第一篇：高二12班期末總結家長會班主任發言稿（推薦）

高二（12）班班主任發言稿

各位家長：

首先我代表所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，可以看出你們對孩子的關心和對學校工作的支持。今天我們把各位家長請來，就是共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生、家庭三方形成合力，爭取在高考中最大地發揮他們的水平，考上理想的大學。所以，我今天發言的主題是：

齊心協力，共創輝煌。下面我就這個主題講以下幾個問題。

一、班級總體情況

1、班級構成2、任課老師

3、學習氛圍

總體特點：學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。女生學習尤其刻苦。

（1）目標明確，刻苦努力，有很多成績優秀或上進較快的同學。他們中有很多人晚自習后還要加班加點，早晨5點多一些就起床到教室看書，早操后，課間操后等一些點滴時間抓的特別緊。如：樊濤、王星星、師小青等很多同學學習非常刻苦，讓我也感到非常感動。當然這些同學成績也非常優秀。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環境下，很多同學的成績有了明顯的上升。

（2）目標明確，智力聰慧，講求方法，學習輕松，且具有極大提升空間的同學，一部分現在已經取得了優秀的成績。如李東方、劉柏辰、高雪、劉新、張良等。如果他們能夠進一步努力，再勤奮踏實一些的話，前途不可限量。當然也有的同學是，學習基礎較好，腦子比較靈活，學習有些浮躁，但成績還能保持優秀行列。對于他們，老師、家長要經常敲打，切不可做過多表揚，他們的成績有很多時候是在吃高一的老本。

（3）有目標，學習刻苦，但成績時有波動、有時效果不太明顯的同學。如果我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類學生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實他們距離成功已經很近了。像咱班的康帥、雷鍵等相當大一批人。他們有目標，學習刻苦，成績即將達到優秀，對于他們，這時最需要老師和家長及時的鼓勵引導和信任，需要家長更多的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。作為老師，我們會幫助他們樹立信心，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。

（4）滿足于現狀，知道學習但不夠刻苦，成績中等或偏下的同學。這類學生大多數性格外向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，易滿足于現狀，上進心不夠強，但可塑性較強，溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學的家長

幫助他們樹立學習目標，尋找身邊學習的榜樣，找到學習的動機，耐心與他們溝通。同時呢這些學生也是老師們關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，希望他們能盡早改變對待學習的態度，我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者！

（5）有強烈的學習動機和明確的目標，肯下苦功，但成績不太理想的同學。這類學生呢或許由于學習基礎薄弱，學習方法不合理，腦筋反映稍微有點慢，導致成績不太理想，進而感覺前途迷茫。這樣的學生責任感較強，他們也付出了很大的努力，內心焦慮，壓力很大。對于他們批評、訓斥只會適得其反，甚至使人心灰意懶、精神崩潰。這就需要我們家長多關心、多理解，鼓勵、疏導，肯定他們的努力，哪怕是一點點的進步。對他們的期望要適當，忌諱用過高的目標去增加他們的精神負擔。畢竟人是有差別的，應該看到他們已經盡了最大的努力，引導他們改變方法、減輕壓力、樹立信心可能更為好一些。

4、成績狀況 班級期中考試分析

5、班級管理及班風建設全員管理，自主管理，班級考核，學生活動及成績。班風——團結緊張，嚴肅活潑

二、班級目前存在的問題。

1、有個別同學作風散漫拖拉，時間觀念不太強。表現為上課打盹，悄聲說話、課下貪玩，愛看小說，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，認識偏激，缺乏刻苦精神，甚至偷偷玩手機、搞對象等等，這些都是制約我們學習成績，實現目標的因素。雖然我們經常強調紀律，但是還是有些同學做不到。不守時、不守紀就是不守信。為此我也懲罰過他們，希望他們增強時間、紀律觀念，做誠實守信的人。

2、有一部分同學缺乏學習的主動性。不知道為何而學，如何學。自習課無所事事，作業不能按時完成或不能認真完成，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。學習浮躁，不踏實。他們不愿意老師和家長指導，認為自己長大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發展產生積極影響，是值得我和各位家長認真考慮的問題。

3、意志品質需提高。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵的是意志品質問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚兩天曬網；生活學習習慣不科學。我通過抓衛生，教室宿舍紀律，增強時間觀念等讓同學們培養認真細致有規律的生活習慣，然后在學習上養成認真、全面、規范的好習慣，取得了一定成效。另外不能堅持下去這是造成成績差的最重要的原因。誰都會訂計劃，有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執行力差，也是造成成績差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點，拖拉一點。所以老師們在總結那些成績好的同學共同特征時，會有同樣的結論：這些學生聽老師的話。這里聽話不代表缺

少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績自然會非常優異。

其他方面

1.學生偏科現象。2.部分學生的睡眠狀況不是很好。3.部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下把很多知識都學完。4.很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。5.不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。6.不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次、兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。

歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。針對以上這些問題，我想，從老師和家長的角度應該為他們做些什么呢？

三、班主任工作

1.做好學校、任課老師與班級之間的協調與配合。學校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學習、生活的有序進行；另一方面，及時了解各門學科的教學情況，聽聽同學們的心聲，把學生的信息反饋給任課老師，及時調整教學的手段和方法。數學等偏科的同學，今后還要想辦法，盡量多投入時間和精力，同時鼓勵學生多請教，爭取這種局面有所好轉。

2.規范學生的行為。雖然是18、19歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀律行為方面自控能力還比較弱，再說人本身也是有惰性的，有時難免偷懶和放松，需要不時的督促。同時學校又是一個群體生活，需要有統一的行動，才能保證大家都有一個學習和休息的環境。

3.在學生學會做人、學會學習上下功夫。做人是無止境的，要成才先成人，要想學習好，首先要學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養一個健康良好的心態。

4.幫助學生形成良好的學習習慣。首先合理利用時間，時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人都能認真按照學校的作息時間去學習，也差不多了。我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環境，一要心靜，心無雜念；二要多問，多向老師請教，向同學問。

5.積極與家長進行溝通和聯系。學生的健康成長不僅需要很好的學校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任，我一定要多聽取家長的意見和建議，但同時也希望家長如果發現學生有什么問題要及時與我取得聯系。

