第一篇：六年級思品下冊教學計劃

六年級《品德與社會》下冊教學計劃

一、全冊教學分析

本冊教材根據品德與社會課程標準的規定，兒童年齡與生活的實際，以及基礎教育課程改革的精神編寫的,它力求突破知識單一的傳統教學模式，注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力，只是在相互關聯中得到發展，以較好的落實三維目標。

全冊共分為四個單元：

第一單元《我們愛和平》，意在使兒童了解和平是人類發展在主題，要和平、求合作、促發展已成為時代發展在旋律。步入21世紀，在享受和平幸福生活的同時回顧歷史上在戰爭和沖突，感受世界人民共創和平的美好愿望，樹立維護和平理想對青少年的成長非常必要。

第二單元《為了美好的生存環境》，使學生有意識地關心和愛護人類共同的生存環境，學習一些常見自然災害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學生逐漸養成節約和合理使用自然資源的良好習慣。

第三單元《直面災害》，使學生懂得生命的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，如何提高學生應對災害在憂患意識和防災境界已刻不容緩。了解我國曾經發生在重大災害，認識大自然不可抗拒在一面，體會人們在災難面前團結互助的可貴精神。

第四單元《飛向明天》，胸懷祖國，放眼世界，樹立奮發向上的報國志向；尊重身邊的平凡勞動者，愿意向他們學習。了解“小康社會”“四個現代化”等社會發展目標；知道自己是未來的建設者，了解作為一個主人翁所應具備的道德素質、文化素質和合作競爭的能

力。能以未來主人翁的標準嚴格要求自己，為四個現代化的建設努力學習。

二、全冊教學要求：

1、了解兩次世界大戰的原因和簡單經過，以及當今各地區間的一些沖突，理解戰爭給人類帶來的苦難。

搜集有關戰爭給人類帶來苦難的圖片和資料，體會人們對和平的渴望。開展焦點論壇，提高表達能力，進一步激發熱愛和平的感情。

2、使學生有意識地關心和愛護人類共同的生存環境，學習一些常見自然災害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學生逐漸養成節約和合理使用自然資源的良好習慣。

3、和兒童一起走進多樣化的世界。培養學生開闊的視野、寬容的心態，正確認識其他文化，積極吸取外來文化的養分，更好的發展本民族的文化傳統。

4、使學生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學技術，初步了解聯合國的性質和宗旨以及重要作用等。

5、使學生能夠逐步學會確定自己的生活和學習目標，并據此獨立安排自己的生活，發展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。

4、向學生展示新的自然觀，使學生愛護環境，保護地球。

三、提高質量措施：

1、教法與時俱進，適應學生的實際，以及新課改的需要。

2、調動學生學習的熱情，使課內與課外有機的結合起來。

3、充分利用各種教學資源。

4、經常開展與課堂有關的活動。

5、強調以學生為主體，讓學生主動參與課堂活動，激發學生的學習興趣。

四、全冊教學進度安排表：

第一單元 《我們愛和平》

第二單元 《為了美好的生存環境》

第三單元 《直面災害》

第四單元 《飛向明天》1周至第3周 4周至第6周 7周至第12周 13周至第15周第第第第

第二篇：六年級下冊思品教學計劃

六年級思品教學計劃

長崗中心

丁麗梅

本學期以堅持科學發展觀，以素質教育理念為指導，圍繞課程改革，不斷完善教學研究機制，不斷創新有效的教學研究方式。所以為了順利完成本學期的任務，我特將本學期的計劃制定如下：

一、指導思想：

依據新的思想品德課程標準和學生實際，擬定本計劃。以學生為本，教學中注重曉之以理，動之以情，導之以行。將課文內容與學生的學習和生活實際緊密聯系起來，讓學生不僅在課堂上懂得個人及家庭生活中的道德規范，更重要的是在日常生活中將這些規范付諸行動。

二、基本情況分析：

1、學生現狀

學生們在整體上積極向上，求知欲望強，較活潑，肯與老師交流。但動手能力查資料能力較差。本學期重在書面作業，鼓勵學生根據課本知識多查閱資料。發揮老師組織、指導、合作的作用，教育學生逐漸形成良好學習習慣、個性品質，成為有愛心、責任心的小學生。

六年級學生已經面臨著畢業，他們大部分活潑聰明，有禮貌，尊敬師長，有很多的優點，但在學習方面有很多的不足。因此，學習成績很不理想。本學期我們將以勤儉、禮貌、遵紀守法、誠實守信、自尊自愛等為教育重點，有計劃、有針對性地對學生加強思想教育。進一步加強學生的思想教育，提高思想認識，培養學生德、智、體、勞全面的發展，使每個學生能健康、生動、活潑的成長。

