第一篇：寧波鄞州職教中心校際交流心得體會

寧波鄞州職教中心校際交流心得體會

安吉職教中心葉鋒

11月15日，有幸參加了學校組織的校際交流活動。我參觀交流的學校是寧波鄞州職業學校，周一在董部長的帶領下，我們提前來到了該校，看到整潔的校園和辦公室里老師忙碌的身影，就會聯想到他們學校領導對這次活動的重視，同樣我們的領導對這次外出學習活動也是非常重視的。帶著對本次學習的熱情和任務目標，根據學校的安排，首先認真聽取了該校副校長對學校管理工作介紹，而后把我們分成兩個小組機電組和經貿組，我由機電部劉部長安排到電工組，我的指導教師是電子電工專業骨干教師、全國職業院校技能大賽優秀指導教師方愛平，方老師馬上給我安排了一周的任務，首先認真聽取了方老師介紹專業建設課改情況和備戰技能比賽情況，而后根據活動安排認真觀看了學校的幾幅特色展板，有學校教研方面的，也有學生文化的，形式內容多樣。接著參觀了電子電工實訓室，看了他們的實訓設備和技能比賽的學生，也和他們交流了很多，從中也收集了不少技能比賽資料，了解了學生的訓練情況和心理狀態，訓練中注意事項和一些比較好的方法，深感受益匪淺。下午聽了高三專業教師王老師的一堂試卷復習課，聽過之后，感覺確實講的很好，理念新穎，教態親切自然，語言流暢富有激發性，傳授知識的同時注重對學生分析問題和解決問題能力的培養。看來王老師真是有備而上，上的很成功。再接著參加了二周一次的班主任例會，感受了一下他們的班主任工作和班級管理的精細化。晚上和錢老師一起去了網絡布線技能訓練場地學習取經，他們在這方面有豐富的國賽經驗，同時也收集了一些資料有利于我們平時的訓練。接下來幾天主要是聽了一些老教師的專業課和技能操作課，學習了他們的教學方式和教學過程，及技能課如何組織與實施，這些對于我們年青教師來講是一種知識和財富的積累。同時也參加了一些教研活動和新教師過關課的聽課與評課，從中也吸取了新的理念和方法。聽課學習之外也觀看了該校每周三下午的陽光大課間活動，由于他們學校的操場較大，學生的活動相對集中便于統一調度，加上全體師生的認真配合，組織有序整齊。我也跟體育老師對一些有關陽光體育的事情跟他進行了熱心的交流，比如興趣小組的建立和陽光體育的實施，據他介紹他們學校的陽光體育是在校長帶領下的師生全員參與，班級建立自己的特色，教師與學生同上課外活動，但是據和他交流，他說要想組織好課外活動也是需要全體任課教師的認真負責的配合，根據班級特色由具體的教師負責組織，全員參與。課余時間也走訪了一些學生從而了解了他們的寢室和食堂管理，完善的制度是管理的前提，正因為這樣，學生才顯得有規有矩，我發現學生校卡內有一張紅卡片，和學生交流才知道這卡片的作用，這是對學生違紀情況進行記錄的，達到八分就要警告處分，這也是對學生的另一種約束。

綜上所述，通過聽校長匯報、參觀校園、深入教室聽課、觀看陽光大課間及與相關人員的交流，發現他們學校的優勢有：制度的合理與完善，學生的活動場所較大內容豐富，師生的精神風貌較好，教師的配合意識很強，學校領導在放權管理的同時，加強了全面調控、監督和落實，中層領導責任心和管理意識也相對較強，德育處搞得課外活動方案、七項競賽（提供一些拍攝照片見照片27、28）、紅卡制度等活動搞得不錯。

