第一篇：實習教學工作發言稿

老師、同學們:

大家好！很高興能在這里就教學工作方面談談我的經驗體會，實習教學工作發言稿。實習這一個多月來，我受益匪淺。我很感激我們組的指導教師賴華強老師以及南雄中學原任語文教師雷斌老師，還有我那三個支持和鼓勵我的組員。今天，能走上這里作一番發言，我更是感到受寵若驚。但愿我在實習中所經歷的點點滴滴能在我今天的講話中再次重現，那是一段難忘的經歷，那里有我奮斗的身影以及我走過的一串串足跡……

初次登上“為人師”的講臺，難免會很緊張。為了將那份緊張感降到最低，我做好了充足的準備。在備課中，我認真聽取原任老師的意見，思考每一個教學環節。在聽課、評課中，我很慶幸我遇上了幾個團結友愛的組員，我們做好周到合理的計劃安排，在短短的五天見習中，我們幾乎聽完了整個高一級原任語文教師的課。聽完課后，認真作好評課記錄，與原任語文教師交換意見并從中汲取經驗。我們四個組員之間團結合作，時常探討相關的問題，積極試教，提出問題、解決問題，試教的成功給了我們以極大的自信和勇氣去面對真實的課堂，去面對我的第一節授課。我的第一節課的成功是集體的力量在支持和鼓勵著我，我感謝我的組員們！

當然，最重要的因素還是我自身的努力。因為努力，我收獲了許多經驗和教學體會，今天，我能有如此多的感悟走上這里來發言，我相信這已經足以證明我的努力沒有白費。我從小就有要當一名人民教師的愿望，一到實習基地，我就特別興奮，當然更多的還是一份熱情與責任。我上的第一節課《霞》（哲理散文）上得比較成功，可以說為我上后來的課打下了一塊“招牌”，第二天被原任老師邀請去重點班上課，我深刻地感受到了兩個不同知識水平層次的班級之間在上課過程中的差距，發言稿《實習教學工作發言稿》。在普通班講授的知識是比較基礎而易懂的，而在重點班里就得講得深奧一些。

我很注重學生在上課時的一種精神狀態。良好的精神狀態能夠激起學生的興趣和靈感。所以我在上課時總是保持著一股激情，我也相信我的激情能感染學生，而事實證明，我確實做到了。從我走上講臺喊“上課”到結尾喊“下課”，我一直用我激昂的教學口語感染著學生。另外，我上課還注重對學生的人文性教育。不僅要講授課文中的知識，還適當地講授一些人生道理，鼓勵和引導學生朝正確的人生目標前進。上每一節課前，我都精心設計。在上《霞》的時候，我是用中央電視臺的節目《夕陽紅》以及《夕陽紅》這首歌曲同時導入新課，并自己演唱了幾句，當然，那歌詞是被我改過了的，但與我講課的內容大有關聯。

對于哲理散文，我采用設問的方式引起和激發學生的興趣和動力，一些哲理性的道理可以讓學生用歌詞的形式表達出來，在課時的最后，我會送上我的祝福，也是一些我自己寫的振奮人心的話語。如此下來，整堂課的氛圍都是積極而活躍的。在上古詩文《離騷》的時候，我采用講故事和一些幽默語句的方式講授課文，使學生打破學古文很痛苦的思想和心態。而在上《漢魏晉詩三首》時，我就把古詩翻譯成現代文，當堂點學生上來朗誦和表演，給學生多一些自由參與的時間。

我們組本來按計劃只上一個班的課，慶幸遇上一個很好的語文老師，我的第一節課的成功，給我以及我們組員到重點班去繼續上課打開了一條通道，得到了原任語文老師的充分肯定。原任語文老師對我的肯定和信任，給了我可以自由施展的空間，我更加自信，更有動力去上好我的每一節課。每一節課我都精心準備，好好設計。在普通班上完一節課后，再到重點班去上時，我就可以脫離教案講課了，在臺上應對自如。因為學生在課堂上可能會提到的問題，我在上課前已經在頭腦中預演了一遍。在這一個多月的實習生涯中，我總共上了16節課，應該是整個實習隊中上得最多的。聽課、評課次數達45次。

我記得我在即將離開南雄中學結束實習生涯的時候，我們組的原任語文老師對我說了一句特別有鼓動性的話讓我感到很欣慰。他說我是一個最容易進入角色的實習生。確實，我把我滿腔的熱情以及身為人師的責任感投入到了教學中，雖然辛苦但很值得。學生也很喜歡我上的課，喜歡我上課的那種藝術，那份輕松以及我在教學過程中說出的帶有哲理性的話語。我的學生也說教師這個職業最適合我，我也希望有一天我能真正走上那個“一米講臺”，用我的愛心、激情與熱情去培育那些“祖國的花朵”，成為一位合格甚至優秀的人民教師！

我的發言就到這里。謝謝大家！

第二篇：教學工作發言稿

教學工作發言稿 篇1

同志們：

局里召開的教育教學工作會議主要任務是：回顧過去一年的教育教學工作，總結成績，查找問題，就下一年的教育教學工作提出幾點要求。旨在認清我區與全市兄弟區縣的差別，明確我們整改的方向，下定重振XX教育的決心，提升重振XX教育的信心，希望通過我們的共同努力，讓我區教育教學質量上一個臺階。后面阮局長、王區長將作重要講話，我講的不當之處，以二位領導講的為準。

一、上學年的教育教學工作

1.高考情況

20xx年高考，全區共有36XX名應屆考生參考，一本上線357人，上線率9.88℅，二本及以上共1141人，二本上線率31.58℅，與屆高考相比，一本上線人數增加36人（去年一本上線321人），上線率比去年增加0.79℅（去年一本上線率為9.09℅），二本上線人數減少29人，上線率比去年減少1.56℅（去年二本上線率為33.14℅）。就我區來講，在高考報名人數逐年減少的情況下，一本上線人數能逐年增加，一本上線率也逐年增加，這確實是值得肯定的成績。

今年，區一中共有1083人參加高考，一本上線310人，上線率28.62℅，與2012屆高考相比，一本上線人數增加65人（去年一本上線245人），上線率比去年增加10.03℅（去年一本上線率為18.59℅），二本及以上共761人，上線率70.27℅。客觀地講，區一中為全區一本上線人數和一本上線率的提升做出了貢獻。區一中在全市省級示范高中各項排名均有所上升。

2.學考情況

（1）高中學考

20xx年高中學業水平考試全區生均總分為772.66分，全科合格率為81.66%。區一中生均總分達830.76分，在全市11所省級示范高中位于第六；合格率達99.33%，在全市位于第二，僅次于石門一中（石門一中100%），進入了全省省級示范高中前10%，受到省教育廳通報表彰。

除區一中外，朗州高級中學學考也取得了值得肯定的成績，學考平均分為791.99分，全科合格率達89.80%，均高于全市平均水平。

（2）初中學考

20xx年初中學業水平考試，全區生均總分為636分，合格率為71.5%，毛鞏固率為90.6%。

全區有：善卷中學、灌溪鎮中學、大龍站鎮中學、蔡家崗鎮中學、鎮德橋鎮中學、草坪鎮中學6所學校合格率和直升率均達到80%以上，進入全市先進行列。按區質量統計標準，綜合排名前十的單位是：xx中學、xx鎮中學、xx鎮中學、xx鎮中學、xx鄉中學、xx鎮中學、xx鄉中學、xx鎮中學、xx中學、xx鎮中學。中考綜合排名進步幅度前三的單位是：xx鎮中學和xx鎮中學（均上升了24個名次）、xx鎮中學（上升了16個名次）。

3.教育教學工作中突出的亮點

（1）有一批值得肯定的領導班子

我們有一批優秀的班子，學校發展思路清晰，學校工作重點明確，教育教學管理到位。非常注重過程管理和細節管理，做到了教師伏案工作和學校內務工作的周清月結。高考、學考、中考成績特別突出。如：區一中、善卷中學、灌溪鎮中學、蔡家崗鎮中學、草坪鎮中學、黑山嘴鄉中學、港二口鎮中學等學校的班子。

我們有一批務實的校長，常年堅守學校，天天深入課堂，甚至擔任課堂教學，善于指導教研工作，注重精細化的過程管理，項項工作實，校紀校風好。如謝xx、尹xx、張xx、梁xx、聶xx、婁xx、姚xx、楊xx、吳xx、楊xx、鄒xx等校長。

（2）有一批抓精細管理、教研課改領先的學校

通過幾年來抓管理、學洋思，我區有部分學校獲益匪淺。如xx中學，通過學洋思，教學觀念發生了根本性地轉變，課堂教學模式不斷成熟，教研成果不斷豐富，形成了系列的洋思模式教案和當堂訓練題集；xx中學、xx中學、xx中學、xx中學等，始終用洋思模式要求教師的備課和上課。善卷中學通過近幾年學習許市課堂教學改革，逐漸形成開放自主的“145”高效課堂教學模式，調動了學生的學習積極性，培養了學生的學習能力，提高了課堂學習效率。中河口中學在教師隊伍年齡偏大，教學負擔重的情況下，仍然堅持推進洋思教學模式，堅持天天清，周周清，使用多媒體教學常態化。丁家港中學在常規教學中做到精細化管理。

更加可喜的是，我們課改領先的學校正在發揮輻射作用。以前就有不少學校到灌溪中學聽課學習，至今仍然有，如下半年學校班子調整后，周家店中學、石公橋中學組織教師到灌溪中學、善卷中學聽課；港二口中學顧文杰校長帶領學校教師到中河口中學或善卷中學現場學習。現在，港二口中學學洋思在各年級各學科全面鋪開；斗姆湖中學組織教師到草坪中學專程學習語文課堂教學；善卷中學學許市的經驗輻射到外區縣，前段就有xx市二中組織全體骨干和部分教師到我們善卷中學聽課學習。

（3）有一批管理規范特色逐步顯現的小學。除武小、花小等老牌名校外，黃土店、草坪、堯天坪、灌溪、常沅、嚴家崗這些學校進步快，變化大。

4.更要看到我們的不足

（1）高考

今年，我區應往屆一本上線率10.73%，位于全市第九名即最后一名，與第八名津市12.29%相差1.56%，與第一名的臨澧23.32%相差12.59%，或者說我們的一本上線率不足臨澧的一半。

應往屆二本上線率35.21%，位于全市第九名即最后一名，與第八名津市35.66%相差0.45%，與第一名的石門52.33%相差17.12%。

全區應往屆文科生均總分為417.21分，位于全市第七名，僅高于漢壽、津市，與最高分石門467.5分相差50.29分；理科生均總分為386.09分，位于全市第九名，與最高分澧縣446.32分相差60.23分。

應往屆600分及以上人數19人，位于全市第七名，多于安鄉、津市，比離我們最近的漢壽（28人）少9人，比超出我們最多的澧縣（93人）少74人。全市600分及以上人數438人，我區僅占4.33%，清華北大無人問鼎，與XX作為一個大區縣市的位置極不相稱。

（2）學考

高中學考：

20xx年高中學業水平考試我區生均總分為772.66分，低于全市17.55分，位于第八（僅高于漢壽）。

全區全科合格率為81.66%，低于全市6.47個百分點，位于第八（僅高于漢壽）。

全區優秀率為8.50%，低于全市5.27個百分點，位于第八（僅高于漢壽）。

相比，全市生均總分下降16.3分（20全市生均總分806.51分），我區生均總分下降38.04分（2012年我區生均總分810.7分），降幅最大的學校是區六中（降了111.98分），被省教育廳通報批評；全市合格率下降4.2個百分點（2012年全市合格率為92.33%），我區合格率下降XX.84個百分點（2012年我區合格率為95.5%），降幅最大的學校是區六中（降了55.68個百分點）；全市優秀率下降7.35個百分點（2012年全市優秀率為21.12%），我區優秀率下降10.19個百分點（2012年我區優秀率為18.69%）。

初中學考:

全區中考合格率低于全市平均水平，相比去年下降11個百分點。全區生均總分相比去年下降41.8分。其中降幅最大的是謝家鋪，降低164.01分。

全區全科合格率下降5.51個百分點（20xx年全科合格率為34.88%，2012年全科合格率為40.39% ）。其中降幅最大的是大龍站，降低28.61個百分點。

九科綜合評價，牛鼻灘中學比上下降18位，鎮德橋中學和周家店中學均比上下降17位。石板灘中學九科合格率僅為2.86%，是全市三個通報批評單位之一。

另外蒿子港、謝家鋪長期處于落后狀態。

（3）小學發展不平衡，薄弱學校比例較大。

二、XX教育教學工作現狀的思考

同志們：XX教育一路走來，有過昔日的輝煌，曾留給我們由衷的欣慰。今天，面對谷底的現狀，揪心之余，我們不得不從主觀上做出深深的思考。

1.個別學校班子深入教學不夠。個別班子進課堂、參加教研活動少；有的校長根本沒有掌握課堂教學現狀，不知道怎么抓教學，也沒有過硬的措施和辦法；我們下去督查仍然發現有校長帶一群班子成員非因公外出的現象，有的甚至沒有留值班人員，有的雖然在值班，但也不在狀態，沒有認真進行行政走課，不善發現問題，即使發現了問題，也不督促其整改；有的校長辦學思想不端正，認為只要不出安全穩定問題，老師之間和諧，質量好不好無所謂；有的校長不敢直面矛盾和問題，怕得罪人，搞表面和諧，如本次評教書育人先進個人，初評上來的任教成績竟然在全區倒數第一；有的校長在矛盾和困難面前信心不足，可能校長自己先倒下，舉白旗，還影響教師的情緒；有的班子成員不按局里的規定任課，有的即使任了課教學效果差，這些人還怎么要求其他教師呢？我講的這些現象都是有所指的，這些現象不消除，所在單位的質量提升絕對是一句空話。

2.教師的積極性調動不夠。沒有按照有關規定發放績效工資，一味求穩，怕拉大差距，發放績效工資也沒有向一線教師傾斜。對于干出成績的同志沒有及時獎勵，對于成績較差的沒有及時亮相，出現了干好干壞一個樣的局面。對于教師教學行為出現的問題不抓不管不懲，教師的積極性怎么能調動呢？這次教育局亮了一部分人的相，以后還要抓教學行為方面的典型，及時亮相，讓那些不干事、干不好事的人不好混。

3.對普遍存在的兩種不良情緒有效克服不夠

一是埋怨情緒，把責任歸于客觀。

就XX教育現狀，我們平常和校長、和老師交談幾乎都要說一大堆客觀原因，我們并不是否定客觀原因，XX教育今天的局面，有夠多的歷史、現實等客觀原因可找，但是，這些都已經成為現實，都已經成為過去，我們過多的找客觀原因是消極的.做法，有推脫自己責任之嫌，更不利于解決問題和現狀。唯有面對現實，從主觀上著手，才有可能去改變目前這種局面。

其實，不論哪所學校在走出困境之前，都面對了夠多的客觀困難。我們仔細想一想，XX中學、XX中學、XX中學、XX中學、XX中學、XX中學、XX中學等等這些學校，他們有沒有生源的困難？有沒有師資的困難？有沒有辦學條件的困難？有沒有經費的困難? 假如要說客觀困難，他們有足夠的理由停滯不前，甚至沒有人忍心問責他們。盡管他們取得了驕人的教育教學成績，這些學校直到今天，上述困難也依然存在。

二是推諉情緒，把責任歸于他方。

我們平常和高中學校的校長、老師交談中，幾乎都要說到學生基礎差的問題，并提供一堆案例，和初中校長、老師在一起交談，要責怪小學基礎差，更為哭笑不得是有些小學也在埋怨學生基礎不好，好像我們本身從事是高等教育而不是基礎教育，假如按此類推，我們不僅要埋怨學生，還要埋怨學生家長的遺傳基因。

這種推諉情緒和埋怨情緒同樣是有害的，不利于學校從自身做起，不利于老師從自我做起。

4.我們面對生源的困境有效化解不夠

一是生源數量的萎縮，導致辦學信心的萎縮。

目前，不少學校規模正在縮小，班級數在減少，班額在減少，從前滿滿的教室變得有些空蕩蕩，于是，有些校長也好，老師也好，出現的是信心不足，心灰意冷，工作懶懶散散，隨便應付，導致了學校質量下滑加劇，生源萎縮加快。

其實，換一種思路的話，可以變劣勢為優勢：班級數的減少，教師的工作量減少，給教師騰出了時間，班額的減少，給教師騰出了精力，我們完全可以做到精教精育，不讓一個學生掉隊，我們完全可以精心設計教案，不讓一節課低效。這是一個提升教師業務素質、提升學校質量的好機遇。

斷港頭中學就是在化解困境中成長起來的學校。五、六年前的斷港頭中學，破窗爛桌泥巴路，條件極差，學生人數萎縮，面臨撤并，這時校長教師意識到心灰意冷必定是死路一條，于是團結一心，臥薪嘗膽，通過幾年的努力，以過硬的教育教學質量作支撐，頑強地生存下來，得到了社會和家長的廣泛認可，得到了各級教育行政部門的肯定。現在通過合格學校創建，學校不僅生存下來了，也開始發展了。

可是，我們就有學校主觀上努力不夠，沒有有效破解難題、走出困境。甚至有些生源較多的學校成績一直上不來，拖了XX的后腿。

二是生源質量的下滑，導致教學情緒的低落。

目前，我們面臨學生的基礎差，不愛讀書的問題。毫無疑問，這是劣勢，可是當我們把轉化“基礎差”的學生當作課題研究來對待的話，就成了優勢。教好本來就優秀的學生不算本事，教好一個“差”生是要本事的，能教好“差”生，對教師的職業素養是一次大的考驗與提升，這也將為家庭為社會作出巨大的貢獻！

現在的學生都不蠢，學生愛不愛老師所教的學科，與老師教育教學的方式方法有很大的相關性，或者說老師你教得好，學生自然就熱愛學習，教得不好，學生就厭倦學習。當老師埋怨學生“基礎差不愛學習”時，更多的是為自己沒有教好學生而推卸責任。真正的教育大家不只停留在把優秀學生教好。

面對學生數量的萎縮，我們的信心不能萎縮，只有當機遇、當優勢去抓住，面向全體，不放棄每一個學生，我們質量上升才有希望。面對學生質量的下滑，我們的意志不能衰退，需要積極向上的心態，需要勤勉務實的作風，這也是我們全體XX教育工作者所共同面對的。

5.我們能不能抓住目前好的態勢？

XX教育雖然處于低谷，但我們要充分看到好的態勢：

一是區委區政府的高度重視與關注。區級領導經常調研教育工作，解決教育的問題。投入最大、獎勵最高、教師待遇最好，大家有目共睹。

二是教育局提振教育的決心大、措施硬。

近年來，教育局工作重點突出；抓質量思路清晰；抓隊伍建設，抓考風、學風、教風措施過硬。下半年，教育局對高中學校教育教學工作的調研廣度和深度是XX教育史上空前的，對初中小學的教研工作的督查也改變了側重點，重點不在查閱教研記錄本上，而是看教師的課堂教學理念與行為發生的變化大不大，具有新理念的課堂多不多。制定的獎勵制度在不斷優化并加大力度。

這一切的一切，都是為學校抓好教育教學提供政策上的保障，制度上的激勵，業務上的支持，硬件上的跟進。誰能抓住目前好的態勢，誰的辦學水準就可能躍過一個臺階。

各位校長：面對XX教育，值得反思的比較多，以上四個“不夠”和一個“能不能”，旨在提醒大家一定要冷靜思考，在工作時，頭腦更清醒，重點更突出，方向更明確。

現在我們欣喜地看到有一大部分初中校長在明比暗賽，鉚足勁抓質量。區九中、淮陽中學的高考也處于上升的勢頭。區一中在提高600分以上人數和培訓北大、清華的苗子上會有明顯成效。因此，我們對提升XX質量充滿信心。

三、下重點抓的幾個問題

1.抓評價。要充分發揮評價的導向性和激勵性作用。所謂導向性就是我們看學校的發展，重點看什么。三句話：管理規范、質量優良、特色彰顯。就我區當前而言，質量優良看什么，區一中主要看600分以上人數，一本升學率、北大清華人數、學科平均分、學考合格率在全市省級示范高中中的占位。其他高中主要看二本升學率、學科平均分、學考合格率在全市同類學校中的占位，新的獎勵方案中每項都設了門檻，過了門檻有進步才有獎勵。初中主要看中考全科合格率、平均分。小學主要看抽考成績。所謂激勵性就是要調動每個單位，每個人的積極性。就高考而言，結合我區現狀定出了工作目標，只要完成目標就有獎，超額的給予重獎。為了促進合作，提升整體水平，對每個班、每個學科分類進行排位，達到全市同類學校平均水平以上且在全區前列的班、備課小組給予重獎。對每個教師任教的成績分類進行排位，成績突出的給予重獎。這次方案拉大了獎勵差距。希望各單位一是要讓每個教師知曉區里的獎勵方案，發動教師勇奪大獎；二是要科學制定本單位的獎勵方案，拉大差距，讓成績突出者有位子有臉面，讓成績較差者有危機感；三是學校要對每次考試都及時講評并進行獎勵。

2.抓班子的帶頭作用。

校長們，區委提出了教育質量一年一個樣，三年大變樣，五年翻身仗的目標，要實現這一目標，我們必須有超常的措施，每一位班子成員比任何時期都要吃得苦。我們市里的石門一中、臨澧縣一中等提升質量快的學校無一不是班子成員和教師一起摸爬滾打，起早睡晚，苦干起來的，像我區的聶景憲、吳定波、鄒建平是這方面的突出典型。前不久我和一位校長交流，我區在教學質量頂峰時期，抓教學的、當初中校長的都是任畢業班主課，而且考試成績名列前茅，他們可大膽地對老師們說“向我看齊”。提升質量沒有捷徑，希望我們的班子成員帶頭上課、聽課，除公務外出，一般和師生在一起，加強研究，加強教學各環節督導。教育局也將會進一步強化教育教學督導，在促進班子成員帶頭抓教學方面會有進一步的硬措施。

