第一篇：優(yōu)秀教師、教導(dǎo)主任先進(jìn)事跡

優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教導(dǎo)主任先進(jìn)事跡

李XX，市骨干教師，和他年齡不相稱(chēng)的滿頭白發(fā)，記錄著他的勤勉，記錄著他的敬業(yè)。在學(xué)校本次優(yōu)秀教師的民主推薦中，李XX老師高票當(dāng)選，這是全體教師對(duì)他高尚的人格、平和的態(tài)度、豐富的學(xué)識(shí)、博大的胸懷的高度肯定。

一、教育管理，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)

身為市XX小學(xué)的教導(dǎo)處主任，李XX盡職盡責(zé)，工作上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，在實(shí)際工作中形成了廉潔自律、有為有威、以德服人、問(wèn)心無(wú)愧的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，贏得了廣大教師和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

他具有創(chuàng)新精神，帶領(lǐng)全校師生大膽地開(kāi)創(chuàng)素質(zhì)教育的新天地。在教學(xué)工作中，不斷探索教學(xué)改革的新路子，加大過(guò)程管理和監(jiān)控力度，完善常規(guī)管理制度，全力調(diào)動(dòng)教師的積極性。

他具有務(wù)實(shí)精神，他深知教育質(zhì)量是學(xué)校的生命力，經(jīng)常帶領(lǐng)老師們苦練教學(xué)基本功，開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)；他堅(jiān)持深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，詳細(xì)記錄師生的雙邊活動(dòng)，針對(duì)課堂出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反饋，對(duì)各學(xué)科教師的課堂教學(xué)進(jìn)行具體指導(dǎo)；他經(jīng)常深入教研組和老師們潛心研究教材教法，指導(dǎo)教師開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，上好實(shí)驗(yàn)課、觀摩課。

二、深入教學(xué)，身體力行

作為一名教導(dǎo)主任，他深知教學(xué)管理工作任重道遠(yuǎn)，更知身體力行示范帶動(dòng)的重要作用。他一直親臨教學(xué)工作第一線，擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)，而且經(jīng)常是畢業(yè)班的數(shù)學(xué)。

身為學(xué)校的教導(dǎo)主任，繁雜的工作并沒(méi)有影響他仍然是一位好老師。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使他形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生的喜愛(ài)，揭秘其中原因，他毫不隱瞞：“興趣?！笨菰锏臄?shù)字和計(jì)算，想要激發(fā)學(xué)生的興趣，很多老師目睹了他所付出的努力，為了解決教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，他翻閱了多少資料，想了多少辦法。起初有的老師不屑，說(shuō)：“學(xué)生這次不會(huì)，多做幾次就會(huì)了。”他說(shuō)：“如果能讓學(xué)生一次就理解，為什么要浪費(fèi)他們的時(shí)間呢？”是的，學(xué)生的任務(wù)輕了，興趣盎然了，效率提高了，滿頭白發(fā)的他也欣慰了。

好老師，不僅要業(yè)務(wù)精熟，還要有一顆仁愛(ài)的心。XX小學(xué)的留守學(xué)生多，進(jìn)城務(wù)工子女多，教育問(wèn)題也多。但很多問(wèn)題，都被他一一化解，因?yàn)樗袗?ài)的力量。與學(xué)生談心，和學(xué)生家長(zhǎng)交流，不分上下班，沒(méi)有休息日，他成了學(xué)生家長(zhǎng)的朋友，也成了學(xué)生的知心人。這些年來(lái)，他在教研上獲得的榮譽(yù)很多，光2013年，就分獲市教學(xué)論文二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；他指導(dǎo)學(xué)生參賽，每次都載譽(yù)歸來(lái)，2012年，獲省征文指導(dǎo)三等獎(jiǎng)，2012年，獲市“核心杯”指導(dǎo)一等獎(jiǎng)，獲市委宣傳部舉辦的讀書(shū)活動(dòng)演講比賽指導(dǎo)二等獎(jiǎng)??

