第一篇：909家長會班主任會發言稿

尊敬的各位家長：

孩子們與我相處了兩年半之久，他們的成長也伴隨著我的變老。在這僅剩的200多個日子里，我會盡自己所能，也希望每個孩子都能竭盡全力，去努力，去奮斗，為的 就是不讓自己后悔！

一、班級故事：

（1）800米團體賽

（2）風扇事件

（3）上星期天的主題班會課

二、我們做的（一）進入九年級，為確保明年中考再創輝煌，我們的具體做法有：

（1）9月開學起，周日上新課，提前完成教學，多出時間復習。

（2）晚自習的安排。每個晚上，年級都合理地分配了一個老師進行教室輔導。

（3）任課老師利用早上、中午、放學后的下課時間對個別同學進行輔導：

（4）原則上不允許孩子帶手機、MP4、學習機等電子產品到校。因為他們總會擠時間想辦法拿出來玩玩，看看，分散學習心思。

(5)座位的調整

（6）有些通知則是通過江西校訊通這個平臺與家長進行溝通和聯系的。

（7）每次月考，都將體育成績納入月考總分，學校很重視體育學科。本學期，每周都安排了二節體育課，針對中考項目，在體育課上進行強化訓練，比如仰臥起坐、俯臥撐，100米跑，立定跳遠。每天大課間還有跑操活動。孩子們一天的課堂坐下來，這樣的跑操活動是非常有益于他們身心健康的。

（二）如何提高成績：

抓兩頭穩中間

可上可不上一定要上

（1）發現學習上的問題時及時解決，及時找學生談話，必要時找家長。

（2）對個別學習熱情不高的學生，及時找談話，了解學習的困難，幫助樹立確實可行的目標，及時獎勵一點一滴的進步，幫助找回學習的信心。

（3）協調科任老師一起解決部分學生的問題，幫助他們改正不良的習慣！

有些學生在不同的課堂上有不同的表現，比如在英語課上表現非常乖，坐得規規矩矩，認真聽講，認真記錄，然而在其他課上他一副懶洋洋的樣子，坐沒坐姿，甚至還趴在桌子，連寫字都懶得動筆。對于這些學生我的對策是：常去查課。發現問題后及時處理。

（4）對于偏科的學生及時與科任老師交流

初三了，將面臨著中考的選拔考試，一旦出現偏科現象，將對升學帶來不利影響。在平時我會及時與各位任課老師的溝通，關注學生各科學習情況。在每一次考試成績出來后，我都會將學生單科成績排名排出來。我們現在是一切為了學生的成績的提高，我們的教師可以說是不顧一切。在課堂教學上，我們唯恐學生學不到知識。課下，我們抓住一切可能機會與學生促膝談心，交流生活，學習，把握學生思想脈搏，給他們鼓勁

三、需要家長配合的：

1、利用好家校聯系本，多與老師聯系

2、每次考試后，必與小孩一起做成績分析成績、制定切實可行的目標和有效措施

3、關注孩子身體和心理狀況，爭取每周與孩子談心兩次，特別關注一下孩子們的情緒。

4、注意孩子的休息時間

5、利用好小組評價及操行分評價

第二篇：班主任會發言稿

班主任會發言稿

班主任會發言稿 篇1

各位志同道合的同事：

下午好！很榮幸能有這樣的機會在這里和大家分享的我理解和認識，我也很珍惜這樣和大家一起交流的機會，希望我接下來的內容能給您哪怕是一點點共鳴或啟示，我就很滿足了！

今天，我就想和大家說說我的心里話。在班主任這個工作，我是真心喜歡去做。因為喜歡，所以才會不怕辛苦，風雨無阻地去家訪；因為喜歡，才會認真研究、仔細思考，只想一心做好這件事。

當然，在喜歡之前，一定還有一些基礎式的前提。比如，我是真的愛我所教的每個孩子，也發自內心地想去幫助他們，無論他是認真，還是調皮。在我眼里，他們都有可造之處，都有需要我們給予幫助，質的提升之處。

又比如，在我心里始終堅持以下幾個信念：

1、相信本身就可以產生向上的`力量。《教育的詩篇》：一天，馬卡連柯把一個劣跡斑斑又不服管教的學員叫到辦公室，說學校急需一筆錢，要到十數里外的銀行去取，派不出別的人，你去。那學員瞪大了眼睛，問：我去？又挑戰似的說，我可是當過小偷的。馬卡連柯似乎沒聽見他的話，說天氣不好，可能有暴風雪，你騎匹馬去，然后就埋頭辦公了。那學員遲疑地站了一會兒，看馬卡連柯再不答理他，一跺腳沖出門去。后來，果然來了暴風雪，只見那小伙子背著一袋錢，伏在馬背上，頂風冒雪一路狂奔，當他裹挾著風雪闖入馬卡連柯的辦公室時，衣帽成了冰的盔甲。馬卡連柯對氣喘吁吁的他只說了一句，你回來了？接過錢袋隨手扔進保險柜，又埋頭辦公了。那喘息未定的小伙子臉憋得通紅，向馬卡連柯吼道：你為什么不數數那錢！馬卡連柯平靜地說，你在銀行一定數過了，我沒有必要再數，已經完成了任務，你休息去吧……

2、相信向每個孩子都有積極上進之心。正是因為有這個信念，所以才支撐了我去不厭其煩地鼓勵和幫助甚至多次犯同樣錯誤的孩子。在我的努力下。的確有孩子被我的努力感動，并因此而改變。變得積極，變得上進。（阿聰、小輝、阿翔）

3、相信每個人都不會拒絕善意的幫助。在我所教過的孩子中，往往有些孩子會讓人覺得特別任性，做事完全我行我素，極其缺乏集體榮譽感。但只要我們認真去了解他的過去，往往都會發現，其實這些孩子有過受傷害、不被信任的經歷。善意的幫助對他們來說是最大的“稀缺品”啊！當然，我也從來沒想過一次善意的幫助就可以解決問題，堅持才是解決問題的關鍵。（滔滔、小晴）

對于班主任工作，我也嘗試過使用一些技巧和方法，無論是心理學的，還是管理學的。但慢慢地我發現：所有的技術和方法其實都抵不過一顆幫助和關愛學生的真心。因為沒有愛的技巧和方法最終只會變成干枯的禁錮和要求。

做班主任十年了，我也有了十年的故事。這些故事也將隨著我班主任生涯的延續而不斷增加，他們也將成為我班主任生涯中最溫暖、最動人的片段。過去的是故事時時溫暖著我的內心，激勵著我不斷上進；未來的故事，也將在過去故事的基礎上不斷繁衍······

班主任會發言稿 篇2

各位家長：

下午好！

感謝你們在百忙中抽時間參加這個會議！上個學期在各位家長的大力支持下，我們的教育教學工作開展得比較順利。在教學成績及學校組織的各項活動中均取得了較好的成績。在此我再次向各位家長表示衷心的感謝。現在孩子們已經是進入五年級下學期的學習了，這是向畢業班過渡的一個重要階段。因此，作為家長和老師，我們應該加強合作，共同使我們的孩子更上一層樓，取得更好的成績。

(一)、簡單回顧上學期期考情況。

1、檢測全面。試題包括了從語文基礎知識到閱讀能力、寫作能力的檢測，涉及拼音認讀書寫字詞、成語積累、歇后語運用、把句子補充具體、按課文內容填空、課內外閱讀、習作等方面的知識，檢測學生生字詞的書寫、詞句的運用、思維和閱讀能力，較為全面地考察學生的語文能力。

2、題型靈活。題目豐富，重視了學以致用的檢測。如第二大題“按要求寫詞語和句子”的第二小題，創設一定的情景，讓學生填寫課內外歇后語，考查了學生積累和靈活運用歇后語的能力；第三大題“根據課文內容填空”中要求學生寫名著中的人物，考查學生課外閱讀書籍情況，體現課內向課外延伸；課內閱讀部分讓學生寫幾個贊揚鄧小平爺爺的四字詞語，考查學生的課外詞語積累情況；課外閱讀部分要求學生理解詞語后再舉生活事例，進一步考查學生聯系上下文理解詞語的能力和綜合運用能力等等。

3、體現自主。主要表現在作文的題目可選范圍比較大，讓學生二選一進行作文，內容貼近學生生活，讓學生有話可說，便于表達，題目中的提示準確到位，能較好地開啟學生作文思路。

4、難題過難。從試題的難易度看，分配還是比較合理的：比較容易的題占60%，中等題占22%,難題占18%，但難題的難度有些過。如根據意思用歇后語填空這題，由于歇后語的范圍大，導致學生無法用沒有見過的歇后語答題。如果試題中給出部分歇后語，讓學生根據句子意思選擇進行填空，這樣既難度適宜又可以檢測學生對歇后語的理解和運用能力。再如課內閱讀題目中，要求學生析解課文詞句，題目提示不明確，出題者預想的答案也很牽強，有違閱讀的個性，不明白檢測目的何在。再如課外閱讀題目中的填寫關聯詞和用一段話描述“萬物凋敝”景象，對學生估計過高；最后一小題的題目太長，限制了學生思維，無形中也增加了難度。

(二)、卷面分析。

好的方面：

1、掌握生字詞較扎實。大部分學生能熟練拼讀音節，正確地書寫生字新詞，對兩個形近字和兩個同音字的辨析掌握較好，拼讀書寫正確率95%以上，說明學生對生字詞的掌握是比較牢固的，也說明教師們在平時教學中相對重視。

2、課內詞語積累情況較好。補充成語題除了“金碧輝煌”的“碧”字少部分學生有錯，其他成語掌握的情況都比較好，正確率98%以上；運用歇后語填空題中，課內學過的歇后語運用正確率95%以上；用四字詞語贊美鄧小平題正確率97%。

3、學生對課文內容較熟悉。所以做按課文內容填空題出錯少，寫出兩本名著中的故事名稱及人物，大部分學生也能將平時的積累準確運用，可見學生和老師平時做到了對重點課文的多讀多背多延伸。

4、作文整體情況較好。學生的審題能力有了一定提高，93%的學生能準確地圍繞“感動”或“觀察”寫一篇記敘文，選材都能從各自的生活出發，體現個性，題材豐富，敘事較清楚，有真情實感，得到高分的作文比較多，一類作文占70%左右。

不足之處：

1、好的書寫習慣沒有養成。卷面整體看不夠美觀整潔，字寫得不端正的和涂改的較多。如第一題中把字寫到田字格外面或擠在格子一邊，字型不注重間架結構；答題時書寫不能水平，有的甚至寫到橫線外；作文書寫馬虎，有的甚至字跡凌亂。有些字書寫還不規范，如“醉”的右邊最后一豎穿上兩個“人”中；“盼”字右邊上面的“八”字頭書寫未能撇短捺長等。

