第一篇：英語專業頂崗實習工作總結

我在中學任8年級英語課，同時也兼帶著3個課外學習小組。工作量雖然很大。但是我很享受這個過程。因為課多，接觸學生和老師也很多，和建立了良好感情之后就更適應這里的工作和學習了。通過兩個月的頂崗實習，我無論在教學技能方面還是人際交往能力方面都有了很大的進步，從前在學校只是一味地學習知識，而實習則是將之前學過的抽象知識運用到了教學實踐中。

從個人能力方面來講有有以下收獲：

第一，由從前在人前的的害羞膽怯到現在的坦然鎮定。兩個月的時間里，由從

前的單純、幼稚到成熟。在45分鐘的課堂時間里，要想讓自己成為學

生們的家電，并能一直帶動學生學習的積極性，讓學生跟上老師的思路

和步伐絕對不是件容易的事情，因此，害羞和但且必須拋下，用自信吸

引學生，用樂觀積極的態度帶動學生，方能使課堂內容順利進行。

另一方面是建立了融洽的人際關系關系。

首先我認為：和諧的師生關系是一堂高質量英語課的前提。盧梭說的好“只有成為學生的知心朋友，才能做一名真正的教師”。只有愛、尊重學生，才能使師生心靈相通，才能使學生“親其師，而信其道。”所以在課堂上我仔細觀察學生的喜怒哀樂情緒的變化，有的放矢地幫助學生。使自己在學生心目中不僅是一位 可敬的師長，更是他們可親可近的親密朋友。當然，這并非說他們的缺點不可批評，可以聽之任之。因為批評和表揚是出于同一個目的的愛護他們。

第二，在實習點上工作，必然要與當地學校的領導和老師打交道。這與我們在學校里簡單的師生和同學關系是不同的。我們應該盡力地使自己融進這

個小社會中。注意與領導交流談話的方式，注意保持謙虛而謹慎的態度

對待自己的指導老師和當地教師、向他們多多學習。通過自身的勤奮和

努力，使得大家很快的接受自己。這是一門大的學問，一段時期有一段

時期的特點，需要自己的不斷摸索與總結。

從個人教學技能方面來說，有以下收獲：

教學的方法要多種多樣，不能單純靠老師講解，在實習期間我嘗試了幾種不同的上課方式。例如：學生自主學習法、課堂活動法和學生合作講授法。特別是課堂活動法，學生最為喜歡，大家最喜歡通過活動掌握知識點。同時，控制課堂節奏和氣氛是一門學問。雖然現在提倡學生作為課堂的中心，但教師的作用依然不容忽視。在課堂上教師通過語言、動作、神態的影響引導學生的各種學習行為以及控制學生情緒也是很重要的。

下面，我就具體地從專也教學技能上進行闡述。

一、導入技能.導入是教師在一個新的教學內容或教學活動開始時，運用貼切而精練的語言，正確、巧妙地導入新課，激發起學生強烈的求知欲望，引起他們濃厚的學習興趣的一種教學行為方式。利用巧妙的導入方法展開新課，能集中學生的注意力，明確思維的方向，激發學習的興趣，引起內在的求知欲，使學生在學習新課的一開始，就有一個良好的開端。

例如，我在上品德課時，講述人格尊嚴權利時，我用幻燈片給大家看了一張有乞丐的圖片，同時請同學們自己看了乞丐的感想，請同學們將乞丐與尊嚴聯系在一起。進而引出本節課的重點內容---人格尊嚴權。

再如，我在英語課上，我在講第六單元，現在完成進行時語法時首先由運動引

入，問同學們：“What’s your favorite sports?”

同學們回答說：“Swimming.Basketball.Football?.等等

再問：When did you begin to swim?

Three years ago?

