第一篇：2012—2013(上)九年級數學教學工作計劃

2012—2013（上）九年級數學教學工作計劃

湯追然

根據學校工作安排，我擔任九年級兩個班級的數學教學工作，結合學校的工作計劃，制定了本學期教學計劃：

一、德育滲透

任何學科，在教會學生知識的同時，更要注重德育的滲透，這像做人一樣，要想做人必須會做人。就學科德育滲透而言，我覺得教師應在課堂中加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的引導和辯證唯物主義思想的誘導，并且還要加強愛國主義、集體主義等等多方面的德育內容的教育。在教學工作中不斷進行德育滲透，會增強學生的學習興趣。

二、學生狀況分析 本學年我擔任九年級兩個班的數學教學工作。兩班學生在數學學科的基本情況是：大多數學生對初二學年的數學基礎知識掌握只能算一般，很多知識只限于表面了解，機械記憶，忽視內在的、本質的聯系與區別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，特別是少數學生對某些章節（如四邊形、分式等）或者是一問三不知，或者是張冠李戴。整個年級兩極分化已經十分嚴重了，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，在以后的教學中，培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質；在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學處于一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業后)錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做。本學期將從以上這些問題入手，逐一解決。通過本期的學習，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。使所有學生在數學上都有不同的發展，盡可能接近其發展的最大值，培養學生良好的學習習慣，發展學生的非智力因素，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的教育，提高學生素質。

三、教學目標

加強學生的基礎知識的教學，充分利用現代化的教學手段，提高學生學習數學的興趣，努力提高教育教學質量，狠抓學生的“雙基”訓練，努力減少差生面，力爭本學期的期末考試中合格率達到優秀

四、教學內容 本學期所教九年級數學包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋轉》，第二十四章《圓》。第二十五章《概率初步》。代數三章，幾何兩章。

五、提高質量的措施

1．認真學習鉆研新課標，掌握教材。

2．認真備課，教學速度以適應大多學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。

3．認真上好每一堂課。教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批秤的教育方法。

4．落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

5．積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6．經常聽取學生良好的合理化建議。

六、自我提高 首先，在工作中不斷積累經驗，并及時形成材料，完成自己的教研課題。在備課、講課，還是在講評練習中，發現問題及閃光點要及時進行小結。有機會多到外校去聽課，學習其優點及新理念。多與教研員及三中、安林的老師聯系，互相交流信息。

其次，認真學習信息技術，不斷提高自身業務素質。現在網絡資源非常豐富，應用多媒體教學，對學生進行知識的傳授，激發和培養學生的學習興趣，都有很大的幫助。同時，也能激勵自己刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。注意揚長避短，堅持崗位練功。熱愛學生，熱愛教育事業，必然落實于熱愛學生。愛學生成長中的每一個閃光點，理解信任他們，并嚴格要求他們，勤奮學習。嚴格要求自己，虛心向別的教師請教。利用業余時間多讀書，多閱讀有關的書籍與刊物，了解先進的教育方法，學習與借鑒對自己有用的教育學生的方法。加強理論學習，多讀書，讀好書，并在學習的同時，要做好學習筆記和讀書的心得筆記，努力提高自己的教育理念與自身素質。

第二篇：2013年上學期九年級數學教學工作計劃

2013年上學期九年級數學教學工作計劃黃亭市鎮中學陽衛民九年級下冊數學教學時間緊，教學任務重。既要完成九年級下冊的新授內容，又要完成整個初中階段的數學復習，因此在期初一定要認真做好教學計劃，合理安排每個教學任務的時間，才能在有限的時間內提高新授教學和復習教學的效果。

一、學情分析

經過前面五個學期的數學教學，所教班學生的數學基礎和學習態度已經明晰可見。通過上個學期多次摸底測試及期末檢測發現，本班最大的特點是兩極分化現象較為嚴重。雖然涌現了一批學習刻苦，成績優異的優秀學生，但后進學生因數學成績還不夠理想，厭學情緒比較嚴重，基本放棄對數學的學習了。其次是部分中等學生對前面所學的一些基礎知識記憶不清，掌握不牢。

一、指導思想：

深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生發展為本,以改變學習方式為目的，以培養高素質的人才為目標,，培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進學生生動、活潑、主動地學習，力求中考取得好成績。通過數學課的教學，使學生切實學好從事

