第一篇：難忘的歲月，我的頂崗實習總結

難忘的歲月，我的頂崗實習總結2010-04-27 23：07頂崗實習工作總結

3月12日至4月23日,我在臨安市錦城第三中學進行了一個多月的頂崗實習工作，難忘的歲月，我的頂崗實習總結。這段時期，我受益匪淺。我的實習內容包括語文教學、班主任工作和其他一些工作。下面是我對語文教學和班主任兩方面工作的總結：

(一)語文教學工作總結

在本次頂崗實習過程中，語文教學是重點。在這段時間內我頂替鄭老師負責初二(2)

班和初二(3)班的語文教學工作，錦城三中也安排了語文教研組長彭老師和優秀語文教師錢老師擔任我的教學指導老師。在兩位老師的耐心指導下，我學到了很多語文教學知識和技能。

因為之前未上過講臺，所以教研組安排我先聽三天課。在聽課過程中，我領略到了不同老師的上課風格，并且試圖在以后的教學實踐中學習和運用，但更主要的是從中學習語文教學組織和課堂管理。各位老師的課堂很精彩，課后他們也很熱心地指導我怎么聽課、在課堂上怎么觀察學生、如何針對不同學生作也適當反應，從而提高教學效果。另外，在聽課時我也開始了備課、寫教案、做課件，并且及時地把備好的課送給指導老師，請他們指導改進。

聽完三天的課后，我開始獨立擔任起了兩個班的語文教學工作。記得我的第一堂課是第一單元最后一課《再塑生命》，雖然之前已經做了許多準備，但是，因為是第一次講課，感覺還是很不好，因為有很多課堂突發狀況我不知道怎么去應對，甚至連計劃內容也沒講完。只好下課后立即與指導老師和辦公室其他老師交流，聽取他們的寶貴意見和建議。這樣的不斷學習和實踐中，我完成了兩個班語文一三五單元的教學工作。并且對語文教學工作有以下的了解和體會：

首先，是在備課方面，因為現在使用的都是新教材，熟悉和把握教材是備課最重要的環節之一，然后是進行教學設計組織。其中，錢老師特別對我的教案提出了一些注意事項，如備課時不要面面俱到，而是要設計一條主線，圍繞這條主線展開教學，不然學生很難把握主要內容。最好是寫一些提綱挈領的東西，再補充關鍵知識點，而這些關鍵知識點要盡量記在腦中，這樣，在教學過程中就可以避免照本宣科，從而可以使自己教態自然，發揮自身主動性的同時，也有利于調動學生思維、引發學生思考。

其次，是在教學過程中，要避免教學組織形式單一化，這是我從指導老師彭老師那兒得到的啟示。他是一位幽默風趣的人，他的課很精彩，能夠充分調動學生的學習熱情。因些，他一直建議我要打破傳統的課堂組織形式，應該充分引導學生動筆、動口、動腦，只要做到其中一點，這堂課就算是成功的。我接受彭老師的建議，一直都試圖按照他的建議來組織課堂，結果效果很明顯。我的做法是在教學過程中心可能多地使用教師點拔法，即上每一堂課都設問析疑，都在課堂上設立一個主問題，如上《旅鼠之謎》一課時，設立“本文講了旅鼠的哪些奧秘，這些奧秘神奇在何處?”這樣一個主問題讓學生自讀尋找思考回答，既達到了學習課本知識的要求，又鍛煉了考試做閱讀理解能力題的能力；再上蘇軾詞《水調歌頭》時，設立“詞人認為天上(喻指'出世')好，還是人間(喻指'入世')好?”這樣一個主問題，讓學生帶著問題跟著教師一起賞析詞作，既能達到欣賞詞作語言意境美的目的，又能引導學生思考理解詞作的深層蘊含，實習總結《難忘的歲月，我的頂崗實習總結》。所以說，教學組織形式的靈活多變的，有時候，我在兩個班同一篇課文會采用不同的教學形式，因為我發現(2)是一個沉靜的班級，不太適合自主討論的教學形式，因此更多是在引導他們跟上教師的思維，而(3)則異常活躍，因此教學時，我更多的是讓他樣自主思考、自己提出問題和尋找答案。

最后，語文教學還要善于從各個測面了解學生的學習心理和學習特點，為改善和提高教學效果服務，如通過作業批改、作文指導、單元小測甚至是字跡工整與否等，都可以不同程度反應學生的學習情況和學習效果。

(二)關于實習班主任工作的總結

鄭老師剛好是初二(2)班的班主任，因此，在頂崗實習期間，我還要擔任202班的班主任。班主任既是管理者，又是教育者，還是班級的設計者。初二(2)班在鄭老師的精心管理下，形成了安靜、沉穩、乖巧的面貌，這讓我少操了很多心。

班主任工作是一些瑣碎的部分聯系起來的整體，也是這些瑣碎的片段構成了學生們的學習氛圍和成長環境，并且這一整體是以學生為核心，班主任為主導。所以，擔任實習班主任期間，主要圍繞以下兩個方面對202班進行管理的：

其一，是創設和維持良好的學習氛圍，202班本身就是一個沉靜的班級學習氛圍濃厚、紀律好，因此我只要例行每天的早讀和午自習到崗監督就可以了。此外，再通過每周二周四的午寫字活動，細心地指導學生練字，以及積極的聯系各科任老師，及時了解掌握學生們的學生熱情的動態，從而保證202班維持濃厚的學習氛圍。

