第一篇：九年級化學個人工作總結

本學年，我擔任了九年級的三個班的化學教學工作，本文轉自[教育文稿網]轉載請注明出處。一學年以來，我從學校、學生實際出發，切實做好培優補差工作，注重全體學生在原有基礎上的進一步提高，貫徹分層教學，努力提高合格率，爭取較高優秀率。為了以后能進一步的提高教育教學質量，取得更好的教學成績，現我就本學年度在化學教學工作上的幾點做法總結如下：

一、切實抓好“雙基”的落實，不拼命趕進度

在歷次模擬考試中，考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和基本技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習是非常重要的。

抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章每節過關，不能為趕進度而不管教學效果。由于各學生之間存在智力差異且學習基礎不同，對化學知識的掌握能力也不同，應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學學習失去興趣。因此，在教學過程中，我是穩抓基礎知識，不為趕進度而忽視任意一個知識點。讓學生在每個環節都能過關，為接下來的新課程學習做好鋪墊。

抓基本技能，主要是抓好實驗基本操作技能和化學用語的使用技能。在平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。同時，讓學生在分組實驗過程中多進行討論，培養用化學用語來描述實驗現象，提高學生的化學用語的使用技能。我們不能為了趕進度，而不讓學生做實驗，認為讓學生做實驗是浪費時間，我認為這是一種錯誤的想法。

二、加強實驗教學，把獲取知識的過程和科學探究能力的培養結合起來

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中盡量上好每一節化學實驗課。本人在教學中，課前準備十分充分，力求演示實驗現象明顯，效果要好，使全班學生都能看得清楚；并從科學態度、規范操作，給學生示范，從中啟發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據本校的實驗設備條件，我把學生帶到實驗室進行分組實驗，做到人人動手做實驗，讓學生自己在實驗中感受知識，學會知識。同時，在課后我還鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。實驗過程中我嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并從實驗中得出正確的結論。

在近幾年的中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了化學老師的高度重視。今年的化學試題中同樣出現了實驗科學探究內容，而且對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握新課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。只有把學生的這種實驗探究能力給培養起來了，學生遇到什么樣的實驗探究題也不是問題，他們都會順利完成。學生有良好的實驗探究能力，這是化學科目取得好成績的又一關鍵。

三、貫徹落實分層教學，做好培優補差工作

根據我們學校的實際情況，即學生成績兩極分化嚴重，我們開展培優補差，進行分層教學是勢在必行的。

培優補差工作中，我是主要以優幫差，讓優生發揮優勢，在幫助潛能生的同時提高他們的知識水平，潛能生在優生的幫助下能進步快些。再加上老師給他們更多關心，更多的輔導，使潛能生更有信心取得進步。在這個以優幫差的過程中兩類學生都獲益匪淺，達到共同進步的目的。

在教學過程中，進行分層教學也是非常重要的。特別是在第二學期，我校進行的分層教學取得效果非常明顯。在后段時間，一部分學生進步很大。對于化學科來說，在復習階段進行分層教學時，我們教師精心設計復習提綱及練習是很重要的。練習的設計應該有梯度，讓學生循序漸進，應當把練習分A、B、C三類： A為常規性基礎題，立足雙基，又能引導學生思考、創新，難度適中，要求全體學生獨立完成；B為稍有難度的綜合題，教師選講、學生選做，不做硬性要求；C為競賽思考題，供學有余力的學生去開拓視野、發展個性。在模擬考時，90%的題目的類型應當與A相仿。教師必須篩選好習題并根據學生的實際出好每一次模擬試題。讓學生考一次模擬考，增強一次自信，形成良性循環，讓學生不斷進步。

四、密切聯系社會生活實際，抓好化學知識的應用

化學與社會、生活及生產都有著密切的關系。在化學教學過程中，我們要緊緊聯系社會生活生產的實際，讓學生學得有趣，且學得有用，這樣不但可以提高學生的學習興趣，而且還能讓他們更主動學好化學

歷年中考試題都有涉及環保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近幾年來逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間了解課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