三、家校重?fù)?dān)，雙肩挑起

李XX的愛(ài)人在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教，平常家庭的重?fù)?dān)就落在李XX一個(gè)人肩上。他的女兒正在讀初一，在女兒的眼中，李XX是一位好父親，每天清早有營(yíng)養(yǎng)的早餐，上學(xué)放學(xué)有那輛破舊摩托的“專(zhuān)車(chē)”接送，寒來(lái)暑往、陰晴雨雪，從不間斷。李XX每天繁忙的工作就是在家、女兒學(xué)校、市八小這三點(diǎn)組成的等腰直角圖形上。不論早上中午，他總要提前半小時(shí)到校；放學(xué)后，他總要推遲半小時(shí)離校。這中間的辛苦，他沒(méi)有埋怨，而是沉浸在幸福之中。愛(ài)校，愛(ài)家，刻在他身上的，叫做“責(zé)任”。正是這種責(zé)任，他是領(lǐng)導(dǎo)的好助手，是老師的好榜樣，是學(xué)生的好老師。

第二篇：鄉(xiāng)村小學(xué)教導(dǎo)主任個(gè)人先進(jìn)事跡

文章標(biāo)題：鄉(xiāng)村小學(xué)教導(dǎo)主任個(gè)人先進(jìn)事跡

揚(yáng)帆奮進(jìn)育桃李用心教學(xué)顯風(fēng)采---記于都縣新陂鄉(xiāng)覺(jué)村小學(xué)教導(dǎo)主任湯昌珍

湯昌珍，男，生于1979年1月，新陂鄉(xiāng)覺(jué)村小學(xué)教導(dǎo)主任。他出生在一個(gè)教師家庭，他的父親是一位深受學(xué)生敬愛(ài)的小學(xué)老師。父親與學(xué)生之間那種深厚的師生情誼，令湯昌珍自幼就對(duì)將來(lái)成為一位好教師充滿了向往。

湯昌珍1995年執(zhí)起教鞭當(dāng)起代課教師，正是他手捧一顆愛(ài)心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，通過(guò)他的勤奮學(xué)習(xí)，1999年12月畢業(yè)于江西贛州師范學(xué)校，真正成為一名人民教師。湯昌珍從教10年來(lái)，堅(jiān)持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴；10年來(lái)，他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，取得大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型教師；10年來(lái)，他矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，師德師風(fēng)創(chuàng)一流，教育教學(xué)實(shí)績(jī)數(shù)第一，認(rèn)真履行人民教師的職責(zé)和義務(wù)，贏得了學(xué)生的喜愛(ài)，同事的信賴(lài)，社會(huì)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

嘗試教改譜新篇個(gè)性發(fā)展育人才

湯昌珍做為學(xué)校的教導(dǎo)主任，是學(xué)校教育教學(xué)工作的主要負(fù)責(zé)人。教學(xué)工作在教育教學(xué)中，他堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，要求老師掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念，用先進(jìn)的教育理念進(jìn)行教學(xué)，大膽嘗試創(chuàng)新教育教學(xué)理念。他在語(yǔ)文課教學(xué)中，力求建立一種和諧、民主、活躍的教學(xué)組織形式，變傳統(tǒng)“排排坐”的學(xué)生座位形文章轉(zhuǎn)載自www.tmdps.cn式為自由組合坐，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主的學(xué)習(xí)氛圍；用“談話式”的教學(xué)方法取代了“一言堂”“滿堂灌”式的傳統(tǒng)教學(xué)方式；用組織討論式、娛樂(lè)式、競(jìng)賽式的教學(xué)活動(dòng)取代了單純的交作業(yè)、改作業(yè)的評(píng)估方式，所以學(xué)生都樂(lè)意上湯昌珍老師教的語(yǔ)文課。另外，他還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。在學(xué)生中，按“十個(gè)一”教育教學(xué)活動(dòng)的要求，經(jīng)常開(kāi)展演講、書(shū)畫(huà)、音樂(lè)、廣播操等競(jìng)賽，讓學(xué)生在學(xué)中動(dòng)，在動(dòng)中學(xué)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。通過(guò)湯昌珍科學(xué)的管理，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量直線上升。良好的教學(xué)環(huán)境造就了一支過(guò)硬的教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才奠定了基礎(chǔ)。