現代化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。

二、教材分析：

本冊教材共分四章，反比例函數、二次函數、圓、統計估計等。這些內容都是初中代數、幾何及概率統計中的重要內容，起作承上啟下的作用，它既是對已學過的知識的鞏固和加深，又是為今后學習奠定基礎。

反比例函數的主要內容是反比例函數的意義，圖像與性質，實際生活中的反比例函數。重點、難點是能寫出實際問題中成反比例關系的函數解析式，能描出函數的圖像，并能結合圖像分析函數的性質，能用反比例函數解決某些簡單的實際問題。

二次函數這章的主要內容是二次函數的定義、二次函數的圖像與性質、二次函數和一元二次方程。重點、難點是二次函數的圖像與性質及應用。

圓這章的主要內容是圓的定義和性質，點、直線、圓與圓的位置關系，圓的切線，弧長和扇形的面積，圓錐的側面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。本章涉及的概念、定理較多，應弄清來龍去脈，準確理解和掌握概念與定理。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質定理是本章的重點。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決實際問題以及根據三視圖描述基本幾何體或實物原型，是本章的教學難點。

統計估計這章有總體與樣本、用樣本估計總體兩小節。統計估計

是統計理論和應用的一項重要內容，其基本思想是通過部分估計全體。本章在介紹總體、個體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數和方差為例，介紹了用樣本估計總體的統計思想方法。本章的重點和難點是用樣本的某種特殊性去估計總體相應特性的統計思想方法。

除了學習新課，還要復習初中數學教材其它的內容。

三、教學目標：

1、情感態度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，激發學生的學習興趣，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀，使學生的情感得到發展。

2、知識與技能：教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學生學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。掌握初中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點。

3、過程與方法：經歷探索過程，讓學生進一步體會數學來源與實踐又反過來作用于實踐。通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數學“四大塊”主要內容進行專題復習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養全體學生、發展全體學生。

4、預期目標：合格率100％優秀率30％平均分78分。

四、教學措施：

1、認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數學教材及教學目標，認真備好每一堂課，精心制作總復習計劃；

2、認真上好每一堂課，抓住關鍵點，分散難點，突出重點，在培養能力上下工夫；

3、注重課后反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗；

4、加強學校教師與家長、社會的聯系，共同努力提高學生的學習成績；

5、積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學水平；

6、經常聽取學生良好的合理化建議；

7、以“兩頭”帶“中間”的戰略不變；

8、注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導

9、認真開展課內、課外活動，激發學生的學習興趣。

五、教學課時安排：

1、第1周至4第周：完成反比例函數、二次函數的教學任務。

1、第5周至第7周：完成圓的教學任務，并完成測驗、分析、講評。

2、第8周：完成統計估計的教學任務，并完成測驗、分析、講評。

3、第9周至第11周：圍繞初中數學學科“基本要求”進行第一輪總復習，使學生掌握每個章節的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節進行測驗，檢測學生掌握程度，促知識鞏固，力求做到人人過關。

4、第12周至第14周：第二輪總復習，綜合練習，分層提高階段，力求使不同層次的學生都能得到發展。

5、第15周至第16周： 第三輪總復習，初中數學“四大塊”主要內容進行專題復習和訓練，促師生潛能開發，使學生的數學知識與結構得以縱深發展。

6、第17周，考前方法與心理的培訓，使學生能有一個良好、健康的心理，平和的心態參加“升學考試”力爭使每一個學生發揮出最佳水平，取得最好成績。

2013年2月

第三篇：九年級數學(上)教學工作計劃

一、指導思想：

九年級數學以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務教育數學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學都能夠在此數學學習過程中獲得最適合自已發展的廣泛空間，九年級數學(上)教學工作計劃。通過九年級數學的教學,提供進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能,進一步培養學生的運算能力、思維級力和空間想象能力,能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,培養學生手數學創新意識,良好個性品質以及初步的唯物主義觀。

二、學情分析：

九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學任務，又要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個數學知識進行全面、系統的復習。所以在制定九年級的教學計劃時，一定要注意時間的安排，同時把握好教學進度，所以應根據九年級合班的實際，首先是先摸清底子，穩住學生，然后根據學生學情分布情況，重新劃分學習小組，對新合班過來的學生，做好各方面的工作，使他們迅速適應新環境，然后，盡快幫他們找到新的學習榜樣和新學伴，幫他們樹立競爭意識和發展意識以及創新意識，鼓勵大家在新學期，獲得更大的進步，取得更大的發展。

