第一篇：骨干教師個人成長計劃

骨干教師個人成長計劃

教學論文 2009-03-02 13:02:42 閱讀256 評論0字號：大中小 訂閱

一、預期目標：

作為市縣級骨干教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，根據中心校會議精神，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創造適合學生發展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養。加強日常教學常規管理和教學研究，開辟教學改革新領域，進一步讓數學教學成為實施素質教育的重要陣地。

二、分項發展目標：

1、專業技術方面：

（1）學習教育科學理論和現代科學文化知識，苦練基本功，一專多能，不斷改進教學方法、提高教學質量。不斷改革與創新、腳踏實地，努力提高教育教學水平。以滿腔的熱情投入到工作中，做到業務精通、理念優先，在理論上多學習，實踐中多摸索，總結中多討論、多反思。

（2）、充分調動學生的積極性、主動性，培養學生的創新精神和實踐能力。課前精心備課、設計教法，根據學生的年齡、心理等特點，并與實踐相結合。要注意改善、和諧師生關系，重視師生雙向交流。教師要發揮主導作用，正確引導學生，重視基礎技能、素質的提高。

2、具體措施：

（1）本學期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感。

（2）研究一項課題《創造性使用數學教材》，并寫好心得。

（3）針對課題研究，在校內上一節數學公開課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。

（4）在課堂中改變傳統的教學方式，動腦筋想辦法，利用學生好奇、好動的特點，創新一些激發學生學習興趣的教學活動，轉變學生的學習方式，使學生樂學、會學。

（5）嘗試對學生的評價改革。本學期嘗試對學生的評價改革，以學生自我評價為主，制定評價表格，促進學生的主動發展。

（6）結合學校的創建工作，樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。

（7）應用信息技術輔助課堂教學。要靈活

第二篇：骨干教師個人成長計劃

骨干教師個人成長計劃

夏陽中小黃德晶

本人任教小學語文、數學20多年以來，始終能保持一種飽滿的激情，不斷地學習和反思，積累了一定的教育、教學工作經驗。為了自己能夠更好的工作，在學習、工作中得到成長。特制定個人成長計劃，并在實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名市級骨干教師應具有的素質。

一、階段成長目標：

在學習中成長，在探索中提高，在發展中完善

二、成長途徑：

1、專家引領。

2、讀書學習。

3、同伴互助。

4、自我反思。

二、分項成長計劃：

（一）、加強自身的師德教育。

（二）自身的完善：

1、專家引領，注重實效

（1）、樹立正確的專家觀念。專家的許多見解，往往具有前瞻性和預見性，得到專家的指點，能夠很好地促進教育教學工作。而是否能夠走的更遠，關鍵不是我們的專家有多少，關鍵是看教師能將專家教給的東西吸收多少。

（2）、積極、主動地參與學習。以觀看專家視頻、書籍和案例分析為主，虛心請教身邊的名師、優秀教師，充分利用網絡交流平臺，自覺的吸納新理念，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。

2、靜心閱讀，提升內在素養。

（1）精讀書籍。讀政治之書，以養大氣；讀專業之書，以養才氣；讀休閑之書，以養靈氣。本期以讀“專業之書”為主，“政治、專業之書”為輔。繼續堅持每天讀書半小時以上，使知識不斷積累，思想與時俱進。

每月必讀教學雜志：《小學語文教師》《小學語文教學》《福建教育》

分月閱讀主要專業書目：

（2）、做好讀書筆記。養成勤于積累的習慣，本期做好詳細的讀書筆記，不少于2萬字。

3、潛心鉆研，打造個性課堂。

（1）、樹立強烈的目標意識，認真學習、研究課程和教學大綱，明確本學段學習內容以及知識、技能、能力等方面的要求，并有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學生身上。（2）、認真上課，注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。提高40分鐘的教學效率。（3）、認真研究訓練。按照教育學、心理學的基本原理，科學地、有針對性地安排有效的訓練，每次作業全部批改，做錯的作業一定要訂正并且批改，大面積出錯的一定要講評。同時，認真擬定輔導學生計劃，使學習困難學生在原有水平上得到提高。

（4）、積極組織開展各類課內外活動。認真的、切合實際的評價學生。

（5）、在自己的班級中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，形成個性的教育藝術。

4、同伴互助，碰撞思維火花。

5、、勤于反思，促進自我完善。

（1）、“想大問題，做小事情?！睂W會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的教育行為，從反思中提升教學研究水平。

（2）、對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。

（3）、經常反思自己做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。（4）、本期撰寫教育隨筆不少于1萬字。撰寫或發表有質量的教學論文2篇。

（三）、發揮骨干的輻射作用

1、“用行動來表達自己，用成績來證明自己。”切實起到模范帶頭作用。

2、積極參加各級各類專業學習、培訓和教研活動，并爭取在活動中提高。

3、本期內認真上好市級骨干教師的示范課1節，虛心學習，取長補短。

4、細致做好學校學科牽頭人和聽課小組的各項工作。本期聽課不少于25節。

5、帶動身邊的教師，打造一個“比、學、趕、幫”的研修團隊。

第三篇：骨干教師個人成長計劃

骨干教師個人成長計劃

朝天區中子中學張寶化

從踏上工作崗位至今,已十多年了。在這十多年的時間里，在學校領導的關心下、同仁們的幫助下，我逐步在教育教學上走向成熟，從一名稚嫩的新教師成長為英語學科骨干教師。為了自己在學習工作中得到更好的成長，在各方面不斷提高，現制定計劃如下：