四、需要家長協調的幾個方面

1.保證他們正常的學習生活所需。高三后生活和學習費用可能要大一些，希望家長能夠理解支持。但我也要提醒各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。

2.要關注學生的行為。比如交友、消費情況、有無手機（請不要讓您的孩子帶手機到學校，利少弊多）等等都應該成為我們關注的問題。

3.在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神狀態差，容易生病。有部分學生身體素質或生活習慣不太好，胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習，沒有效率。所以家長們也要叮囑孩子，有病及早治療，身體虛弱要加強營養，如奶粉、水果都比較好。

4.正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績已是事實，是結果，我們應該更多的關心、幫助學生把握好過程。進步也好，落后也好，應該多和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利于下次能有更好的結果。對于孩子的學習，有的情況需要鼓勵，有的情況需要批評，有的需要為他減壓，也有的需要為他增負，但不管是那種情況，對于孩子的努力，一定要給予肯定，理解和信任才會讓他有抓好過程的動力和信心。絕大多數學生都是刻苦努力的，如果成績暫時不太好，他們自己心里也不好受，請家長一般不要不問情況就武斷的批評或提出過高的目標，那樣只會增加他們的心理負擔，適得其反。

5.加強與老師的溝通，多來學校走一走，看看孩子，見見老師。多溝通，才能多了解。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風也比較過硬，認真負責，兢兢業業，精心設計著每一堂課，批改每一次作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不來問一次。要相信我們的老師，當您的孩子說某位老師不好時，你應該告訴他，決定自己成績好壞的是態度和努力程度，為什么你認為不好的老師所教的學生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績不好的原因的想法，因為這樣會害了孩子。

6.正確看待高考。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質的考試——知識、心理、意志力的全面考查。

不是說考上大學或者考上名牌大學就注定成為對社會有用的人，也不是說考不上大學就注定對社會無用，事情沒有這樣絕對的劃分。但必須承認，我們的社會還沒有發展到人人都能享受高等教育的程度，高考成了到目前為止我們社會都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說，高考仍舊是人生的分水嶺。高考就是人生最大的機會，機會面前人人平等。其實高考考的不僅僅是學生的成績，更考驗一個學生吃苦耐勞的精神品格，考驗學生在重壓之下，科學掌握學習方法、科學調試自我心態的綜合能力，考驗學生屢敗屢戰、百折不撓的意志品質。相對于考試內容，這種品格和能力的塑造與鍛煉，對孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。歷來高考成績優異的學生，他們具備的常常不是過人的大腦，而是過人的自我約束能力，一種不給自己找借口、有

心計、能堅持、不達目的誓不罷休的堅強品質。這種能力和品質恰好是將來人生做大事做成事的必備條件。要教育孩子：無論做何事，態度決定一切！

各位家長，您的孩子需要我們的教育，我們的學生也需要您的呵護。愿我們攜起手來，齊抓共管，使我們的班級蓬勃向上，使我們的學生全面發展，為您的孩子打造成功快樂的人生。外面已經很晚了，雨下得非常大，在座各位的參加和堅持令我非常感動，您就是孩子最好的榜樣。最后祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。

第二篇：高二班家長會班主任發言稿

高二（3）班家長會班主任發言稿

各位家長朋友：

大家好！

首先請允許起我代表我們班的任課老師及全體同學對各位的到來表示熱烈歡迎。十分感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，積極配合學校的工作，為教育好孩子獻計獻策。孩子從初中到高中是他人生路上的一個跨越，高二階段是高中的一個重要階段，我們深深知道，學生身上承載的都是在座各位家長殷切的希望和美好憧憬，因此，作為教師，我們一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的課堂教學變得生動活潑，讓孩子樂意學習，感受到學習的多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長也能走進學校教育，了解學校班級的情況，成為學校教學的加油站。我們愿意借今天的家長會，和大家一同探討孩子在學習和生活上碰到的一些問題，駕設起學校與家庭協同教育的橋梁。

現在簡單介紹一下我班的學生構成情況，我班共有57名學生，其中女生35人，男生22人。對于文科班來說，學生構成情況比較特殊，來自高一不同班級，學習基礎參差不齊，在班級組建的初期，凝聚力不是很高，這樣，開學以來，我一直致力于班級班風學風的建設，通過近半個學期的整改，目前已初步形成了優良的班風學風，學生們能積極學習，遵守班紀，團結向上，加強了班級的凝聚力。在平時和學生的接觸交流中，我覺得，孩子們都很聰明，各有所長，我一直都非常認同一句話----沒有教不好的孩子。每個孩子只要健康正常都有學習的天分，關鍵是在于努力了沒有。開學至今將近兩個多月的時間，班上除了個別學生有一些遲到睡覺等不良行為習慣外，其他孩子都能夠認真遵守班級規章制度，能夠認真學習。許多孩子都給我留下了深刻的印象。

期中測試是比較重要的，家長們一定很關心。下面我就說說其相關情況，本次考試學校自己命題，題目比市直統考題目要稍微簡單，試題靈活，因此，總分比月考有進步。諸如：同學。他們在平時的學習中，能夠做到刻苦認真，堅持不懈，取得了可喜的成績。有的同學學習比較努力，成績進步幅度較大，如：等。有的同學單科成績非常優秀，如：另外，還有一部分同學，由于出現偏科現象，從而對總成績產生了很大影響，如：還有幾位同學，總分考的也很不錯，但也存在不同程度的偏科現象。對于這些同學，我已經列出表格交給各任課老師了，讓任課老師給與特別關照，同時也希望家長能在暑假根據學生情況找人進行輔導。還有一部分同學，由于考試過于緊張，發揮不太理想，也造成總分的下降，針對這些情況，我在一段時間對學生進行應試心理輔導，力爭解決這些問題。

根據前段學生的表現及考試情況，我將班級學生分成了四種類別：

1、目標明確，刻苦努力，成績優秀或上進較快的同學：對于這類學生，他們都有明確的目標，我們家長只需做好后勤部長，給予孩子足夠的鼓勵和支持，監督好孩子的日常生活學習情況，創造溫馨舒適的家庭環境，保證其思想穩定即可。

