第一篇：個人總結

個人總結

本學期我充分貫徹劉校長“整體建構，和諧教學”的教學思想，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，運用“通用工具”培養學生自主學習的能力，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以便于更好的開展日后的工作。

思想認識方面

對“整體建構，和諧教學”思想有了更深刻的認識，逐漸理解了什么是整體建構，如何進行歸一及將整個學段的知識進行整體歸一，理解通用工具的顯性工具和隱性工具，讓學生通過自主學習將知識讀薄，同時通過虛心學習認真聽課，思想認識有了大幅提高。為人師表。熱愛本職工作，責任性較強，并具有一定的鉆研和創新精神。工作任勞任怨，樂于接受學校安排的常規和臨時任務，并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規章制度，工作積極、主動、講究效率。

教學工作

一． 實際教學方面

本學期我擔任了高一3個班和初四1個班生物課，在思想意識提高的同時，我從認真備課開始，使用我校特有的課件制作系統，積極向老師們學習力求做到以下幾方面：

（一）認真備課

備課不但備教材備教法而且備學生根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真做好課件。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課

后及時對該課作出總結，細化每課的知識要點。

（二）提高學生主動性，調動學生學習積極性

在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“整體建構，和諧教學”的教學思想，創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習。在課堂上通過小組加分、設置必答搶答題的形式調動學生的積極性，充分體現學生的主體地位，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

（三）虛心學習。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地向組長請教教學上碰到的問題，使自己的知識與學校的教育實踐形式合務，共同做好教學工作。

總之本學期認真學習有關“整體建構，和諧教學”的教學思想，從各方面嚴格要求自己，結合個人實際和學生的實際情況，努力工作，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

綜上，我對本學期的自評：良好

1、認真備課，刻苦鉆研新課改新教材。備課不僅要備教材還要備學生，備教學方法。根據生物學科的內容特點以及學生的實際，設計好每一堂課，不上無準備的課。采用學生最易懂最易接受的教學方法，達到事半功倍的成效。對教學過程和課時安排都要備好。認真準備電子教案和平時教學教案。每一節課都要備精，不出現一點遺漏，涉及到的圖例提前準備好。

2、在教學中要調動起學生學習的積極性，培養學生的學習興趣，是學生都愛好生物這一學科。注意課堂信息的反饋，平時多與學生交流，這樣才能走進學生的心里。進而了解學生的情況，做到心中有數。

3、教學中要不定期的進行提問、小測。一方面檢查學生的知識掌握情況，另一方面培養學生良好的考試心理。

4、適當地布置一些實踐型的作業。生物是一門自然科學，很多知識都是我們身邊的事物就有的。初中生物更是涉及人體的很多器官及其功能、組成等。通過結合實際的學習，學生會明白很多日常生活中的情況及其成因。學生會從中獲得很多知識，學會一些疾病的預防等，對日常的生活和學習都有幫助，從而可以激勵學生學好生物。

5、備課時要不斷的進行設疑，接著給與合理的解答，從學生考慮會有什么樣的疑問。為應對好課堂教學中學生的質疑做好準備。

6、根據學生的情況，采用最為有效的教學方法。對于個別學生則根據其的特點采用個別教學法，因人制宜，挖掘每一個學生的潛能。平時對后進生多加以輔導，不讓任何一個學生落后，輔導的同時更要做好學生的思想工作。

7、在教學過程中不斷積累教學經驗和教學方法，聯系社會實際，鍛煉學生的動手動腦能力，提高學生的學習興趣，更提高學生發

第二篇：個人總結

個人總結

為期三周的物流管理課程研究報告的學習結束了,讓我的對重慶的港口物流的現狀和發展有了全新的了解,重慶作為長江上游和西部地區最大的商業重鎮和物質集散中心，同時重慶也有著得天獨厚的地理區域位置和發展港口物流的條件，國家和重慶當地政府也在積極的推動著重慶港口物流的發展，進而帶動重慶的經濟發展。在這次研究報告的過程中我作為小組組長，在這一過程中，我也做到了自己的任務，根據每一個小組成員的個人情況來分配任務，能夠及時的了解每一個小組成員的任務進展情況，起到了很好的督促作用，同時也較好的做到了對小組成員之間的協調溝通作用，做到了領導和橋梁的作用。在這次的調查研究中，我的個人任務是做建議，PPT和小組總結。在進行任務中我通過在網上搜索自己需要的資料以外，還去寸灘港口實地考察和研究訪問，得到了一些一手資料。其中也遇到了一些問題，但是通過自己的努力，最終還是解決了。在此次調研過程中，我也得到了小組成員的幫助，我們在一起探討問題，研究報告的進行步驟，和報告的修改更正。我深深體會到了團隊的精神，團隊的良好協作是得到好成績的保證。同時也意識到知識的能量，只知道了學習的重要性。我也將要進入物流行業工作，這些對于我以后進入職場工作有著深遠的意義。我相信只要我一步一個腳印，踏踏實實的，以后在物流這片熱土會有立足之地的。