2、課外積累不夠豐富。對于課內歇后語學生掌握非常好，但對于課外歇后語積累及運用很是欠缺。形容人混日子的歇后語需要學生從課外積累中尋求答案，僅有極少同學能勉強寫出來，這里可以算得上是全軍覆沒。還有一些題目的解答也需要用到課外積累，遇到這類題目，學生丟分嚴重。如：閱讀題中要求寫出大海把鄧小平爺爺的骨灰送到幾個地點的原因；列舉“未雨綢繆”的事例；描述“萬物凋敝”的景象；給短文中的一句話補充關聯詞等。

3、閱讀能力有待提高。主要表現為理解、概括、表達能力相對薄弱。這次期考的閱讀題出得很靈活，除了“劃出小螞蟻的成功秘訣的語句”能直接找到答案外，其他的都需要學生能用概括、通順的語言準確地表達自己對題目的`解答，有一定難度，這也恰恰是學生的弱項，因此扣分較多。

4、作文中的不足。小部分學生由于課外閱讀量小，缺乏積累，因此視野不夠開闊，選材略顯狹隘。由于積累的缺乏，使部分學生的表達略顯吃力，語言過于平淡，不夠生動具體。部分學生的錯別字和病句的情況較令人擔憂，行文無法做到文從字順，表達吃力，“貧富”差距較明顯。

（三）給家長的幾點建議

1、現在周邊地區社會治安不太穩定，所以請注意孩子的安全問題，有條件接送的請按時接送，沒有辦法接送的要囑咐孩子放學及時回家，不要在路上逗留玩耍。也不要給孩子零花錢，一可以避免他們食用學校門口擺賣的不衛生食物，二可以避免遭受勒索或丟失的問題，造成不必要的困擾。

2、督促孩子認真完成家庭作業，不要拖拖拉拉，也不要馬虎應付。對書寫質量嚴格要求。習慣包括一心一意做作業、寫字姿勢端正、遇到問題愛動腦筋、作業完成后能認真檢查、完成作業后復習當天所學的知識等等。我們班有些同學遇到難題就退縮，有時候碰到一些其實應該會做但是加了星號的題目，根本連題目都懶得看一看了。也有些孩子的家庭作業因為不認真隨便應付，所以錯誤很多。還有個別孩子經常不完成作業，經常回學校才補作業的。因此請經常翻翻孩子的書包、看看孩子的作業，做好監督和輔導工作，使孩子們的作業能按質按量的完成。另外我還想強調一點，當孩子遇到不懂的題目時，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要您把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。因為我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么等著同學發言，然后再把別人說的答案寫下來。

3、正確對待孩子的成績。家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時試題難一點，可能大家都考得不夠好，有時試題容易一點，可能大家都考得很好。因此，要認真檢查試卷，幫助分析失分原因，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。這樣才能幫助孩子改進，使其認識到錯誤，勇于面對錯誤，積極改正。

班主任會發言稿 篇3

各位家長大家好，歡迎各位來到我們的家長會。期中考試已經過去一段時間了。本來我們的這次家長會應該早于現在兩周召開，但由于前一段時間一直在為迎接“國檢”做準備，所以才推遲到了現在。希望能得到大家的諒解。這樣的家長會，我們已經召開過幾次了，和在座的各位也都不陌生，只是有些家長聯系多一點，有些聯系少一點而已。說實話，和家長聯系的多少，不僅僅取決于孩子是不是聽話，省心、在學校出不出問題。也取決于一些個別家長對孩子的態度。孩子有問題，我想跟家長溝通，但家長不理我這茬，那當然我們接觸的也不會多。像這種情況，我并不會覺得家長是對我工作不夠配合，不夠尊重。而只會覺得您是對自己的孩子不夠重視，不是很在意他的未來。因為孩子是學校和家長之間的一座橋梁，如果沒有孩子，如果你的孩子不是我的學生，我和大家還真不一定有什么交集。所以首先請大家明白一點，我和在座的各位有一個共同的心愿，那就是希望您家的孩子能成才，能有一個好的前途。只有在這樣的前提下，我們今天的交流才有意義。學校組織召開這個家長會的主要目的，也是希望家長多了解孩子在校的表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績! 由于我們有微信群，平時有重要的事情或通知，我都會及時和大家溝通，所以今天，我僅就平時沒有機會和大家說的，和我最近特別想和大家交流的一些內容，做簡要發言，盡量不占用大家過多的時間。

首先，向各位家長簡要介紹我們班級的一些情況。開學三個月以來，從整體來看，我們班大部分學生進步都很大，特別是最近“迎國檢”以來，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，比如：在每周的衛生評比中，大家都努力地做好衛生，為本班加分;平時的學習中，班上無論哪個同學有了困難，大家都能主動去幫助;自從我將英語、科學的背誦任務制成表格，張貼出來以后，學生進一步明確了自己所負的任務，現在大家背書的積極性比以前明顯提高多了許多。當然，我們也應該看到一些不足的地方，比如：有些同學早晨不能自覺地按照老師布置的學習任務去讀書，必須得老師看著才可以，部分同學對待學習存在著態度不端正，完成作業不及時的現象，靠老師再三催促才會去做。也有一些同學，課堂上自我約束能力差，經常走思或搞小動作，個別同學，當我上課提問他時，竟然不知老師問的是什么。還有一些同學在學校作業完成比較認真，正確率也比較高。而回家的家庭作業就亂畫，甚至不完成。這些都是下一步需要大家和我共同配合，幫助他們改正的問題。

下面，再說說已經過去了將近一個月的期中考試。從一年級我教他們以來，大大小小的考試經歷了無數，像這樣的正規考試這次也已經是第17次了。有些家長可能會說，老師你們這次考的不好，語文第二，數學第三，英語第 ,科學第 ,連一個第一也沒有。但我想說的是，我認為即使是這樣的成績，也已經是非常的不易了。先不說別的學校有不讓差生參考的情況，但就班容量來說，我們這樣三十幾人的小班，和四五十人的大班比，就存在明顯的弱勢。成績差一點的學生哪個班都有那么幾個，但是同樣是不及格的情況，大班一個人需要給他一分，而我們這樣的班一個人就得給他二分，所以大班在算平均分時，人多就成了優勢。我這樣說，也并不是埋怨或是嫌棄成績差的學生，因為這是一種非常客觀的現象。任何一個學校，任何一個班級都是如此，怎么可能人人都得高分呢?人的五個手指伸出來還不一樣齊呢，何況是結構如此復雜的大腦呢?所以我希望家長和我一樣，把分數和名次看淡一些，不管結果怎樣，只要我們大家盡力就好。孩子們因為一些先天因素、環境因素，和智力開發早晚等因素，在每個階段，可能都會存在不同差別，外顯出來的除了行為就是分數了。說實話，和那些成績不墊底，但行為習慣不好，學習態度不端正的孩子來說，我更喜歡那些規規矩矩，比較聽話，踏實肯干的孩子。他們的堅持，他們的努力，可以給他們帶來分數之外的閃光點。而我，也還是那個，有點軸，有點認真的王老師。從我接手這個班開始，可以說從來沒有松懈過，從來沒有想過放棄任何一個學生。有些老師為了省心，免得自己生氣，盡量避免叫差生回答問題，可我從來不會讓任何一個人會覺得老師已經放棄了他。即使我明知道叫他回答也可能不會，但為了讓他認真聽講，不放松警惕，我依然會叫他。我不愿意讓任何一個孩子掉隊，不想讓任何一個孩子因為我的放縱和不夠堅持而自暴自棄，越來越弱。還有一個月又要期末考試了，我們會好好復習，爭取期末能取得比這次更理想的成績，希望能夠得到廣大家長的大力支持和配合。有些家長可能要問，我們要怎么配合呢?那么下面我給大家幾點建議：

1、關于家庭作業。這是一個老生常談的問題。但沒辦法，由于小學生的特點就是自控能力不強，學習上缺乏自覺性，因此，對于家庭作業，還是希望家長多抽出一點時間，檢查一下，或者監督一下。從孩子的作業反饋中可以看出，個別家長對孩子還是比較松懈的。您的孩子如果自覺性較強，你放松點無所謂。但恰恰的越自覺性不強的孩子，家長越松懈，以至于某些同學不完成作業的現象長期存在，屢教不改。有些家長可能要說，我們也總問他寫完沒有，孩子都說寫完了呀。可實際上這樣的問問是毫無作用的，形同虛設、隔靴搔癢，反而讓孩子不自覺的養成了說謊的習慣，結果適得其反。我們每次的作業都會在群發微信通知大家。我希望家長可以真的把孩子的作業本拿過來，逐項的檢查，這樣堅持幾次，發現問題及時糾正，孩子自然也就不敢放縱了。有些時候，孩子表現的不省心，恰恰是因為家長平時表現的太省心。

2、想和大家說說背書的問題。最近講課進度很快，新知識很多，幾乎每天都有背誦的.任務。我們在校時間短，早自習時間也短，在加上有些同學自律能力差點，有些同學記憶力差點，以至于部分學生落下了許多的背誦任務。說實話，每天放學后，我是真不希望留任何一個學生。可每一天每一節課都有很多的任務，我實在不知道哪些時間能讓他們把落后于別人的知識點，盡快補上來。我不想讓任何一個人掉隊，任何一個人搞特殊。我希望所有的同學都能趕上大多數人的步伐。那么，為了讓孩子都完成任務，還能按時回家，希望家長近期多抽出一些時間來，抓抓孩子的背誦。這是我們近期最艱巨的任務。

3、關于復習的問題。馬上要結課了，下一步就會進入復習階段。語文方面，我難免會讓家長幫忙考生字，數學方面也難免讓家長幫忙出題，為了孩子們都能考個好成績，希望得到大家地積極配合。根據以往的經驗，在這里說點題外話，以前考完試，我覺得問題比較多或者難度比較大時，就會安排學生讓家長簽字。有些家長一聽說讓簽字，那可真是只簽字啊!卷子連看都不想多看一眼，孩子怎么錯的，是因為不會還是因為馬虎，現在弄會了沒有等等，連問都懶的問一下。大筆一揮，完事!您就不想想老師為什么讓您簽字?您又不是明星，又不是書法家，我要您的簽名有啥用?還不就是強制性的讓孩子把卷子帶到您面前，讓您也上上心，過過目，要么表揚幾句、要么鼓勵幾句、要么督促幾句。您要是不聞不問，只負責一簽，那樣就達不到應有的效果了。所以我希望對于以后孩子帶回去的試卷，在您方便的情況下，盡量認真對待，幫助孩子，查漏補缺，分析解決，爭取下次遇到同類型的題別再丟分。