2、有目標，學習刻苦，但效果不太明顯的同學。如果我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類學生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實他們距離成功已經很近了。像等。他們有目標，學習刻苦，成績即將達到優秀，對于他們，這時最需要老師和家長及時的鼓勵、引導和信任，需要家長更多的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。作為老師，我們會幫助他們樹立信心，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。

3、滿足于現狀，知道學習但不夠刻苦，成績中等的同學。這類學生大多數性格外向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，但學習上缺乏動力，易滿足于現狀，上進心不夠強，但可塑性較強，溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學的家長幫助他們樹立學習目標，尋找身邊學習的榜樣，找到學習的動機，耐心與他們溝通。同時呢這些學生也是老師們關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，希望他們能盡早改變對待學習的態度，我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者！

4、有學習動機，但目標不夠明確，學習不夠勤奮，成績不太理想的同學。這類學生呢或許由于學習基礎薄弱，上進心不強，不愿吃苦，導致成績不太理想，進而感覺前途迷茫，不愿學習，出現遲到、睡覺的現象。這類學生在家家長經常批評，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進行思想教育。他們要想走考學這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉變思想。對于第四類學生，同樣需要我們家長用實在的情景刺激教育，這要比你們批評他一千句一萬句都強。當然，我們老師也會盡力地去幫助他們改掉一些不良習慣，引導他們走入正確的道路。另外，班級還有一些同學，他們的情況是，學習基礎較好，腦子比較靈活，學習有些浮躁，但成績還能保持優秀行列。對于他們家長要經常敲打，切不可做過多表揚。

以上主要談了學習的情況，但我想說的是一張試卷的分數并不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。

真的，我覺得每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優秀。關鍵在于孩子自己有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回事，有沒有把自己的前途當回事。因此，希望家長能予以配合，充分發揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩一些，發展得更快一些。所以，我最后想和大家討論以下兩個問題：

一、家庭教育的幾個誤區

1、高期望值帶來高失落感

對孩子期望值太高，都想讓自己的孩子上一流重點大學。不實事求是，孩子考不好就百般指責，施加壓力，甚至打罵，進而將責任推脫到教師甚至學校。總認為別人家的孩子好，自己的孩子就一無是處。家長要轉變教育理念，擺正心態，幫助孩子確立正確的奮斗方向和切合實際的奮斗目標，否則學校和教師的一切教育將是空談。

2、僅以學生的學習成績來評價孩子和孩子一交談就是學習成績，成績不好什么都不好，怎么看都不順眼，讓孩子整天處在重壓之下，心理負擔極重，成績更難提高，形成惡性循環。家長一定要正確評價孩子的成長，成績不好，但與以前相比，孩子是否懂事了，是否知道學了，是不是不看電視了，不去網吧玩游戲了？整體沒進步，但某一科是不是進步了？一定要全面評價。

3、只關心孩子學習，而不關心生活特別是心理生活上：高二學生正處在學習成長的關鍵時期，由于沒有過多時間照顧自己的生活，家長一定要特別關懷，保證學生有健康的身體。心理上：優秀的學生總是懷念往日的那種勝利者的風采！如果成績暫時不理想，就會產生煩悶、空虛、失眠、焦慮、多疑直至崩潰！這就需要我們家長一定要多關心孩子，多些鼓勵，讓孩子多些信心。尤其在心理上，發現問題及時和老師、學校交流情況。特別是性格較內向的孩子家長一定要特別注意！

二、幾點要求

1、關注學生的安全

2、重視家庭教育給孩子健康、寧靜的家庭環境。

4、關于游戲和網絡的問題。關心學生的上課時間（附表）

5、多和孩子交流。

6、留心孩子的衣著服飾，注意孩子的個人衛生。

7、做好監督工作(希望家長能關注遲到問題，關注學生回家及在校上課時間，關注作業）

8、做好家長請假制度

百年大計，教育為本。今天的家長比以往任何一代父母都更加關注孩子的教育，這是家長“望子成龍，望女成鳳”的殷切心聲，也是社會更加趨向文明進步的新紀元。真誠的希望家長多了解一些教育孩子的好方法，一個好孩子就是一個好家庭。讓我們一同走進學校教育，用新的教育理念作指導，為孩子們共同鑄就燦爛的明天！謝謝大家！

第三篇：高二(8)班家長會班主任發言稿

高二下學期家長會發言稿

尊敬的各位家長朋友：

大家早上好！今朝我們又在這里聚首，十年樹木，百年樹人，百年大計，教育為本。一個家庭要想子女成材，全家和諧幸福，必須重視對子女的教育，學校教育是學生成材的重要條件，但教育是否成功，家庭教育也是不可缺少的重要方面。家庭是學生的第一所學校，家長是學生的第一任老師，家長的言行舉止對學生起著潛移默化的作用，家長對孩子的影響是深刻而久遠的。所以在平時的學習生活中，希望您要多與學生進行溝通交流，要教育學生具有高尚的道德情操，樹立崇高的理想和遠大的抱負；要教育學生遵紀守法、尊老愛幼，自主、自尊、自強、自立、自信、自律；要教育學生崇尚科學，反對迷信；要教育學生養成文明向上的行為習慣，作為家長首先帶頭做到不賭博、不上網、不喝酒、不抽煙、不打架，給你的孩子起到表率作用，首先，我先給大家介紹一下學校的一些基本情況。

1、為了更好地保障學生的學習和生活，學校辦學的硬件設備每年都在改善升級。學生教室配有電視空調風扇及多媒體設備；學生宿舍配有風扇、獨立的衛生間，鐵柜子，桌子等；食堂、商店也會定期的自檢，抽檢，保證食品安全；校醫務室配有專人值班，以應對特殊狀況。

2、學校按教育部規定開足所有課程，保證德智體美全面發展。特別要求學生積極參與美術課、體育課、課外活動課，并定期的舉行各種文體活動，給每位學生展示自我的舞臺，保證學生在學校的學習生活既嚴肅緊張又溫馨充實。

3、我們一直非常注意加強對學生的行為習慣和學習紀律的管理。從早讀7：00開始到晚11:00就寢，班主任都會到場核實檢查人數，每節自修課，我們的任課老師也都能夠及時到位，除了學生睡覺期間基本上沒有空白時間段。有什么特殊情況也會及時得聯系你們家長的。

