第一篇：陳吳鄉中教師目標責任書[模版]

陳吳鄉中

教師（班主任）安全目標責任書

為貫徹“安全第一，預防為主”的方針，確保學生生命安全，杜絕各類事故的發生，特制定本責任書。

一、任課教師目標責任制

1、教育學生嚴格遵守《中小學生守則》和《學生日常行為規范》。

2、任課教師應提高對安全工作的認識，課堂上對學生的安全負全責。經常對學生進行安全教育，提高學生自防、自救的能力。

3、強化教學儀器、器材的維護管理，教師上課時先進行檢查，不利于安全的物品隨時清除，發現隱患及時匯報。

4、任課教師對學生要嚴格要求，把教學活動過程各個環節的安全措施落實到位。在緊急情況下要盡力保證本節課學生的生命安全

5、要關心愛護學生，不體罰或變相體罰學生，不用作業懲罰學生。

6、建立安全事故報告和責任追究制度。對因工作失職、瀆職造成學生傷亡事故以及對工作弄虛作假、隱瞞不報的要嚴肅處理。

7、任課教室如果發現有傳染病例的學生時，要及時按照學校制定的傳染病流程執行.二、班主任安全責任制

1、班主任要認真學習并執行《教師安全責任書》中的規定。

2、建立健全安全制度，和每位學生簽訂好安全責任書，做到三方（學生、家長、班主任）簽字，對安全工作常抓不懈，做到警鐘長鳴。

3、舉辦防火、防震、防踩踏、防冰雪、防煤氣中毒、防交通、防用電、衛生（食品、個人、環境等）、防溺水、預防流感、傳染病等安全知識等方面的講座。增強學生安全意識。定期對學生開展自救自護能力和應急事故的演練，提高學生自救自護能力。

4、教育學生不在室內外追逐打鬧，不損壞教室內的公共財產。

5、教育學生雙休日不到附近的機關、企業、幼兒園等單位玩耍，不到游戲廳打游戲、網吧上網等。

6、對學生進行食品衛生安全教育，不吃“三無”冷飲食品。

7、定期對教室內的各種危險物品進行排查，并及時處理;嚴禁學生做帶有危險動作的游戲;嚴禁學生攜帶管制刀具、火種、易燃易爆等危險物品到校,防止意外事故的發生.8、班主任在組織學生活動時,首先要考慮到學生的安全.因擅離職守發生的傷害事故,追究其責任.三.檢查考核

把安全納入對教師、班主任工作的考核。對嚴重發生問題的,在評優、獎勵等方面酌情處理,并根據情況追究有關責任人的責任.校長(簽字):

教師(簽字):

班主任(__年級__班):

陳吳鄉中政教處

2011.2.18

第二篇：鄉教育工作目標責任書

鄉教育工作目標責任書

為了進一步鞏固我鄉“兩基”工作成果，加強基礎教育，發展幼兒教育，加快我鄉教育事業的改革和發展，鄉政府決定與__________學校簽定教育工作目標責任書。教育工作臺目標考核總分100分，考核得分低于80分的，當年不能評為先進單位，校長不能評為教育先進工作者。考核得分超過95分的，鄉政府將給予適當的獎勵。目標考核內容如下：

一、師德師風建設。學校教職工違反教師職業道德規范或其它違紀行為，受黨紀、政紀處分的，受到縣、鄉通報批評的。每發生1件扣第一責任人1—4分。全年1件都沒有的各校加4分。

二、教育教學方面。各校應以“教學”六認真為主。其它工作也應做好。每期由鄉分管教育的領導牽頭。中心校校長負責組織，對全鄉各學校教學“六認真”和其它工作進行全方位的督導檢查，督導檢查總分在90以下的，扣第一責任人1—4分，97分以上的加1—4分。