我即可說：You have been swimming for three years.通過這樣一個時態的轉換，引出而且能夠從學生們的實際生活中找出同學們的興趣點和關注點。

二，教態變化技能

教態變化指的是教師不斷變換姿態、以各種手勢、動作、表情、眼神對學生產生的不同刺激，引起學生的注意，實現師生感情的交流，促進學生學習的教學行為方式，也可以說是肢體語言。

例如,當提問的時候叫到某個比較靦腆的學生是要用鼓勵的眼神望著他（她），這樣更容易讓學生找到信心，講課的時候將目光多停留在差生上0.5秒，用眼神和其進行交流，旨在告訴他老師并沒有放棄他。再如，授課中可以適宜停頓和進行音調變化，有些不聽講的學生會好奇為什么會忽然沒有聲音，這樣引起他們的注意。

三，知識的講解技能。

俗話說：“授人以魚不如授人以漁。”我們作為教師，傳道授業為本，可是我們更應該樹立傳其方法的意識。

我的第一節英語公開課就是英語閱讀課，我特地搜索并總結了一些閱讀題的做題方法。在閱讀過程中，將找“關鍵問語”when.where.how long.who 等特殊疑問詞，再去文中找時間地點的方法；“篩選有效信息”；“找出對應詞結合原文”方法教給大家，讓同學們可以在做一篇文章過程中，學會運用方法解決更多的難題。

四、布置作業的技能。

教學工作中，我深深地意識到了，作業對于學生的重要性。因此，布置合適、適量的、有針對性的作業也是一項技能。比如：課上我講解了，if 條件句的語法內容，那么作業就應該圍繞此知識點展開鞏固口語和習題練習，以達到作業的強化目的。

總體的來說教學技能，不僅僅包含以上所談的兩大方面，還有更多的等待日后我走上工作崗位繼續探索。頂崗實習是短暫的，而這份體驗對于我的影響卻是終身的，很感激有個機會得到了如此多的經歷，有了如此多的收獲。

第二篇：大學生頂崗實習工作總結(英語專業)

大學生頂崗實習工作總結（英語專業）

雖然三個月的實習，自己也獲得了一點點的教學經驗，但我知道，這還遠遠不夠。“經驗”這東西是要靠長時間的不斷積累，實踐，總結，不斷摸索，才能有更深的體會，才能獲得更多寶貴的財富。兩個月的實習所獲得的教學經驗，也使我明白了教授學生知識，如果僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說得好：“要給學生一碗水，自己就要先有一桶水。”

2.班主任工作。

其實，班主任這一職位很不好做，不僅辛苦，而且責任、義務、工作也很多。在當實習班主任的過程中，我從我的指導老師也就是我實習班的班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。在與學生平時的交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原班主任寶貴經驗的行事方法，而且效果還不差。只要你用心地去觀察學生；真心、平等的對待每一位學生；主動地與學生交流，談心；多了解學生的興趣、愛好、想法，找到與學生的共同話題，學生也會愿意向你吐露他們的心聲，從而發現問題，改善問題，解決問題。

3.做事態度

做事態度認真，踏實且虛心是辦好一件事的基礎，這對于每個人來說都很重要。

具備了這三者，往往都能事半功倍。

在實習的過程中，難免會遇到不順心或是不如意的事，但做事的基本態度和基本原則不能變。還是要認真聽課，仔細評課，全心地批改作業，虛心地向不同的老師請教，踏實地完成指導老師安排給我的任務。聽課不只是帶耳朵去聽，做好記錄，還要認真地去思考每個老師講課的方式到底好在哪，哪里最值得學習，不好在哪，我自己是否會有同樣的問題呢？這節課的亮點是什么，缺陷是什么？如果是我上，我會如何教？這都需要自己認真的思考。只有這樣，才是認真的學習態度，才會有更多的收獲。

心得體會，學習心得

以上的幾點也只是我豐富收獲中的一些，還有很多在實際教學中學到的經驗、技巧需要自己去慢慢琢磨、消化，以便內化到自己以后的教學中，形成自己的風格，爭取成為一名優秀的教師。

第三篇：英語專業頂崗實習總結

頂崗實習總結

頂崗實習是我們與社會銜接的一個必不可少的過程，實習后的我們如同破繭的蝴蝶，充滿著歡欣與成就感。在頂崗實習的這半年里，在學校領導、各位老師的關心和督促下，我圓滿完成了實習任務，也讓我真正的體會到三尺講臺上作為一名教師的價值，這更加堅定了我的教師夢。實習期間，我在教學和班主任工作等方面的能力都有了提升，收獲頗豐，現總結如下：