4、孩子上網問題。咱們班大多數家庭都能上網，或者是用電腦或者是用手機。作為學生，可以上網學習，查查資料，這無可厚非，這樣的作業我們也經常布置，但有些孩子的上網卻是為了打游戲或是聊天，干一些無意義的，或是和自己身份不符的事情。自拍、搶紅包、建群瞎聊天、曬美食、曬心情等等，我希望家長一定要控制孩子的上網時間和瀏覽內容，時間不能過長，內容一定要健康。現在他們還小，好控制一些，一旦大一點，形成網癮再想給他糾正就晚了。

5、零花錢問題和早餐的問題。給孩子的零花錢一定要有度，不要給太多的零花錢，養成孩子大手大腳亂花錢的壞習慣。學生到校上課，絕對不能帶零食，對于帶零花錢這件事，學校是旗幟鮮明的反對的。有些孩子不吃早餐就來上學，大清早站在校門口，迎著寒風吃早餐，冷冰冰的。還有的孩子把吃早餐的零花錢節省下來，買別的東西，早上餓著肚子上課。這樣的情況雖然不是普遍現象，但肯定存在，希望家長為了孩子的身體和健康考慮，多關心他們，多過問他們。

6、孩子的課外閱讀問題。俗話說：“開卷有益”.多看書能拓展孩子的視野，發展孩子的智力，培養孩子的綜合能力。所以，許多家長大都樂意為孩子購買課外閱讀物。但書買來，千萬不要讓它浪費，即使孩子自己想不起來看，家長們也要每天督促一下孩子，要求睡前有半個小時左右的看書時間，養成愛閱讀的習慣，孩子將受益終身。

7、健康問題。讓孩子注意保暖特別是上放學路上要注意保暖。因為教室里很暖和，別讓孩子出了教室挨凍，溫差太大，冷熱交替容易感冒。給學生準備好手套、口罩、圍巾等保暖裝備，和應對霧霾天的口罩。如果孩子吸進了霧霾立刻就會咳嗽。下第一場霧的時候，我去家訪，出去的有點急又忘了帶口罩回來嗓子立刻就不舒服了。所以必須讓孩子注意。這兩天有幾個孩子在咳嗽，一定要及時吃藥，別再嚴重了，以免耽誤學習。另外還要教育孩子注意個人衛生，勤換衣服和鞋襪，勤剪指甲。教室開空調，屋里全封閉，室內空氣循環差，如果個人衛生不做好，那一進教室來，味道可想而知，會相當難聞。大家都跟著受罪。

以上，就是我想跟大家說的我的心里話。如有不妥之處，請大家諒解。如有其他問題或想個別了解孩子的在校表現，也歡迎大家散會后留下來，單獨和我交流。謝謝大家!

班主任會發言稿 篇4

各位老師，各位同學：

大家下午好！

時光荏苒，轉眼間半個學期已過去，在大家的共同努力下，期中考試也順利結束。在這次考試中，許多同學取得了可喜的成績，這些成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們為你們取得令自己滿意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。正所謂：一份耕耘，一分收獲。面對考試成績，總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該說，良好的開端是成功的'一半，那另一半就是你要善于總結，不停地拼搏。對于考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠不要放棄自己，永遠不要后悔自己曾經的努力。”同學們，我們希望通過本次期中考試總結表彰大會，激發你們爭先創優意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流。那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！

最后，我想在這次大會上向全體同學們提出幾點要求：第一、學習要刻苦。因為專家已經研究過，人的先天智力沒有多大的區別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學習不夠，在習慣養成上不如別人，刻苦精神不如他們強。

第二、學習要講究方法。好的學習方法是成功的基石。一名優秀的學生，總是以課堂為中心，努力做好預習和復習，這是科學學習方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍，通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應積極主動、大膽發言、積極思考、認真做筆記。

第三、要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。

最后，我希望大家借期中考試的東風，認真總結經驗教訓，發揚成績，克服缺點，爭創佳績！

祝全體師生下半學期各方面都取得更大的進步！

謝謝！

班主任會發言稿 篇5

尊敬的各位家長：

你們好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加本次家長會，同時對各位家長長期以來對我們班級工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。

今天，我們在這里舉行這個家長會既是對前半學期工作的一個回顧，又是對我們的學生優點和存在的問題的一個交流，在下面的發言中我們可能會有一些不算中聽的話，還請各位家長包含，我想我們都有一個共同的目標就是讓你的孩子取得進步，只要我們真誠的互相溝通，互相理解、互相支持，就會幫助孩子走好這人生的第一步。

下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。我們現有29位同學，其中男生13人，女生16人。在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；目前的五年級在全校來說是一個優秀的班集體。

在本次的期中考試中，總體上試題量小、題目較簡單，我們班在從整體上取得了不錯的成績。有幾名同學更是進入了年級前十名，他們是：艾xx、劉xx、駱xx、董xx、姜xx和孫xx。很多同學的成績也有了不同程度上的提高，如張xx、楊xx、吳xx、李xx、何xx等。下面請優秀學生代表發言。（優秀學生代表發言）

雖然有的孩子在本次考試中發揮得不是很好，但是我們也不能否定他們平時的優秀表現。學習成績或者說分數不是衡量一個孩子優秀與否的標準。每個孩子身上都有他們各自的閃光點。下面，請學生代表們來說說每個孩子的優點。讓我們一起換個角度來欣賞我們的孩子吧。（學生代表夸贊學生）

為了幫助我們的孩子變得更加優秀，我們的學校和老師作了大量的工作。比如，個別同學學習基礎差，主動學習性差， 學習不能做到有恒心有毅力，不能全神貫注地聽講，甚至經常不能按時完成作業；有的孩子小動作太多，不能文明約束自己，甚至會惹是生非……每個家庭要面對的是一兩個孩子，但是老師要面對的.是幾十個孩子。面對這些情況，老師并沒有對任何一個孩子置之不理，有時會苦口婆心地教導，當然，有的時候會忍不住大發雷霆，目的都是希望孩子們能有所進步。希望家長能給于支持和理解。作為班主任，我最注重的是教導孩子們如何做人。我會經常跟他們說：“德智體美勞，智在后，德在前。要想成為一個優秀的人，首先要品德好。”在日常的教育教學中，我會在每件小事上不厭其煩地向孩子們滲透做人的道理，希望不管孩子們學習成績如何，不管將來能不能考上理想的學校，都要做一個好人。

另外，為了豐富孩子們的生活，鍛煉孩子們的各項能力，幫助孩子們能全面發展，我們學校更是開展了很多豐富多彩的活動。比如，上半年，我們舉行了課本劇表演，給孩子們大膽表現自己的機會，受到了全校師生的好評；每年一度的運動會和長跑比賽，使很多熱愛運動的孩子大展身手；動手制作粘貼畫，不僅讓我們收獲了精致的作品，更讓孩子們創造力和動手能力得到了鍛煉；還有，我們經常會組織孩子們勞動，很多在家被捧為小皇帝、小公主的孩子卻學會了刨地、澆水、種辣椒、種白薯……掌握了一技之長……接下來，我們還將開展經典誦讀比賽，使孩子們的朗讀能力得以提升；六一演出，又會讓很多熱愛唱歌跳舞的孩子得到展現自己的機會。希望在學校和老師的共同努力下，我們的每一個孩子都能得以全面發展，能力越來越強。

當然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。

大家知道，小學階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養成，。正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。

除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢？我們應了解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。

學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：

第一、要教育孩子學會合理安排時間。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。

第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。

第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。

第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入中高年級就會嚴重影響孩子的學業長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

此外，家長們要積極創設有利于孩子成長的家庭環境：讓孩子擁有一個溫馨的家讓孩子感到快樂正確對待孩子的學習成績給孩子留面子做孩子的朋友，引導子女做力所能及的家務，督促子女養成良好的學習、衛生等行為習慣，理解尊重學校與教師的教育行為。

安全問題：不坐無牌無照校車、騎車路上注意安全、勿帶小食品進校園、午休時間不要游泳。

班主任會發言稿 篇6

尊敬的領導，親愛的老師們：

大家好！今天，共同的使命讓我們相聚了在這里，一起來探討關于如何做好班主任工作的問題，希望在我們的共同努力下，能為孩子們營造一個更加適合他們成長的環境，為百年樹人的教育盡我們的綿薄之力。

下面，我想從四個方面來談一談班主任工作。

一、班主任工作的重要性。

二、班主任的角色定位。

三、班主任必須完成的兩項任務。

四、班主任工作方法例談。

首先來看第一個大問題：班主任工作的重要性。

班主任是一個班級的靈魂，是班級的核心。與科任老師的工作相比，班主任的工作既繁重，又瑣碎，事關孩子一生的成長。一件小事處理不好，都有可能給孩子的心靈留下終生的陰影。相比之下，科任老師的工作顯得稍微單一和輕松一些了。科任老師的主要任務：1、完成該學科的知識傳授2、指導該學科學習方法3、培養該學科學習能力。因為不同的學科所需要的學習方法及能力是有差異的。用新的課標理念來表達這個意思就是：引導學生學習知識。換句話說，科任老師的主要任務是促進孩子智力的發育。而班主任的主要任務則是培養孩子健康的心態，健全的人格，文明的舉止等非智力方面的因素，簡言之，就是促進孩子心理的成長。健康的心理是一個人獲得幸福和成功的基礎如果孩子的心理能夠健康成長，即使孩子的智力水平不高，成績不好，他也能幸福地度過他的一生。但反過，如果如果他的智力水平很高，但是心理不健康，那么，縱然他學歷再高，他也不會幸福，更不會成功。比如十年前向棕熊身上潑硫酸的清華學生劉海洋，再比如今年六月份，殺死一位十一歲小男孩的北大畢業生連勇。智力水平挺高心理又健康的`學生，即使他現在對學習不感興趣，整日里在“明日復明日”中虛度光陰，那也不必驚慌。只要他擁有健康的心理，一旦他對知識感興趣了，就會演繹出一場浪子回頭金不換的喜劇。比如蘇軾他爹。三字經上說蘇老泉，二十七，始發憤，讀書籍。二十七歲，早已過了最佳讀書年齡。蘇軾在《密州初獵》說：老夫聊發少年狂。自稱老夫的蘇軾當年是三十六歲。三十六歲就稱老夫了。而蘇老泉二十七歲的時候才開始發憤讀書，才開始了對知識的惡補。起步可夠晚的。不過他這一發憤可不得了，一發而不可收拾，最后竟躋身于唐宋八大家的行列之中。所以說，知識是可以惡補的。科任老師即使完不成任務也不會對孩子的一生造成太大的傷害。但是心理的成長包括健全的人格，健康的心態這些非智力的因素，它們的成長就不能靠惡補了，健康的心理是在孩子們一天天的經歷中逐漸培養起來的。如果班主任沒有完成對孩子的培養任務，致使孩子的心理成長出現問題，那孩子的損失可就大了。所以我們班主任任重而道遠埃社會上曾這樣美化我們老師，說我們老師是人類靈魂的工程師。根據以上分析，這里的老師在很大程度是指的應該是我們班主任。不過，我們比工程師可難多了。工程師在施工之前是有圖紙的。我們在培養學生之前，不可能為任何人設計出培養圖紙出來。我們的工作是在摸索中前進，班主任不容易埃無論有多難，為了每一個孩子都能身心健康地成長，我們