三、安全工作。學校發生安全事故或突發群體事件，視情況每1起扣1—4分，全年無安全事故的，加1—4分。

四、保質保量完成鄉黨委、政府中心工作任務的，完成較好的每次加1分，未完成或者完成不好的每次扣1—2分。

五、做好教職工的穩定工作，構建和諧密溪。教職工出現越級信訪或集體上訪（退休教師除外），每件次扣1—2分，每年無1件次加5分）。

鄉人民政府（蓋章）責任學校（蓋章）

鄉長：校長：

2013年 3月1日

第三篇：陳吳鄉中學習實踐科學發展觀自查報告

陳吳鄉中學習實踐科學發展觀自查報告

按照鄉黨委的統一部署，我校對于開展科學發展觀教育活動的重要性有了更深刻的認識，進一步明確了落實科學發展觀自身肩負的責任，對照“六查六看”和學校細化的標準認真進行了自查，使查找的問題更切合適合、更體現針對性。

一、存在問題的表現

在這次科學發展觀學習教育活動中，學校認真組織開展了自查活動，每名成員結合各自工作、思想實際認真查擺，存在的問題主要有：

（一）在學習的過程中存在時緊時松現象，對堅持學習的重要性認識上有待進一步提高

一是對待學習的認識和態度有所欠缺。雖然制定了學習制度和學習計劃，但由于平時在工作中業務性工作多，擔負了非常繁重的工作任務，于是在頭腦便產生了以干代學的思想，總以工作忙、任務重、壓力大，沒有把學習擺到重要的位置，認為學習是為工作服務的，只要工作搞好了，學習并不重要，缺乏持之以恒。

二是學習的廣度和深度有所欠缺。平時的學習中，看“快餐式”的報刊書籍較多，看政治理論方面的書籍較少；看消息新聞類的書籍較多，看某某方面的書籍較少。學習了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。因此，對于本職工作的業務研究、政治理論研究，沒有形成比較完整的系統，學習停留在表面上。

三是學習的方法和效果上有所欠缺，沒有創新學習方法和學習形式，沒有進行學習后檢查和“回頭看”。通過學習來指導實踐不夠，對發展中存在的問題，把握不住發展的必須規律。通過學習來研究解決問題不夠，對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。

（二）在謀劃學校整體工作、創建特色學校的過程中抓落實做得不夠，工作作風有待進一步扎實

1、求真務實的精神不夠。在一定程度上存在著形式主義問題，對貫徹上級指示精神，滿足于文件學過了，卻并沒有很好地結合自己的實際，把他們具體化，上下一般粗，做事處理方法簡單。

2、按照科學發展觀的要求謀劃學校工作還有一定的差距，在實現學生全面發展、終身發展，結合學校實際制定有針對性的措施方面要進一步加強。

3、工作不深入，抓落實不到位。一是調查研究不夠深入的問題。在管理工作中，深入教師、學生中，深入教研組、班級中調查研究不夠；二是存在“走馬觀花”的傾向，但對一些問題卻沒有及時發現和真正解決，沒有深入基層進行扎實有效的工作，只停留在以會議落實會議，工作不夠扎實。

（三）交心談心、關心學生不夠、各種活動開展較少。教師與學生交心談心，聽取意見建議還停留在表面上，對學生的思想了解不夠。在學習之余，學生健康有益的活動開展不多。很多時候，都以工作忙為自己找托辭，實際上是關心學生不多的具體表現。在引導學生學習方面，工作力度較小，缺乏積極性、主動性和系統性，對班干部培養的力度還不夠。

二、存在問題的原因分析

對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我校本著實事求是的態度，對學校存在的各方面原因進行了深刻剖析，主要是：