五、認真鉆研新教材，實施新課程標準

這兩年來，我縣使用了新教材，實施了化學新課程標準。對于新教材，必須做到認真研究新課程的特點，深化課堂教學改革，適應教育的發展?；A教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，因此，在工作中我首先認真鉆研新教材，理解新課程標準，用全新的教學理念武裝自己，在九年級化學的教學過程中滲透新課標的要求，力爭使《化學新課程標準》的理念和要求能在課堂教學中落到實處，提高課堂教學效率。在這方面，我認為自己做得還是比較成功的。

在這一年的教學工作中，我雖然取得了優異的成績，但教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現新情況、新問題，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。因此，在以后的教學工作中，我會更加努力，揚長避短，爭取教學成績更上一層樓。

第二篇：九年級化學工作總結

九年級化?學工作總?結

九年?級化學工?作總結

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篇?一：

初??三化學教?學工作總?結 初三?化學教學?工作總結?（20?1X~2?01X學?第二?學期）?初三級部? 王金香? 中學化?學教學是?化學教育?的啟蒙和?基礎階段?。它不僅?能為學生?升入高中?學習奠定?基礎，也?能為學生?解決處理?一些生活?實際小問?題。在本?學期中，?我針對自?己的教育?教學工作?的得與失?，現總結?如下：

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?一、一學?年教學工?作回顧：?

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1、建立?和諧的師?生關系，?激發興趣?，讓學生?喜歡你和?你的學科? 學生剛?接觸化學?時，對化?學都很有?興趣，尤?其對化學?實驗更感?到有意思。但當發??現學化學?需要記憶?的知識瑣?碎，尤其?學到微觀?概念時，?常會感到?抽象難懂?、枯燥乏?味，往往?會把化學?視為“洪?水猛獸”?，認為化學是一門??難學的學?科，對化?學逐漸失?去興趣。? 這時就?需要教師?做好“引?路”作用?。“引路?”就是要?在大方向?多給學生?指明方向?，多做鼓?勵工作，?從諸多方?面關心學?生，引導?學生正確?的發展方?向，讓學?生感受到?你的對他?的關系和?愛護，讓?學生有內?動力。?

2?、備課方?面精講精?練，努力?提高課堂?效率 認?真備課，?不但備學?生而且備?教材備教?法，根據?教材內容?及學生的?實際，設?計課的類?型，擬定?采用什么?樣的教學?方法，并?對教學過?程的程序?及時間安?排都作了詳細的規??劃，認真?寫好每一?句要講的?話。每一?課都做到“有備而?來”?，每?堂課都在?課前做好?充分的準?備。備?課時精心?設計一些?針對性較?強的問題?，引導學?生分析研?究這些問?題，讓他?們動手練?習或口頭?表達練習?以達到掌?握知識舉?一反三的?目的。?初中化學?需記憶的?知識是比?較多、比?較繁雜，?時間又十?分緊張，?因此我從?第一節課?時就將化?學的特點?告訴學生?，提醒他?們注意巧?記的一些?方法。教?學中將每?一節課的?主要內容?濃縮成幾?句順口溜?，幫助學?生快速理?解記憶。?例如： 實??驗室用高?錳酸鉀制?氧氣，操?作步驟簡?記為7個?字，“查?裝（茶莊）定點收??離熄（利?息）”。?

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3、課后?及時做好?課堂總結? 每節課?后及時對?該課做出?總結，寫?好教學反?思，并認?真搜集每?節課各種?教輔書中?考核的知?識要點，?歸納成集，課上有??時間給學?生提提問?題，選擇?典型例題?進行講解?、一題多?變或多題?一解，使?學生善于?從不同的?角度與方?向去分析?思考問題?，以提高自己分析??思維和解?答問題的?能力，同?時傳授給?學生一些?應試技巧?，提醒學?生學法-?----?“念”和?“練”，?這是鞏固?知識的必?經途徑。?

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4、不斷?優化教學?過程，積?極聽課學?習為了?增強上課?技能，提?高教學質?量，使講?解清晰化?，條理化?，準確化?，情感化?和生動化?，做到線索清晰，??層次分明?，言簡意?賅，深入?淺出，我?積極參與?聽課，教?師間相互?聽課、聽?完課后能?虛心向師?父請教學?習教學方?法，收獲?頗豐。新教師之間??討論困惑?，相互取?長補短，?以求達到?更好的課?堂效果。?