一、預期目標

認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，根據上級精神，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創造適合學生發展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養。加強日常教學常規管理和教學研究，開辟教學改革新領域。

二、分項發展目標

1、專業技術方面

（1）學習教育科學理論和現代科學文化知識，苦練基本功，一專多能，不斷改進教學方法、提高教學質量。不斷改革與創新、腳踏實地，努力提高教育教學水平。以滿腔的熱情投入到工作中，做到業務精通、理念優先，在理論上多學習，實踐中多摸索，總結中多討論、多反思。

（2）、充分調動學生的積極性、主動性，培養學生的創新

精神和實踐能力。課前精心備課、設計教法，根據學生的年齡、心理等特點，并與實踐相結合。要注意改善、和諧師生關系，重視師生雙向交流。教師要發揮主導作用，正確引導學生，重視基礎技能、素質的提高。

2、具體措施

（1）本學期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感。

（2）認真研究小課題，并寫好心得。

（3）針對課題研究，在校內上兩節英語公開課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。

（4）在課堂中改變傳統的教學方式，動腦筋想辦法，利用學生好奇、好動的特點，創新一些激發學生學習興趣的教學活動，轉變學生的學習方式，使學生樂學、會學。

（5）積極認真的撰寫論文和案例，爭取取得較好的成績。

（6）結合學校的創建工作，樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。

（7）應用信息技術輔助課堂教學。靈活、合理使用課件，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，使學生樂學。

（8）課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結

合；促進學生學習習慣的養成。

三、作為教師就要有一定的理論水平，豐富的知識經驗，骨干教師更要不斷的去進取。掌握豐富的理念，較高的業務水平。

1、利用課余時間閱讀與教育教學相關的理論書籍，不斷提高自己的理論水平，從而做到理論與實踐相結合。

2、積極組織參加教研組活動，積極探討交流，認真做好筆記。

四、作為一名骨干教師除自己要具有較強的業務水平、工作能力外，還要帶動身邊的教師，從各個方面來幫助他們，使他們不斷的成長起來。

1、首先從思想上使他們堅定信心，樹立良好的品質，不斷適應新課改的要求，不斷創新。

2、在教學中幫助他們，形成一套自己的教學方法，掌握一定的理論，提高教學水平。

這就是我本學期的骨干教師工作計劃，在以后的生涯中我要不斷進取、不斷創新，努力在教師的這片沃土上不斷耕耘，向更高一級的骨干教師努力。

第四篇：骨干教師個人成長檔案

骨干教師個人成長檔案

內容索引

▲園長寄語

▲個人小檔案

1．教師履歷表

2．教師個人專業三年發展規劃

3．我的有關證書：最后學歷文憑、教師資格證書、職稱、普通話水測試、計算機水平等級證書復印件。

▲我的培訓學習

1．個人讀書計劃

2．我參加各種培訓的情況記錄（包括各級專業培訓及個人學歷進修）

3．讀書心得

4．聽課筆記

▲我的教育研究

1．我參與研究的課題及活動的記錄

2．每學年公開課情況記錄及教案（每學年自己上公開課的一篇教案）。

3．撰寫論文的情況（獎狀、論文）

4．我最滿意最有激勵性的幼兒評語或課堂教學評價語

5．我的專業成長活動和典型事件記錄（教育故事）

第五篇：個人成長計劃

個人成長計劃

程曉玲

教師要樹立終身學習的理念，“活到老，學到老”。只有不斷學習，才能擔負起培育人才的重任。新時代的教師應該是一個學習型教師，必須將學習進行到底，不斷學習新知識，改進自己的知識結構，拓寬視野，適應高素質發展的現代社會。

一、加強政治理論、教育教學理論學習，提高自身素質

1、認真學習黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關心國家大事，經常和老師們共同探討學習體會，提高自己的思想政治覺悟。

2.二十一世紀是信息時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現，學習成為我們現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習。在工作中，我會繼續認真學習教育教學理論，認真研究課程標準，研究學法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎 教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革。

二、努力學習提升自我，認真履職做好本職工作

1、積極參加學校組織的各項培訓、學習，并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落，積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質和水平。利用網絡媒體、報刊雜志、業務專著等，加強學習、研究，及時掌握所教學科教學發展的動態和趨勢。

2、我們每一個人，無論從事什么職業，都要有良好的職業道德?！吨行W教師職業道德規范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規范性的要求。以前,我缺乏對《規范》的學習,只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠,因此，我首先要加強學習，認真領會《規范》中的各項內容，讓《規范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現違反師德的行為。

3、我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。

4、在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

總之，作為教育教學的第一線教師，作為新課改的實踐者，應追 逐教育教學最前沿的意識，樹現代化的育人觀和人才觀，不斷把握教育的真諦，更新教育觀念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識面，完善知識結構，以適應新課改的需要，并努力成為新課改浪潮中的優秀教師。