其二，是創設多元的成長環境，這里是指學習知識以外的各方面成長環境。班級是學生校園生活的主要活動場所和集體，因此，一個班級除了要有良好的學習氛圍外，還要有一個快樂活躍的成長環境。所以學校安排學生們自己動手打掃衛生，安排學生們上午課間出操(跳繩)、下午課間眼保健操，還安排富有特色的午間讀報(周一)和唱歌(周二周四)活動以及其他一些活動，這樣能夠為學生各方面的成長提供良好的環境。而這一切活動班主任都必須和學生地起參加，引導學生順利有效地進行，在這一個多月的時間里我充分利用讀報和唱歌活動給學生們朗誦有教育意義的文章(如《行動比抱怨更重要》)和播放立志歌曲等。此外，我還配合學校的活動周安排，指導初二(2)班學開展了兩次主題班會(一次是“節約用水，倡導低碳”，一次是“春季健康教育”)和一次活動課，其中的活動課是響應學校“捐一元錢，獻一瓶水”為西南干旱災區募捐活動開展的，我反這次活動課的主題確定為“獻一份愛心，關注西南干旱區兒童”，從兒童的角度，為學生們播放西南干旱區兒童生活到視頻、展示圖片文字的材料，并請學生們發言說自己的感受。這次活動課不僅使學生們了解到了西南干旱區兒童的不幸生活，使學生樹立了節水意識，也懂得了自己生活的幸福和學習機會的可貴而發奮學生，還激發了學生們捐款援助西南干旱區兒童的的熱情，使得初二(2)班共為災區捐款221元，讓學生得到思想道德教育的同時，也能夠以自己的實際行動幫助救災。

除此之外，作為班主任還要個理很多細碎的事務，比如注意學生出勤情況，午餐維持用餐秩序，指導學生值勤值周等，特別是要時常與學校、家長、和各科任老師聯系，以便幫助學生更好的學習成長。

當然，由于經驗不足，無論是在教學和班級管理方面，我都遇到了許許多多的困難，特別是在處理學生矛盾和觀察學生行為動態方面，我簡直是一籌莫展，另外我也時常有對學生發脾氣和體罰學生(主要是罰站)的不良行為，這些都是我要即時改進的。

一個多月的頂崗實習工作，對于像我一樣初出茅廬的師范生是艱辛的、漫長的，也是充實的，更是難忘的，因為這是我第一次登上講臺，第一次與學生們近距離交流與接觸、和他們共同生活共同學習，特別是想起實習結束時與學生們依依惜別的情景，心中的成就感和幸福感油然而生。最重要的是，在這一個半月的時間里，我學到了很多，不僅是關于教學和班主任工作的，更是一種人生體驗和人生態度與責任！

第二篇：我的頂崗實習歲月

我的頂崗實習歲月

09級物理1班李艷實習學校：常寧市新河中學

時間過得飛快，轉眼間為期半年的頂崗實習任務就要結束了，我順利地完成了大三第二學期的任務——頂崗實習。

實習期間，我收獲了很多，經歷了許多的第一次：第一次面對自己的學生聽到有人對我喊：“老師好！”的聲音；第一次走上講臺，拿起粉筆，從學生到教師角色的轉換；第一次批改作業；第一次與學生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進行監考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學中所遇到的問題??這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。頂崗實習是我們師范生將理論知識付諸于實踐的必需環節。是走向社會的前奏曲。通過實習，接觸了與本專業相關的實際工作，增強感性認識，綜合運用所學的理論知識、基本技能和專業技能，把理論與實踐結合起來，提高實際操作能力。這四個半月的體驗，我收獲了很多，綜合素質得到了較大提高，體會了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責任。現將基本情況總結如下：

一、生活篇

四個多月的時間里留下了許多美好的回憶，讓我們細細品味。在新河中學實習生活過得很充實，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。這里的老師帶給我和學姐無盡的快樂。有時候十幾個老師一起去河邊兜風吃魚，一起去吃燒烤。有時候老師們帶著我和學姐下鄉摘夏橙??這里的學生給我們帶來了無窮的喜

悅。在課外，有時候我班的男生教我打籃球，還把我在籃球場上的身影攝影下來；有時候學生們和我在乒乓球臺上較量，他（她）們把我當作了大姐；有時候我和學生坐在草坪上，他們講屬于他們的故事，他們聽我談我的大學生活??在課內,每次走進教室他們都用那燦爛的笑容歡迎我；每節課上他們都會積極的問答；每節的練習課做錯題目的同學都會在臺上唱小曲；每節晚自習他們一個接一個的問我題目?面對這樣我學生我怎能不“愛”他們呢？新河中學記錄了我的歡笑，我的忙碌，我的進步與成熟等等。這一切永遠都會塵封在我記憶的深處!

二、教學實習篇

在四個多月的實習時間里，我主要負責初二的物理課。在半年的實習階段，我教初二兩個班，每天上二節課，相對于其他實習生我是很輕松的。我的指導老師是雷紅軍老師，雷老師對人很熱心，對于我的教學總是給我們很認真的指導，并將他的一些教學經驗傳授給我;老師們都很熱情負責，對我們的工作也很配合，生活上給予關心，工作上給予指導，我們的成長與進步離不開老師們的幫助。在聽課中，我個人體會很深。因為學生的基礎都有很大的區別，所以在聽課的同時，我注意到班里學生的不同反應，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在班級上課才能達到良好的效果。如何激發學生興趣使知識點變得通俗易懂。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學習老師所講的知識，還要去學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學

等。聽課的時候，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意各個老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。形成自己的講課風格。難以忘記第一節課，由于第一次上講臺，雖然課前準備得比較充分，但是還是很緊張，所以感覺還是很緊，非常感謝同學們的配合，讓我最后順利的講下來這節課。課后雷老師認真的給我評課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過程中注意這些問題。雖然第一節課講下來了，但我總擔心自己做得不好。接下來的時間，我準備好后，講課給老師聽。指導老師聽過以后，很認真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問題及建議，對我的講課給予了很高的評價并鼓勵我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開始以平常的心態去備課、上課，不再緊張了。