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二、幾點?反思：

? 1?、要重視?學生獲取?知識的過?程和科學?探究能力?的培養 ?要提高學?生的能力?，就要在?教學中加?強學生科?學素養、?發現問題?、分析問?題和解決?問題能力?的培養。?平時教學?與復習，?都不能“?重結論，?輕過程，重簡單應??用的機械?操練、輕?問題情景?和解答思?路分析”?。而應該?重視獲取?知識的過?程，讓學?生掌握學?習化學的?“基本學?科思維方?法”?；?學試題中?出現科學?探究內容?，對初中?化學教學?提出了更?高的要求?。我們應?該準確把?握課程改?革方向，?以課本知?識為基本?探究內容?，以 周?圍環境為?參照對象?，讓學生?親身經歷?和體驗科?學探究活?動，主動?學習，逐?步形成科?學探究能?力。

2、??密切聯系?社會生活?實際，抓?好知識的?應用 中?考試題涉?及環保、食品安全??等社會熱?點內容，?從多角度?對學生的?知識與能?力進行考?查。這類?試題的考?查力度近?年來逐步?加強。這?就要求化?學教學要?突破單純灌輸課本??知識的限?制，減少?機械操練?耗費的時?間和精力?，讓學生?有時間閱?讀課外知?識，了解?與化學相?關的時事?熱點，盡?可能多地?接觸和認識社會，??用化學視?角去觀察?問題和分?析問題，?學以致用?。?

3、提?高自身素?養方面 ?選擇了做?教師，就?選擇了終?身學習。?在平時的?教學工作?之余，我?們也要坐?下來靜靜?的思考和?學習，思?考教育教?學中出現?的問題，?思考學生?的成長問?題，學習?新課程理?念，品味?著工作中?的苦與樂?，抒寫下?每一天的?感受，用?心去體驗?生活與工?作，感悟著其中的??快樂。?每一學年?的結束，?其實也就?是新一學?年的起點?，在這期?間，我要?認真思考?自己怎樣?才能更有?藝術地去?教育學生?，去提高自己的人??生價值—?—不止為?了孩子們?的那雙清?澈的眼睛?，也為了?自己的那?熱愛教學?的跳動的?心。2?01X.? 6?.23

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?篇二：

? ?201X?年九年級?化學教學?工作總結? 201?X年九年?級化學教?學工作總?結 堰口?鎮古城九?年制學校?李龍忠 ?本期我繼?續擔任九?年級、(1??)?(2)?

?(3)班?的化學教?學工作。?通過一學?期來的踏?踏實實、?認認真真?的教育教?學，提高?了學生的?學習成績?，收到了?較好的教?學效果。?現將本學期的教學??工作總結?如下。

? 一?、政治業?務學習?在教書育?人的耕耘?、搏擊中?，我深深?地領悟到?：

? 身居科?技競爭、?知識爆炸?的時代，?要能把握?時代導向?，緊跟時?代脈搏，?做到教育?觀念、教?育方法、?知識層次?的不斷更?新，就得?積極進取?，與時俱?進。無論?何時何地?，我對政?治學習一?刻也未放?松，積極?參與黨員?先進性教?育活動，?深入學習?學習黨政?方略、教?育法規、?教育行政?部門的相?關文件，?個人學習?不放松，?集中學習?不打折扣?，做到了學習有計??劃、有記?載、有體?會、有實?踐。通過?政治學習?，思想素?質不斷提?高，心靈?環保不斷?加強，無?任何違法?亂紀行為?，無論何?時何地都有堅定的??政治立場?，清醒的?政治頭腦?，正確的?政治觀點?，敏銳的?政治洞察?力，在思?想上言行?上和黨中?央保持著?高度的一?致。堅守?在教書育人崗位上??，忘我的?工作著。?

