第一篇：2009-2010班主任工作計劃郝金亭

北京市實用技術學校

2009 至 2010 學年第一學期

班主任工作計劃

郝金亭

2009年-2010年第一學期，我依然擔任07網絡的班主任，07網絡班現有17名同學，女生2人，男生15人；男生住宿11人，共2個宿舍；少數民族1人（單京川，苗），團員11名。

07網絡在今年10月迎來成人高考，現在大部分時間在基礎課程的學習上，成考以后會大量開設計算機課程。經過觀察和接觸，發現他們現在的學習心態比較好，大部分心思都能用在學習上，是一個比較好的勢頭。根據班級現存狀態，本學期重點工作如下：

一、從學風抓起

班主任工作就是做好專業課老師和學生之間的溝通橋梁，及時掌握學生學習態度與狀態，向任課老師做好反饋，爭取做到一課時一溝通；把現階段的認真的學習態度，嚴謹的治學風格，繼續保持下去，爭取到他們畢業；針對學生的實習情況，充分利用晚自習時間對住校生進行學習輔導，對于學習較差的同學，給與真誠的幫助，抓住成人高考的契機，使同學形成良性競爭的學習氛圍。

加強學習方法的指導。雖然成考臨近，但是學習方法還是很重要的，通過各種手段提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養學生正確的學習方法，針對每個人的實習情況，爭取在能提高分數的學科上花大力氣，把功夫用到鋼刃上，最大限度的提高總成績。

二、用愛心感化他們

從小處小事做起，多從生活上關心，爭取班內大多數的同學，讓同學認可班主任。課下多與他們接觸，先走進他們的心靈，再對其不規范的行為進行糾正，使學生從情感上更容易接受；認真批改周記，學生寫一句，老師寫一篇，即使掌握他們的心理狀態，讓學生覺得班主任就是他們的大朋友，愿意與班主任溝通交流；從專業上征服他們，對任教課程備課要做

到精、細、準，課堂設計到每一分鐘，抓住學生的興奮點，充分調動學習的積極性。

從開學初狠抓遲到、曠課等紀律問題，做到少批評多教育；每天衛生責任到人，分工細化，充分發揮小組長的作用，培養學生熱愛勞動的思想，以班級環境的整潔為榮，以衛生責任區的臟亂為恥。

三、從自身做起

充分利用校內各項活動，激發學生的潛力，建設人人為班級的班風；增強班級凝聚力，在希望和激勵下通過學生自身努力改進不足。要想改變現狀必須先改變立足點，調整一下角色意識，教師要先進入學生的情緒和思想概念的參照系統中，以學生的眼光去看“他的世界”，以學生的心情去體會學生的心情，而且也已他的思想推理來思想他的一切。

我們常說的威信，不是靠一次二次簡單獲得，也不能通過批評，讓學生畏懼你而獲得，它是一種長時間沉淀起來的人格魅力，讓學生在敬仰你的同時，把你的思想慢慢的滲透于學生頭腦中。

車爾尼雪夫斯基說：教師把學生造成什么人，自己就應當是什么人。這一點是至關重要的，因為你的身后有無數雙學生的眼睛盯著你，這也直接關系到你在班級中的威信問題?？鬃釉缭趦汕昵耙舱f過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”如果他們對教師的德行、品性、能力不再信任，說的再多也是白費。

四、其他管理

（一）班級衛生的管理

1.平時注意引導，形成良好的共識。

“衛生”聽起來是一件小工作，但要天天堅持做好，保持教室整潔也是件不容易的事。這么多學生共同生活在約幾十平方米的教室里，大家必須有良好的衛生意識，否則值日生做得再好也無濟于事，所以我平時就注意引導這種意識。我總覺得整潔、衛生的環境能保證良好的學習、工作情緒，否則亂糟糟的，讓人看了也心煩。學生也表示贊同，這樣就有了搞好班級衛生工作的基礎，把“整潔、衛生的環境是良好學習情緒的保證”這種意識深入到每個同學的思想中，促使學生在這方面盡好自己的責任。