三、反思總結篇

這次的頂崗實習，我的感受頗多 ：

首先，我深感知識、學問浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。如

果我們僅懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說得好：“要給學生一碗水，自己就要有一桶水。”上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且學生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識，所以自己的知識面一定要廣。當然，探索是艱苦的，但是，在這種富有成效的實踐中，教師的內心深處充滿了喜悅、歡樂和幸福。因為在教師成功的同時，教師自身渴望成就事業的精神需要也得到了滿足。成為一名優秀的物理教師，不僅要學識淵博，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。上完一節課后，我最大的感受是：當好一名老師真不容易啊！在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭取做一名真正的優秀的人民教師。

再次，一個學生就是一個世界。教師所面對的不只是一個世界，而是幾十個，甚至上百個世界。每個學生都有自己的特性。這就決定了教師的教育不能像流水線上的工人生產物質產品那樣，可以按照固定的工藝流程，有統一的型號，用一個模子，而必須根據每個學生的不同情況，加以教育。作為教育工作者，就要想方設法地創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習伙伴、知心朋友。

最后，短短的半年時間，讓我清楚地懂得：教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人。教師的一言一行，使我想到了傳統醫學中“望、聞、問、切”四診法。于是，我總結出四點：細心“望”其表，耐心“聞”其聲，真心“問”其想，準確“切”其脈。學生需要“愛心”。

第三篇：我的頂崗實習歲月

“我的頂崗實習歲月”主題征文暨演講稿

中文系09漢二班趙娟

實習學校：常寧市樟塘學校 尊敬的各位領導和各位老師：

大家好！

我是常寧板橋樟塘學校的實習老師趙娟，來常寧市頂崗實習給我印象最深刻的是今年實習期間一直在下雨，來的時候下雨，快要走的時候仍然還是在下雨。三月份參加學校系里師范生五項技能大賽決賽的時候，我抽到了一道演講題，這道題是這樣的：有人把教師比作園丁，有人把教師比作梯子，有人把教師比作蠟燭，如果讓你也打一個比方，你認為教師是什么？（互動提問：在坐的各位你們認為是什么呢？）我認為，教師是雨，是下在學生心間的一場好雨。正所謂春風化雨，潤物無聲。萬物的生長，都離不開雨水的滋潤，而學生的成長，尤其是心靈的成長，需要我們教師如雨水一般的滋潤。在這段頂崗實習歲月里，學生們在我的精心澆灌下成長了，而我在教育他們的過程中也成長了。記得來時坐在常寧市教育局的會議室聽實習生動員大會有一句話讓我印象特別深刻：“你們走的時候和你們來的時候絕對是不一樣的，你變了，因為你成長了，你收獲了。”我確確實實感覺到自己不一樣了，恍惚中，有時我會忘記自己是一個學生的身份，以為自己已是一個在職在崗的老師了。所以我很感謝有這次頂崗實習的機會讓我有這次蛻變，其中最要感謝的就是我所在頂崗實習學校的領導老師，以及我的學生們，是他們教會了我成長。下面是我對這一學期教育教學工作的經驗總結，我總結為教育“四需要”。

教育，需要主動

剛來這里實習老師總會抱怨，為什么學生上課老是喜歡講小話開小差不認真聽講呢？為什么課堂氣氛一點都不活躍讓作為老師的自己也覺得沒勁兒呢？這里的學生是一群特殊的學生，一群對學習興趣不大而且很多同學并不想升高中的學生，不想讀書也就很難體會到讀書的快樂，這時，我們不能抱怨他們素質不好，抱怨他們沒上進心不好好讀書。你想挑學生，學生還想挑老師呢？我們最重要的首先是要把自己做好，我們要比學生更主動，更有熱情，用自己的那一份熱情和主動去帶動學生。

這種主動不是盲目的主動，而是要有靈活方法的。與其責怪學生上課不專心，不如研究些點子和方法讓自己的課上得更有吸引力去提起他們的興趣；教育不單單是傳授知識這么簡單，有時它更是一門藝術，你就是站在三尺講臺上的表演者，你的表演不僅要有內容，而且要有形式，要演得好，讓學生跟著你走入情境中去。讓學生不僅在這表演中學得知識，而且學得有味道，直抵他們的心靈。其次，要讓自己的一言一行變得更加能夠感染人，去喚醒學生們的學習意識，去激發他們的學習欲望。辦法總比問題多，要深信用適當的方法孩子們的心靈是可以被重塑的。老師主動用自己熱情去影響學生這是一方面，我們還可以借助一股力量，那就是班里學習認真而又積極性高的學生。把他們培養成一股具有影響力的力量有目的的去帶動坐在他們周邊的同學，周邊本來不認真的同學看到同伴們學得津津有味，學生是有從眾心理的，于是會突然打起精神來聽課，想看看其他同學為什么可以學得那么有味，于是自己也來試一試。就這樣有了一個動力有了一個興趣就能慢慢地把學生帶入正軌。記得我兼教的初一的一個英語班，這個班的英語底子很差，很多學生基本上已經被課堂拋棄了，聽英語就像聽天書一樣，根本無法跟進來，于是破罐子破摔，干脆放棄。通過幾星期的上課我發現這個班有一個特點，那就是英語學習的兩極分化。他們班還有一個特點，那就是男生很聽女生的話，而女生恰巧英語都學得不錯。于是我就借助這股特色力量去影響班里學習不認真的學生。我把學得好的同學召集起來，要求她們以后上課要更加積極更加熱情，而且要求她們去帶動自己身邊不愛學英語的同學。果然，這個方法一實行，班里以前天天一聽英語就睡覺的同學悄悄地舉起了自己的手來回答問題，會和學習好的同學爭搶著上黑板做題。讓我又好氣又好笑的是他們即使不知道做這個題也會舉起手來要求答題，出現這樣的情況我怎是不會澆滅他們的熱情，興趣是最好的老師，有興趣了，其他的也就好解決了。