做班主任的一定要在孩子最需要心靈慰藉的時候及時給孩子捧上一碗心靈雞湯，去滋補孩子的心靈，讓孩子們在這碗雞湯的滋潤下變得充盈透亮且溫潤。

記得八年前，我教四年級。開學之初，學校例行公事收書錢。完成收費任務后，好些學生的手里都有了或多或少老師找還的零錢。

第二節課是我的課，我剛進教室，一名叫芳菲的女學生就高高地舉了手。她說，老師找給她的十元錢不見了，她記得清清楚楚，同位也可以為她作證，她的錢確實放在了鉛筆盒里。她的發言引起了班里不小的騷動。我聽了，心里咯噔了一下：如果真像芳菲說的那樣，這可就是一樁小小的盜竊案了。班里出了竊賊了嗎？“竊賊”一詞把我嚇了一大跳！一個剛剛四年級的學生，如果背上這么個壞名聲。，對他來說實在是太可怕了。……再說了，芳菲的錢真的放在鉛筆盒里了嗎？興許她又放在其他地方了呢？我決定暫不處理，先安慰一下芳菲，等上完課再說。

下課后，我把這件事跟我的搭檔張老師介紹了一下，張老師很生氣地說：“芳菲的錢是我找給她的，我怕她丟了，親手給她放在了鉛筆盒的下層。現在錢沒了，肯定是被誰偷了。誰的手這么快呢？”看來，芳菲說的是真的。她的錢確實是被偷走了。而且做案的應該是本班學生。是誰偷了呢？怎么查呢？

如果我興師動眾地去查，一旦查出來，那“小偷”的惡名他（她）可就抹不掉了。設身處地地為這孩子想一想，他（她）今后怎樣在這個班級里自處埃再說了，一個孩子，用法律術語說，一個不具有完全行為能力的人做這事，是叫偷呢，還是叫做了錯事？是怨他（她）手長，還是怨監護人教育不當……苦思冥想了一節課后，我心里有了主意。在第三節課即將下課的時候，我再次走進了教室。先給全班每個同學都戴了一頂高帽子，我說：“我相信，我們班的每一個孩子都是心地善良的、拾金不昧、樂于助人的好孩子。”高帽子一戴，學生們心里都很受用，接下來切入正題：“現在，芳菲的十元錢不知丟到哪里去了（注意：我用的是丟）。下課后，請大家幫她找一找，看誰的眼睛最亮，看誰最會找。”說完我就離開了教室。（其實當時我的心里真沒底，但我希望我的這

班主任會發言稿 篇7

尊敬的各位家長：

大家好！感謝各位對我班工作的大力支持，能夠從百忙中抽出時間來參加這天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不期望自己的學生有出息呢？既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協力把你們的孩子，我們的學生教育好。

對學生的教育包括家庭教育、學校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說：“五加二等于零。”什么意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什么都學會了。比如電子游戲機，一個人在家玩，但是癮，然后帶上三四個一齊玩，還有不少負面的東西。作為學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創造良好的育人環境。

下面我想就各位家長關心和困惑的問題，與大家交流溝通，期望能對各位有所幫忙。很多家長都把教育孩子的期望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。

一、要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

上學期期末考試后，一位學生家長交流孩子的學習狀況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。

正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒滿的水，我們不能夠總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都期望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫忙孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你必須會發現“那只杯子里的水越來越多”。

當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

二、如何提高學生的學習成績呢？

有的父母見到孩子學習松懈、成績一時不夠理想，便十分焦急、有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰、這樣做是十分錯誤的、殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的、家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢？

第一、抓作業、要規定孩子放學后務必做完作業，務必檢查、口頭作業、復習、預習作業也不容草率、而孩子往往比較厭惡作業。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的`期望是什么，還不是你們的孩子嘛，經常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎樣就不好好學習呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎樣就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請問各位家長，當你在這樣教育孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學，給他吃好的，穿好的，你又對他進行了哪些思想教育呢，你真正細心的了解過你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅僅指的是學校教育，還有家庭教育，社會教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業的時候，你認認真真的輔導過他嗎？你明白你的孩子當天學的什么嗎？甚至你明白孩子這天的作業是什么嗎？

第二、抓態度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難、書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞。

第三、抓技能、如想問題、做作業時，要求準確迅速，如果看到孩子在一個問題上浪費很長時間時，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫圈了。在質中求快，就是說質量與時間的比例，；語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。

第四、抓關愛。此刻的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經常買些禮物送給孩子，每一天給孩子做好吃的，但是經過我的了解，卻發現他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。把你的時間留一點給孩子：

1、每一天花必須的時間與孩子交流。抽出必須的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每一天要花必須的時間坐下來，問問孩子學習的狀況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。個性是一些作業速度比較慢的孩子，更就應要多觀察，幫忙他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問了之。養成習慣，你的孩子就將會是最棒的。

2、和孩子一齊看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目，并互相交流觀后感，培養孩子的鑒賞潛力。而非將就孩子，每一天回家的任務就是看少兒節目，想想你孩子此刻的年齡還是很小嗎？

3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，必須要問清原因，有必要打電話與老師聯系。千萬不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。此刻有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就個性的差。甚至有很多的孩子作業本根本就沒動過。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。能夠看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。

4、多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學會爭斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認可伴隨著孩子，他愛心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方。

第五、抓家校聯系。因為教師工作很煩瑣，不必須每一天都能夠和每個家長聯系。這需要各位能主動透過電話或親自來校與老師聯系，了解孩子的狀況。以及和老師及時溝通自己的想法。與學校共同管理孩子。

三、提出推薦。

1、每一天請檢查孩子的學習狀況、家庭作業，聽寫作業，做到堅持不懈。檢查完后作業本上請簽名。

2、請督促孩子背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。

3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每一天與孩子進行親切交流，和他們談談這天學到了什么新知識，哪篇新課文，明白哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。

4、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，能夠經常與老師持續聯系，共同尋找最好的教育方法。

5、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造完美的生活。

以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。我期望學生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們的小學時光吧！

謝謝大家！

班主任會發言稿 篇8

尊敬的各位家長：

班主任是學校各項工作任務的中間人和具體執行人，是學生比較信任的老師，班主任的一言一行都會自然或不自然地影響著學生的成長，都會或多或少地給學生留下的深刻印記。所以要想做好班級學生的德育工作，班主任首先要加強自身修養。

1、班主任要加強自身的思想道德修養

這樣不僅有利于充分開發利用和有效組合自身的人力資源，極大地調動工作積極性；還有利于全面塑造良好形象，發揮班主任的道德育人功能，較好地做好學校教育教學工作，實現學校的教育目標。建議班主任一要立志成為一名學習型班主任，正確地把握黨的思想理論與方針政策，科學地理解師德修養的豐富內涵；及時地更新教育科學理論，深刻地領悟師德規范的具體要求；經常地了解優秀教師的事跡，嚴格地恪守師德規范的相關內容；努力做到“以高尚的道德換取學生的高尚”。二要積極參加以及遵循客觀教育規律來開展教學實踐活動，這樣不僅有利于增長班主任的才干，還有利于培養班主任的道德品質和道德習慣；不僅有利于提高自己的職業道德意識，還有利于培養自己的職業奉獻精神。

2、班主任要加強自身的心理素質

班主任要加強自身的心理素質以健康的心理促進學生的健康。一是要有寬以待生的心胸，畢竟中職學生的生源質量不高，絕大多數也尚未成年，缺乏學習自信心的抵抗不良因素侵入的.能力差，常犯有這樣那樣的錯誤，墨子說過：君子不鏡于水，而鏡于人。鏡于水，見面之容；鏡于人，則知吉與兇。這句話告訴我們：“有道德的人不用水來照自己，而用人來照自己。用水照自己見到臉面形容，用人來照自己，卻可以了解到吉兇禍福”。作為班主任，一方面要虛心聽取來自領導、同事、學生、學生家長等方面的意見；另一方面一定要有心理容量，克服偏見，容忍學生的無知，寬容學生的過錯，要愛生如子，用愛去幫助那些需要你幫助的孩子，這樣才能更全面地做好教育工作。

3、班主任要加強心態的調節能力

加強班主任道德修養，也就是說班主任要自己教育好自己。在現實生活中，班主任可能會遇到許多不如意，比如職稱問題沒有得到有效的解決、工作沒有得到合理的安排、對待評優評先問題，再比如全心實意地指出學生的不足卻得不到家長的理解等等。這眾多的不如意，在一定程度上給班主任的身心帶來了很大的壓力，如果班主任不能及時有效地調節好自己的心態，把生活中的不如意帶進班級，勢必影響工作。所以作為一名班主任，應當具備能及時調整自己的心態，為自己創設一個寬松愉悅的工作氛圍，把思考的快樂、爭取的喜悅帶給班級學生。

4、班主任要增強自身的責任感和服務意識

在班級管理當中，雖然班主任某些教育教學行為很細小，但是它都可能會影響到學生的一生，畢竟也有人說“班主任老師是孩子的再生父母”。所以作為一名教育工作者，班主任有義務加強責任感，牢固樹立為學生服務的意識，畢竟教育也是一種服務，因此班主任在教育過程中，要想做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”和“為全體學生的全面發展”，就應該公平對待每一位學生，為學生提供最恰當、最合理的教育，讓所有的學生都能得到最充分、最自由的發展。比如：有的班主任按學生的成績安排座位，好的就在中前排就座，不好的就安排在后邊，甚至一個人單坐，不但挫傷了部分學生的自尊心，還激發了師生間的矛盾，甚至引起家長對老師的嚴重不滿，進而影響了學生的正常學習以及班級凝聚力的形成。前車可鑒。所以教師有必要將“教育就是服務”的科學觀念落實到日常課堂教學中，努力為學生提供發展機會，讓學生體驗到被關注、被愛護的幸福與溫暖，體驗到自由探索與成功的自豪和快樂感，感受到人性的和煦與光輝，感受到寬容、仁慈與敬業的力量。當然班主任也會在服務幫助學生的過程中，體驗和感受到無窮的樂趣。

