第一篇：四學生暑期生活小結

四（2）班學生暑期生活小結

八月，陽光依舊明媚；八月，校園依舊溫馨；八月，我們依舊相聚。但學習、生活又得翻開嶄新的一頁。我們得做好迎接新學期的準備，下面就本班暑期情況總結如下：

一、考勤

現有男生41人，女生21人，共62人。轉出5人。

二、作業檢查

1、暑假作業大部分完成良好，書寫認真，有8人個別題目漏寫，5人忘帶，已經于中午補交上來。

2、課外閱讀較好，平均每個學生讀書約為3本。同學們讀課外書的興趣濃厚，除了學校建議的閱讀書籍外，自己還涉及科普讀物，暢銷小說，漫畫雜志，文學名著等書籍。希望以后能堅持下去，這將有助于提閱讀能力和寫作能力。

3、在假期，有部分學生自己主動做了語文、數學預習，也有學生對自己較差的學科進行了補習，為新學期的學習打下了良好的基礎。

4、其他活動：同學們讀新聞、看報紙，注意交通安全和飲食衛生。大部分學生利用假期進行了英語、繪畫、文藝等方面的特長培訓，不但綜合學習技能得到了提高，個人的學習興趣和潛能也進一步得到了激發。不少學生還注意了在家里做尊老愛幼、熱愛勞動的好幫手，在社會做文明、守紀的好公民，在社區做熱心助人的好公民。

三、安全和法制教育

許多家長都制訂了一張合理的生活時間表，使學生在家庭休閑中達到自我教育。家長還引導學生有選擇地看電視；玩有內容、有場所、有新意、有趣味的室外游戲。從而使學生不沉溺于網吧、游戲機房，遠離不健康書籍、場所。家長還特別注重安全問題。多次對學生進行了防火、防盜、防電等安全教育，并提醒學生要提高自護自救能力，教育學生珍惜生命，遠離毒品。

新的學期，希望同學們再接再厲，在新學期里以安全為本，取得新的進步，積極愉快地完成每天的學習生活。

2013年8月29日

第二篇：暑期生活小結

暑期圣徒生活

暑假生活對我們來說，都應該算是一次試煉吧。兩個月的時間，沒有團契生活的相互扶助，我們都極易落入魔鬼的網羅中去。有時候，電視、電腦的誘惑是在是大，若不是主的大能，我們也實在勝不過。

但也十分感謝主，在這樣漫長的兩個月里，為我們安排了各樣的聚會，讓我們同本教會的肢體也有所聯絡，更讓我們不至于軟弱跌倒。

在萬安橋的大聚會中，我們對學習、婚姻、工作、侍奉都有了更深入的認識，然而對我幫助更大的是我們凸渡沙六天的封閉式聚會。在這六天里，我們青年弟兄姊妹有了更多的操練和學習，是十分難得的一次聚會。在那里，我們不僅有禱告的操練，唱詩的操練，也有了學習出口的操練。并且老弟兄為我們講述了教會的道路，教會的傳承，這些信息的分享，感覺對教會有了更多的認識，感覺很好。當然我們也有在貴州、四川福音禾場的弟兄姊妹為我們做了寶貴的見證，也讓我們看到，福音工作的迫切性，還有我們傳福音的負擔?，F在的福音工作也已開始，教會將更多的工作交在我們年輕的一代人身上，讓我們有了更多學習的機會?？傊?，在這樣的聚會中，我們也明白了教會對我們的重視，在不久的將來，我們也將成為教會的中流砥柱。

更加感恩的是，我們有幸去了江西看望了從蕭山移民過去的老長輩們。在1950年的時候，他們受到圣靈的感召，也為著主的福音工作，拋下了在蕭山的一切，全然奉獻的自己。有一位老弟兄在19歲的時候，沿著鐵路走了21天才走到江西?？吹剿麄冞@樣奉獻的心志和為主工作的信心，我們實在感到十分慚愧啊！他們為福音做了美好的見證，我們也實在看到圣靈在那里做得美好工作，現在的江西也大大地復興起來了，感謝主！

感謝主將我們都平安地帶過，哈利路亞贊美主！

第三篇：二年級語文學生暑期生活指引

學生暑期生活指引

各位家長你們好：為了使你的孩子度過一個“安全、健康、快樂”的暑期，學校為你提供這份《學生暑期生活指引》，希望能對你合理安排學生暑假生活有所幫助。

1.為孩子擬定一份科學合理、富有個性的暑假學習計劃及作息時間表,安排好自己的暑假生活。做到生活有規律、有計劃。

2.養成良好的飲食習慣，多做有益身心的體育運動，根據自己的興趣和特長選擇一個或多個鍛煉項目如:足球、乒乓球、羽毛球、毽子、跳繩等。留心天氣變化注意身體健康,注意自身的清潔衛生、預防疾病,注意科學用眼，保護好你的眼睛。

3.孝敬長輩，堅持“每天為父母長輩做件事”，在家學會料理力所能及的家務，為家人送一份親情，培養生活自理能力。珍惜能源、節約用水用電，養成隨手關水關電的好習慣，看電視時間不宜過長。

4.注意人身安全。若個人外出時，應告訴父母，征得同意方才可以，并按時回家，請牢記家里的電話號碼及地址。遇到意外事故發生時要鎮靜，迅速通知父母或報警，請了解110、119等特殊電話的用途。不私自出遠門、玩水等。不進入電子游戲廳、網吧等青少年不宜進入的場所，不參與賭博和封建迷信活動。

