第一篇：參觀學習大連79中心得體會

參觀學習大連79中心得體會

11月7日至8日，我們第三十一中的老師參觀了大連市79中，該校是一所包含小學、中學的封閉式學校，該校創造了第二個“洋思神話”。我們先后參觀了該校校院建設，學習了“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，感觸頗深，現把自己的體會小結如下：

一、濃厚的校園文化氛圍

走進79中，一條條關于教學、求知、為人、衛生、節約等方面的醒目標語不時地感動著我們。如有關教育理念方面的標語：學習的提高在于勤勤懇懇，知識的積累在于點點滴滴；提出一個問題往往比解決一個問題更重要；上課集中精力，積極動腦筋，像考試那樣緊張地學習.有關衛生方面的標語：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德；哪個班的墻壁最干凈，哪個班的同學最光榮.有關安全教育方面的標語：我一定要珍愛生命，注意安全.有關班級管理方面的標語：節節有收獲，步步有提高；以競爭促發展，向效率要質量，憑勤奮出成果。

有很多標語都鑲到了鏡子里，正如校長說的，這是為了全校師生走到哪里都能看見自己的形象。這一面面鏡子，一條條標語，具體、親切、實在。它啟示著、熏陶著、激勵著永威的每一個師生，他們一進入校園就開始接受了無聲的教育。

二、科學的課堂教學模式。

79中的課堂教學模式是“先學后教，當堂訓練”。這種模式也就是自主學習、合作學習、探究學習的過程。符合新課標的要求，是一種前瞻的教學思想。它拋棄了課堂上滿堂灌，教師講，學生聽，把“練”壓到課外的傳統做法，普遍靈活地運用了“先學后教，當堂訓練”的教學模式，課堂上學生主動參與，發言積極，大部分作業當堂完成，老師講得很少，只是對學生的自學進行點拔，指導，釋疑。凡學生通過自己學會的內容就大膽地不教，學生的主體地位，合作精神，和探究能力得到充分的體現。在教學過程中，教師從學生的實際出發，“以學定教”——根據學生的學情確定教學內容、教學策略。他們抓住了課堂教學改革這個中心環節，通過優化課堂目標、優化課堂結構、優化課堂作業，做到了課堂教學的素質化。洋思經驗很值得我們學習研究，聯系我們的教學實際取他人之長補己之短，提高自身的教育教學水平。

說到教學模式，我覺得“兵教兵”這一模式就值得借鑒。“兵教兵”，是 “后教”這個環節上通過長期實踐摸索出來的一種有效的“教法”：針對學生在自學中暴露出來的問題以及練習中的錯誤，教師引導學生討論，讓會的學生教不會的學生，教師只做評定、補充、更正。如以四人組成的學習小組，基本上是好中差搭配好的，避免了以前編座位，好學生與好學生同桌，差生與差生同桌這一現象，這一搭配形式給學習基礎較差的學生提供了較好的學習交流平臺。在這樣的學習氛圍中，較差的學生可以減輕自卑心理，而變得更主動地參與學習活動。

“沒有教不好的學生”是79中堅定不移的信念。他們把信念變成信心和行動，從校長到教師、到學生，都堅信這八個大字，教師講課的起點是學習基礎差的學生，提問重點也是基礎差的學生。排座時，他們把學習基礎差的學生與優等生同桌，便于兵教兵。教師定時對他們進行輔導。力求“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。這樣不但提高學習基礎差的學生，也提高優等生自己，同時還密切了同學之間的關系。

在學習中，我必須不斷地反思，及時地總結，適時地改進，充分地完善自我，相互學習，取長補短，全面實施素質教育，不斷提高我的教學水平

第二篇：參觀學習心得體會

參觀學習心得體會

11月11日，在學區的組織下我參觀了豐寧的白塔小學、二小、四小、長閣小學、黑山嘴小學及長閣幼兒園和黑山嘴幼兒園，這幾所小學在省政府督導評估時得到了督導組的高度評價。在參觀的過程中有一些體會，現把自己的體會小結如下：

一、濃厚的校園文化氛圍

走進每一所學校都會看到一條條關于教學、求知、為人、衛生、節約等方面的醒目標語，有的是用文字詩聯串接而成的文化長廊等這些標語不時地感動著我。如有關教學理念方面的標語：先育人、再教書，教師是一份職業，同時更是一種責任，生命沒有草稿，篇篇都是正文，工作沒有彩排，處處都是現場直播；先懂事，再做人，在一天天、一節節的重復學習中，耐住寂寞、練就成功；有關衛生方面的標語：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德；鮮花還需要綠葉扶，學校更需要同學護；哪個班的墻壁最干凈，哪個班的同學最光榮.有關安全教育方面的標語：我一定要珍愛生命，注意安全.有關班級管理方面的標語：你今天按時完成作業了嗎？以競爭促發展，向效率要質量，憑勤奮出成果。

