第一篇：參觀學習心得體會

參觀學習心得體會

2016年5月16至21日，我有幸參加了“上蔡縣小學校長赴武漢宜昌考察高級研修班的學習“。帶著渴望，懷著激動，也帶著對教育教學中的幾點困惑，開始了為期六天的學習培訓。在培訓期間，我們先后聽了汪飛專家的【一個好校長就是一所好學校】、體會了華林飛專家的【我的親民主義】、更深刻體會了心理專家耿喜玲老師講的【遇見成功的自己】以及參觀了武漢的中山路小學、三道街小學、宜昌的桃花嶺小學、金東方小學。在此，我不僅深切地感受到名校的獨特魅力，而且聆聽了知名專家的專題報告，實地參觀了武漢市及宜昌市幾所特色學校。學習時間雖然短暫而緊張，但我收獲頗豐。了解他們對教育教學管理的理解，學習他們先進的管理方法和理念；進一步了解發達地區的校長對學校管理的造詣。在六天的學習生活中，我與來自全縣的80多名小學校長和局領導都認真聆聽著各位知名專家的報告。本次培訓不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強化了學習與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝教育局領導為我們提供了這次難得的學習機會。下面就我的學習和認識談幾點體會。

一、領導高度重視，使我信心倍增。

此次培訓，局領導從培訓時間、內容、形式、參加的人員、地點以及后勤上，都做了周密、細致、精心的考慮和安排。這充分說明領導的高度重視及深切關懷。從開班到結束，局領導和我們一同培訓學習，他們時而認真埋頭記筆記，時而和專家就學校管理等方面的問題進行交流探討，他們也一絲不茍、謙虛的工作作風讓我們深感敬佩。同時，也讓我們感受到領導們對我們這些校長寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，使我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命，也更加堅定了辦好人民滿意的教育的信心！

二、聆聽專家講座，提升辦學思想。

學習期間，我們先聆聽了來自武漢市崇仁漢濱小學校長汪飛專題報告【一個好校長就是一所好學校】，讓我們更加明白了校長是一個精神領袖；一個學校的靈魂也是校長的靈魂；培養人比管理人更重要；造勢比制度更重要；保護積極性比調動積極性更重要。校長要有自身修養:坐下來能寫、站起來能講、走下去能干。校長要以情感管理為動力:當老師和學生不覺得你是一個校長時，你才是一個真正的校長。校長角色的定位，校長只有充分調動教師的工作積極性，才能推動學校不斷向前發展；校長要善于培養教師的團隊意識和合作精神，幫助教師不斷實現專業化發展。進一步體會到“一個好校長就是一所好學校”這個至理名言總結的精妙之處。又聆聽了華林飛教授精彩地親身案例與理論有機融合地講座，我們學到了書本上學不到的東西，我們按要求聽了3多個小時，雖然到了報告結束時間，還強烈要求華教授多講了好長時間，他那高屋建瓴的講座讓我們在坐的無不驚嘆！最后我們聽了耿喜玲老師講的《遇見成功的自己》的專題報告，耿喜玲老師把自己當心理老師這些年積累的寶貴經驗作為范例，告訴了在座的當一位心理老師時會遇到的很多問題，并傳授給了我們很多解決問題的辦法。耿老師還強調了對心理老師的5點要求：1.具有最基本的理論知識；2.心理輔導的能力要有所提升，學會傾聽與洞察； 3.課程的原則、目的及相應的知識得有；4.科研教研的能力一定要有。耿老師還談到了心理咨詢室的建設應該要規范、柔性，體現滲透性。三位專家的講座，各有千秋，在感嘆他們學術造詣的同時，自己收獲著思想與理念，學習中逐漸感受到對知識的渴望，使我明白了如何修煉領導力，校長不能把很多的時間用于處理日常瑣事上，而是應研究辦學理念上。他們的講座博大精深又深入淺出，理論與實踐結合緊密，發人深思。足以讓我們受用終生。

