第一篇：春暉中學初一期末歷史備考情況反思

春暉中學初一期末歷史備考情況反思

春暉中學王振興

一、學生總體情況：

我校初一年級有6個班，共350多個學生，每個班級學生數都在60個左右。相比較而言，成績稍好的班級有3個，平行班有3個。學生參差不齊，相差較多，而且相對于我校歷屆學生情況，本屆招生都是最差的，上課讓學生預習，很多的學生看完了跟沒看一個樣，留5分鐘跟留10分鐘一個概念，主動性特別差；而且他們分析和理解能力也差的厲害，非常簡單的一道題，講解半天沒反應，平行班如此，實驗班有許多學生也是這樣，所以，在教學上難度也最大，情況也是最為糟糕的，各科基本都是如此。

二、日常教學情況：

學生情況不好，我們只能在教學方法上多想些辦法。初一歷史下冊主要是從隋唐時期一直講到清朝中期，它應該算是我國最輝煌的階段，同時也是中國古代歷史中發展最波折的一段歷史，所以講解起來學生應該是相對來說比較感興趣。

首先，我將整個教材知識點進行了一次整理，有240多個知識點，但是真正重要的有72個知識點。這是我在平常講課的過程中重點講解的知識點，并且要求學生必須記住的知識點。對重要歷史事件、歷史人物、歷史過程、歷史概念等知識必須記憶，我覺得這是學好歷史的第一步。如果沒有對歷史知識的牢固記憶，理解和運用就無從談起。在學習歷史，背誦記憶課本上的知識時，應首先弄懂它的意思，然后再去背誦記憶，這樣就會有事半功倍的效果。在記憶復雜的年代、地點、人物、事件時可以嘗試教給學生一些記憶的方法，比如年代記憶法、目錄記憶法、問答式記憶法等。在記憶的基礎上進一步理解和運用，幫助學生理出一條線索，找出各個歷史事件之間的相互關系，弄清每件史實前因后果，這對今后歷史學科的學習是非常重要。

其次、培養學生良好的歷史預習和上課習慣。課前認真預習可以使學生對即將要講到的歷史事件、人物等有一個簡單了解，學生可以找到自己不懂的地方，以便在老師講課時獲得解答或者向老師提問。而上課時要認真聽講，這是理解和掌握知識的關鍵，課上應勤于思考，跟著老師的思路，積極思考回答老師的問題。很多同學開始時，對老師提出的問題也有自己的想法，但因害羞或膽怯而不能積極舉手，久而久之也就形成習慣，惰于思考和回答問題，這是學生通病，在我們這一屆顯得尤為突出。平常讓學生在聽講時養成記筆記的好習慣，除了老師的板書以外，還要培養對一些重點內容和問題作記錄，如老師多次重復的內容，課本中一些思考題的答案等等。課后應養成及時復習的習慣，我覺得這是歷史學習方法中最重要的，要持之以恒，最初是強制性的，時間長了現在學生也就形成習慣。

另外想盡一切辦法讓學生對歷史課產生濃厚的興趣。為了活躍課堂，有時候講課不拘一格，不固定方法，有時滿堂我講，有時學生講解，有時師生互動；討論、辯論等都是常用的方法。在內容上也不拘泥于課本上的死知識，新的歷史學習內容本來就可以滿足孩子們的興趣追求，增加了孩子們感興趣的，在實時增加了許多的貼近生活、貼近現實的內容，同時根據課堂知識的需要，將初

二、初三中的中國近代史、現代史和世界史知識融合到里邊一起講

解。教學內容變得相對生動、豐富、多彩，贏得了學生們的喜歡，學生對歷史產生了興趣，增加了學習的主動性和積極的學習態度。

第四，就是適當布置練習題，及時訓練。作業是驗證知識掌握的準確程度，加深對知識的理解以及運用歷史知識分析、解決問題的過程。作業練習一定要在嘗試回憶、閱讀教科書之后進行，作業要獨立完成，做作業時，不要照書抄，要盡量根據自己的記憶寫出答案，確實寫不出來，再看看書。為了更好的實現這一目標，練習冊從來都是在課上完成，限定時間先完成選擇題，并由學生進行講解；主觀題學生接題后直接分析并講解，對錯無所謂只要講出自己的理由即可。為督促學生加強對知識的掌握，在一個單元講完之后，要及時進行檢測。根據學生的實際情況檢測時題型可以多樣，但要突出重點知識，立足基礎，不出難題、怪題。

第五、不反對學生看歷史性的小說、電視、電影。尤其是正在熱播的電影和電視劇，因為這樣學生才拿一些從電視中看到的情節或問題與老師或同學進行探討，以便獲取正確的歷史知識，這樣可以增加學生對歷史的興趣。

三、復習備考情況：

1、要從思想上重視歷史學科。

在許多的學生和家長眼中歷史學科應該是副科，不重要學不學影響不是很大。從第一學期的幾次考試情況看，許多學生的歷史試卷都是空白試卷，且學生的試卷書寫相當潦草，胡寫亂寫的學生很多，不及格人數占參考人數的1/2左右。由此可見，相當一部分學生思想上不重視歷史學科，從而導致學習歷史不感興趣，成績低下。

所以，在平常教學中尤其是在歷次的考試前一定要對學生進行教育，使他們認識到歷史不僅僅是平常考試的必考科目，同樣也是中考的必考科目，同時以后各類大學中也有可能將其（《國史》）列為必修課，使同學們對我們歷史學科重視起來。

2、注重對課本基礎知識的落實。

在歷史學習中，基礎知識部分是占主體的，掌握基礎知識是學生綜合運用，靈活掌握知識的前提，因此一定要重視基礎知識的落實。對于課本一些重點知識一定要反復落實，要使學生能正確書寫下來，避免書寫錯別字，要使課標要求的重點知識、主干知識學生掌握準確無誤。同時要求學生能簡單書寫得分的絕不復雜寫，比如寫事件發生的時間，很多學生喜歡精確的到月和日，這無形中就增加了錯的幾率，所以我一般要求學生不是特別重要的時間就記時期，特別重要的事件記年，有特殊要求的再按要求記月和日。