第三篇：個人總結

個人總結

①他不再浪費時間去檢查是誰該對問題負責，而是去檢查他們如何去改變現有的程序和方法來防止這類問題的再次發生。從“人”身上找原因與從“過程”身上找原因所用的方法是不同的

管理者習慣于憑印象和主觀感覺尋找問題根源

對所學知識理論聯系實踐，通過實踐鍛煉，積累經驗。反思發現問題，及時更改。對所做事情及時反省，不懂就虛心請教。融會貫通，給自己設定目標，堅持學習，“知無不言，言無不盡” ② 思想方面 1）公司文化

工作方面

2）個人技能

工作角色的轉變使認識縮小差距，圍繞本職工作特點。1）電池理論知識 2）電池行業的發展 3）設備操作技能 注意事項

4）物料管理技能

5）Word、execl 技能的提高 ③以人為本、安全發展、提高素質、促進和諧 4M1E（人機料法環）人員 物料

A.等待的浪費； B.搬運的浪費； C.不良品的浪費； D.動作的浪費； E.設計的浪費； F.庫存的浪費；

G.開工過早（多）的浪費；

品質 環境 信息 流程

軟包卷繞車間溫濕度及粉塵控制

通過不合理發現和一般提案改善了設備運行狀態，從而提高了設備產能及產品質量

培訓物料文件管理保證了生產供應需求及生產計劃與產品追蹤 6S 實現可視化管理(問題的匯總及改善一般提案)細節安全問題留意

分配人員進行區域管理，負責管轄區域的記錄 提高了安全素質和操作技能 提高員工工作效率和設備利用率。以提高員工的凝聚力和工作效率 知人善用 質量成本最低

存在的不足和急需改進的

加強政治理論和技術知識學習，全面提高自己的政治文化素質和業務水平。

堅持經常和其他技術員進行工作交流，充分發揚民主，杜絕獨斷專行，統一思想統一步驟

認真安排好職工培訓工作提高職工的理論水平和操作水平

7、加強工藝事故的處理和預防措施，提高可預見性防范。做好不合格品的控制，采取糾正措施。

④經驗總結

回顧過去一年的工作，經驗教訓雖然自己盡力的努力工作，但工作成績與領導的要求還相差很遠，在新的一年自己將更加努力的工作，認真完成領導安排的各項任務.為今后工作分析概括問題，上升到理論的高度認識。認真總結自我，尋找存在問題本身。

有針對性地解決目標明確的問題才會迅速地改善已有狀況。利用數據與現場觀察可以產生真正的持久的效果。數據方法并不能取代直覺和經驗的判斷

管理技能和效能一定會有飛躍性的提升

存在不足：（自身存在的問題）

鋰電行業知識深度和廣度有待提高，創新意識和決策魄力不夠 處事方法不夠老練，經驗不多，辦法方式不多，事情雜而易亂，思想不夠成熟，容易情緒化

制定工作學習目標，加強個人修養，明確學習，提高工作水平，適應形勢下的工作要求，揚長避短，以飽滿的精神迎接挑戰，虛心向同事請教，取人之長補己之短。對設備結構的認識與操作的技巧

6S與工作制度規范,不僅保證了產品質量，而且降低了安全問題 對物料使用區分及定位歸類的學習“將在外，軍令有所不受”

上情下達，左右聯絡暢通，強化服務意識。提高自身素質和工作質量。協調監督服務

提高預見性（超前意識），“防患于未然”防治工作被動應付，求實求效，銳意進取，克服懶惰思想。溝通上層領導。掌握本行業相關技術知識和業務流程。

了解問題并及時反饋尋找解決方案，降低了設備故障的停機浪費與頻率性 ⑤今后計劃打算

今后的任務本身要求所具有的素質品質和能力。吸取之前的教訓經驗，明確努力的方向，提出改進的措施。成績，條理清楚，詳略得當，材料有根有據概括現象和本質。

了解事物之間的連貫性，總結每日所必做的事情，羅列出來然后找出事情之間的連貫性和隨機性，抓住重點和矛盾，以規范化的形式去解決問題。文職工作“不干有人找，做了看不到”屬于不記名利，頭緒多任勞任怨，愛崗敬業。