通過對比學習也發現了自己的不足，建議本人在工作中要加強學習，并提幾點個人在校際交流中學習到的認為比較好的做法和點子

1、建議自己進一步加強與外界的溝通與交流，不斷加強理論與實踐

學習，開闊自己的視野。

2、建議學校周一升旗時音響效果弄的好一點，說實在的領導在上面講話，后面的學生根本不知道在講什么，失去了教育意義，是否可以選擇一個話題讓教師、學生代表在國旗下講話，這樣我認為內容豐富，也煅練學生和老師的能力。

3、建議學校進一步加強對開展活動的落實，特別是課外活動的開展，制定出具體開展工作的措施，完善監督考核制度，充分調動教職工參與活動的積極性，保證活動時間，具體到人，切實發揮好各級領導的指導、監督和管理的職能作用。

4、建議建立一種完善的班主任考核制度，做到有評有據，獎罰分明。（提供一些拍攝照片見照片1至22）

5、建議車間實訓場所根據自己的特色懸掛一些有針對性的內容，比如要求學生實訓時可以做什么，不可以做什么，該怎么做，不該怎么做這樣有比較性的東西，學生更懂得進實訓室的目的和要求。（提供一些拍攝照片見照片23至26）

6、建議對學生制定一些更嚴格、更有約束、更完善的管理制度，比如紅卡制度，根據學生手冊對學生違紀進行記錄，教師發現學生違紀就可以進行扣分記錄，并由教師交德育處進行統計，統計好后德育處將紅卡交班主任處，班主任進行教育，并將紅卡歸還學生，德育處不定期進行統計，學生達到一定分值就給予一定的處分，并要求進入德育培訓班學習，經考試合格，才能撤消處分，對比較嚴重違紀的學生做降級處分，要求再進入德育培訓班學習，直到處分撤消為止。這樣學生就有一定的約束。（提供一些拍攝照片見照片29）

7、建議加強班級文化建設，內容豐富多彩。（提供一些拍攝照片見照片30至37）

8、建議取消周一班會課，要求安排每天1點到1點15分為班主任課，從而代替周一的班會課，這樣班主任可以每天對學生進行教育和出現問題進行強調，比定期班會課效果要好。

以上就是我本次外出學習的收獲，純屬個人不成熟的想法，希望能對學校的發展起到一定的促進作用。不對之處敬請領導批評指正。期待學校和自己通過本次學習活動有一個新的發展！

第二篇：寧波鄞州博物館觀后感

寧波鄞州博物館觀后感

由于老師的交待，我和同學去了寧波鄞州博物館參觀游覽。雖然一開始的確是抱著完成任務的心態，可是到了目的地，我猛然發現，這其實是一種享受，全身心的投入以及感官的宏偉。博物館畢竟是博物館，那種古老韻味是怎么也藏不住的。仿佛有一股無形的拉力吸引著我們的眼球，觸發著我們的身心。從7000多年前的河姆渡文化遺址、2000多年前的句章故城遺址，到海上絲綢之路、海上陶瓷之路，再到它山堰水利工程、百年老外灘，寧波悠久而深厚的歷史文化，讓本來對寧波博物館毫無興趣的我不住地大呼驚奇。

寧波博物館位于鄞州區首南中路1000號(鄞州區政府、鄞州公園旁)，是全市“十一五”重點文化工程之一，投資2.5億元，占地60畝，總建筑面積達3萬平方米，由寧波市、鄞州區兩級政府共建，同時也得到了董氏香港慈善基金會、李達

三、劉孔愛菊等海內外機構和寧波籍人士慷慨捐資。其“新鄉土主義”建筑風格，尤為吸引人們的眼球，將成為寧波城市未來“遺產化”式的建筑物和文化景觀。

而據我所知，寧波市博物館于2008年12月5日正式向市民實行免費開放。博物館開館后，按照國家規定，將實行免費開放(除部分引進的特別展覽外)。每日開放時間暫定為每日9：00-17：00(16：00止票)，其中每周一(國家法定節假日外)全天閉館整休。