3、對課本上涉及到的文言文要加以講解。

由于七年級是中國古代史，所涉及的一些資料大多是文言文，所以對于課本出現的一些文言資料要進行講解，使學生能夠理解到位進而掌握相關知識點。在平常練習時一定多讓學生進行分析和講解文言文。另外，試卷中的文言文很多來自于課本本身，所以，只要書上有的文言文材料就一定要求學生掌握。

4、復習時要對知識進行系統歸納，形成知識網絡。

對于實驗班的學生來說，我習慣上讓他們先記各單元的題目和每個單元中各課的先后順序和題目名稱，然后再記每課中幾個框題所講的內容，并且最后要按時間的先后順序進行歸納記憶。課本中事件的先后順序其實也就是因果關系，掌握了事件的先后也就理所當然的明白了事件的前因后果。同時重視單元小結、同類知識的總結及比較，構建知識網絡，使學生有明確的歷史知識體系。同時對于單元學習主題也要重視講解，要讓學生掌握單元主題。

5、許多歷史知識需要記憶，有好的記憶方法，才能收到事半功倍的效果。針對我的學生的情況，我選了一些較為常用的記憶方法交給他們，并有目標的給他們總結一些知識點。①濃縮記憶法。

例如1：濃縮中國近代史的內容，并巧妙地構建它的知識框架。

一種性質：半殖民地半封建社會；

兩對矛盾：外國資本主義和中華民族的矛盾，封建主義和人民大眾的矛盾：

三條線索：屈辱史、抗爭史、探索史；

四大階級：農民階級、地主階級、資產階級、無產階級；

五股思潮：封建主義、平均主義、君主立憲、民主共和、社會主義；

六國列強：英、法、美、俄、日、德；

七款條約：《南京條約》、《天津條約》、《北京條約》、《中法新約》、《馬關條約》、《辛丑條約》、《二十一條》；

八個人物：林則徐、洪秀全、李鴻章、康有為、孫中山、袁世凱、毛澤東、蔣介石；

九次運動：太平天國運動、洋務運動、維新變法運動、義和團運動、辛亥革命（運動）、新文

化運動、五四運動、五卅運動、“一二?九”運動；

十場戰爭：鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、中法戰爭、甲午中日戰爭、八國聯軍侵華戰爭、護

國戰爭、第一次國內革命戰爭（國民大革命）、第二次國內革命戰爭（土地革命）、抗日戰爭、解放戰爭。

例如2：中國共產黨過渡時期的總路線的內容，可概括為“一化三改造”即:工業化，對農業、手工業、資本主義工商業的社會主義改造。

例如3：《南京條約》內容可記作“五議港元”。“五”指開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸；“議”指英商進出口貨物繳納的關稅稅率，由中英雙方商（議）定；“港”指將香港島割給英國；“元”指清政府向英國賠款2100萬銀元。

例如4：袁世凱的復辟帝制活動，可總結為“一轉正、兩解散、三修改”。

一轉正：1913年強迫國會選舉他為正式大總統。

二解散：1913年解散國民黨，次年又解散國會。

三修改：廢《臨時約法》并頒布《中華民國約法》；改內閣制為總統制；改總統選舉法（總統

可無限期連任）。

例如5：一五計劃經濟建設的重大成就可總結為“一橋二鐵三公四廠”。即武漢長江大橋；寶成和鷹廈鐵路；康藏、青藏和新藏公路；鞍山無縫鋼管廠、長春一汽、沈陽飛機制造廠和沈陽機床廠。

②、數字歸納記憶法。在歷史知識中，我們感到年代最難記，也最怕記。如果采用數字特征記憶法記年代，就可做到多記、記活、記牢。

采用連續數記憶：例如：1916年，凡爾登戰役和索姆河戰役；1917年，俄國二月革命和十月革命；1918年，第一次世界大戰結束；1919年，巴黎和會召開；1920年，國際聯盟建立；1921年，華盛頓會議召開；1922年，蘇聯成立。

采用間隔等差數字記憶：例如：1911年武昌起義，1913年二次革命，1915年護國運動，1917年護法戰爭。

采用一數多項聯記：例如：在1861年發生了下列歷史事件:俄國農奴制改革；美國內戰爆發；意大利王國成立；清政府設總理衙門；慈禧太后發動辛酉政變；清廷任命沈葆楨為江西巡撫。

③、諧音趣味記憶法：即把某一歷史知識的幾個關鍵知識用諧音或組成有趣味的幾個字幫助記憶。

例如1：記蘇聯在1922年剛成立時的加盟共和國，可記做“烏外兩只鵝（俄）”。即烏克蘭、外高加索、俄羅斯、白俄羅斯。

例如2：清軍入臺，1683年。可記做“清軍入臺，一路爬山”

④、關鍵字詞法：即抓住某一歷史知識的關鍵字詞歸納成要點從而提高記憶效果。

例如：我們可將中國半殖民地形成的過程用幾個關鍵字掌握:即開始、進一步、大大加深、完全淪為。

⑤、順口溜、歌訣、民謠、詩歌記憶法：這些東西基本上都是從網上插好以后再給學生整理的。歌訣記憶法就是把重要的歷史知識編成詩歌、民謠、順口溜等形式來記憶。歌訣記憶法的好處是記憶時朗朗上口，并且生動輕松，久久難忘。

例如：洋務運動：洋務運動新主張，“師夷長技以自強”。中央代表恭親王，地方(曾)國藩李鴻章，張之洞 左宗棠，興工業 辦工廠，建海軍 開學堂，“自強”“求富”似夢鄉。洋務運動雖失敗，未使中國得富強，但引科技和經驗，客觀作用不能忘。

5、復習時要對學生進行審題、答題規范、答題技巧的訓練。

初一階段要重視對學生進行審題、認真答題的訓練，要讓學生養成良好的書寫習慣，認真讀題，規范答題，同時使學生能夠掌握一定的答題技巧，訓練學生注意一些答題細節。比如像答主觀題一定要注意書寫序號；選擇題沒有十足把握不要改正；分析選擇題先要找出關鍵句、關鍵詞；排序題可以運用排頭排尾法和中間突破法等。

第二篇：初一歷史期末

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初一歷史期末

本文由何文芊·貢獻

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一、選擇題（40 分）

1、香港歌星劉德華唱的《中國人》中有一句歌詞說：“五千年的風和 雨啊，藏了多少夢”，可見我國有著悠久的歷史，你知道我國境內目 前已知的最早人類嗎？（A A、元謀人 人