其次，班級概況：至于我的一些做法，我是對班里同學，嚴格管理，轉變學生心態，控制“三閑”，少做閑事，少說閑話，少操閑心，培養學生細心、恒心、耐心的學習習慣。特別是自習課，告誡學生要嚴格要求自己，我也做到了眼勤、手勤、腿勤、口勤。經常在班里轉，早到學校晚出教室，多觀察，深入了解情況，解決基本問題。多找學生談心，多關心學生的學習情況；多關心學生的學習和生活；把學生的工作做細，了解學生內心深處的想法，采取相應的措施，提高學生的成績。

接下來請允許我介紹一下我們高二階段學生的一些特點。熟悉高中教育的家長都知道，高二是高中管理難度最大的年級。因為高二的學生往往會有如下表現：

1、心理問題增多。

高一的學生有新鮮感，高三的學生有高考壓力。高二的學生，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感；因此，高二是一個容易出現動蕩和茫然的時期。也許，有的學生會醒悟，奮起直追。不少的學生則出現倦怠、厭學、焦慮等現象。

二、成績差距拉大。

經過高一一年的學習，學生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，優秀生因成功而獲得自信，學習興趣濃厚；學習困難的學生屢遭挫折，產生灰心、自卑甚至害怕的心理；中等水平的學生，一部分堅持不懈，一部分目標模糊。因此容易拉大差距。

三、偏科現象明顯。

原本就有弱科，歷經高一一年，深知弱科對總成績的影響，雖下了很多功夫但收效甚微。進入高二學習上的漏洞累積更多，開始出現畏難情緒，容易導致弱科更弱，女生理科較差，男生文科較差。

四、違紀現象增多。

高二的學生已經熟悉了學校的管理措施，不再像高一那樣畏懼紀律處罰，容易出現自由散漫，如遲到、上課講話、拖欠作業、上網，等等。既影響了學習，也給管理增大了難度。

五、早戀現象增多。

高二是高中階段戀愛發生率最高時期。同學之間已經熟悉，異性交往變得頻繁，高考的距離似乎還遠，學習目標有些茫然，加之生理發育走向成熟，他們企盼獲得被珍惜、關愛的感覺，向往浪漫的愛情，因而會模仿成人談戀愛。但關系處理起來容易產生糾葛，導致精力投入很大，影響學習，甚至成績會大幅下滑。

六、叛逆思想加重。

經過小學、初中和高一的積累，有一些學習體會，有一些自己的觀點，開始叛逆老師，叛逆家長。不按老師要求學習，不服家長管教。

總之，高二是高中學生的疲勞期和困難期，需要我們花更多的時間和精力，給予更多的關注。

這里也得敬請各位家長予以配合，學校、家長、學生，缺一不可。這里，借此機會，我給家長們提幾點建議，供大家參考。

一、要重視品德修養，要教育自己的子女做好如下幾個方面：

第一，學會忍讓。退一步海闊天空，與人和諧相處既是一種美德，也是一種能力，將來在社會上要與各種各樣的人和諧相處。

第二，學會尊重別人。尊重師長，也尊重同學，尊重寢室管理員。去尊重你周圍的所有人，你才會贏得所有人的尊重，從而建立其良好的人際關系，一步一步走，向成功。以后這些人都是我們人生路上的情感。

第三，懂得感恩。很多家長認為只要孩子學好知識、考試考得好就足夠了，“只要你考好，天下什么事都不要你做”，這是天下父母說得最多的一句話，只要考試考好了其他什么事都不用管了。

有一位老師，她的孩子今年上小學五年級，這位老師本來是教英語的，所以一直幫孩子輔導英語，學習成績很好。媽媽每天在家里為他做這做那、做牛做馬，他自己則坐在沙發上說：“媽媽，你幫我倒杯水吧。”即使媽媽不順手，也還是會給他倒，直到發生這樣一件事情讓他媽媽警覺起來。平時媽媽每天早上都幫他倒好水，并且帶到學校的水壺也裝好水，全部書包、物品都為他準備好，侍候他去上學。有一天早上起來她媽媽忘記給他裝水了，結果這個孩子走出門了發現水壺沒裝水，又退回來，狠狠地對他媽媽講：“都是你害的，害的我要遲到了！” 當一個孩子懷著一份感恩心去學習，懷著一份感恩心去生活、去報答父母的時候，他學習和生活的動力，與你每天拿著鞭子催逼著，效果是絕對不一樣的。

有個門門功課成績都很好的高中生，由父親陪著學習書法，有一次父親在一邊睡著了，看到身旁父親疲憊的身影，她的眼淚止不住往下流，她說：“我所以會努力學習，都是因為感受到父母為我付出太多！”一個孩子帶著這樣的心境去學習時，她能不學得好？絕對不一樣的。所以你教育孩子時，若抓對根本就沒那么辛苦，而根本要從孝道抓起，所以教孩子懂得感恩特別重要。

第四，勤儉。勤儉有助于磨煉人的意志，鍛煉人吃苦耐勞、堅韌不拔的品格。沒有勤奮勞動、艱苦奮斗的精神和不畏艱險、努力拼搏的意志，就很難適應競爭日益劇烈的社會需要。儉樸的生活可以培養優良的品質，提高人的精神境界，如果讓孩子自小養成好逸惡勞，追求吃喝玩樂，花錢大手大腳的習慣，那是很危險的。所以，現在就培養孩子樹立起勞動觀念，勤儉節約的習慣。

二、要正確對待子女的成績 第一、成績要重視。要關心子女的成績，要在乎子女的成績.第二、要合理定位目標

我非常能夠理解一些家長的心情，就是為了上一個好大學，但是，一年半的學習，因為多方面的原因，孩子的成績目前只是這樣，我們恐怕要調整我們的預期目標。只要努力相信將來變化一定很大.第三、無論成績高低，不要過多責怪。孩子批評的話聽多了，就會更加自卑，愈加叛逆。要引導孩子，勝不驕，敗不餒。只要有進步，就應當鼓勵；即使退步，也要寬容，幫其分析原因，允許改正，給他機會，有的甚至要安慰。