3.抓教學常規落實。

一是學校要有明確的教育教學管理常規，要讓每位教師都清楚，特別是青年教師，只有明確了常規，才有可能對照執行。

二是要有定期的檢查與督導，落實行政走課制度，嚴格常規要求，杜絕隨意行為。每周一小結，每月一公布，一學期一評比，與績效津貼嚴格掛鉤。檢查不能只停留在數量上、形式上，要重質量和過程的檢查，善于發現問題，加強指導，促使教師不斷完善、不斷提高。

三是要抓住重點，課堂永遠是我們提升質量的主陣地，備課是常規中的重中之重，學校要把無教案上課視為嚴重的教師瀆職行為，堅決杜絕資料代替教案、用下載的電子教案代替備課、作文課、試卷講評、練習講評不備課等現象，對只有知識羅列的教案要提出改進要求。要求寫教學后記，要有效反思，有條件的學校要求集體備課。

四是要充分發揮考試的功能，對閱卷和試卷講評要提出明確的時間要求。學校和教師要對照試卷，對照成績認真分析和反思，認真整改。

4.抓教研教改。

一是抓實教研要消除認識上的誤區。誤區一：教研是可有可無、可干可不干的事情。一所學校教師的教學水平有很大差別，這種差別的形成在于教師的學習與研究。教研可以提高教師的業務素質，提高學校整體的教學質量，這是不爭的事實；誤區二：教研完全是業務校長的事。教學工作是學校的中心工作，教學研究能讓學校的教學工作更加科學有效。校長不參與是頭腦不清醒的表現。現實表明：教研氛圍濃、教學效果好的學校，一把手都經常參與和指導教研。

二是要針對課堂，針對教師在教學實踐中遇到的實際問題搞教研，旨在提升教師理念，改進教學方法，促進課堂高效，防止作秀，防止當作任務來完成。學校要營造良好的教研氛圍，讓教師把教研當作快樂的事情來對待，變成教師的自覺行為。

三是教研要全員化：教研是每一位教師都要參與的事，無論年齡大小，強調教師的終生學習，作為校長更是如此。教研要常態化：只要有教育教學行為，就要有教研行為，因此，每周至少一次的集體教研活動是任何學校任何學科都不能打折扣的。

四是學校要大力支持。提供教研學習資料、教研網絡平臺，提供集體教研的時間保障，提供外出學習的機會，也請學者專家進校指導。

五是要研究考試信息和教輔資料。有針對性地進行復習迎考，提高效率，特別是要精選復習資料，備課小組應認真研究確定復習資料版本。

六是教研要有成果。教研成果一是體現在有心得有論文，由衷的有感而發的東西，不是網上下載抄襲的。教研成果二是體現在課堂教學更受學生歡迎了，教學成績提高了。

5.抓師生減負。

說實話，我們的教師壓力很大，負擔也很重，學生的負擔過重。我們提升質量一定要禁止出現題海戰術，打疲勞戰，否則會適得其反。一是要科學制定作息時間，保證學生充足的睡眠與休息。嚴格落實課程計劃，特別是嚴禁出現擠占藝體課的現象。二是要開展豐富多彩的社團活動和工會活動，活躍氣氛。校長要多和師生談心，使師生身心舒暢。三是用高效的課堂減負。要求教師課堂事課內畢，認真研討布置給學生的課外作業，杜絕隨意現象。四是要充分發揮班主任和心理咨詢教師的作用，及時排解學生心理問題，防止意外事故發生。五是要加強后勤服務，提高后勤服務質量。

6.抓規范招生。

20xx年教育局在規范高中招生方面下了大力，但超計劃招生嚴重，被市里通報批評，尤其是朗州高級中學超計劃招生特別嚴重。一定要扭轉這一局面。一是堅持按計劃招生，堅決不突破。二是劃線招生，一定要把尾巴砍掉。三是區一中嚴格控制自費生數量而且必須有最低控制線。四是要共同努力把前200名學生留在本區就讀。五是按均衡教育的要求，嚴禁城區義務教育階段學校，爭搶農村學校優質生源。

同志們：要從逆境中奮起，我們責任重大，肩上的壓力確實很大，只有我們共同努力扎實工作，就一定能實現我們的質量提升目標。

教學工作發言稿 篇2

各位領導、各位老師：

上午好！

承蒙校領導信任，給我這次溝通發言的機會。經過了一個暑假的休整，我們又回到了熟識的工作崗位上，給我的感覺是既親切又有壓力。感覺親切是又可以見到朝夕相處的同事和學生，感覺壓力大是因為我們已經進入初三階段，這一年是最關鍵的一年，是打響攻堅戰的一年。說實話，站在這里心里真的很忐忑，因為前幾屆學生在我們xx的全體師生的共同努力下，取得了一個又一個的輝煌成果，改寫了xx歷史上一座又一座的里程碑，今年學校領導給我們初三年級的目標是爭取全市前4名。

工作至今，我送走了3屆畢業生，給我的感覺是每年的畢業生都有各自的特點。我們這一屆初三年級學生的特點是基礎比較薄弱，尖子生不太多，后進生又比較多。從前兩年的學習狀況來看，這些學生的優點是學生的相互競爭的意識比較強，學生之間趕學幫超的氛圍比較濃，存在問題是部分學生學習還缺乏主動性，兩極分化比較嚴峻，部分學生偏科現象比較厲害。

所以，雖然我們全部初三年級的老師在前兩年的教學中都兢兢業業，不敢有絲毫的懈怠，我們在全市的排名也在一步步的提高，但是與學校目標還有肯定的`距離，我們應當客觀而醒悟地意識到這一點。如何通過一年的努力來變更現狀，我想說說我的幾點想法，純粹是一己之見，不當之處敬請指責指正。

第一，正班風，強學風，努力做好提優補差工作。

從初一年紀起先我們就把形成良好的學風、班風作為班級管理的一項重要工作來抓，但是兩年下來，我們發覺一些學生還沒有養成敬重老師、用心聽講、仔細作業的習慣，還沒有樹立正確的學習目標，沒有端正學習看法。所以，我們要接著抓好班風、學風建設。在班級層面上，任課老師特殊是班主任老師要和學生坦誠相待，要利用班會、午間等可能時機對學生進行必要和剛好的疏導。對優等生和有潛力的學生要不斷激勵，幫助他們樹立更高的目標，對問題學生要明確他們的階段性目標，并仔細比照落實。在學校層面上，要盡早召開初三畢業生動員大會，要樹立典型，弘揚先進，樹立嘉獎機制。同時，要盡早開好初三年級家長學校，爭取家長的理解和協作，同時教給家長正確的家教方法，親密留意孩子的思想動態，剛好和班主任和任課老師進行聯系。同時，我們還可以針對優等生和雙差生建立實在的家校聯系機制，形成有效的合力。

其次，重合作，細指導，努力做好均衡發展工作。

我校這一屆初三共6個班級，240多名學生，可以說是生生有差異，班班有不同。如何大面積提高教學質量，我覺得搞好合作是關鍵也是前提。因此，各班任課老師要進一步的相互協調，我們可以以班為單位，課任老師共同分析班級中存在的問題，商討對策，在不加重學生負擔的前提下，盡可能地關注到學生各學科發展的均衡性和整體性。同時，我們要進一步加強備課組建設，利用備課組時間好好地探討教學中的疑難問題，找到解決問題的方法，把好的方法推廣、運用到整個備課組中，真正實現資源共享，真正實現平行班的均衡發展。當然，我們還要留意因此施教，可以適當分層教學，針對不同層次的學生學習特點和學問駕馭狀況，適當分層確定教學內容。

第三，精練習，速矯正，努力做好檢測反饋工作。

作業、練習是檢測學生學習效果的必要手段，我們要進一步端正思想，做到心中有本、目中有人，不搞題海戰術，不搞疲憊戰術，要仔細分析探討近幾年的中考命題，精選每一次的作業題、練習題，保證作業、試卷貼近本校學生，貼近本班學情。各備課組單元練習測試在平行班級之間要盡量做到統一時間，剛好批閱，快速矯正，在作業和練習的批改上力求做到有改必評、有差必補，老師要做好對學生學習成果的跟蹤與分析，盡可能體現作業和練習的有效性。同時，每次測評結束，備課組要做好試卷的分析和查漏補缺工作，做到課課清、章章清，上一個內容的缺漏肯定不留到下一個去。

第四，減壓力，樂身心，努力做好心理疏導工作。

在繁忙的學習中，學生的心理疏導也對于任教初三年級的我們來說也是不容忽視的。許多血的教訓告知我們，在巨大的學習壓力下，學生會產生厭學心情，會做出一些丟失理智的事情，這就要求我們老師防患于未然。因此，在平常的學習生活中我們要給學生傾注更多的愛心，要關切他們的思想動態，要適時組織一些愉悅身心的文體活動，讓學生在驚慌的學習之余放松一下。在這里，我也建議我們學校的心理詢問室能很好地利用起來，為有苦惱的學生進行一對一的心理輔導。同時，還可以組織開展一些特地的針對初三年級學生的心理講座，對他們進行一些專業的心理指導。

各位領導，各位老師，新的征程已經起先，沖鋒的號角已經吹響，帶領這一屆的初三年級學生打一場勝仗，這是我現在最真實的想法。我想只要有校領導的關切支持，有我們新加入的閱歷豐富的老師，有我們初三年級全體老師的同心同德、奮力拼搏，我們的志向就肯定會實現！

感謝大家！

最終祝大家新的學期身體健康、工作順當、萬事如意！

教學工作發言稿 篇3

各位老師，各位同學：

下午好！

今天，我們在這里舉行溫泉中學教學工作表彰大會。請允許我向辛勤工作、敬業奉獻的老師表示誠摯的問候，向在近階段在教學中取得優異成績的老師表示熱烈祝賀！向前來參加大會的同學們表示熱烈的歡迎！

老師們、同學們，近年來，我校校容校貌明顯改觀，教學成績穩居全縣前列。成績的取得，完全得益于我們學校有一支敬業奉獻的教師隊伍，完全得益于我校積極推進課改、促進教師專業發展的各項舉措。

本學期四月份以來，為了提高期中復習效率，引領廣大師生積極投入到復習工作中，進一步規范教學過程管理，總結課改成果，我校先后開展了“作業批改與糾錯”比賽、“我與三精活力課堂齊發展”征文活動，并將這兩項活動與期中測試考評相結合，開展“三賽合一”評比活動。活動開展以來，廣大教師刻苦努力、積極投入，取得了優異的成績，涌現出許多振奮人心的事跡。

作業批改質量大幅提升。記得以前，我們老師批改作業雖然認真，但更多的是粗放式、隨意式的批改，缺少規范且不注重內涵。如今，經過開展作業批改的評比活動，規范了作業批改的形式、內容，大大提升了批改的質量。在近幾次作業批改檢查中，很多老師的作業批改成為大家學習的典范。比如，英語組錯題整理及默寫本的使用，九年級《中考指南》的批改，數學組的改錯本整理，六年級語文的《習字冊》批改等都認真、高效，傾注了老師們的心血。其中英語組的趙小芹、李莉、張冬梅、張靜、李小方等老師作業批改非常優秀，學生書寫整潔、規范，老師們除了批改默寫本、改錯本，還認真批改了自出練習，學生糾錯及時，二次批改也很及時。語文組相前老師作業批改的數量最多，質量也很好。高麗娟老師指導學生認真默寫并及時匯總裝訂，實效性很強，值得學習。數學組程勝男老師針對學生學情自出練習，練習具有針對性，同時指導學生糾錯，效果很好。王雪老師《補充習題》批改非常及時認真而且數量充足。作業批改優秀的老師舉不勝舉，老師們的作業批改態度、批改方法都有了長足的進步。

“三精”課改深入人心。今年是我校“三精”活力課堂改革四周年，四年來，全體教師積極投入課改，成效顯著，我校的課改在全縣、全市乃至蘇魯豫皖地區均享有盛譽。老師們在課改活動中也收獲多多：程勝男老師的文章《三精活力課堂伴我成長》、尹志強老師的文章《“三精”活力課堂所帶來的思考》、王偉偉老師的'文章《在實踐中成長》，李莉老師的文章《我的三精“小”課堂》等征文既有對“三精”活力課堂帶來的感性認識，也有課改帶來的理性思考。一篇篇精彩的征文顯示，“三精”活力課堂帶來的是課堂教學理念的深化、課堂教學方法的改變、課堂教學效益的提高，帶來的是老師專業的發展。正如劉慧琴老師征文所寫的：四年下來，學校課改經歷了風風雨雨，我也踏著課改的節拍一路走來，在參與課改的過程中，我慢慢重新認識了自己，重新感受了自己的發展，我知道，作為一名老師，就是要讓自己的教學生涯充滿活力，這樣的教育人生才有意義。是的，三精活力課堂的教學理念，滲透在課堂教學中；三精活力課堂教法，正制造出一節又一節的高效課堂；三精活力課堂課改，正培養著一屆又一屆的莘莘學子；三精活力課堂正指引著一批批青年老師茁壯成長。

教學成績穩步提升。經過半學期不懈努力，在5月份的期中考試中，我校各年級均取得了優秀的成績。如九年級語文、英語、政治，八年級語文英語、物理，七年級語文、英語等主要學科均位居全縣同類學校前列。同時也涌現出許多優秀老師。如劉慧琴、匡立紅、周文華、祁媛媛、程勝男、趙小芹、趙士成、劉波、楊瑞紅、王偉偉、李小方、高麗娟、陸靜、李莉、王雪、張冬梅、尹志強等優秀老師。課堂上，可以看到他們誨人不倦的身影；課間里，可以看到他們與學生深入交流的身影；午休時，可以看到他們放棄休息輔導學生的身影。這些老師教學責任心強、課堂教學認真、教學成績優秀，是我們學習的典范，也是我們溫泉中學教學質量不斷前進的不竭動力。

老師們、同學們，回顧過去，優異的成績凝結著每位師生的心血和汗水。展望末來，我們信心百倍。讓我們精誠團結、攜手共進，追求卓越、開拓進取，我堅信我們溫泉中學的明天將會更加美好！

教學工作發言稿 篇4

各位校長、主任、獲獎的老師們：

大家上午好！

今天，我們在這里隆重召開20xx年課堂教學大賽暨20xx年教學教研工作會議，這是一次大規模、高規格的教學教研工作會議，在家的局班子成員、中小學校長都參加了今天的大會。這充分體現了新一屆教育局領導班子對教學教研工作的高度重視和鼎力支持，我相信從今天開始我縣的教學教研工作會有一個全新的發展和突破，教育教學質量會有質的飛躍和提升。

去年，在各級領導的重視和關心下，教研室組織開展了一系列教學研討活動，剛才朱主任已經進行了很好的總結，也取得了一定的成績，年終教研室能被評為局先進股室，離不開在座的各位領導的共同努力和大力支持，作為分管教學教研工作的我向在座的各位表示衷心的感謝。我相信教研室的領導同志們也會好好珍惜，會更加努力地做好教學研究的指導服務工作。

新的一年，新一屆局領導高度重視教學教研工作，對教學教研工作提出了很多有針對性的意見和建議，教研室領導也緊緊結合溫局長的講話精神以及教育局年初制定的工作思路，已經召開了多次會議，對今年的教學教研工作進行了認真討論和部署，特別是在聽取局機關六個調研組的教學反饋和教學教研工作意見和建議之后，進一步明確了今年教學教研工作的重點和具體要求，我把它歸納整理為五個抓：即抓規范、抓檢查、抓課堂、抓競賽、抓考試。

一、抓規范

無規矩就不成方圓，沒有科學規范的教學管理，就不可能有教學的高質量高效益，因此我們要遵循教育發展規律，規范教育行為，不斷地優化教學管理，不斷地深化教育教學改革，全面提高教育教學質量。下面結合當前我縣實際，我主要強調二種規范管理：

1、抓學校教學常規管理規范：

教學常規管理是提高教學質量的關鍵環節，也是學校進行質量監控的重要手段。各校一定要按照去年十月份教育局印發的《紫金縣中小學教學常規管理基本要求（試行）》，認真做好各項教學常規的管理工作。今后的教學教研工作檢查評比主要圍繞基本要求來進行，基本要求從教學思想管理，教學計劃管理，教學組織管理，教學過程管理，教學研究管理，教學檔案管理六個方面作了比較具體的明確要求，如在組織管理中明確規定：學校行政班子要經常深入課堂聽課，每學期聽評課不少于15節（其中主管教學校長不少于25節，教務（研）主任、年級組長不少于20節），要實行公開課制度，每學年行政領導的“下水課”必須占公開課總數25%以上。在教學過程管理中對教師的教學行為也作出了明確的規定，希望各校要認真組織老師學習并貫徹執行。這里我重點指出教師教學行為中相當嚴重的一種不負責行為，也就是只管教不管學，不管課堂紀律，我們在下校聽課中已發現了這種不良現象，從此次教育調研的學生問卷和坐談中，有30%學生認為教師不管課堂紀律，是引起學生整體素質下降的重要原因。這必須引起我們的高度重視。為了進一步貫徹落實《基本要求》，我們初定在第八周左右在爾崧中學和縣三小分別召開中學和小學現場會，希望這二間學校認真做好各項準備工作，同時要求各校將本校的先進做法和教研教學成果進行認真整理，現場會當天提前將本校的材料放到指定位置，現場會每個學校都有一個展位，到時看那間學校落實得最好，做得最規范。

2、抓學生的行為習慣規范

培根曾經說過：“習慣是一種強大的力量，它可以主宰人的一生。”葉圣陶先生也說：“教育是什么？往簡單方面說，就是培養習慣。”所以行為習慣的養成教育在學校中是顯得非常重要的。關于養成教育的文章和成功事例很多，希望大家認真去研究，這里我想重點強調二個方面：

一是各校特別是小學要高度重視書寫規范教育。國家從去年開始就高度重視寫字規范教育，專門頒布了《教育部關于中小學開展書法教育的意見》，可見寫字教育在當前教育中的重要性，現在很多新老師的粉筆字寫得不規范，有的甚至連筆畫結構都不清楚，所以教出來的學生可想而知了，今天我們專門把紫金中學高一二2個奧賽班和2個普通班的學生作文帶到了會場，請大家認真看一看，看看我們在寫字教育方面存在的問題，想想我們今后的做法。一手好字對人生的發展有多重要我不說，但對高中考卻起到了十分重要的作用，現在的電腦閱卷，凡是書寫工整的，往往都能得高分，你想一份800字左右的作文在十多秒內完成評卷任務，如果字體不漂亮，文章寫得再好，也很難得高分，這就是為什么每年高中考都出現一些黑馬的原因之一，因此各校一定要高度重視學生的書寫規范，小學雖然有了書寫教材，但需要我們的老師結合實際開展有效的教學，在書寫教學中一定要重視坐姿和握筆的姿勢，鐘世忠老局長多次在我面前提出，要在小學開展三個一的教育活動，那三個一呢？也就是胸離桌一拳，眼離課本一尺，指離筆尖一寸，希望各校認真落實三個一教育，去年在縣城小學3到6年級開展了小學生硬筆字書寫比賽，今年準備在全縣舉行中小學生硬筆字書寫比賽。希望各校認真做好準備，鎮一小在這方面有很好的經驗值得我們學習，這里也希望鎮一小能繼續發揚，必要時可以在鎮一小召開現場會；二是各校要加強思想道德教育和經典文化教育，規范學生的行為禮儀，提高學生的道德修養；現在國家和很多地方都開始重視經典文化教育，開展了很多有效的教育形式，如學習頌讀弟子規，經典詩詞進校園活動等，希望各校結合本鎮本校實際，認真開展形式多樣的教育活動，全面提高我縣中小學生的整體素質。

二、抓檢查

為進一步摸清我縣中小學教學管理的現狀，掌握中小學教師和學生的整體素質，加強今后對教學研究的針對性和指導性，督促各校和教師認真抓好教育教學質量，營造一個濃厚的教學教研氛圍，經研究決定，從今年開始在全縣中小學開始進行教學飛行檢查，飛行檢查人員由教研室教研員和部分學校中層干部組成，希望抽到的學校領導能積極支持配合，這里先作說明，以后就不再發文通知了。飛行檢查的內容主要有四大項：教師的備課改作情況（抽查教案作業），教師的課堂教學效果（聽課）、學校的教學管理制度建設情況（查閱檔案冊籍），學生的學習情況（隨堂抽班對學生進行考試），檢查的情況我們會及時向學校反饋，對問題較突出的學校將在局班子會上通報。檢查

結果將作為評優評先的一個參數。希望各校回去后在廣大老師中進行認真宣傳，認真做好各項教學工作，隨時做好迎接檢查的準備。檢查是手段，不是目的，檢查是幫助學校推動教學管理，幫助教師提高業務能力，不是找學校的不足，這點希望校長們要有足夠的認識。在此次調研中，發現有些學校校長幫老師找借口，個別老師為了課堂氛圍，竟然將已經講完的課作為新課重講。這是一種相當不好的現象。今后在檢查中若再發現有這樣的行為，我們將進行嚴厲地批評。