2、考古發掘的遺址實物是研究歷史的第一手資料，最能證明“中國是 水稻的故鄉”的遺址是（B A、北京周口店遺址 口遺址

3、“華夏子孫齊參拜，脈血勝于清水濃”。2005 年 5 月，臺灣親民黨 主席宋楚瑜到陜西省黃陵縣祭拜了“天下第一陵”，你知道他祭拜的中 華民族的人文初祖是誰嗎（A A、黃帝 B、炎帝）D、舜）C、半坡遺址 D、大汶）C、北京人 D、馬壩

B、藍田人

B、河姆渡遺址

C、堯

4、“執政為民”這種思想，早在幾千年前的奴隸制國家里有所體現，夏、商、周時期，要求大臣勤于政事，“有功于民”的國君是（C）A、禹 B、啟 C、湯 D、盤庚

5、在夏、商、西周時期，出現了桀、紂、周厲王等三個有名的暴君，在他們統治期間的共同特點是（A ①貪圖享樂 A、①②③ ②

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統治殘暴 B、①③④）④治國有方 D、②③④

③百姓怨聲載道 C、①②④）

6、春秋時期，第一個當上霸主的是（A

A、齊桓公

B、宋襄公

C、晉文公

D、秦穆公

7、孔子曾說“中上之人，可以語上（深奧的學問）也，中下之人，不 可以語上也。”這表明他提倡：（B A、啟發誘導）D、有教無類

B、因材施教 C、溫故而知新

8、現在我們到中醫那里看病的時候都給你切脈，你知道是誰總結出 了望、聞、問、切的四種診斷方法嗎？（A A、鵲 B、華佗 C、張仲景 D、李時珍）（）

9、百家爭鳴局面的形成與下列哪些因素有關系（D）①封建經濟的迅速發展 ④社會的劇烈變革 A、①② B、③④ C、②③④ D、①②③④ ②私學的興盛 ③各國紛爭的社會環境

10、電影《英雄》中的刺客無名對秦王說“劍字有 18 種寫法，互不相 同”，秦王說“統一以后，這些雜七雜八的文字一律廢除，只留下一種 寫法”下列有關說法正確的有 ①秦始皇完成國家統一后，只是在局部地區統一了文字 ②秦統一以后，把小篆作為通行全國的標準字體;③文字的統一促進 了各地區的經濟、文化交流;④文字的統

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一有利于鞏固國家的統一。（D）B、①③④ C、①②④ D、②③④）

A、①②③④

11、以下西漢時期四位皇帝按在位先后順序排列正確的是（A ①漢高祖 A、①④③② ② 漢武帝 ③漢景帝 ④漢文帝 C、①②③④ D、②③④①

B、③④①②

12、第一次統一蒙古草原的匈奴族杰出領袖是（A A、冒頓單于 閼氏 B、呼韓邪單于 C、伊稚邪單于）D、寧胡

13、某人想從東向西沿“絲綢之路”考古，他會先后經過（A）

A、長安 → 河西走廊→西亞→歐洲 B、河西走廊→西亞→新疆→ 歐洲 C、長安 →西亞→河西走廊→歐洲 歐洲

14、假如你生活在西漢時期，你在當時可能經歷到的事情是 A（A、在麻紙上寫字習數學知識 C、與張衡交流有關預防地震的問題 D、請華佗做外科手術）D、河西走廊→長安→西亞→

B、閱讀《九章算術》，學

15、被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，記述了我國 古代（A）B、從夏朝到唐朝時期

A、從傳說中的黃帝到漢武帝時期的歷史 的歷史 C、從商朝到唐朝時期的歷史 的歷史

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D、從戰國到五代時期

16、歷史課上，同學們講了許多關于三國時期的故事，下列哪個故事 所反映的史實對三國鼎立局面的形成影響最大（B A、官渡之戰 獲 B、赤壁之戰 C、三顧茅廬）D、七擒孟

17、東晉南朝時，江南地區得到開發的最主要因素是（C A、江南有優越的自然條件 和勞動力 C、南方戰亂少，相對安定 D、政府重視））

B、北人南遷帶去先進生產技術

18、下列不屬于北魏孝文帝改革措施的是（C A、遷都洛陽 族的官制、律令 B、采用漢姓 C、普及漢語

D、采用漢

19、喜歡旅游的同學，如果要了解我國古代的山川河流情況，應該翻 閱下列哪本書？（B A、《齊民要術》 《西游記》 20、一節歷史復習課，教師請同學們判斷具有以下特征的古代書法家 是誰？（C）①東晉人 ②字的特點端秀清新 ③代表作是 《蘭亭序》 ④）B、《水經注》 C、《三國演義》 D、后人稱他為“書圣” A、顏真卿 B、歐陽詢 C、王羲之 D、鐘鷂

二、讀圖題：（21 題 7 分，22 題 5 分，共 12 分）

21、①右圖的名稱是什么？（1 分）其用處是什么？（1 分）

②什么時候由誰發明的?（3 分）其歷史地位如何?（2 分）

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22、看右圖（1）這個故事的名稱是什么？（1 分）里面含有一個什么成語？（1 分）

（2）圖中的兩位主人分別是誰？（2 分）

他們為爭奪帝位進行了四年的戰爭，史稱什么？（1 分）

三、材料分析題（23 題 15 分，24 題 13 分，共 28 分）

23、閱讀下列材料 材料一 材料二 “張騫始開西域之跡” 《漢書》

“武帝時，西域內屬，有三十六國。漢為置使者較尉領戶之。

宣帝改曰都護。” 請回答：（1）張騫幾次通西域？分別是什么時間出發？ 兩次，公元前 138 年和公元前 110 年（2）由張騫出使西域遇到的種種艱難險阻和挫折，你得到什么啟示？（5 分）（6 分）

（3）“宣帝改曰都護”是哪一年的事？有何意義？（4 分）公元前 60 年，從那時起，今新疆地區歸屬中央集權的開始

24、閱讀下列材料“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛” 請回答：（1）這是什么時候誰的名言？（3 分）