2.班級衛生要常抓不懈

無論何時到教室，衛生好了要給予表揚，衛生出問題了，一定要給予及時的批評指正，絕不拖后。這樣就會給大家一個認識：衛生是經常的事情，不能早上做，中午仍，晚上折騰，最后苦的還是自己。

（二）班級紀律的管理

1．學生自我管理。學生之間是最了解的，讓班委成員聚集起來制定班級的紀律管理制度，并征求大家建議，通過之后公開，有班級紀律委員，班長和團支部書記一起執行。

2.班主任監督執行。任何時候任何地方只要發現有違反紀律的立刻通過批評教育和保證書等方式進行管理。

總之，班級管理要以學主為主體，以學生發展為本，以學生創新能力大方向，以“自主與責任”為主題。加強紀律、衛生、課外活動、廣播操等各項檢查活動，努力爭創文明班、示范班。我相信，只要付出努力和愛心，一定會得到回報！

第二篇：金亭學期總結

2013年教師個人工作總結

白塔小學 金亭亭

本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F對本學期教學工作作出總結，?？茨馨l揚優點，克服不足。我從以下三方面做該學期總結：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周我認真學習教師職業道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名普通的小學數學教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。課前，我認真仔細的進行備課，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。

做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

三、在課余時，努力自學，勇攀高峰

如何挖掘學生潛能，提高學生素質，強化教師的基本功訓練，我除在學校積極學習理論知識外，同時積極參加教師培訓。只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態和比較科學的學習方法。我想我會繼續延著這條路走下去的，做一個真正的優秀的小學數學教師。

當然在教學中肯定存在很多不足之處，在今后的教學中本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學習新的理論和探討教學教研。爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。

五(2）金亭亭

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了五（2）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：

一、苦練基本功，努力提高自身素質。

班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威，在工作中起到“不令而行”的效果。

（1）不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科，還熟悉所學專業的很多知識。

（2）是加強品德修養，做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。

二、做好學生工作，形成良好班風，組建有力班委。

首先，樹立良好的班風。班級是一個整體，學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。

其次，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優勢做好學生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的培養和教育。

再次，大膽管理學生，嚴格按校規校紀辦事，同時注意工作方法。經常在班里講解遵守校規校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學生，下一定力量做好后進生轉化工作，對生病的學生從生活上給予關心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學生的知心朋友。了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。

班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時，一如既往地努力、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現。

5（2）班 金亭亭

新時代背景下，需要我們樹立新的德育觀念，與時俱進，不斷創新，以順應新時代學生發展的特點。我國著名教育家陶行知先生說：人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。作為教師應注意選擇好每一個創造之地，把握好每一個創造之時來造就一個創造之人。小學德育作為小學教育的一個重要領域，德育對其他各育起著保證方向和保持動力的作用。因此，努力改革德育教學，實施創造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是在重視繼承思想品德課傳統的同時，注意了創造教育與傳統教育的區別，進行了德育教育中實施創造教育的教改實驗的探索。

一、樹立“以人為本”的德育理念

一切教育都必須以人為本，這是現代教育的基本價值觀。在德育工作中以尊重學生個性特點為指導思想，遵循青少年個性發展的特點，著眼于學生終身良好思想道德與行為習慣的形成，著眼于學生的全面發展，真正落實“全員德育、全面德育、全程德育、重點德育”，建立以“激勵”為中心的德育管理機制，幫助學生樹立自信，激勵學生戰勝困難。