做事遵守公司各項鬼規章制度，堅持原則不固執己見，做事不隨意不弄虛作假

我的職責和權限——不可以越俎代庖

所有人的共同目標都是一致的，盡管過程不盡相同 我的各項工作流程是否已明確

我的工作方法是否已明確達到既定目標 找到證據，證實我的工作績效和工作過程 將工作內容、要點、四周環境逐一說明

沒有具體內容的指示，使部下無所適從，要么不去做，要么靠自己的想像發揮來做，必然導致作業結果出現

偏差； 發出指示要有6W2H（何事WHAT、何故WHY、何人WHO、何時開始和結束WHEN、何地WHERE、為誰FOR WHOM、如何HOW、成本MUCH）平時有計劃地培養全能工，是填平缺席陷阱

高明的指示、命令是調動積極性的關鍵(要我做，我要做)就事論事，切莫言及他人他事

不采取相應的實際處罰，每次都停留在口頭上 是否不愿與其他部門更多地溝通 計劃中途變更的次數是否增多

靠老經驗已經無法應付的工作是否增多

管理職務不同，巡視的次數、范圍、視角都有所不同 大事小事都得自己處理 節奏慢，拖延成性

管理人員需要在“做”與“管”之間不停地切換，“管”是為了保證整體目標能夠實現。而“做”則是引導集體邁向目標的一步。需讓前工序人員注意項目：

1、十分熟悉本工序所擔負的責任范圍；

2、了解后工序的工作內容；

3、前后工序的聯絡途徑明確；

4、經常站在后工序的立場上來思考和行動；

5、及時準確進行信息的反饋和前饋工作；

6、有工程優良的判定基準，隨時可查；

7、加強自我檢查； 領料與入庫都要數清楚

按材料的制造時期，先進庫的先使用，后進庫的后使

用，有以下優點：

1、確保在保質期內使用；

2、確定不良對策線索時需用；

3、質量改善時需用； 材料去向要清楚

中途分流的材料要有合理的理由，分流的數量要補回 常用PDCA和SDCA改善循環：

（P：計劃 S：標準化 D：執行 C：查核 A：改善）

1、較強的反應能力與思維能力；

2、明白下一工序就是客戶；

3、按規范標準作業；

4、做好自主檢驗；

5、異常現象及時上報；

6、設備工具、檢測儀器正確使用及維護保養；

7、物料管制與周圍環境整理；

8、熱愛工作，有高度責任心； 將物品區分為：常用、不常用、偶爾用 和不用等四類；

對常用、不常用的物品做到定置管理、定位擺放、取用方便、目視管理；

對工作場地和設備等進行徹底清掃，做到自己的東西自己弄干凈；

任何時候任何地點都能堅持 整理整頓和清掃；

資源得以合理配置和使用，浪費減少

通道暢通無阻，各種標識顯眼，人身安全有保障 作業出錯機會少，不良品下降，品質上升 避免不必要的等待和查找，工作效率得以提升 作業人員心情舒暢，士氣高昂 文件歸檔和物品保管

信息交流的成敗與否，取決于是否準確發出，以及對信息內容是否接收、理解、共鳴，只有信息交流充分，執行才不會偏離要求 流程的3C：

? 溝通(Communicate)? 協調(Coordinate)? 合作(C00perate 流程管理真正整合了信息管理、物流管理、資金管理、人力資源管理。

Just（適品）In（適量）Time(適時)JIT的基本思想是:只在需要的時候、按需要的量、生產所需的產品，故又被稱為準時制生產、適時生產方式、看板生產方式。JIT的核心是：零庫存和快速應對市場變化。精益生產不斷消除所有不增加產品價值的工作，所以，精益是一種減少浪費的經營哲學。

☆ 零切換浪費

☆ 零庫存

☆ 零浪費 ☆ 零不良

☆ 零故障

☆ 零停滯

☆ 零事故 常見的等待現象：

☆ 物料供應或前工序能力不足造成待料

☆ 監視設備作業造成員工作業停頓

☆ 設備故障造成生產停滯

☆ 質量問題造成停工 ☆ 型號切換造成生產停頓 造成等待的常見原因：

☆ 線能力不平衡

☆ 計劃不合理

☆ 設備維護不到位

☆ 物料供應不及時 常見的庫存：

☆ 原材料、零部件

☆ 半成品

☆ 成品

☆ 在制品

☆ 輔助材料 ☆ 在途品 庫存的危害：

☆ 額外的搬運儲存成本 ☆ 造成空間浪費

☆ 資金占用（利息及回報損失）

☆ 物料價值衰減

☆ 造成呆料廢料

☆ 造成先進先出作業困難 ☆ 掩蓋問題，造成假象

第四篇：個人總結

尊敬的醫院領導：

光陰似箭，日月如梭。2007年很快過去了，在過去的一年里，在院領導、護士長及科主任的正確領導下，我認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想。堅持“以病人為中心”的臨床服務理念，發揚救死扶傷的革命人道主義精神，立足護士本職崗位，善于總結工作中的經驗教訓，踏踏實實做好醫療護理工作。在獲得病員廣泛好評的同時，也得到各級領導、護士長的認可。較好的完成了2007的工作任務。具體工作總結如下：