司馬遷（2）他寫過什么書？該書是什么體裁？（4 分）《史記》，紀傳體通史（3）該書有何成就？（6 分）我國第一部紀傳體通史，記述了從黃帝到漢武帝時期的史事，一部優 秀的文學作品

四、問答題（20 分）

25、對秦始皇的評價，眾說紛紜：有人認為他是杰出的地主階級政治 家；有人認為他是一個暴君。你怎樣看？（表明觀點并說明理由）

26、你如何評價曹操？（表明觀點并說明理由）

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七年級《中國歷史》（上）期末達標檢測參考答案/A

一、沙里淘金（本大題有 20 小題,每小題 3 分，共 60 分）題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B A C A A B A D D 題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A A A A A B C C B C

二、讀圖題：、①水排。其用途是利用水利鼓風冶鐵。②東漢的南陽太守杜詩 發明。歷史地位是水排的利用，節約了人力，提高了冶鐵質量，比歐 洲早一千多年。22（1）、故事名稱：鴻門宴。包含的成語：項莊舞劍意在沛公。（2）兩位主人：項羽和劉邦。他倆的戰爭史稱“楚漢之爭”。三．材料分析題

23、①兩次，第一次公元前 138 年，第二次前 119 年 ② 略 公元前 60 年，今新疆地區歸屬中央政權的開始

24、（1）這是西漢時司馬遷的名言。通史（2）《史記》 紀傳體 ③

（3）《史記》的成就：該書是我國第一部紀傳體通史，記述了從黃帝到漢武帝時期的史事。該書文筆簡潔，語言生動，刻畫 人物栩栩如生，又是一部優秀的文學著作。

四、問答題

25、表明觀點。（只認為他是杰出的地主階級政治家得 1 分；只認 為他是一個暴君得 1 分； 認為他既是一個杰出的地主階級政治家又是 一個暴君，功大于過者得 2 分。）功：①完成國家統一，建立了我國第一個統一的中央集權的封建 國家（2 分）。②創立了封建專制主義中央集權制度，影響深遠（1 分）。③統一車輛形制、文字、統一貨幣、度量衡（2 分）。

2006—2007 學第一學期期末考試 初一歷史試題 第Ⅰ卷

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（選擇題 共 40 分）

一、選擇題：本大題共 20 小題，每小題 2 分，40 分。在每小題列出 的四個選項中，只有一個是正確的。請將正確答案的代碼選出并填入 第Ⅱ卷前的答案表中。1.我國境內已知的最早人類是 A A.元謀人 人 2.右圖中國古代某原始居民房屋復原圖，居住在右圖式房屋的原始居 民是 A A.北京人 B.長陽人 C.半坡人 姆渡人 B.北京人 C.山頂洞人 D.河姆渡

3.海外華人常自稱是“炎黃子孫”，其原因是 B A．中國人善于想象 B．華夏族是由黃帝和炎帝部落融合而成 D．中華民族的團結友愛傳統下列

C．中華民族的銳意進取精神 文化遺址

4.下列內容中，標志著我國世襲制代替禪讓制的是 B A.禹讓位給伯益 C.舜傳位給禹 B.禹傳子，家天下 D.啟打敗有扈氏

5.《左傳》記載：“封建親戚，以藩屏周。”西周時為鞏固對周邊的統 治，實行了 “授民授疆土”的 C

A．禪讓制 縣制度

B．世襲制

C．分封制

D．郡

6.秦國成為戰國七雄中實力最強的國家，主要原因是 B A.更多使用鐵制農具 D.牛耕得到推廣 7.秦朝的中央官員中，負責檢查百官的是 C A.丞相 守 8.秦統一后，規定全國統一使用的貨幣是 B.太尉 C.御史大夫 D.郡 B.實行商鞅變法 C.重視水利工程建設

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A

B

C

D

9.我國歷史上第一次大規模的農民起義戰爭是 C A.劉邦起義 戰爭 10.中國歷史上第一個建立年號的皇帝是 B A.秦始皇 B.漢武帝 C.光武帝 D.漢明帝 B.項羽起義 C.陳勝吳廣起義 D.楚漢

11.絲綢之路是從中國通向 A A．西亞和歐洲的著名商路 C．日本的著名商路 B．印度的著名商路 D．東南亞的著名商路

12.據新華網 2005 年 12 月 6 日，溫家寶總理在法國巴黎綜合理工大 學發表了題為“尊重不同文明，共建和諧世界”的演講中提到“絲綢之路

上和平的使團、商隊絡繹不絕”，你知道下列人物中與絲綢之路有直 接關系的是 C A．李斯 D．張仲景 13.今新疆地區成為我國領土不可分割的一部分最早開始于 C A．張騫出使西域 B．班超出使西域 C．西域都護府的設置 D．絲綢之路的開辟 14.東漢末年軍閥混戰，控制漢獻帝，取得“挾天子以令諸侯”的有利地 位的是 D A．袁紹 操 15.南北朝時，我國北方少數民族通過漢化推動社會進步影響最大的 是B A.匈奴族 族 16.學完三國兩晉南北朝時期的歷史后，有幾位同學對這一時期的基 本特征進行了概括，你認為其中最為準確的是 B A.群雄并起與國家分裂 融合 B.政權分立與民族匯聚 C.民族交往與民族 B.鮮卑族 C.羯族 D.羌 B．劉備 C．孫權 D．曹 B．劉邦 C．張

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騫

D.經濟發展與科技進步

17.某電視臺要招聘一批欄目主持人，假如時光倒流到兩千多年前，你認為最合適擔當《法制空間》欄目主持人的是 D

A.孟子 非子

B.墨子

C.老子

D.韓

18.被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的作品是 B A.《離騷》 亭序》 19.它在兩千多年來一直造福于人民，是可持續發展的典范，被聯合 國教科文組織列為“世界文化遺產”。它的設計令無數水利專家驚嘆，它是中國人民化害為利的典范，它應該是 A A.戰國時的都江堰 漢時的白渠 20.被后人尊稱為“醫圣”，著有《傷寒雜病論》的醫學家是 D A．魯班 景 第Ⅱ卷(非選擇題 共 60 分)

二、材料題：本大題共 3 小題，共 24 分。21.閱讀下列材料 材料一 漢初，“自天子不能具鈞駟，而將相或乘車，齊民無蓋藏…… B．華佗 C．扁鵲 D．張仲 B.戰國時的鄭國渠 C.秦朝時的靈渠 D.西 B.《史記》 C.《楚辭》 D.《蘭

