班主任家長會發言稿

親愛的家長們：

大家好：

大家在百忙當中來參加如許一個集會，我代表我本人和所有的任課教員對大家的到來暗示謝謝。今天的集會有四項議程，一是連系這一階段門生的體現向大家作一下報告請示，并對這一階段門生的情形作一反應，二是請幾位門生講一下各科的進修要領及綜合學習法，四是自在談話交換。初二是一個安穩的進展時代，沒有了月朔對中學生存的新鮮和暫時壓力，也沒有初三面對卒業升學，擇業的兩難抉擇的壓力，處于一個相對于安穩的時代，這一時代是潛心起勁進修的時代，也是一個發生激烈變遷的時代，更是一個風險的時代，也是一個爬坡的時代，是一個分水嶺。這一時代的門生進展擁有如下特色：12—16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”。這段時候上，生理和心理變遷比擬敏捷，身心各方面都比擬抵觸。怙恃要高度看重對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時代他們精神充足，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的欲望與本人的實踐才能是有很大的抵觸的，他們的獨立性增強了，總想脫節對教員和家長的相信，總覺得本人不是孩子了。有事不肯和怙恃及師長交換，處于一種半封鎖狀況，和同齡人訴說又冒著暴光的風險，以是他們覺得沒有伴侶沒有人能夠懂得他們，特別是處于青春期的女生這類會加倍猛烈。他們的情緒很軟弱，最輕易感動，辦事也很魯莽，前因認識能力差，前些日子《齊魯晚報》上登載一篇三個初中生因完不成功課，進修問題差，被先生品評，家長譴責，聯結出奔。就是一個典范的例子。這一時代的另外一顯著特點是心理發育的慢慢成熟，他們一方面為本人身材各部分的發育感覺新鮮，另外一方面又布滿羞怯和不安，不肯讓怙恃進本人的房間了，有本人的隱秘了。心理上的表現是輕易高興和感動，神經敏感，產生了戀情的抽芽，大多數早戀的孩子是產生在這一時代，在這一時代，作為家長要高度看重，決不能

有不良的安慰對孩子發生影響，特別是性感之類的安慰，要注意從家庭生活到影戲，電視節目，必定要有過度的抉擇。感動是他們這個時代的最大特性，獵奇是他們一生中的岑嶺。他們雖達不到辨析黑白的才能，但很自負，自我按捺才能在這段時候最低。以是怙恃和先生，必定要加強教導和疏導。這一時代他們的思想擁有如下兩大特性：

1、籠統的邏輯思想有了進展，但很大程度上還屬于教訓型的，在意識事物和思量題目，還常常需求詳細的理性教訓來支撐。

2、獨立性和差異性已發展到一個新的程度，不滿足于先生和教材中的說明，偶然提出相同的見解，最喜歡爭辯，在家長眼前更是云云，偶然很單方面，頗有主意，偶然自負到太過的水平，“誰是今朝最佳的歌唱家？”“我，只是未被發明”一個門生謹慎其事地回覆先生的發問。當家長先生的老是認為這個時代的孩子不如小學時代聽話，很喜歡頂撞，以是怙恃常罵他們“越長越油滑了”。實際上用教育學和心理學的觀念闡發，這是少年時代孩子的一種生理特性的反應，是人生第二次抵擋低潮的詳細體現，怙恃對這一時代的孩子在教導要領上更應該講道理，立場不要粗獷，言語不要奚落，要講究分寸。假如還用小學時代的簡略說教是不行的，怙恃要進步本人的教導體式格局和程度，使他們提高了意識又分明了事理，和家長對立意識，只要從心坎服了，教導結果便是精良的。針對以上門生特色，在此我夸大以下題目：一、強化家庭教導認識，起勁進步家庭教導品質。孩子是我們國度將來的國民，孩子是我們早年的承繼和但愿，精確正當的家庭教導是人終身的幸運，謬誤和不良的家庭教導便是我們本人的早年的苦楚和酸楚，將來的社會是一個野蠻對等合作的社會，若不具有必定的常識貯備和才能，就難于在猛烈的合作中維持本人。人生最大的懊惱莫過于后代的不成器，為人終身最大的快慰莫大于孩子的有才有德，在教導子女的題目有一個不成定論的公式，當初多支出一點，盡了本人的起勁和職責，不然就會欠賬，欠帳越多就會還債，還債有三個方面：一是升學，二是失業，三是婚姻，他們在社會上無奈維持生活時，需求你的