5.多讀好書，加強積累, 拓寬知識視野,提高自身修養。

語文老師給予你一些暑期的學習建議：

1．復習本冊學過的內容，堅持每天復習一篇課文并會認讀和抄寫這篇課文的課后的生字詞。

2．背誦《唐詩三百首》的前四十首。

3．閱讀插圖拼音版的《格林童話》《西游記》《伊索寓言》《十萬個為什么》《一千零一夜》。

4、堅持每天寫一篇日記。

寶安區和平中英文實驗學校

二O一一年七月

第四篇：暑期小結

暑期小結

暑假期間是課程的間歇期，一方面可以總結思考上半年的教學工作經驗，另一方面是休養生息，調理身體，讓疲憊的身心得以恢復，再投入到下半年的教學工作中。以下為個人的暑期小結：

課程小結

上半年承擔的課程為大一下學期的英語口語課程。同學們經過大一上學期的小組對話練習，具有了基本的英語表達能力。在下學期的學習中，我通過小組合作和個人演講的方式重點鍛煉學生的公共演說能力。具體方式為：學生分為四人一組進行創意搜集，然后每個話題由一個人進行演講。

半學期的課程中，學生們一共完成了十個話題：book, movie, music, idol, travel, fashion, food, future,career and sports.一學期的時間，每個同學都進行了兩次個人演講。在這個過程中，學生的團隊合作、文案書寫和口語表達能力得到了鍛煉。最為重要的是，學生對部分話題例如idol有著濃厚的興趣，這激發了她們的學習熱情，同時也讓學生之間有了更多的口語互動。

慕課小結

上半年的另一項工作任務是慕課工作，包括文案設計、拍攝錄制和小組的協調工作。

慕課工作的收獲：在設計文案的過程中鍛煉了思維和想象能力；同時在拍攝過程中接觸到新的技術和設備，對網絡課程這種新型的教學模式有了深刻體會。遺憾在于：由于平時課程忙碌，設計文案時不能做到全身心投入，有些方案不夠滿意。

公共外語教研室

第五篇：暑期小結

暑期社會實踐小結

大二的暑假在我們的期盼中來臨，在這個暑假，我放棄了家中舒適的條件，奔向了職場。在這次的實踐中，我體會到了父母的艱辛，與錢的來之不易。讓我真真正正的了解到一分一分的錢是用一滴一滴的血汗拼組而成的。一天比一天的酸痛曾一度讓我想要投降，但我要驕傲的說：我堅持下來了。這次的實踐讓我受益良多。

艱辛知人生，實踐長才干。

通過這個暑期的社會實踐活動----參觀廠房，了解企業的生產線，一并親身實踐到生產中去，在生產線上做質檢讓我明白，人的一生就是這樣：在苦難中前行，沒有苦中苦，何來甜中甜。但無論在何種條件下都不可忘記自己的身份，一定要與你周圍的同事處理好關系，不管你的級別是高或是低，不論他們是老員工還是新員工，我們都要尊重別人，否則只能是自己釀的苦果自己吃，另外，我工作的主題范圍是倉庫方面的管理，就是在產品出關到國外前的最后一道質量檢測的管理，質檢的工作讓我明白了凡是要細心，認真負責，多學、多看、多想，做到勤動腦袋和眼睛，養成少說話的習慣。在倉庫的工作中，我的另一方面的工作是監裝員，監督出口的集裝箱的裝卸，這種類型的工作使我深深體會到做事情一道要做到眼疾手快，腦袋思維的能力要強，隨時要做好產品的裝箱記錄，以備在做監裝記錄總結時用，通過點數過數讓我明白工作期間要時時刻刻保持清醒，讓大腦在每時每刻都做好沖刺的準備，如果一種產品手中的數目出現了錯誤，就可能導致此種產品幾百套裝不了箱，耽誤集裝箱的發出，延誤了航運的始發日期，相關性地會給客戶整個公司發展前景呆了重大的影響，這一系列的連鎖反應糾其原因就在馬虎的一瞬間。所以在工作期間的態度讓我初步了解社會，開闊了事業，增長了才干，明確了三個月后我將踏入工作的態度，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不做，能夠對自身的價值進行客觀評價，這一切的一切無形中使我對自己的未來有了一個正確的定位，增強自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走向社會的我，體會到更應該提前走向社會，認識社會，適應社會。大學生暑期期間的社會實踐是大學生磨練品格，增長才干，實現全面發展的重要舞臺。在嘉芙瑪禮品有限公司里，我鍛煉了自己，為以后我的征途做了更好的鋪墊，以后如果有機會我還會多參加類似的活動，雖然這次暑期的工作條件很艱辛。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

社會實踐讓我們大學生找到理論和實踐的最佳結合點。尤其是學生在學校期間，只重視理論的學習，沒有實踐基地，忽視實踐環節。

往往真正放在實踐工作的崗位上發揮的不是很理想，而恰恰實踐中我們所學的專業理論知識能夠得到提高和鞏固。緊密地結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識水平，另外通過實踐能夠讓原來理論上迷糊和印象不深的知識得到提煉，理論上欠缺的在世界中得到補償，加深對課本知識的理解消化。此次暑期工作，提高自身素質，從某種程度上可以說奉獻社會，而且對于我深入了解社會樹立和落實科學發展掛，構建高度發達和諧的社會主義社會具有重要的意義，理論源于實踐，實踐結合理論。

本次實踐活動，從中學到了很多書本上學不到的知識，汲取了豐富的“營養”。理解”從實踐中來，結合理論到實踐中去”的真正的含義。認識到只有到實踐中去，到基層去，把個人命運同社會，同國家命運的發展聯想起來，才是大學生成長的正確之路。