有很多標語都鑲到了鏡子里，這是為了全校師生走到哪里都能看見自己的形象。這一面面鏡子，一條條標語，具體、親切、實在。它啟示著、熏陶著、激勵著每一個師生，使人一走進進入校園就開始接受了無聲的教育。這些標語和圖片使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。我們沒有長久的文化積累，但可以努力構建一個良好的文化育人環境，促成文化在教育上發揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校園文化環境建設，堅定“十年樹木，百年樹人”的信念，我想，盡管任重而道遠，但前途必將是繁花錦簇的光明。只要是學校，只要是育人的場所，都值得我們去試一試。

二、優美的硬件設施建設

每一所學校合理的硬件設施建設都給給校園描上“面向現代化”的面紗，在一些建筑群里最漂亮的就屬學校了，這就更加激起我們無限的向往。教室、辦公室、功能室、運動場所設施一應俱全，活動區、教學區、休息區條塊分明，總體布局一目了然、科學合理，從進入大門到各區、室走馬觀花的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學設備的時代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。引起我們關注的是這幾所學校的圖書室和閱覽室，所有的圖書室和閱覽室都打破傳統格局布置，把書架變換成各種形狀，有文字形的、有圖案形狀的、有動物形狀的等等布置在學校的走廊過道中，方便學生隨時借閱，閱覽室的桌椅造型美觀、節約空間。每一個功能室都是那么的實用。學習這幾所學校，我們必須努力爭取更多的政府投入和社會投入，加大力度更新教育教學設施，多角度、全方位、有步驟、科學性地規劃好學校，建設好學校，為學校的長足發展打好基礎、理好思路。

三、充實的檔案資料 一是它們綜合實踐系列課題的開發與分類整理，根據課題側重的研究方向歸類，尤其是白塔明德小學只有20多名教師，在專職教師不夠的情況下可以讓相應的文化課教師進行兼課，至少可以實現半專業化，這對于提高綜合實踐課的授課水平還是很有幫助的。

二是他們的隨筆作文，每班一個主題，分類整理，這對于提高學生的作文興趣，提升寫作水平幫助是很大的。

三是教師專業成長檔案每一名教師都有自己的三年成長規劃，在教學實踐中通過反思和總結找到自己的不足，使自己的在今后的時間里有所提高。充實的檔案凝聚著師生的辛勤汗水，見證著師生成功的足跡。

四、今后的打算

1、充實我校的校園文化和班級文化內容，讓墻壁“會說話”。利用好班級門口宣傳欄，讓它作為平臺，構建班級文化角激勵班級之星。

2、將綜合實踐課題，進行整合分類，讓相應學科的教師兼課，并盡量固定下來，以便于提高教師的專業水平，更好的開展綜合實踐工作。

3、注意平日教學教研資料的積累歸檔。下一步在教學工作中注意檔案材料的積累，做到及時歸檔，檔案管理規范。

第三篇：參觀學習心得體會

外出參觀學習心得體會

2012年2月23日，在劉總的帶領下，我與部分同事參觀了位于蘇州市的法蘭泰克起重機（蘇州）有限公司。在這短短的幾個小時里，我們主要參觀了法蘭泰克的生產車間，聽取了關于企業建設和企業發展的經驗介紹。我不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我吸取了很多有價值的經驗。并且，通過參觀法蘭泰克（蘇州）有限公司，的的確確開闊了眼界，更加解放了思想，更新了觀念。他們的許多發展理念和工作措施很值得我認真學習和借鑒。

我作為瑞澤（歐凱力）的一名新人，對此次參觀學習感受非常深刻，受益匪淺。

一是企業管理理念令人信服。

法蘭泰克（蘇州）有限公司作為合資企業，管理規范化程度高、工人服務意識強，生產效率高。法蘭泰克起重機（蘇州）有限公司作為起重機行業的龍頭企業，其思路開闊，具有遠見卓識。走的是一條完完全全市場化的道路，做到了市場需要什么我們就生產什么的經營思路。