不息救濟和贊助，有的家庭怙恃當初只思量本人的歡樂和輕松，不注意教導支出，只能是一代處分一代，惡性輪回，然而有常識有見識的家庭則是一代擔任一代，一代孝順一代，一代壓服一代，為國度社會培養了棟梁之才，本人也有一個幸運的早年。二、起勁培植孩子的智力和素養，順應天下和社會變更潮水。用常識爆炸已無奈描述當初常識的敏捷進展。課本的逐年更新，對家長提出一個題目，要起勁合營學校的教導，把孩子的智力開辟和訓練好，就教導的潛伏力闡發，學校教導的潛伏才能遠不迭家庭教導潛伏才能。特別是人的智力開辟題目，就目古人的生長紀律和生存習性而言，人的素養才能也便是從家庭的童年時期便開端了大幅度的拉開差距，由于家庭的文化條理和教導方式的影響差別是很大的。三、明智愛子的題目大文學家高爾基曾說過一句話“寵愛是誤入孩子口中的毒藥，假如僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點?！睂檺凼且环N低本能的愛，真正的愛是明智崇高的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子享樂教子成材更是愛。四、家庭教導與學校教導慎密合營的題目。作為家長，起首分明，孩子的智力根底和質量根底是在家庭中奠基的，人的智力和質量是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯舉行連續加工的，從家庭，幼兒園，小學到初中，這已經是第四棒，在學校塑造和加工的全數過程當中，離不開精確家庭教導的合營，借使倘使沒有精良，精確正當的家庭教導合營，再好的師資和學校都不大概產生好的教導結果。學校的教導方式是群體性的教養方式，它的德智和別的教導都是群體性的教養，首要使命因此教授常識為主體，一個先生擔任幾十人的教養使命，以是學校不可能象怙恃那樣有足夠的時候和精神，把教養的工具，集合在一個門生身上，無論從教導的時候和精神上來說，仍是從教導的工具情緒上來講，家庭教導占領非凡的上風感化和位置，其潛伏能量是偉大的，開辟的遠景是遼闊的。孩子在異樣的年齡段里，同時走進統一的學校，在異樣的班級里就讀，講課的時候是溝通的，教養環境是同等的，教則教規是同等的，然而接收教導的結果則是差別很大的，這類大優大劣分解的緣故原由。其實不在于學校教導品質，而在于家庭教導的配合上。以是只夸大學校教導品質，而不查抄本人家庭教導合營的家長，一定是教導常識空缺的家長。假如如許比方，先生比如大夫，怙恃比如護士，門生比如住院的病人，大夫的首要使命是下藥，怙恃的照顧護士是非常首要的。五、怙恃要周全而正確估量孩子的智力。作為孩子的怙恃要對孩子的智力水平作周全的審核，并做出符合實踐的準確估量，這類評價不克不及太高，也弗成太低，太高和太低都市致使家庭施教的不正確。謬誤和不正確的估計會影響孩子的進修問題和進修感情。有的家長在沒有周全摸清孩子智力程度的情況下，單憑某一學科或某一單位的進修問題就自覺判斷孩子“笨”，另有的家長自覺太高估量本人孩子的智力程度。謬誤的作縱向比擬，拿本人兒時的程度與現代孩子作比較，這類比法偏差也很大。當時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，當初他們是會踢足球、上網吧，屯子中有句古話叫“莊稼看人家的'好，孩子看已的好”這一習性認識在當代人中仍是非常顯然。所以在本人孩子嬰幼階段怎么看也認為本人的孩子很癡呆，有的還誤認為本人的孩子是“神童”做過一兩件讓本人受驚的事就會念念不忘，但到了上學后比擬就看到了差距，再到中學階段就灰情意冷，這便是對孩子智力估量失誤所造成的。作為智力好些的孩子怙恃，必定要看到“人外有人，天外有天”六、認識到家庭教導是一項困難而又細膩的長時間教導工程。“十年樹木，百年樹人”一個人才的培植沒有幾十年的經心培植是成不了人才的，靠旦夕之功是培植不成人才的，靠幸運生理也是決然培植欠好孩子的。同時還要注重如下幾個方面