愛(ài)心鋪就成功路智慧沐浴新教壇

愛(ài)，是師者之魂；真情，是維系師生情感的最好紐帶。從教以來(lái)，湯昌珍一直擔(dān)任班主任，他把對(duì)學(xué)生的愛(ài)默默地傾注在了日常的工作中：他班同學(xué)湯某是學(xué)習(xí)后進(jìn)生，因?yàn)楦改赣H一直在外打工，所以對(duì)他缺乏管教，使他養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣，上課故意搗蛋，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”，作業(yè)不按時(shí)完成，成了歷屆班主任管理的難點(diǎn)。從表面上看，這個(gè)學(xué)生很調(diào)皮，對(duì)什么事都不屑一顧，但湯昌珍知道，這學(xué)生其實(shí)內(nèi)心一定有創(chuàng)傷，需要老師、同學(xué)、親人的關(guān)心。開(kāi)學(xué)后，湯昌珍經(jīng)常與該學(xué)生談心，了解了學(xué)生和他的家庭情況，尋求更好的教育方法。在課堂上，湯昌珍注重運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言鼓勵(lì)他認(rèn)真聽(tīng)課、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，當(dāng)該同學(xué)有點(diǎn)滴進(jìn)步湯昌珍都給予表?yè)P(yáng)……在老師和同學(xué)們的關(guān)懷和鼓勵(lì)下，這位同學(xué)逐漸具有了良好的心理品質(zhì)，樹(shù)立的了正確的人生觀。正是湯昌珍那份真摯的師愛(ài)，成了激勵(lì)他健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。

湯昌珍的師愛(ài)是春天的甘霖，這甘霖灑遍教室的每一個(gè)角落，灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。學(xué)生生病了，他主動(dòng)帶去醫(yī)院就診；對(duì)于那些失去家庭溫暖的學(xué)生，他則給予更多的關(guān)心和照顧……

憑著這顆愛(ài)心，湯昌珍在教導(dǎo)主任和班主任這兩個(gè)崗位上慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，逐漸成為了一名以科研為先導(dǎo)的優(yōu)秀教導(dǎo)主任和優(yōu)秀的新型班主任；憑著這顆愛(ài)心，一個(gè)個(gè)內(nèi)容豐富，形式多樣的班級(jí)活動(dòng)層出不窮；憑著這顆愛(ài)心，學(xué)生們?nèi)缫豢每弥赡鄣挠酌缱聣殉砷L(zhǎng)，他們素質(zhì)高、能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新自主的精神、合作競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，湯昌珍所教的班級(jí)，一直被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”。

學(xué)者之路坎坷多孜孜不倦碩果累

隨著中國(guó)加入WTO組織，我們的國(guó)家將會(huì)面臨科技上的新挑戰(zhàn)。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為第一生產(chǎn)力，在國(guó)與國(guó)之間的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，而教育又為綜合國(guó)力奠定基礎(chǔ)，所以教育是世界各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)，誰(shuí)占據(jù)了這個(gè)制高點(diǎn)，誰(shuí)就將有可能最終贏得這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的勝利。湯昌珍知道，作為21世紀(jì)的教師，作為一名新時(shí)代的教師，不僅要有無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，更要有嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)的精神。2000年他走上了自學(xué)之路，于2003年取得漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷。湯昌珍癡情于圖書(shū)館豐富的藏書(shū)，癡情于閱覽室各種各樣的期刊，癡情于各個(gè)知識(shí)門(mén)類(lèi)的講座，他借閱了一摞又一摞書(shū)籍，做了一本又一本讀書(shū)筆記。他時(shí)常嘆惜時(shí)間過(guò)得匆匆，總想多讀快讀。多年的學(xué)習(xí)生活，專(zhuān)業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì)科學(xué)的各類(lèi)知識(shí)，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來(lái)越亮了。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，正是憑著湯昌珍多年來(lái)的孜孜以求及自身的不斷努力，終于換來(lái)

累累碩果。他在2004年參加“全國(guó)語(yǔ)文教師語(yǔ)言文字基本功大賽”中，取得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。同年，獲鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。2005年獲鄉(xiāng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)……從教以來(lái)，湯昌珍教育教學(xué)實(shí)績(jī)顯著，所任教的語(yǔ)文學(xué)科一直處于上游。

“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回首往事的時(shí)候，你不因虛度年華而悔恨；更不因碌碌無(wú)為而羞愧

?！眾W斯特洛夫斯基的這句名言，也正是湯昌珍的理想和目標(biāo)，他說(shuō)：“教師生涯，艱辛、漫長(zhǎng)，任重而道遠(yuǎn)，但我卻義無(wú)返顧。”

忠于黨的教育事業(yè)，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己，湯昌珍老師是教師的楷模。

二00五年八月

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第三篇：教導(dǎo)主任

教導(dǎo)主任發(fā)言

任芳達(dá)