三、抓課堂

課堂是教書育人的主渠道，是教師工作的主戰場、主陣地，教育教學改革，成也課堂，敗也課堂。所以我們抓教育教學管理，抓教育教學質量提升，必須緊緊抓住課堂，抓課堂上教師的教，抓課堂上學生的學。要想確實減輕學生學業負擔，提高我縣的教育教學質量，我們必須要打造高效課堂。近年來圍繞如何打造高效課堂，全國各地有很多成功的經驗和做法，希望我們回去后認真研究。這里我簡單談談自己對高效課堂的二個認識：高效課堂首先要實現新課程新課標的三維目標，也就是知識與能力目標，過程與方法目標，情感態度與價值觀目標，三維目標互相聯系，融為一體。知識與能力目標指獲取、收集、處理、運用信息的能力、創新精神和實踐能力、終身學習的愿望和能力；過程與方法目標，過程——指應答性學習環境和交往、體驗。方法——包括基本的學習方式（自主學習、合作學習、探究學習）和具體的學習方式（發現式學習、小組式學習、交往式學習？？）。情感態度與價值觀目標：情感態度與價值觀目標：情感不僅指學習興趣、學習責任，更重要的是樂觀的生活態度、求實的科學態度、寬容的人生態度。價值觀不僅強調個人的價值，更強調個人價值和社會價值的統一；不僅強調科學的價值，更強調科學的價值和人文價值的統一；不僅強調人類價值，更強調人類價值和自然價值的統一，從而使學生內心確立起對真善美的價值追求以及人與自然和諧和可持續發展的理念。其次高效課堂的教學模式要充分體現五個以：以思維訓練為核心、以揭示方法規律為重點、以精講精練為策略、以學生主動參與為途徑、以自主學習與合作探究為主體。但縱觀我們大部分老師的教學，卻離這些要求相差很遠。這次教育調研各小組的聽課反饋，結合教研室平時的聽課情況，我們發現很多老師，特別是鄉鎮老師的課，不要說高效、標準課堂，就連基本課堂都不是，主要問題體現在六個不：一是教學觀念不新，明顯滯后，教學方法手段單一，基本上是四個一，即“一本書、一支粉筆、一塊黑板、一張嘴”，二是教學基本功不實，教學言語單調沒激情，字體不端正，板書零亂、專業知識掌握不夠，理解不深，部分老師的課出現明顯的知識性錯誤，三是駕馭課堂教學的能力不強，對突發問題不會靈活處理，四是基本的教學環節不懂，如新課導入，板書設計，三維目標設計實施，重難點突破，教學小結、作業布置等，五是教學不與實際結合，脫離實際，不了解學情，備課只備教材不備學生，不會結合實際對教材知識內容進行整合和遷移，基本上是照本宣科，六是教學內容不與德育教育相結合，沒有很好利用課文內容進行人生觀價值觀教育，甚至課堂紀律松散不管。

這些問題值得我們深思，應引起我們的高度重視，我們在座的每一位領導老師，必須深入課堂聽課以掌握教情學情，必須采取有效措施規范課堂教學行為。我們要在全校全縣范圍內掀起向課堂要質量，向課堂要效益的學習高潮。為了提高課堂教學效益，教研室今后將做好如下幾個方面服務指導工作：一是開展送教下鄉，從第五周開始，教研室將帶領優秀的教師深入到各校進行上課，開設講座，如在座的獲獎教師，所以請29位教師隨時做好準備。也請各校主動地與教研室聯系，以確定上課的時間內容。二是加強對各中小學校本教研的研究和指導，校本教研是提高教師業務水平和能力最省錢最實用的有效途徑，今年教研室會根據新課程改革的方向和我縣的教學實際，提出若干校本教研課題，請各校認真配合，積極貫徹落實，同時各校要積極主動，根據本校教師的實際水平和學校的現有條件，開展形式多樣的校本教研活動，校本教研的重點應緊緊圍繞打造高效課堂這一主題；三是繼續借助珠三角名校幫扶我縣部分學校的契機，組織一大片的老師進行聽課觀摩學習。如去年的幾場反響都相當好。四是繼續跟蹤檢查各校“青籃工程”的實施情況；五是繼續開展一課多教的分片教研活動，充分發揮小學縣－片－鎮－校四級、中學縣－片－校三級教研網的作用，請各片組長于3月20日前將本學期的分片教研活動方案上交縣教研室；六是要求縣城小學設立教學開放周，讓本縣的鄉鎮教師隨時可以參觀學習。七是有條件的情況下組織領導老師外出學習取經或請名師專家來我縣授課。

四、抓競賽

有競爭才有壓力和動力，有競爭才會有發展，因此我們要積極創造條件，開展各種競賽活動，為師生提供展示才華、張揚個性的機會和舞臺。抓競賽主要體現在兩方面：一個是教師方面：

教師類的競賽主要有三個層次，一是國家和省市級的競賽活動，教研室將根據上級的安排和部署，認真組織好省、市主辦的各類競賽活動，二是縣級的競賽活動，今年教育局會根據我縣實際開展賽教評優活動，如教師書法比賽，板書設計比賽，學科競賽等，屆時會出臺具體的競賽方案，對縣級以上的各類競賽活動，各校要高度重視，精心組織，認真輔導參賽的老師。三是鎮、片、校的競賽活動，學校要經常開展各種賽教評優活動，促進教師專業成長，如十佳青年教師，十佳公開課、十佳班主任、板書設計比賽、課件比賽、論文比賽等多種形式的校內賽教活動。

二是學生方面：每個人都喜歡表揚，都喜歡表現自己，特別是中小學生，因此積極創造條件為學生個性發展和全面發展提供機會和舞臺，要提高學生的競爭意識和競爭能力，在本次調研中很多教育界的老領導老教師紛紛提出，現在的學校太沉悶了，修心養性，陶冶情操的中國傳統的'琴棋書畫在校園里很難找到，強身健體的體育運動不見了。因此為了開發學生的思維，培養他們的廣泛興趣，促進學生全面發展和個性發展，各校要積極配合上級安排或結合本鎮、本校實際積極開展各項有益的文體競賽活動，在認真做好安全保障措施的前提下，定期開展文藝匯演，校圓歌手比賽，運動會，書法比賽，演講比賽，辯論賽等，真正讓校園成為學生快樂成長的樂園，教育部20xx年工作重點中也提出要全面加強藝術教育。繼續組織開展高雅藝術進校園活動。縣教研室會根據國家和省市的要求，結合我縣的實際，認真組織各類學生競賽活動。

五、抓考試

考試是檢測學生學習情況的重要手段，學習成績目前是衡量學生學習效果和能力的重要標準。因此我們必須重視考試，加強考試，規范考試。以考促學，以考促教。在考試問題上我想談三點：

一是我們要統一對考試的認識，現在很多人包括我們中的一些人，對考試存在有誤解，認為學校不準考試，縣教育局無權組織統一考試，這種觀點是片面的、錯誤的。根據教育部20xx年4月頒布的《教育部關于當前加強中小學管理規范辦學行為的指導意見》教基一[20xx]7號、廣東省《關于進一步規范義務教育辦學行為推進素質教育的若干意見》粵教基〔20xx〕15號、廣東省《關于重申義務教育階段學校考試和招生工作有關規定》粵教基函〔20xx〕54號這三份文件精神，都明確提出要嚴格控制考試次數和時間，堅決制止隨意組織考試，全年級、全校和全區性的考試每學期小學累計不超過1次，初中累計不超過2次。鼓勵采用多樣化考評模式，更好地發現和發展學生多方面的特長和潛能。各地區各校不得將考試成績作為衡量教師、地區的唯一標準。這些規定都表明只要我們有計劃有組織，控制考試次數和時間，合理進行統考或抽測是合法的可以的。珠三角發達地區如深圳、廣州等地，每學期都組織全區性的考試，并且連美術、音樂、體育、思品等都列入統考范圍。正是因為通過考試打實了學生的基礎，所以近年來珠三角發達地區的高考成績不斷上升，本科入圍率占了50%，山區因近年來對考試的重視程度不夠，所以學生素質有明顯下降的趨勢。為了提高山區的教育教學質量，我們必須加強考試，規范考試。我們每年七月份都會對小學進行教學質量考試，但考試的年級不一定局限在六年級。

二是我們要明確考試經費的來源，按照國家義務教育階段生均經費的管理使用辦法規定，學校生均經費包括學生的考試試卷費，也就是考試試卷費不得向學生收取。

三是我們要采取多種形式組織考試，要充分發揮考試所起到的導向、診斷、激勵、調控的功能和作用。通過單元考、周考、月考、期末考等，發現我們在教學中存在的問題，適時調整我們的教學節奏，激勵在考試中取得成績優秀的學生，鞭策落后的學生，激勵獎勵教學成績優秀的老師，督促教學成績落后的老師改進教學方法。因此，學校要要求教師加強對所學知識的檢測，要加強對考后的試卷分析，同時學校要周密安排好各類考試，特別是考試與經濟掛勾的學校，更要確保考試成績的公平公正，考試成績要讓學生信服，老師信服。

縣教研室對中學要加強對高考、中考的研究和指導，3、4月份，教研室將組織中考學科研討會，會議將在前二年該中考學科成績比較突出的學校舉行，希望承辦學校認真協助教研室做好各項準備工作。對小學要加強小學英語教學模式、考試模式的探討，教研室將組織縣城中小學的英語科組長在縣三小進行研究和探討，在有了初步研究成果之后，將召開全縣小學英語教學研討會，進一步統一認識，統一模式。希望各校積極支持配合。

領導老師們，教學教研工作是一項任務艱巨、任重道遠、使命光榮的工作，做好教學教研工作，經費保障是前提，教改理念是關鍵，求真務實是基礎，開拓創新是重點，團結合作是保證，希望在座的各位校長會后要靜下心來潛心研究教學教研，騰出手來專注教學質量，邁開步來搞教學改革。我相信，有縣委縣政府的高度重視，特別是在劉縣長的領導和支持下，有教育局全體干部的支撐和推進，有在座校長們的大力推動，有全縣八千多位教職員工的共同努力，紫金的教學教研工作一定會取得新進展，教育教學質量一定實現新提高，紫金的教育一定會實現新發展新跨越。

最后，祝福在座的各位身體健康，萬事如意！祝福紫金的教育平安和諧發展！

謝謝大家！

教學工作發言稿 篇5

各位老師：

每年年終歲末，都會有一番感慨，都會有一番感動，今天，在這里，我想表達四層意思：

一、對大家辛苦工作表達敬意。

XX年，大家除了完成教育教學任務外，還配合學校完成了階段性工作任務，完成了上級交給我們各項檢查和目標考核，完成了繼續教育學習，有時真正忙得透不過氣來，年輕老師顧不上孩子，老教師帶病工作，許多教師老傷舊疾，大家沒有怨言，沒有舍棄課堂，沒日沒夜地奔波，任勞任怨，體現出良好的教師的職業道德。每當我到班巡視，到辦公室查班，看在眼里，感動在心上。正是我們有這樣的一批教師，有這樣的一個具有凝聚力的職業團隊，在過去一年里，高考才再一次刷新了記錄，得到家長和社會各界的好評，得到了上級教育部門的表彰獎勵，成績的取得是區中這個群體不辭辛勞的收獲，是在座各位集體力量和智慧的結晶，是大家共同努力的結果。在這里我代表學校向大家表示衷心的敬意!代表個人向大家道聲辛苦，謝謝大家！

二、對上學期工作的總結在一學期的工作中，大家匆匆來，忙忙去，忙忙碌碌地耕耘。從開學到今天，感覺就二個字：忙、累。但大家的辛苦有收獲，有成績。

（一）精細化管理出成果。本期以來，學校實施了精細化管理，教學工作也在求“精”求“細”上下了功夫。每個年級在管理上要求做到“用心工作、愛心育人、真心服務”，每位教師把“對工作負責、對崗位負責、對學生負責”作為行為準則，無論是東校區還是校本部，年級主任身體力行，每個早讀早早就站在年級辦公室外查班主任到校、查學生遲到、衛生、紀律狀況，查安全落實情況，保證了年級工作順暢有序；班主任早到崗，晚下崗，早晨檢，晚檢查，開班會，找學生談心，苦口婆心保證了班級工作安全穩定，有收獲；任課教師按時到崗，認真備課、上課、批改作業，下班輔導，狠抓教學基本功提高和教學效果落實，使學生成績穩步提高。特別是東校區，深處高坡，天寒地凍，但只要有學生在，教學、值班兩不誤，學生不休息，教師就守著，學生有要求，教師就落實，真正做到了愛生如子，贏得了良好的社會聲譽。正是由于大家的努力保證了高中部各項工作扎實有序，平安順暢。

（二）教育教研工作順暢有序。本期以來，教務處根據教育部課程管理要求，按規范開齊開足課程，按規范征訂、發放教材，和教輔資料。安排課外閱覽、社會實踐等活動。積極推進新課程，引領教師對接全國卷的高考要求，提前學習和研究；關注教師的師德師風；組織教師學習并簽訂《師德承諾書》。學生管理通過升旗演講、班會、黑板報、詩歌朗誦、經典誦讀等活動，營造出了積極向上、活潑多彩、催人奮進的教學氛圍；按市縣招生計劃和相關要求，牽頭完成高一年級新生錄取、注冊、分班等工作，有序進行了新生資格申報與審批、電子攝像與檔案信息的上報，對接了全國學籍信息網絡化管理。對學籍進行跟蹤管理，按規范辦理學生的休學、轉學、復學和借讀手續；組織安排了高三年級教育教學促進會，制定學校高考奮斗目標，并將目標分解到班級，增強班級的責任意識和目標意識。加強高三復課細節落實工作，做好高三復課方案落實。根據學校獎勵方案，核發上高考獎金，鼓勵了上屆教師，激勵了下一屆老師；督促教師落實教學常規，完成各級教育行政部門來我校開展的教育教學視導、調研等專項檢查工作。教研處把“強化課堂管理，細化教學環節”作為提高教學質量的重要手段，對教師的教學情況進行了專題調研，將“核心素養”“生本意識”“師生互動”納入教案、聽課筆記、課堂授課檢查要求，從課堂入手，從教學環節入手，加強了檢查督導、環節細化工作，使教學工作走向了細致化。“玉不琢不成器”，正是所有年級管理工作者和各位教師的辛勤雕琢和付出，全員參與，通過課堂細化管理，細化備課、授課、作業、考試教學環節，改變了以前粗放式的“滿堂灌”課堂，讓“素質教育”走入課程，讓“師生互動”走進課堂，形成了人人重細節、處處見細節、事事現細節的良好教風。“摒棄落后、追求卓越”成了教育教學最大的亮點，實現了教學工作的新突破。

（三）青年教師培養成果喜人。本期以來，教務處、教研處把“活動推動教研，教研提升課堂”作為提高教師素質、加快青年教師成長的主要手段，開展了系列化的教研活動。通過“走出去、請進來”，學外面，掘里面，內引外聯，促進了青年教師站穩課堂、快速成長。先后開展了高新一中名師指導課、校內名師示范課、青年新秀交流課、暑期教研組“同課異構”課、高中部青年教師“同課異構”課，青年教師教學經歷交流會，組織青年教師去西安高新一中聽課等活動，給教師專業成長搭建了平臺，為青年教師成長打好了根基。青年教師在繁忙的教學任務之際，也勇于承擔，勤于學習，用心鉆研，勤于交流，使教育教學工作呈現出前所未有的活力，展現出了青年人的朝氣，體現出青年人的闖勁。我相信有大家的努力，區中的`質量將會芝麻開花節節高，一個全新充滿活力、充滿創造力的嶄新區中將給全區、全市人民帶來驚喜，一所亮麗的名校將屹立在龍山之巔。

三、說點題外話?

春節是合家團聚的時光，心情舒暢，其樂融融是人生最大的快樂，所以我希望男教師、女教師，無論是為人子，還是為人妻，團聚是一家人溝通的最好機會。作為人子，和父母說說話、談談心，排解老人寂寞，彌補一年虧欠;作為人媳，多份諒解，多份擔當，讓孩子歡心，讓愛人順心。為人夫，為人妻，向愛人掙點表現，多份相諒，多份容納，增進夫妻感情;為人父、為人母，與子女多多溝通，作子女的良師益友，教他們做人，管他們學習，彌補心靈的不安。平時把精力花在工作上，假期把工夫花在家務上。同時注意為人師表，樹好形象，遵紀守法，注意安全。調整好疲憊的身軀，合理安排娛樂生活，注意飲食，煙酒適量，以一個健康全新的形象迎接新學期到來。

四、想想學校工作20xx年是學校“教學質量改革年”，請大家在休息娛樂之余，加強學習，學習一點教學教學理論書籍，看一點文化專業知識，準備一點下期的教學，完成網絡繼續教育學習；在閑暇之余，做一點家訪，牽掛一下我們的學生；想一下下學期工作，謀劃一下學校的發展。增強“危機意識、責任意識、服務意識、質量意識”，為自己充好電，立好身，在來年創造性工作，超常規地發展。開好頭，起好步，讓技能更高，特色更明，亮點更亮。最后，祝各位教師身體健康，家家幸福，春節快樂，事事開心!

教學工作發言稿 篇6

一、遵循教學規律，堅持依法治教。

全面貫徹教育方針，堅持用科學的發展觀指導學校的教學工作。本著為學生的生命和發展奠基的思想，自覺遵守教育規律，增強教學改革意識。嚴格遵守課程綱要，全面開發學校課程，在開全開足顯性課程，保證為每一個學生的成長奠定厚實基礎的同時，注重開發隱性課程，培養>學生的潛質，通過“溢香書廊”倡導讀書，熏染情操，陶冶性情，培養品德，通過“英語角”和外籍教師執教培養學生的世界眼光和開放心態，通過“三校四節”等系列活動，給師生人文關懷，培養學生的藝術素養，團隊精神。實驗中學的學生以比較廣闊的知識面，比較強的學習和生活能力在高一級學校里體現出良好的素質，表現出獨特的氣質和素養。可以說實驗中學的學生受到了較好的教育，除去較高的考試成績之外，還有許多隱性的東西，會讓他們終生受益。

遵循教學常規，在時間和空間上守住了已經被眾多學校所突破的底線，堅持雙休日不上課，節假日基本不補課，較好地保證了師生的活動和休息時間。在教學上科學地安排學習時間，注意合理安排作業的難易，注意調整學生的心態，端正學生的態度，充分調動學生的學習興趣，進行科學調測，將期中、期末命題的難度控制在7：2：1的比例，讓每一位學生感受到學習成功的快樂，平時注意調控作業時間和作業量，盡可能讓學生能夠有自我學習的支配時間，在遵循規律中求發展。加大行政導向的力度，發揮行政調控的職能。通過“四大節日”等系列活動調節學習氛圍和節奏，既做到張弛有度，又促進全面發展。建立了較好的教學常規督導制度，通過行政聽課、督導組聽課、推門聽課等形式，并注重聽課后務實點評，促進教師的成長。在控制作業量等方面，逐步強化行政調控力度，比如實行作業每日申報審核制度等，嚴格控制作業量。注重過程控制，實行分級管理，通過備課組、教研組、年級組、學校行政會等四級分析，將教學工作真正落到實處。

借助“金帆杯”、“黃海潮”等大型教研活動以及“過關課”“評優課”“研討課”“展示課”“示范課”等教學活動來調控教學的導向，將先進的教育思想、教學思想逐步滲透到學科教學當中去。注重對來自主管部門督導、家長活動等多方面的信息進行科學的分析，促進自身的反思，使教學更貼近于家長和社會的需求。研究實驗中學的教學實際，基本形成了自身的教學特點，就是保持課堂的適當容量和密度、注重提高四十五分鐘的效率。課堂教學和課外輔導的有效性得到全體教師的重視；學生在校學習和在家學習的有效性也得到控制。

一些學科和不少教師的學科作業適中，精選精做精批精評，保障了教學的效率，輕負擔高質量的學科和教師數量在增加。注意到在“變”中求發展，形勢變理念變，學生變方法變，教材變學法變，考試變考法變，教法變管理變。在“變”中瞄準高目標，在“變”中確立高起點，在“變”中求得新進步。注重全面質量的提高，通過教學過程分段剖析和學習過程的全面掌控，確保過關達標，分層要求，關注全體學生，為每一位學生服務。結合學科競賽而舉行的培優措施有效落實，保證了優秀群體的充分發展。對特殊學生的一幫一活動的開展，保證了相對滯后的學生也得到應有的提高。初步建立了具有實驗中學特色的教學評價機制。加強了對考試的研究和組織管理，淡化評價作用，強化促進功能。考試是教學和管理中重要的一環，科學、合理的考試制度和方法以及嚴密的組織，將能夠有效地促進教學質量的提高。“考不是法寶”，“考得科學才是法寶”。考試措施落實，年級組交換命題、閱卷；命題責任到人，審核到人，保密到人。考試組織嚴密，考前復習指導，考前講話鼓勵，考中關注特殊學生，考后分析提高。采集研究考試信息，研究考試趨勢，研究考試題型，研究考試內容，研究考試方法。在考試心態上讓學生在強化適應中得到鍛煉，逐步適應。科學訓練，高效達成，較早地關注了體育和英語口語的訓練，為促進全面發展作出了貢獻。

二、整合師生綜合優勢，營造良好成長氛圍。

我們認為，實驗中學的教學質量保持良好的態勢是師生綜合素質得到優化和整合的結果。一流的生源和一流的師資素質形成了一流的發展態勢，保證了教學效益的提高。實驗中學的教師群體是一個優秀的群體，敬業精神一流。學校注重師德建設，教師有比較濃烈的自我約束意識，尤其以勤奮刻苦，奮勇爭先的精神倍受社會關注和稱贊。教師自我解剖，自我加壓，自覺行動成為提高教學質量的基本條件。

實驗中學處處都要爭創第一，“永不言敗”已經成為全體教師的共識。正是這種執著促使大家群策群力，措施一致，互補共進，形成了具有凝聚力的戰斗群體。學校積極搭建各種教學平臺，讓教師盡快適應學校的教學要求，盡快在原有的層次上得到提高。各種形式的教學比武、匯報展示，使一批教師能夠在業務、水平和能力上有了較大的提高。學校有明確的目標，有競爭的環境，有濃郁的文化氛圍，有豐厚的人文底蘊，所以，教師都能意識到必須不斷學習，勇于創新，超越自我，追求卓越。校本培訓落實到位，新分配、新調進教師的教學常規培訓，班主任工作培訓，教育技術培訓等抓得扎實，進校不滿三年教師的說課競賽、不滿三十五周歲教師命題評比等堅持不懈，教學基本展示等活動給了教師不斷進步的機會。