二、融于生活，活動豐富多彩

教育家陶行之先生認為“生活即教育”，新的課程標準要求引導學生學會學習、學會合作，學會生存，學會做人。培養學生具有社會責任感、健全人格、創新精神和實踐能力，具有終身學習的愿望和能力，以及良好的信息素養和環境意識等。道德教育的基礎是人對人的理解，培養一個人的品德不在于告訴他多少道理，使他去遵守多少規范、規則，最根本的是要在長期生活中形成基本的待人做事的價值觀念和思考問題的取向。因此，我認為在新課程的實施中開展德育活動，要改變以往說教、灌輸的方式，要把德育融于學生的生活之中，倡導品德培養回歸生活，結合學生生活實際和地方特點，開展豐富多彩、寓教于樂、學生喜聞樂見的德育活動，使學生通過活動受到教育、受到熏陶，逐步形成待人做事的價值觀念和思考問題的取向，實現德育培養目標。

三、健康、環境教育

在本學期，校園環境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。

面對日新月異的時代發展、學生迅速更新的思想觀念，我們面對的德育教育形勢依然嚴峻，教育之路、創新之舉任重而道遠，我們仍需上下求索。

5（2）班 金亭亭

本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作作出總結，?？茨馨l揚優點，克服不足。工作情況從德、能、勤、績四方面小結如下：

德：本人繼續學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、和江澤民的三個代表思想。擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針。本人堅持準時參加學校組織的政治學習并認真做好筆記，我還學習一些報刊，從上面了解一些信息便于自己的不斷進步。我雖然不是黨員，但我卻以一個黨員的要求來嚴格激勵自己，使自己從思想上先進步。另外，我堅持依法治教，以教師“五要十不準”的高要求來要求自己，爭取使自己成為一個家長信任、學生喜歡、校長賞識的好教師。

能：本人雖是師范畢業，但工作這幾年我一直堅持自學，不斷充實自己。我還能積極參加一些教研活動，經常聽一些優質課，便于自己的進步。今年我教五年級（2）數學，我能全身心的投入到工作中去。對于學生所犯的錯誤我能以情教育，而不是體罰或變相體罰學生，只有真正走進學生，和他們做朋友，學生才能全身心的投入到學習中來，總體看來學生成績還是可以的，對與學生能力的培養我是一直進行訓練的，我想這對于學生的習慣養成必將有一個好的影響。

勤：我能準時到校，準時參加政治、業務學習并做好筆記，我還做好自己的值日工作將辦公室打掃的干干靜靜，我還能做一些力所能及的事情，力爭多做一些實事。對于一些教師的困難我力所能及的進行幫助。

績：經過一段時間的努力，加上學生的刻苦精神，終于取得了一些成績，當然還有一些不足，在下學期里，我會更加努力的工作，去培養學生的能力，力爭使學生蒸蒸日上。

總之，我的工作還存在一定的問題，我會努力的充實自己，爭取在下學期取得更大的進步。

第三篇：郝金煥黨建論文

學習實踐科學發展觀 構建企業大政工格局

舞鋼公司二煉鋼廠 郝金煥

在企業開展科學發展觀學習實踐活動，是將思想政治工作與黨員領導干部在生產一線精細管理、破解難題，身體力行踐行科學發展觀互相滲透密切結合的一項英明舉措，而思想政治工作真正的主體，則是所有的思想政治工作者，特別是在一線與人民群眾面對面的黨員領導干部。

在科學發展的視野中，思想政治工作作為我黨治國理政的手段，作用和功能愈發凸顯。但是它并不完全以傳統的面貌出現于新時空、新舞臺，而是不斷適應時代需求，在內容、方式、作用主體、作用空間等方面表現出諸多深刻變化。這種變化被稱為“大政工”格局。

突破傳統藩籬，把思想政治工作看作是一個系統工程，思想政治工作是立體的、多角的。在現階段，思想問題、社會矛盾的誘因非常復雜，有的是理想信念動搖、價值缺失，屬于思想意識本身的問題；有的是由于利益分配不合理導致的心理失衡；有的是由于生活、工作環境變化引起的情緒失調；有的是信息失真、媒體誤導激發的社會矛盾；有的則是由于個人的性格、遭遇導致的人格沖突。