總之，做好學校德育工作的關鍵在于做好班級德育工作，做好班級德育工作的一個重要影響要素是班主任有良好的修養，畢竟班主任要正學生就必須自身夠正，畢竟有句俗語講得好“親其師，信其道”。當然如何深入做好班級德育工作，還需要進一步進行探討研究，比如：班主任如何加強自身的服務能力。

讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任老師工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。擁有愛每位學生的心，是管理好班級的重中之重。作為一個班主任老師，接觸學生的時間最長，生活在學生中間，與學生傾心談話，深知學生需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是所教的全部學生。我在平時喜歡與學生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？天氣冷了，你多穿衣服了嗎？最近進步很大，請繼續努力！與學生交談溝通，讓學生感受到我發自內心朋友式的友情，慈母般的關愛，搭起了我與學生之間的感情橋梁。遇到問題，學生樂于接受我的教育、引導。

班主任會發言稿 篇9

尊敬的學校領導、各位同仁：

晚上好！

陶主任安排我今天晚上發言，談一談我在班級管理上的一些做法。對此我感到很惶恐：第一是我覺得自己做得很不夠，要在各位老師面前獻丑，有點緊張和底氣不足；第二是我覺得我在班級管理上盡管采取了一些措施，基本上是一些“小兒科”式或是“愚公移山”式的辦法，在這里亂說怕浪費大家的時間。不過既然陶主任發話了，我只能恭敬不如從命。請大家姑且聽之，多批評多提意見。

我的主題是：我在提高班級學習成績的一些做法。

要管理好一個班級，我覺得首先要對整個班級進行一個準確定位，然后采取相應措施。就拿我班來說，入校時一二本上線人數共21人（年級最少），而400分以下就有5人（年級最多）。屬于那種優生相對較少，有待大幅度提高的學生人數相對較多的一種狀況，因此如何激發那一批中下游學生的學習主動性和學習熱情，便成為了我班主任工作的主要內容。為此，我采取了這么一些措施：

1、做好輿論宣傳，激發學生自信。

我經常性地拿上屆已畢業的學生情況在班上作介紹，有意識有針對性地介紹各個層次進步較大的同學平時的成績及在班上的表現情況，并且別有用意地拿現在班上的同學與他們相比較，可比性很強。如我介紹上屆理8班學生蘇鐘義，入校分數355分，而今年高考考了520分，凈增165分，對比現在班上同學，絕大多數入校成績都高于355分，且我還以非常肯定的口吻說，我們現在的學習狀態和學習態度都比那個蘇鐘義要好得多，因此只要我們繼續堅持不懈地努力，進步肯定會比蘇鐘義要大得多。又如我介紹上屆理8班唐堂同學，入校成績448分，而今年高考考出了609分的好成績，凈增161分。他的特點就是重視基礎，為此我要求班上成績中等的同學在平時的學習中注意夯實基礎，重視常規題的訓練，重視解題能力的培養。又如學校在開學典禮時請原我班學生熊師在會上作報告，我趁機喊熊師到教室與同學面對面交流了兩節課，然后我將熊師每次月考時的成績及平常表現向同學們作了一個詳細的介紹，使學生特別是班上優秀的學生覺得清華北大并不是那么高不可攀。由于介紹的是一些很真實的情況，可比性強，從而使班上好、中、差三個階段的學生均有趕超的對象，也在一定程度上激發了學生的自信，取得了一定的效果。如熊品豐，入校成績364，現在已躍升至519分，年級第165名。袁衛青，入校成績452分，現已躍升至545分，年級第116名。趙小川，入校478分，現已躍升至550分，年級第101名。張喆，入校440分，現已躍升至513分，年級第185名。更為可喜的是劉知益，徐五一同學，他們互相幫助相互競爭，正在一步一步地把各科成績提高到一個理想的境界。

2、按進步幅度順序由學生自由選擇座位，激發學生競爭意識。

對于學生座位，我的做法是每月調整一次，每次月考前要求學生按學校排名預訂好學習目標，且規定目標名次必須比上一次月考至少提高一個名次。月考后根據是否達標由學生按一定順序自由選擇座位。順序是：首先是年級前30名按名次順序優先選擇座位；然后是達標同學按進步幅度由大到小的順序選擇座位；最后是未達標的同學按離目標的差距由小到大的順序選擇座位。這樣排座位讓學生明白如果想要選擇到某個心儀的座位或是要與某位要好的同學同桌，只能是靠自己的.努力，憑實力說話。這種編排座位的方法不僅絲毫不會挫傷成績差的學生的積極性和自尊心，甚至能使他們更容易獲得進步。事實也證明這種做法對同學的激勵作用遠大于消極影響。

另外，我還會在各種場合有意無意地向學生灌輸“以進步為榮，進步就是英雄”的，盡可能地在班上營造一種競爭的氛圍。

3、注意和學生及家長交流，形成教育合力。

我有一個習慣，每次月考后，我都會找全班同學正式談一次話，肯定成績表揚優點指出不足，并提出下一步學習建議。而平時我也很注意和學生進行隨意的交流，只要有空，即使是在路上撞見學生，我也會找機會和他們聊幾句，針對不同學生聊他們喜歡的話題，而不僅僅只限于學習，盡量讓自己融入到學生中去。

對于復讀生的家長，我感覺他們有一種很明顯的急功近利的，由于學生已經經歷過了一次高考的失敗，他們覺得輸不起了，對老師和學生的要求便高了許多，甚至是不斷拔高。對于他們我總是抱著理解的心態去與他們溝通交流，平時注意主動和家長聯絡，及時讓家長了解學生在校的學習生活情況，特別是進步情況，同時也盡可能地讓家長明白學生的現狀及奮斗的目標，要求家長多對學生給以肯定而不是指責，多關心學生而不是加壓，更不能緊揪住某次或某科考試失利而對學生隨意發泄情緒，影響學生正常的學習和生活。

4、組建一支優秀的學生干部隊伍，確保班級各項規章制度的督促和安排到位，并且盡可能多地讓學生來參與班級管理。

我認為一個班級良好班風的形成和成績進步的關鍵，最重要的一條是要有一支優秀精干的教室師隊。我很感激理8班的所有任課老師。正是由于他們不懈努力和盡職盡責、指導，才使得我這個班主任工作起來很開心，也少了很多煩惱，在此向他們表示衷心的感謝。也懇請在座的各位和同仁繼續關心和指導我的工作，為我們理8班的健康發展保駕護航。

謝謝大家！

班主任會發言稿 篇10

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家上午好!

歡送各位家長來到我們初三_班家長會的現場，我是我們_班的班主任老師，相信經過三年的相處家長們已經非常的了解我了。今天召開這一次家長會主要的目的就是向各位家長們匯報一下這一次考試的具體情況，還有就是跟家長們說一下我們的下一步的方案，以及之后應該要怎么做。

這一次的考試我們班的成績是很不錯的，雖然沒有很大的進步，但跟之前相比同學們已經進步很多了。這學期以來班上的學習氣氛非常的不錯，很多同學在課間休息的時候都會留在教室里面學習，到辦公室來找老師問問題的.同學也增加了很多，學習的狀態也是非常的不錯的。再有一段時間就是中考了，現在開始努力的話也還不算晚，但假設是現在還不開始努力的話就會來不及了，所以希望在家里家長們能夠多多的催促孩子們學習，假設是發現孩子的學習狀態不對的可以及時的來找我溝通，我們一起解決問題。

下面匯報一下這一次考試的情況：我們班各科的平均分排在年級第_，總體成績還是不錯的。語文平均分在年級第_，數學在年級第_，英語在年級第_，歷史在年級第_，政治在年級第_，物理在年級第_，化學在年級第_，從這些成績也能夠看出我們班的同學是有偏科的現象的，我們老師也在努力的解決這個問題，希望同學們的成績都能夠平均一點，不要有拖后腿的科目，這樣在上高中之后也不會學的那么的困難。這次年級前十的有__，前三十的有__，這些同學想考上重點高中不出意外的話是一定的。這次進步了的有__，這些同學都值得鼓勵，也希望能夠再接再厲。退步了的有__，家長們在家可以多花一點時間關注他們的學習，假設是在學習上出現了困難可以找我溝通，我的手機24小時開機。

距離中考的時間已經不短了，這么多天的時間里能夠用來學習的時間是不長的，在去掉放假的時間，學生能夠在學校里學習的時間不多了。所以希望家長們在家里也要多關注他們的學習，我們老師和家長們一起合作，利用好中考之前的時間，讓孩子們能夠在中考中取得一個好的成績。我也知道很多的家長工作是比擬的忙的，但現在正是孩子的關鍵時期，工作再忙也要抽出時間關注孩子的學習。

我今天就說這么多，家長們有什么問題可以來和我溝通，祝愿所有的同學都能夠取得一個好的成績。

謝謝大家!

班主任會發言稿 篇11

尊敬的各位家長：

大家晚上好！首先，對各位家長能在百忙中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！

一、召開家長會的目的

各位家長，轉眼間我接這個班級已經一年多了。隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，他們已經是五年級的學生了，是學習的一個關鍵期，對學生的一生具有重要的意義。

今天我們請來各位家長的目的就是為了進一步加強家校之間的交流與溝通，讓家長走進學校，讓錦園走向社會，發揮家校合力，提高教育實效。針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”

二、匯報上學期班級各項情況

各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。

我們現有45位同學，其中男生28人，女生17人。在各位家長的關心、幫助下，在全體課任老師共同努力下，我們五（4）班班風正、學風濃，上學期被評為校AAA級優秀班集體，AAA級是學校優秀班集體評比的最高等級。每位任課老師都說我們五（4）班的紀律是最好的，他們也最喜歡到我們班上課。我想這也是最好的證明，也是我作為班主任聽到最開心的話語。在四年級的兩次學期期末統考中，我們班的語文成績都是名列年級段第一。這份成績應該說是來之不易。上學期我們班同學參加各級各類比賽獲獎成績喜人。我們班的班長邢嘉儀在臺州市征文比賽中獲二等獎，在校演講比賽中獲一等獎，家庭實驗室研究報告獲校二等獎，還被評為校優秀小歌手，丁靖懿在校語文閱讀競賽中獲二等獎、校繪畫比賽獲一等獎，英語書寫比賽獲二等獎，潘靜宜在校語文閱讀競賽中獲三等獎，征文比賽二等獎，徐嘉鴻在語文閱讀競賽中獲二等獎、還被評為校小樂手，徐鼎淇在校語文閱讀競賽中獲一等獎、數學競賽獲三等獎，王昱皓在校數學競賽中獲一等獎，還被評校十佳閱讀之星，全校才十個人，在知識競賽中獲三等獎，王家懿在校科技小論文比賽中獲二等獎，校書法比賽獲一等獎，英語書寫比賽獲三等獎，陳宇欣家庭實驗室研究報告獲校二等獎，知識競賽獲二等獎，征文比賽獲二等獎。