強化進修學習意識，每學期均有各科教師參加各級培訓，將先進的理念帶回教研組，滲透于教學之中。優秀的學生群體促進了教學質量的提高。大家都認識到優秀的學生是我們的價值得到實現的重要保證。學生的基礎和習慣為我們省去了不少的時間和精力。學生基礎較好，良好的習慣，較為全面的素質，給我們學校的發展帶來無可比擬的'發展先機。我們不能否認這一點。注重家庭教育，爭取家庭配合，形成教育合力也是成功的因素之一。

反思：問題與不足。教育理論與實踐相脫節，思想與行動相矛盾，時間與效果不成比，關鍵在思想不夠解放，學習不夠到位，實踐不夠大膽，表現為課堂教學改革的力度不大，學生內在的積極性調動不充分，階段性的作業負擔沒有根本緩解，進而教學效益不夠理想，特色不夠鮮明。從學校管理看，為教師創設改革發展的空間，為教師創造實踐的機會，為教師提供學習的條件是一個大問題。我們不否認有些問題就出在領導層上。學校的規模大了，社會要求高了，壓力隨之增加，為此包括各個層級分管的同志有意無意地對一些不夠科學的做法采取了默認的態度，最終在較好成績面前忽略了對不足的總結和分析。

學校沒有在為教師減輕負擔方面制定有實效的措施。一些管理措施不知不覺地造成了班與班之間，老師與老師之間，學科與學科之間競爭壓力。這種壓力在成為動力的同時，心理負擔也隨之而生。從教師教學看，思想不夠解放，教學效率較低，改革力度不大。有的同志在研究學生，研究教材，研究考試，研究教法，研究學法，研究作業，研究非智力因素等方面不能持之以恒。“一講到底”“以講為主”的傳統模式難以突破，師生互動的氛圍沒能真正產生，學生的主體地位沒有得到充分體現，有的同志強行灌輸、缺乏溝通、吝嗇激勵。雖然關注學生，但不研究學生；有的同志雖然向往課改，但不研究課改；雖然積極備課，但不鉆研教法學法；追求效益但不研究講評的方法和技巧，選擇重點、把握詳略、落實目標的意識性不夠強，在通過講評突破、拓展、提高方面還不夠到位。不注意科學地運用檢測和檢測結果來調動學生的積極性，有時有意無意地出現心罰體罰的現象。作業布置有時“多、濫、雜”，結合實際自編、精選作業的習慣沒能養成。個別備課組布置作業沒有計劃性，臨時湊題，缺少研究，不關注學生的個體差異等等。

教學工作發言稿 篇7

尊敬的各位領導：

一年來，我校以建設“和美校園品質教育”為引領，以“質量、管理、作風提升”為抓手，強化質量意識，在今年中考中，高中升學人數、職業教育錄取人數均創我校歷史最高水平，繼續保持全市鄉鎮第一名。實現了教育教學質量的新跨越。

成績來源于全校教職工的不懈的努力，更來源于制度的落實和管理的創新，具體做法如下：

一、三課聯動，提升學校品質

學校全力抓好課程建設、課堂教學、課題研究，三課聯動全面提升學校辦學品質。

（一）構建多元化課程體系

通過研討、培訓、檢查、評價等方式，落實國家課程方案，提升課程開設的質量。貫徹地方課程的開設和校本課程開發工作，構建多元化課程體系，每個課程體系都實行“主題引領，模塊推進”的方式推進，目前我校已開發了生活實踐類、鄉土民俗類、學科拓展類三大系列14門課程，課程開發以立德樹人為目標，以培養學生的核心素養為宗旨，注重自主參與、個性選擇、實踐體驗，滿足了不同興趣與愛好的學生們的需要。嘗試進行國家課程校本化、生本化研究與實踐，為我校學生發展注入了陽光和活力，學生的綜合素養有了明顯的提高。

（二）開展研訓一體化課堂改革

我校以教育局的“3443”課堂架構模式為理論依據，以我校構建的“一案三步”主體課堂教學模式為依托，構建了基于云平臺下學案導學，合作達標智慧課堂教學模式。深入開展“青年教師匯報課、名師引領示范課、教師全員達標課”等課堂教學系列展示活動，研究各種課型的具體操作步驟，同時通過開展“同課異構、觀課、議課、磨課”等形式，深入開展課例研究，全力聚焦課堂教學，讓課堂成為教學質量的主陣地。真正實現了“讓課堂成為一種研究”。

（三）實施小微課題帶動

學校重視小課題研究，制定了《課題研究行動指南》，倡導問題即課題的科研思路，以小課題研究來解決教學中遇到的實際問題。圍繞“有效教學”這一核心，開展教學教研活動，引領教師向研究型教師方向發展，實現由普通教師到名師的邁進，以教師專業素養的`整體提高來推進學校教學質量的提升。

二、三研并舉，增強研究實效性

（一）直面中考，抓好“考研”

認真組織考試各環節，嚴抓考試命題與成績管理，提高考試實效性。抓好考后的教學質量分析，建立學生成績跟蹤分析報告冊，分析到每個學生，找出問題，制定可行的改進措施。增強學生的自信心，進一步激發學生的學習興趣。

（二）解析課程標準，加強“題研”

緊密把握中考命題的動向，以中考命題方向為指針，加強對初中學業考試近三年試題的分析研究，確保不出現遺漏知識環節現象的出現。與西張中學、羊祜學校三校分工合作，了解各單元考點類型、命題重點，以及下一步的命題方向等，進行細致分析，形成雙向細目表，并提出下一步的復習策略，連同課標內容一并打印成冊，指導復習工作。并依據學科特點，讓各學科都構建出符合本學科特點的授課模式，努力實現一科一模。

（三）關注每一位學生，加強“學研”

學校分層次確定工作重點，抓好學生分層教學。我們全面深入研究學生，找準學生最近的發展點。明確目標，分類推進，全面促進學生的健康成長。分年級確定了工作重點。六七年級：重基礎、抓習慣；八年級：急追趕、防分化；強化中堅，加強中等生的優化工作；九年級：定目標、明任務、抓分層、強管理。根據學生學情，建立學生分層檔案，抓好各層次邊緣生，增加優秀生群體數量。針對后進生實施評價拉動。重視后30%學生的提升，加大對后三分之一學生的考核力度。通過人生規劃教育，幫助他們選擇發展方向，杜絕輟學流失現象的出現。

三、三大協作，增強團隊向心力

（一）學科協作。調整評價方案，實行學科“捆綁式”考核，樹立“榮辱與共”的大學科教學觀。以“捆綁式”考核為指針，引領教師把集體備課內化為一種日常的自覺行為，創設良性競爭的互動機制。針對薄弱學科，采取跟進式管理、定期調度、研討等形式，促進了薄弱學科的轉化提升，實現了學科整體成績的提高。

（二）班級協作。班主任統一協調好班級學科教師之間的關系，實施班級教導會制度。經常性地進行溝通，把好學生的脈，協商制定切實可行的培輔計劃，促進班級學科之間的平衡與班級整體成績的提高。

（三）校際協作。與羊祜學校、西張莊中學結成三校聯盟，形成校際合作、區域聯動、優勢互補、師生共贏的教研新常態。組織各年級各學科組長定期進行交流，拓寬教師的知識視野，做到資源共享、優勢互補，實現整體進步。三校聯合競賽，統一命題、統一考試、統一閱卷、當場頒獎，激勵優秀生的拼搏競爭意識，提高了三校的成績及學習氛圍。

成績只代表過去，在今后的工作中，我們牢牢地樹立“管理要上新水平，成績要有新突破”的理念，乘勢而上，攻堅破難，努力實現教學質量的新跨越，譜寫泉溝中學教育發展的新篇章。

教學工作發言稿 篇8

尊敬的各位家長：

下午好！

孩子是祖國的未來，家庭的希望。今天，有這么多家長放棄了休息，有的甚至擱下手頭的生意或者工作，請假前來參加這個家長會，充分說明家長對孩子的重視，也充分說明了家長對學校工作的支持，請允許我代表我全體教職員工對大家的到來表示最熱烈的歡迎！

家長朋友們，下面我簡單地為大家介紹一下我校的教育教學情況：

一、基本情況

學校現有14個教學班，在校學生705人，專任教師38人，其中“齊魯名師講堂項目”人選1人，市級教學能手1人、學科帶頭人3人，青年教師業務比賽一二等獎2人；縣級教學能手7人、學科帶頭人7人，“名師、名班主任”工程人選3人；是一支具有青春活力的隊伍。

在新課改的廣闊背景下，我校確立了“崇德尚美篤學明志”的核心育人理念和“為每個孩子提供適合的教育”的辦學方向，以培植和打造書香人文教育特色及“簡約高效”的特色課堂為目標，進一步優化學校管理，豐富學校內涵，全面推進素質教育。學校先后被授予：

山東省文學藝術教育先進學校、語言文字規范化學校、綜合實踐活動—課程研究與實驗省級重點實驗基地、省“1751”工程跟進試點學校、語言文字規范化學校；濱州市規范化學校、教學示范學校、素質教育實施聯系學校、市“數學教研員唯一的農村定點聯系學校”、實驗室管理與實驗教學優秀學校、校舍維護優秀學校、平安和諧校園先進單位、依法治校示范學校、信息化教學示范學校、少兒門球特色學校、普通話示范學校、教育科研工作先進單位，為全市“落實課程方案、推進素質教育”會議提供了觀摩現場；陽信縣學校管理三星級學校、課堂教學改革唯一定點學校、學校管理先進單位、教學工作先進單位、素質教育示范校、花園式學校、德育工作先進學校、廉政文化建設先進學校示范點、文化建設優秀學校、藝術教育示范學校、課堂教學改革優秀學校。

二、課程設置

本學期我校按照教育局規定，開齊了所有課程。

三、教學管理

在教學上學校嚴把質量關。本學期我校通過開展同課異構、示范課、公開課、集體備課、業務研討、教師政治、業務學習等一系列的教學、教研活動來提高教師教學水平。在學生作業方面，我校十分注重學生的作業質量，不但要求學生作業數量合理、練習廣泛，還強調學生作業的書寫及教師的批閱質量等。平時教導處通過對學生作業的監督及每月一次大檢查及學生作業評比等活動來保證學生作業的質量。本學期學生作業質量有了整體提高。

在對學生考核上我們嚴把考試關，平時的單元測驗，要求教師要認真組織監考、批閱、講解，同時做好試卷分析，總結經驗與不足。期中考試由于時間較緊，我校一般采用交叉監考，集中批卷的方式來保證考試質量。期末考試則按教育局規定考試，采用不同年級混編、教師交叉監考、交叉批卷的方法來保證考試的真實性。

四、家校聯系

在家校聯系方面，考慮到一是家長們工作忙，二是教師任務也很緊，親自到

家訪問可能不現實。因此，在這方面，我們要求班主任及任課教師充分利用學校的電話及家校通平臺及時向家長反映學生的在校情況，主動和家長溝通。一方面，希望家長平時能抽空常到學校看看孩子，多和孩子的教師溝通溝通。另一方面，有條件的話，請家長們都能多和任課老師打電話，便于我們能及時向你反映孩子的在校情況及每天的作業。

五、素質教育

現代教育倡導的是素質教育。在這一方面可以說我們學校走在了其他學校的前列。為豐富學生的課余文化生活，陶冶他們的情操，我校組建了廣播室，每天對學生進行校園廣播，表揚我校的好人好事；成立了衛生檢查站、值日崗，每天負責對校園里的衛生、紀律進行監督考核；每周一舉行升旗儀式，組織教師、學生進行國旗下講話教育，對學生進行愛國主義等方面的教育。另外本學期我校還計劃舉辦了書畫賽、作文賽、演講賽、安全教育講座、安全教育圖片展、元旦慶祝活動等，讓學生們在活動中陶冶情操、凈化心靈，在活動中快樂成長。

六、幾點建議

如今，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，在家庭教育上形成的一個個誤區，會給孩子的心靈帶來的負面影響，將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事”，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要繼續引導孩子。

作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子；反之，生活在一個關系不和睦，環境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。 “小樹易直也易彎”，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。

2、行為上要繼續輔導孩子。

英國作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。由此我們可以看出，好的習慣對于一個人的一生都是十分重要的`。而有些家長沒有認識到這一點，忽視了對孩子良好習慣的培養。可能有的家長會說：我工作很忙，沒有時間。但實質上孩子身上良好的習慣是在平時的生活中點點滴滴累加起來的，并不是一蹴而就的。良好的習慣是成功的保證，尤其是一、二年級又是養成良好習慣的關鍵時期。

3、學習上要幫助孩子。

有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每周抽出1—2小時，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。還有一點要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對

待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。

切記不要一味只顧打罵，要看到孩子的進步，哪怕是極細微的進步，你都應該給予表揚，因為賞識鼓勵才會幫助孩子樹立自信，激發上進心，相反自暴自棄會成為孩子進步的絆腳石。

記得有一位全國著名的教育學教授，他曾提出：要無限相信孩子的潛力，永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。

4、家長主要做好以下四方面工作：

（1）監督孩子按時完成作業。

（2）監督孩子專心完成作業。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。

（3）監督孩子認真書寫作業。幫助孩子正確對待家庭作業。

（4）檢查孩子每天的家庭作業備并及時簽字。

最后請所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長共勉。希望家長們今后進一步配合，支持班主任及各任課老師的工作，我們將不勝感激。當然，我們老師也會從就以上這些方面要求自己，去影響、教育學生。以上就是我提出的一些建議，不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流、探討。

教學工作發言稿 篇9

各位領導、各位同仁：

在縣委、縣政府和縣教育局的正確領導下，在兄弟學校的大力支持下，我校教育教學工作取得了一點成績，有了一點突破。現在我以“以文化引領帶管理創新，以教學從實促全面發展”為題向大家介紹一些做法，不妥之處，敬請指正。

一、抓文化引領，重振信心，激發人的活力

縣實驗中學有過輝煌，我們為此感到驕傲和自豪；近幾年學校踏入低谷，我們也感到沮喪和彷徨。如何重振信心，凝心聚力，鼓舞士氣，贏得縣實驗中學應有尊嚴，擺在了新一屆領導班子面前。我們通過務虛會、研討會、座談了解等多種方式調查研究，審時度勢，把文化引領，重振信心，激發人的活力確定為工作的突破口。以“讓廣饒的孩子接受更好的教育”為出發點和落腳點，提出了“為幸福人生和國家未來儲蓄智慧”的辦學理念和“敬時尚真，愛國孝親”的校訓，總領學校工作。按照“實力廣饒，陽光實驗”的要求，確定了“二如四園五中心”的辦學目標，即“校園如家、校園如歌；書香校園，數字校園，成長家園，學習樂園；教育教學質量的領跑者，先進教育思想的聚集地，教育科研的中心，現代教育技術的示范，中外教育交流的窗口。”遵從“文化修身，品牌立校，科研助動，特色興校，教學從實，質量強校”的工作基調，確立了“走進鄉村找差距，走進名校（名師）找標桿，走進家長找合力，走進課堂找支點，走進學生找源泉”的“五走進”工作思路，實施可持續發展的教育，努力為師生的全面發展、個性發展和終身發展提供優質教育資源，努力把縣實驗中學辦成一所富有國際視野、鮮明個性特色、引領基礎教育未來的現代化示范性學校。正是這些思想文化的提出、實施和發展，使處于爬坡上坎階段的學校、廣大師生特別是教職工價值觀高度統一，信心重新提振，活力再次激發。

二、抓制度落實，遵章辦事，規范人的行為

在思想文化引領的同時，我們以章建制，依制治校，以情感人，和諧上下關系，規范人的行為。在全面落實各種制度的同時，我們感覺有三項制度落實的較好，并取得了一定的成效。教師考核方案，做到了平常考核、階段考核和年終考核相結合，定性考核、定量考核相結合，個人考核、集體考核相結合，體現了干多干少不一樣，干好干壞不一樣，合作單干不一樣，很好體現了激勵性、全面性、客觀性、導向性原則；實施了教師學業積分方案，將教學常規、課堂教學、常規教研、繼續教育、科研成果、課程開發等教學能力均納入日常學業積分管理，把過程考核落到了實處；實施了教學工作“雙六條制度”，即教師課堂規則六條和學生課堂規則六條，規范了師生教和學的行為。

如果說制度落實規范了人的行為，那么情感的.投入就很好的激發了人的熱情。學年初，我們明確學校、年級、班級、學科和個人目標，強化目標意識，做到了目標激勵人；每年評選表彰“十佳骨干教師”、“十佳班主任”、“十佳青年教師”等十種稱號的“百佳教師”，做到了榜樣教育人；利用重陽節、母親節、春節等重大節日慰問教師父母和家人，做到了情感溫暖人；每年堅持為教師體檢，隨時看望問候生病的教師和教師的家人，做到了生活關心人；開展豐富的教師文體活動和業務比賽活動，鼓勵大家鍛煉身體、愉悅身心、提高能力，做到了活動感染人；在成就學生的同時，重視教師專業能力發展和職業幸福感教育，成就教師，做到了事業提高人。

三、抓課堂創新，教學從實，提高教學質量

教學質量是學校的生命，課堂改革和創新永遠是學校工作的主題。我們在自主合作和諧高效課堂建設中，摒棄形式和套路，按照教學從實的要求，主要抓了兩方面工作：

落實課堂教學的“三個必須”。在推行教案學案一體化的基礎上認真落實了“三個必須”，即課堂教學過程中教師的講課時間必須控制在20分鐘左右，必須有學生自主學習的時間，必須有學生訓練的時間。“三個必須”的提出針對的是課堂“講、學、練”等關鍵環節和行為，目的在于把課堂還給學生，提高學生學習的自覺性、自主性和自學能力，促進教師的教學行為和學生學習行為發生根本的轉變。落實“三個必須”就是在“導學、精講、勤練”上下功夫。“三個必須”針對的是課堂，功夫卻在課外。為此，我們把“三個必須”的落實作為集體備課和個人備課的重要內容來研究，并把它列入課堂教學評價的重要指標。

學生自學能力的培養。培養學生自主學習能力，不僅是當前提高教學效率的需要，更是孩子終身學習發展的要求。因此，我們把“三個必須”的落實和學生自學能力的培養結合起來，下決心解決教師“一言堂”的問題。充分相信學生，以教師精心設計的無為，給學生提供有為的時間和空間。著重培養學生的自學能力，激發學生的內在學習動機，促進其“想學”；基于學生的學習水平，促進自我意識發展上的“能學”；基于一些手段和方法，幫助學生掌握一定的學習策略基礎上的“會學”；建立在情意和價值觀基礎上，努力促進學生“堅持學”。為此，我們要求老師在平常的教育教學中，有目的、有意識地指導學生的預習方法、聽課方法、復習方法、作業方法，把培養學生的自學能力和方法貫穿到教學的各個方面，來逐步培養起學生自主學習能力。

這兩項工作沒有高深的理論，沒有值得總結的經驗，但是卻符合我們的教學實際。正是這兩項工作的逐步落實，使我們的課堂教學效率得到了逐步提高，學生想學、愿學、肯學的積極性逐步調動起來，各年級教學質量也有了明顯的起色。

四、抓習慣培養，建夢想檔案，促進學生健康發展

教育就是培養習慣。一個學生有了良好生活習慣、行為習慣、學習習慣，不僅是學生當前學習的需要，更是其人生的寶貴財富。圍繞習慣培養，我們在各班開展了有目標、有方法、有效率、有毅力，爭當優秀學生、爭當模范團隊的“四有兩爭”活動，建立和完善了學生的“夢想檔案”和“潛能生奮進檔案”。夢想檔案是在學生綜合素質報告書的基礎上，結合我校提出的育人目標建立起來的。我們的育人目標是一個卡通人物畫像：一雙明亮的眼——世界的眼、民族的眼（國際視野、民族情懷）；一雙有力的手——陽光的手、合作的手（陽光心態、合作意識）；一雙強健的腳——扎實的腳、進取的腳（扎實基礎、進取精神）；一只小尾巴——培養學生一項特長（特長突出）。夢想檔案涵蓋“我的理想我的夢”、“陽光足跡”、“扎實基礎”、“陽光健康”、“我的輝煌”等內容，通過標志性成果、自評報告、教師評價等方式來記錄學生四年成長的足跡，較好發揮了評價的激勵、導向、診斷、矯正功能，促進了學生的全面發展。同時，為做好潛能生的管理教育工作，我們還建立了“潛能生奮進檔案”，為每位潛能生確定了承包幫扶導師，制定了幫扶計劃與奮進計劃，保證了每位孩子的健康成長，不使一名學生掉隊。

各位領導、各位同仁，縣實驗中學有著深厚的文化底蘊和優良的傳統，有各級領導的關心和各級業務部門的指導，有全縣兄弟學校的支持，沒有理由不勇于擔當引領全縣教育發展的責任，更沒有理由不以卓越的成績報答全社會的關注和支持。我們將以這次會議為契機，不斷加強內涵建設，與兄弟學校一道共同為全縣初中教育的健康可持續發展做出不懈努力。

教學工作發言稿 篇10

親愛的同志們:

xx月xx日，由xx省教育廳高教處和高等職業教育院校工作委員會主辦、xx職業學院承辦的“20xx年全省高職院校實踐教學工作研討會”在xx舉行。省教育廳高教處處xx伯寧出席會議并講話，聊城大學副校長李建平、xx學院院長助理李長海應邀出席會議；全省部分高職院校分管實踐教學工作的院長、教務處長等40余人參加會議。

xx處長在講話中指出，搞好實踐教學工作，加強實訓、實習基地建設是高等職業院校改善辦學條件、彰顯辦學特色、提高教學質量的重點，而頂崗實習作為實踐教學的重要組成部分，是開展工學結合、校企合作的主要內容，是培養學生實踐能力的重要環節，是落實“教學過程的實踐性、開放性和職業性”的重要形式；是進一步深化高職教育的辦學理念，全面貫徹落實《教育部關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》等文件精神的迫切要求；也是高職院校貫徹落實“以就業為導向，以服務為宗旨，走產學研結合道路”的重要措施。xx強調，高職院校要主動適應高職教育改革發展，將頂崗實習納入教學計劃，并對學生頂崗實習提出明確的目標、任務及要求；加強頂崗實習管理，要求學生在企業頂崗實習時做到與專業培養目標、與校內基地實訓（生產實訓）、與就業崗位密切關聯；建立起工學結合的教學管理體系，調動企業服務教學參與教學的積極性，實現校企合作育人、學生學習與工作的.無縫隙對接以及教育與生產勞動的密切結合，切實提高教育教學質量。

與會代表在會上紛紛表示，學生頂崗實習工作必須進一步界定內涵、明確條件、理順組織、強化管理與考核，從而達到提高學生職業能力的目的。高職院校要嚴格遵守國家有關法律法規，為學生提供必要的實習條件和安全健康度實習勞動環境；通過市場調研、企業互動交流、學生就業信息反饋等多種途徑和方法，找準企業利益需求點，間快實習基地建設，確保實習崗位滿足學生實習需要；積極引導企業成為學生頂崗實習期間的重要管理者，幫助學生解決頂崗實習中存在的困難，關心學生的生活和工作，維護學生的利益；創新頂崗實習組織管理形式，積極探索和實踐頂崗實習的新思路、新模式；及時總結經驗、進行推廣交流，共同推動全省高職院校實踐教學改革。

會上，與會代表還對擬出臺的《xx省教育廳關于加強高等職業院校學生頂崗實習的指導意見》紛紛發表自己的看法和見解，并就高職院校學生頂崗實習等實踐性教學中存在的問題與薄弱環節進行了分析，研究了改進措施。

教學工作發言稿 篇11

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家下午好!

