工作時，什么都不懂，但是求知欲卻很強，這與在學校學習時有著明顯的不同。學校的學習一大部分是上課時老師灌輸的知識，老師怎么講，我們怎么聽，非常死板；可是在工作中，如果有不懂的地方，我會馬上請教同事，即學即會，這讓我從傳統的被動授學轉變為主動求學；從死記硬背的模式中脫離出來，轉變為在實踐中學習，增強了領悟、創新和推斷的能力。使工作、學習、生活都更加的系統化，思考方式更加成熟。

在這次為期不長的校外實習過程中，我在幾位前輩老師的知道下，不僅克服了自己在做事方面的一些缺點，而且還從中學到了很多東西，這些都是我們平時在課本中學不到的。具體總結起來主要有以下幾個方面：

第一：任何一個部門專業，哪怕是很小的一個方向，都有它自己的專業知識，要去嘗試就必須學習和實踐有關業務知識技能，決不能小看它們。就想我到的這個單位。我原以為它就是人們經常會說的那種“一份報紙一杯茶”的悠閑工作，而實際接觸下來才發現并不是這樣的。單位的員工每人都有自己的職責權限。每天都有實際的工作要完成，而且有些甚至是費很大力氣也不一定有效的工作。就如催繳排污費和各項罰款等工作。這些都是和現實生活中各種各樣的人打交道的，不可避免的要接觸到很多不同的人，如遇上通情達理的人還好說，可偏偏這樣的人并不多，而且這種有損自己利益的事情，能積極配合的人就更少了，所以負責這項工作的人都深深的明白一件事：這就是吃力不討好的活，可也是自己不能自由選擇做與不做的工作，因為責任。

第二：做事情，一定不能一個人搞個人主義，應該時刻明白單位就是一個集體，一個家，要有事情大家商量，而且注意團體協作是非常重要的。任何一個單位部門都不是孤立的存在于這的社會中。而是社會這個大環境中的一個環節一分子，我們不能搞特殊，不能孤立別人，也不能脫離集體。俗話講：一個巴掌拍不響。的確是這樣，尤其是現今的社會，處處講究協作交流，閉關孤立就只能落后。作為一個集體一個部門是這樣，而作為一個個人也是如此。在家，我們是家庭成員，有自己的身份；在外我們有自己的生活圈，有自己的事業圈，我們依附于我們的工作單位或生活環境，不可能脫離它們；再往外，我們又是一個國家的國民，有自己的國籍和民族尊嚴??單位是一個和睦的大家庭，同事之間都非常的友好。無論是上級與下級，還是平級同事之間，大家都是齊心協力的共同前進，由此我深深體會到團隊合作的重要性。在今后面對社會時，我將運用實習期間所學到的去應付。另外和同事相處也很重要： 踏上社會，我們與形形色色的人打

交道。由于存在著利益關系，又工作繁忙，很多時候同事不會像同學一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時候無法適應。只有通過慢慢的接觸才會了解，而這次實習也讓我更加明白這點的重要性，以后我會認真處理好這個問題的。以后在自己的工作崗位上要做到與同事和睦相處，多做事，少多話。

第三：要多學習，多調查，沒有調查就沒有發言權。我們千萬不能認為我們走出校門就完成了學習的過程，因為知識是再時刻變化和更新著的，就算我們不停的學一輩子也不一定能跟上時代的步伐，所以任何時候都不要放棄學習。進入工作環境又是一個全新的環境，我們需要學習的東西很多，不僅有專業技術知識，也有為人處事的方法態度，這些是我們適應這個社會的基礎，是必修課。開展調查研究，了解基層工作情況，多向周圍前輩和同事請教學習及時向單位有關人員反映工作，并提出合理的建議。從學校到社會的大環境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成領導，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環境。無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領導重用，所干的只是一些無關重要的雜活，自己的提議或工作不能得到領導的肯定。做不出成績時，會有來自各方面的壓力，而在學校，有同學老師的關心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。

我對實習的一個基本觀點是：把自己當成企業員工，不要以為自己是學生，是旁觀者。心態的差距決定做事投入程度的不同，做事投不投入會造成結果的巨大差異。花同樣的時間實踐，效率、收獲有天上地下之別，關鍵在于是把自己當成“局內人”還是“局外人”。在收益上不要計較收入多少。重要的是獲得企業經驗，了解企業運作流程，學習行業知識、產品知識，借鑒別人的工作方法，等等。這些經驗，在學校得不到。參與社會實踐，要把企業本身當成一個真實的實訓室，企業每天做的事就是實訓內容，經理、員工就是實訓老師。在企業短期實習，對自己的人際交往能力也是個鍛煉，獲得企業員工的接納、認同不那么容易。不過，“人之患在好為人師”，作為一個在校生，當你態度謙卑、恭敬，露出天真無邪的大眼，問他們這兒、那兒的時候，一般人難免不飄飄然，心里得意洋洋。一旦他們默認下你這個徒弟，敞開話匣子，你就等著學東西吧！