1、堵不如疏，比方一點不讓看電視，這也不現實。

2、不負義務的放任，不論不問，有人說，我年老在屯子兩口子目不識丁，孩子也還是上名牌大學。實在農夫的享樂耐勞，儉樸的質量，在潛移默化的培植和塑造著孩子的性情。

3、自覺的嚴管型對家長的幾點但愿

1、重平常教養，惟獨受過教導，能力存眷教導。孩子便是怙恃的一壁鏡子。

2、注意家庭教導的一致性

3、樹立本人的威望，不是吹胡子怒視搭架子，一個不愛進修只顧本人吃喝玩樂的人，一問三不知的人，質量卑劣，行動高雅，無私自利不孝敬白叟的人是不會培養出好孩子的。你看看孩子的政治教材，我們培植孩子的是什么，你的行動是什么？

4、創建精良的伴侶瓜葛，放下架子。

5、糾正孩子的關鍵性瑕玷時必定要注意思量成熟，抉擇最好地址和機遇。

6、制造友愛、祥和、穩固的家庭氛圍。一個整天打罵題目成堆的家庭是無奈教導好孩子的。

7、制造一種精良的常識環境，最少孩子進修要有一個好的小環境，不求高等，但求空氣，防止不必要的家庭漫談，蒙昧的人，盡可能少在家中歡迎。

8、教給體式格局要領，不做保母或警員。羅羅嗦嗦講了這么多，耽誤了大家的時候。有講的不合錯誤的處所接待大家品評教正。往后我會連續我的教授教養目標，那就是統統為了孩子，為了孩子的統統，為了統統孩子。

發言稿

我是本班班主任兼語文老師，在這里我代表八年級的全體師生對各位家長的光臨表示熱烈的歡迎！

今天我們的家長能夠推掉外界的各種應酬坐在這，就最有力的證明了你們對孩子的愛，這對孩子來說是幸福，是自豪；對我們老師來說，是支持，是理解。從這兩點來說，所有到場的家長都是稱職的家長。我也相信您今天的到來一定會是孩子學習上的一個極大動力，所以您來對了。

今天召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在學校及在家里的情況，以便老師和家長共同教育好我們的孩子。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們在座的每一位家長和老師教育的一個根本出發點。我堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

下面我簡單向大家匯報一下今天的會議的主要議程：

一、班級的建設；

二、學生學習情況；

三、班主任工作計劃；

四、對家長的希望和建議；

五、家長同老師交流

第一項議程：班級的建設

我們八年級共有43名學生，男生15人，女生28人?？偟膩碚f絕大部分同學在校表現較好，他們能遵守紀律、團結同學、對人有禮貌，學習自覺主動、勤奮刻苦，有較強的集體榮譽感，同學間比較團結，由此形成了積極向上的班風。在良好的班風的保證下，我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。最值得一提的是我班的所有任課老師都認真負責，兢兢業業，責任心非常強，他們經常犧牲自己的業余時間，為那些基礎差的學生提供幫助。正因為如此，我們八年級在本次期中考試中，取得了可喜可賀的成績，但我知道這么好的成績來之不易，它是我們所有老師、學生、家長共同努付出心血的結果。

任課老師介紹：八年級主要開設8門科目

數學（王斌老師兼地理課）英語（楊晶晶老師兼生物課）物理（田博老師兼九年級物理，所以對中招考試有明確的方向）政治（田孝亮老師）最后就是我教的語文兼歷史課，各位任課老師認真負責，勤勤懇懇，他們或者教學多年，經驗豐富（比如數學王老師，物理的田老師老師）或者教學風格新穎獨特，年輕活力（比如教英語的楊老師）。

班級建設歷程：班級的組建并不是件容易的事情，并不是把43名同學集中到教室這么簡單，為了讓由性格特點各異的43名同學組成的班級正常運轉，我做了以下方面的工作，第一，制度建設。通過與學生協商制定班紀班規，實行量化考核制度，違紀扣相應的量化分值，做一件好人好事也會加相應的分值，每個星期總結一次，做得不好的給予相應的懲罰，表現好的給予相應的獎勵。第二，班干部隊伍建設。經過我的觀察和全班同學的民主推選形成了我們的班委會，班長：王新雨、團支書：湯夢珂、勞動委員薛明滿、體育委員趙國立、文娛委員辛會心、宣傳委員閆夢文、班級圖書角的圖書管理員湯夢珂、王新雨，還有各科科代表及各小組組長，他們明確分工各司其職，一方面保證了班級的正常運轉，另一方面讓他們體會到自己作用和價值。同時還培養了他們團結協作和服務意識，鍛煉了他們處理問題的能力和膽量。第三，班級發展規劃。要想使班級工作沿著正確方向持續發展，必須有一個明確合理的發展規劃，同時我還要求每位同學制定自己的學習發展計劃，每天早晨學什么，自習課學什么，在家學什么都要有個明確的計劃；第四，思想情感建設。現在一直在提倡素質教育，也就是我們不能只關注學生的成績更要關注學生的人格塑造和心理的成長。好多家長反映，孩子大了和我們都不愿交流，不知道孩子想什么，要什么。借此我在班上建立了QQ群（博學篤志），走進學生中間和學生多交流，了解學生思想動態，及時與那些行為出現異?，F象的學生溝通，及早解決問題；辦好主題黑板報，同時每天早上都會有專門的同學（王