教育，需要直抵學生的心靈

累的時候我總會奢望：要是每個學生都怕我，什么都能聽我的那就好了，我叫他往東，他就往東，叫他往西就往西，那我就很省心了。可仔細一想，這怎么可能呢？我們不能像馴服動物一樣，讓他們什么都聽你的。學生是一個個鮮活的有個性的個體，靠打罵等像馴服動物一樣的方式去教育學生，雖然學生怕你，表面什么都聽你的，但你并沒有深入學生的內心，讓他們對你心悅誠服，私底下他們可能會對你有無數的不滿與厭惡。其實，直抵心靈的教育才是最好的教育。只有你打開了孩子的心門，孩子們從心里接納了你，讓你走進了孩子的內心，這種教育才是成功的。要想走近孩子的內心，需要“三溫暖”。

首先需要公平的溫暖。教師要公平的以誠相待班里的每一位學生，沒有殘疾的孩子，只有殘疾的教育。每一個生命都有特殊的潛能，而教育的任務就是要開掘每一個孩子的創造力。我們不能歧視或看不起在某些地方表現不好的學生。其實每個學生都有他自己比別人強的地方。例如某些問題學生平時學習不認真平時還喜歡打架惹是生非，但你深入了解之后你會發現他們的可愛之處：我們要做的就是用更多的精力去發現孩子們的可愛和他們的潛能，讓他們取長補短，至少讓自己在某一方面發光發亮，絕不比別人差。

其次，需要鼓勵的溫暖。學生處在一個世界觀、人生觀、價值觀的形成階段，什么都還是處在一個學習的過程中，學習的過程中難免學得不到位甚至是犯錯，這時我們不能脾氣大發臉色鐵青地去責備學生，批評他們怎么這也做不好那也做不好，什么都不能讓你滿意。其實發火生氣是教師的一大禁忌，你生氣發火的同時你肯定也就不冷靜，不冷靜不理智就會失態，孩子的心門就會對你緊閉了，于是不聽勸，敷衍你，把你的話當耳邊風，甚至是叛逆，產生逆反心理。我們靜下心來，目光柔和了，就更能滲透到遼遠的空間，就能輕靈地卷起心扉的窗紗，就能讓學生知道你是在關心他，他才能把你的話聽進去；面龐柔和了，就能更準確地表達與人平的信念，就能讓學生卸下防備與你真心交流，心打開了思想流動起來了，這樣才能幫助學生解決他們的問題。這種目光和面龐的柔和就是鼓勵。沒做好沒有關系，慢慢來，耐心的陪著學生練習，鼓勵他們，引導他們，讓他們的心中充滿自信，充滿陽光，充滿快樂，這樣孩子才能有更大的興趣去學習，才有更大的勇氣去戰勝困難，你要相信學生總會進步的；犯錯沒有關系，只要我們好好分析犯錯的根源，思考改正錯誤的方法，一起努力，相信他們有一天是能夠改好的。適當的時候拉孩子一把，你重視他，鼓勵他，他就會重視自己，重視自己犯的錯。過一段時間你會發現他真的有在慢慢蛻變。尤其是在處理問題學生的時候，要注意留個臺階。就像我的學生說的，得饒人處且饒人。給孩子一個臺階下，留一個緩沖的地帶，才不會把孩子逼進逆反的死胡同。

最后，需要家的溫暖。家是溫馨的港灣，中國本是家庭觀念十分濃的國度。若學生能在學校能找到家的感覺，那他們學習會多好，生活會多開心啊！在我教的樟塘學校里，大部分學生都是留守兒童，或者是爸爸或者是媽媽不在家，有的是單親甚至是孤兒，對于家庭關愛這一方面或多或少會有一些缺失，尤其是現在九零后的一些孩子和在家的父母關系也處不好。這時候我們應加強這一方面的教育，多給他們一些關愛呵護，多給他們一些鼓舞。尊重學生的意愿，凡事多和學生商量。不僅要注重學生的學習情況，也要細心去關照學生的生活和一些情緒，讓他們知道，在學校不管遇到什么困難，記得永遠有這么一位老師愿意與你分憂，愿意幫助你。

教育，需要反省

我們經常會教育學生要求她們好好回去反省，可是作為老師的我們，其實同樣需要反省。不反省的教育，就是固步自封的教育。有時我們老師犯錯了，學生會不客氣的在課堂上指出來。這時有的老師會憤怒的把學生打壓下去，心想：我做什么都是有我的理由的，哪輪得到你來指責老師！當真有這樣的事情發生的時候我們確實需要靜下心來想想作為老師的自己是不是真的錯了，否則學生怎么會有這么大的意見呢？記得有一次課前頒發每月作文之星的獎品給學生，本來是想鼓勵學生們多多練筆，把自己的作文水平提上來，出發點自然是好的。可沒想到有幾個學生很不滿，其中一個還當堂指責我偏心，說我選的全是學習成績好的學生，并且在接下來的兩堂課里與我唱反調，下課找他談話也不聽。開始我很生氣學生的胡鬧，選時我根本沒有考慮成績好與不好，可語文成績好不好跟作文好不好本是直接掛鉤的，會有這樣的結果不是很正常嗎？我很煩惱，于是和這里的老師談起了這件事。這位老師說的話讓我受益匪淺，她說：“學生都是很尊重自己的老師，如果他對你有意見了肯定是有原因的。他會生氣是因為覺得這個評獎不公平。你是怎么評選的呢？”我說：“這是我按照這個月作文寫作的登記情況擇優錄取的。” “這是你一個人單獨選出來的？還是你和學生們共同選出來的呢？”我說：“我私下底選出來的。”他突然嚴肅地說：“那這個評選就不公開了，不公開，學生怎么知道是不是公平選出來的呢？你看，我們下次是不是可以讓評選更公開點，讓評選在陽光下進行，把你覺得可以參與評選作文張貼公布，讓全班同學也參與評選，他們自己和你一起選出來的，那他們誰還能有什么話可以說呢？”我恍然大悟，回去自己仔細想想，這件事情雖然我本是出于好心，可是在執行這件事情的過程中沒有考慮到這會激起寫作成績較差一些同學的不滿，我缺少了對后進生的鼓勵，也缺少了評選的公開性。其實對待這樣的事情，有時候我們要感激他們，感激他們指出我們工作中沒有考慮到的漏洞，這樣我們才能把工作做得更好。