一、教學工作 1.備課方面

首先拿備課來說，所有課堂的完美高效，都源于課前的準備。課堂的一切錯誤，一切欠缺都源于課前的準備不足。所以我們要備好課，這樣，才能講一堂完美的課，才能讓我們做的努力有所收獲，讓學生們學有所成。在實習期間，我做到認真備好每一堂課，在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法。其次，對于元氏四中的學生來說，教學一定要考慮到他們的基礎問題，所講授的內容要與他們的接受能力所適應，所以講課的內容一定要提前備好。我會認真編寫教案，做到詳細具體，從復習提問、新課引入到講授都精心設計，并不斷歸納借鑒優秀教師的經驗。2.教學設計方面

教學看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。俗話說得好：“好的開始是成功的一半。”好的導入不僅能激發學生們的學習興趣，而且更能使課堂有序的進行，學生更能快速的接受；其次注重課堂討論的設計。在討論的同時，我還在討論中設置了不同的任務。這些任務都是圍繞討論展開，討論環環相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發學生的成就動機，更好的調動了學生的積極性。在教學過程中，我始終體現以學生為主體的教學模式，培養學生的自主學習能力。3.總結經驗

頂崗實習鍛煉了我的教學能力，也讓我深刻體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。教學技能的提高必須得經過真槍實彈地鍛煉才會更有效地提高。首先，認真備課是關鍵，“成功總屬于有準備的人。”上課也不例外。一堂課的成功與否關鍵在于備課的成敗。其次，了解學情，精心備課。我所教的這幫學生基礎很差，在教學中經常會遇到一些困難，有時一個知識點講了好幾遍，他們卻還是很迷茫。所以，在備課的時候，我會把有意識的突出教學重點，并細化學法幫助學生更好理解知識。然后，腳踏實地，認真講課。講課是教學工作最重要的環節，在課堂上認真的授課，靈活使用不同教法，調動學生的學習積極性。最后，課后檢查，認真反思。課后認真批改作業，發現學生錯誤并及時進行糾正。同時，對自己的這一節課進行反思，對自己的優點及時鞏固，并有針對性地調整教學策略，彌補教學中的不足，教后反思讓我成長迅速。

二、班主任工作 1.工作準備方面（1）了解班級情況

在教學工作開展一個月后，我接手了高二（6）班，成為了他們的實習班主任。我當實習班主任的第一天就是努力記住學生的名字。接著我就向指導班主任王老師了解了學生的相關情況。此外，通過找學生個別談話，仔細觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的學習現狀，學習成績，家庭情況和學習上的困難等。基本情況了解后我就開始從學生的上課狀態入手，看學生的注意力，上課學習程度，知識的掌握情況。再從學生的作業完成情況進行分析總結。這些學生的基本情況有了之后就可以更好的去對學生進行一些教育引導。（2）學習管理方法

從學生轉變為老師，尤其是作為一名初來乍到的班主任，自己有些手足無措。在這里要非常感謝我的指導班主任老師，她的管理智慧和管理方法都令我獲益匪淺。其中感受最深的一點是班主任管理權力的下放。“放手發動群眾”，讓學生自己管理自己。而這有一個非常重要的前提就是班干部的選拔和任用。這個核心團隊如果組建的合理，班主任的管理工作將相對輕松許多，因為可以放心的挖掘和發揮學生的潛力和能力。2.班級日常管理方面（1）做好班級常規工作

每天早入班級督查學生的早讀，眼操，課間操和教室衛生工作，來幫助他們養成良好的習慣，雖然每天的常規工作很瑣碎，但是我都會認真、耐心地完成。（2）常規班會與主題班會

在實習班主任期間，我獨立主持了多次主題班會，利用每周四上午第四節課的班會課，因材施教，因勢利導，對學生中出現的學習問題和心理困惑及時指導，培養了班級的團隊意識和內在凝聚力。（3）學生家訪及家長座談。

家訪是我們班主任工作的又一項重要任務。我們按照實習要求選擇了班級里部分具有代表性的學生進行了家訪。一方面將學生在校的情況與家長交流，另一方面了解學生在家的學習和生活情況，學生的興趣愛好，家庭教育情況和家長對學生的期望等等。這項工作的開展，使我明白了家校合作的重要性。3.班級活動方面

在擔任實習班主任期間，我組織多種多樣的班級活動。比如，我組織了以“成長，我們在行動”為主題的演講比賽，和學生們一起品味成長的味道。我還組織了“籃球比賽”，本著“友誼第一，比賽第二”的原則，以促進各班級間的交流，提高學生的綜合素質。此外，我組織了“元旦我們一起包餃子”活動，在班級這個溫暖的大家庭和學生一起感受節日的氣氛。