接下來該說說博物館的建筑設計。這座建筑的設計方是中國美院，主創設計師是王澍先生，利用廢棄老房子的建筑元素，使新建筑在既不拙劣仿古的基礎上，又傳承了傳統韻味，同時還充滿現代感，這是設計師王澍的一貫風格。實際上，這并不是他在這個城市留下的第一部作品，位于外灘的寧波美術展覽館，也是一座有著類似風格的建筑作品。

從建筑風格而言，相比較中國城市中太多的平庸的公共建筑，寧波博物館確實顯得異常另類。它的建筑外形似船，據說又是山形，但是并不是最重要的。關鍵在于，它的讓人難忘的外墻設計，這座建筑的所有外墻全部由破舊的青磚、瓦礫等構成，有些地方甚至故意留下了竹排壓在混凝土上的粗糙印痕來作為建筑的表面。這些裝飾外墻的數以百萬計的青磚片瓦全部來自于寧波這個城市歷次的城市改造和民居拆遷，那些廢墟中的老房子的磚瓦，被建筑設計者用心的保留下來，最終，使用在這座嶄新的建筑的外墻當中。這座新建筑立即因此而獲得了歷史的滄桑感。難怪我有一種浩然大氣的感覺。

看了轟動的外觀，我們進入博物館，先是從室外廣闊的空間進入到一層局部架空的灰空間中。此時無論從場還是視線都為參觀者做了心理與情感上的鋪墊。其中的藏品步移景異，嘆為觀止。

一層主要空間是大廳及特展館。大廳起著咨詢、匯集與分散人流等作用；特展館即臨時展館，展館區域呈現“凹”字形，且能滿足大型展覽時，參觀流線能一次完成，避免重復路線。中央區域是一個大樓梯，樓梯下部的空間被用作一個放映廳，可容納63人觀看視頻節目。一層可選擇自動扶梯先上到一二層之間的夾層，具體也就是貴賓室和幾個安全出口，再做扶梯上二層參觀。也可選擇單跑樓梯直接上到三層（原因是二層平臺上的門不開放）。

二層主要空間是三個東方“神舟”寧波歷史博物館和一個藝術品商店。參觀流線依次經過三個陳列館，由單跑或自動扶梯，到達三層。在二層，有兩個共享空間，在這里參觀者可有更多的視線交流，增加趣味性，達到共享的空間效果。同時，在西邊亦有一處庭院，庭院周邊為通向三層的交通與休息空間。建筑師以一種磨砂玻璃讓參觀者與自然交流，磨砂玻璃的肋條與庭院中的竹子剛好相映成趣，十分和諧。二層參觀完展廳，南端有一個大樓梯，直接連通三層，我們通過踏步數估計這里每層層高有8-9米，可見博物館建筑隊層高的要求還是相當高的。

三層是兒童館、竹刻館、民俗館。但比較新穎的是三個館是相互獨立，參觀者從一個館進入另一個館必須經過室內-室外-室內的空間轉換，而三層的室外空間有許多的亮點，比如南部的大樓梯，因為其下部沒有視線的遮擋，所以使得建筑的南向景觀非常的好。此外，由于通透的欄桿，使得站在最高處與下部空間也有很好的視線交流。

在二樓的中間部分，我們意外地發現了一處露天的休息所在，仿佛傳統建筑的天井一樣，陽光從這里直灑下來，灑在一片郁郁蔥蔥的竹林上，竹林的四周，是木制的長椅——我很欣賞這個設計。

其中，我對陳列的古樸生活展示印象比較深刻。那里擺放了齊全的古代人民的生活用具，讓我們了解到很多以前所不能了解的東西，得到了很多知識。我不

得不感嘆勞動人民的艱苦但是又非常偉大，我們現在的幸福生活也是從那個時候慢慢轉變來的，其中的曲折不容置疑，看到了那么多東西我非常震撼，今天感慨頗多，收獲亦頗多。

游覽了整個博物館，我們都仍舊沉浸其中，戀戀不舍，要不是時間有限，我真想再多去看幾個來回，好好過過我的眼癮。真是大飽眼福啊。博物館就如同一個大世界，我們游覽整個幾千年的文明，穿越時空，看著時間的痕跡就那么迅速的劃下了，有機會我一定還會再來好好的看上完整的那么好幾遍。從刻畫在這里的變遷我們真切感受到社會的飛速發展，我們的祖國的興旺昌盛，我們也應該努力實現自己的目標，為祖國盡自己的一份力。不管微小也好，博大也罷，我們只要心在一起努力就好了。