教育，需要等待

老師這門職業尋求的是職業幸福感，現在慢慢學會了知足，多一些鼓勵，多一些支持，學生們其實是慢慢的在成長的，有的成長得很明顯，有的不明顯而已。教育是一項事業長跑，日久見功力，需要耐心，需要等待。成長本來就不可一蹴而就，不能拔苗助長，其實你會慢慢看到他們是在緩慢進步的。其實，每一個孩子的內心深處都有著一股向上向善的力量，沒有誰愿意做一個壞孩子，作為老師的我們要善于給學生機會，給予他鼓勵，當然，改變不可能在一瞬間，進步是一點一滴的積累，而且，學生在改變的過程中會出現反復的現象，這一切其實是很正常的，而我們教師能做的就是要耐心，耐心教育，耐心等待他們的改變，決不放棄一個學生。

耐心教育，耐心等待吧，相信在某個時刻，孩子們的改變會驚呆你！

第四篇：我的頂崗實習總結

2011年9月17日，我懷著激動的心情踏上了期待已久的頂崗實習之路，當我坐上離開的車那一刻起，我就知道我將經歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會給我帶來生命中無與倫比的財富。到了廣南，教育局領導，學校領導和老師們熱情的接待了我們。看到同學們一張張單純的笑臉，我知道，這就是我想要的。人只有在艱苦的境中才能磨練出堅強的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上人的道理。

頂崗實習對我們師范生來說是難得的機會，在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領域。我有機會將原來書本上學習到的教育教學理論輔助實踐。深刻理解了作為一名合格的人民教師面對的挑戰。課前，應該認真學習教學大綱，根據大綱要求，鉆研教材，備好每一節課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了又改。在聽課過程中，我受益良多。聽老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么這樣安排教學內容等，都給了我很大的幫助。通過實習，對小學的現狀有個更為感性的認識，對學生的學習有更為恰當的了解，對教師的工作有更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環境。我還掌握了一些基本的教學方法和師范技能，提高了教學效果和教學水平，通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。

第五篇：我的難忘知青歲月(第一篇)

我的難忘知青歲月（第一篇）

文 / 無然 圖 / 網絡

那段歲月有太多難忘的故事！

序

2018年，是我們知識青年上山下鄉50周年紀念，半個世紀；

1978年，是我們在農村安家落戶10年后，返城；

1968年，我們響應毛主席上山下鄉，接受貧下中農再教育的號召，安家落戶，去了農村；

回顧往昔，我們無限感慨！

在農村，我們從當年的單純，幼稚，一步步走向成熟，切身感受和體會到了農民的勤勞，善良和樸實，對他們有了進一步的了解，對農村艱苦生活的經歷和磨礪是我們戰勝一切困難的勇氣，是我們一生成長的寶貴財富！

01

我們是1968年11月18日響應毛主席知識青年到農村去，接受貧下中農的再教育。農村是一個廣闊的天地，到那里是可以大有可為的號召，到當年渾江市錯草頂子公社錯草頂子大隊三小隊安家落戶的。

那一天，是1968年的第一場雪。雪花飄飄，漫天飛舞。我們乘坐加上高欄的，綠色敞篷解放牌卡車，坐在行李上，一戶一車，還有兩輛車是到公社所在地曲柳樹大隊的。

冒著大雪，早7.30分，從大栗子鐵中出發，沿鴨綠江邊公路上溯，途經臨江，盤山過四道溝，六道溝，臨江銅礦等公社和鎮。過了臨江銅礦爬上山頂就到了目的地。

卡車行駛了六個多小時，中飯是在車上吃了一個糖餅，走時學校給帶的。下車時已是下午了，雪兒已停了，看著腳下半尺多深的雪，望著不遠處坡上的人家和附近的樹林，我們的心空空的，難道命運就要將我們拋在這里嗎？

給我們戶新打的炕還沒燒干，我們十人分住兩家，暫時借住離戶兩里外的二隊。

這時一群小孩圍過來看，我說你們家有沒有土豆？回家拿土豆我給你糖餅，咱們換，還給你毛主席像章。

一會兒，一個7.8歲的小孩咧咧趄趄，連拖帶拽拎來了半土藍子土豆。來時在車上吃了一個糖餅，剩下的兩個全給了他，還把下鄉時學校發的毛主席兩個大像章也給了他。小孩樂的高興壞了，拖起土藍就往家跑…