一個月的時間，雖然短，但學到的東西可不少，如何快速的適應公司的環境，融入企業的團體，如何更好的跟同事溝通，更好的完成既定的任務。這些都不是信手拈來的。都需要一個逐步的從點到面的認識，今天我學到的所有這些都必將對我將來的就業產生深刻的影響。而對我來說，真正的就業也已經不遠了。我慶幸也感謝有這樣一個學習的機會，能夠在就業前很好的提高自己、鍛煉自己。同時也讓自己對自己的能力更加自信，相信自己將來能夠成為一個對社會有用的一員。

第四篇：教育技術研究方向

當前，教育技術學科主要研究方向包括：

（1）教育技術基本理論方向：教育技術基本理論是教育技術發展的核心，是現代教育技術融合教育學、心理學、計算機科學與技術等學科的發展而產生本學科特色成果的具體體現。核心研究的問題包括：教育技術關鍵、重大的基本理論問題，教育技術的理論基礎問題，教學設計技術和績效技術，課程開發技術，計算機支持的協作學習、兒童語言認知、教學設計理論與方法、課程開發、遠程教育、創造性思維理論等

（2）知識科學與知識工程方向：該方向立足前沿、努力探索，研究包括認知工具與知識可視化技術、學習軟件中的智能技術、語言理解與知識抽取技術和知識媒體等方面的內容，這些研究需要綜合運用腦認知科學、社會認知科學、情景認知科學、智能科學、計算機科學、遠程通信技術等學科的最新研究成果。通過知識建模、認知結構與過程建模，針對不同的教育需求，開發能夠促進群組知識智能傳播與共享、知識建構與創新的各種學習工具，提升教育信息化應用的層次和水平。

（3）遠程教育方向：研究遠程教育哲學基礎、邏輯起點、基本范疇、基本概念、學科理論框架、本質規律，構建中國特色的遠程教育理論體系，推進遠程教育專業課程的建設、人才培養模式與體系改革、學科實踐基地建設等；基于心理學、社會學等基本理論研究在線學習和認知的特點、規律，以及促進在線學習和認知發展的策略和方法。研究遠程教育中學習環境的特征和規律，以及學習資源的分類、設計、開發和應用的方法，特別是網絡環境中課程資源的設計與開發的方法。研究遠程教育宏觀管理和質量保證的方法和規律，以及遠程教育中宏觀和微觀經濟學的有關規律。研究利用網絡開展農村教師遠程培訓的有效模式和方法，建設農村教師專業發展的網絡平臺，支持發展和東西部教師共享。

（4）在計算機教育應用方向：以探索新型信息化教育模式為引領，以推廣教育信息化應用為重點，深化計算機教育應用的層次和水平，在教育信息化方面進行深入研究，主要包括：基礎教育信息化應用有效推進；區域性教育信息化研究；深入研究知識媒體對教學的影響；研究移動學習的理論與實踐；新一代網絡教學平臺的開發與研究等。

第五篇：教育實習總結

經過兩個多月的實訓，從自我的角度來看，是值得的，在這兩個月的時間里我感覺我學了很多，當然還有很多我不懂得的。來到這邊跟同學們一起學習、起討論。雖然速度有點快，如一句話人不對自己狠一點就不會知道自己的潛力到底有多大。

在這兩個月，做了三次項目，第一個是學生信息管理系統。第一次自己獨立完成這樣一個項目，剛開始感覺很茫然，不知從何下手。但通過老師同學的引導，慢慢的有了頭緒，很快就做完了。完成這個項目的時候感覺如釋重負，很是欣喜

做項目真的很有用，它可以把個個知識點連起來，使我們加深了你知識點的認識。我覺得這種教學方法是最好的，至少是我接觸到最好的。可以在短時間內得到最多的收獲。就是每天傳授我們特多的知識，然后給幾天讓我們做項目，做項目的同時就是讓我們鞏固、加深前幾天學的知識。

道路還很長，一切都要靠自己的努力，授人以魚不如授人以漁，懂得了學習方法，自己要勤奮努力，主動學習，而不是被動的吸收，這樣效果不好，自己也難以長進。一通不通，在自己工作轉方向的時候，我相信大體的思想掌握了，那么就輕松了，畢竟開發這行語言等外在不是關鍵，能不能干的好還是看內功。

不管現在的情形有多糟糕，生活依然在繼續，讓我們帶著希望和源動力，繼續努力學習，讓自己發光發熱。當我自己產生懶惰的心理時，我就時刻的提醒自己，要堅持，我堅信，只有堅持才有可能獲得勝利。高聲的告訴自己，堅持！