2、教材分析

本冊教材共四個單元，12個小節，課時安排預定22課時。第一單元你我同行3小節，約6課時。主要教育學生學習與同學、老師、伙伴、朋友等的關系。第二單元人類的家園3小節，約6課時。主要教育學生具有環保意識，珍惜地球資源。第三單元同在一片藍天下3小節，約6課時。教育學生具有和平意識，同時也要正視現實，知道世界還有紛爭，團結起來，制止戰爭，積極伸出援手，救治戰爭的創傷，建設和平美好世界。第四單元再見，我的小學生活2小節，約4課時。回想小學生活，暢談成長感受，感恩一些人與事，做一些六年來想做想說的事和話。

三、教學目標：

1、教育學生必須遵循學校生活中的道德規范和禮儀規范，熱愛集體，遵守紀律，做學校的主人，尊敬老師，建立民主平等的師生關系，友愛同學相互關心，相互幫助，熱愛科學，勤奮學習，順利完成學習任務，把自己培養成社會主義事業的建設者和接班人。

2、小學生應當遵守社會公德，做到自覺遵守公共秩序，自覺維護公共安全，自覺愛護公共財物，自覺保護人類賴以生存的環境，努力做一個文明的小公民。

3、對學生進行忠于祖國，熱愛祖國，熱愛和平的教育，小學生應當熱愛社會主義祖

國，樹立民族自尊心，自信心，自豪感，立志為祖國的社會主義現代化建設做貢獻，懂得祖國神圣領土不可分割，懂得民族之間要互相尊重，平等相待，和睦相處。

四、方法與措施：

1、端正學生的學習態度，改變少數學生不重視思品課的現象。一是每節課前，檢查學生課前準備的情況，重點是帶教材的情況。二是對學生在課堂上的積極表現給予加分獎勵

2、認真備課，上出新意。學生對思品課不感興趣，可能主要因為聽多了空洞的說教。因此上出新意很重要。為此，要做到，一是多收集材料，并讓學生接受更多的信息；二是設計讓學生參與的教學環節，調動學生的積極性。

3、教學中多鼓勵，多表揚，充分運用榜樣的力量，以身作責，為學生做表率。

4、教學中要注意啟發學生勇于提出問題，參加討論，以多種形式激發學生的求知欲望，充分調動學生的主動性。

5、繼續抓學習習慣的養成。上課必有課本、筆、筆記本。作業必書寫工整，書面姓名、校名要寫規范，及時上交作業。

6、養成大聲回答問題、讀書的習慣，幫助學生提高信心和勇氣。

7、多鼓勵多夸獎學生，不要吝嗇贊美的語言。

8、關注后進生、關心其學習生活情況、關心其興趣與愛好。

五、活動日程：

第一單元 你我同行 3周 3月3日—25日 第二單元 人類的家園 3周 3月28日—4月22日 第三單元 同在一片藍天下 3周 5月4日—27日 第四單元 再見，我的小學生活 2周 5月30日—6月17日 期末復習2周 6月20日—7月3日

第三篇：六年級思品下冊教學計劃

六年級思品下冊教學計劃

（2009-2010學第二學期）

萬寧市長豐鎮牛漏中心學校黃廷權

一、教材分析：

本冊教材共四個單元，12個小節，課時安排預定22課時。第一單元你我同行3小節，約6課時。主要教育學生學習與同學、老師、伙伴、朋友等的關系。掌握一些與人打交道的技巧、規則，學習與人交往的本領。懂得和諧相處，做一個讓人喜歡、受歡迎的快樂的人。第二單元人類的家園3小節，約6課時。主要教育學生具有環保意識，珍惜地球資源。懂得一些災害自救方法，珍愛生命。第三單元同在一片藍天下3小節，約6課時。教育學生具有和平意識，同時也要正視現實，知道世界還有紛爭，團結起來，制止戰爭，積極伸出援手，救治戰爭的創傷，建設和平美好世界。第四單元再見，我的小學生活2小節，約4課時。回想小學生活，暢談成長感受，感恩一些人與事，做一些六年來想做想說的事和話。

二、學生情況：

本班學生整體上積極向上，求知欲望強，較活潑，肯與老師交流。但動手能力查資料能力較差。本學期重在書面作業，鼓勵學生根據課本上網查證知識。發揮老師組織、指導、合作的作用，教育學生逐漸形成良好學習習慣、個性品質，成為有愛心、責任心的小學生。