盡管如此，但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

三、培養良好的學習習慣

我們常常說：“外來的和尚好念經”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。

大家知道，小學階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養成。正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。

除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢？我們應了解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。

學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：

第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。

第二、要教育子女養成獨立完成作業的`習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。

第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。

第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

第五、要讓孩子養成每天讀課外書的好習慣。語文學科并不是僅僅教學學生認字，閱讀，寫作，我想更重要的是利用語言文字來滋養學生的心靈，培養孩子們豐富的情感，健全的人格。因為語文課本及課外書籍中很多人物、很多故事都會給學生很大的啟發。學生們可以通過閱讀書籍進行自我教育，而這種教育又是潛移默化的，不露痕跡的。而且讀課外書對于提高作文水平和閱讀理解能力都是有很大的重要。目前我們班級已經形成了較好的讀書氣氛。家長們可以看我們班級的圖書角，書是非常多的。這方面的教育我是非常注重的。我會利用一切機會引導孩子讀書。在這里，我也想對家長提出一個建議，那就是給孩子創造一個較好的讀書環境。在家里，一定要有一個比較好的書房，經常給孩子購買一些書籍，每天讓孩子在家至少要讀半個小時的課外書，甚至我覺得家長可以和孩子一起來讀書，給孩子作出一個榜樣。正所謂“榜樣的力量是無窮的。”

四、需要家長配合的一些事情

對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解，做到家校合一：

1、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，家長可以根據家校聯系本上的作業單以及我通過飛信向大家發的短信，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。家長檢查完后再在家校聯系本上簽名。（如果收不到短信的家長，可以向我提供一個移動的號碼，我加你為飛信好友，即可收到。每天的作業以及一些通知，我現在一般都是通過飛信來和大家交流。）

2、對于孩子的到校時間，我們規定在7：30――7：40到校，現在到學校后早讀時間非常短，我建議如果孩子起得比較早的話，可以督促孩子在家里早讀半個小時再來上學，太早出門的話在外面逗留既不安全又浪費時間。

3、本學期語文我特別重視他們的課前預習，因為五年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。預習步驟我已經讓學生摘抄在語文書的第一面了，請家長按照上面的要求讓孩子認真預習。

4、語文靠的就是要多讀多寫，所以有時會有背書和聽寫的作業，這個也需要家長配合，孩子會背后再簽字，聽寫后給孩子批改并讓孩子訂正。

5、家長每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問了之。養成習慣，你的孩子就將會是最棒的。把孩子寄托在外面老師家里的，也要經常詢問孩子的學習情況，不能不聞不問。

6、希望家長定期與老師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法。

當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！

班主任會發言稿 篇12

各位家長：

下午好！

我是四（3）班的班主任兼語文老師。特別感謝你們能協作我們的工作，準時來參與這次家長會。感謝各位家長對老師工作的支持和對我們學校的信任。下面，我把四（3）學生的基本狀況和目前的一些學習狀態作一個簡潔的介紹。本班共有48名學生，男生27人，女生21人。班級學生的特點是男孩多；活潑，好動的孩子比較多，有比較聰慧、學問面廣的學生，也有學問面比較狹窄的、反應比較慢的，甚至弱智的。差異較大。

期中考試已經結束。班級語文成果平均分93.34，及格率100%，優秀率85%。年級均分93.13，全年級位居其次。90分以下的有7人。

一個孩子能健康成長，離不開老師的教化，更離不開家長的教化，這次家長會的召開，就是讓我們相互了解，彼此合作，努力把孩子培育成德智體全面發展的好學生。經過將近一年的接觸，我覺得這些孩子很可愛，我很喜愛他們，他們也逐步接受了我，喜愛我了。有的學生還會關切我了。“老師，您的衣服上有灰塵，我幫您撣掉吧。”“我幫您去拿本子吧。”這些都是孩子發自內心的`話。他們各有各的特點，發覺他們的優點夸一夸，是我每天必做的事，我想通過對他們的贊揚，來變更他們的學習看法和行為習慣。

班主任會發言稿 篇13

各位家長：

上午好，感謝來參加今天的家長會。

關于孩子們的語文學習，我想先給大家介紹一下目前情況，再談談下一步我打算怎么做，要在來年取得好成績，當然還少不了各位家長朋友們的大力支持，因此最后我還要給大家提幾條具體的建議。

我們三班同學都是比較討人喜歡，沒有特別讓人頭疼的，我們的班主任經常講快畢業了，真舍不得這些小家伙，他的心理我也能體會。

從學習上講，這些孩子幾乎都很努力，看他們那么累，有時候真的很心疼，可是又不能放松要求，今天我們不逼他們，將來生活會把他們往死里逼。

所以他們即使表現不錯，我們的也不敢一味地表揚，生怕他們得意忘形，在下一場考試中失利。你們是不是也是這樣想的呢？

比如說我們3班語文上次考試成績，總體來看還是不錯的，年級12個班，平均分排在第四，但是拿到卷子時，我還是不輕不重地批評了幾句。其實第四也確實沒有什么值得驕傲的，因為孩子們學習上還存在著一些問題，如果解決了這些問題他們完全可以做得更好。

這些問題表現在平時作業馬虎，寫字亂涂亂畫，作文周記字數不夠，做閱讀理解題不能全身心投入等等。

字的問題我反復講反復講，很多同學或家長還是不關心。平時周記作文很多同學不認真對待，一提到往往會找借口，寫不好，寫不了那么多字，可是你真的重視作文了嗎？不談作文章法，單是字都不能好好寫，并且字數都寫不夠！

數理化大家都覺得重要，也很重視，那么我們就把語文和這幾門課比較比較吧。數學大題目十幾分，孩子們做不好丟分覺得心痛，語文卷面分5分，實際情況是你字寫的好重復加分，寫得不好重復扣分，卷面分如果不高，這里里外外不就相當于數學那道大題目嗎？暑假孩子們寫的周記，去補數理化英語上興趣班，就沒有人寫到去補語文的，或者去補作文去補閱讀理解的，孩子們講補習班沒有補的，看來大家都認為語文不重要，連補習班都不拿他當回事

那么，語文到底重要不重要，請聽我給大家分析，其實卷面分丟了就相當于你失了數學一個大題目，作文55分加個卷面分總共60分等于化學一門課的'分值。物理化學加一起150分等于語文一門，我們家長花費精力財力送孩子去輔導班，甚至請老師一對一輔導，而語文呢？為什么最起碼的監督孩子好好寫字都做不到呢？

目前沒有月考，我們年級語文組打算一直上新課，計劃先將課本內容結束再作其它安排，我的做法是在新課沒有涉及文言文的情況下，順帶復習古詩文，平時加大作文訓練的力度，同時督促孩子對閱讀理解題型和答題思路進行歸納總結。

最后我想給家長朋友們提幾條建議，也就是需要大家幫忙做的幾點：

一、每天檢查他們有沒有認真對待作業，如果馬虎不如不做。作業昨天我已安排學生每天發到群里。

二、監督認真寫周記作文。周記現在改成抄范文，中考作文字數要600字以上，我們平時要求多寫200字。

三、準備專門的閱讀理解積累本，記錄我課上提到的題型和答題思路和技巧。對照筆記先把之前提到的歸納歸納，今后要及時記錄，我也會隨時檢查。

四、古詩文默寫周末是在家里完成的，家長需要監督孩子寫正楷字，一筆一劃地寫，檢查完了簽字。

好了，就到這里，有需要，咱們班級群里再溝通，再次感謝大家支持工作！

班主任會發言稿 篇14

讓學校成為學生生活、學習的樂園。讓每一位學生成為樂于求知，勇于攀登的美麗的孩子。這學期家長開放日我們四（3）開展了豐富多彩的活動，通過活動學生展示了才藝，體驗了成功，感受了快樂。在近一個多小時的活動中，學生共表演了十三個節目，節目形式涉及誦讀、配樂詩朗誦、歌唱、說唱、舞蹈、雙簧、相聲等，節目精彩紛呈，活動高潮迭起，現場氣氛熱烈，收到了預期效果。

一、這次活動取得成功的原因主要有：

第一，組織安排。首先，激發孩子們參與的積極性。通過不斷地對活動的.描繪、憧憬，彈撥孩子們對過一個別樣的語文課的心弦，并且根據孩子們藝術表現的特長，創意設計。其次，跟蹤指導。在整個活動過程中，盯緊排練，關注細節。

第二，孩子們認真排練，辛苦付出。舞臺上的精彩呈現，必然有舞臺下汗水的揮灑。孩子們克服好動、領悟動作慢的不利因素，在老師的指導和管束下，遵守排練規則，認真訓練，相互督促。在整個排練和演出的過程中，孩子們意志堅強，表現出了極大的勇氣。

二、這次活動彰顯的效果

通過舉辦本次活動，構建了一個家校交流的平臺,搭建了一個學生展示才藝的舞臺,展示了教育教學的成果,轉變提高了家長對小學教育的認識,促進了學生集體觀念的形成,產生了諸多方面的良好效果,主要體現在:

第一,形成了家校和諧關系。家長了解了孩子的特點，增進了對各科教師教育管理的理解，認同和支持老師們的教育工作。

第二，增強了班集體觀念。首先是培植了家長班級觀念，家長由盯著自己孩子成長、表現到關注班級成長、表現。其次，凝聚了學生的集體觀念。在活動過程中，學生們逐漸形成了聽口令、遵指揮、守紀律的行為，并且讓學生們明顯地意識到了個人不再是中心，班級、小組、團隊才是中心。

第三，展示了教育教學的成果。學生集體誦讀《在陽光下成長》，雖童聲稚氣，但無不字正腔圓、朗朗上口。配樂詩朗誦讓大家真摯地感受到了孩子們那一顆顆學會感恩的心。聲情并茂的歌唱，歡快的舞蹈，表達了對生活的向往和祝福，演繹出四（3）學生的魅力和風采。在活動中學生不僅收獲了歡樂、喜慶、祥和與溫馨，也增進了友誼，增強對美的熱愛。學生、家長紛紛表示，這是一次非常精彩、豐富、有意義的活動，值得永久珍藏的家長開放日活動！

活動已經結束，改變已經開始。

第三篇：家長會班主任發言稿

發言稿

我是本班班主任兼語文老師，在這里我代表八年級的全體師生對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎！

今天我們的家長能夠推掉外界的各種應酬坐在這，就最有力的證明了你們對孩子的愛，這對孩子來說是幸福，是自豪；對我們老師來說，是支持，是理解。從這兩點來說，所有到場的家長都是稱職的家長。我也相信您今天的到來一定會是孩子學習上的一個極大動力，所以您來對了。