因此，針對不同類型的思想問題，企業思想政治工作者的工具箱中絕不能只有一把扳手，應根據其不同成因，靈活

地運用各種工具和手段，有的放矢，對癥下藥。比如由于工作環境惡劣引發的勞動保護糾紛、由工資分配不公引起的勞資糾紛，與政治信仰、核心價值的缺失基本上沒有什么直接關系。這種由于利益失衡導致的廠群矛盾和思想問題，就必須通過利益關系調整來加以根本解決。而由于職工個體性格、心理問題所導致的思想危機，往往要借助心理疏導甚至醫學支持才能緩釋。

但無論應對思想問題、廠群矛盾的方式如何變化，它們都是科學理論、核心價值的實踐性話語，都表達著以人為本、執政為企、科學發展、和諧發展的最大政治。因此，一定意義上講，思想政治工作實際上是以政治教育為核心的各學科、多手段兼容并用的思想建設協作工程。

凸顯主體意識，讓每一位黨員領導干部都成為思想政治工作者。誰是思想政治工作的主體？很多人認為是政工干部。實際上，真正的主體是所有的黨員領導干部，特別是在企業一線解難題、謀發展，與人民群眾面對面的黨員領導干部.作為黨的主張的踐行者，每位黨員領導干部的行為，都體現著一定的發展觀、價值觀、政績觀，都在以自己的言行左右著百姓心情、社會情緒。領導干部實施領導、管理、服務的過程，實質上是傳播理念、統一思想、溝通社會、凝聚合力的過程，因而在一定意義上也必然是一個思想政治工作過程。每一個黨員領導干部，需要實現權力向權威的轉變，權威向威信的轉變，威信向人格魅力的轉變，不斷增加領導過程中的非權力因素，通過領導過程中的人格魅力，來展示社會主義制度的魅力，展示共產黨執政的魅力。富有人格魅力的領導干部，一定是優秀的思想政治工作者。

據哈佛大學社會學系權威教授宣布，形成真正有效的人際影響力的往往只在三度以內。維度越多，影響力越弱。這一理論提示我們，與逐層逐級的依法行政不同，做思想政治工作一定要扁平化，減少層級，一竿子插到底，用自己的思想和情感去感染更多的人。

比如在科學發展觀學習實踐活動中，企業領導急企業之所急，憂企業之所憂，認真組織學習，深入調查研究，廣泛征求意見，并在此基礎上召開了領導班子專題民主生活會。班子成員緊緊圍繞“學習實踐科學發展觀”這一主題，緊密聯系思想、工作實際，認真對照檢查和剖析班子和個人在貫徹落實科學發展觀以及黨性、黨風、黨紀方面存在的突出問題，逐步明確了改進思路和措施?？茖W發展觀對于一個鋼鐵企業來講，就是如何將黨的執政理念轉化為企業生存發展的工作思路和措施，將黨的執政能力，轉化為企業工作執行能力，通過干部職工履行各自職責，積極推動生產經營各項工作向前發展。學習實踐科學發展觀對于黨員個人來說，是黨章規定的每個黨員應盡的義務。每個黨員必須認真履行責任，積極向周邊職工、向廣大群眾廣泛宣傳黨的主張，宣傳科學發展觀的重大現實意義，為營造全社會樹立科學發展理

念，貫徹落實科學發展觀的良好氛圍，促進全面協調可持續發展的和諧社會建設作出自己的一份貢獻。領導干部是此次學習實踐科學發展觀活動的重點和關鍵，更應該率先垂范，起好模范帶頭作用。

跳出舊有“地盤”，把思想政治工作延伸、滲透到公司生產經營確保健康發展的每一個環節和細節中去?，F如今，如果我們在政工干部的辦公室里尋找思想政治工作，結果肯定一無所獲。為什么？因為在科學發展、和諧發展的新階段，思想政治工作從來不獨立于企業生產經營的生動實踐；相反，它與企業生產經營同時發生，并始終貫穿于推動發展的每一步。