三、參觀名校，感受名校風采

一直渴望有機會走進名校，領略名校風采，尋名校的成功之道。此次培訓，局領導為我們精心安排了武昌中山路小學、宜昌市的桃花嶺小學、金東方小學。尤其是中山路小學的“小白帆生活學校”，該校繼承了部隊寄宿式學校的特點，以學生活、學服務、學管理、學創造為主要內容，培養了一批又一批的獨立能力強，具有創新精神的小人才，還被“中央電視臺”以紀錄片的形式向全國宣傳報導。宜昌市桃花嶺小學:以”以生命如花般綻放”為辦學理念，傳承學校品牌”角逐詩詞小狀元”，創建書法、武術、民樂團等46個學生社團，讓學生個個有愛好，人人有特長，讓教師各盡其能，各領風騷。宜昌市金東方學校:校本課程注重多元化與個性化，設置了陶藝、鋼琴、卓越少年等必修課，開設了四十余門選修課程。實行營養式教學，成長體驗以”體育節、文化節、讀書節、童心節為主線，開展豐富多彩的校內活動和社會實踐，讓學生的童年不同樣，擁有獨特而豐富的生命體驗。這些都給我留下了深刻的印象，每所學校都有不同的辦學理念和辦學特色，覺得這次學習參觀不虛此行。通過實地考察，我們切實領略了名校風采，感受到這些名校在發展內涵、校園文化建設、課程改革的獨特魅力，解讀了他們在辦學思想、高效管理、人才培養、教師專業化發展等方面的成功經驗。對湖北的教育有了更為深刻的印象，感佩至極。

總之，六天的培訓學習，我學得開心愉快!培訓班結束時，我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學習、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學習的方式，是聯系實際研討、參觀、考察借鑒，實踐總結提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式。本次培訓內容的設計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學習到了最先進的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經驗，真可謂取到了“真經”。總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創新，尋找到適合自己學校的發展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。

和店鎮三肖小學肖振群 2016年5月24日星期二

第二篇：參觀學習心得體會

參觀學習心得體會

7月29日至8月1日，我們一行39人，由郜書記帶隊，從焦作出發先后參觀、學習了河北沽源壩上小麥加代繁育基地和蔬菜種植基地、懷來的董存瑞紀念館、冉莊的地道戰遺址以及西柏坡革命教育基地，同時還領略了壩上的草原風光。

壩上的小麥加代繁育基地充分利用當地的氣候自然條件，增加小麥一年的繁育代數，加快育種步伐，為更快、更多的選育小麥新品種提供了保障。參觀過壩上小麥加代繁育基地后，如何加速林木特別是用材林樹種優良新品種選育的問題就引起了我的深思。7月30日下午，我們一行參觀了位于河北省懷來縣的董存瑞紀念館，了解董存瑞短暫而輝煌的一生。董存瑞1929年生于河北省懷來縣的貧苦農民家庭，16歲參加八路軍，18歲加入中國共產黨。1948年5月25日，解放軍攻打隆化城，董存瑞所在連隊也參加了解放隆化的戰斗。戰斗打的異常的激烈也異常的殘酷，在遭遇敵人暗堡火力封鎖的危難時刻，董存瑞挺身而出，用手托起炸藥包，與暗堡同歸于盡，為了新中國的解放獻出了自己年僅19歲的生命。他的生命定格在19歲，定格在每一級19公分的臺階上，定格在每一位瞻仰他的中華兒女的心中。他用自己的行動譜寫了一曲舍身為國的壯歌，將在一代一代中國人民心中永垂不朽。

冉莊的地道是勤勞智慧的冀中人民從1938年開挖的，抗日戰爭時期構建成了近16公里長、巧奪天工的“地下長城”。依仗著四通八達的“地下長城”冀中人民同日本侵略者進行了艱苦卓絕的斗爭，在無險可守的平原地區得以保存自己，消滅敵人。地道戰開創了世界戰爭史上一大奇觀。

8月1日，我們來到了革命圣地----西柏坡。這里群山環抱，依山傍水，美麗而寧靜。然而在這里，黨中央指揮了震驚中外的遼沈、淮海、平津三大戰役；召開了具有偉大歷史意義的中國共產黨七屆二中全會，為新中國的誕生做了政治上和思想上的準備。七屆二中全會上，毛澤東向全黨發出“務必使同志們繼續地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使同志們繼續地保持艱苦奮斗的作風”兩個務必的進軍令。而今，它已成為西柏坡精神的精髓。西柏坡作為我國新民主主義革命的最后一站，見證了人民解放戰爭走向最后的勝利，同時開啟了偉在的中華人民共和國新的一頁。毛主席帶領黨中央于1949年3月離開西柏坡進駐北京，而后建立新中國。是的，新中國從這里走來，這不僅僅是因為西柏坡是新中國成立前黨中央駐扎的最后一站，更重要的因為西柏坡為新中國的成立做了思想上和政治上的準備，特別是西柏坡精神為新中國穩建而昂揚的前進打下了堅實的基礎。當我們穿越歷史的時空，回顧共和國走過的不平坦道路時，深深地感到，無論是過去、現在還是將來，“兩個務必”，永遠是