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二、師德?修養 對?教師職業?道德我牢?記在心，?并嚴格用?其規范自?己的言行?，用以指?導教育教?學工作，?在副班主?任工作及?學科教學?中面向全?體學生，?特別是對?待學習有?困難的學?生我牢記?辦人民滿?意教育的?服務宗旨?，無任何?排擠、歧?視、譏諷?、體罰和?變相體罰?學生的行?為，總是?曉之以理?，動之以?情，以春?天般的溫?暖關愛教?育對象。?為人師表，以身垂??范，與學?生始終保?持著民主?平等的關?系。辛?勤戰斗在?教書育人?的崗位上?，從不因?個人所需?擅自離崗?，也從未?因家庭瑣?事而請假，心中只??有一個信?念：

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享受?人民的俸?祿，吾當?努力工作?，誤人子?弟，傷天?害理。因?而嚴謹自?律，特別?是在繁忙?的開學工?作和中考?前，更是?超常規、?超負荷的工作，盡??管家中有?年逾古稀?的父母也?無法照顧?，一門心?思全力以?赴投入到?教育教學?工作中。? 自信、?自省、自?重、自強?始終伴隨?著我，我?的工作理?念是：

堂??堂正正做?人，老老?實實辦事?。尤其是?面對家長?望子成龍?思想的沖?擊，加上?中考的重?壓，留守?生的與日?俱增，我?心中只有?一個念頭?： ? 凡是學?生都有享?受平等教?育的權利?。我吶喊?，我踐行?，我拼搏?。

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三、工?作態度 ?

(?一)、扎?實做好教?學常規工?作

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1、認?真鉆研教?材，中考?考試說明?，對教材?，考試說?明中的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個字?都弄清楚?，了解教?材的結構?，重點與難點，掌??握知識的?邏輯，能?運用自如?，知道應?補充哪些?資料，怎?樣才能教?好。

2、??加強課堂?教學方式?方法管理?，把課堂?時間還給?學生，把?學習的主?動權還給?學生，使?課堂教學?真正成為?教師指導?下學生自?主學習、?自主探究?和合作交?流的場所?，特別是?在后期的?綜合復習?工作中，?每節課都?讓學生來?講他們精?心準備的?題型，發?揮了全體?學生的智?慧。

(二??)、搞好?培優轉差?工作 對?于部分偏?科的學生?引導他們?不斷強化?，突破重?點，幫助?他們建立?自信，提?升興趣。?我還和班?主任保持?密切聯系?，隨時把?握偏科學?生學習情?況，為他?們出謀劃?策，排解?困難，并?利用課余?時間個別?輔導，開?開“小灶?”。促進?學生全面?發展，為?考入重點?高中打下?了良好的?基礎。在?后進生的?轉化上，?對后進生?努力做到，尊重他??們的人格?，以表揚?為主，和?他們交談?時，對他?的處境、?想法表示?深刻的理?解和尊重?，發現挖?掘他們的?閃光點，?以達到喜?歡老師并喜歡學習??你所代課?程，成績?自然也就?提高了。?

?(三)、?抓好復習?備考工作?

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1、趕好?進度。4?月底前上?完全部課?程,進入?總復習。?

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2、重視“?雙基”?知識的復?習，深挖?其內涵和?外延。?努力提高?復習效率?。高效的?復習應該?是激活學?生已存儲?的基礎知?識,并在?此基礎上?適當拓展?、拔高,?鼓勵學生?勇于去嘗?試,去探?索未曾觸?及的知識?內容。

? 3?、重視解?題過程的?分析，掌?握不同題?型的解題?程序和思?維模式特?點，對不?同的解題?方法進行?歸納總結?，使之形?成能力結?構。

4、??養成認真?審題、主?動思考、?自我“解?惑”、準?確表達的?好習慣，培養良好??的思維品?質。

5、??重視相關?學科的知?識、解題?方法在本?學科中的?聯系與應?用。

6、??加強實驗?這一薄弱?環節的復?習，提高?解決綜合?實驗題的?能力。? 7?、做好各?復習階段?的時間分?配

?(四)?、積極參?與聽課、?評課，虛?心向同行?學習教學?方法。?在教學交?流方面，?我們積極?參與同科?教師相互?觀摩課堂?教研活動?，我還走?出校園，?參加了中?考研討課?與其他兄?弟學校研?討中考的?復習課，?開拓了視?野，增長?了見識，?博采眾長?，提高教?學水平。?