米至石萬錢，馬一匹則百金。” 材料二 “漢興七十余年之間，國家無事，非遇水旱之災，民則人給

家足，都鄙廩庚（糧倉）皆滿，而府庫余貨財。京師之錢累巨萬，貫 朽而不可校；太倉之粟陳陳相因，充溢露積于外，至腐敗不可食。”

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請回答：

（1）材料一反映了西漢初年的什么社會問題？當時的“天子”是誰？（2 分）

（2）材料二中的“京師”是指當時的哪一城市？（1 分）

（3）你認為材料二是對哪一盛世局面的描寫？為什么會出現這一局 面？（4 分）

22.右圖是《三國鼎立形勢圖》，圖中 A、B、C 是當時的三個主要政 權，D、E、F 分別是其都城。依據該圖回答問題。（1）指出右圖中 A、B、C 代表的政權名稱和 D、E、F 代表的城市 名稱。（3 分）

（2）這三個政權建立的時間、建立者分別是什么？（3 分）魏國：曹丕，洛陽 220 蜀國：劉備，成都，221 吳國：孫權，建業 222（3）說出與三國鼎立形成有關的以少勝多戰役。（2 分）官渡之戰，赤壁之戰

23.閱讀下列材料

魏主欲變北俗，引見群臣……帝曰：“夫名不正.言不順，則禮樂不可 興。今欲斷諸北語，一從正音。其年三十已上，習性已久，容不可猝 革。三十已下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊，若有故為，當加降 黔。”——《資治通鑒》 請回答：（1）這里的“魏主”指的是誰？“北俗”指的是什么？（2 分）北魏孝文帝（拓跋宏），鮮卑族的風俗

（2）這段材料表明了魏主什么樣的決心？（2 分）接受漢族先

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進文化，加強對黃河流域的控制

（3）魏主為了改變北俗實行了哪些改革？他是在什么樣的歷史趨勢 下進行的改革？（4 分）民族大融合（4）改革之所以能夠實施，是因為（1 分）①它適應了當時中原地區先進的生產力 支持 A.①② ②得到了鮮卑貴族的廣泛

③改革者的態度堅決 ④廣大北方人民支持政府改革 D B.②③ C.①③ D.②④

三、簡答題：本題共有 4 個小題，第 26、27 小題為必做題，24、25 題選做其中一個，若兩題全做，以 24 題計分，共 30 分。

24.有人說秦始皇是千古一帝，為我國歷史的發展作出了突出的貢獻，也有人說秦始皇是暴君。請你根據所學的知識，試評價秦始皇的功與 過。（12 分）

25.“漢武雄圖載史篇”，這是現代著名歷史學家翦伯贊對漢武帝的評 價，漢武帝的文治武功，對中國歷史產生了深遠的影響，同學們已經 學過了這部分內容，請你結合所學知識，對漢武帝做出一番評價。（12 分）

26.六朝時期南方經濟取得了很大的進步，尤其是農業有了很大的發 展。請你分析一下南方經濟出現大發展的主要原因有哪些？（12 分）

1、北方民族南遷2、27.孔子是儒家思想的創始人，儒家思想是我國古代思想文化的瑰寶，儒家學說對后世的思想文化產生了巨大的影響。回答下列問題：（1）列舉孔子在歷史上主要貢獻。（8 分）（2）秦漢時期兩位皇帝對儒家思想的態度截然相反，請你寫出

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這兩 位皇帝及采取的措施。（4 分）

2006—2007 學第一學期期末考試 初一歷史試題

一、選擇題：本大題共 20 小題，每小題 2 分，40 分。在每小題列出 的四個選項中，只有一個是正確的。題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 得分 A C B B C B C D C B 題號 11 12 13 14 14 16 17 18 19 20 得分 A C C D B B D B A D

二、材料題：本大題共 3 小題，共 24 分。21.（1）國家貧窮，人民生活困苦。漢高祖劉邦（2 分）（2）長安（1 分）（3）“文景之治”。原因：休養生息政策的推行、人民群眾的辛勤勞 動、漢文帝和漢景帝輕徭薄賦等措施的實行。（4 分）22.（1）A：曹魏，B：蜀漢，C：東吳；D：洛陽，E：成都，F：建 業。（3 分）（2）A：220 年 曹丕 分）（3）官渡之戰，赤壁之戰。（2 分）23.（1）孝文帝 鮮卑族的風俗（2 分）（2）接受漢族先進文化，加強對黃河流域的控制（2 分）（3）穿漢服，改漢姓，說漢話，與漢族人通婚；民族大融合。（4 分）（4）C（1 分）B：221 年 劉備 C：222 年 孫權（3

三、簡答題：本題共有 4 個小題，第 26、27 小題為必做題，24、25 題選做其中一個，若兩題全做，以 24 題計分，共 30 分。24.秦始皇作為一代帝王，既有功也有過。（2 分）秦始皇為我國歷史發展作出了突出的貢獻：滅六國，統一天下，建立 起我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家； 建立了一套封建專 制主義的中央集權制度；采取了許多鞏固統一的措施，如統一貨幣、度量衡和文字；北筑長城，抵擋匈等。這些措施的實施，有利于鞏固 國家的統一，精心收集

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也促進了我國歷史的發展。（6 分）但秦始皇為加強其思想統治，“焚書坑儒”，摧殘了中國古代的文化。在他統治期間，還實行暴政，賦稅、徭役繁重，制定嚴酷刑法等，經 人民帶來深重災難。（4 分）（本題屬開放題，答案僅供參考。只要言之有理，可酌情給分）25.（1）民族政策：北擊匈奴（衛青和霍去病大敗匈奴），河西屯邊，西南開邊，東北拓展，西漢成為當時世界上最強大的國家之一。（3 分）（2）經濟政策：廢半兩錢，改鑄五銖錢。在關中開鑿六輔渠和白渠。治理黃河。（3 分）（3）文化政策：“獨尊儒術”，興辦太學。（3 分）（4）漢武帝也有好大喜功、窮兵黷武的一面，雖有鞏固國防、開疆 拓土之功，但耗用民力過度給社會帶來危害，好在尚能懸崖勒馬。（3 分）