1、對提高學生素質，加強學習方面的問題，主要是落實各種制度還不夠嚴格。

2、在謀劃整體工作方面，主要是對學校如何落實科學發展觀還有認識上的差距。

3、工作作風不夠深入的問題，對處理問題停留在表面中，對布置的工作檢查落實不夠。

4、落實以人為本的精神不夠。

三、今后的努力方向和整改措施

在今后的工作中，確定以下工作目標：

1、加強骨干教師隊伍建設，提高教師素質，教師要團結協作、增強凝聚力。

2、按照科學發展觀的要求，認真謀劃學校工作，形成有特色的教學思路。

3、堅持以人為本，加強教師隊伍建設，形成高素質的教師隊伍。

4、全心全意為學生服務，關注學生全面發展、終身發展。結合學校實際，制定以下具體措施：(一)加強思想建設，提高理論水平

1、加強組織領導。結合實際，制定學習計劃。領導班子成員要率先垂范，認真抓好、抓實、抓細，正確處理好工學矛盾，堅持自學，形成主動學習，善于學習，勤于思考，刻苦鉆研的良好學風。

2、健全學習制度，在個人自學的基礎上，每周集中學習一次，做到有考勤，有學習筆記，組織并參加專題理論輔導講座。每學期檢查一次學習筆記，每學期召開一次專題研討會。

3、突出學習重點。堅持通讀與精讀相結合，深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、十六屆五中全會精神，提高運用馬列主義立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力。

4、堅持理論聯系實際。堅持理論學習與學校整體發展的實際相結合；堅持以人為本、和諧發展、以德為先、全面發展的教育理念；探索新時期學校管理與教師隊伍建設，探索新時期教育規律，用理論作為強大思想武器，用科學發展觀指導經濟和教育發展的實踐，努力提高理論指導實踐的能力。

（二）深入調查研究，牢固樹立群眾觀念。

1、進一步轉變工作作風，從繁雜的事務性工作中解脫出來，帶著課題深入開展調查研究。

2、牢固樹立改革創新的意識，端正學風，堅持民主集中制原則，增強領導班子的凝聚力和向心力，始終保持一種團結向上的精神狀態，力求解決實際問題。

3、關心教職工，營造良好工作氛圍。在今后的工作中要認真開展師生座談會，與教職工要多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽取學生的意見建議，同時，多開展健康有益的文娛活動，多幫助學生解決實際困難，多鼓勵幫助后進學生，營造團結向上、勤政務實、奮發有為的精神風貌。

第四篇：教師目標責任書

北趙川鎮中心小學 教師目標責任書

一、德育目標：

1、遵紀守法，依法執教，廉潔執教，認真貫徹教育方針，嚴格遵守規章制度，服從工作分配，履行教師崗位職責。

2、嚴格要求，科學管理。關心愛護每一位學生，尊重學生人格，不體罰或變相體罰學生，不侮辱學生。

3、加強個人修養建設，樂教愛崗，“內提素質，外塑形象”，使家長、學生滿意率達90％以上。

4、加強政治學習，每學期政治學習筆記和心得體會不少于XX字。

5、做好學生思想教育工作，每位教師必須把學生德育工作放在首位，培養學生遵守《小學生日常行為規范》，遵守校園常規，培養學生誠實守信，禮貌待人，遵規守紀，勤奮學習，嚴于律己的品質。

二、教育教學目標：

1、班級管理目標：班主任工作：依照德智體美勞全面發展的要求，開展班務工作。面向全體學生，培養學生的個體特長和良好的行為習慣，期內班級學生不出現安全事故。學困生轉化達80％以上，學生輟學率為0。每學期召開班干部會不少于5次，召開班隊主題不低于10次，家長會1—2次，家訪不低于學生人數的50%，按時完成學校和部門分配的臨時性工作任務。經常聯系和組織各科任教師互通情況，協調關系，商討本班的教育工作。

2、教師要不斷提高教學基本功，每位教師每學年要具有一篇優秀論文或優秀教案（反思），上1節公開課，積極參加集體備課活動，每節課都做到課前進行二次備課課后有教學反思。

3、教導主任要積極做好學校教學、教研工作的安排、管理、監督等工作，認真組織開展好學校教學教研工作，充分利用教學資源，探究適合學生實際的教法。要做好對教師的督促檢查工作。積極配合好校長搞好學校全面工作。