今天召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在學校及在家里的情況，以便老師和家長共同教育好我們的孩子。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們在座的每一位家長和老師教育的一個根本出發點。我堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

下面我簡單向大家匯報一下今天的會議的主要議程：

一、班級的建設；

二、學生學習情況；

三、班主任工作計劃；

四、對家長的希望和建議；

五、家長同老師交流

第一項議程：班級的建設

我們八年級共有43名學生，男生15人，女生28人。總的來說絕大部分同學在校表現較好，他們能遵守紀律、團結同學、對人有禮貌，學習自覺主動、勤奮刻苦，有較強的集體榮譽感，同學間比較團結，由此形成了積極向上的班風。在良好的班風的保證下，我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。最值得一提的是我班的所有任課老師都認真負責，兢兢業業，責任心非常強，他們經常犧牲自己的業余時間，為那些基礎差的學生提供幫助。正因為如此，我們八年級在本次期中考試中，取得了可喜可賀的成績，但我知道這么好的成績來之不易，它是我們所有老師、學生、家長共同努付出心血的結果。

任課老師介紹：八年級主要開設8門科目

數學（王斌老師兼地理課）英語（楊晶晶老師兼生物課）物理（田博老師兼九年級物理，所以對中招考試有明確的方向）政治（田孝亮老師）最后就是我教的語文兼歷史課，各位任課老師認真負責，勤勤懇懇，他們或者教學多年，經驗豐富（比如數學王老師，物理的田老師老師）或者教學風格新穎獨特，年輕活力（比如教英語的楊老師）。

班級建設歷程：班級的組建并不是件容易的事情，并不是把43名同學集中到教室這么簡單，為了讓由性格特點各異的43名同學組成的班級正常運轉，我做了以下方面的工作，第一，制度建設。通過與學生協商制定班紀班規，實行量化考核制度，違紀扣相應的量化分值，做一件好人好事也會加相應的分值，每個星期總結一次，做得不好的給予相應的懲罰，表現好的給予相應的獎勵。第二，班干部隊伍建設。經過我的觀察和全班同學的民主推選形成了我們的班委會，班長：王新雨、團支書：湯夢珂、勞動委員薛明滿、體育委員趙國立、文娛委員辛會心、宣傳委員閆夢文、班級圖書角的圖書管理員湯夢珂、王新雨，還有各科科代表及各小組組長，他們明確分工各司其職，一方面保證了班級的正常運轉，另一方面讓他們體會到自己作用和價值。同時還培養了他們團結協作和服務意識，鍛煉了他們處理問題的能力和膽量。第三，班級發展規劃。要想使班級工作沿著正確方向持續發展，必須有一個明確合理的發展規劃，同時我還要求每位同學制定自己的學習發展計劃，每天早晨學什么，自習課學什么，在家學什么都要有個明確的計劃；第四，思想情感建設。現在一直在提倡素質教育，也就是我們不能只關注學生的成績更要關注學生的人格塑造和心理的成長。好多家長反映，孩子大了和我們都不愿交流，不知道孩子想什么，要什么。借此我在班上建立了QQ群（博學篤志），走進學生中間和學生多交流，了解學生思想動態，及時與那些行為出現異常現象的學生溝通，及早解決問題；辦好主題黑板報，同時每天早上都會有專門的同學（王

心雨和辛會心）在黑板上寫一些勵志的名言激勵大家前進，遇到同學生日，都會在黑板上寫下祝福話語（湯夢柯負責），全班上課前為他唱生日快樂歌，通過這種方式一方面對學生來說是一種情感教育，另一方面也增強了班級的凝聚力。八年級風帆班班就是這樣一步步建立起來的。當然由于我經驗不足，班級建設中也存在一些問題，比如：有些同學團結合作意識不強，學習目標不明確，學習積極性不高，生活懶散，班級的學習風氣也不是很濃等，也請各位家長待會多多提出寶貴的意見建議，給我支支招。

第二項議程：學生學習情況

學習是我們家長比較關心的問題，在各科老師的辛勤工作和同學們的共同努力下，本學期學校已經組織兩次大考，一次比一次成績優異。第一次月考語文平均分96.3、數學平均分52.8、英語平均分73.14、物理平均分61.7；四課總分在300分以上的有9人，辛會心、辛舒雅兩位同學四課平均分在90分以上；第二次是期中考試語文平均分100分（總分120）96分（折合成百分制相當于80分）以上的就有23名同學，像辛夢如同學高達109分（超綱一題2分，加上兩份就是111的好成績）108分的有辛會心、丁文靜、辛雨，105分的有王心雨、王瑩、湯夢柯；數學在王老師的辛苦努力下考出平均分73.1，比第一次平均分高出21分可喜可賀，現在的英語成績是在七升八時英語成績不及格的情況下兩次都考出70多分的好成績是與楊晶晶老師的辛勤勞動分不開的；進入八年級，在學生們學習和生活中增加了一門生疏的物理課，學生無從下手，往年的物理成績都不理想，每次考試平均分都不及格，在老教師田博老師的帶領下，使今年的八年級學生產生了學習物理的興趣，這兩次考試平均分都是60多分直逼70分，較之與往年相比有巨大的變化。在這次期中考試中四課總成績400分以上的1人辛會心406的好成績（總分460）、300分以上的17人（按名次為王心雨、付雯、辛舒雅、殷文康、辛夢如、張宇、王瑩、宋俊超、王丹、魏麗敏、楊亞龍、湯夢柯、丁文靜、孫靖清、殷文健、程寒、辛雨）比第一次多出9人多么值得慶賀啊；四課總成績平均90分以上的3人如王心雨、付雯、辛舒雅，更值得慶賀的是辛會心同學四課平均分101.5的好成績。他們不但成績好而且各方面表現都比較好，這還并不是完美的，有些同學如果再認真一些，態度再端正些那他們的潛力是無限的。與第一次月考相比進步的同學有韓小雨、湯夢雨、薛艷、程子博、張亮、程玉珍、高旗；自身成績較好，存在偏科現象的有湯夢柯、宋俊超、張宇、湯夢雨、唐寧涵、閆夢文、丁文靜、楊亞龍、王瑩等，如果把弱勢科目趕上去，他們在學習上會更加優秀。魏亞楠、薛艷、薛慧芳、程高杰、高旗等同學成績有待進一步提高，但成績并不是衡量學生的唯一標準，這些同學身上也存在者很多優點，他們都有很強的集體榮譽感，比如薛明滿，是我們班上的衛生委員，從開學檢查了10次衛生，在這位同學的帶領下8次第一，可見這位同學在社交與領導領域比較擅長，并且勞動都比較積極，還具有體育特長，擅長乒乓球等。

第三項議程：班主任工作計劃

為了解決所存在的問題，下階段工作計劃如下:（1）從思想上引導孩子，使他認識到學習的重要性，開展興趣小組活動，培養學習興趣，同時密切關注孩子思想動態，做好思想疏導工作，糾正孩子錯誤的想法。

（2）從行為上制止您的孩子，繼續完善班級管理制度，加強督查力度，對不遵守校紀校規的同學予以批評（口頭批評教育，非體罰），幫助他們認識并改正錯誤。

（3）繼續做好與各位家長的溝通，對學生中發現的問題，及時聯系家長，共同教育。

（4）進一步強化安全防范意識，做好安全教育工作，以確保您的孩子平平安安上學，健健康康回家。

第四項議程：對家長的希望和建議

我想借這次家長會對家長提出幾點希望和建議：

（1）經常和老師溝通。

孩子是你們的希望，你們也都希望他們將來有出息。我常聽到家長滿臉歉意地對我說：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒讀多少書，什么都不懂，我就把孩子就交給你們老師了。”其實這種說法是不對的。在河北一個偏僻的山村里，有一位農村婦女把她的五個孩子都培養成了大學生、博士生。我可以肯定地告訴在座的每一位家長，你們是無師自通的教育家！父母是孩子的第一老師，要教育好學生，必須家長老師配合好。我們班級的學生比較多，我作為班主任和各位家長的聯系不是很頻繁，其他科任老師和家長交流的機會就更少了。如果您能多和老師們取得聯系，一方面可以使我們雙方對孩子的教育更有針對性，另一方面，有您的關心也可以對孩子的學習形成一種動力。現在，有的學生的做法是家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知；還有的孩子對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，讓小問題消滅于萌芽狀態，所以我倡導家長多和老師溝通。

（2）要全面而準確地估計自己的孩子。

對孩子的評估不能過高，也不可過低。您的子女學習成績好,并不意味著思想好,能力高；您的子女學習成績落后,并不意味著思想差,能力低。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心。不過在這里我還要強調一點：一張試卷的分數并不能代表孩子的全部，我們更應該關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合，全面發展，才能適應未來社會的競爭和挑戰。

（3）理智地去愛孩子，教育孩子遇事多做自我批評，進行換位思考。

大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥。”作為家長要理智愛子，要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。在孩子和其他同學發生口角或矛盾，訴說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。當孩子受到老師批評時，要讓孩子分析:老師為什么批評你?老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。一定要維護老師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話您孩子的前途就葬送了。提到這個話題，在這里我想多說一點，自從我任這個班的班主任以來，各位家長在教育孩子的問題上都能給予我們最大的支持，尤其是對那些調皮的學生，我們老師嚴加管教，但家長從來沒有一句責怪和埋怨的老師的話語，各位家長的通情達理讓我們非常感動。我常對我們的科任老師說，這個之所以優秀，就是因為有你們這樣一群優秀的家長，有你們這樣優秀的家長我們還有什么理由不把你們的孩子教育好呢？你們的理解和信任是對我工作的最大支持，也是我們老師工作不怕苦、不怕累的動力所在。

（4）注重培養孩子的日常修養

不管是家庭教育還是學校教育，其目的都是一個，將孩子教育好。著名的教育家陶行知說過“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我一直持這樣觀點：學會做人是第一重要的，然后才是學知識學本領。我常常對學生說，要想學習，就要先學做人，如果做人都做不好，就不要談學習，所以在今天這個家長會上我依然將做人這個話題放在重中之重來談。現在有的家長只重視孩子的學習成績，孩子一回家就問：“考試了嗎？考了多少分？”見了老師第一句話就是：“這一段時間孩子學習怎么樣？”卻很少有家長問：“這一段時間在班里表現積極嗎？和同學打架了嗎？和老師關系處得好嗎？”家長缺少的是對孩子的思想教育。我認為一個好孩子應該熱愛勞動、熱愛班集體、不罵人不打架、能獨立自主，有自信心、責任心、懂得感恩、誠實，講信用、待人有禮貌、能與同學、老師和睦相處、尊重老師和父母等。我們知道，一個人的才能有高低，但只要他是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻，對他