26.北方人口的大量南遷帶來了先進的技術和勞動力；南方相對和平穩定的環境；統治者因為重視而采取了一系列有利措施；南北方人民 共同的勞動；適合發展農業、手工業、商業的自然條件。（12 分）27.（1）成就:思想上：提倡“道之以得，齊之以理”，提出了“仁”和“禮” 的學說。（3 分）教育上：興辦私學，打破了學在官府的局面。他有關教育思想和教學 方法的許多討論，成為后傳誦的格言，如“學而時習之”“溫故而知 新”“知之為知之,不知為不知”“學而不思則罔,思而不學則殆”。（3 分）文化上：整理《詩經》、《尚書》、《春秋》等六部文化典籍，對中 國古代文化的保存和傳播做出了突出貢獻；言論被弟子編成《論語》 一書。（2 分）（2）秦始皇——焚書坑儒；漢武帝——獨尊儒術（4 分）

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過：①焚書坑儒，摧殘文化（1 分）。②徭役繁重，賦稅沉重（1 分）。③刑法嚴酷，生活腐化（1 分）。（寫出課本以外的條目可獎 勵 1 分。）

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第三篇：初一歷史期末復習題

初一歷史期末復習要點

一、選擇

1、北京2008年第29屆奧運會吉祥物福娃貝貝的頭部文飾借鑒了我國原始居民彩陶中的魚紋裝飾圖案。看到這個可愛的福娃，我們應該感謝制造這種彩陶的半坡原始居民

2、下面與半坡原始居民有關的是：①、最早種植粟 ②、發現了紡輪，證明已會紡線、織布、制衣③、發現陶器上有一些刻畫符號，可能是我國早期文字的雛形

3、“禹傳子，家天下”標志著

4、遺址出土了。能燒制美麗彩陶的是

5、雄才大略采取的鞏固統治措施：①接受提出的“”建議，興辦太學，儒家學說從此成為封建統治的正統思想；②采納主父偃的建議，頒布推恩令，解決了王國問題，加強了對地方的控制，中央集權和國家統一大大加強。③改革財政（統一鑄五銖錢；鹽鐵官營），發展生產（興修水利，修治黃河；推廣代田法，創制耬車）；④開疆拓土。

6、北魏孝文帝改革措施：政治上，整頓吏治，發給官吏俸祿，嚴懲貪官污吏，設置鄉官，打擊豪強地主；經濟上，把國家控制的荒地分給農民耕種，讓他們繳納租賦；遷都洛陽；文化上，采取漢化措施：穿漢服、說漢語、用漢姓、與漢人通婚。作用：孝文帝改革是北魏政治和經濟有了較大發展，促進了北方的民族大融合。

7、洛陽的龍門石窟。位于山西大同的云岡石窟已被聯合國定為“世界文化遺產”。

8、武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。

9、唐太宗時，高僧域記》，成為今天人們研究中亞、南亞歷史地理的重要資料。

10、隋朝工匠設計和主持建造的11、時，出現的12設置，正式成為我國的一個行政區域。清朝時皇帝冊封**、**，又設置了駐藏大臣共同管理西藏事務。

13、為加強皇權，雍正時設立軍機處，君主專制達到頂峰。

14、：；先后下西洋，到過和地區，最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸。

15、科舉制度是在16、宋時由于市民階層不斷壯大，在東京城內出現的娛樂兼營商業的場所是瓦子

17、唐朝詩人李白被稱為詩仙，杜甫被稱為詩圣。白居易的詩通俗易懂。

18、祖沖之是世界上第一個把圓周率的數值計算到小數點以后第7位。

19、我國現存第一部完整的農學著作《齊民要術》的作者是賈思勰

20、我國用考試方法選拔官員的科舉制正式誕生于隋朝

21、被后人尊稱為藥王的醫學家是唐朝的孫思邈，他著有《千金方》一書。

22、南宋著名的抗金將領是岳飛。

23、元朝時，直接管轄西藏和臺灣的機構是宣政院和澎湖巡檢司

24、下列有關《史記》的說法正確的是

1、由史學家司馬遷編著

2、記述了從黃帝到漢武帝時期的歷史

3、為后世紀傳體史書樹立了典范

4、是一部優秀的文學著作

25、由北宋史學家司馬光主持編寫的我國第一部編年體通史是《資治通鑒》

1、記述上起戰國下至五代的歷史

2、君主借鑒經驗教訓。

26、《本草綱目》說法的是

1、是一部具有總結性的藥物學巨著

2、是明朝醫藥學家李時珍寫的3、曾被譯成多國文字，成為世界醫藥學的重要文獻

4、被譽為“東方醫學巨典”。

27、甘肅省敦煌的莫高窟是世界最大的藝術寶庫之一，被聯合國列入“世界文化遺產”名單。

29、“靖康恥，猶未雪”這幾句詞的作者是岳飛

30、《天工開物》的作者是宋應星，被譽為“17世紀中國工藝百科全書”，此書詳細記載了農業、手工業的經驗，反映了當時的手工業生產水平等。

31、1622年，民族英雄鄭成功打敗荷蘭殖民者，收復了臺灣。

32、曹雪芹寫的《紅樓夢》是中國古典小說的巔峰，在世界文學史上也占有重要地位。

33、忽必烈建立元朝后，在全國實行行省制度。

33、唐朝畫家閻立本的代表作《步輦圖》取材于（唐太宗接見求婚的吐蕃使臣）

34、被稱為畫圣的是唐代畫家吳道子，代表作是《送子天王圖》。

35、隋唐時期，著名的畫家展子虔的《游春圖》，是我國現存最早的山水卷軸畫。

36、兩宋時期在外貿港口設立的管理海外貿易的是市舶司。

37、下列政權中，同時并存的是：遼、西夏、北宋。

二、唐朝對外政策與清朝對外政策對比。

唐朝實行對外開放政策；清朝實行閉關政策，幾次下令禁止對外貿易。

治比較開明，注重發展對外交往。②清朝專制主義中央集權嚴重阻礙了經濟的進一步發展；西方資本主義得到迅速發展，不斷騷擾我國邊疆地區；清朝統治者的愚昧無知。

傳播唐朝文化，玄奘西游天竺取經，弘揚了佛教文化，加強了唐朝與天竺的交往。唐朝的對外交往促進了唐朝的繁榮，增強了唐朝的國力。清朝閉關自守隔絕了中國與世界的聯系，造成了中國的落后。