三、實習感悟

感謝這次實習機會，頂崗實習的這半年，通過自身的不懈努力，我的教學能力、組織能力等都有了很大提高，但仍存在了諸多不足。例如：在實習過程中，我也發現了自身在教學工作上的不足。講課時聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學生中建立起足夠的威信，教學的基本功不扎實等。但我相信，只要付出努力就一定有收獲，我相信在未來的路上我會做的更好。

這次的頂崗實習使我受益頗多，相信頂崗會影響我的一生。而讓我感受最深的是：頂崗實習是我們師范類學生將理論付諸于實踐的必需環節。我們可以通過實習，接觸與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，基本技能和專業知識，把理論與實踐相統一，用理論指導實踐，提高自己在教育工作中的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的思維。這半年的實習，我收獲了學校里學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。在未來我還得加倍努力，不斷改進和完善自己。

對教育事業，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。相信今后無論什么時候回想起這段經歷，都會覺得是快樂的，而且永遠銘記于心。初為人師，美好永存，頂崗實習值得被提起，我們慶幸曾經經歷！

第四篇：大學生頂崗實習總結(英語專業)

大學生頂崗實習總結（英語專業）

轉眼5個月的實習生涯已經還剩下2周了，這個過程有歡笑、有淚水、有艱辛，也有暖暖的師生情誼。學到很多的教學技能和人情世故，交到相處半年感情愈深的匯華崗友、從前輩那里取到了很多的“真經”、交到了與我雖有年齡差距，但暖心、懂事、可愛、上進的孩子們，我收獲頗豐。

還記得自己是從家里出發到達北辰教育中心和同學們集合的，沒能從學校出發搬行李上客車，體驗這一路4個多小時與實習崗友的的歡樂時光，實在算得上是一種遺憾。集合之后，北辰實驗中學的校領導開車來接。告訴了一些注意事項，便把我們帶到學校特意幫我們布置的宿舍，很大，有空調，很溫馨，做飯的電磁爐、鍋碗瓢盆應有盡有，說是上一屆的頂崗實習生留下的，頓時覺得很溫馨，覺得學校很人性化。

學校管早午的伙食，到學校之后，我們八個人在會議室吃了學校的飯，便回到了宿舍，收拾了一番。之后的連續一周，我們進行了系統的培訓，學習這個學校的辦學理念以及各種制度和規則，這個學校提倡健康教育，學習健康、身體健康、心理健康、人際關系健康。其實我很認同這種辦學理念。這里的校長和老師們人都很好，什么都愿意幫助我們，每次見到他們，我都是微笑著打招呼，他們說我好像每天都很開心，從沒有煩心事。

思緒回到和學生的第一次見面，新生報到前兩天是新生培訓。第一眼見到他們，感覺滿是青春。不，應該說他們還是孩子，全是孩童天真的面孔，眼睛里既有對新校園的新奇，又有對未知的新老師的惶恐不安。作為副班主任的我，每節課都陪他們，看著他們一步一步完成培訓，非常開心，陪伴他們完成了對新學校、新事物的熟悉的過程。

正式走上講臺是在同周周四，準備了三天的課，終于要走上人生真正意義上的三尺講臺，懷揣激動而忐忑的心情，叫了第一聲“同學們好！”，隨著一聲清脆響亮的“老師好”，我的第一堂課正式開始了！這節課沒有講任何的書本知識，而是進行了課堂紀律的強調和英語課的注意事項，接著是挨個同學進行他們有趣的自我介紹，一節課很快過去了。我的第一節課圓滿告終，但是問題也緊接著跟來了。

由于一開始的幾周對他們太過于松懈，課下關系太過于密切，沒有界限，以至于課堂紀律維持不住，總是在上課一直大吼大叫地強調紀律，根本沒有辦法專心授課。我的兩個英語課代表，一個女課代表是我比較喜歡的，我自己選的一個漂亮文靜的小女孩；另一個男科代表，是他自薦想要做英語課代表，覺得他很有自信，成績也比較靠前，就讓他做了我的男科代表。開始時覺得孩子們都表現挺好，但是久而久之對他們過于松弛，使得整個課堂紀律根本維持不住。甚至有一節課，鬧騰個不停，我讓全體起立，站了一節課。從那天起，沒人敢在課上隨意說話，課堂紀律維持的很好。在一開始接觸學生的時候，一定要保持嚴肅，在學生心里樹立威嚴,這樣基本的課堂紀律才可以維持。