二是企業優越的地理環境令人向往。

法蘭泰克（蘇州）有限公司位于我國經濟最為發達的蘇滬杭地區,這里工業基礎極為發達，完備的產業群體，高素質的產業工人，特別適合企業發展。而且上海是跨國公司中國總部的集中地，法蘭泰克可以依托這些國際巨子吸引更多企業的眼光。從中我領悟到一點：現代企業的發展不僅與企業的資本、人才、技術有關，地理位置也可以成為其發展的重要因素。這提醒我，在學習企業發展戰略的時候，考慮企業的發展戰略優勢的時候，也應該把企業的地理位置考慮進去。

雖然三個多小時的參觀學習時間很短，行程也安排的比較緊湊，但是，我從中學到了很多知識，尤其是在我專業領域方面。這次的行程不但為我的專業學習與發展指明了方向，而且讓我清楚的認識到，以我現在的知識水平是完全不可能管理好一個團隊的。因此，我應該更加努力的學習專業知識，讓自己能更好的把專業知識運用到實際的管理問題中。我也相信，通過借助同事們的幫助以及自己的學習，我會把專業知識學的更好，認真踏實的完成好本職工作。

瑞澤（歐凱力）公司地處華中地區的核心地帶武漢，這里人杰地靈，匯集各種科技人才。這里水陸交通便利，鐵路航空交通四通八達歷來是就是九省通衢的貨物集散之都。依托國家中部崛起大好政策的支持老工業之都大武漢各行各業都呈現一派欣欣向榮的景象。

歐凱力雖然是一家新成立的公司，但是這是一家有準備的新公司。公司是在原瑞澤公司起重機事業部基礎發展形成的，通過多年起重機行業的沉積公司一成立就已經有了一批優質的固定客戶和供應商。劉總和李總在起重機領域工作多年，積累了豐富該領域管理經驗以及人脈關系。另外還有一批專業扎實，態度積極，虛心肯學的年輕人緊密團結在領導層周圍。有了這么多優良的內外部環境，所以我確信我們歐凱力公司一定會有一個輝煌燦爛的明天。

吳 建 偉 2012-2-28

第四篇：參觀學習心得體會

參觀學習心得體會

前些日，張校長帶領我們參觀了靈石一中、平遙中學、平遙職中雖只有短短的一天時間，但對我的觸動很大。這次活動，我不僅學習了各學校的成功經驗和做法，還正視了我校的差距，更徒增了幾份壓力，感觸頗深，現把自己的體會小結如下：

一、濃厚的校園文化氛圍。

走進靈石一中，一條條關于教學、求知、為人、衛生、節約等方面的醒目標語不時地感動著我們。教學樓每層都有文化長廊，時時感化身邊每一個人。走進教室每一個班級都有自己特色的文化天地。這一條條標語，具體、親切、實在。它啟示著、熏陶著、激勵著靈石一中的每一個師生，他們一進入校園就開始接受了無聲的教育。

二、教師素質高、積極性高漲。

我走進靈石一中，就被靈石一中教師那崇高的敬業精神深深感動，每一個班級都在教師的帶領下排著整齊的隊伍跑操，大多班主任在校園內還跟操，教師的言傳身教無不在潛移默化影響著我們的學生。

隨后我們又進入班級，課堂上教師成熟與老練的教姿、教態、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維活躍，更讓我在這幾堂課中，看到學生的主體地位得到了很好的體現。

三、加強常規管理，提高教學質量。

在學校的各項工作中，常規管理工作至關重要，只有搞好學校的常規管理工作，才能提高教育教學質量。靈石一中教導處以教學改革為突破口，教學常規落實到位，狠抓教學質量管理。正因為重視學校常規管理工作，保證了學校工作的務實和高效，因此靈石一中教育教學管理居全市前列。

四、彰顯特色教育，提升辦學水平。

這次參觀學習的靈石一中通過自身的不斷努力，已經形成了鮮明的辦學特色，靈石一中副校長在抓好常規工作的同時，以特色教育為突破口，打造屬于自己的品牌，提升了學校的辦學水平。

五、校長頗具魅力，班子團結向上。

靈石一中有較強的人格魅力，學校領導班子團結向上、積極進取。一個好的學校離不開一個好的校長，更少不了一個充滿凝聚力的領導班子。領導班子的身先士卒、率先垂范的作用尤為重要，它能團結帶領廣大教職工積極進取、奮發向上，促進學校各方面工作朝著健康的方向發展。