我們把土豆在鍋里洗了后，鍋里舀些水，土豆全放鍋里。看外屋地上有很大一塊松明板，還有斧子，劈開后，放到鍋灶里用火柴一點呼呼著。

坐一天車，累了，飽餐一頓土豆子，大伙十分愜意。睡覺前，五個人將踏濕的襪子，鞋墊整齊地擺放到鍋里，滿滿一鍋。

這時進來一個社員，他說這是他家，過來看看，看了看鍋里的襪子，鞋墊，地上散扔的松明子，沒說什么就走了。

第二天，隊里來了一輛馬車，連行李帶人將我們拉到了山坡上的三隊集體戶。

02

坡上，有五六十戶人家。一條馬車大道南北向，將全大隊人家一分兩半，集體戶在人家的中部，道西，房頭與三隊隊部隔道相對，很近，抬腿就到。

我們戶大道南邊盡頭有幾戶人家，是一隊，臨江銅礦中學的集體戶在那兒；挨著一隊往北，道東依次是二隊，大隊部；我們戶的北面，是四隊和五隊，各有一個集體戶，是松樹鎮煤礦中學下鄉的，全大隊共五個小隊。有一所小學，挨著小學的是小賣鋪，均在我們戶的南面。離我們戶不到50米。

在大栗子鐵中讀書離家5年，后兩年文革，整天不上課，在校鬧革命，寫大字報，刻鋼板等，都有點煩了，聽說下鄉很高興。到哪都一樣，無所謂！下鄉只是再換一個生活環境而已。

就是這種思想，使我們吃了不少苦頭。把農村集體戶生活看的太簡單了，組建集體戶下鄉，這想法得到我的好友暨同學伏（為保護個人隱私，以下均用其姓名中一個字表示）的贊同，決心和我一道，加入集體戶，奔赴廣闊天地，作大有可為，轟轟烈烈的事業！

我們集體戶共10人。全是男生，其中6人，是我們下兩屆的，我和伏，譚（東鐵）是同屆的，還有上屆一劉姓組成，因時間久遠名字也忘了。

從人員看，10人分4塊：我與伏一塊，譚一塊，劉一塊，6個人一塊。

選戶長和指導員時我們4個大的誰都不當，非要從6個小的當中選。

目的呢？沒把集體戶的事當成事，誰當戶長無所謂，反正也是我們說了算。把下鄉看作像在校下鄉勞動一樣簡單快樂。

住下后，先選炊事員。伏毛 遂自薦，當起了戶里的火頭軍。他貼大餅子的姿勢我現在還記得，和好面后，將一腳蹬在鍋臺邊上，彎腰將大餅子一個一個貼滿一鍋圈。

后來隊長派兩名女青年社員給我們烙了200多斤煎餅，學校食堂又給轉來80斤豆油（學校食堂剩下的），我就用從家帶來的電爐子，將煎餅攤開，涂上油，疊上，再放到燒紅的爐盤上烤，油就浸透煎餅。輪流烤著吃。煎餅事先涂好油疊好，烤一張煎餅三五秒

鐘。社員看了也很羨慕，我們也給他們品嘗。

這時我們也學著抽煙。經濟煙8分錢一盒，迎春煙2角8分。吃完飯，抽一根煙，弄出很陶醉的樣子，瞇縫眼必說：飯后一根煙，賽過活神仙！

叼著煙滿屋溜達，再到院里，到大道，到隊部巡視，檢查一遍。遇到左胸戴白布牌的土匪，富農，右派…我們也仔細地瞅瞅，心想，農村怎這么多牛鬼蛇神呢，他們也非常小心地沖我們笑笑打招呼過去。

大家的生活很愜意，吃的飽，有煙抽，無憂無慮，感到很滿足。

03

勞動首先就要置辦勞動工具我們每個人安家費200元。先買斧子，安斧把。大家興趣很高。將斧子打磨得雪亮，斧子耀眼且鋒利，貧下中農現場圍觀贊不絕口。

當時不知是否是譏諷我們，反正心里美滋滋的。剛到農村就得

到貧下中農的首肯，說明我們能虛心接受再教育，成功邁出了第一步！趁熱打鐵。接著又購買了刀，鋸，刨，鍬，鎬，鋤等工具。人手一份。還想買別的，但上邊控制，反對我們亂花錢，說我們暫時不用的也買。

隊里有兩個老貧農整天陪著我們安鎬把，鋤把，我們也不閑著，每人都買了鐵刨子，專門刨光那些木頭的斧把，鎬把，鍬把等。買的這些工具不管當時能否用得上，反正有錢不花白不花。買的那些工具必須都得放光！和社員要的小磨石，拿在手上，沒事就磨。好孩子是夸出的，所以干勁十足！又買了兩個辦公桌，一屋一個，當飯桌用。

閑暇之余，我們又學抽煙。戶里的小青年飛將煙卷一支一支接起來，放到辦公桌上，在這邊抽到那邊冒煙，很有意思的。我抽煙必須開燈，點燈能看見煙冒煙；閉燈看不見煙，沒意思，等于沒抽煙。經濟煙和迎春煙味道好賴抽不出來，但經常抽迎春煙。

04

冬天農活就是打場。貧下中農幫我們制作了連枷。連枷是脫粒用的工具。由一個長柄和一組平排的木棍組成。工具已備，大家急不可耐，終于可以上陣大顯 身手了。用連枷打谷子。場院有半個蘭球場大，圓形，上面攤開帶穗谷子有半尺厚。我們都站在周圍舉起連枷賣力地向谷草砸去，將谷草打成亂麻絲狀，只幾下，連枷就散架報銷了。這時社員們猛喊狍子！狍子！大伙紛紛抬頭，見不遠處的路上跑著兩個像羊似的動物，一前一后追逐，一溜煙兒鉆進了樹林子。