4、副校長要嚴格按照中心學校及本校有關要求做好對北趙川鎮中心小學的全面主持、管理、督促工作，積極配合好校長搞好學校全面工作。

5、大隊輔導員要嚴格按照中心小學有關要求做好學校德育教育工作的開展，少先隊工作的管理與主持工作。積極配合好校長搞好學校全面工作。

6、學校財務管理員要嚴格遵守財務制度，嚴守報賬原則；努力做好學校后勤工作；加強學校財產管理登記工作。

7、教師要積極承擔學校教育教研工作任務，大膽改革創新，積極參加學校，努力提高自身素質，每期聽課中心學校提出的標準。

8、教師嚴格按照教學常規進行教育教學工作，嚴格遵照中心小學的坐班制要求，在上班期間不做與教育教學有關的事。

9、遵守學校相關制度，不做對不利于學校或他人的事。

三、教學質量目標：

1、學校總體目標進入中心小學前列。

2、教師個人目標： 我個人所擔任的 年級 成績在中心學校綜合成績不低于前 名，優秀率達到 ％，及格率達到 ％；我另擔任的 年級 成績在中心學校綜合成績不低于前 名，優秀率達到 ％，及格率達到 ％。

4、全面完成臨時分配的各項工作任務。

以上各項目標指標由學校各部門學期末聯合考查，量化積分，作為教師獎懲和評優樹模，履職考核、續聘、解聘的依據。

教師簽章： 校長簽章：

學校簽章：

第五篇：教師目標責任書

教師目標責任書

為進一步加強學校安全管理，落實教師安全目標責任制，實現創建“平安校園”活動的具體目標，建設一個平安、和諧的育人環境，學校與教師特簽訂安全目標責任書：

一、教師要將學校的安全工作作為頭等大事來抓，對學生的安全教育做到“天天講，時時講、事事講”，增強學生的安全意識和自救自護意識。

二、教師要教育學生不攜帶與學習無關的物品進校，在校園內，要文明行走，不奔跑，不跳躍，上下樓梯靠右行，不扒樓道、樓梯護攔和其他不安全處所。

三、教師要教育學生課堂上注意安全。在上體育課時，教師要首先對學生進行安全教育，按要求開展規范的活動，動作訓練要量力而行，作高難動作要有教師或同學進行保護；在實驗室做實驗時，教師要指導學生按規范要求進行操作，正確使用化學藥品；在上微機課時，教育學生規范操作，嚴禁學生亂摸電源開關、插座等。

四、教師不得進行語言傷害、體罰和變相體罰學生。

五、教師要管理好學生在校活動的安全教育：課間文明活動，不大吵大鬧，不追逐奔跑，不做不安全的活動；活動前要對學生講明安全注意事項，教育學生不作危險動作；嚴禁用掃帚、拖把或棍棒打鬧；課間上下樓梯不爭先恐后，到操場、乒乓臺處活動，不準你搶我爭、嚴禁危險舉動。

六、教師要教育學生，放學路上要自然排成縱隊，靠右行走，不閑蕩，不奔跑，不爭擠，不抄近路。按時到校，及時回家，不在途中做不安全游戲。放學后不參與不健康的活動，不看不健康的影視、書刊等。在家不要參加帶有危險性的勞動、家務和活動，不參加危害身心健康的其他活動。

七、教師要及時對學生進行法制教育，增強學生遵紀守法的意識。

八、教師不得隨意推遲放學時間和私留學生，如有特殊情況，須匯報學校領導，并留校陪同；未經學校批準，教師不能帶領學生參加校外活動。

九、學生如果發生安全事故，教師應在第一時間向學校領導匯報，并全力組織搶救，力爭使損失減少到最低限度。

學校將上述安全工作目標責任列入教師崗位責任，實行“一崗雙責”。對安全意識淡薄、玩忽職守造成重大安全事故者，將依法追究有關責任人的行政、刑事責任。

學校領導：（簽字）

教師：（簽字）

*****小學

2014年9月1日