第三篇：鄞州職教中心2008學年第一學期實訓中心工作總結

鄞州職教中心2008學年第一學期實訓中心工作總結 一學期以來，實訓中心根據學校總體工作思路，堅持以實習教學為中心，以保障實訓質量和辦學效益為主線，重實際，求實效，規范管理，努力保障實習教學順利開展。同時開展廣泛的校企協作，爭取社會力量來充實實踐教學的內容，為培育學生良好職業素養和過硬的技術能力而不懈努力。鑒于實訓中心的兩個實習車間占地面積大、機床數量多、分布散、機型復雜、使用頻繁等一系列的實際困難，通過積極工作，在校領導的重視和全體教師的努力下，圓滿完成學期初的計劃，現將實訓中心主要工作進行有以下幾方面總結：

一、實訓中心常規工作

本學期圍繞學校實習教學的要求，堅持“安全第一”原則，積極配合實習指導教師的教學工作，及時購置補充各實習工場之耗材，合理使用工、量、刃具，以盡量節約的原則下最大發揮實訓效果，保證實訓教學工作的順利進行。經過實習指導教師的共同努力，本學期各實訓工場運行良好。

1、建全機床設備資料，初步建立實訓中心機床設備的電子臺帳。采集機床相關資料，對設備設施資料進行匯總、登記，并將所有機床設備進行編號。

2、對實習樓的部分車間進行布局改建，新置鉗工車間2個，增裝砂輪機4臺，增建鐵屑槽、鋁屑槽，加裝水斗，并對原鉗工車間的工位進行了維護和更新，處理部分舊、廢機床。數控車間增建鐵屑、鋁屑槽，安裝機床電風扇共81臺。還在校長室的指導下，對即將建設的“發那科數控應用中心”所需的設備進行選型和布局準備工作。

3、做好機床設備的采購前期準備工作，在確定新購機床參數之前，實訓中心做了大量的企業調研，做好學校領導的參謀，選擇了性價比較高的機床型號。為了保證新機床在下學期能夠投入教學，實訓中心加班加點，完成了12種機床（4臺加工中心、24臺普通車床、1臺平面磨床、1臺萬能工具磨床、1臺萬能外圓磨床、1臺萬能回轉臺銑床、4臺立式炮塔銑床、1臺立式升降臺銑床、1臺臥式金屬帶鋸床、1臺搖臂鉆床、1臺立式注塑機、1臺臥式注塑機）的設備采購標書制作。

4、充分利用實習生作用，建立車間管理員制度，對兩個實習車間進行適當的分塊管理，并對實習用量具進行標準配置，減少量具借用環節，增加實習實訓時間，并且根據個人特長及專業，對車間管理員（助教更名為車間管理員）定崗定人，制定和完善車間管理員職責及工作內容，確定車間管理員的薪酬。

5、本學期對實訓實習的工量刃具、配件、輔料、材料等使用方法進行規范，初步建立車間輔料、材料管理方案，各實習工場根據工位添置標配量具，將工、1

量具循環使用，期末檢查添置，減少實訓經費的支出。本學期還對07、08學年學校的實訓耗材進行匯總統計。

6、做好市技能大賽機床設備保障工作，開放實訓中心相關機床、設備，為競賽小組提供技能訓練機床，做好賽前訓練、指導工作，爭取技能大賽順利勝出，同時普查部分比賽機床，提早準備09年寧波市技能大賽主場工作。