三、要提前進入高三

不管怎樣，孩子今天的學習是為了明天的發展打下基礎。基礎盡量要打扎實。為此，我提倡我們的家長引導孩子在思想上應當提前進入高三。要盡快明確目標，讓自己緊張起來。認真對待學習，認真分析每一門功課，努力尋找增長點，合理安排好學習計劃，正確對待影響學習的一些喜好。事實上，我們已經進入高三了，我們應當以一個什么樣的姿態進入高三，這是我們的學生現在必須思考的一個重要問題。孩子們即將升入高三，你做好準備了嗎？你是怎樣計劃幫助孩子的？你應該怎樣規劃？

最后，我想談個三方面的問題。

一是安全問題： 首先一個最大的問題就是食品安全。現在整個社會的食品安全不容樂觀，我們家長自己都很清楚。學校管理中一個最大隱患就是外賣問題。形形色色的外賣，從學校的圍墻四周遞送進來，學校管理難度很大。我們是希望家長能跟學生講道理，外賣隱患實在很大。食堂的飯菜是大鍋煮的，肯定不會很好吃，但是衛生上應該能夠得到保證，如果在學校出現衛生狀況，上面是相當重視的。家長有條件偶爾來送幾餐飯，那也就差不多了。也沒必要天天送，餐餐送。我們一直在和食堂溝通，要求他們注意衛生，提高質量。

其次是人身安全。天氣熱起來之后，游泳洗澡，放學回家途中，提醒家長能關注孩子是否及時回家。

最后是交通安全。教育學生要安全乘車。

希望家長積極配合學校監督孩子在家的行為，及時地教育好自己的孩子，防患于未然。

二、還是要嚴格要求學生的學習和生活的規范。

1是服飾和發型。教育孩子規范著裝。我們強調學生著裝要符合中學生形象。學校不允許學生染發、燙發，佩戴首、手飾；男生不留長發，女生不化妝、不穿高跟鞋、不束發遮蓋臉面、不裝扮時尚發型。

2是手機，尊敬的家長，學校經過充分調查研究認為，學生帶手機弊大于利，高一入校以來，學校嚴禁學生帶手機，相當一部分帶手機學生，利用手機上網、玩游戲、交朋友、聽歌，嚴重影響了學生正常的學習和生活，分散了學生的學習精力。學生向家長報平安傳遞信息，用電話卡就可以完全解決問題，所以不要給孩子購買手機。學校有IC卡電話亭，可以供學生與家長聯系。據我們了解，一些學生利用手機玩游戲使成績直線下降；有的與朋友互發送短信直至深夜，影響

了第二天學習；有的以此考試作弊，等等。如果您有重要的事急需與孩子聯系，請您致電學生宿舍或班主任，我們會及時替您轉告的。學生已有手機的建議家長收回，保管好，如發現讓學生帶手機，學校一律沒收，請家長支持學校的工作。

3是上網等。健康上網、看電視。問一問孩子上網干什么，如果上網玩游戲，請堅決制止，因為學生自制力弱，容易上癮。請教育您的孩子要合理有度收看電視節目，不因假期而顛錯了正常的作息時間；

有好的生活習慣才能好好地走完一生。

三馬上進入高三，面臨畢業，學校要求您的孩子雙休日要自主學習，應部分家長的要求，也考慮部分想學習的同學離家太遠，周周回家很不方便，所以學校允許留校，對留校學生分上午、下午、晚上三個時段，進行輔導。留校學生都配有班主任進行管理，上午下午都配有老師上課輔導，晚上也有老師輔導學生。宿舍也留有專人服務。通過加強輔導補習等形式提高學習能力。

高三學習將更加緊張，會頻繁的考試，希望家長時刻關注孩子的學習成績和生活狀態的變化。配合學校教育好你的子女。

展望未來，我們信心百倍，豪情滿懷。在未來的日子里，我們高二年級全體教師愿和您一道，用愛心托起愛心，用智慧啟迪智慧，用人格塑造人格，為您的學生早日成材成功和終身幸福，為略陽天津高級中學的騰飛，而更加努力的拼搏奮斗，爭取在后半學期再奏凱歌，重鑄輝煌。

略津中：趙國棟

2014年6月28日

第四篇：高二期末家長會發言稿

高二期末家長會發言稿【一】

親愛的家長朋友們：

你們好!

由于學校的文理分科，現在由我擔任二(1)班的班主任。我的名字叫xxx。剛接手新的班級，不論是孩子與我還是家長與我，都需要一個磨合期，我會盡全力去縮短這一時期所需的時間。

我們班是理科實驗班，初入這個班級的同學們，都可能會有多多少少的不適應，與原來的班級管理風格不同，與原來的老師授課方式不一樣。但是通過這幾天的學習和生活我發現我們一班的孩子們適應的很快，無論從跑操、內務還是課堂紀律及聽課狀態，同學們的表現越來越好了，我有耐心也有信心把一班的孩子們帶到最好。

這個班級的孩子們大致分為三類：第一類是頭腦聰明，老師一點就透，他們是課堂上的活躍分子，缺點是但是學習上不踏實易浮躁，容易犯低級錯誤。第二類是學習比較踏實，認真仔細，做事有條理，缺點是缺乏一定的自信，壓力比較大，第三類是受心理影響比較大，由于心態的原因成績忽上忽下，他們潛能都非常大，只要能調整好自己的心態就能成為班級的佼佼者。

其實咱們班孩子總體來說都比較優秀，可以說是班里強手如林，每個同學必須付出，做別人做不到的事情，才能在班級中乃至學校中脫穎而出。

孩子們的成長在學校靠我、靠我們的老師們，在家靠家長，孩子們的成功需要我們老師們和家長朋友們共同配合。我用一個最簡單的比喻來形容孩子們、家長和老師三者的關系。孩子們好像池塘里的魚兒，家長好比養魚的人，老師好似廚師。如何將魚做成一道讓客人滿意的菜?這就需要養魚人精心地飼養以求魚肉肥美，和廚師精湛的廚藝以求色香味俱全。由此可見，孩子們要想成為適應社會的佼佼者，離不開家長和老師。

在學校，孩子們在逐步適應一班的節奏，老師們也在盡力與同學們溝通、交流幫助孩子們適應一班。在家里，請各位家長朋友們在放假期間去引導孩子們讓他們頂住壓力、適應環境，融入一班，并督促學生孩子們靜心學習，希望在今后的工作中，希望并歡迎各位家長多提寶貴意見，作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們共同的責任。發現問題，及時溝通，及時解決，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，我會用最有效的行動為每位學生做最實際的事，為了學生健康快樂成長而努力!讓我們共同努力！!