時光荏苒，光陰似箭。捧著累累碩果，懷著滿腔熱忱，我們又迎來了20xx年期末總結和20xx開學典禮大會。

剛剛過去的一學期，是我校各項工作都取得巨大進步、實現跨越發展的關鍵一期。本學期，在學校行政會的正確領導下，學校堅持“質量立校，特色強校，學生為本，安置為重”的治校方針和“一切為了學生就業和發展”的辦學理念，具體以德育為主導，以教學為中心，以質量求生存，以特色求發展，面向全體學生，切實抓好教育教學，實現了學校各方面工作的新突破，受到市、縣教育局和社會的廣泛好評。下面，我就上學期所做的主要工作向大家簡要通報：

一、教學方面：

(一)以教師教學技能比賽和學生技能大賽為載體，教學相長，進一步提升教師業務能力和學生的專業技能水平。在上學期以來我們學校有陳勝老師獲得寧鄉縣人民政府頒發“名優教師”，陳紅娟老師榮獲寧鄉縣教育局“職專杯優秀教師”和“民辦教育突出貢獻獎”，陳勝老師榮獲“長沙市學生技能比賽優秀指導教師”，陳勝老師參加長沙市委黨校“學校干部管理培訓班并結業”;學生方面：參加長沙市技能比賽，有唐彩莉、陶靜榮獲二等獎，李港、喻嬌、李彬、李瓊、曾洋等同學榮獲三等獎，中獎率100%，技能抽查方面：沈佳南、李瓊、湯晶、何石龍、陳艷青、吳思思、劉聰、楊志遠、劉望星、喻義軍參加全省技能抽查達標。

(二)開展規范課堂教學活動，提高課堂教學質量

為落實學校在開學初提出的“向管理要質量”的工作精神，學校舉行了“規范課堂教學，提高課堂教學質量”系列活動。一是開展了教師的規范課展示活動，柳進兵、彭瑤等老師分別代表專業課和公共基層課教師上了展示課，組織全體教師觀摩。二是進行學生對老師問卷調查，調查中所有老師得分率均達到九十，更有吳超老師班主任工作得到班級滿意率百分之百。三是進行期中和期末考試，對教師的教和學生的學進行全方面檢驗與評價，三是成立了興趣小組，讓同學們得到更多閃光，四是學生作品展。

(三)積極探索有效的教學模式和方法，推進課堂教學改革

繼續推進“工學結合”教學模式和“做學教一體化”項目課程的開展，積極探索適合我校專業和學生特點的教學模式和教法，實行頂崗實習就業工作，從培養學生的綜合職業能力出發，注重知識、技能和情感態度的培養，注重理論學習與實踐教學相結合。

二、德育方面

(一)繼續落實“服務式教育、服務式管理”，以身作則，帶動同學們養成良好的行為習慣。

所有老師特別是班主任當作同學們當成好朋友來對待”, 努力做好同學的堅強后盾，為同學們的學習和生活提供優質服務。“把麻煩留給自己、把方便送給別人”是全體老師工作的準則。老師天天起得比同學們起，睡得比同學們晚。特別是班主任每天六點多起床，十點多甚至更晚睡覺。

(二)開展主題教育實踐活動，加強校園文化建設。

一學期以來我們開展了：軍訓，學生會干部競選，校園廣播站，教師節演講比賽，主題黑板報，中秋聯歡會，拔河比賽、趣味籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽，別開生面的女生青春知識講座，校園趣味運動會，演講比賽，圣誕晚會等活動，讓同學們充分進入到活動中，通過活動發現自己、鍛煉自己、成就自己，同時也涌現出一大批先進。如：謝樹、張穎、鄭燦、談杰、徐盼、瞿紅、胡憲、歐寧鳳、李文、李小鳳、曾勝凡、饒淵、宋曉、肖志文、陶靜、沈佳南、李瓊等同學。

(三)開展安全教育，實現零安全問題。

根據上級安全工作的要求，開學初制訂了校安全工作計劃，并組織實施。通過班主任例會、學生大會、班會、安全知識講座及組織緊急逃生演練、校園安全大排查等一系列活動，建立了“三結合式”安全教育制度，即：校級、班級教育相結合，學校、社會教育相結合，專題教育與日常教育相結合，不斷強化學生的安全意識，培育校園安全的精神文化。校紀與法紀相結合，設立學生管理“高壓線”。學校安全工作得到了市和縣教育局高度評價，有陳勝老師被評為長沙市“學校安全工作先進個人”。

三、后勤保障方面

堅持以人為本，服務師生，勤于管理，注重實效的工作理念，堅持以“少花錢，多辦事，辦好事”為原則，用好學校每一分錢，提高資金的使用效率。嚴把質量關，規范食堂管理，提高飯菜質量，在物價高，人力成本不斷提高的情況下，通過努力使食堂管理逐步規范，伙食保障基本平穩，服務水平不斷提高。堅持“環境育人”，加強校園環境建設，定期對校園的花草樹木進行修剪，保障校園的`美麗和清新，保證師生工作學習的好心情。加強對學校門衛的管理工作，嚴格實行外來人員進校登記制度，對校園內進行全面巡視，檢查門窗、電源等關閉情況。不留安全隱患，以確保學校財產和師生安全。

新的一學期來了，提幾點要求：

第一是要自信。自信是我們進步的基礎，是照亮我們前進道路的陽光。別人能做到的，我們沒有理由做不到，除非懶惰的習性泯滅了我們的追求。

第二是要立志。不想當元帥的士兵不是好士兵，不想進步，不想學成的學生也不是好學生。“有志者事竟成”，所以我們學習上要有追求。

第三學習要刻苦。

第四學習要講方法。

第五學習要養成良好的習慣。

第六我們要共同進步。 我們是一個大集體，學校是一個大家庭。學習過程中，我們要彼此幫助，互相提醒，用團結和友愛擴大我們的戰果，使我們每個人都在和諧的氛圍中健康成長，提高成績。

最后，我真誠的祝愿全體老師身體健康，工作順利，祝同學們學習進步，健康成長。

名次獎：一名：唐xx、王xx，二名：xx、饒xx，三名：陶xx文xx

優秀學生：李xx

優秀干部：譚xx

學習積極分子：姜xx

教學工作發言稿 篇12

尊敬的各位領導,老師、同學們：

大家下午好!

我有幸作為教師代表發言,心情非常激動。我能取得這樣的成績, 是與學校領導的信任、鼓勵和培養,以及同事們的大力支持分不開的。在此,我向所有關心和幫助過我的領導和同事表示衷心的感謝! 我是一名平凡的教育工作者，從事的是根的工作，我不羨慕紅花的光彩奪目，也不忌妒綠葉的欣欣向榮，要知道，沒有根的默默奉獻，怎能有豐收的秋天。我不求功名富貴，不求揚名史冊，只求在三尺講臺默默奉獻自己的一生。回首走過的路，雖沒留下可歌可泣的動人事跡，卻留下了“全身心投入”幾個大字，這就夠了，我可以自豪地說：“我是一名光榮的教師！”

教師是偉大的，可我并不是一個偉人!我只是教育戰線上的一名船工，無論春秋冬夏，無論烈日風暴，我不能后退!我只能在這塊溪流上把我的學生一個又一個地送往彼岸!我只能在自己這方土地上一次又一次地耕耘我的人生! 不管是職業選擇了我，還是我選擇了職業，對于這份“太陽底下最光輝的職業”，我只有不斷努力，辛勤耕耘，才能在教學實踐中不斷進取。 面對教學中的種種困難和沉重的壓力，我猶豫過，也彷徨過，但每當看到學生童真的笑顏或在考試中取得優異成績時，我都感到無比的欣慰，我所有艱苦的付出都得到了回報。每當聽到高一級的學校里，有我辛勤培育的學生時，我就變得非常自信。

選擇教師這一職業，我無怨無悔。記得童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。今天我也成為了一名老師，我明白了教好書，是我的天職，育好人，才是我追求的目標!

我深知教師代表著一個職業，也代表著一份責任。世上很少有像老師這個職業，承載著千萬家庭的夢想和希望。這就決定了我的工作雖然充滿了艱辛，但我必須愛崗敬業，默默奉獻; 世上很少有像老師這個職業，需要用良心和智慧去塑造人的心靈。這就決定了我需要不斷的開拓進取、完善自我。今天我在這里鄭重承諾————我們會無怨無悔的`堅守教師崗位，用自己的青春和熱血捍衛教師職業的神圣！

在這個特殊的日子里,讓我重拾往昔的故事,感動著記憶中的感動,追求著理想中的追求,用我的青春和熱血,書寫我平凡而美麗的教師人生!譜寫我們范縣第一初級中學的新篇章！ 謝謝大家！

教學工作發言稿 篇13

尊敬的各位領導、親愛的老師：

大家好！

時光荏苒，歲月如歌。不知不覺我到王杰中學已經一年了。回首過去，我有收獲，有歡樂，有困惑，也有自省。我的成長正因為身邊有一大批愛崗敬業、師德高尚、堪稱楷模的老教師，他們崇高的風范，敬業的精神，時時刻刻感染著我、激勵著我。

難忘的.是老教師一遍遍幫我修改教案、設計課件；一次次聽我的課，悉心指教。為講活一個公式、一個概念、一個規律幫我反反復復推敲，我的每一點進步，都浸透了老教師的心血和智慧。 今天，在這里舉行拜師儀式，我感到十分慶幸，在我教育生涯剛剛起步的時候，學校就為新教師配了師傅，盡可能地讓我這樣一名新教師少走彎路，在短時間內熟悉教育教學業務，得到幫助，迅速成長。作為一名新教師，我深深體會到學校搭建這樣一種平臺的良苦用心：通過這種良性互動，使我在教育教學的漫漫長路上能夠比較順利地得到指引，從而前進。學校的關懷是對我最大的鼓勵，我可以自豪地說，有領導在注視著我，有同事在關心著我，有師傅在攙扶著我，我是幸運的，更是幸福的。 難忘的是一大批老師們披著星星到校，帶著月亮回家。為了學生，他們不知犧牲了多少個日日夜夜；為了學生，他們放棄了休息日與家人團聚；為了學生，他們含辛茹苦，嘔心瀝血，無怨無悔。有人說，教師是作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有人說，教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語，無私是謂語，奉獻是賓語；也有人說，教師的生命像一個根號，疊疊作業為她的青春開無數次方。而我要說：“教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火！”。“情在左，愛在右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”教育是愛的事業，我們用語言來播種，用彩筆來耕耘，用汗水去澆灌，用心血去滋潤。我們工作在今朝，卻建設這美好的明天；工作在課堂，成就卻在大地的四面八方。我相信，在經歷了酸、甜、苦、辣之后，我們收獲的將不僅僅是累累碩果。

我愿在今后工作和學習生活中，努力耕耘，勤奮工作，為學校美好的明天，貢獻我全部的智慧和力量！

最后，祝老師們節日快樂，身體健康，生活幸福！

第三篇：《教學工作》發言稿

一、學情分析

學生的語文成績一屆不如一屆，初中基礎普遍不夠扎實，閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂，并且有相當一部分學生不重視語文。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索教學教法和提高課堂效率，就成為高一教學工作中一項重要任務。

二、教學內容的組織：

①前半期完成必修1中相關單元，后半期完成必修2中的相關單元。每個單元都安排中心發言人，然后在每大周星期一集體備課中。每個單元的中心發言人，要詳細解說本單元的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。然后全備課組在聽取這些意見后要各抒己見，細致討論，最終達成共識。

三、分析教材

新教材建立了閱讀、寫作、口語交際三線并行的教材編寫體系；有些篇目還設計了探究性學習的內容，培養學生的探究意識和探究能力。所以根據新教材的特點，我們主要抓四個環節：

1、閱讀鑒賞課。

精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。

① 每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必需以學生自學為主，老師指導為輔，把教讀課中的知識貫穿于其中，達到學以致用。

②重視文言文閱讀能力培養，增強學生文化底蘊。本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內容，增強學生文化功底之上。從而培養學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關文言知識。

2、作文教學。

①依據教材編寫體例，完成教本上的“口語交際與寫作實踐”訓練。

②寫作練習分步驟進行達標訓練，本學期主要教會學生寫記敘文，通過這種文體的訓練，教會學生如何寫人，如何記事。

③提高學生考場作文的完成速度，在50分鐘內能根據要求寫出800字左右的文章。

3、推薦課外閱讀書籍，擴大學生閱讀量，不斷提高語文積累和素質。

必須安排一定的課時，讓學生閱讀更多的課外知識，同時要求做好摘記，寫讀后感、隨筆等，這樣，提高學生閱讀的速度、理解文章內容的水平，訓練學生學會自己找資料，既達到開闊學生的視野又積累資料的目的。，4、指導，檢查，督促配套練習。

第四篇：教學工作發言稿

教學工作發言稿

教學工作發言稿 篇1

一、把握好期末時間

1、九年級要破釜沉舟、堅持到底。除上次講的關注學情、家訪、考試心理教育以外，這里，我想提醒的是三點：一是自身的作用，發揮備課組的團隊作用，繼續收集、整理資料，精確把握命題方向，關注優秀的題型。二是帶頭做好停課期間的`個別輔導工作，應該說，這幾天要做到不松懈。三是做好模擬訓練的有關工作。這幾天，模擬試卷會較多，我們要做到以下幾點：

（1）模擬訓練題根據學科特點，由備課組參考各地優秀試卷自行研究命制，題量、題型，做題時間全部按中考要求設計。

（2）學生解題過程應符合中考要求，要求卷面整潔，解題過程規范。

（3）教師批改應全部按中考改卷標準批改，和批改作業一樣要求教師寫一些批注。

（4）每套試卷考試結束后，教師應根據情況做好試卷講評。

2、七、八年級要做好期末復習迎考工作。這方面工作我強調一點：備課組要認認真真的坐下來，反復研究、推敲復習材料、知識點、時間安排，以求高效。希望年段長、教務處二位主任、方副校長要加強監督，每組務必要做到。

3、現在的八年級要未雨綢繆，積極備戰，我九年級教學做好準備。這里我強調一句：無論你下學期工作如何安排，都必須要服從教務處的工作安排，全力配合，無怨無悔。

二、做好期末優秀的教研組、備課組的評選工作。

要求：

1、期末上交的教研組、備課組材料，力求真實、及時，杜絕造假。一旦發現，取消該組評先、評優資格。

2、大力表彰先進集體和個人，在學校評先評優及向上級推選時予以優先考慮。

3、推廣先進經驗。

三、抓好兩個團隊，增強合作意識

1、抓好學科團隊，提高學科整體教學水平。教研組長、備課組長一定要主動領導，教研活動一定要抓好考勤、(本文由精心為您提供)內容，不要犯一些辦學水平差的學校的毛病，教研活動走形式。

2、抓好班級團隊，強調各學科之間通力協作。為了使學生各科均衡發展，提高班級總體水平，由班主任牽頭，組織各課任教師參加本班學生綜合分析會，找出本班相對較弱的學科，一對一結對子進行幫扶。今天與會主體不是班主任，希望年段長要督促好。

四、抓好兩頭，提高總體辦學水平。

“兩頭”，就是優生和后進生，這是老話題了，在這里，我特別希望大家高度重視，有些老師對優生很重視，感情很接近，對后進生則相反，這是不正確的，要改。希望在座的一定要做到重視兩頭，同時，在教研活動是，要針對后進生專門研討，拿出提高后進生成績的有效的復習資料和復習時間及方案。

教學工作發言稿 篇2

尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好，很榮幸能代表新教師站在這里做總結。下面，我把自己在這一學期的一些所見所聞所想和大家分享一下，希望大家批評指正。

在龍園意境小學短短一個學期的時間里，我們每個人都見證了我們龍園意境小學出類拔萃的成長，、也見證了我們自己的成長，見證了各位老師、學生的成長。

記得我們第一次跟著楊主任走進龍園意境小學的時候，學校連地磚都沒有鋪好，教室空空如也，感覺自己走進了爛尾樓似的，盡管楊主任成竹在胸地介紹說，我們計劃在正式開學。說心里話，對這個學校我們心里真沒底。由于學校沒有宿舍，我們需要租房子，但那時候我們真的快窮瘋了，魏校長知道這個情況后，第二天就把自己的錢借給我們，對于我們來說，那真是雪中送炭啊。在沒有發工資之前，也多次詢問我們是否有什么困難，對此我們一直銘記于心。

就在離開學只有一個多星期的時間里，在魏校長等校領導的帶領下，我們迅速組成了我們的教職工隊伍，成功開設了14個班，我們龍園意境小學也在正式掛牌成立，對于我們來說，這是一個具有劃時代意義的日子，另外，我們全校上下一起加班加點，順利通過了規范化學校的驗收工作，這也是一件振奮人心的事情，另外，在學校設施設備建設方面能夠迅速，與我們曾主任添磚加瓦默默地付出是分不開的。

下面，我想談談我們的數學科組，在老師的帶領下，我們數學科組團結合作，順利地完成了學校交給的各項任務，特別幸運地，我還被推選為備課組長，而我是一個比較任性的小青年，所以，他們都比較照顧我，許多該我做的工作，都是在老師的帶領下我們數學組共同完成的，我很感謝他們對我的幫助。另外，前幾天我們七巧板比賽獲得不錯的成績，首先要感謝校領導對我們在的物質上及精神上的大力支持，其次，我想說，這次比賽能取得這么好的成績，與老師的到處張羅，老師用心教學以及學生的勤奮努力分不開，他們比我辛苦得多。

下面說說我們四年級，首先，關心我們四年級的老師都知道，老師真的是個盡職盡責、無私的年級長和班主任，帶著老師和我兩個新教師，真的不容易。我還是老師的副班，什么都不會，都需要老師指導和提醒。老師和我還老師的.徒弟，記得，我上師徒展示課的時候，老師總在一邊問我：我能幫你做點什么呢？我知道，期末，又是年級長又是班主老師很忙，但我的教案就是老師幫我寫的，讓一個語老師寫數學教案還真有點為難她了。老師每一次在我的師徒結對本子上簽名的時候，總慚愧地說：哎，當你師父一場，我是語老師，老師還好，你這個數學老師，感覺能教給你的東西太少了。其實，對于一個新教師而言，要學的不僅僅是專業知識，還有組織管理能力、做人做事等更為重要的教師素養，對于這些，我已經學會了很多很多。對于這次師徒展示課，除了要感老師的指導外，還要感謝我們尊敬的魏校長、楊主任、張守老師的關心和指導。

在教學方面，作為新教師，由于在大學的時候，對小學教學關注偏少。我們的教學方式需要調整調整再調整。記得一位同樣是新老師的同學上完第一次公開課寫道：上完這個公開課，我和學生都有收獲，我收獲一頭汗水，學生收獲一頭霧水。我的公開課也差不多是這種感覺，但第二次師徒課的時候，我明顯感覺自己成長了許多。當然，我的課堂還有很多需要調整的地方，在不斷地總結和調整過程中不斷進步。

另外，我想說兩件關于楊主任的軼事，第一件，大家都知道，楊主任最喜歡關注課堂常規，以前我們開玩笑說，只要你的課堂常規好，公開課肯定成功，否則其他再好也白搭。但是，在不斷成長的過程中，我們漸漸都一致認為，楊主任的想法還是有道理的，良好的課堂常規是良好教學的基礎。第二件，楊主任經常說要給學生小紅花之類的獎勵，我記得有一回楊主任路過我的課堂，進來指導一番后，說：這個同學表現不錯，老師，給他獎勵一朵小紅花，我正不知道從哪里弄朵小紅花出來的時候，那個調皮的同學說，我們不要小紅花，又不是一年級的小學生！我還私底下偷偷笑楊主任方法過時了，都四年級的學生了，還要什么小紅花啊！但是，后來，我嘗試改造一下小紅花，我發小星星，卻發現，效果出奇的好，每個人都希望得到別人的鼓勵和認可，學生對小星星的渴望那叫一個趨之若鶩啊。就連我們老師也說，下學期我也學著你發小星星試試。

最后，感謝各位領導和老師們，今后我會更加努力做一名好教師。

教學工作發言稿 篇3

各位校長、同志們：

今天，我們在山城中學召開全縣初中教學工作會議，目的意義黃定局長已講得非常清楚、明白，聚焦點就是怎樣提升我縣初中教育教學質量水平。剛才，大家觀看了山城中學的辦學視頻，聽了4間學校的經驗發言，很值得其他學校學習、借鑒;黃定局長詳細總結了今年全縣中考情況，部署了今后工作，客觀、詳實中帶著語重心長，希望大家好好領悟、抓好落實。下面，我再強調三點意見。