正如沒有嚴格意義上的專職思想政治工作者，思想政治工作也沒有單獨的、排它的作用區間。絕不是經濟社會一味快速發展，隱患、矛盾留待思想政治工作“善后”。高明的思想政治工作一定不是事后諸葛亮，不是“擦屁股”，而是做在前面，做在事情發生、發展的過程中。領導的動員講話的開頭無疑是思想政治工作，而他們協調、解決的每一個難題和矛盾，都必定首先是思想政治工作的重要成果。因此，重點工程的實施，復雜局面的處臵，往往成了思想政治工作的著力點，黨群科、信訪辦、紀委、工會等部室因而也成為思想政治工作的最前沿。

第四篇：郝亞金作文教案

“走進田園，熱愛鄉村”習作

豐田中心小學

郝亞金

教學目標：

1、本次習作是對綜合性學習活動收獲的展示與交流，做到詳實介紹鄉村生活或景物。

2、能運用積累的優美詞句。

3、比喻、擬人、夸張等修辭手法的運用。

4、激發學生對田園美景、對鄉村生活的熱愛。教學重點

按一定順序清楚地描述自己看到、聽到、想到、經歷過的人、事、景，體現田園特點。教學準備：

課件，學生提前積累好詞佳句

教學過程：

一、激情喚醒

1在本單元里，我們一起去拜訪了樸素、恬靜的鄉下人家，欣賞到自然和諧的田園風光；走進了如詩如畫的水之國，花之國，牧場之國——荷蘭，陶醉于雍容華貴的郁金香；漫步在鄉間田野，聆聽到歡快、優美的麥哨------當我們沉浸在一篇篇優美的文章意境之中，被優美的山水田園風光深深的吸引時，同學們讓我們閉上眼睛，一起用心聆聽這樣一首歌——，請大家隨著音樂展開你想象的翅膀。2匯報：

同學們的精彩發言讓老師也仿佛回到那五彩斑斕的童年世界，眼前也浮現出那綠樹成蔭，瓜果飄香的鄉下農家美景。

3“走進田園，熱愛鄉村”這一主題活動，給我們留下了一幅幅美麗的田園風光圖，了解了質樸清新的田園生活，感受到了鄉村生活的可愛。今天，你們就把自己感受最深、最想寫下來的內容訴諸筆端，盡情地書寫吧！

二、指導寫作 1審題 ⑴翻開課本116頁，看看有什么要求，邊看邊畫出關鍵詞 ⑵出示幻燈片，演示習作要求，請學生說說有什么要求？ ⑶鄉村的景物：房院、小河、菜園、田野、雞------

鄉村的生活：捉螞蚱、摘果子、烤玉米------2指導命題

最想寫的內容是什么？有沒有想寫的內容是兩個的？三個的呢？可以只寫一個，也可以綜合起來寫。⑴給自己的作文起題目。⑵在本子上寫出來，多寫幾個。⑶自己選一選，同桌讀一讀，征求意見。3表達清楚

⑴怎樣算表達清楚？ 小組交流，匯報。

①抓住景物的特點②有一定的順序 ⑵從本組課文中你學到哪些習作方法呢？ 《鄉下人家》

時間順序，空間順序交織在一起（房前屋后，春夏秋的順序，以及白天、傍晚、夜里）

采用對比、擬人的修辭手法，《牧場之國》

①將鄉村之景與人的活動結合起來，才能讓人在欣賞鄉村之景的迷人時，又是感受到了濃郁的生活氣息。這種濃郁的生活氣息才是我們最向往的。②總——分——總的構段方式。⑶《麥哨》

首尾呼應的寫作方法 4文章增色

同學們，一篇好的作文，為了增加文采，還要用上一些好詞佳句。運用積累的優美詞句，也可以引用詩句。①投影出示美詞佳句。（指名讀）②打開積累本，把自己能用上的好詞佳句圈畫出來。