中國共產黨帶領人民排除萬難，不斷奪取新的勝利的保證。

回程途中，我一直在深思，和平年代的我們如何向英雄學習，如何用自己的實際行動來踐行老一代無產階級革命家的囑托。我們不僅要靠感觀來激發熱情，更應該用心靈感受這永不衰竭的精神：牢記兩個務必，努力學習三個代表重要思想，牢固樹立和堅持馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，堅持和培養謙虛謹慎、艱苦奮斗的作風。

而我們-----作戰在農林一線上的黨員戰士，更應該發揮先鋒模范作用，為我市乃至全省、全國的農林事業孜孜不倦、奉獻終生。

林業研究所：蘇雪輝

第三篇：參觀學習心得體會

參觀陽谷實驗小學學習心得體會

崔莊小學岳偉 今天，聯校組織各學校老師去陽谷縣實驗小學學習英語教學。一上午時間的來回奔波，自己覺得很值的，因為在陽谷實驗小學自己有很大的收獲，真是不枉此行啊。

首先，該學校擁有大量適合學生學習的英語環境。

走進陽谷實驗小學，最先看到的是布滿英文字母單詞的點讀墻，用點讀筆輕輕一點，就會發出標準的英語；學校擁有專門的有聲圖書館，學生可以在課后，獨自去學習英語；此外，校園內還有大量的英語專欄，上面布滿了孩子們認真制作的英語板報。這樣讓孩子很容易接觸到英語，學習英語，給孩子們創造了良好的學習英語的環境。其次，該學校不僅重視英語教學外部環境，也十分重視內在環境——課堂教學。在課堂中，教師注重點讀筆的應用，注重口型發音的標準與規范，經常鼓勵學習，激發學生的興趣。

最后，該學校更加重視教學的革新，在教學中增加了許多的英文小游戲，講一些英語小故事，唱一些英文歌曲等等，讓孩子們在學中玩、玩中學，更加激發了學生的興趣。

通過此次學習，使我懂得：學英語不是用來考試的，而是用來交際的；學英語需要環境氛圍；學習英語更需要興趣。也發現了自身存在的不足：

1、今后，應加強對學習英語外部環境的創設，以便更好的吸引孩子。

2、注重課堂教學的革新與創造，以便能更好的激發學生的學習興

趣。

3、應加強學生點讀英文的訓練，以便讓孩子們說出流利的英語。

4、平常的學習生活中，引導孩子多做一些與英語有關的游戲，講

一些英語小故事，唱一些英文歌曲，以便在實際生活中提高孩子們的英語水平。

2013年5月28日

第四篇：參觀學習心得體會

參觀學習心得體會

在公司的支持和安排下，我們利用星期天的時間去了金昌制本廠和德泰紙制品有限公司學習，觀看生產過程，了解行業中的一些其他機器和生產，雖然只有一天的時間，但在學習過程中受益匪淺。

第一站：金昌制本廠

我們上午去了金昌制本廠，這是一家專業生產精裝書的公司。我們首先去了皮殼房，在那里看到了我們公司的皮殼機ST036B和全自動高速皮殼機ST060H，初次見到ST060H的真身，給我的感覺就是個龐然大物，從前只是在公司的目錄上見過圖片，不過，見到了真身也沒有對它有很多了解，只是認識了它的長相。我們看到的皮殼房正在生產運行的是德國的柯爾布斯的兩臺二手皮殼機，聽說是我們公司機器的前身，我們在那參觀了生產精裝書殼的過程，速度也很快。其次我們去了“精裝龍”生產線，這個生產過程讓我大開了眼界，因為之前自己從未見過這些機器，我在那里看著一本本精裝書的制作過程，從放書芯→整平壓緊→書芯過膠→粘紗卡→過膠→貼書背紙→書殼與書芯貼合→完成精裝書→壓平整形。在這個過程中我了解到了一本精裝書的由書殼、書芯到一本完整的精裝書的過程。在這個過程中，我發現每本書芯的最前面和最后面都貼有一折2頁的白色或其他顏色的紙，問了旁邊的師傅，才知道這叫環襯，作用是：①保護書芯不易臟損；②便于與書殼牢固連接。