我們攆出幾步又跑回來，還沒看仔細就沒影了。回來跺腳埋怨那個社員沒提前告訴。社員只是看我們笑而不搭話。這是我們有生以來第一次看到長白山活的野生動物。

05

一天，晴天萬里，社員喊我們快看長白山！躲開房屋，向東望去，天是藍藍的，千里林海盡收眼底，看不到溝壑，樹梢一般齊，筆直挺拔。社員說這是二茬林，原始森林伐沒了，又新長出來的。再往遠處眺望，林海的盡頭突兀現出皚皚雪山的輪廓，社員指點著說，那就是我們仰慕已久的，心馳神往的冰雪圣地---長白山！

多年后，我先后從北坡瀑布處去兩次，西，南坡各一次，共四次蹬上長白山。看到了天池四周奇峰林立，池水碧綠清澈。天池是鴨綠江之源，是一個巨大的天然水庫。

火山口處形成盆狀，氣候瞬息萬變，使得天池若隱若現，湖水深幽，清澈，最深處373米。從一小缺口處溢出，流出1000多米，從懸崖上往下瀉，形成巨大而著名的長白山瀑布。

天池像一塊巨大的瑰麗的碧玉，鑲嵌在群山16峰環繞之中，使人如臨其境。在南坡，與朝鮮界碑處，照了相；在西坡，站在天池水邊留了影。有三次去時晴空萬里無云，天池的水也湛藍。只有一次，天是時爾兒陰云密布下雨，時兒太陽又露出嫵媚的笑臉。

06

在以后打場日子里，隊長說你們背個空書包，打完場背一兜黃豆回來換豆腐吃。

有一天，我們換了些豆腐，還買了酒。大伙頭一次喝酒，還是紅酒，都喝醉了，下午沒上工。

這兒的松鴉，豆臘子鳥一個有半斤多重。再次打場時，我們帶去了社員幫助我們做的夾子。良爬樹是好手，高大筆直的紅松樹一會兒就上去，玉米粒用線穿一串，系到夾子上，不一會兒就夾一個。

干這活良功不可沒。我們規定，夾的鳥必須8個以上，保證每人一個，多了由良自由支配，愿給誰給誰，不打場可以，但打鳥這是硬指標，必須完成。回去燒了吃，不能有吃的有看的。這也是開玩笑呵。

沿鴨綠江上溯長白縣共經過22道溝。每條溝里都有河。

去七道溝河砸冰窟窿，蛤蟆在水里像箭一樣竄上竄下。良也是干這活的好手，他在水邊一個洞里伸手不斷掏出20多大母蛤蟆，還在雪地攆過兔子。那時也沒什么保護野生動物之說。還去過長白縣管轄的新房子鎮玩過。

抓了70多蛤蟆，鍋里放了粉條，大豆腐和土豆，放了不少油，蓋鍋燉上。快要熟的時候，大伙就圍住了鍋，打開了鍋蓋，伏近水樓臺，搶先抓起了勺子說，我第一，另一個說我第二……我不等三喊出來，伸筷夾出一個大母蛤蟆，放嘴里一咬，滿嘴蛤蟆油……

以上這些事兒，我經過細致的敘述和繪聲繪色的描寫用了10多頁稿紙寄回家。讓家里人也體會一下我們的樂趣，對我們下鄉也放放心不用總掛念。

我們每天都是歡歡樂樂，高高興興，精神頭十足，有使不完的勁。體會到了農村這個廣闊的天地，好玩高興的事太多了。

07

我們的斧子就要派上用場了。一天晚上隊里開會，重點是講給我們聽。幾個社員穿著鞋盤腿坐在炕上抽煙。他們抽煙時就喊我們一起和他們抽。他們的煙還是挺好抽的，我們靠墻隨便站著抽。不會卷煙他們幫著卷好。開會全部人數20多人。我們戶剩8人啦。有倆人到戶不幾天就轉走了，都是梅河的，一個是上屆的劉；另一個姓氏名誰完全忘記。好像是戶的指導員。隊長姓單，耳朵有點不好使。我們都叫他單聾子。是響當當的貧農！我們有什么事和他說，他聽不見；如果罵他一句，馬上就回聲。

他有40多歲，爺倆過日子。兒子14.5歲，整天叼個小煙袋不離嘴，走哪兒笑喜喜的。棉襖腰間系根麻繩拴個煙口袋。天天光顧我們集體戶，誰都和他逗樂，摸摸他的腦袋，抽他的煙。他十分高興，認為我們沒把他當外人。戶里有什么吃的也給他。他也天天跟著大伙一樣干活，社員給他評8分工，他也不爭。

這時隊長清清嗓子，抬高嗓門，每次開會前都說同樣的話：毛主席教導我們說，工人階級領導一切，貧下中農管理學校！他耳背，聽不清別人說話，他認為別人也和他一樣聽不清，所以說話聲高。剛

來時大家都笑，現在也有忍不住笑的，不管是大笑還是小笑他都聽不清，都不理會兒。只看大伙的表情。工人階級領導一切和貧下中農管理學校，之間到底有什么必然聯系多年后，我到教科所工作，還認真研究過，但也未研究出其所以然。

08

大家靜下來后，隊長操著山東腔開講了：集體戶你們聽著，不是都有明晃晃的斧子和鋸嘛？明天就要派上用場了，隊部房頭堆的電線桿子讓你們給劈了燒火…去五人把打柴，趕著牛爬犁…后邊也不知他瞎嘚嘚些什么，沒人聽。進大樹林子能不高興嗎？夢寐以求！大伙早把牛鞭子準備好了，磨拳擦掌，就等躍牛揚鞭，盡情馳騁！大顯身手，干出個樣來讓你們看看。我們明白：一邊干活一邊玩能不高興嗎！