從學生期末考試的成績總體來看，成績在前面的基礎上還有所倒退。簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，在幾何中，由于缺少三角形全等與勾股定理的相應知識，學生在推理上的思維訓練有所缺陷，學生對四邊形中的相應的數量關系缺少更深入的認識。

總體上看，本班學生學習數學的熱情還不夠高漲，雖然上課時大部分學生愿意配合老師，但隨著年齡的增長，愿意舉手回答問題的同學越來越少，大部分習慣坐在位置上發表意見，由此帶來的后果是部分不懂的學生濫竽充數，讓老師平時上課時比較難把握學生對學習內容的掌握情況，使得很多在課堂上可以解決的問題要遺留到昨夜或練習中才發現。同時，本班的優生雖有卻不夠尖，究其原因，很大程度上是學生的因為自我要求低，平時解題習慣不好，因而影響了在考試中發揮，工作計劃《九年級數學(上)教學工作計劃》。

在學習習慣上，大部分學生的不良習慣要得到糾正，如課前的預習及課后的鞏固不受重視，喜歡邊解題邊校對等；良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結，認真完成作業和及時改正作業，超前學習等，都應得到強化。

陶行知說：教育就是培養習慣，所以良好習慣的培養和鞏固是平時教學中要重點予以關注的。

三、教學內容

本學期所教九年級數學包括第二十一章《二次根式》,第二十二章《一元二次方程》,第二十三章《旋轉》,第二十四章《圓》。第二十五章《概率初步》。代數三章,幾何兩章。而且本學期要授完下冊第二十六章內容。

四、教學目標：

本學期的主要教學任務目標：(1)根據學情，調整好教學進度，優化學習方法，激活知識積累。(2)形成知識網絡，解決實際問題。(3)強化規范訓練，提高應考能力。(4)關注學生特長需求，做好學生心理疏導。

具體的說，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

五、提高教學質量的具體措施

1、加強與學生的交流溝通工作，建立良好的學習氛圍，努力提高學生的學習熱情，樹立學好數學的信心，及時做好補缺補差工作，不落下每一位學生。

2、認真備課，提高課堂效率，深挖教材，并及時補充相關素材，把握好重難點及關鍵，日常教學中對鼓勵，多引導，照顧到大部分學生，盡量兼顧后進生，注重整體推進。

3、及時做好課后的教學反饋工作，及時批改作業，逐步建立相關的習題庫，讓學生有針對性的完成相關作業，對發現的問題及時指正并當面講解。

4、多研究教改，多參加聽課評課活動，不斷在實踐中總結交流教學經驗，提高自己的教學能力，經常聽取學生的合理化建議。

5、做好常規教學及分層輔導工作，嚴格按照教學進度表進行有序的教學工作，努力提高學生學好數學的信心。

六、教學進度表

周次時間教學內容備注

第1周9.1-9.6第21章二次根式21.1

第2周9.7-9.1321.2 21.3

第3周9.14-9.2021.3數學活動小結

第4周9.21-9.27第22章一元二次方程22.1 22.2

第5周9.28-10.422.210.1-7日放假

第6周10.5-10.1122.3

第7周10.12-10.18第23章旋轉23.1 23.2

第8周10.19-10.2523.3課題學習小結

第9周10.26-11.1第24章圓24.1 24.226日重陽節

第10周11.2-11.824.3 24.4數學活動

小結

第11周11.9-11.15期中質量檢測

第12周11.16-11.22試卷講評

第13周11.23-11.29第25章概率初步25.1

第14周11.30-12.625.2

第15周12.7-12.1325.3 25.4

第16周12.14-12.20九(下)第26章二次函數26.1 26.2

第17周12.21-12.2726.2

第18周12.28-1.326.31.1-1.3放假

第19周1.4-1.10第27章相似27.1 27.2

第20周1.11-1.1727.2 27.3

第21周1.18-1.24期末復習

第22周1.25-1.31期末質量檢測

第四篇：2017年上九年級下冊數學教學工作計劃

2017年上九年級下冊數學教學工作計劃

曹家鎮中心學校

周秋香

一、指導思想：

深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生發展為本,以改變學習方式為目的，以培養高素質的人才為目標,，培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進學生生動、活潑、主動地學習，力求中考取得好成績。通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。