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三、存在?問題與教?訓 由于?部分學生?的基礎較?差，學習?方法不對?，經過多?次復習學?習成績都?未得到明?顯提高特?別是對化?學方程式?、化學式?記憶，典?型題型的?解題方法?等。在今?后教學中?注意培養?學生養成?平時多積?累，記憶?，積土成?山造成記?憶障礙。?

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四、今后?的努力方?向 通過?一學期的?努力，使?學生學有?所得，不?斷提高，?自己的教?育教學水?平和思想?覺悟也得?到了提高?，并順利?完成教育?教學任務?。在今后?的教育教?學工作中?，我將更?加嚴格要?求自己，?努力工作?，發揚優?點，改正?缺點，開?拓前進，?為三中美?好的明天?奉獻自己?的力量。?

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? 篇?三：

初??中化學教?學工作總?結 初中?化學教學?工作總結? 邾城五?中 謝喜?華 本學?期按照教?學計劃，?以及新的?教學大綱?，本人已?經如期地?完成了教? 學任務?。做到有?組織、有?計劃、有?步驟地引?導學習進?行復習，?并做好補?缺補 漏?工作。一?個學期來?，我在教?學方面注?意了以下?幾個問題?，現總結?如下 :?

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一、重視?基本概念?的教學 ?化學基本?概念的教?學對于學?生學好化?學是很重?要的，在?教學中，?我 既注?意了概念?的科學性?，又注意?概念形成?的階段性?。由于概?念是逐步?發 展的?，因此，要特別注??意循循善?誘，由淺?入深的原?則。對于?某些概念?不 能一?次就透徹?揭示其涵?義，也不?應把一些?初步的概?念絕對化?了。并在?教 學中?盡可能通?俗易懂，?通過對實?驗現象事?實的分析?、比較、?抽象、概?括，使?學生形成?要領并注?意引導學?生在學習?、生活和?勞動中應?用學過的?概 念，?以便不斷?加深對概?念的理解?和提高運?用化學知?識的能力?。

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二、加?強化學用?語的教學? 元素符?號、化學?式、化學?方程式等?是用來表?示物質的?組成及變?化的 化?學用語，?是學習化?學的重點?工具。在?教學中，?我讓學生?結合實物?和化 學?反應，學?習相應的?化學用語?，結合化?學用語聯?想相應的?實物和化?學實 驗?。這樣有?利于學生?的記憶，?又有利于?加深他們?對化學用?語涵義的?理 解。?還應注意?對化學用?語進行分?散教學，?通過生動?有趣的學?習活動和?有 計劃?的練習，?使學生逐?步掌握這?些學習化?學的重要?性。

三、??重視元素?化合物知?識的教學? 元素化?合物知識?對于學生?打好化學?學習的基?礎十分重?要。為了?使學生學?好元素化?合物知識?，在教學?中要注意?緊密聯系?實際，加?強直觀教?學、實驗?教學，讓?學生多接?觸實物，?多做這些?實驗，以?增加感性?知識。要?采取各種?方式，幫?助他們在理解的基??礎上記憶?重要的元?素化合物?知識。在?學生逐步?掌握了一?定的元素?知識以后?，教師要?重視引導?學生理解?元素化合?物知識之?間的內在聯系，讓??學生理解?元素化合?物的性質?、制法和?用途等之?間的關系?，并注意?加強化學?基本概念?和基本原?理對元素?化合物知?識學習的?指導作用?。

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四、加?強實驗教?學 化學?是一門以?實驗為基?礎的學科?。實驗教?學可以激?發學生學?習化學的?興趣，幫?助學生形?成概念，?獲得知識?和技能，培養觀察??和實驗能?力，還有?助于培養?實事求是?、嚴肅認?真的科學?態度和科?學的學習?方法。因?此，加強?實驗教學?是提高化?學教學質?量的重要一環。本??人教學中?，課前準?備十分周?密，演示?實驗現象?十分明顯?，效果良?好，使全?班學生都?能看得清?楚；教師?應從科學?態度、規?范操作，給學生示??范，并啟?發引導學?生從生動?的感性知?識上升到?抽象的思?維。根?據本校的?實驗設備?條件，我?把一些演?示實驗改?為邊講邊?做的實驗?，或調換?一些實驗?，或適當?做一些選?做實驗。?同時鼓勵?并指導學?生自己動?手做一些?家庭小實?驗，以進?一步激勵?他們學習?化學的積?極性和探?究精神。?篇四：