三、本學期采取的教學措施：

1、繼續抓學習習慣的養成。上課必有課本、筆、筆記本。作業必書寫工整，書面姓名、校名要寫規范，及時上交作業。

2、養成大聲回答問題、讀書的習慣，幫助學生提高信心和勇氣。

3、多鼓勵多夸獎學生，不要吝嗇贊美的語言。

4、關注后進生，關心其家庭情況、關心其學習生活情況、關心其興趣與愛好。

5、留心學生的日常小事，從中發現有助學生發展的契機。

四、課時安排：

三月份1-4周第一單元1、2、3小節；四月份5-8周第二單元1、2、3小節；五月份9-12周第三單元1、2小節；六月份13-16周第三單元第三小節、第四單元1、2小節。

第四篇：六年級下冊思品教學計劃

六年級下冊思品教學計劃

六年級下冊的課程編排上很重視學生日益增強的道德素養與社會性的不斷發展，較上冊而言，在內容上更加向廣度和深度推進。同時，抓住學生所表現出來的社會積極性，和參與社會生活、努力實現自我價值的需要，從學生現有的生活積累出發，切入一些較為錯綜復雜的社會生活的方面，充分調動學生利用已有的社會生活經驗，分析問題，然后提出相應的解決方法。

課文中涉及了有關戰爭與和平、科技與環保、生命與責任等話題，這些話題多具有一定的深度。為了使學生在面對這些學習主題的時候更加容易接受，選擇的切入點都比較貼近學生的生活。

本冊復習由四個單元構成。

第一單元 我們生活在同一個地球村 第二單元 地球生病了 第三單元 世界問題還不少

第四單元 新的生活就要開始了

品德與社會課程旨在促進良好品德的形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的品德和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

(二)本冊教材各單元目標

第一單元 我們生活在同一個地球村

知識：了解地球的形狀、地球的大小、地球表面海陸分布的狀況，熟悉世界海陸的分布以及主要地形等基本知識，初步理解人與自然和諧共存的重要性，體會“人類只有一個地球”的含義。

第二單元 地球生病了

知識：感受全球氣候變暖對生態環境和社會經濟的影響，認識人類活動對環境變化所起的作用，使學生將身邊節能、綠化等“小事”和保護環境聯系在一起，在日常生活中能有意識地關心和愛護人類共同的生存環境。

第三單元 世界問題還不少

知識：從戰爭給人類，特別是給兒童帶來的巨大苦難的視角，使學生知道戰爭的殘酷、戰爭的危害，從而懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活。同時，使學生知道全世界人民為了世界和平，制止戰爭，進行著不懈的努力。

第四單元 新的生活就要開始了

知識：使學生通過對6年小學生活的回顧，總結自己的成長過程，認識到自己在6年中所取得的成績是通過自己的努力和老師、同學、家長的幫助獲得的，為順利跨入中學大門樹立應有的信心。同時，引導學生在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方，為日后的學習生活提供借鑒。

四、具體措施

1、全面把握課程目標和教材個單元目標。

2、豐富學生的生活經驗，使學生積極地參與、體驗。

3、和兒童一起走進多樣化的世界，突出“人與世界”的主題；引導兒童探索和關懷生存的地球家園，形成正確的世界觀和價值觀；據六年級下學期兒童特點，幫助他們把握好少年期的生活，順利完成向中學的過渡

4、教師要努力走進兒童的生活世界與內心世界，引導學生自主學習、主動探究和體驗。教師要積極開拓新的學習空間，做到課外與課內相結合，充分利用好現有的教學資源，全方位地推動學生良好品德的形成和社會性的發展。

第五篇：四年級思品下冊教學計劃

四

年級下冊品德與社會教學計劃祝自成一、指導思想

以科學發展觀為指導，以不斷提高教育教學質量為目標，以積極、穩步、有效地實施深化新課程改革為主線，以教學為中心，務實創新，落實規范，提高效率，扎實推進素質教育，為打造 “優質均衡和諧教育”而努力。

二、學生分析

四年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。

例如，今天的兒童在早期的社會性生活中，由于自我中心的存在以及家庭中容易出現的放縱，使得一部分兒童自認為可以做自己想做的一切事情，規則意識比較模糊。隨著集體生活與合作活動的逐步拓展，以及他們生理和心理的發展，學會自覺遵守公共秩序，注意公共安全。做個講文明有教養的人。