二、學情分析：

本學期本人繼續擔任39、40兩班數學教學，總人數76人，通過半年的教學，兩班的學生學習興趣有了很大提高，部分學生掌握了好的學習方法。但學生的整體素質較差，個體差異較大，盡管半年來在我的引導與督促下學了不少知識，可隨著新知識的增加，部分學生就覺得學起來很吃力。因此在以后的教學中，我要多關注這類學生，多鼓勵他們，決不能讓他們掉隊，保證合格率在80%以上。總之，本學期的教學應從學生實際出發，根據不同個體確立相應的知識目標和能力目標，因材施教，采取靈活多樣的教學方法，使全體學生能得到長足的發展與提高。

三、教材分析：

本冊教材共分四章，二次函數、圓、投影與視圖、概率。上期已教完二次函數，這些內容都是初中代數、幾何及概率統計中的重要內容，起作承上啟下的作用，它既是對已學過的知識的鞏固和加深，又是為今后學習奠定基礎。

圓這章的主要內容是圓的定義和性質，點、直線、圓與圓的位置關系，圓的切線，弧長和扇形的面積，圓錐的側面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。本章涉及的概念、定理較多，應弄清來龍去脈，準確理解和掌握概念與定理。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質定理是本章的重點。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質解決實際問題以及根據三視圖描述基本幾何體或實物原型，是本章的教學難點。

除了這些內容，還要復習初中數學教材其它的內容。

四、教學目標：

1、情感態度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，激發學生的學習興趣，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀，使學生的情感得到發展。

2、知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關系，弧長和扇形的面積，圓錐的側面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖。掌握圓的切線及與圓有關的角等概念和計算。教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學生學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。掌握初中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點。

3、過程與方法：經歷探索過程，讓學生進一步體會數學來源與實踐又反過來作用于實踐。通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數學“四大塊”主要內容進行專題復習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養全體學生、發展全體學生。

4、預期目標：合格率80％ 優秀率30％平均分80分。

五、教學措施：

1、認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數學教材及教學目標，認真備好每一堂課，精心制訂總復習計劃；

2、認真上好每一堂課，抓住關鍵點，分散難點，突出重點，在培養能力上下工夫；

3、注重課后反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗；

4、加強學校教師與家長、社會的聯系，共同努力提高學生的學習成績；

5、積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學水平；

6、經常聽取學生良好的合理化建議；

7、以“兩頭”帶“中間”的戰略不變；

8、注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導；

9、認真開展課內、課外活動，激發學生的學習興趣。

六、教學課時安排：

1、第1周至第3周：完成圓的教學任務，并完成測驗、分析、講評。

2、第4周：完成投影與視圖的教學任務，并完成測驗、分析、講評。

3、第5周至第9周：圍繞初中數學學科“基本要求”進行第一輪總復習，使學生掌握每個章節的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節進行測驗，檢測學生掌握程度，促知識鞏固，力求做到人人過關。

4、第10周至第12周：第二輪總復習，綜合練習，分層提高階段，力求使不同層次的學生都能得到發展。

5、第13周至第14周：第三輪總復習，初中數學“四大塊”主要內容進行專題復習和訓練，促師生潛能開發，使學生的數學知識與結構得以縱深發展。

6、第15周，考前方法與心理的培訓，使學生能有一個良好、健康的心理，平和的心態參加“升學考試”力爭使每一個學生發揮出最佳水平，取得最好成績。

2017 年2月12日

第五篇：九年級上數學教研組工作計劃

九年級上數學教研組工作計劃

實驗中學九年級教研組

胡建新

一、指導思想：

以新課標理念為指導，以人的發展為目標，進一步加強年級備課組集體備課的力度，倡導以培養學生的自主學習，探索有效教學的新模式，積極探索高效教學途徑，力求達到減負加壓增效，并關注學生的可持續發展。