一、正視問題，找準短板，增強質量意識

教育是民生工程，涉及千家萬戶。當前，人民群眾對教育的期望值越來越高，每年的高考、中考結果，社會各界高度關注，萬眾矚目。對于一所學校來說，教學質量是學校的生命線，也是立校之本，事關學校聲譽，也事關我縣教育的長足發展。剛才，黃定局長的講話用了大量篇幅講質量問題，并將中考情況用表格羅列出來，各位校長手頭上都有一份材料，有縣內自己比較的，也有跟兄弟縣(市、區)比較的，還有我縣在全市排名的情況，既有橫向，也有縱向。請各位校長會后還要認真研讀、好好思考。我縣教學質量長期落后于兄弟縣(市、區)的現狀，既有客觀因素，更有不可忽視的主觀因素：

一是學校常規管理亟待精細化。部分學校辦學理念落后、常規管理粗放，不能適應教育改革發展的新形勢，缺乏抓管理、提質量的有效機制和措施;一些學校領導忙于應酬，不帶課、不聽課、不深入課堂，對教學工作的管理僅僅停留在作安排、聽匯報上，對學校的教情、學情缺乏深入細致的了解，教學檢查流于形式。

二是教師隊伍建設亟待加強。部分學校的教師責任意識缺失，不主動學習、不善于學習，不重視研究，不鉆研教材，教學方法陳舊、簡單粗放。個別教師甚至熱衷于有償家教，課堂上知識不講全、不講透，迫使學生參加自己的輔導班，嚴重影響了教學質量的提升。

三是學校信息化水平亟待提高。據我初步了解，部分學校配建的教育設施設備長期閑置，一些實驗器材尚未啟封，沒有發揮其應有的作用;一些學校教師工作電腦等多媒體教學設備太少，有些甚至是空白，嚴重制約了教育信息化的發展。高效課堂、校本研修及教研活動缺乏深度，不能有效促進教育教學工作，制約我縣教育質量進一步提高。

以上問題嚴重制約了我縣基礎教育的發展，深究其原因，主要有：一是學校校長責任意識不強，沒有真正俯下身子辦教育，一門心思謀教育。二是學校管理層凝聚力不強，缺乏創新精神。部分學校沒有能夠充分發揮班子的集體智慧，管理體制墨守成規，不能適應教育發展改革的新要求，工作浮而不實，沒有形成積極向上的校風、教風和學風。三是教師師德水平及業務素質有待提高，部分教職工職業道德觀念淡漠，缺乏敬業精神和責任心。

同志們，存在問題并不可怕，可怕的是發現不了問題，或者發現問題以后麻木、冷漠的態度。在這，我給各位與會同志布置一道作業，會后請大家抽出時間、靜下心來好好研讀黃定局長的講話材料，不要只是把它當作一份會議材料，而是要把它當作一份教育質量分析報告，當做一面鏡子，一條鞭子，找找差距、看看別人、比比自己，審視內心、揚鞭奮進。

二、抓住關鍵，精準發力，提升教育教學水平

教育是一項系統工程，也是一個長期的過程，需要全縣教育工作者的共同努力，更需要廣大教師特別是廣大校長用心投入。各校要站在辦人民滿意教育的高度，牢固樹立質量立校的意識，創新思路，補齊工作中的短板，制訂切實可行的措施解決好以上問題，以高度的責任感和使命感不斷加強學校管理，落實教學目標管理責任，提升教育教學質量。

一要提高教師素質。要進一步加強師德師風教育，引導教師牢固樹立理想信念、奉獻意識、實干精神，增強創優意識、大局意識和責任意識，不斷規范辦學行為和工作行為，打造良好的師德師風形象。各校要抓好教師培訓學習，積極組織骨干教師學習先進教學理念，學習名校經驗，用現代化的教育理念和先進科學的教學方法來促進教學進步，引領教師專業發展。要深化課改研究。堅持以課題研究為引領，開展多途徑、多形式的教學研究活動，積極實踐新理念、新方法，不斷提高業務能力和專業水平。縣委、縣政府對教師培訓工作相當重視，把復辦教師進修學校提上議事議程，縣教育部門也正在制訂我縣教師全員培訓方案，目的就是要全方位提高全縣教師的綜合素質。

二要優化教學管理。各校要以教學工作為中心，關注教學信息，鉆研教學業務，思考教學問題，及時提出提高教學質量的措施;要全身心地投入到教學調研和指導中去，要全面加強對教學全過程的監督，為教學質量的有效提升提供保障。要引導教師追求“有效課堂、高效課堂、品位課堂”，努力實現教學的高效益。

三要加強常規檢查。教學工作檢查要常態化、隨機化、有形化、績效化。各校平時的教學常規檢查要充分體現評價功能，要及時分析教學中的存在問題，提出改進教學的措施;要加強對教師業務檔案的管理，作為教師績效考核的重要依據。

三、領導帶頭，深入一線，確保中考成效

學校的靈魂，在于校長身上的教育氣質。校長作為一校之長，學校的火車頭、領頭羊，個人的敬業精神、工作作風、人格魅力，將直接影響到學校的發展和大局。

一要發揮好表率作用。孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”一個好校長就是一所好學校。校長們要做到“春江水暖鴨先知”，深入教學一線，做到先知先覺;要用實際行動做出表率，不斷凝聚抓教學的正能量;要帶頭抓教學、抓教研、抓課改，積極研究解決影響教學質量提升的制約因素，帶動提升課堂教學效果。縣教育局要在原有考核機制的基礎上，對責任心不強、工作熱情不高，特別是不作為、慢作為的學校領導堅決給予“挪位”，讓“能者上、庸者下”。

二要轉變工作作風。要大力弘揚求真務實的精神和埋頭苦干的作風，抓實教學工作;要帶領全體教師高點定位，自我加壓，奮力爭先，切實把心思放在抓管理、促發展上，把精力用到抓教學、提質量上，以扎實的工作確保中考成效。

三要善于樹立典型。要抓好《教師職業道德規范》的學習落實，讓教師都具備良好的`道德情操和高尚的精神追求，努力做受學生愛戴的老師。要進一步完善師德考核辦法，教師考核、評先、晉級實行師德“一票否決”。要善于發掘推廣本校愛崗敬業、成績突出的先進典型，發揮榜樣的力量，形成學先進、比先進、趕先進的濃厚氛圍。我縣將出臺有關獎教獎學工作的具體措施，從明年起，縣委、縣政府將拿出專項資金專門用于獎勵管得好、教得好、學得好的學校和個人。

同志們，教師吃的是良心飯、干的是良心活，教書育人是我們的天職，提升教育教學質量是我們義不容辭的責任。初中教育是基礎教育的中堅力量，對全縣高考質量的提升和廣大學子的成才尤為重要。“天下大事必作于細，古今事業必成于實”只要我們從嚴從實從細狠抓教學中的每一個環節，任何一間學校都有可能創造佳績。讓我們在縣委、縣政府的堅強領導下，匯聚起辦好人民滿意教育的強大正能量，穩中求進、改革創新，在新的一年向全縣人民交出一份更為滿意的答卷。

教學工作發言稿 篇4

尊敬的老師們，親愛的同學們：

下午好！。

今天，我們相聚在藍天白云之下，相聚在三月的明媚春光中，相聚在惠風和暢、天朗氣清的校園中，相聚在xx學校向花園、學園、樂園的目標邁進的康莊大道上，相聚在xx學校十年艱辛的風雨旅程中，相聚在xx學校跨越式發展的`歷史階段中！。

今天的xx學校，發展目標是高規格校舍，園林式校園，多功能設備，高素質教師，普惠性收費，是平民子女享受優質教育的圣地！。

回首昨天，我們看到默默奉獻、辛勤耕耘的老師，披星戴月、含辛茹苦，堅守在三尺講臺上，堅守在教書育人的圣壇上，迎來一批又一批學子，送走一屆又一屆畢業生，無情的歲月染白了他們的頭發，平凡的工作吞噬了他們的青春……十年啊，他們譜寫了xx學校的奮斗之歌，他們取得了累累的碩果：廣州市優秀班主任、市區級優秀教師勞動模范、培養了市區優秀學生干部共青團員、市區三好學生，在各級各類比賽中捷報頻傳……這些，凝聚著全體教師的心血，證實了xx學校不同凡響的業績！在此，我們應該向這些教師致以最崇高的敬意和由衷的感謝！在期末區統考中，我們有不少同學成績優異，這是可喜可賀的。

成績屬于過去，應該銘記；現實擺在面前，應當正視：開學一個月以來，整體形勢良好，教學秩序比上學期有很大改觀，師生精神面貌煥然一新，這些都應該肯定應該堅持，但是，仍然有少數學生紀律觀念淡漠，學習目標不明確，學習動力不足，表現是自由散漫、言語粗俗、外形怪異、無心向學，這是我們不能容忍的歪風邪氣，必須堅決制止。

老師們，同學們，三月，是播種的季節，讓我們把求知樂學的幼苗播種在學生心田；三月，是充滿希望的季節，讓我們引領學生放飛理想，展翅翱翔！。

現在，我宣布：xxx學校20xx學年第一學期教學工作總結表彰大會正式開始！。

教學工作發言稿 篇5

同志們：

忻州師范學院第二次教學工作會議現在開始！

省教育廳高教處處長李換珍同志專程前來參加我們的會議，讓我們以熱烈的掌聲，對她的光臨和省教育廳長期給予我們的大力支持，表示衷心的感謝！ 今天召開的第二次教學工作會議，是繼20xx年6月首次教學工作會議后，又一次專題研究教學工作的會議，特別是研究本科教學和迎接教育部評估的重要會議。借此機會，我代表學院黨政領導，向在教學一線教書育人、無私奉獻的老師們和在管理、服務崗位上辛勤工作的干部職工，致以深深的敬意。

剛才，李院長就20xx年升本以來的教學工作作了很好的報告，對下一步迎接教育部的合格評估進行了比較詳細的分析和部署，會議還下發了六個文件討論稿，黨委原則同意這些意見，請大家認真學習、討論，同時認真討論李換珍處長的講話精神，把我們學院的教學工作推進到新的水平。

下面，我就教學工作講幾點意見。

一、教學工作是學校工作永恒的主旋律

當今世界，知識經濟迅猛發展，科技創新日新月異，人才競爭日趨激烈。社會、經濟發展形勢如此，高教事業的發展也不例外。學校工作千頭萬緒，最基礎的環節就是教學工作。

從我們的辦學定位來看，是一所教學型的師范類本科院校；從我們的培養目標來看，要培養高素質的教師，基本形式在課堂，在教學；從我們的資金來源看，學院要生存和發展，很大程度取決于學校的教學手段、教學質量、學生的數量和質量。基于這幾方面的原因，我們的教學手段、師資水平、教學質量，直接影響到學生的能力和素質，影響到生源和就業，不下大力氣抓教學，我們連生存都無法維持，更談不到發展。所以，這些年我們反復強調教學工作是學校一切工作的中心，是永恒的主旋律，是學校生存和發展的前提。這個思想要長時期地貫穿到各項工作中，各項工作都要服務于教學中心。

二、教學質量是教學工作的生命線

經過本科辦學四年來的發展，我們的教學基礎條件明顯改善，現在到了狠抓教學質量的關鍵時期。這是形勢和發展對我們提出的緊迫要求。這四年來，我們各方面都有長足的發展，有的甚至是跨躍式發展，但我們的教學質量還沒有做到同步明顯的大發展。

高等教育這些年迅猛發展，各高校都在千方百計擴大規模，狠抓教學質量，我們這所年輕本科院校的壓力很大。應該看到，質量和規模是需要協調發展的。保證質量是擴大規模的前提。只有培養出高質量的人才，才能保證發展。我們這樣的學校，尤其需要依靠培養優秀的教師來確保優質的發展。這就要求我們要有危機意識，要居安思危。“教學質量是教學工作的生命線”這個思想，要在今后相當一段時期，牢牢扎根在每個同志的心里，貫穿到全部工作中。

三、深化改革是提高教學質量的原動力

教學質量要提高，教學工作要搞好，除了有正確的理念和良好的精神面貌，還要靠大力深化教學改革。這里，要注意五個方面的協調發展：

一是要明確深化教學改革，提高教學質量，不僅僅是教學部門和教師的事情，必須全校各單位、各系統、全體師生齊心協力。

二是深化教學改革的關鍵在于一切從我們學院的實際出發來理清工作思路，制定切實可行的改革措施。

三是要突出抓好本科教學常規管理，在規范化、制度化上做好文章。

四是我們這樣一所地方院校要立足于“以服務求支持，以貢獻求發展”的思路，加大對地方經濟和社會發展的知識貢獻、人才貢獻，在為地方經濟和社會發展做出更大貢獻的同時，求得地方黨委政府的大力支持。

五是要繼續加大對教學的投入，特別是教學設施設備的投入力度，力爭在評估前達到國家教育部規定的要求，從根本上改善辦學條件，為教學工作創造良好的硬環境。我們有信心在評估時教學設備、具有碩士學位的教師比例、生均圖書、生均計算機等指標達到教育部要求的合格標準。同志們不要盲目樂觀，也不要悲觀氣餒，要居安思危，不斷努力，創造條件達到教育部的要求，在評估前不能讓教育部給我們亮一張黃牌。

四、師資隊伍是搞好教學改革的主力軍

事業興旺，以人為本。沒有高水平的教師隊伍，不可能有高水平的大學。現在高校之間的競爭，最根本的還是教師隊伍的競爭。所以現在我們必須進一步強化師資隊伍建設。

要始終堅持“兩手抓”，一手抓現有教師的培養、提高和穩定，一手抓高層次、高學歷、高素質人才的'引進和使用，要以人為本，最大限度地調動廣大教師工作、學習的主動性和創造性，造就群賢畢至、人盡其才、才竭其力的局面，力爭在較短的時期內，通過大力度的傾斜政策，建成一支能夠適應本科教學要求、各種結構都比較合理、敬業精神強、素質和水平較高的教師隊伍，滿足本科教學的基本要求。

五、始終加強德育教育，把德育放在首位，培養有正確的人生觀、世界觀、價值觀，愿意獻身人民教育事業的合格教師，這是檢驗教學工作和一切工作的根本標準

我們是一所地方性的教學型本科師范院校，師范教育是我們的主體，為地方基礎教育和經濟發展培養合格教師是我們的根本任務。只有找準這樣的辦學定位，才能做好包括教學工作在內的一切工作。每個干部、教師都要明確，是否通過扎實有效的工作，培養出德智體美全面發展的高素質的人民教師，是一切工作的出發點和歸宿，是檢驗我們工作的根本標準。所以今天專題研究教學工作，仍然要首先強調“培養什么樣的人”的問題，強調要做好德育和思想政治工作，強調要立足準確的辦學定位做好各項工作。在保證完成了培養合格教師任務的前提下，我們提倡、鼓勵并支持教職工搞科研、學生考研。我們要大力提倡“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”，而不是單純搞科研。我們積極鼓勵學生考研，但不把它作為辦學好壞的根本標準。否則我們辦學就是失敗的。一流大學的內涵是分層次、有標準的。像我們這樣的學校，完成了培養好教師的任務，就是一流的大學。我們不能本末倒置，用科研的標準和考研的標準衡量工作，最重要的首先還是扎扎實實做好教學工作，培養合格師資。在今后相當一段時期內，我們必須堅持這樣的辦學指導思想。

同志們！教學工作決定著人才培養的質量，關系到學院發展的全局，我們務必要有強烈的使命感，希望大家以高度的責任感和主人翁精神，團結拼搏，艱苦創業，真抓實干，為盡快建成合格本科師范院校而努力奮斗。希望大家遵守會議紀律，履行各自職責，認真討論，全面參與，集中精力，按照儀程認真開好這次會議，為學院下一步繼續大踏步發展打好基礎。

謝謝大家。

教學工作發言稿 篇6

尊敬的各位老師：

大家好!

今天我們在學校領導、校長室的組織下開這個班主任論壇，能在這與各位班主任做交流，相互學習、借鑒，我感到非常榮幸！作為班主任來說，在座各位經驗都比我豐富，要說來與各位交流經驗實在不敢當，我僅對我的班主任管理工作向大家做一個匯報，談一點心得體會，與大家共勉！希望各位領導、老師多提寶貴意見！

我認為：班主任是學校教育教學工作的最基層組織者，班主任的工作成就直接體現在對學生思想鑄造、對學生人生設計的指導上，以及對學生家長乃至對社會的貢獻上。因此，班主任在學校工作中有著不可替代的重要性。班主任是與學生接觸最密切的人，所以我們應該做好我們的本職工作，讓學生認可我們，讓家長認可我們，為我們學校的發展盡自己的一份力量。

我在班主任工作中的做法與體會主要有以下幾點：

1、愛的教育

作為班主任，勤是基礎，時間的付出是保證。“勤”體現在：勤觀察、勤思考、勤“談話”、勤交流、勤記錄、勤鼓勵等等。 總之，要勤到班級中去，到學生中去，只有這樣，才能真正了解班級的基本情況，掌握學生思想動態，能及時地了解學生的動態，及早發現學生存在的問題，對班級工作就會心中有數；這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關系的基礎。班主任要把班級作為自己的一個家，常“回家”看看，常與“家人”談談。例如：每天早晨走進教室，我會先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服。有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉。有學生不舒服，我會先細細詢問他哪里不舒服，然后再帶他去醫務室。課間，我也會到班級中去，和他們聊聊，看看他們都在玩些什么，他們也都很開心，幫我揉揉肩、按摩按摩。吃飯的時候，我總是堅持將他們送到餐廳，然后看看他們吃的怎樣，能不能吃的飽，吃的好。晚上下自習后，我總是親自將他們送到宿舍，看著他們都上床睡覺了，才放心離開。這些事看起來很平常，但是卻是一個班主任最基本的工作，同時也是一個班主任愛心的具體體現。

在跟班過程中，若發現學生的“亮點”要勤鼓勵、勤表揚。這樣不但可以增進師生間的友誼，而且還可以使學生的優點得以充分表現。比如，我們班有個學生,剛來到我們學校時，摸底考試語文才考了3分。看到這個成績我真的很頭疼，有點不知道該從哪下手。剛開始的兩個月可能是因為基礎太薄弱，好像我不管再怎么用心，他的成績也沒有明顯的進步。但是驚喜發生在我的一節公開課上，當我提出一個問題時，平常上課從不主動舉手的他，竟怯生生地舉起了小手，我一眼就看到了，示意他起來回答。他別別扭扭地站了起來，因為是第一次的關系，他顯得很不自信，話語斷斷續續，聲音也很弱。于是我走到他的旁邊，用眼神給予他鼓勵，并不時肯定他的回答，他逐漸放開，聲音變得洪亮，頭也高高昂起，身體也站的挺直了。當他回答完時，教室里頓時響起雷鳴般的掌聲，我的眼睛濕潤了，心里涌起一陣感動，我和后排聽課的老師們雙手也像沾染了魔力般鼓動起來。他害羞地低下了頭，但我能隱約地看到他揚起的嘴角。從那以后，我能很明顯地感受到他對語文的興趣，下課經常看到他在座位上練字的身影，早讀課時他讀書的聲音尤其洪亮。慢慢地他的成績逐步上漲，雖然目前平均分還只能在五十分左右，但我相信這只是開始，他還會有更大的進步，我為他而驕傲。在一次與他母親的交流中，我隨口提到他下學期是否還在我校就讀這一話題，他母親誠懇地說，“如果還是鄭老師您教的話，那我肯定樂意讓他來的”。他母親的這番話，使我感受到老師的鼓勵和表揚，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽光，將給學生帶來無窮的力量，引導他們積極向上。

人們常說“嚴是愛，松是害”，國有國法、家有家規，班也應該有班規，在治理班級過程中，要有嚴明的班級紀律，讓學生知道該干什么和不該干什么。“不以規矩無以成方圓”。對班級的常規管理，只有嚴明的紀律才能約束學生的思想、行為，才能使班級穩定。但有了嚴明的班紀，并不是百事無憂，畢竟學生年齡小，自控力差，有時難免會控制不住自己而違紀。對于違紀的同學不能聽之任之，一定要嚴肅地進行批評教育，直至改正為止。否則條約、規范、守則、制度都將成為一紙空文，甚至還會助長違紀的.風氣而影響班級穩定。當然還要注意要嚴而有度，不能挫傷學生的自信心和自尊心。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你、愛護你的，是為你著想才嚴格要求……這樣，在“嚴師”面前他就不會產生逆反心理或分歧情緒，從而理解了老師的苦心。

在班級管理中要注意培養班級凝聚力，以及學生的集體榮譽感，尤其是對于小學四年級的學生，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做。不追逐打鬧，不做危險的游戲，讓他們把安全放在第一位。平時多思考，勤動手，認真學習，努力提高自己的知識水平。我還經常給他們講班級的集體榮譽，比如：讓他們看看紀律衛生紅旗，哪個班級最多，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是什么行為損害了我們班級的榮譽，培養學生熱愛班級的感情，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

班主任的一言一行、一舉一動無疑是學生的一面鏡子，是學生模仿的樣板，因此，班主任時刻都要注意自己的言行舉止，要以師德規范來約束自己。凡是要求學生做到的，自己要首先做到。只有這樣，才能在學生中樹起威信，才能更好地約束學生，從而更好地管理班級。