可能是因為年齡差距小，和學生們玩的很開心，一起經歷了很多。去了科技館、舉辦了元旦晚會、進行了義賣等等大小的活動，都很有意義，都令我印象深刻，希望以后的日子，他們可以記得我，陪伴著他們經歷了很多很多。

在這里，學到的不是固定的死知識。經過班主任實習，讓我學到了許多課本上沒有的知識，并且積累了寶貴的班級管理上的經驗，這為我以后走上定崗打下了堅實的基礎。我還積極配合學校各種教研活動，集體備課、做課比賽、觀摩課等等各種討論交流的活動，讓我從中獲益匪淺。集體備課，是同課異構的集中體現，不同的思想交流碰撞，可以閃出更亮的火花;公開課讓我既看到了其他老師教學的優點和自己需要反思的地方;做課比賽，鍛煉了我的能力和思維，使我認識到自己應改正的地方，從而使我朝著更好的方向邁進了一大步。聽課也是很好的學習途徑。多聽有經驗、優秀老師的課，不同學科的課程也可以獲得很多啟發。不同的老師，不同的做課想法，都給了我很大的啟發，我們互相學習，相互促進，共同組成了實驗中學這個大家庭。

還有不舍的人就是七年級英語組的老師們，感謝你們對我的照顧，初來乍到的我，是你們的熱情和幫助溫暖了我的心窩，什么都不懂的我，多虧了你們的照顧才能成長呀！還有兩個月就要走了，雖然表面上和你們斗嘴，你們說讓我趕緊走，走了就把我忘了。我知道的呀，你們不會的，你們說我是你們相處過的實習生中最懂事可愛的小孩。我好幸運，來到北辰實驗，來到英語組這個大家庭，希望自己走的時候忍住眼淚，微笑面對你們，因為我是你們的開心果呀！不希望給你們的是悲傷的回憶，希望我經過的地方都是幸福的笑聲。

現在的離別是為了以后更好地相遇！相信自己回到匯華能夠記住你們的教誨，好好地努力奮斗，向著你們的目標前進，希望以后真的有一天，我是真正的以你們的同事的名義回到北辰實驗這個大家庭，正式成為這里的一員。

實習即將結束，這次實習將會影響我的一生，也明白了想要成為一名真正的老師著實不容易，你需要有豐富的閱歷，深厚的內涵，足夠的知識底蘊。覺得經歷了這次實習，自己真的不是小孩了，感覺成熟了不少，會冷靜地思考問題，可以很正經地給學生上課，雖然這和我的性格很不像......但至少可以裝出來。

知識是學無止境的，我會繼續在我的教育事業上堅持前行，希望我的孩子們的未來更加美好，更加明亮。

第五篇：2012外語系英語專業頂崗實習工作總結(原創)

頂崗實習工作總結

人說時光飛逝，我恨時光太早。

還記得來時綠葉遮住了霞光，現如今已是滿地皚皚......風來了又走，花開了又落,一回首又是一年繁華......回顧這四個月的人生旅程，個中的酸甜苦辣，心中自會說個明白。沒有抱怨，亦沒有遺憾，因為我相信，每一段經歷都不會徒然發生，那其中蘊含的是我不曾有過的認知與體會，不曾想過的責任與擔當，不曾見過的人物和對白，不假思索的開心與快樂，莫名其妙的責罵和批評，還有無時不在的充實感......但不管怎樣，我依舊沒心沒肺的笑著！而這一切，都將成為我青春歲月中成長的足跡與見證。

一、思想篇

闊別家鄉，離開母校，一切都是未知的，我就像是一個新生兒，努力地探索著外面嶄新的世界……同時也在心中暗下決心，不管條件多么艱苦，一定要堅持下來，不可忘了自己放棄自主實習的機會選擇來到這里的初衷，我要努力為山區的孩子們做些什么，讓自己的人生在這里得到最為曼妙的升華，也不枉此行了！

于是，從那一刻起，我不再是老師眼里圖書館搶座位的學生，父母懷里撒嬌任性的小孩，我必須獨立承擔起照顧好自己的重任，為自己的一言一行負責。我也清楚的知道，山里的孩子對知識有多么的的渴望，我要盡我最大的努力幫助他們，他們需要我！