高二期末家長會發言稿【二】

尊敬的家長朋友們：

大家好!我是高二年級主任xxx，非常高興又一次在這里和大家相遇。首先，讓我代表xx一中高二年級全體師生向到會的各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!今天正好是母親節，在此也向各位偉大的母親道一聲“節日快樂”，祝所有母親們身體健康，合家幸福!

今天的家長會還是分兩段，先是由我通過內線廣播向全體家長匯報年級工作，然后再由班主任和xx老師跟家長們交流。

首先，我要向家長們匯報的是高二年級的整體情況。高二年級自上期一開學分科后，可以用三個詞來概括：穩定、健康、良性發展。穩定，表現在老師和學生人員的穩定，學生1890人，教師108人，理科班18個，文科班12個，選科人數變化極小，僅有個別學生在今學期提出改變選科。健康，表現在整個年級的學習風氣和學生的個性發展上，好學、上進是年級的主旋律。良性發展表現在學生的成長方面，自分科以來，同學們的學習目的更加明確，奮斗目標更加清晰，努力方向更加明了。我們年級仍然實行月考制，每學期有四次大型考試，同學之間形成了比、學、趕、超的良好氛圍，同學之間既能互相學習、互相促進，又能彼此對照、彼此競爭，促使整個年級走上良性發展的軌道。

這次中段考試情況：六科總分，理科最高654分，是高二(16)班xxx，其次是(15)班的xxx，653分。文科最高634分，是高二(22)班xx，其次是(22)班的xxx，629分。600分以上，理科46人，文科13人。550分以上，理科有182人，文科有131人;500分以上，理科有466人，文科有347人。以上三個分數段是我們這次中段獎勵的三個等次。另外，450分以上(平均及格以上)，理科有768人，占67%，文科有544人，占72%;300分以下，理科有26人，文科有5人，這部分學生算是年級的“學困生”，更需要我們老師和家長的共同關心和教育。

結合年級特點，我們今學期的獎勵方案，在原有基礎上增加了對普通班總分第一名的同學給予等同于特別優秀三等獎的獎勵，和增加設立綜合科最高分獎。目的就是鼓勵普通班的同學冒尖，并引導同學們要重視綜合科。這次中段考試中理科綜合最高分是287分，是高二(16)班的xxx同學，文科綜合最高分是261分，是高二(22)班的xx同學。

第二、存在問題及分析。目前，我們高二年級總體形勢是不錯的，學校領導對我們的工作是肯定的。但我們還是從高標準、出成績的角度嚴格要求，找出差距，爭取在高二時期盡可能解決好習慣、方法、心態等方面的不足，讓全體同學在上高三的拐點實現完美轉身。

1.時間利用不夠充分。做任何事情都必須要有時間的保證，沒有足夠時間的投入，學習、工作等等都無從談起。但現在還是有不少同學不會珍惜時間，仍然沉迷于網絡游戲、網絡小說或其他無聊事務之中，把這么有限而寶貴的學習時光白白浪費掉。這類同學可以被看作是“不讀書”的代表。

2.學習專注程度不夠。不少同學表面上看學習很用功，平時也看不出有什么不良習慣，在家長、老師面前表現得都很乖，但就是不見進步。究其原因，往往就是專注程度不夠，有的因為學習沒有目標，毫無動力，做一天和尚，撞一天鐘;有的因為結交朋友太多、太濫，造成思想比較復雜;有的是跟家長、老師玩“躲貓貓”，暗地里談情說愛、糾糾纏纏等等。《勸學》里面有這么幾句：蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。這也就是說明做事要專心、用心的道理。這類同學可以被看作是“書不讀”的代表。

3.學習方法不科學。也有不少同學在平時的學習中真的非常刻苦，所花時間、精力往往比其他同學都多，但就是成績不見長，心里的確非常郁悶。觀察一下這類同學，往往會發現他們缺乏科學、合理的學習方法，好像對時間的分配、學科的側重、知識點的把握等等方面，沒有進行科學、合理的分析和計劃，以致無從實現高效學習。這類同學可以被看作是“讀死書”的代表。

4.學習心態不夠端正。還有不少同學在平時的學習中情緒不穩定，尤其是在考試前夕，心理壓力很大，睡眠不好，考試緊張，特別關注各科分數的多少。這些同學通常表現為學習上比較情緒化，時而激進，時而頹廢，時而上升，時而下降，學習和心情都呈現一條起伏不定的波浪線。這類同學可以被看作是“苦讀書”的代表。

針對以上這些情況，我們愿意和廣大家長共同關注、關心孩子們的習慣，為了孩子們的健康成長一起努力!

高二期末家長會發言稿【三】

各位尊敬的家長： 家長會發言稿

大家下午好，很感謝能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，來共同探討孩子們的學習及成長問題。

首先，我先自我介紹一下，我是現高二(一)班的班主任兼英語老師叫xxx。對于在座的來說，有的是初次見面，有的已經是非常熟悉了。為了一個共同的目的，為了孩子的進步，我們今天相聚在博愛學校，來幫助孩子們在學習及成長問題。希望我們今后能多聯系，多溝通。

下面我就我班這半學期來的一些班級工作情況向大家匯報一下，分為一下四個方面：

一、班級總體情況介紹：

我們班現有人數21人，其中男生10人，女生11人，韓國生2人。開學以來，我們班不論是從學習、紀律還是其他各項活動來說都是相對比較好的。學習上，孩子們能做到上課認真聽講，作業也能按時完成并上交。每天晚自習之后，總有幾個孩子在教室里繼續學習、看書到十點多才會宿舍。功夫不負有心人，他們的學習成績在上次月考和本次期中考試都位居前列;紀律上也基本上能按時出操，按時到課，特別要提到的是：孩子們的心是團結的，表現在，軍訓期間，我班學生個個表現優秀，因而我們班被評為“優秀團隊”，還有上個月的拔河比賽中，每個人都盡最大的力量去拔，去為