看到了精裝書的生產過程，我們又去車間二樓了解書芯的制作過程，包括折頁，配頁，騎釘，鎖線等，所以在車間二樓我如愿以償的看到了折頁機，配頁機，鎖線機，騎訂龍，三面切等機器，這些機器我之前只是聽說過，一直想要看個究竟，我看著一張張很大的書頁經過折頁機折成幾頁然后又經過配頁機、鎖線機，配好的書冊按順序一貼貼通過鎖線機訂聯鎖緊，變成一本本的書芯。在那里和機器旁邊的師傅聊天過程中也了解到很多方面的知識。

在參觀這些生產過程中，我的好奇心得到極大的滿足，耳聞不如目見，只有自己親眼見過了才能夠在腦海中記住整個生產過程和那些機器的運轉過程，在金昌制本廠的幾個小時的學習，我對精裝書的生產過程有了了解，對一些裝訂設備也有了一些耳聞目見，豐富了我對印刷包裝行業的知識。

第二站：德泰紙制品有限公司

下午我們又去了厚街的德泰紙制品有限公司。這是一家生產紙制品包裝盒的公司，進入二樓車間第一眼看到的就是我們公司的皮殼機ST036B和裱襯機ST040PP，心中有些按捺不住的興奮，在旁邊的皮殼房里也有一臺ST036B,并且這臺皮殼機正好在生產“紅雙喜”的煙包裝盒。和皮殼房里的師傅聊了下，了解到我們的機器在生產過程中運轉很順利，基本沒出現什么問題，在生產這類煙包裝盒時，雖然尺寸偏大，但穩定生產速度也可達到1300個/h，因為車間目前生產量不大，所以兩臺皮殼機也只開了一臺，皮殼機旁邊是我們的裱襯機ST040PP，在公司的時候一直沒能看到裱襯機的連續生產過程，所以今天又大飽了眼福，在觀看裱襯機生產時，看到有時候襯紙是沒被吸住還是沒有過膠成功，生產出來的時候還是沒有貼襯紙的皮殼，估計是與氣缸的壓力大小有關。

在二樓車間，除了我們的皮殼機和裱襯機，還有一些手工制作，這種煙包裝盒的一邊需要有小磁鐵來方便盒蓋，所以，也需要用手工來將磁鐵貼到皮殼上，從剛開始看到這個皮殼我就看到了上面有兩個小圓洞，又看到有貼好磁鐵的皮殼，心中有個疑問，這兩個小圓洞是怎么產生的，問過師傅才知道原來在車間一樓有啤機，是專門做這個的。于是來到車間一樓，在這里又大開眼界了，看到紙板分切機，啤機，燙金機以及絲印機，每一臺機器都在完成它的使命，燙印的材料和需要燙印的區域對號入座，經過一定的壓力就成功燙印了，真的覺得好神奇，在看似簡單的過程，一個個精美的制品就出來了，在整個參觀過程中，都是懷著激動的心情和極大的心里滿足。

德泰紙制品廠還做一些手工制品，一些大尺寸的包裝盒，紙袋，特定形狀的紙盒，我之前只是看到過一次那種里面可以折疊的盒子，便于運輸，不易受損，今天卻看到了它的生產全過程，還看到一些很漂亮的手工盒，在看的過程中也和一些工人在旁邊聊聊天，問一些關于這些產品制作的信息，不亦樂乎！在這一天的參觀學習過程中，我發現自己的心情一直很激動，有一種“劉姥姥進大觀園”的感覺，因為這些東西對我來說是很新奇的，我很享受這種學習的過程，它不但加深了我對印刷包裝行業知識的了解，也讓我認識了很多的機器以及它們的生產運轉，滿足了我強烈的好奇心和求知欲。最主要的是經過這樣的學習，讓我對印刷包裝知識有了更多的了解，對之后的工作會有很大的幫助，雖然對這些機器只是有了一個初步的認識和了解，卻讓我覺得受益匪淺。總之，這一次的學習收獲很多，不管是在知識上還是在心里上，很多的收獲都無法用言語來形容，希望今后能有更多這樣了解和學習的機會！

2012年2月20日 學習人：曾夢麗

第五篇：參觀學習心得體會

參觀學習心得體會

通過在公司紫藤樓進行的別開生面、形式鮮明的參觀學習活動。此次參觀學習感受很深，收獲非淺，心得體會如下：

一、參觀學習活動的主要特點

1.內容豐富。參觀學習的時間雖然不長，但安排緊湊。通過參觀學習公司的發展史，切實地感受到了公司企業文化的巨大凝聚力和向心力，激發了員工的工作熱情，奏響了企業提速前進的最強音。