思想道德、政治品質方面：能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論；遵紀守法，認真學習法律知識；愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習護士專業知識，工作態度端正，認真負責。在醫療實踐過程中，嚴格遵守醫德規范，規范操作。

專業知識、工作能力方面：我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：協助護士長做好病房的管理工作及醫療文書的整理工作。認真接待每一位病人，把每一位病人都當成自己的朋友，親人，經常換位思考別人的苦處。認真做好醫療文書的書寫工作，醫療文書的書寫需要認真負責，態度端正、頭腦清晰。我認真學習科室文件書寫規范，認真書寫一般護理記錄，危重護理記錄及搶救記錄。遵守規章制度，牢記三基（基礎理論、基本知識和基本技能）三嚴（嚴肅的態度、嚴格的要求、嚴密的方法）。護理部為了提高每位護士的理論和操作水平，每月進行理論及操作考試，對于自己的工作要高要求嚴標準。工作態度要端正，“醫者父母心”，本人以千方百計解除病人的疾苦為己任。我希望所有的患者都能盡快的康復，于是每次當我進入病房時，我都利用有限的時間不遺余力的鼓勵他們，耐心的幫他們了解疾病、建立戰勝疾病的信心，當看到病人康復時，覺得是非常幸福的事情。

護理事業是一項崇高而神圣的事業，我為自己是護士隊伍中的一員而自豪．在今后工作中，我將加倍努力，為人類的護理事業作出自己應有的貢獻

第五篇：個人總結

各位領導,各位老師: 大家下午好.首先,很感謝學校能夠給我這樣一個與諸位老師交流心得的機會.再者,也衷心的感謝兩位師傅彭曉波老師和謝克永老師,感謝他們對我的悉心指導和關懷.白駒過隙,教師生涯的前四個多月就在教室辦公室宿舍的來回之間漸漸接近尾聲.作為一名新進的青年教師,在這個階段有必要靜下來做點總結,做點反思.下面我簡單的談一談自己的感受與收獲.對于班主任工作,在師父的指導下我不斷摸索總結.一學期以來,有了以下四點體會:第一,班主任就像是一個編劇,在管理班級的時候要懂得預埋伏筆.這里的伏筆包括:對于班級常規的全面落實,學生家庭背景的調查,對于不同層次學生性格的歸類,以及調皮學生的管理準備,等等.第二,班主任應該善于觀察,善于根據不同階段學生的行為,分析學生的心理,找準其弱點對其進行管理.第三,班主任應擺正心態,對學生的不恰當行為要有正確的認識,給予包容,對學生多加引導.凡事以愛出發,在”以愛動齊心”的基礎上對學生進行藝術性的獎懲,以達到教育學生/管理班級的目的.第四,班主任應該擁有嫻熟的教學技術,細膩的管理技巧和過人的人格魅力,以此得到學生的敬畏,而不是一味的打壓學生.簡而言之,管理一個班級,需要做到十四個字:多思考,多觀察,多做總結,多想辦法.對于教學工作, 首先，作為一名青年教師，我覺得最大的困難是教材，對教材的處理不到位，源于對高考的認識不夠,對高中新課程缺乏整體把握,比如,高中知識的整體脈絡,高考常見題型的歸類,高考易錯點的點撥,高中知識生成過程的清晰化等等,因此在實際的教學中很難突破重點難點。師父在平時,經常提點我備

課的方法,教授我如何提高專業素養,以便以后的路走得更長.師父也經常問著來聽我的課.課后,經常給我介紹如何利用課前預備兩分鐘,如何培訓小組長,如何控制課堂秩序、如何調動課堂氣氛、如何進行小組合作,如何對知識點進行處理,如何進行知識點講解的過渡等等.在師傅的要求、指導下，我堅持平時及時充電，在平時的教學中，遇到教學中的難點、重點、疑點，我也主動向師傅請教，主動鉆研教材和備課，主動尋求師傅的指點，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。在工作閑暇,我也利用空當,積極聽課.感受不同教師的教學風格和教學管理藝術，積極與其他班主任交流。這使得我不斷成長,各方面能力也不斷提升.在這里我要特別感謝楊偉老師，感謝他在班主任工作中對我的幫助。

總的來說,這四個多月是我人生中非常寶貴,值得珍惜的重要時光.經過師父的細心指導和自己的親身體驗,我明白到“學然后知不足，教然后知困”，雖然在現實和理想之間還存在較大差距，但既然接受重任，就只能努力縮小這段差距。在提高專業水平的同時，努力充實自己,證明自己,提高自己各方面的素養,實現自己的人生價值.今天我的發言，到此結束。謝謝大家!