又如，目前我國有殘疾人6000多萬，這是一個不容忽視的社會問題。今天幫助殘疾人，支持、搞好殘疾人事業，是每一個公民義不容辭的責任。現在的學生多是獨生子女，他們從小受到家長無微不至的關懷與呵護，“只知受愛，不知愛人”，“只知索取，不知奉獻”，人與人之間不能互相互相尊重。面對與自己不一樣的殘疾人，他們可能會覺得好笑，有時甚至會嘲笑、瞧不起，還可能會戲弄殘疾人。我們必須從小培養學生對殘疾人等弱勢群體具有同情心與愛心，并讓學生樂意努力去幫助他們。

此外，四年級的小學生隨著年齡的增長，與社會的接觸也日益頻繁，獨立活動的范圍在不斷擴大，學生從平時親身經歷的事實中理解生活與交通運輸業的雙向關系，有利于學生擴大視野，豐富社會知識，從而更好地去適應生活和創造未來。

三、教材分析

1、教材內容：

本冊教材包括以下內容：第一單元《我們天天在進步》 第二單元《我們生活在信息時代》 第三單元《我們出行真方便》 第四單元《工農業與我們的生活》

2、教學目標：

1.通過《我們天天在進步》的學習，讓學生知道生活中難免會有挫折和失敗，培養學生不畏挫折，樂觀向上的生活態度；要讓學生懂得自信就是要敢于表現自己，了解自己的優點，培養自信心；使學生認識到每個人都有自己的優點，也有缺點，發現自己的缺點能取長補短。

2.通過第二單元《我們生活在信息時代》的學習，讓學生學會正確使用電話，選擇適當的通信方式，解決生活中的問題，了解通信的發展歷史及其特點。培養學生學會正確認識網絡，合理使用網絡的能力；知道沉溺于網絡游戲的危害。了解各媒體的特點，讓學生充分感受到信息傳播的多樣性、廣泛性和在人們生活中的重要性。鍛煉和培養選擇、收集、處理和運用信息的能力。

3.通過第三單元《我們出行真方便》的學習，讓學生了解各種交通工具的發展狀況；認識各種交通運輸方式及其特點；感受交通在人們生活中的重要作用；知道交通工具的發展方向；關注交通發展帶來的問題，以及交通的不斷發展給人們生活帶來的種種變化；知道交通事故的嚴重性，體驗生命的價值，服從交警的指揮，自覺遵守交通法規，遠離交通事故。使學生學會在出行前，根據不同的條件、不同的要求做出最合適的選擇與安排。掌握解決現

實生活中遇到的問題的各種方法。了解家鄉交通的發展變化情況，激發學生熱愛家鄉和祖國的熱情。

4.通過第四單元《工農業與我們的生活》的學習，讓學生知道我們的生活離不開工農業。探究工農業生產與人們日常生活的關系，養成尊重工人和農民的習慣，感受科學技術對工農業生產和發展的重大影響。引導學生了解生產勞動的情況及工農業生產密切合作的特點，培養學生珍惜工人和農民的勞動成果，尊重工農業生產者的勞動意識。

3、教學重點和難點：

1．培養學生不畏挫折，樂觀向上的生活態度。要讓學生懂得自信就是要敢于表現自己，了解自己的優點，培養自信心；使學生認識到每個人都有自己的優點，也有缺點，發現自己的缺點能取長補短。

2．學會正確使用電話，選擇適當的通信方式，解決生活中的問題。聯系身邊的實際事例，感受通信與人們生活的關系；通過調查，知道現代通信的方式及各自的特點；能根據實際情況，正確選擇、使用相應的通信方式來解決各種問題；懂得并遵守通信的基本禮貌和有關法律法規。

3．讓學生了解與人們生活密切相關的交通方面的情況。感受交通在人們生活中的重要作用；知道交通工具的發展方向；關注交通發展帶來的問題，以及交通的不斷發展給人們生活帶來的種種變化；知道交通事故的嚴重性，體驗生命的價值，服從交警的指揮，自覺遵守交通法規，遠離交通事故。使學生學會在出行前，根據不同的條件、不同的要求做出最合適的選擇與安排。掌握解決現實生活中遇到的問題的各種方法。

4．通過給日常生活用品找老家的活動，知道工農業生產與我們的日常生活關系密切相關，引導學生了解生產勞動的情況及工農業生產密切合作的特點，培養學生珍惜工人和農民的勞動成果，尊重工農業生產者的勞動意識。

四、教學措施：

1．注意引導學生通過探究事物之間的相互關系，來認識社會和了解社會。

2．從學生熟悉的生活出發，引導學生對間接生活的認識和了解。

3．將引導學生獲取信息與指導學生探究問題的方法融合在一起，培養學生對社會的認識能力和社會研究能力。

4。通過活動的設計和教材中的留白來引導學生動腦、動手和參與實踐。

五、教學安排：

周次