這個班爭光，最后我們取得了拔河比賽“第一名”。這些都是我們這半學期來的收獲。我們取得的這些成績與班里每個人的努力是分不開的。

班務工作方面，我們每周一的班會上都會讓各班干部來總結上周的工作，并提出平時表現的不足之處，然后在下周的時候加以改正。正是在不斷的總結和自我反省中，我和我的學生們在點點滴滴地進步著。

二、學生的具體情況

馬xx，本學期任我班勞動委員，她不僅認真學習，成績優良，而且對自己的工作也是任勞任怨，總是提前到教室幫助值日生掃地，擦黑板等，深受師生好評。

李xx，我們班的團支部書記。上課專心聽講，對團支部工作也是特別上心。被評為2009—2010學年“未央區優秀班干部”。工作上絕不馬虎的她，學習上也從不含糊，成績一直很穩定并位居前列。

方xx，英語課代表并任校廣播站副站長。身兼數職的她，學習上進心也很強，愛學一年第一次月考和本次期中考試都排名我班第二名，上課反應快，愛學英語，作業工工整整。王辰，我班的學習委員。在學習上，總是能起模范帶頭作用，次次考試都是班級第一名，而且不驕傲，每門課都能均衡發展，無偏科現象。肯幫助同學與之一起進步。

徐xx，是我班的組織委員兼語文課代表。各科功底扎實，學習上，相對較輕松，但由于身體素質不好，請病假的時候偏多。望家長督促其加強鍛煉。

劉玉，地理課代表。學習上最大的特點就是踏實且能夠堅持不懈。而且學習成績優良，月考和本次期中考總成績排名前三名。英語基礎相對較扎實。

樊千，上學年被評為校級優秀班干部，本學期初擔任勞動委員的職務，后因學習壓力大而辭去了勞動委員的職務一心學習，本次期中考試進步較大。

……

三、存在問題

這兩個多月的時間，我也發現了他們中存在一些問題：譬如，A紀律上表現為愛睡懶覺，上操時總是拖拖拉拉;B學習興趣不濃，盡頭不大，作為高二的學生感覺不到壓力。高二的課程進度已經進入高中階段的尾聲，而學生的學習還只是處于一種自以為是的狀態。喜歡的課聽一聽，不喜歡的可就不聽。而現在的高考體制仍然是綜合考試為考查方式的。所以，望家長們今后在這方面能與孩子多溝通，引導他們強迫自己全面提升。C思想上，目標不明確，對學習不夠重視，總抱有幻想幻想自己就是那個幸運兒，生活會很順當，沒有意識到社會競爭的壓力。

四、下半學期的計劃

針對我班的這些情況，在下半學期中我們應該大力發揚好的方面，堅決改掉我們每個人身上存在的一些小問題，小毛病，使得我們這個大集體不論是在學習，紀律還是其他方面都有大的進步。相信“人心齊，泰山移。”如果我們一起努力的話，相信沒有辦不到的事!

第五篇：高二期末家長會發言稿

高二期末家長會發言稿

高二期末家長會發言稿1

尊敬的各位家長：

你們好！我是高二七班班主任，和我一起主持家長會的還有德高望重的郭義勇老師！還有我們高二七班的5位班長。

非常感謝您于百忙之中來參加這次家長會，此刻您應該為自己的孩子感到驕傲與自豪，因為他/她正在就讀的是文科重點班！

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！談五個問題：

一、班上情況

我們班共有學生43人。男生4人，女生39人，住校生 人。認識3個月以來，初步形成了默契的師生合作關系，整個班級同學之間的友好關系、師生之間的良好融洽關系，都在積極地推動大家的思想、學習和能力等向前進步。班委會由5位班長組成，他們是全班43名同學分成五個小組民主選舉出來的，誠誠懇懇的為班級集體服務。

二、班上榮譽

1、學習成績好。我們是文科重點班，兩次月考年級前八名都是我們七班的孩子。其實，我相信我們班43個孩子，如果不出什么意外在全年級的排名都在前100位。

2、基本素質高。 我們班有7名學生會干部，他們是陳敏、黃子達、韋瓊瑾、韋望舒、張統靜、鄭妃和鐘林婷；2名校廣播站播音員，他們是陳藝精和韋望舒；4名學校樹人文學社的干部：符慧茹、鐘亞男、魏雅瑩、陳藝精。

3、第二課堂結出豐碩成果。能歌的有符慧茹、王妮妮、溫小霞；善舞的有莊鑫滿、梁麗云；還有37名同學參加了校慶慶典活動和文藝匯演。

4、綜合實踐能力強。開學以來，學生不但成績有了進步，而且綜合能力也有較大的提高，從學生自我組織參加的各種活動就可以明顯看出。例如每周的主題班會都是有班長主持，大家一起召開；運動會、家長會等各種活動的學生自我組織和參與，磨礪出了我們學生的組織活動能力。

同時，我們學生的思想也在積極發展，為集體爭光的集體榮譽感，集體中合作的團隊精神，承受一些挫折的素質等，這些都是二十一世紀要求具備的基本素質，也在我們學生身上所積累。

三、工作思想及目標

我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求提高。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓其鍛煉。在學習方面，不以成績論英雄，著眼于學生的自身比較。

具體目標是：做人與學習雙豐收。 最關鍵是學生的一些良好習慣的形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：遲到， 早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課后作業沒有保證真正弄明白。未復習。周日等放假期間不能科學安排學習時間，勞動觀念不強等。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女每次晚修回家后的休息，每次放假在家的學習安排，也及時與子女交談學習情況和近段的一些努力（每周一次），如果說因為工作忙等原因而疏忽了對子女的教育，倘若哪天發生不良的后果，做為家長也推托不了任何責任，還要承受一些心靈上的痛苦。

四、幾點建議

下面我向各位家長談幾點建議，與大家共勉：

一是加強溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風也比較過硬，認真負責，兢兢業業，精心設計著每一堂課，批改每一次作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不來問一次。