人有益。因此，我們一定要把教育孩子如何做人放在首要的地位。

下面我講三個實例，家長們可以細細體味一下做人的重要性：1.復旦大學的一名大學生多次頂撞老師，和老師處不好關系而被開除2.有一位老教授要資助四川某中學的一些貧困學生，這位老教授事先要了這些貧困學生的名單，并告訴校方不要將他的資助計劃告訴任何人，并于此同時給這些貧困學生每個人郵了一本價格非常便宜的書，結果只有一個學生給老教授回了信表示感謝，最后，老教授只資助了這個回信的學生。事后，老教授講：“只有這個學生懂得感恩，所以我資助了他。"3.北京一個著名的大型企業要招聘幾名職員，有上千人來應聘，但應聘者沒有回答任何問題結果便出來了，大家都很吃驚：這里有博士、碩士、有留學生，但為什么最終只錄用了一個相貌平平，而且文憑較低的沒有任何工作經驗的年青人，主考官解釋說：“我讓勤雜員在你們必經的路上扔了一張又臟又破的報紙，但許多人都視而不視，只有這位年青人撿了起來，從中可以看出這個年青人的的人品要高于其他人，所以我們錄用了他。從這三個事例中我們不難看出，現今社會需要的是德才兼備的人。所以即便你有再高的能力，沒有好的品德，同樣也會被社會所淘汰。所以作為家長在家里一定要注重孩子良好的品行培養，要明白，有怎樣的父母，將培養出怎樣的孩子，孩子就是父母的一面鏡子。所以我們家長要做好榜樣的作用，給孩子做一個正面教材。

“小樹易直也易彎”，家長們，我們一這定要注重從小事教育引導孩子什么事該做，什么事不該做，以此培養良好的習慣。要知道正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。

（5）注意觀察孩子平時的一舉一動

作為家長一定要孩子注意觀察孩子平時的一舉一動，孩子學壞的第一步往往表現在：愛打扮自己、染頭發、注重化妝、結交陌生朋友、抽煙、早戀等。孩子一旦學壞，會逐漸喪失學習興趣，聽不進老師的規勸，發展下去，其后果可想而知。現在有的家長忙著賺錢，忽視了對孩子關注，這樣對孩子的教育的結果肯定是失敗的！而家長對孩子關注多的，孩子在各方面都很優秀，進步也快！所以家長一定要注意觀察孩子平時的一舉一動，多關注一下孩子。

（6）不嬌慣孩子、學會對孩子說不

有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。我這里建議各位家長在家不要溺愛你們的孩子，讓他們的生活有規律，不能由著孩子的性子來。教育孩子必須嚴格要求，俗話說嚴師出高徒，慈母多敗兒。在我們家庭也一樣，不要等到孩子有問題了，上網吧徹夜不歸了，早戀了等等，這時你再去嚴格要求也晚了，所以我們決不能嬌慣孩子。

（7）給孩子創造一個良好的學習環境。

學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

（8）規劃孩子的周末活動

雙休日的管理很重要，首先，家長要督促孩子有計劃完成家庭作業，但我要提醒家長一點，學生不是完成了作業就是完成了任務，而是要督促孩子及時復習和預習，這對提高成績尤其重要。其次，家長要關注孩子的活動：是否進入游戲廳和網吧，更不能讓孩子跟行為不良的孩子來往，同時要看適當控制孩子看電視的時間.。（9）請假制度

如果孩子沒有特殊的事請家長不要給孩子請假，不要有一點小病或因一點小事就給孩子請假，這樣不利于孩子意志力的鍛煉，也容易讓孩子產生厭學的想法。如果學生想請假，家長必須親自打電話，我們這樣做的目的是怕學生撒謊而中途逃學，另外如果學生病了，第二

天還不能來，家長還要親自打電話，為了您的孩子，希望您配合班主任做好這項工作。

（11）要教育孩子注意各項安全，不要讓孩子騎摩托車上學，不要讓孩子乘坐無證、超員的車輛。

總之，我希望在座的家長多關注一下孩子，多和孩子溝通，多給孩子一些教育投資，我想這種投資是最明智的投資，是回報率最高的投資。最后我想問一大家一句：你愛你的孩子嗎?我想答案絕對是肯定的。但是，光用心愛是完全不夠的，得用行動。真的，孩子表現不好，不是他一個人的責任，孩子表現好了，你也光榮！

因為緣份，我們將同行一路，今天這次家長會，算是我們的第一次握手吧！想和您們探討的東西很多，限于時間關系，不能詳敘，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會有更多次的不同形式的握手。書信，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧！我始終相信，付出終有回報，在各位家長的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長。

最后一個議程：家長同老師交流

家長會流程：

1、校長發言

2、科任代表發言

3、班主任發言

4、學生代表發言

5、家長代表發言

第四篇：班主任家長會發言稿

三年級家長會班主任發言稿

各位家長朋友們：你們好!首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得成功!今天我將從以下幾個方面來談一談：

一、紀律方面：

課堂上，有同學上課走神，動動這，動動那，一些不好的習慣延續下來;還有個別學生課堂上容易發呆，這些情況我在班里已進行了教育，同時也請家長配合，不定期檢查孩子的書包，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進學校。

二、行為習慣方面

1.個別同學不注意個人衛生，自己的抽屜亂糟糟，不愛清理。2.家長要關注，孩子舉止的文明，優雅(對女生、男生有意識的教育，男孩子要大氣、穩重，不要斤斤計較;女孩子要注意的自身儀表、姿態、行為文雅、大方)

三、學習方面

1.上課時，有個別學生經常開小差，聽了一會就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話，動手惹別人。

2.家庭作業質量不高，在學校有老師管著，作業就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業，或者第二天來學校寫。而有的同學書寫速度太慢，所以在家進行書面作業時，家長要多督促他加快速度，及時完成。

根據以上情況，我希望得到家長的配合，畢竟家長是與孩子接觸最多的人，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進步，現我提出幾點建議：

一、關注孩子良好習慣的培養。

好習慣，將受益一生，而習慣的培養，則要從小做起。一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，對習慣不夠重視，但是，培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的第一步，是至關重要的。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，作為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：

1.專心致志。小學生自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣，并定期檢查學生的書包是否有帶玩具上學的情況。這里我想強調一點：有條件的話，家長可以為學生提供一個房間，或是一個角落，擺上一張桌子，一把椅子，就像學校一樣，讓他在這里看書，寫字，久而久之，就規范了他的學習行為。

2.學會整理自己的東西，要求學生自己清理好自己的房間，每天睡覺前整理好自己的書包，將書本作業學習用品備好，養成有不丟三落四的好習慣。忘帶書的，忘帶作業的人很多。究其原因，就是不會整理自己的東西。.認真細致。學生的作業一定要在規定時間內去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使學生養成良好的習慣，提高正確率與責任感，就應要求學生養成檢查的習慣。.養成看書閱讀的習慣。現在考試，題目比較活，考察的是學生的思維理解能力，和知識含量，書本的知識畢竟有限，為了擴大閱讀量，家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，培養學生閱讀的習慣，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，有能力的要指導孩子做讀書筆記。

二、做家庭作業是孩子應盡的責任，家長必須督促孩子認真完成家庭作業，不能只是問一問。在指導孩子完成作業時一定要讓其養成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業，家長都要從頭到尾看一遍，看字寫得如何就可以了，對錯老師批，如果有背誦就聽一遍。預習課文的話就一定要讓他在一定的時間里充分閱讀。之后，再允許孩子干其他的事情。

三、給孩子適當的壓力，切記要一步一步地來，切不可因火氣大，而給以過高的要求，尤其是我們三年級。我覺得從我們家長角度來說，家長要定位你的期望,不要對孩子期望過高，當然也不能要求過低，任其發展。我們覺得應該考慮孩子目前的年齡及接受能力，因人而異，因材施教。作為家長主要的工作應該是給孩子一些教育、鼓勵和提醒。考試過后，有些孩子因考砸了，生怕被你責備，所以不敢在你面前說實話，在這種情況下，你不該大發脾氣，應該耐心細致地給他做工作，幫他分析和指出存在的缺點和錯誤，更多地給他鼓勵和自信，這才是家長和老師們都應該做好的事。

第五篇：家長會班主任發言稿

家長會班主任發言稿（五年級）

尊敬的各位家長、朋友、你們好!

我是五年級的班主任。首先，請允許我代表我班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。同時我也代表我班全體同學感謝大家的到來，為什么這么說呢?因為對于學生來講，只要自己的家長身在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關心。并且更加努力的學習，去實現自己的理想。

召開這次家長會的目的，是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

本班現有學生24人。班風正、學風濃，也很聽老師的話但部分學生的基礎不是很理想!語文教學中學生最難的就是閱讀和寫作上，那這方面就要求家長多多管教，讓孩子多看書，豐富自己內心世界的書籍，而且還有和孩子多多的交流，因為說是為了寫而起步，時不常的和孩子拉拉家常，講講學習以外的話題，有時候這對孩子也是一種間接的幫助。同時我希望家長與我一起共同教育學生，學會做人，健康成長。相信大家都知道，孩子是父母的第一任老師。

作為班主任我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不虛求榮譽，只求學生自身素質的提高。多方面的鍛煉學生，讓他們在身心上都得提高的，讓學生養成基本的獨立自理能力。在學習方面，我不以成績論英雄，只要孩子一天比一天進步足矣。

一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點過于偏了，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么學生之間成績相差有的很大呢?我認為這其中關鍵在于家庭教育。清華大學一位教授說過這樣一段話“0 0后孩子的父母在事業上可以做到100分，但是在教育子女上及格的寥寥無幾。有的家長，到現在為止還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說老師叫什么名字了。那么如何能做一個稱職的家長呢?在品行，性格，學習方面又怎樣對孩子進行良好的教育和影響呢?”

借此我想向各位家長提一下建議：

一、家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。

二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。

往往一個學生學習的動力來源于家長的期望，家長要經常性的了解學生的學習情況，在學校的表現，和學生共同制訂學習目標。家長要投入更多一點的精力關心學生的學習，對學生的學習過程進行管理，了解孩子什么時間該上學，什么時間放學，一天學習多長時間，有沒有完成老師布置的作業等。

三、要給孩子創造一個良好的學習環境。

可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁，這不是為難我們么?我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環境。

四、在學生的學習方面多與教師進行交流。

家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯

報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長則要更多的和教師進行交流溝通。

五、不要過分嬌慣孩子

我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。況且你有沒有想過，像這樣的孩子，眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎么辦?面對竟爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎?并且孩子手里的零用錢多了，往往會用于上網、打游戲，等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。各位家長：我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才。

最后，歡迎家長多多來校交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議。