另外在校長室支持下，配合寧波市的首屆職工科技周，承辦了寧波市數車、鉗工比賽工作，為此我校榮獲“特殊貢獻獎”。

二、機床設備維護管理工作

本學期積極配合學校領導，主動聯系機床企業，熟悉機床性能，積極作好各種機床設備的維修、維護工作，根據產教結合的方針，認真做好車間管理工作和設備管理工作，及時進行設備的維護保養工作，多方聯系機床生產廠家，對過保修期的機床盡自已所能做好維修保養，確保了機床的正常運轉，有力保障了學校實習教學和校外實訓實習的正常進行。本學期實訓中心累計組織各類大小維修100余次，保障了各類實訓、實習設備的正常運行。

1、規范實訓設備管理，修訂機床設備使用、報修等制度，制作《機床設備臨時性使用申請單》，規范了實習車間及機床設備使用安排調配流程。每月對實訓機床設備進行報修匯總，填報機床設備月報表、損壞記錄表等一系列常規表單。

2、做好教學機床設備運行的維修、維護等管理工作，定期對實習機床進行普查，維護維修機床76臺，并對部分普通機床進行換油。

三、校辦工廠管理工作

本學期繼續承擔校辦工廠生產管理工作，積極爭取各部門的支持與幫助，正確處理好教學工作與經營工作的矛盾，盡力排除各種干擾，加強內部管理，努力開展各類業務，進行廣泛的校企協作，積極參與廠校產品掛鉤，進行全方位、多工種協作。先后與富泰公司、海太公司等企業進行來料加工等業務合作，并為金利汽配、海光機械等企業解決眾多技術性難題，取得一定的成效。針對企業的用人要求，提高學生職業技能和素質，創造真正企業化的實習上崗工作環境，增加學生的工學結合力度，拓展學校就業渠道。

一學期來，在做好上述三大方面日常工作的基礎上，還將主要精力用于如何深化實訓中心管理，做大做強機電實訓規模狠下功夫。相信在校領導支持及老師們的大力配合下，把實訓中心的各項工作做得更完美、更扎實。

實訓中心

2009年1月

第四篇：校際交流心得體會

校際交流心得體會

——尋找差距,謀求發展

余國立

4月13日，在領導的關心下，我有幸參加了百年老校——煎茶一完小的校際交流活動。通過在這次交流活動，我感受頗深，收益匪淺。現就談談我的幾點體會:

一、課堂教學

1、教師要有過硬的基本功

一堂成功的課，首先要取決教師的素質。只有你擁有了淵博的知識，才能在課堂生動透徹的講解。

2、教師就是一個知識的表演者，教書不僅是門技術，更是一門藝術，課堂上要具有藝術性，表現老師的個性魅力。

語文不僅僅是思想教育課，更應該是文學與藝術相融的美學課。視覺、聽覺的美感和生動傳神的講授引導帶給學生的不止是知識，更是審美能力的培養和熏陶。正如張治黔老師的那節課，她在課堂上生動地表演詩人，把詩人的形象展現在學生面前，活躍了課堂氣氛，使學生在快樂中獲得知識。因此，我覺得在以后的教學中適當地穿插一些語言、動作等一系列的表演，豐富我們的課堂，讓學生在快樂中獲得知識。

3、教師要有自信心，勇于表現自我，從而促進自身的成長。我們大多數教師都有一個通病，就是怕自己不行，把事情搞砸。其實不然，只有多參與，多鍛煉，及時發現自己存在的問題進而改進，讓自己迅速成長。如劉老師，她是一個英語專業的老師，她去年上語文課，今年又擔任了數學教學，并勇于上一節校際交流的公開課，雖然這節課由于諸多原因不是很成功，可她有了這份信心，為她以后的教學生涯鋪平了道路。在此，我建議我們老師多上公開課，多多鍛煉自己。