二、基本情況及工作目標：

本屆九年級學生整體情況良好，尖子生缺乏，數學基礎薄弱的學生多，基礎一般的學生缺乏學習的主動性和自主學習的能力。針對學生的特點，教學上抓好“四基”，培優輔差，提高他們的學習積極性，對有學習積極性而基礎一般的學生給予大力的幫助，提高他們的學習成績。本學期是關鍵的一個學期，幾乎所有九年級新內容都在本學期完成。因此，在此學期中，我們要做到面向九年級全體學生，以課程標準為依據，以人教版初中數學教材為基本素材，突出重點，夯實基礎。在工作中注意以改進教法，狠抓“四基”的落實，努力提高課堂教學的質量和效率，并注重學生的創新意識的培養，提高學生靈活運用知識的能力。爭取這屆九年級學生數學整體成績在以前的基礎上有較大的提高。

三、本學期工作具體措施

為全面推進數學教學改革，提高本組教師素質和課堂教學水平，措施如下：

（一）備課。加強管理，嚴格落實集體備課制度，按時參加集體備課，針對學生實際，以學法指導為中心，落實在教學演案中。吃透教材，創造性的備好課，按照教研組布置的集體備課的任務，備好并且上傳到學校的每個人的教學備課文件夾中。堅持以電子備課為主，以紙質備課為輔的原則進行備課。體現電子備課中的時代性，新穎性。做到切實有效，操作性強。

（二）作業。作業設計要緊扣教學內容，選題要有典型性，注重基礎知識和基本技能的培養，為了落實因材施教，題目設置分必做題和選做題，選做題供學有余力的學生做。布置的作業盡量全批全改，下次課前盡量發給學生，對出現問題比較集中的題目要重點講評，引導學生并充分利用好錯題集進行學習。按照教務處的要求，保證每節課有一次作業，學校將不定時的進行檢查。

（三）有效學習。在平時工作中要堅持學習教育教學理論，堅持學習新課程標準，加強教師交流，團結協作，群策群力，平時多聽聽同行們教學研究課，有重點的，有針對性的聽課，提高教師聽課、觀課、評課、議課和反思的能力，以活動促發展。

（四）周周練與檢測。以教研組為中心，開展每周一次周周練檢測，保證命題的質量，保證周周練要全批全改，進行學生輔導。單元檢測要先系統復習，梳理出知識體系和解題技巧以及易錯易混題目，精心設計題目，題目設置難易適中，既要考查學生的基礎知識，又要考查學生的基本能力。做好試卷分析，然后進行試卷講評，并做好查漏補缺。

（五）落實《教師工作研訓手冊》和《備課手冊》，每人要有研訓計劃，要有記載。

具體檢查內容如下：

第一個月(九月）：檢查《承上啟下，思前想后》《胸有成竹，校本規劃》；

《觀課議課》1次，《愛心行動》一面記載4次；《活動記錄》1次； 第二個月（十月）：《開卷有益，讀書心得》一次，《課例研究》一次，《觀課議課》2次，《愛心行動》一面記載4次；《信息技術 我用我思》一次，《課例研究》一次，《專業引領》一次，《活動記錄》2次；

第三個月（十一月）《開卷有益，讀書心得》一次，《課例研究》一次，《觀課議課》2次，《愛心行動》一面記載4次；《信息技術 我用我思》一次，《課例研究》一次，《專業引領》一次，《活動記錄》2次；

第四個月（十二月）：《開卷有益，讀書心得》一次，《課例研究》一次，《觀課議課》2次，《愛心行動》一面記載4次；《信息技術 我用我思》一次，《課例研究》一次，《活動記錄》2次。

《備課手冊》上簡略記載教學的改進、修改之處，及教學反思等。

教研組一月將進行一次檢查考評。

（六）參與教研活動。積極參加學校和上級各部門組織的各類教學教研活動，了解本學科的教學教研的新動向，以適應新的教育形式。組織教師開展有效教學研究，開展聽課學習，互助研討活動，安排見具體通知。同時開展走出去請進來的方式，開展校際交流活動。

（七）課堂教學進度安排表

章節

課時

教學起止時間

第21章 一元二次方程

第一周～第三周第22章 二次函數 17 第四周 ～第六周

第23章

旋轉

第六周～第八周第24章

圓

第九周～第十周期中復習與考試 6 第十一周

第25章 概率初步

第十二周～第十三周第26章 反比例函數 8 第十四周～第十五周第27章 相似 10 第十六周～第十七周 第28章 視圖與投影 6 第十八周～第十九周

期末總復習與考試

第十九周～期末結束

我們會在總結每次考試的經驗和教訓，更加認真，更加努力，注重實效，提高教學質量，希望能在本學期能夠更上一層，為明年的中考奠定好的基礎。