心雨和辛會心）在黑板上寫一些勵志的名言激勵大家前進，遇到同學生日，都會在黑板上寫下祝福話語（湯夢柯負責），全班上課前為他唱生日快樂歌，通過這種方式一方面對學生來說是一種情感教育，另一方面也增強了班級的凝聚力。八年級風帆班班就是這樣一步步建立起來的。當然由于我經驗不足，班級建設中也存在一些問題，比如：有些同學團結合作意識不強，學習目標不明確，學習積極性不高，生活懶散，班級的學習風氣也不是很濃等，也請各位家長待會多多提出寶貴的意見建議，給我支支招。

第二項議程：學生學習情況

學習是我們家長比較關心的問題，在各科老師的辛勤工作和同學們的共同努力下，本學期學校已經組織兩次大考，一次比一次成績優異。第一次月考語文平均分96.3、數學平均分52.8、英語平均分73.14、物理平均分61.7；四課總分在300分以上的有9人，辛會心、辛舒雅兩位同學四課平均分在90分以上；第二次是期中考試語文平均分100分（總分120）96分（折合成百分制相當于80分）以上的就有23名同學，像辛夢如同學高達109分（超綱一題2分，加上兩份就是111的好成績）108分的有辛會心、丁文靜、辛雨，105分的有王心雨、王瑩、湯夢柯；數學在王老師的辛苦努力下考出平均分73.1，比第一次平均分高出21分可喜可賀，現在的英語成績是在七升八時英語成績不及格的情況下兩次都考出70多分的好成績是與楊晶晶老師的辛勤勞動分不開的；進入八年級，在學生們學習和生活中增加了一門生疏的物理課，學生無從下手，往年的物理成績都不理想，每次考試平均分都不及格，在老教師田博老師的帶領下，使今年的八年級學生產生了學習物理的興趣，這兩次考試平均分都是60多分直逼70分，較之與往年相比有巨大的變化。在這次期中考試中四課總成績400分以上的1人辛會心406的好成績（總分460）、300分以上的17人（按名次為王心雨、付雯、辛舒雅、殷文康、辛夢如、張宇、王瑩、宋俊超、王丹、魏麗敏、楊亞龍、湯夢柯、丁文靜、孫靖清、殷文健、程寒、辛雨）比第一次多出9人多么值得慶賀??；四課總成績平均90分以上的3人如王心雨、付雯、辛舒雅，更值得慶賀的是辛會心同學四課平均分101.5的好成績。他們不但成績好而且各方面表現都比較好，這還并不是完美的，有些同學如果再認真一些，態度再端正些那他們的潛力是無限的。與第一次月考相比進步的同學有韓小雨、湯夢雨、薛艷、程子博、張亮、程玉珍、高旗；自身成績較好，存在偏科現象的有湯夢柯、宋俊超、張宇、湯夢雨、唐寧涵、閆夢文、丁文靜、楊亞龍、王瑩等，如果把弱勢科目趕上去，他們在學習上會更加優秀。魏亞楠、薛艷、薛慧芳、程高杰、高旗等同學成績有待進一步提高，但成績并不是衡量學生的唯一標準，這些同學身上也存在者很多優點，他們都有很強的集體榮譽感，比如薛明滿，是我們班上的衛生委員，從開學檢查了10次衛生，在這位同學的帶領下8次第一，可見這位同學在社交與領導領域比較擅長，并且勞動都比較積極，還具有體育特長，擅長乒乓球等。

第三項議程：班主任工作計劃

為了解決所存在的問題，下階段工作計劃如下:（1）從思想上引導孩子，使他認識到學習的重要性，開展興趣小組活動，培養學習興趣，同時密切關注孩子思想動態，做好思想疏導工作，糾正孩子錯誤的想法。