三、列出提綱 出示提綱：

⑴、開頭：詩句引入鄉村美景。（略）

⑵、重點部分：具體描寫 a遠處鄉村田野的景色。（詳）b近處清晨人們搗衣的情景。（詳）C夕陽西下，暮色中鄉村景色。（略）按由遠及近的順序，清晨到傍晚的時間順序。

⑶、結尾：我愛鄉村。

出示模板，學生列提綱。（配樂）

四、出示例文，學生習作 例文：

我愛鄉村

“綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙，鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田?！泵慨斘易x起這首詩的時候，都會不由自主地想起鄉村迷人的田園風光。

我喜歡鄉村，喜歡那里的空氣，喜歡那里的泥土氣息。

站在我家的屋頂，極目遠眺，田野上種滿了綠油油的青菜，在風姐姐的幫助下，跳起了優美的生舞蹈，猶如一片此起彼伏的綠浪。走在田野間的小徑上，路邊不知名的野花映入了我的眼簾，那小小的花兒，立得筆直，花瓣成鋸齒狀，個個爭奇斗艷，有黃的、白的、紅的、還有紫的……五顏六色，漂亮極了。我順手摘一朵湊前聞聞，真是沁人心脾！

村前有一條小河，清晨村里人喜歡在這洗洗衣被，常常聽到嬸嬸、大娘歡快的笑語聲。那一聲聲有節奏感的“啪啪”搗衣聲，似乎在為“鄉村幸福之歌”打著輕快的節拍。魚兒在她們身邊悠閑地游來游去，仿佛根本不被她們的說話聲和搗衣聲音所受驚嚇，構成了一副人和動物和諧相處的美麗畫卷……

夕陽西下，暮色中的鄉村被夏日的煙霧籠罩著，泥土的幽香,家家飯菜飄香,偶爾幾聲母親喚兒回家的叫喊聲和嬰兒嗷嗷待哺的哭泣聲，從遠處傳來。幾只小狗聚在一起爭食的吵鬧聲，給鄉村帶來了少許的生趣……

我愛鄉村，我愛這兒的田園風光，我更愛鄉村的淳樸的自然氣息。習作要求：試著用上課前積累的好詞佳句，時間35分鐘（學生書寫，教師評價）習作評價：

1語句通順，無錯別字。2采用好詞佳句，運用修辭手法。3抓住景物特點。

第五篇：班主任工作計劃(樊金镥)

中山市小欖廣源學校2011學上學期

班主任工作計劃

廣源學校五（1）班樊金镥

本學期，新接手了五（1）班的班主任工作，新的班級，新的開始。本班學生40人，男生24人，女生16人。據初步了解，大部分學生較純樸、正直、善良，同學之間團結友愛。但約有三分之一的學生行為習慣和學習習慣較差，班風一般，學風也不是很濃厚。結合本班實際，特制訂本學期的班主任工作計劃。

一、指導思想

以“少先隊部工作計”為指引，結合學校德育工作，以習慣養成教育、和三美教育培養為重點，努力提高學生的思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質，竭誠為學生的健康成長服務。

二、具體措施

1、學習《小學生日常行為規范》和學校規章制度。抓好學生常規, 進行常規訓練，早日進入正常秩序。

2、教育學生樹立正確的學習目的教育，強化學風的養成。

3、加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。

4、培養學生的參與意識和集體主義精神。

5、進行尊敬父母的教育。

6、向學生進行愛國主義教育和安全教育。

7、進行勤儉節約教育,對學生進行愛護公物教育。

8、鼓勵學生積極參與學校組織的“感師恩”、”猜燈謎迎中秋”、“回收月餅盒”、“第二屆展我才華、亮我風采”、“評選十佳、優秀學生”等活動，讓少先隊員充分感受參與少先隊活動的快樂，增強少先隊組織的社會影響力。

9、做好文明禮儀習慣養成，配合德育處進行“每月之星”評選。