三、隋朝京杭大運河示意圖和元朝京杭大運河圖，分別掌握兩幅圖并能夠進行對比。（書上（1）圖中隋朝大運河連接的大江大河是什么流向？自西向東

（2）大運河的最北邊的端點、中心點和最南端點分別是哪？

答：最北端點是涿郡，中心點是洛陽，最南端點是余杭。隋煬帝下令開鑿大運河，分為永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河四段；連通了海河、黃河、淮河、長江、錢塘江；它的開鑿大大促進了南北經濟文化的交流，也加強了對全國的控制。

（3）古人評論大運河說：“天下轉漕，仰此一渠。”你能說出這句話是什么意思嗎?再想一想，水運糧食在中國古代為什么重要?意思是：國家水上運輸糧食全靠大運河。中國古代在沒有鐵路、汽車等交通工具的條件下，陸路運輸糧食只能利用車、馬，靠人力、畜力進行，運量小，速度慢，費用大。而水運糧食比起陸運，運量大，速度快，費用小。

（4）元朝對隋朝開鑿的大運河是怎樣改造的？（有什么不同？）

開鑿新河段（會通河、通惠河），使大運河由彎變直，大大縮短了南北水運的路程。

（5）這樣做對元朝的經濟有什么好處？ 答：南方的糧米以及各種物資，可以通過大運河運抵大都。水陸交通的便利，也促進了南北經濟文化的交流。

四、蔡倫改進造紙術；紙的優點（從兩個途徑說出兩點）；蔡倫成為有影響名人的理由

2、與竹簡、絲帛相比，“蔡侯紙”的優點是什么？

原料容易找到，擴大了原料來源，降低了生產成本；改進了造紙工藝，提高了紙的質量。

3、蔡倫為什么會成為有影響的名人？ 因為蔡侯紙的發明，給人們提供了方便、便宜的書寫材料，大大促進了教育的普及，推動了世界科技文化的傳播和交流，深刻影響了世界歷史的進程。因此，改進造紙術的蔡倫在世界具有重要地位，是具有世界影響的名人。

五、清朝疆域和措施

1．清朝前期，中國統一的多民族國家進一步鞏固和發展。清朝疆域奠定了我國今天版圖的基礎。請你結合《清朝疆域圖》，寫出清朝疆域四至。（書163）西：蔥嶺；西北：巴爾喀什湖北岸；北：西伯利亞；東北：黑龍江以北的外興安嶺和庫頁島；東：太平洋；東南：臺灣及其附屬島嶼釣魚島、赤尾嶼等；南：南海諸島。

2．結合你所學的歷史知識，用史實說明新疆、西藏和臺灣自古以來就是中國的領土。新疆：唐朝設安西都護府和北庭都護府；清朝設伊犁將軍。西藏：元朝設宣政院；清朝實行冊封制度、設駐藏大臣、實行“金瓶掣簽制”。（臺灣：元朝設澎湖巡檢司；清政府設置臺灣府等。

3、清朝前期為鞏固統一的多民族國家采取了哪些措施？

（1）平定叛亂：如平定噶爾丹叛亂、平定回部叛亂等。（2）設置機構：如設置臺灣府、駐藏大臣、伊犁將軍等。（3）實行冊封**和**的制度、實行金瓶掣簽制。（4）抗擊沙俄對我國東北地區的侵略，進行雅克薩自衛反擊戰。

六、元朝疆域圖（書135）

(1)、元朝是哪個少數民族建立的政權？（答：蒙古族）（2）、朝為了統治遼闊的疆域，實行了怎樣的制度？（答：實行行省制度：在中央設中書省，地方設行省）（3）、元朝管轄西藏和臺灣的機構叫什么？（答：宣政院和澎湖巡檢司）（4）、西藏和臺灣正式成為中國的領土開始于哪個朝代？（答：是元朝）（5）、元朝時間出現了一個新的民族是什么？（答：回族）

七、張騫出使西域辭別漢武帝圖（書46）

看張騫出使西域圖，請回答：

1、西域的范圍：玉門關和陽關以西，蔥嶺以東的廣大地區。

2、說一說張騫出使西域會遇到哪些困難：(1)語言不通、地理不熟、風俗不同。（2）強盜特別是匈奴的搶掠，生命沒有保障。（3）路途遙遠，且經過的地區有沙漠、高山，有戈壁、激流，非常坎坷。（4）氣候非常的惡劣，常刮七、八級以上的大風。

3、我們應該學習他的精神：對自身的使命忠貞不渝和勇于進取、不怕艱難險阻甚至犧牲的精神。

4、絲綢之路的開辟對漢代生活的影響：促進了中西方的經濟文化交流，對促成漢朝的興盛產生了積極的作用； 這條通道在我們今天的現實生活中有的價值和作用：在當今的對外經濟文化交流中仍然發揮著重大的作用，我們應該很好地加以利用。

5、請寫出絲綢之路的路線。答：從長安往西，經過河西走廊，運往西域，再由西域轉運到西亞、歐洲。

八、關于四大發明：造紙術──西漢早期已有用麻做的紙； 東漢時期，蔡倫改進了造紙術，利用樹皮、破布、麻頭和舊魚網做原料造紙，這種紙逐漸普遍使用。造紙術很快推廣到全國各地，后來傳到世界各地。指南針──戰國時期的“司南”，是世界上最早的指南儀器。北宋時，制成指南針，并開始用于航海事業。后由阿拉伯人傳入歐洲。火藥──唐朝時煉丹家發明。唐朝末年，火藥開始用于軍事上。宋元時期，火藥武器廣泛用于戰爭，后由阿拉伯人