九??年級化學?教學總結? 九年級?化學教學?總結 伍?衡 20?1X-2?01X年?度下學期?期是個收?獲的學期?，回首這?一學期來?，我按照?教學計劃?，認真備?課、上課?、聽課、?評課，及?時批改作?業、講評?作業，做?好課后輔?導工作，?已經如期?地完成了?教學任務?。期末復?習工作也?順利進行?。做到有?組織、有?計劃、有?步驟地引?導學習進?行復習，?并做好查?缺補漏工作。一個??學期來，?我在教學?方面嚴格?要求學生?，尊重學?生，發揚?教學民主?，使學生?學有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學水平和思想覺悟??，并順利?完成教育?教學任務?。

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一、扎?實做好教?學常規工?作。

（1??）課前備?好課。?認真鉆研?教材，對?教材的基?本思想、?基本概念，每句話??、每個字?都弄清楚?，了解教?材的結構?，重點與?難點，掌?握知識的?邏輯，能?運用自如?，知道應?補充哪些?資料，怎?樣才能教?好。

②了??解學生原?有的知識?技能的質?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習慣?，學習新?知識可能?會有哪些?困難，采?取相應的?預防措施?。

? ③考慮?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節課?的活動。?

?（2）組?織好課堂?教學。關?注全體學?生，注意?信息反饋?，調動學?生的有意?注意，使?其保持相?對穩定性?，同時，?激發學生?的情感，?使他們產?生愉悅的?心境，創?造良好的?課堂氣氛?，課堂語?言簡潔明?了，克服?了以前重?復的毛病?，課堂提?問面向全?體學生，?注意引發?學生學數?學的興趣?，課堂上?講練結合?，布置好?作業。?

（?3）課后?做好輔導?工作。到?初二這段?時間，學?生特別愛?動、好玩?，自控能?力不強，?常在學習?上不能按?時完成作?業，有的?學生抄襲?作業，針?對這種問?題，就要?抓好學生?的思想教?育，并使?這一工作?慣徹到對?學生的學?習指導中?去，還要?做好對學?生學習的?輔導和幫?助工作，?從贊美著?手，所有?的人都渴?望得到別?人的理解?和尊重，?所以，和?差生交談時，?對他?的處境、想法表示??深刻的理?解和尊重?，還有在?批評學生?之前，先?談談自己?工作的不?足。曉之?以情，動?之以理。?

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二、積極?參與聽課?、評課，?虛心向同?行學習教?學方法。? 在教學?交流方面?，我們積?極參與同?科教師相?互觀摩課?堂教研活?動。尤其?在聽岳麓?區化學十?佳教師的?評選時，?真正領略?到了十佳?的風采，?感受到了?自己于十?佳的差距?。也找到?了自己努?力的方向?。

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三、認?真學習，?努力提高?自己的業?務水平。? 我廣泛?地學習和?閱讀專業?知識書籍?提高自身?專業知識?積累。信?息社會對?教師的素?質要求更高，不學??習就是退?步，認真?學習才能?有所提高? 在今后?的教育教?學工作中?，我將更?嚴格要求?自己，努?力工作，?發揚優點?，改正缺?點，開拓前進，為??美好的明?天奉獻自?己的力量?。篇五：?

?九年級化?學工作總?結 龍水?鄉中學2?01X—?—201?X上學期?九年級化?學 工作?總結 教?師：

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黎俊? 回首這?一學期來?，本人按?照教學計?劃，認真?備課、上?課，及時?批改作業?、講評作?業，做好?課后輔導?工作，已?經如期地?完成了教?學任務。?一個學期?來，我在?教學方面?嚴格要求?學生，尊?重學生，?發揚教學?民主，使?學生學有?所得，不?斷提高，?從而不斷?提高自己?的教學水平和思想??覺悟，并?順利完成?教育教學?任務。具?體表現在?以下幾點?：

一、??認真做好?教學常規?工作。? 1?、課前備?好課。?