2、教育的愛

有人說：沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有責任感，一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教師對學生無比熱愛的熾熱心靈中。愛是教師教書育人的動力基礎。作為班主任應該有更廣泛的愛、無私的愛、真誠的愛。要把自己的愛撒向每一位學生，使每個學生都在愛的陽光下健康成長。一個沒有愛心的班主任，就不會有充滿愛的集體。一個沒有愛的集體就是一潭死水。我們班有個學生，我在剛接手這個班的時候就聽說他的爸媽在鬧離婚，他的爸爸甚至不允許他的媽媽到學校來看他，更不允許他媽媽將他帶回家，孩子也因為這件事很痛苦，很自卑。當我了解了這一情況后，找到了他，與他談了一些話，我覺得我只是做了老師該做的，但后來在他的日記中，他向我敞開了心扉，說沒想到我會去關心他，寫到他在家庭里感受到的“冷漠”，父母無休止的爭吵，有時也會拿他出氣，我感受到這個孩子心靈需要愛的溫暖，我把他叫到辦公室，推心置腹的和他談了很久，叫他試著去和父母溝通，站在父母的立場上多為父母考慮，告訴他天下沒有一個父母是不愛自己的孩子的。我看出他被我說動了，放假回家他看到父母為他做的好吃的，看到父母為他忙碌，他再沒有了抱怨，第一次感受到了家的溫暖，在后來他寫的入校感受中，說是班主任讓他成長成了一個正常的孩子，我很欣慰。后來，我還以“感恩你的父母，理解你的老師”為主題開了一次班會，收到了很好的效果。有不少學生家長都向我反映說孩子長大了，比以前更懂事了。其實，只要我們真心的去愛每一位學生，他們一定會感受到的。“愛的力量是無窮的”，學生在師愛的沐浴下會輕松快樂地學習、生活。

3、勤于溝通

老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要勤與家長聯系,取得家長協助,才能把學生教好。

孩子都是家長的心肝寶貝，他們關心孩子在校的一切。所以每學期開學我都主動告知家長們我的手機號碼，讓他們有事沒事常給孩子打打電話。開學的前幾周，孩子都比較想家，有些孩子剛來到我們學校，晚上甚至會躲在被子里哭泣，這時我能做的也就是讓孩子聽聽家人的聲音。孩子一邊打電話一邊哭，此時，我會在電話中安慰家長，讓他們感覺到老師就在孩子身邊，他們會覺得老師和他們一樣關愛孩子，在乎孩子的一切。我也經常給家長匯報孩子在學校的表現，告知家長孩子的學習有沒有進步，我們是怎樣幫助孩子的。我們班有一名學生特別愛玩電腦，在學校里我還可以控制她一下，但每次放假回家她都是玩游戲玩通宵的，她的爸媽也不管她，我知道后主動打電話給其父母，希望他們能抽時間管管孩子，不能一味地寵著她，他們也覺得我說的很在理，答應好好管教。孩子都很好動，同學之間總會有點磕磕絆絆，小打小鬧。其實，家長不是害怕孩子出現問題，他們在乎的是老師是否知道，老師是否解決，老師是否在意他的孩子。就算他的孩子受了委屈，但如果在老師那里得到了同情和解決，特別是當別的孩子告訴他，當時老師好生氣、好心痛，這時他會覺得很感動，感動自己的孩子被關注，被關愛。

勤與家長交流，在電話中給他們說孩子的事，不怕事小，事碎，只要老師說的是他的孩子，他都有興趣。孩子長期不在身邊，許多事他們都是憑想象在揣摸。其實，他們不光是從老師這兒得到信息，還能從自己的孩子，別的孩子那兒得到信息，如果老師說的事都與他們從側面了解的一致，久而久之，他們會覺得老師的工作很細致、很實在，他們也就非常地信任老師，信任學校。

4、做好后勤

（1）做好任課教師與學生的溝通 ，一個班級的老師就是一個團隊，班主任有責任協調他們和學生的關系，有責任協助他們抓好學生的課堂學習效率，協助他們督促學生的作業及測試情況，更重要的是了解本班級學科學習存在的問題，及時傳達溝通，及時提供班級學生的狀態，及進步學生、后進學生的名單等，共建班級發展前景。

（2）做好與生活老師之間的溝通，及時了解學生在生活方面的各種表現，因為一個班級的管理，除了學習方面，生活方面同樣也很重要。

（3）指導學生的學習方法，安排好學習時間，必須要想辦法讓學生動手動腦，提高各科學習成績。

總之，班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。班主任工作既有規律可循，又沒有固定的模式，跟班要勤、治班要嚴、對學生要愛、勤于溝通、做好后勤，是我個人對班主任工作的一點心得。有不足之處請指正！謝謝！

教學工作發言稿 篇7

各位校長、老師們：

大家好！

經過大家的共同努力，我們攜手走過了不平凡的20XX年，在這一年里，我們在教學上做了一些工作，也取得了一些成績。

一、所做的工作及取得成績

1、于20xx年4月在巫腳交小學舉行第四次畢業班教學研討會，10月在汪一小學舉行了第一次教學點教研活動。讓老師們在相互交流中得到了發展，為提高全鄉教育教學成績奠定了良好的基礎，得到了縣教育督導室和縣教育局領導的高度贊賞。

2、積極組織教師參加各級教學教研比賽，趙繼明、張德彪等老師先后代表方召小學參加了今年全縣的各科教學比賽，并且雙雙取得了二等獎的好成績（二等獎只評兩個名額）。

3、鄉教育專干萬榮貴老師先后對全十五所學校的教學常規進行了全面的檢查，并作了針對性的指導，讓全鄉教育常規管理規范化得到了良好的促進作用。

4、于20xx年7月21日在中心校召開全鄉“小繼教”工作現場會，并于次日派本人隨同教育局檢查組前往施洞、老屯小學交流學習，再一次規范了本鄉的小繼教材料，讓本鄉的小繼教工作在迎接檢查時得到了好評。

5、邰光國老師慪心瀝血，讓巫腳交小學畢業班成了全縣學習的窗口。

6、由邰光莉老師任教的四年級語文科人均分獲四類學校全縣第二名，由王標老師任教的四年級數學科獲得四類學校全縣第三名。

7、20xx財務報表統計工作得到縣人事局、縣財政局、縣教育局各負責部門領導的充分肯定和好評。

我們所取得的成績，是全鄉教師在中心校領導下，共同努力的結果。特別是每學期都獲得教學成績獎的老師，他們的奉獻和付出更加突出。當然，受名額和財力限制，大多數教師做了無名英雄，但大家的功勞領導心中有數，學生也知道你們的工作，也贏得了廣大家長的認可。

二、存在問題和建議、要求

成績是主流，同時，我們也要看出工作的不足之處，我鄉小學檢測成績有些科目在全縣排名還比較靠后，是這我們全體方召小學教師的恥辱。是我們不希望看到的，我們痛定思痛，也在分析問題原因：這一年來，中心校領導由于工作煩忙，沒有更多地下到村級學校進行教學工作檢查和指導，我們在教學中人性化政策有些寬松，老教師精力不足，不求創新，中年教師家事煩瑣，青年教師有待磨煉。極少數老師在平時工作中對教學中心工作重視不夠，沒能用心來對待自己的職業，加上教師隊伍分配不均衡，教師培訓工作紙上談兵等。諸多原因都促成教學成績不理想。同時，監考教師的責任心也成了各科成績好壞的直接原因。

對此，我提出以下幾點要求：

1、各校要安排教學能力強、責任心強的老師來任教畢業班，給予一定的教學獎勵。并按教育局的要求組織開展好畢業班家長、學生、科任老師座談會和畢業預測工作。

2、中心校教導處從下學期起要向全鄉學校提供科學、社會科目的電子復習資料。

3、各校教導處要制定學校切實可行的`優生培養方案和學困生轉化措施，各科任老師針對學生個性發展的培優轉差工作計劃。

4、加強班主任對學生的管理工作，用心來對待班上的每一位學生，在嚴格要求的同時，關注每個學生的發展，關心每個學生的生活。

5、非畢業班的老師要有畢業班老師的教學精神，要像畢業班的老師一樣，舍得犧牲自己來教育學生。等等。

總的來說，我們一定要加大力度武裝學校領導隊伍，使精力充沛，年富力強的教師走上領導崗位，不拘一格選拔人才。加大教學管理和教師培訓力度，努力開展教研活動，建立更有效的教學管理機制，概括起來就是外塑形象，內下苦功，向管理要質量，向教師素質提高要質量。同時各校要在目標管理上下功夫，不平均使用人力財力，獎勤罰懶，促進教育教學工作大幅度提高，使全鄉教育教學工作再上新臺階。

教育前途是光明燦爛的，道路是曲折崎嶇的，各位校長、各位教師，我們所肩負的責任是重大的，家鄉教育發展期待我們振作精神，奮起直追，我們要相信家鄉的每一個孩子，要相信身邊的每一位學生，我認為，只要我們多用一點心，多出一點力，多付出一點汗水，在素質教育的這塊原野上，每一粒種子都能破土發芽，每一株幼苗都能茁壯成長，每一朵鮮花都能自由開放，每一個果實都能散發芬芳。

期望我們每一位在新的一年里都有新的作為，新的進步，愿大家在新的一年里工作順利，合家歡樂，萬事如意！預祝大家春節快樂！

教學工作發言稿 篇8

1、學校安排的工作得不到有力的貫徹執行。如考試或補課期間不經教導處私自調課，五模考試在周六中午安排班主任提前到校管理學生不僅沒有執行，有的班主任還將下午的監考自行調動。

2、部分班主任或教師工作責任心不夠。教育教學出現問題不能及時解決或根本沒有解決，得過且過。有些教師根本沒有認真考慮我該如何拉近師生距離，提高學生的學習興趣，并以此為基礎從提高我的.課堂教學效率入手提高教學質量。對自己沒有解決好的學生問題或教學中存在問題根本沒有通過反思、交流或學習來找到正確解決好問題的途徑。

3、總復習中沒有精心的安排與準備。如個人準備的資料幾乎沒有，作業批改馬虎，少改或不改現象存在。甚至有的同志可能都有我將課上了就完成了任務的思想。

4、教育教學水平原地踏步，工作進取心不強，集體主義觀念淡薄。部分同志工作根本談不上學習、反思、實踐、鉆研與提高。上一節課與上好一節課，做一件事與做好一件事，知道與做到，值得我們反思。

5、長期以來后進生工作沒有采取行之有效的方法，導致教育教學工作被動。教育是一門藝術，教學是一門藝術。

6、上班時間觀念不強，辦公室經常缺人，辦公時間得不到保證，導致課前準備不充分，課堂教學效率低。

7、對重點中等生，中下等生部分教師沒有做到齊心協力，沒有采取有針對性的輔導與幫助。

8、教師或班主任與學生間距離較大。如平時班主任（教師）

到班級巡視不夠，怎能拉近師生的距離，了解學生中存在的問題或需要幫助的問題；做操與升旗班主任沒有站到學生中間，并嚴格要求學生；教師課堂上存在的學生問題課后不做工作；教師課后對學生有些言行視而不見；對后進生根本沒有認真思考我該如何轉變他們。教育工作應從點滴做起。

9、班主任工作不力。班級出現的任何問題，班主任都必須要全力主動的解決，這是班主任的職責。包括一切隱性的問題，班主任也應該努力使問題能解決在萌芽狀態中。

10、學校是一個大家庭。我們的有些同志工作不盡力，存在問題解決不力，或內部不團結，氛圍不和諧，我心酸！心痛！請牢記：我們是一個集體！我們是一名教育工作者！當然這其中的一個重要原因是我們的教師對自己的職責認識的深度不夠。選擇了教師，就選擇了奉獻與博愛，就選擇了責任！。

教學工作發言稿 篇9

各位老師、同學們：

從今年開始，教學工作會議將成為各學院例行的重要會議，目的在于總結交流經驗，查找不足，部署和改進工作。本次會議是我院第一次教學工作會議，白顯鵬院長在《注重內涵發展，提高教育教學質量，努力開創我院教學工作新局面》的報告中，全面總結了近三年來我院教學工作所取得的成績，指出了教學工作中存在的問題，進一步分析了目前我院教學工作面臨的形勢，提出了今后一段時期教學改革的任務和思路。上午，傅校長還就每一位教師應持有的態度和應承擔的責任給大家提出了五點要求。下午，大家就學院“十二五”建設規劃草案進行了深入的討論，并提出了許多切實可行的意見和建議，會后，學院將根據大家的建議，認真完成好“十二五”建設規劃，使它更加貼近學院實際，更加符合學校整體發展部署，成為學院今后五年建設發展的`“航標燈”。

下面，我就落實今后一段時期的目標任務講幾點意見。

白顯鵬同志在報告中，代表學院就今后一段時期學科建設、專業建設、課程建設等幾個方面，都提出了明確的目標要求。要很好地實現這些目標，讓他們從設想變成現實，首先需要領導班子團結協作、發揚民主，敢于創新，善于調動全院教職工的積極性、主動性，善于聽取廣大師生的意見建議，善于把握大局、把握時機，爭取一切發展的有利條件，全面協調穩妥地推進學院各項工作。

規劃再好，執行不到位，就都是空話。因此，下一步領導班子要就規劃的目標，制定部分實際工作的實施細則，確定工作步驟、確定工作進度、確定責任人，定期向全體教職工匯報工作目標完成情況，讓全體教職工監督領導班子的工作。狠抓落實不是口號，是全院上下實實在在的行動。

全院教職工要樹立主人翁意識，加強師德教風建設，嚴謹治學，從嚴執教。占全院教師總數四分之三的黨員教師要緊密結合當前正在開展的“創先爭優”活動，進一步增強使命感、責任感，充分發揮共產黨員的先鋒模范作用。目前我院70后的教職工占教職工總數的三分之二強，青年教師已經成為學院教學的主要力量，適應學校建設教學研究型大學的目標，青年教師要花大力氣提高自己的教學科研水平。

要樹立全員育人的觀念，全面提高人才培養質量。教師不但要授業解惑，更要傳道，肩負起引導學生樹立正確的人生觀和價值觀的重任。要培養學生的創新意識，激發他們的創新潛能，鼓勵學生的創造性思維。要優化課程設置，更新教學內容，創新教學方法，重視理論與實踐相結合，培養學生的實踐能力。要突出對學生的人文關懷，以真情、真心、真誠教育服務引導學生。進一步做好資助經濟困難大學生、畢業生就業服務與指導等關系大學生實際問題和健康成長的工作，不斷增強大學生思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。

各位老師，這次會議是我院發展歷史上重要的一次會議，因為在“十二五”建設規劃前，我們還沒有一個真正意義上由全體教職工討論通過并指導全面工作的長期規劃。希望借助這次會議，全院上下進一步理清發展思路、找準發展方向，共同奮斗，逐步實現規劃的各項任務，推動學院各項工作邁上一個新臺階。

謝謝大家！

教學工作發言稿 篇10

各位領導、各位老師：

晚上好！

通過最近一個月的聽課、與老師、同學和學校領導的交流，再結合xx市教育局對高三教學視導的反饋意見，我談一下幾個方面的內容。

1、狠抓集體備課，發揮集體智慧。

開學第一周周一集體備課，葛校長代表學校檢查高三年級的集體備課。不少備課組集體備課沒有扎實、有效地開展，老師各自為戰，互不交流、或者交流很少。我們年級的實情是班級類型較多，同類型的班級比如56、789、10111213、141516，這些班級的相同學科的老師完全可以使用教學案，周一集體備課開始，就備本周這幾節上哪些內容、基本內容如何復習、如何突破教學中的重點、難點、課后作業布置哪些習題等等，我自己也知道這些事情做起來很麻煩，但是想出成績必需比別人做得更實在、更細致。備課組的計劃一定要落實到實際行動上，我們備課組的計劃教學校了，很多老師根本不知道計劃是什么，嚴格來講那個計劃應該是同組老師共同參與討論，一起研究制定的。備課組計劃要定好每周的主備人、主備的內容、公開課教師、評課的時間、單元檢測命題教師等，備課組長應當把這些備課組計劃張貼上墻，隨時可以查閱。

集體備課主備教師應該根據本組教學計劃精心鉆研自己所承擔的內容，拿出自己本周教學計劃，介紹自己的教學設計與構思，從高考要求、教學目標、教學重難點，典型例題的選擇，（注意，一定不能被我們的資料所綁架，用羅校長的話說資料越厚質量越差。）課堂教學策略選擇，難點內容如何講學生更容易理解、如何講更容易讓學生記住，上次聽鄭歡老師的，講多音字，把很多常考的多音字用幾個句子給連起來，學生再去記就是有血有肉的東西，就容易記啊，我記得上高中時歷史老師總結教我們如何記馬克思的什么時候生什么時候死的，1818,1883，以及自己備課過程中遇到的問題拿出來與同組教師進行討論，很多問題越討論越清楚。好方法要惠及全體學生。同類型班級的教師在此基礎上再進行二次備課。我們的備課最最主要的是備學生，不是說教案寫好了，可就這么上就可以了。上周我自己開了一節公開課，頭一天晚上課都備好了，可是把學生作業收上來一看發現我要講的題目學生都完成的很好，這樣的話我的課堂就要及時的調整了。10月7號，聽了我們許校長一節數學公開課，作為外行我覺得是非常實在，追究實效的一節課，沒有花架子，所有的內容都是以學生的學清出發的，只要學生覺得有進步就是好課。我自己有時也遇到過自己在上講得很精彩，很過癮，自我感覺良好，實際效果并不好。尤其是普通班，題目我們可以講少一點，但是一定要是經典的'、有代表性的，把這些題目講透了。學生如何檢驗是不是真的懂了，就是看自己能不能把不會做的同學給教會了。作為高三的老師還要學會不能被學生的假象所欺騙。很多作業都是課后做的，有學生是一邊翻公式一邊做數學題、一邊查字典一邊做閱讀理解，作業收上來一改感覺很好，事實這些學生都不會。

2、確保課堂教學的基本秩序。

雖然是高三，我們的學生還沒有完全進入狀態，上正課有學生睡覺、看課外書、玩手機等。我們絕不容許這些現象在我們課堂上出現，因為這種現象可以像傳染病，會傳染至其他同學。不需要學習選修的可以學習語數外；連語數外也不要學習的可以看名著啊，這對他自身也是有幫助的。我們要愛這些學生，用羅校長的話說他們就是我們的衣食父母。上次有個學生晚自習玩手機，出來以后撒腿就跑，要是以前我可定不會不追。對于這樣的學生能保一個是一個，當然該處理還要處理，你要處理到他能接受你對他的處罰。輔導課我們要多轉轉，不留給犯錯的機會，不要等到他犯錯了再去抓他。晚輔導盡量不要上課，特別是美術班的第四節課，是留給學生處理前三節課作業的。

3、充分利用好面批這個環節面批的效果大家肯定都知道。

我們的時間是有限的，對那些學生面批班主任給我們成績單上面可以看出來。年級會盡快制定個班級指標，到時會相應的指標生會承包到我們任課老師那里的，這些學生其他幾門都很好，就自己所任學科較差，這樣的學生就是我們重點關注的對象，我們要未雨綢繆，早作準備。這樣的學生要盯他的課堂表現、盯他的作業情況，每次檢測情況，盯他的思想狀態，我們把他的弱項頂上去了，我們可能就盯出一個本科。

4、瞅準時間和目標本學期時間特變長5個半月，下學期時間特變短只有3個月，我們的一輪復習任務應該在年前結束。

我們的備課組長一定要控制好復習的進度。教育局給我們的指標是300人！應該說任務非常艱巨，還好我們有非常優秀的教師團隊，我們王萬軍主任、施主任、仝德軍老師、張凱老師、陳加娟老師、黃志華老師、陸啟輝主任非常投入，我覺得我們身邊的每一位都非常優秀，他們幾位去宿遷中學的不是備課組長就是帶實驗班，在我看來我們很多老師絕對比他們要優秀，希望大家把工作做得更細致一點、更實在一點、更高效一點，讓我們的學生考一次，提升一次。

謝謝大家！

教學工作發言稿 篇11

懷著忐忑的心情走上來，相比起其它學科，我們數學成績還存在較大的差距，說不上成績，我匯報一下，我們組做的工作，望各位領導和同事多提寶貴意見，多幫助我們組的成長。

一、備課組成員的組成

高二數學備課組7人，任教15個班，除了吳博是新分大學生，其余均進行過畢業班教學工作了，還算有經驗，在接手這個年級的新課程教學之前，我們認真參加了新課程遠程培訓，同時也現場聆聽了教材編寫組老師和中學數學教育專家的現場培訓，作了積極的心理準備。

二、備課組在新課程教學中的具體做法

1、課前備課時，集體統一備課，在分析教材上下功夫，所講授的重心、難點內容都盡量詳盡，凡是學生能學的內容放手讓學生自學或小組合作學習，討論、探究所拓展的深度、廣度按考試大綱及教材習題內容所決定，避免犯經驗主義錯誤，實在拿捏不準的找我們高年級同科老師和市教科所高中數學教研員羅老師商議。

2、課中，新教材最大的特點就是加強了數學的應用性，更貼近生活，更有趣，盡量擺脫了舊教材的枯燥乏味，更能激發學生求知的愿望，以解決問題為主要目的，所以我們的教學主要從矛盾開始，從問題開始，造成懸念，激發興趣，比如講等差數列求和時，以高斯小時候的故事引入，“1+2+3+…+100=5050”，其它同學還在一個一個相加，他咋就這么快？學生出現了驚疑，產生一種強烈的探究反響，比如肖揚老師的公共課“函數的應用”以與老師打賭的方式引入，都起到很好的效果，開選修課，“彩票中的學問”更是讓大家學習熱情高漲。

教學設疑于重點和難點，還應設疑于易出錯之處，數學中的概念、公式、定理有其適用范圍、條件，而我們的同學總是丟三落四的，我們會合理使用教材中提供的練習材料，應用變式，重構方法，使練習具有層次性，適應我們不同層次的學生，達到一題多解，起到拋磚引玉的效果，使智力充分得到發展，能力得到進一步培養，另外有效地使用錯例，分析錯例，錯誤產生的原因，如何杜絕這些錯誤的發生，如抽同學上黑板書寫時，我總是說“把字寫清楚點，錯誤明顯點，印象深刻點。”并用紅筆圈點，盡量找到解題思維中的閃光點，讓學生在鼓勵中成長，體會解數學題的愉悅感。形成良性循環。