（2）從行為上制止您的孩子，繼續完善班級管理制度，加強督查力度，對不遵守校紀校規的同學予以批評（口頭批評教育，非體罰），幫助他們認識并改正錯誤。

（3）繼續做好與各位家長的溝通，對學生中發現的問題，及時聯系家長，共同教育。

（4）進一步強化安全防范意識，做好安全教育工作，以確保您的孩子平平安安上學，健健康康回家。

第四項議程：對家長的希望和建議

我想借這次家長會對家長提出幾點希望和建議：

（1）經常和老師溝通。

孩子是你們的希望，你們也都希望他們將來有出息。我常聽到家長滿臉歉意地對我說：“老師啊，我那孩子真是氣死我了。我自己也沒讀多少書，什么都不懂，我就把孩子就交給你們老師了?！逼鋵嵾@種說法是不對的。在河北一個偏僻的山村里，有一位農村婦女把她的五個孩子都培養成了大學生、博士生。我可以肯定地告訴在座的每一位家長，你們是無師自通的教育家！父母是孩子的第一老師，要教育好學生，必須家長老師配合好。我們班級的學生比較多，我作為班主任和各位家長的聯系不是很頻繁，其他科任老師和家長交流的機會就更少了。如果您能多和老師們取得聯系，一方面可以使我們雙方對孩子的教育更有針對性，另一方面，有您的關心也可以對孩子的學習形成一種動力。現在，有的學生的做法是家長老師兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知；還有的孩子對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，讓小問題消滅于萌芽狀態，所以我倡導家長多和老師溝通。

（2）要全面而準確地估計自己的孩子。

對孩子的評估不能過高，也不可過低。您的子女學習成績好,并不意味著思想好,能力高；您的子女學習成績落后,并不意味著思想差,能力低。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心。不過在這里我還要強調一點：一張試卷的分數并不能代表孩子的全部，我們更應該關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合，全面發展，才能適應未來社會的競爭和挑戰。

（3）理智地去愛孩子，教育孩子遇事多做自我批評，進行換位思考。

大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥?！弊鳛榧议L要理智愛子，要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。在孩子和其他同學發生口角或矛盾，訴說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。當孩子受到老師批評時，要讓孩子分析:老師為什么批評你?老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。一定要維護老師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話您孩子的前途就葬送了。提到這個話題，在這里我想多說一點，自從我任這個班的班主任以來，各位家長在教育孩子的問題上都能給予我們最大的支持，尤其是對那些調皮的學生，我們老師嚴加管教，但家長從來沒有一句責怪和埋怨的老師的話語，各位家長的通情達理讓我們非常感動。我常對我們的科任老師說，這個之所以優秀，就是因為有你們這樣一群優秀的家長，有你們這樣優秀的家長我們還有什么理由不把你們的孩子教育好呢？你們的理解和信任是對我工作的最大支持，也是我們老師工作不怕苦、不怕累的動力所在。

（4）注重培養孩子的日常修養

不管是家庭教育還是學校教育，其目的都是一個，將孩子教育好。著名的教育家陶行知說過“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我一直持這樣觀點：學會做人是第一重要的，然后才是學知識學本領。我常常對學生說，要想學習，就要先學做人，如果做人都做不好，就不要談學習，所以在今天這個家長會上我依然將做人這個話題放在重中之重來談?，F在有的家長只重視孩子的學習成績，孩子一回家就問：“考試了嗎？考了多少分？”見了老師第一句話就是：“這一段時間孩子學習怎么樣？”卻很少有家長問：“這一段時間在班里表現積極嗎？和同學打架了嗎？和老師關系處得好嗎？”家長缺少的是對孩子的思想教育。我認為一個好孩子應該熱愛勞動、熱愛班集體、不罵人不打架、能獨立自主，有自信心、責任心、懂得感恩、誠實，講信用、待人有禮貌、能與同學、老師和睦相處、尊重老師和父母等。我們知道，一個人的才能有高低，但只要他是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻，對他