第二天一早，飛拿著鞭子出去很快又回來，氣哼哼地說：他們不讓咱們趕爬犁！飛是我們戶年齡最小的，在我們下兩屆。是我們的探馬，專門負責給戶通風報信，打探消息。我們一聽這還了得，都手拿鞭子，斧子鋸等，擁到隊部院里牛爬犁前，不管三七二十一套上兩個牛爬犁坐上趕牛就走。剛來時，大伙和社員都多次學過套牛爬犁。有五六個社員大眼瞪小眼沒敢吱聲，也套上了爬犁跟上。我們打牛飛奔。社員喊：你們想要牛的命嗎？

到了目的地，大碗口粗的曲柳樹，楊樹，椴樹，不知名的樹，筆直參天，足有現在三層樓高，距離一兩米一棵，成片森林。我們大顯身手的時候到了，拿起鋸不一會兒，就鋸倒一棵，兩棵，三棵…有的樹還里倒外斜沒完全倒下，靠在別的樹上。干得正歡時，突然聽到大聲吆喝聲： 你們是哪戶的？！誰讓你們砍的？！我們回答：是松樹煤礦集體戶的，我們砍柴。隊長沒開會，告訴你們禁止砍樹嗎？沒有。再不能砍了！我們是林管站的。把砍下的收拾一下你們走吧。

林管站的人走了后，一塊去的社員說嚇死了，這如果社員的話就被帶走了。怎不帶走我們？ 他不敢！你們是響應毛主席號召來的。

我們把鋸倒的樹量好，兩個鋸長截一段，我們五六個人共伐十多棵樹。算社員一張爬犁，裝了滿滿四張爬犁。虧得林管站的人來的早，不然我們得伐多少啊！不敢想象 回來時，我們又唱起了歌聲：日落西山紅霞飛~~

09 1969年過了元旦，生產隊開始年終分紅，10分工八毛錢。我工分掙多少不知道。分得14元，伏16元，他做飯天天有工分。戶里其他人也就少一兩塊錢。社員最多的干一年才分200多元。我們來兩月，沒干幾天活，連干帶玩，不管分多分少，分那些，也就滿足了。畢竟是自己的勞動所得啊！

小喇叭廣播，讓知識青年和貧下中農一起，過一個革命化的，下鄉第一個春節。我們戶啥東西沒有，怎么過年？收拾一下東西，將門一鎖，就回家過年去了。到家后，全家特別的高興。二弟弟背我寫的信：蛤蟆在水里竄上竄下…水邊有個洞，伸手在洞里一摸就抓出蛤蟆，一個窟窿就抓20多個大蛤蟆…

在家人眼中我下鄉了，也是走向社會了。走向社會了，就是獨立了，獨立了就應該成家立業了，按他們的邏輯推理我應馬上找對象結婚，而且老大不小了。我是家里老大，老大承載著家的希望和重托。麻雀應該出飛了。回來這幾天耳朵被找對象的話塞滿了。我兄弟妹妹八個，父母認為，結婚出去一個就少操心一個，減輕家庭負擔。八個孩子6個小子娶媳婦得花多少錢啊！

我說我還小，才21歲結什么婚？你還小哇？不嫌寒嗔。我和你爹像你這么大你都2歲了，母親說。傳宗接代，早養兒早得繼等封建思想，當時在他們的腦海里還是根深蒂固的。

在家小時我奶奶，就經常對我們講，我父16歲上鐵路，19歲和母結婚等等教育。春節快到了，外地的幾個叔叔都回家了，這正是對我進行“幫教”的極好機會。一一四叔說：我們龍灣那兒有個生產隊，我認識一個社員，他的姑娘長的挺好看，你同意，我回去給你提提……

一一五叔馬上響應：我們松江河那兒也有… 一一五奶奶（遠房）說：鐵道北四隊吳蘭體格也好，還能干活… 一一八姑奶奶（同屆六班牟潤忠母親）用手指點著我對我奶奶說：大嫂你快看看，德安都有小胡子了，快給他找個對象我實在忍不住說你怎么不給潤忠找呢？ 都給你們找！

…

見面就嘮叨找對象，找對象，讓他們弄得我神魂顛倒。我說，工人階級領導一切，你們怎不給我介紹個工人呢？介紹工人，你是社員，人家能同意么？那我就找個下鄉的！不用你們找，我自己找！

春節后回到戶，知道了戶里良回到家后未等過年，又被父母攆了回來，說讓他同貧下中農在戶里和貧下中農過個革命化的春節。攆走他們后家長又很后悔，不放心，也跟到戶里。發現他們的生活太苦了。廁所沒有，就在房西頭裸露（戶10個男生，看出沒有長遠打算），紙糊的窗戶大窟窿小眼，說是撒尿方便；睡覺時穿棉襖棉褲蓋棉被；小米放在辦公桌的抽屜里；水缸凍成了大冰坨，中間有個眼能伸進胳膊用牙缸舀水；沒燒的就劈隊部房頭堆放的電桿，院里的豬食槽子都被劈了燒火…

眼前的景象和社員們的告狀，使家長們心里五味雜陳，不是滋味。你們過的這是什么日子啊！不由的抱住孩子相擁而泣！（寫到此處，我也抑制不住幾次哽咽幾次輟筆不能自己……當然都是我自己在家時）

我們的口糧第一年是650斤，由國家供給。第二年起就由生產隊分糧。戶里糧食浪費嚴重，煎餅涂上豆油用電爐子烤著吃，死面餅子吃一半扔一半。戶里有一口大缸，裝的都是煎餅，大餅子，高糧米飯等等，滿滿一缸。加之回家都起糧票一月50斤拿回家，糧食危機已悄悄地逼近了我們而我們卻渾然不知。

未完待續...-作者-無然知青文摘經作者授權發布本文，轉載請聯系原作者