二、如何評課

當我們聽了幾節課后就是評課,作為教師,不僅要上好課,還要懂得聽課和如何評課,評課要求精、準、語言要得體。當我聽了才華出眾的楊校長那精辟的點評之后，我為我的點評而感到慚愧。因此，我建議找個老師對我們的老師進行如何評課作一下培訓，教師們應該加強這方面的學習。

三、學校管理方面

1、圖書室的管理

我們的圖書室管理給人的感覺就是亂，因此，我建議組織人員重新給圖書分類，重編序號分欄目的有序存放，并按編號打印一份圖書目錄張貼在外，便于學生借閱和有序歸還。

2、團隊精神

團隊精神體現的是領導的凝聚力，也體現的是一個集體精神面貌。我在這里提三點建議：

（1）、我們作為教師，要熱愛這份職業，更要熱愛我們這個集體。要把學校的榮辱當成自己的榮辱，要多關心我們學校的系列活動，把學校的事當作自己的事。（2）、領導不把老師分類別，全員參與各種活動。

（3）、領導要多關心職工，多與老師交流，聽聽老師的心聲。以上是我的一些不成熟的想法，有不對之處，請諒解指正。同時我會在今后的教學中，一定要多聽多看，取別人的長處補自己的短處，一定要學習優秀教師的先進教學經驗，認真備課，做到既備教材又備學生，真正吃透教材，認真上好每一節課，向課堂教學要質量。

2012年5月2日

第五篇：校際交流心得體會

校際交流心得體會

魏軍科

我于2011年10月18日參加了由萬泉中學主辦的五校校際交流——同課異構活動，在此次活動中先后參加了聽課授課評課活動，尤其是評課期間各位老師的精彩發言，讓我感觸良多，受益匪淺。故將這次體會總結如下，以待交流。

一、在教學活動中，教師要備好課。一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創設，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意愿和動力。授課結果有時會與備課時預想的結果相差很大，這就說明我們在平時備課時備教材、備教法、備學生的必要性。對教材要深鉆細研，對學生要全面了解，了解學生已有的知識儲備及現在的學習狀態，要明白教學過程中面向的是全體學生，既要照顧到差生，又要想到優生。可見備課是個極其復雜的過程，是上好課的前提與關鍵。

二、授課過程中知識點的設計要少而精，做到重點問題重點講解，且要舉一反三，追本求源，瞄準知識的生長點。把基礎知識放在首位，處理好大餐與味精的關系。上課過程中要注意讓學生進行解題方法及解題過程的總結及整理，并注意知識點的提煉與總結。沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學。新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。

三、在教學活動中，教師變教堂為學堂。教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力，把機會交給學生，俯下身子看學生的學習，平等參與學生的研究。把課堂放手給學生，給學生充足的時間與空間，讓學生表現自己，可樹立學生的自信心，使學生感受到數學知識的精深與魅力，培養學生對數學鉆研的精神，提高合作能力，同時激發他們學習的樂趣與積極性，豐富學生的思維想象能力。使學習能力及合作能力均得到提高。

四、注重知識的拓展延伸，讓數學服務于生活。教師有責任拓寬學生主動學習的時空，指導學生擷取現實生活中有助于數學學習的花朵，啟迪學生的應用意識，而學生則能自己主動探索，自己提問題，自己想，自己做，從而靈活運用所學知識，以及數學的思想方法去解決問題。

總之，在學校的教育改革中，作為一名新課改的嘗試者，我們應積極投身于新課改的發展之中，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現代教學改革需要。新課程下的課堂教學，應是通過師生互動、學生之間的互動，共同發展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗和能力的培養。面對新課改，我們不再是知識的權威，課堂上要求必須放下“架子”，讓學生喜歡你，充分發揚教學民主，尊重學生的人格，努力形成新型的、平等和諧的師生關系。因此，我們在教學中對教材的處理、教學過程的設計以及評價的方式都要以學生的發展為中心，以提高學生的全面發展為宗旨，我想這才是課改的最終目標吧！