和孩子們在一起的日子，是我最快樂的日子，我的心中充盈著的是一種小小的滿足感。看著他們一張張稚氣未脫的小臉，心里有種說不出來的感覺：我也是從他們這么大成長起來的啊！不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

二、工作篇

實習期間，我的主要任務是做初三學生的課后輔導工作。有人說，“做人的最高境界是把自己當成別人，把別人當成自己”。這句話同樣適用于教師的教學生活中，只有你把自己當成是在講臺前正在聽老師講課的一名極其渴求知識的學生，才更能體會學生聽講時學習的心情，更加明了學生理解知識點的最佳思路，從而獲得最佳授課方案。同樣，把你傳授知識的學生當成自己，不以老師的身份而刻意威懾學生，相互關心，相互關愛，互相討論，互相糾正，是一種對學生的尊重，更是對自己工作的負責，亦不失為當代教師風范，何樂而不為。

我深諳這個道理，因此，我認真對待我的每一堂課，認認真真備課，仔仔細細授課，絲毫不放過一個細節，同時不忘在教學中積累經驗。因為是課后輔導，所以，我基本上是每道題都針對到個人，學生什么地方錯了，哪處以前講過需要及時鞏固，哪處是新知識需要做筆記，哪處是由于馬虎做錯，哪處是真的不會而做錯，我都一一為學生仔細分析，漸漸地，學生順著我的思路，自己也學會了分析，由一開始的主、謂、賓、定、狀、補“傻傻分不清楚”，最后終于能夠準確無誤的判斷好句子的各個成分，分析出句子類型，這對學生們做出題，做準題是一個重要的突破。作為一名老師，我感到由衷的欣慰！

三、生活篇

感謝固縣初中的校領導，對我們生活上給予的無微不至的照顧，為我們準備教師宿舍，擔心我們初來乍到不習慣這邊的作息時間，時常讓學生通知我們吃飯時間到了，學校老師還親切與我們一同吃飯，噓寒問暖，心里很是感動。在這里，我看得到的是李校長的親力親為，不以小事為小；我看到的是全體教職工的激情昂揚；我看得到的是孩子們的奮發向上……他們的淳樸與認真，著實感染著我。

也感謝我的學生們，給了我一段難以忘懷的美好回憶。生活中我和學生是好朋友，和學生一起玩耍，聊天。每逢周末，都會與學生在網上攀談，談天說地，談笑風生。其實學生是可愛的，他們的想法很天真，我們當老師的就是要去正確的引導。記得有一次，他們問我：“老師，你結婚了嗎？”我說：“老師和你們一樣，都在上學呢。”“啊？不會吧！”“那你覺得老師像是結過婚的嘍！”“也不像！”還有一次，一個初二的小女生問我：“老師，你的腿那么細，是怎么‘訓練’出來的?”我聽后覺得很有趣，小孩子的想法總是那樣的出乎你的意料，但反過來想想，這么小的孩子就開始覺得瘦是好的，胖是不好的，這樣的認知是不對的，于是，我就就著這個話題，和她聊了很多，終于擺正了她的認知態度。

我始終相信一個道理：愛是相互的，只有你發自內心的在愛學生，學生也會毫無顧忌的愛著你。因此，我總是利用學生的課余時間和學生交流，時常關注學生的QQ動態，看到有學生在網上寫道想考取沁水二中時，我便多多給予他鼓勵與支持，同時也跟他講以他現在的成績想要考取二中是有一定難度的，不過不要氣餒，只要肯花心思努力學習，就一定能成功！我還時常把學校給老師發的蘋果分給學生們吃，時間長了，學生也開始在周末來找我玩，還邀請我去他們家里做客，實習即將結束時，學生們利用休息時間，在我講課的教室后面黑板上畫滿了他們對我的愛，我欣慰的笑了，心里暖暖的：孩子們知道感恩了！

渡工總是將急需過河的行人擺渡，而老師又何嘗不是一名渡工，將學生的靈魂擺渡。支教生活給了我一段深刻的體驗和感受，這將是我人生中的一大筆財富，必將給我以后的人生以有益的啟迪。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我會繼續努力爭取成為一名合格的人民教師！

姓名：

班級：外語系1005 學號：2010051504