3、課后作業要有效地布置，太多了，導致大量地抄襲作業，既失去了作業的價值又捆住了老師的手腳，作業的批改也采用多種形式，隨堂改，當面改，學生互改等，掌握大量的信息，評講更具實效，除了教材上的作業，我們組編寫小練習卷一周二張，周末采用周練，將前面所學知識滾動前進，以免學生遺忘。（小練習卷和周練的編寫采用輪流制，兩人負責一套，以保證試卷更有針對性，不出現知識上的錯誤，讓更多的學生朝著更好的方向發展，不致于出現高二大幅下滑的現象。）

4、月考試題的'命制采用以老代新，文理搭配以免出現大幅偏差，提前做好進度安排，命題更容易讓我們更快成長。

5、加強組內老師的聽課，評課活動，響應號召進行同課異構活動，并約請同行找優點，找不足，求發展。

三、我們的困惑和思考

課時和教學要求的矛盾，我們這期要考五本數學書的內容，而時間只有17周，每周正課6節，新課改的理念是放手讓學生操作，教師引領、指導，可是我們的學生的數學素養還焏待提高，但這不是一天兩天的事，我們希望晚自習不講課，讓我們的學生有時間多多思考，而不是囫圇吞棗，我們老師更應不斷發展，我們組才能更具實力，數學的教學才會更上一個臺階，才會使學生在高考的選拔中更具優勢，響應校長號召，延續特等獎的輝煌，我們必須努力。

教學工作發言稿 篇12

各位班主任：

大家好！

今天各位班主任犧牲休息時間，來參加本次班主任工作會，我代表學校感謝各位老師，同時也感謝各位老師本學期來為學校所做的貢獻！今天，我們班主任工作會的主要議題是總結本學期來的班主任工作，布置后段工作。

班主任是學校德育管理的核心力量，班主任的工作作風、管理水平直接影響到學生各個方面的素質，直接影響到一所學校的興衰。所以，學校對班主任工作是非常重視的，各方面都盡量向班主任傾斜。在開學時，我校就召開了班主任工作會，安排布置了班主任的工作。本學期，我們選配的班主任也都是政治過硬、業務精干、極富愛心和責任心的老師，并且注重老、中、青三結合，這也有利于班主任的傳、幫、帶。

一、本學期，各班強化管理，在以下幾個方面做的很好。

1、班級管理制度化。沒有規矩，就不成方圓。各位班主任在剛開學時都能抓好班委會建設、制定衛生制度、班級學生管理制度等。特別是八年級，更是加強了《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等制度的學習，使學生順利地由初一過度到初二。永杰的八(2)班等、老師小孩子較小，家務事較多，但班級管理有條有理，詹娟老師雖從他校剛入我校，但能服從學校安排，毫無怨言地擔任班主任工作，加強督導，班上各方面工作都較出色。各班注重衛生工作，責任到人，任務表上墻，工作主動到位，共創了陸城一中潔凈美麗的校園。有些班雖然清潔區面積大，任務重，但同學們都能在班主任的安排之下，圓滿完成任務。很多班級班上制定了一些有特色的保潔措施，基本杜絕了亂丟亂扔現象。很多班級制定了公物管理制度，公物管理好。

2、班團活動實效化。本學期，各班已真正將班團活動作為對學生進行德育教育的重要方式，能利用這寶貴的時間加強對學生的教育，應付檢查式、游擊式班團活動已不見蹤影，下列班級班團活動不僅注重實效，而且很有特色：

3、家校聯系信息化。各位班主任能經常利用各種機會與家長加

強聯系，共商育人大計。家長到校時，班主任能讓座、倒茶，有禮有節，體現了教師的素質和形象。雖然學校沒有給班主任發放通信費，但每位班主任在有事時都能及時用自己電話進行聯系，保證了不耽誤學生的教育。

4、培優輔差經常化。

由于眾所周知的原因，我校近幾年來生源質量不斷下降，但各位班主任從維護學校聲譽，為祖國培養社會主義事業的建設者和接班人

的高度，強化培優輔差工作，每天早來晚走，勤下班，重管理。如： 老師等。很多班主任跟班緊，加強了課間操、早晚自習的檢查。正是因為有了各班班主任的認真負責、齊心協力、齊抓共管，本學期班風、學風、校風得到了好轉，贏得了社會各界人士的普遍贊譽。在此，我代表學校再次向各位班主任老師表示衷心的'感謝。

二、存在的主要問題。

雖然本學期各位班主任工作非常出色，但也存在一些問題，主要如下：

1、班級管理機制有待改進，在規范和創新等深層的管理上的研究工作還需不斷加強。

2、“后進生”的轉化工作不力，效果不明顯。對后進生班主任要重視，不能讓一顆老鼠屎壞了一鍋湯。

3、課間操的質量仍不夠理想，動作遲緩，講話多。希望班主任老師上操準時崗，站在隊伍的前面，盡量在隊列中多巡查。同時安排好班干部進行檢查。

4、心理健康教育的針對性和實效性還有待于探討。班主任要多觀察、多留心。

四、后段時間工作，希望各位班主任從以下幾個方面入手，進一步提好班務工作。

1、查缺補漏，記好班務工作手冊，實施好班級工作計劃，準備做好班級工作總結。

2、運用多種形式向學生進行思想道德品質教育，逐步使學生具有高尚的道德品質，良好的行為習慣，特別是抓好后進生轉化。

3、會同任課教師，教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態

度，掌握科學的學習方法，不斷提高學習成績；聯系、邀請任課教師共同商量班級工作。

4、培養和建設好班集體。指導好班委會工作，發揮班上干部的模范作用，培養和使用好學生干部，提高學生自我管理能力，把班級建設成團結友愛、奮發向上的集體。

5、督促學生認真參加體育鍛煉，上好兩課兩操，全面提高學生身體素質；經常進行安全教育。

6、建立與家長的聯系制度，通過電話、面談、家校聯系手冊等形式，將學生的學習及表現情況通報給家長，對嚴重違紀的學生要迅速取得與家長的聯系。請家長配合教育，齊抓共管。做好家訪工作，努力爭取家庭和社會對學校

7、保持平和心態，善待每位學生。

8、走近學生，了解學生。

9、完善班級制度 放手學生管理 。

10、充分利用班會 做好思想工作

11、班主任工作要注意“十忌”：一忌工作盲目；二忌放任自流；三忌簡單粗暴；四忌空頭說教；五忌賞罰不明；六忌言行不一；七忌有始無終；八忌獨斷專行；九忌放蕩不羈；十忌目無全局。

教學工作發言稿 篇13

今天來參加“如何處理班與隊的關系”這個班主任工作經驗交流會，說實話心里感到特別的慚愧。因為當學校布置召開這次交流會的主題時，我才開始考慮：少先隊活動有什么意義，他在隊員中及班級中發揮著什么作用，作為一名輔導員的職責是什么等問題。再回過頭來反思自己的工作，發現自參加工作以來，我從來沒有認真組織過一次中隊會，也沒有思考過作為一名中隊輔導員應該如何開展這項工作，更沒有認真考慮過班與隊的關系。可以說，在這幾年的班主任工作中，自己的班級管理一直是班隊混為一體，一直是重班輕隊甚至是有班無隊的狀態。所以今天我抱著學習的態度，希望從在座的各位老師這里學習這方面的知識和寶貴經驗。

接到通知的這幾天里，我也查閱了一些資料。

通過查閱資料，我了解到：少先隊是少年兒童自己的組織，少先隊員是組織的主人。少先隊員自己管理自己，自己教育自己，通過開展各種有意義的活動，在實踐中培養自己的能力，不斷增長才干。少先隊在少年兒童教育事業中起著一種特殊的、不可替代的作用，它是學校教育的得力助手，配合學校引導少年兒童樹立遠大的革命理想，培養他們的集體主義精神和主動性、創造性、積極性，促進廣大少年兒童在德、智、體、美、勞諸方面都得到發展。少先隊工作的核心就是要充分發揮少先隊組織的主體作用。

通過查閱資料，我了解到：班會和隊會的出發點不同。班會召開的出發點是針對班級體中出現的問題而通過班會希望對這些問題加以解決，因此，班會在召開選擇的時機可以是隨機的，問題出現了就可以馬上召開班會解決，也可以進行醞釀等待更好的機會，班會的召開取決于班主任，也就是說班會是班主任領導、主導下以學生為主體的一種集體活動，班主任在班會活動中的領導、主導地位非常重要。隊會的召開則完全是由少先隊員自發組織、開展的集體活動，少先隊三個教育功能中其中一條就是隊員的自我教育功能，因此隊會應該是少先隊員集體創作的活動，隊會是通過確定主題，經過廣大隊員充分準備，認真組織才能召開的'。隊會的主題、內容、形式都是隊員自己編導、自己表演，符合隊員的興趣和愿望，娛樂性和觀賞性應該強于班會。在隊會中，中隊長是指揮者，有充分的獨立自主和發揮創造的空間。輔導員的作用只在參加、指導、幫助，不起主導或領導作用。

通過查閱資料，我還了解到作為一名中隊輔導員，應該是少先隊員親密的朋友和領導者；應熟悉少先隊業務，對隊的性質、隊旗、標志、儀式、隊禮、呼號、作風等基本知識都有一個深刻的理解；還要結合學校大隊部工作計劃和總結，針對自己班級的實際情況，每學期初制定好本中隊活動計劃，學期末做好總結工作；做好發展隊員、學習隊章隊史、中隊委改選、獎勵處分等工作，

雖然班與隊有區別，但我認為班與隊并不矛盾，而是相輔相成的。在以后的工作中我會繼續學習班與隊的相關知識，在工作實踐中除了經常召開班會之外，還要積極組織多種形式的中隊會，讓班與隊和諧發展，共創美好班級。

第五篇：教學工作實習

教學工作實習

教學工作實習包括以下工作環節：備課、編寫教案、試講、聽課、上課、指導實驗、課后輔導、作業批改與講評、考試與成績評定、組織課外學習活動、進行教學專題總結等。

實習生須按照以下要求做好各項教學實習工作：

1、寫出教案初稿后，送交指導教師查閱，并按指導教師提出的意見進行修改。

2、按照審批合格的教案進行試教或準備實驗。如反復試教仍達不到基本要求的，不得上課。

3、講課時要貫徹啟發式原則，克服滿堂灌的現象，要注意語言及板書的規范化，要用普通話教學。不用普通話教學的，教學實習成績降一等。

4、同一備課小組的實習生必須相互聽課，課后要認真開好評議會，以改進各自的教學工作，同時還應主動多聽實習學校教師的課。

5、認真研究作業的正確答案，并送指導教師審閱。對作業下批語，應持慎重態度，注意調動中學生的學習積極性，并有一至二次較為詳盡的講評。

6、要經常深入到學生中，了解學習情況，針對不同類型學生的學習基礎、學習態度，有的放矢進行輔導。并認真聽取學生對講課的評價，努力提高教學效果。

7、實習期間至少用新教案上足6節課，達不到此要求者教學實習成績降一等。

班主任工作實習

班主任工作實習包括學習班主任工作基本方法、掌握班主任工作的基本內容、特點（包括了解班級情況，制定班主任工作計劃，對學生進行思想品德教育、開展班級活動等）、學會教書育人。

實習生須按照以下要求完成班主任工作實習：

1、在原班主任的指導下，熟悉班級情況，制定實習班主任工作計劃。

2、按規定的時間下班輔導。班級所發生的重大事件，應及時報告原班主任和實習學校。

4、做好差生的轉化工作，嚴禁對學生實行體罰和變相體罰。

5、開展健康、活潑的文體活動，辦好墻報、專刊、豐富學生的課外活動。

6、寫好班務日記和觀察日記，實事求是地總結班級工作。

社會調查

社會調查包括了解實習學校的歷史、現狀及貫徹黨的教育方針政策的情況；調查優秀教師的事跡；教育教學經驗及教育改革的情況；研究教育對象的身心特點、學習態度與方法，知識結構與知能水平及德智體狀況；調查農村、鄉鎮廠礦企業的改革發展情況等。

實習生須按照以下要求做好社會調查：

1、開展社會調查，應先擬定調查計劃，送指導教師或實習學校審批后執行。

2、實習生應在充分調查研究、分析整理材料的基礎上，就一個專題寫出切合實際的調查報告。

3、調查報告的內容要真實，要有觀點、有典型材料、有分析，且字數不少于3000字。

4、調查報告應包括以下幾個方面的內容：導言（前言）：簡要說明調查的目的任務；調查對象、范圍、地點、人數與時間采用的方法、手段與過程；對問題的陳述及分析；結論與建議。

教育實習總結

1、最后一周的后三天，實習生對自己的教學實習工作、班主任實習工作、社會調查和遵守實習紀律等方面的表現作出總結，寫出實習總結報告。

2、實習生填寫實習鑒定表并交由實習學校教學指導教師和班主任、指導教師及學院帶隊教師寫出評語。

我對三個月的實習工作作以下總結:

一、思想觀點方面:

作為一個黨員，作為一個教師，而且享受國家待遇，在職培訓的教師，再說肩負著培養雙語教育神圣使命的教師，要珍惜這樣來之不易的好機會我在學校學習了漢語授課方面的不少知識，但實踐很少，這次的實習，實踐雙語教學方面所學的知識的重要環節

聽到三個月的實習的消息，我心里很高興，我認為這樣的實習，我實在很需要，可以說是及時雨實習過程中，我們可以驗證自己所學的知識，又可以深入實踐，提高雙語教學能力而且實習地就在漢族聚居地學習語言的條件比任何地方好，在這里，我們可以找到良好的實習環境

來到實習地后，學校讓我擔任兩個本地班的信息技術課這個對我來說很重要，而且是我盼望的機會之前，我擔心學校能否給我上課的機會，機會來了我要珍惜，后面的事情就靠我的努力了

二、實習態度方面:

我進入教學實習后，更端正自己的實習態度，抓緊機會，認真開始了上課樹立機會觀念，激發自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學習學校的規章制度，自覺遵守校規校紀，接近配合學校的安排部署，勝利完成了實習任務 實習期間，不怕苦，不怕累，樂意接受學校和指導教師交待的任務，并認真完成了配合指導教師的工作，謙虛學習指導教師和其他教師，認真參與教學教育研討活動，提高了自身的教育教學觀念和理論知識，為未來的工作打好了基礎

三、教學實習方面:

學校給我安排兩個本地班的信息技術課，是初一（5、6)班的課，每周上4節課，這個學期已開始就開始上課了接受任務后，我立刻動身，認真準備，全面地開展了課堂教學

上課前，做好了各項準備工作:聽課、寫教案、備課、授課、總結、批改作業方面都下力氣，有效地進行了教學上課前，聽指導老師的課，學習授課特點和教學方法，學習組織課堂和課堂用語，具備了教學前的準備工作學習后，我心里一下子覺得很踏實，感覺到了這堂能上

寫教學計劃時，認真學習教材和教材分析材料，體會課本的教學目標、教學重點、難點等重要環節認真分課時，保證的教學的正常運行

寫教案時，全面研討教材和學生情況，具體指定教學環節和步驟，結合課改要求，結和學校的實際情況，結合學生的實際情況寫好了教案寫完后，通過了指導教師的批閱

上課時，面對眼前的學生，我心里想，我是老師，肩負了神圣使命，我的一切行為為了孩子，影響孩子，我要認真，要千萬認真樹立這種信念，完成課堂教學的所有環節，努力完成了教學任務我發現了，我的學生喜歡我，在他們的話語和對我的行禮重，我看到了一種尊重感在他們那里，我感覺到了一種成就感，我可以斷定，我的實習有很大收獲當然，這種收獲和成就感，與我的行為和態度有密切的聯系你對他們怎么樣，他們就對你怎么樣

上課時，對不同的學生進行不同的教學用層次教學方法，面對每個學生，把不同的學生得到了不同的進步尖子生得到了更大的進步，后進生的進步也快，后進生也得到了一定的進步

下課后，我又反省自己，回顧課堂教學，找出存在的問題和優點下節課，發揮了優點，補充了不足點，提高了教學質量時時刻刻負責自己的學生認真學習指導教師和其他教師的教學實踐，并應用自己的教學上，提高了教學能力

注重學習語言，提高了漢語授課能力，我面對的學生是純粹的漢語授課的學生，光靠一般的語言是不可行的，要有豐富的語言才是我在實習中，一邊上好課，一邊努力學習語言，廣泛接觸其他漢族教師和學生，擴大了語言環境學習教材時，掌握專業語言的同時，掌握了一套課堂用語，靈活運用各種各樣的教學方法，優化了課堂教學，吸引了學生

為了不斷自身的漢語授課能力，提高授課技能，學習其他老師的教學經驗，也聽了其他老師的課，提高了教學能力上課時，負責機房的衛生和設備的安全，給學生進行機房管理教育和安全上機教育，確保了機房的正常運行

實習期間，參加指導教師的機房管理和系統維護做了硬件的保護，維修等工作

還保護幾個辦公室的計算機，整理文件，幫助他們安裝殺毒軟件，殺毒，下載文件，上傳文件，搜索資料等方面的工作

上好初一兩個班的課以外，還給內初班上了幾節口語課本地初二班上了十幾節課，指導教師給我的機會也很多，她為了我提高多方面的鍛煉，提供了上課的機會

四、班級管理方面:

我是初一(5)班的副班主任，也是該班的計算機老師作為一個班主任，對管理班級的責任重大，對班里活動要全面負責認真參加每周的班會課和周五的總結會，學習管理班級的方法和技巧，掌握了一套管理班級的技巧，為以后的工作扎了很大基礎

早讀和下午的自習時間，經常和學生在一起，關心學生，學習學生，解決學生的問題，為班級的管理付出了一份力量針對班里發生的事情，進行及時檢查和處理，提高了學生的凝聚力，提高了學生的團結意識，和學生進行個別交談，理解學生的心理，幫助了他們解決問題

為了宣傳班級，為了提高學生的綜合能力，為了給學生提供自我表現的平臺，結合計算機教學，我組織學生制作班級的電子報，擬定具體計劃，組織學生投稿，組織學生設計板塊，提高了班級的自我宣傳意識

擔任副班主任工作后，參加了每次的班會，次數為7次

五、科研方面:

對一名教師來說，科研活動是很重要，我們的提高和科研活動有直接的關系我上課的同時，還注重科研活動，努力學習教育方面的法律法規，新制定的教師道德標準，信息技術課程標準，課程改革綱要，清華大學信息技術教材分析和各種各樣的教育教學論文，提高了自身的教學水平翻譯了幾篇教育論文，發表了一篇文章，寫出了一篇教學反思、五篇說課稿

科研方面，幫助指導老師的自治區級錄像課的全程設計，制作了導入新課的影片，提供了需要的素材，討論教學設計，并及時糾正，吸取指導教師的突出點，提高了設計教學能力

學習網上的信息技術教學設計方面的各種方法，閱讀多本信息技術教材，經常溝通指導老師，進行探討，接受指導教師意見和建議，提高了教學研究和教學組織能力

自身的提高方面也做了不少事情，翻譯出了一篇論文，并在“新疆新聞”雜志上發表了繼續作“園丁集”的翻譯，并全部翻譯完，已經錄入計算機，正在代送出版社還收集了教師專業化的幾篇論文，已經開始翻譯了有翻譯出了一篇雜文，已經發送到了有關雜志

六、遵守紀律方面:

到實習學校后，首先理解學校的各項規章制度，并認真學習，加強自身的紀律意識，自覺遵守學校的校規校紀，按時到校，按時上課，及時完成各項工作任務，確保了教學的正常運行有事和指導教師聯系，準假后走，沒有無故落課準時參會，準時參加學校的各種活動，并積極發揮，取得了好的心理驅動力和留下了良好的影響

七、生活方面:

我住在學生宿舍樓，條件比較特殊，有宿舍管理規定，有規定的開門和關門時間，我在實習中，接近配合宿舍管理工作，按時歸宿，沒有晚歸，沒有給學校帶來任何困難實習中，雖然附近沒有我能吃的飯，有的也沒什么好吃的，但是我認為條件是這樣，不能再好了，應該克服困難所以我在生活中，每給學校提出任何要求，因為學校也出了很大的努力，為我們安排了學校里最好的條件與室友保持友好關系，團結合作，保持良好的關系

八、不足之處:

我相信，在教育行業里，我是一個優秀的教師，我是認真，我是負責人，我是積極，活躍，主動，開朗的教師，我對學生，對本本職工作有責任心，我有信心，我會跟上社會，發揮能力，展現出自己的力量，在這三個月的實習實踐表明，我完全可以適應漢語授課要求但是，就像月亮十五明，十五暗一樣，雖然我取得了良好的成績，基本上掌握了漢語授課能力，我還存在了不少問題

一是寫漢字不標準，我寫字不好，已經開始練字了，但是還達不到標準的字體了，我還繼續聯系

二是課堂教學的投入力度不完全，雖然基本上面對了大部分學生，但是有些學生還需要個別指導，這個我沒能做到

三是科研效果和內容不多，只限于一般的理論知識，沒有學習更系統化的教育教學理論，再說，學習的理論和經驗沒有用上課堂教學中

四是自身的提高不好，雖然有了一些變化和進步，這還夠我有時間補充自己，學習一些計算機知識，但是由于一些主觀原因，沒有學習，學習了也是一些片面性的東西

五是跟學生的溝通不全面，作為一個班主任和授課教師，應該全方位的和學生溝通，但是由于一些主觀原因，我沒有合他們全面的溝通，只限于學習方面的溝通了

九、努力方向:

實習時間終于結束了，我知道，這是我一生中最重要的而且最有效果的一次實習活動，也學，習了不少東西，樹立更正確的教育觀念，更好地轉變了教育觀念，為了以后的雙語教育、教學工作了，更好地具備了條件，我相信，漢語授課任務，我可以擔任

回去后，更嚴格要求自己，謙虛學習，不停地學習，努力鉆研，更提高自己，更發揮自己，更展現自己，堅持一切為了孩子的的基本目的，關心學生，教好學生，為了民族教育的發展做出一份力量