今天，我們學(xué)校全體師生召開(kāi)期中考試總結(jié)表彰大會(huì)。借此機(jī)會(huì)，讓我向?yàn)橥瑢W(xué)們的成長(zhǎng)、進(jìn)步而勤奮耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們表示衷心的感謝！向勤奮學(xué)習(xí)、取得好成績(jī)的同學(xué)表示熱烈的祝賀！回顧這半個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作，有付出、有成績(jī)、有欣慰，當(dāng)然也有不足。現(xiàn)在我代表教導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)工作作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

教師方面：

一、學(xué)校全體老師都能按照縣局、中心校教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格要求自己，能按要求做好各項(xiàng)常規(guī)工作，能用心上好每一堂課，能關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。中心校領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)我校的教師責(zé)任心強(qiáng)，工作完成好。

二、老師們積極參加論文評(píng)比，有譚艷超老師的論文獲得了國(guó)家獎(jiǎng)項(xiàng)。有余凡等老師的課件獲縣級(jí)等獎(jiǎng)

三、老師們積極參加校本研訓(xùn)工作，積極踐行高效課堂五步模式。余凡老師推出了電子版版數(shù)學(xué)示范課；全校老師參加友誼第一比賽第二的班拔河比賽課、全校師生參加防火演習(xí)?？h里的六室督查，充分肯定了老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。感謝分管六室的李老師、余老師汪老師、許老師。

學(xué)生方面：

一、行為習(xí)慣有好轉(zhuǎn)。尤其是課前準(zhǔn)備、課后收拾、書(shū)寫(xiě)等方面進(jìn)步顯著。

二、部分學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。有不少同學(xué)本期參加了全國(guó)作文比賽

三、學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步，學(xué)習(xí)能力有提高。

期中考試見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力，也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作，成績(jī)是明顯的。然而期中考試的成績(jī)也暴露了一些不足，比如有的同學(xué)退步較大，有的同學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡，有的同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，有些班科成績(jī)與同年級(jí)比差距較大。所以，期中考試除了檢驗(yàn)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果外，也為我們提供了一個(gè)反思的機(jī)會(huì)，一方面反思我們老師的“教”，一方面反思我們學(xué)生的“學(xué)”。全體師生一定要針對(duì)自己的考試情況，做一次認(rèn)真地總結(jié)，這次考試只是我們的一個(gè)加油站、檢測(cè)站、里程碑，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，查漏補(bǔ)缺，亡羊補(bǔ)牢，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。

同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會(huì)回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì)回饋你幾分收獲。我們希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)的高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀學(xué)生。同學(xué)們，最后的勝利永遠(yuǎn)屬于奮斗不息的人。

最后，祝我們每位同學(xué)都能成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人，祝愿我們每一位老師都能健康快樂(lè)，工作順心！

第四篇：教導(dǎo)主任

教導(dǎo)主任工作職責(zé)

教導(dǎo)處是學(xué)校教學(xué)管理的中心，是在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的職能機(jī)構(gòu)。

一、嚴(yán)格執(zhí)行呼市中小學(xué)課程（教學(xué)）計(jì)劃和新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定并實(shí)

施學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和有關(guān)教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、周密安排各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，建立穩(wěn)定協(xié)調(diào)高效的教學(xué)工作秩序。

三、協(xié)同教科室組織老師進(jìn)行校本培訓(xùn),健全教師業(yè)務(wù)檔案。

四、嚴(yán)格學(xué)籍管理，做好招生、編班、報(bào)到、注冊(cè)、升級(jí)、轉(zhuǎn)學(xué)、休

學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、畢業(yè)、肆業(yè)等教務(wù)工作。

五、抓好圖書(shū)資料室、文印室、實(shí)驗(yàn)儀器室、電教室、多媒體教室、衛(wèi)生保健室等管理工作。

六、按照《學(xué)校體育工作條例》的規(guī)定，組織安排好體育工作，認(rèn)真

組織兩課兩操兩活動(dòng)和體育達(dá)標(biāo)活動(dòng)；組織指導(dǎo)每年一屆的校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

七、對(duì)班主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、教師教育教學(xué)工作

進(jìn)行月考核。

八、接受上級(jí)的督導(dǎo)，主動(dòng)開(kāi)展校際間的教育教學(xué)交流活動(dòng)，并做好

安排和接洽工作。

九、全面協(xié)調(diào)教務(wù)處各項(xiàng)工作，定期開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽、活動(dòng)。