①?認真鉆研?教材，對?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個字都弄清楚??，了解教?材的結構?，重點與?難點，掌?握知識的?邏輯，能?運用自如?，知道應?補充哪些?資料，怎?樣才能教?好。

②利??用多媒體?教學手段?，激發學?生的學習?興趣。除?了計算題?的教學外?，其余的?課程我都?利用了多?媒體教學?。? ③利用?遠程教育?資源和網?絡資源，?多參考別?人的教案?，習題等?。?

2、組?織好課堂?教學。?

①?關注全體?學生，注?意信息反?饋，調動?學生的主?觀能動性?，使其保持相對較??好的注意?力。

②激??發學生的?情感，使?他們產生?愉悅的心?境，創造?良好的課?堂氣氛，課堂語言??簡潔明了?，課堂提?問面向全?體學生，?注意引發?學生學習?化學的興?趣，課堂?上講練結?合，布置?好作業。?

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3、課后?做好輔導?工作。?初中的學?生愛動、?好玩，缺?乏自控能?力，常在?學習上不?能按時完?成作業，?有的學生?抄襲作業?，針對這?種問題，我就從友??善開始，?從贊美著?手，教他?做一個有?誠信、有?自制力的?人。

4、??通過化學?與生活、?自然界的?水、碳?和碳的氧?化物、金?屬和金屬材料、??酸和堿鹽?、化肥?肥料、?我周圍的?空氣等知?識的學習?，對學生?進行環境?保護的教?育，提高?學生的環?保意意識?。

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二、積?極參與教?研活動，?認真學習《全日制?義務教育??初中化學?課程標準?》。在?教學交流?方面，我?們積極參?與學校組?織的教研?活動，有?計劃地對?有關基礎?教育課程?改革和實?驗教材的?學習，了?解課程標?準和實驗?教材編寫?的指導思?想和特點?。積極主?動的參與?教改，并?及時總結教學經驗??。

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三、對?教學的反?思：

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金?無足赤，?人無完人?，在教學?工作中難?免有缺陷?，例如，?課堂語言?平緩，平?時考試較?少，語言?不夠生動?等。在今?后的教學?工作中，?還有待于?提高自已?的語言表?達能力和?對教材的?綜合能力?，同時還?要多與學?生接觸，?多給學生?提問的機?會。總?之，在今?后的教育?教學工作?中，我將?更嚴格要?求自己，?努力工作?，發揚優?點，改正?缺點，開?拓前進，?力爭當一?個受學生?歡迎的教?師。2?01X年?1月 九?年級20?1X——201X??1上?學期化學?(九年?級化學工?作總結)? 工 作? 總 結? 教師： ? ?黎俊 2?01X年?1月

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第三篇：九年級化學工作總結

九年級化學工作總結

剛剛大學畢業的我來到了學校擔任本學期九年級化學的教學工作。化學是九年級新開設的一門學科，我作為他們的化學啟蒙老師，不僅要學生在短短的一年的時間內掌握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生具備探究科學的興趣，還影響到學生的升學考試。而學生由于外在及自身因素，對學習有為難和依賴等心理，讓我感覺到任務的艱巨，但我仍然要用心準備每一堂課，耐心地把基礎知識點給學生們講懂教會。下面就對這一學期的工作情況進行總結：

首先，在教學上，我用心準備每一堂課，尤其是在講新的內容的時候，注意導入，引起學生的興趣，調動學生的積極性。在平時的教學中，注重講基礎知識點，緊扣教材，重點面向班上大多數學生，要讓學生們都能夠聽懂，不講太難的題和偏題，先抓好基礎知識。

其次，在實驗課程上注重實驗的演示及實踐，化學是一門以實驗為基礎的學科，班上的學生也都對實驗有著極大的興趣，所以我會盡可能的在課堂上演示實驗或者組織學生自己動手做實驗，讓學生們在實驗中觀察思考，理解化學反應的本質，激發化學的學習興趣，培養科學探究的能力。