2.形式新穎。這次參觀學習，大家相互交流，領略了發展亮點；通過交流學習，大家把目光投得更遠，看到了公司的未來發展，對公司的發展方向有了更明確的認識。

3.氣氛熱烈。通過參觀學習，共謀發展，總結過去，描繪未來，展現出奮發進取、積極向上的精神風貌。

4.收獲顯著。通過參觀，看到了公司近幾年來的巨大變化，感受了企業發展的濃厚氛圍，看到我們的企業通過不斷地創新，推進企業發展的成功經驗，同時看到了發展的巨大成果。有危機感，也有了參照，有了目標，更有了干勁，同時領略到了思想解放，尋求發展的強勁意識。

二、參觀學習的主要體會

1.職工的敬業精神讓我嘆為觀之。他們的勤勞讓在場的許多人膛目結舌，在那樣艱苦的環境中，衛生環境保持得如此干凈整潔，足以證明我們的員工是多么的勤勞刻苦，他們的行為告訴我們“世上無難事，只怕有心人”。

2.職工的思想意識。他們在緊張的工作之余，仍然沒有忘記學習。他們把工作中遇到的問題及積累下的經驗都認真的記錄下來，對出現的問題認真進行分析，為以后的工作做了充分的準備。他們為了熟練操作規程和許多相關的規章制度，他們堅持每天抄寫鍛煉，這是何等的堅持不懈。在他們刻苦勤奮的努力下，一筆栩栩如生的鋼筆字展現在我們的眼前。生產一線的凝聚力是公司穩步快速發展的保證，只有我們心往一處想、勁往一處使，才能使公司力量集中，步伐迅速。

三、參觀學習的主要收獲

短短的參觀時間，大家一路學習取經，一路深入思考，收獲頗豐： 1.必須牢牢抓住發展第一要務。最近幾年國家的發展很快，企業的許多工作走在了全國的前頭，但他們始終不滿足、不松懈，始終堅持發展不放松，聚精會神搞建設。即使現在已處于一個很高的平臺上，他們仍然保持著強烈的危機感、緊迫感，奮力拼搏的精神絲毫沒有減弱。他們的經驗告訴我們，在任何時候、任何情況下，發展始終是第一要務，必須時刻緊抓不放。

2.必須始終堅持解放思想。我們的感受很重要的一條就是思想解放。多年來，他們敢于突破，敢于創新，敢于進取，在改革方面走在全國前列，孕育了“敢闖敢試、敢為天下先”的改革精神。他們意識超前、思維敏銳，善于捕捉、把握和用好了機遇。事實證明，觀念變則行為變，行為變則習慣變，習慣變則命運變。我們只有不斷地解放思想，不斷激活加快發展的內在動力，才能不斷縮小與其它企業的差距。

3.必須精心培育新的經濟增長點。我們所看到的企業在市場經濟的競爭中迅速崛起，得益于他們始終把培育新的經濟增長點放在突出位置來抓。經過多年的努力，做強了支柱產業，又迅速的挺進其它產業，開展多種經營。他們的發展歷程使我們認識到，只有大力發展熟悉的產業，千方百計加快新經濟增長點的培育，才能搶上經濟發展的快車道。4.必須提高企業的凝聚力。企業的凝聚力是企業穩步快速發展的保證，只有員工心往一處想、勁往一處使，才能使企業力量集中，步伐迅速。

通過參觀學習，我認識到態度決定一切！干任何工作，態度第一，沒有正確的態度就沒有事業成功的可能，同時是對公司深深的榮譽感和責任感使自己能夠發自內心地忘我投入到工作中。雖然這種滿負荷的工作身心都是非常累的，但自己的工作為公司的發展做出了貢獻，再苦、再累心里是快樂的，所有的付出都是值得的；心動更要行動。我有決心、有信心不斷學習，超越自我，不斷在工作中學習，在學習中工作，不斷積累和豐富自己的知識和經驗必須不斷學習，超越自我 超越自我無極限，乘風破浪，奮起直追。不斷地鞭策自己并充實能量，提高自身素質與專業水平，以適應時代和企業的發展，與公司同進步、同發展在實踐中鍛煉成長

我認為：臨淵羨魚，不如退而結網；心動更要行動。我們的長鋼要有決心、有信心，進一步搶抓發展機遇，在經濟社會發展的滾滾浪潮中，乘風破浪，奮起直追，開創長鋼更加美好的明天。