十、接受并完成黨支部和校長(zhǎng)安排的其他工作。

第五篇：優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡

駿馬自知前程遠(yuǎn)，無(wú)需揚(yáng)鞭自?shī)^蹄

——記深州職教優(yōu)秀教師張艷磊

“做一名好老師”是許多老師一生的追求，也是張艷磊老師為之奮斗的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)行業(yè)以來(lái)，張艷磊老師始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。

一、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果

張艷磊老師自2003年畢業(yè)參加工作以來(lái)，始終秉承著敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教的工作態(tài)度，把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是他的最大心愿和最高榮譽(yù)。在工作中，他深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平，連續(xù)多年被評(píng)為“優(yōu)秀教師”，“十佳班主任”、“深州市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，并于2010年被評(píng)為“省級(jí)優(yōu)秀班主任”，主持參與的課題《6S管理在中職電子電工專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的探索與實(shí)踐》獲得二等獎(jiǎng)。他所帶的13電一班在2016年高考中本科上線率達(dá)46.5%，孟慶哲同學(xué)更是在對(duì)口高考中成功躋身全省第十五名，在衡水市同類(lèi)學(xué)校中名列第一。

二、苦練技能做工匠

職業(yè)教育是以技能實(shí)訓(xùn)為主的教育，張艷磊老師先后擔(dān)任電工、電焊兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的的實(shí)訓(xùn)課教學(xué)，他深知“給學(xué)生一碗水，老師必須有一桶水”的道理，只有老師既掌握了理論，又有豐厚的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能交給學(xué)生真功夫，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)動(dòng)手，首先老師得做“實(shí)踐大王”。間里，通過(guò)多年的勤學(xué)苦練分別考取了電工、電焊高級(jí)工證書(shū)及焊接培訓(xùn)師證書(shū)，掌握了過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，不斷在各級(jí)技能大賽中拔得頭籌，并多次被聘為衡水市焊工技能大賽評(píng)委，其專(zhuān)業(yè)技術(shù)得到了同行和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。今年我校將新開(kāi)設(shè)無(wú)人機(jī)專(zhuān)業(yè)，他又“玩”起了無(wú)人機(jī)，短時(shí)間內(nèi)飛行技術(shù)就有了大幅的提高。

三、多才多藝送歡笑。

張艷磊老師自幼酷愛(ài)評(píng)書(shū)，相聲等表演，并自學(xué)成才，創(chuàng)作了很多膾炙人口的作品，如《查宿舍》、《布什與本拉登》、《四面楚歌》等，多次參加學(xué)校組織的文藝活動(dòng)，給廣大師生送去了無(wú)盡的歡笑。他創(chuàng)辦相聲社，輔導(dǎo)多名學(xué)生學(xué)習(xí)相聲表演，豐富了同學(xué)們的課余生活，為學(xué)校元旦晚會(huì)等大型活動(dòng)輸送了多個(gè)優(yōu)秀作品。同時(shí)將相聲表演的技巧運(yùn)用到日常教學(xué)中，使課堂生動(dòng)有趣，深受同學(xué)們的歡迎。為了給備戰(zhàn)高考的同學(xué)們減壓，他還將相聲、評(píng)書(shū)帶進(jìn)課堂，讓同學(xué)們?cè)诤逄么笮χ校惺軅鹘y(tǒng)文化和語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。

四、傳承孝道懂感恩

學(xué)會(huì)感恩是道德之本，張艷磊老師在日常的學(xué)生教育中始終貫穿孝道教育，他指出，孝是對(duì)一個(gè)人進(jìn)行教化的起點(diǎn)和原點(diǎn)，孝心打開(kāi)了，善心才能打開(kāi)，善心開(kāi)了，責(zé)任心就有了，愛(ài)心就有了，分辨善、惡的是非心就有了，敬畏心也就有了。他還多次給同學(xué)們做《中華孝道》講座，教育學(xué)生深刻理解了父母之愛(ài)、師長(zhǎng)之愛(ài)、社會(huì)之愛(ài)，從而學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜，積極進(jìn)取，奮發(fā)圖強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)做出自己的貢獻(xiàn)！他既是傳承者，也是實(shí)踐者，常懷一顆感恩的心，感恩父母的養(yǎng)育，感恩老師、同事的幫助，感恩深州職教給他提供了廣闊的發(fā)展平臺(tái)，教會(huì)了他多項(xiàng)生存技能，一頁(yè)頁(yè)嶄新的生活由于他的感恩變得更加璀璨。