人有益。因此，我們一定要把教育孩子如何做人放在首要的地位。

下面我講三個實例，家長們可以細細體味一下做人的重要性：1.復旦大學的一名大學生多次頂撞老師，和老師處不好關系而被開除2.有一位老教授要資助四川某中學的一些貧困學生，這位老教授事先要了這些貧困學生的名單，并告訴校方不要將他的資助計劃告訴任何人，并于此同時給這些貧困學生每個人郵了一本價格非常便宜的書，結果只有一個學生給老教授回了信表示感謝，最后，老教授只資助了這個回信的學生。事后，老教授講：“只有這個學生懂得感恩，所以我資助了他。"3.北京一個著名的大型企業要招聘幾名職員，有上千人來應聘，但應聘者沒有回答任何問題結果便出來了，大家都很吃驚：這里有博士、碩士、有留學生，但為什么最終只錄用了一個相貌平平，而且文憑較低的沒有任何工作經驗的年青人，主考官解釋說：“我讓勤雜員在你們必經的路上扔了一張又臟又破的報紙，但許多人都視而不視，只有這位年青人撿了起來，從中可以看出這個年青人的的人品要高于其他人，所以我們錄用了他。從這三個事例中我們不難看出，現今社會需要的是德才兼備的人。所以即便你有再高的能力，沒有好的品德，同樣也會被社會所淘汰。所以作為家長在家里一定要注重孩子良好的品行培養，要明白，有怎樣的父母，將培養出怎樣的孩子，孩子就是父母的一面鏡子。所以我們家長要做好榜樣的作用，給孩子做一個正面教材。

“小樹易直也易彎”，家長們，我們一這定要注重從小事教育引導孩子什么事該做，什么事不該做，以此培養良好的習慣。要知道正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。

（5）注意觀察孩子平時的一舉一動

作為家長一定要孩子注意觀察孩子平時的一舉一動，孩子學壞的第一步往往表現在：愛打扮自己、染頭發、注重化妝、結交陌生朋友、抽煙、早戀等。孩子一旦學壞，會逐漸喪失學習興趣，聽不進老師的規勸，發展下去，其后果可想而知?，F在有的家長忙著賺錢，忽視了對孩子關注，這樣對孩子的教育的結果肯定是失敗的！而家長對孩子關注多的，孩子在各方面都很優秀，進步也快！所以家長一定要注意觀察孩子平時的一舉一動，多關注一下孩子。

（6）不嬌慣孩子、學會對孩子說不

有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。我這里建議各位家長在家不要溺愛你們的孩子，讓他們的生活有規律，不能由著孩子的性子來。教育孩子必須嚴格要求，俗話說嚴師出高徒，慈母多敗兒。在我們家庭也一樣，不要等到孩子有問題了，上網吧徹夜不歸了，早戀了等等，這時你再去嚴格要求也晚了，所以我們決不能嬌慣孩子。

（7）給孩子創造一個良好的學習環境。

學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

（8）規劃孩子的周末活動

雙休日的管理很重要，首先，家長要督促孩子有計劃完成家庭作業，但我要提醒家長一點，學生不是完成了作業就是完成了任務，而是要督促孩子及時復習和預習，這對提高成績尤其重要。其次，家長要關注孩子的活動：是否進入游戲廳和網吧，更不能讓孩子跟行為不良的孩子來往，同時要看適當控制孩子看電視的時間.。（9）請假制度

如果孩子沒有特殊的事請家長不要給孩子請假，不要有一點小病或因一點小事就給孩子請假，這樣不利于孩子意志力的鍛煉，也容易讓孩子產生厭學的想法。如果學生想請假，家長必須親自打電話，我們這樣做的目的是怕學生撒謊而中途逃學，另外如果學生病了，第二

天還不能來，家長還要親自打電話，為了您的孩子，希望您配合班主任做好這項工作。

（11）要教育孩子注意各項安全，不要讓孩子騎摩托車上學，不要讓孩子乘坐無證、超員的車輛。

總之，我希望在座的家長多關注一下孩子，多和孩子溝通，多給孩子一些教育投資，我想這種投資是最明智的投資，是回報率最高的投資。最后我想問一大家一句：你愛你的孩子嗎?我想答案絕對是肯定的。但是，光用心愛是完全不夠的，得用行動。真的，孩子表現不好，不是他一個人的責任，孩子表現好了，你也光榮！

因為緣份，我們將同行一路，今天這次家長會，算是我們的第一次握手吧！想和您們探討的東西很多，限于時間關系，不能詳敘，但相信隨著彼此了解的深入，我們還會有更多次的不同形式的握手。書信，面談，電話都可以，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧！我始終相信，付出終有回報，在各位家長的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長。

最后一個議程：家長同老師交流

家長會流程：

1、校長發言

2、科任代表發言

3、班主任發言

4、學生代表發言

5、家長代表發言