第五篇：參觀學習心得體會

參觀學習心得體會

2012年5月26、27日，我鎮組織到成都市都江堰-青城山為期一天的參觀學習。通過參觀學習和我鎮實際情況進行對比，我們獲益良多，現就參觀學習心得體會如下：

一、參觀實際體驗

“拜水都江堰，問道青城山”，27日上午8時許，隨著人流我們抵達了我們的第一站都江堰。雖是匆匆一瞥，但我們被都江堰的大氣磅礴所震撼，同時對兩千多年前的李兵父子也崇拜不已。雖是一項政治任務，但要完成如此浩大的工程，沒有胸懷天下的心，怎能完成這項澤被萬世、受人萬世敬仰的工程。都江堰水利工程的建成，使無盡的澤國變成了風調雨順天府之國的成都平原，使成都平原的人民從此旱澇隨人，豐衣足食。

從離堆公園過鐵索橋再到魚嘴，參觀了寶瓶口泄洪渠道，瞻仰了山壁的防滑坡設施，目睹了魚嘴的現場泄洪。我們不僅對都江堰這項水利工程的浩大充滿了震撼，也對我們今后的工作充滿了滿腔熱情。

匆匆離開了使我們心靈震撼的都江堰，我們隨隊來到了聞名宇內的青城山。不愧“天下幽”的美譽，青城山的幽靜給人一種放下一切煩惱，融入自然，感受整個青城山脈動，傾聽青城山萬物聲音的清幽心境。當踏入青城山的第一步就不愿意高聲的喧嘩，怕打擾到了她的清靜，玷污了她的純潔。

沿山而上，不時能聽到路邊的蟲鳴和山間的鳥叫，還有流淌在山澗潺潺的水聲。沿路都是蘊含道教文化的各種建筑，使人從山腳就在思考什么是“道”。道是無為而治，是率真而為，還是避世超脫。人總有各自的見解，所謂見仁見智，道就在大家心間。

青城山的幽靜會使人即使站在山巔也不會有“一覽眾山小”的豪壯，她就如未出閣的處子，是那么咸淡清幽，讓人不禁沉淪在這優美的意境當中而不能自已，難怪道教也把青城山作為開宗立派的根源。

二、參觀對比

到都江堰和青城山進行參觀學習，我們都帶著對比學習的心態，因為黃龍溪也是一個古鎮景區。學習發揚他們好的東西，也謹記自己的不足。

無論是都江堰還是青城山，都充斥著他們獨有的文化特色，都江堰的“水”文化，青城山的道教文化，都被發揮到了很高的地步，這是黃龍溪無法比擬的。

黃龍溪也有著自己的優勢。就黃龍溪的發展定位而言，“水”是黃龍溪的靈魂，那我們就應牢牢地抓住它，把它做出品牌做出成效。黃龍溪有錦、鹿兩江縱橫而過，豐富的水資源是發展水上文化的有利條件。黃龍溪的領導也做出了很大努力，原來的街道變成了現在的小橋流水綠柳成蔭，原來的死水塘堰也變成了現在的人文公園，他們將死氣沉沉的黃龍溪賦予了生命和活力。盡管成效很明顯，可是黃龍溪仍然沒有讓游客產生流連忘返地方。

要體現黃龍溪的水文化，何必舍本逐末、舍近求遠，錦、鹿兩江就是黃龍溪的最大優勢。而黃龍溪的水上娛樂項目除了乘船就別無他物，以往的賽龍舟項目就有很大的影響力，可是至1999年后就再沒有舉行過。錦江的水質逐年下降是一個很大的原因，安全責任問題才是領導考慮的最大因素。要克服這些困難就應該面向社會招聘具有相關資質的公司獨立運轉打造，轉移風險的同時也不會丟掉黃龍溪故老的文化傳統。

鹿溪河兩岸的打造也尤為重要。鹿溪河兩岸的村鎮極少，污染也很輕微。以古鎮景區的旅游項目為依托，斥巨資對鹿溪河進行水上娛樂項目打造，必將使來黃龍溪旅游的客人消費的地方也更多，滯留時間更長。

以前來過黃龍溪的游客對黃龍溪的印象就是燒火龍、燒香、坐船、喝茶。能吸引他們的地方不多，因為哪里都能坐船喝茶燒香，只是換了一個地方，僅此而已。讓游客自己參與的娛樂項目才能使游客更不容易忘記。如果錦、鹿兩江打造出更多的娛樂項目，游客能用周末有限的兩天時間到黃龍溪進行短期旅行也不失為一個很好的選擇。

2012年6月4日