再次，在已經上完了新課內容之后要做好復習規劃，化學是中考必考科目之一，做好復習工作非常關鍵。在后一段時間里，我計劃先回歸教材，進行一輪的系統復習，然后再進行二輪的專題復習，之后再進行三輪的綜合復習，通過這樣的三輪復習來提升學生的能力。要想提高教學質量，學生必須要有扎實的基本知識和基本技能，所以要求學生必須打好基礎，復習中必須嚴格突破每一章節，做好每一階段的復習工作，另外對于重難點知識盡量幫學生歸納，篩選習題進行訓練，并及時批改作業，通過作業情況發現問題所在，然后再“對癥下藥”，查漏補缺。后期還將進行難題訓練，提高學生的應變能力，以便適應中考中的各種題型。

當然在工作中也存在了很多不足，在教學上對學生要求不嚴格，雖然對教學知識的掌握上都有提出明確的要求，但有些同學不自覺，或因這樣那樣的原因并沒有落實，導致學生基礎知識掌握不牢，化學實驗操作能力不強，探究能力也很弱，而我又由于教學經驗不足，沒有很好的掌握學生對知識的掌握情況，過高的估計了學生的水平，在教學環節上出現了脫節，后來在發現這個問題之后一直在彌補，尤其是對優生基礎知識的掌握情況，利用課外時間個別輔導，提高學生對基礎知識的掌握。

針對存在的不足，后期要做出努力。首先在學習上要嚴格要求學生落實各項任務；其次，認真備好每一節課，保證教學效果；再次，提高學生的學習效率，學會應對考試中的各種題型，并把所學的化學知識應用于生活實際。

第四篇：九年級化學工作總結

2012學第一學期九年級化學工作總結

本學期的化學教學按計劃順利完成，以實際出發，注重全體學生的及格率，為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，總結了幾條經驗：

1.扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。

中考最關鍵的要準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要 化學課本知識，教學中力求每章過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復習進間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。

2、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養，發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與復習，都不能重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。

我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。

3、密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用。

要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

4、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱。

基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，我們學校雖然還沒有實驗化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

5、強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到要好的課堂效果。

6、加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強這部分的力度。

7、理直氣壯抓好學有余力，有特長的學生參加學科竟賽活動，給有特長的學生創造發展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養專門人才打下良好基礎。

8、從實際出發，總結經驗，收取教訓。

9.本學期通過半年的努力，培養了a、d等尖子生，但也有部分學生有厭學情緒，所以下學期一定要做好培優補差工作。繼續努力吧！

2013年1月13日星期日

第五篇：九年級化學工作總結

龍水鄉中學2010——2011上學期九年級化學

工作總結

教師：黎俊

回首這一學期來，本人按照教學計劃，認真備課、上課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，已經如期地完成了教學任務。一個學期來，我在教學方面嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。具體表現在以下幾點：

一、認真做好教學常規工作。

1、課前備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②利用多媒體教學手段，激發學生的學習興趣。除了計算題的教學外，其余的課程我都利用了多媒體教學。

③利用遠程教育資源和網絡資源，多參考別人的教案，習題等。

2、組織好課堂教學。

①關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的主觀能動性，使其保持相對較好的注意力。

②激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習化學的興趣，課堂上講練結合，布置好作業。

3、課后做好輔導工作。

初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我就從友善開始，從贊美著手，教他做一個有誠信、有自制力的人。

4、通過化學與生活、自然界的水、碳和碳的氧化物、金屬和金屬材料、酸和堿鹽、化肥肥料、我周圍的空氣等知識的學習，對學生進行環境保護的教育，提高學生的環保意意識。

二、積極參與教研活動，認真學習《全日制義務教育初中化學課程標準》。

在教學交流方面，我們積極參與學校組織的教研活動，有計劃地對有關基礎教育課程改革和實驗教材的學習，了解課程標準和實驗教材編寫的指導思想和特點。積極主動的參與教改，并及時總結教學經驗。

三、對教學的反思：

金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動等。在今后的教學工作中，還有待于提高自已的語言表達能力和對教材的綜合能力，同時還要多與學生接觸，多給學生提問的機會。

總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，力爭當一個受學生歡迎的教師。

2010年1月

九年級2010——20011上學期化學

工

作

總

結

教師：黎俊

2010年1月