傳到歐洲。印刷術──隋唐時期，發明雕版印刷。北宋時，畢昇發明了活字印刷術。后來陸續傳播到世界各地。“四大發明”對世界文明發展的影響是什么？

造紙術和印刷術促進了世界文化發展和傳播；指南針，促進了航海事業的發展，為歐洲航海家環球航行和發現美洲，提供了重要條件。火藥的發明促進了歐洲摧毀封建城堡的進程。

九、秦始皇：

有人說秦始皇是千古一帝，有人說秦始皇是暴君，你怎么看？

答：（1）、我認為秦始皇是千古一帝。因為他滅六國統一了中國，建立了秦朝，符合廣大人民的愿望。他建立了君主專制中央集權的政治制度，統一文字、貨幣、度量衡等，鞏固了統一，促進了各地區各民族之間的經濟文化交流，對后世影響深遠。北擊匈奴和拓南疆，擴大了疆域，秦朝是我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家。

（2）、我認為秦始皇是個暴君，因為兵役、徭役、賦稅沉重，刑法嚴酷。

十、漢武帝：

在政治方面，頒布“推恩令”，削弱漢初分封的諸侯國勢力，在軍事方面，主要是集中兵權，改革兵制。派衛青，霍去病出擊匈奴，對外友好方面，派張騫出使西域，開括了西北邊疆：開通了西漢聯系西域以至中亞陸路通道。在經濟方面，整頓財政，將冶鐵、煮鹽收歸官營，統一鑄造五銖錢。在思想方面，采納董仲舒的建議．“罷黜百家，獨尊儒術”，使儒學成為了中國社會的統治思想。由此可見，漢武帝是有雄才大略的皇帝。但是晚年他也有很多過失，由于知錯能改，避免了亡國之禍的發生。

十一、唐太宗為什么會出現貞觀之治的盛世局面？

貞觀之治是指唐朝初期出現的太平盛世。由于唐太宗能任人唯賢，知人善用；開言路，虛心納諫,重用魏征等；并采取了一些以農為本，減輕徭賦，休養生息，厲行節約，完善科舉制度等政策，使得社會出現了安寧的局面。當時年號為“貞觀”史稱“貞觀之治”，這是唐朝的第一個盛世,同時為后來的開元盛世奠定了基礎。

十二、請補武則天的“無字碑”：吾創女為皇之先河,朕之功,天地可鑒。評價武則天：她是我國歷史上唯一的一位女皇。

1、政治較清明。武則天提倡科學，能夠破格用人。在她統治時期進一步發展了科學制，創立了殿試和武舉。

2、經濟有發展。武則天重視農業生產。認為“建國之本，必在于農”。

3、武則天統治期間，繼續實行唐太宗時期的政策，“政啟開元，治宏貞觀”。但武則天任用索元禮、周興、來俊臣等酷吏，濫殺了許多無辜。總的來說，武則天不僅是一位杰出的女政治家，而且是一位杰出的女軍事戰略家。“政啟開元，治宏貞觀”，她在各方面都發展了貞觀之治，并為開元盛世奠定了基礎。

第四篇：初一期末反思

初一期末反思

時間過的飛快，又是一個學期的期末，在本學期即將結束之際，在此總結、反思，希望在今后的工作中能夠改正不足，發揚優點，將工作做的更好。

反思1：教學組織方面，經過上學期跟學生的磨合，本學期在課堂上跟學生的配合更加默契，也更加清楚每一個知識點要怎樣講學生才能聽得懂。這使我明白教學不僅僅是在“教”，還要認真分析學生，了解學生，這樣才能盡量“因材施教”。

反思2：知識傳授方面，教學伊始，我主要采取的是傳統的教學方法，老師講，學生聽但是漸漸發現這樣學生參與的較少，學習興趣比較淡。于是我漸漸改變教學方法，讓學生充分的預習，課上一些簡單的問題要學生來講，多讓學生參與。尤其是科學這個學科的特殊性，實驗較多，要多利用實驗激發學生的興趣，興趣是最好的老師，學生主要性高，效果才能好。反思3：作業布置和批改方面，在初一下學期，由于學習難度增大，有一部分學生學習興趣減弱，而且有些漸漸跟不上，對于集體同樣的作業布置已經不合適，于是我給一部分學生單獨留作業，留一些基礎的練習，這樣他們慢慢回復信息，學習成績也有所提高。這使我明白了，做老師要經常關注學生，幫助他們樹立自信心。

反思4：講學案，經過上一學期講學案的應用，學生已經很適應講學案配合課堂，也很重視講學案。在此基礎上，我們備課組也更加重視講學案的編寫，精選精煉，讓學生通過講學案能真正掌握當堂的知識。從本學期講學案的教學效果來看，學生回去之后能夠真正預習新知識，按照講學案課前預習部分的提示，他們預習效果和預習效率明顯的提高，在課堂上也更加自信。在學完新知識后，“當堂檢測”起到了很好的鞏固作用，使學生能夠牢固掌握新知識。而且由于講學案主要設計是學生自學也能看懂，所以課堂上學生參與多了。今后我一定更加重視講學案，讓其發揮更大的作用。

鑒于以上各方面的反思，我決心在今后的工作中做到一下幾點：

1.平時要多看教育教學方面的書刊，要多了解學生，盡量做到課堂適合學生，并真正為學生所接受，提高課堂效率。

2.要相信學生的能力，放手讓學生去表現，讓學生做課堂的主人。

3.要多鼓勵學生，從多個側面了解學生的優點，讓學生有更多的信息去面對學習。要更加重視講學案的使用，讓講學案發揮更大的作用。

第五篇：初一歷史教學期末工作總結

2010-2011學上學期期末教學工作總結 忙碌而充實的日子總是過得很快，濃重的期末備考氣氛時時提醒我，一個學期已經接近尾聲，本學期的教學工作基本結束，為更好的總結經驗，為下學期的教學工作打下基礎，現對本學期教學工作做出總結：

一、思想方面：

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護中國共產黨的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

1、認真備課。開學初，我積極參加了學校和教研組組織的教研活動，在校領導的指導下進行了集體備課，做到了仔細聽，認真記，以領會精神實質。然后根據要求，做到了提前一周備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，課程標準，虛心向同年組、同學科老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我經常上網查找資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點內容寫在黑板上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。

2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，1

學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、認真批改作業，布置作業能做到有針對性，有層次

性。為了做到這點，我常常到網上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不

同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來，使學習成為他們自我意識力度一部分，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作。

5、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

三、業務學習：

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以

堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用課余

時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。

四、努力方向：

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注

重對學生能力的培養，知識上做到課課清。

２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他

們在各方面有更大進步。

走進了21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

高景華

2010年1月7日