而我們家長呢，也要拿出時間、蹲下身子，和孩子交流，和孩子談心里話。不要總是拿工作忙，職業是不教育等作為借口來疏遠孩子。

北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來說：“其實我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么。”

這則真實報道說明了培養孩子和父母自身的教育程度不一定成正比例的。重要的一點是加強溝通，。

二是關注學生學習的過程，關注學習習慣和學習能力的培養，而不只是關注考試成績。不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。

很多家長送學生上學，目標太明確，考高分，上大學是唯一的目標。因此，他評價學校只看學校的升學率，評價學生只看成績單。至于學生的學習習慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關注。其實，對于一個人來說，會做人比會讀書更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。有些家長，學生一次考試不好就生氣，可是，學生存在嚴重的思想道德行為習慣問題卻無所謂。這是非常有害的，我強調關注學生學習過程，是因為能力的培養、習慣的養成就在過程之中。當然，我們并不是不關注結果，但我關注的是大結果，而不是一次考試的結果。抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。

三是尊重學生，尊重個性。

科學的`分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個學生在這個世界上都是獨一無二的，每個人都有他自身的身心發展過程。

我們的孩子對什么都充滿好奇，他們會趴在地上看一二個小時的螞蟻，會把毛毛蟲抓來放在瓶子里，睡覺的時候放在枕頭邊。我們的家長看見了會怎么樣呢？一把把孩子從地上拖起，忙給拍掉塵土，破口就罵：“弄得這么臟！你以為我那么閑！天天給你洗衣服！”還會把裝蟲子的玻璃瓶仍出老遠，說不定一抬手“嚓嚓”就是幾巴掌，要知道你這一巴掌打下去，很可能打掉一個生物學家啊。孩子那么小對生物那么有興趣，不是生物學家是什么？“沒有不會學習的孩子，只有不愿上學的學生。”千萬別挫傷孩子的積極性，讓孩子對學習充滿信心，在學習中享受樂趣。

向大家介紹一個人吧，他對亞硝酸鹽特別感興趣，大家知道吧，亞硝酸鹽是炸藥的主要原料。因為這，他的父母兄妹都被炸得血肉模糊。人家再也不肯把房子租給他因為他要么把房頂給炸掉了，要么把天花板炸了個洞，后來他只好把實驗室搬一條船上。

有一天，人們聽到一聲巨響，只見他滿臉是血站在船頭，手舞足蹈地大喊：“我成功了！”原來這次爆炸的力度范圍和他估算的絲毫不差。他成了最有錢的人，他的錢多得用不完，現在有好多科學家都用他的錢呢。知道他是誰嗎？諾貝爾！現在用他留下的錢設立了許多獎項，獎金豐厚。

就是濃厚的興趣使諾貝爾成了偉大的化學家。

你們覺得他是天才吧？你們希望自己的孩子是天才吧？怎么樣的人才是天才呢？所謂天才就是做了他喜歡做而且適合做的事，所謂蠢才就是做了他不喜歡做而且不適合做的事。所以我們別把孩子塞進我們編織的網里，扼殺了他的興趣，逼他做不喜歡做的事。

讓我們回憶自己剛生下孩子時的那種驕傲，像相信自己的孩子一定會說話走路一樣相信自己的孩子肯定能學好的。在孩子們力有所不能及的時候耐心地等待。就像耐心等待孩子邁出一步再邁出一步那樣，心急不是辦法，粗暴只會傷了孩子的心。千萬別吝嗇你的獎賞，一句話，一個眼神，一件廉價的小玩具，不需多少錢，卻能收到金錢買不到的效果，為什么不去做呢？

曾有這么一幅漫畫，孩子坐在地上哭，父母在旁邊捶首頓足，父母說：“我們把心肝都給你了。你還要我們怎么樣呢？”孩子說：“你們生我的時候怎么不要張使用說明書呢？”

是啊。家電什么的都有使用說明書，不按說明書操作會出問題的。而我們的孩子沒有使用說明書，就要我們去仔細了解他的性格特點了，打罵絕對是錯的，傷了孩子自己更傷心。

我們中國的家長，這個手指頭（食指）最發達，動不動就指著孩子罵，“你怎么這么不聽話！你怎么這么笨啊！滾到一邊去！再這樣你去討飯算了！……”孩子在驚嚇中長大，哪來的自信心呢？沒自信能做好什么事呢？有的家長跟我說：“我那孩子我說一句他頂十句，一點都不聽話。”其實動物在受到威脅的時候是處于格斗狀態的，人是高級動物也不例外，你罵孩子，孩子處于緊張狀態，他會有一種自然的自我保護心理，頂撞很正常，而且這時候他很難接受人家的說教。我們應該換一種方法，把食指變成拇指，常夸孩子。

在行政圈流傳著這么一句笑話：“說你行你就行不行也行，說不行就不行行也不行。”在行政圈是一句笑話，對我們教育孩子來說這是一句確確實實的真理啊，你常夸孩子這個好那個不錯，你會發現他真的變好了，你要是天天責罵孩子這不行那不行，你的孩子會越來越差的。別怕夸孩子他會驕傲，如果他沒達到第一怎么會驕傲呢，他只會不斷進步。

記住。教育孩子的時候要用拇指別用食指。

真正成功的教育是讓每個學生成為他自己。

孩子有獨立的人格，有個性，有他自己的興趣特長和愛好。可是，多少家長不承認這一點，他們把孩子當作自己的克隆人。自己今生不能實現的理想，要讓孩子去實現。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。比如很多家長會說：“你怎么會學不好數學，當年你爸爸數學在班上是第一名。” “我們全家都是本科畢業，

高二期末家長會發言稿2

各位家長：

下午好！

轉眼間，高二半學期過去了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作也步步為營的打開局面。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，使我們三方形成最有效的合力，真抓實干，促進孩子們的做人和成才。

剪段截說，下面我把我班的工作向家長作簡短的匯報：

一、班級發展

1.文化課學習呈現良好態勢

記得在上學期的家長會上，我告訴大家我班學生成績結構是上面小底下大，腰也不粗，我的管理方向是逐漸增加中上游成績學生的比重。那么從本學期前兩次月考和期中考試的情況來看，事情正按我們預期的方向發展！在這一喜人變化的背后，是強有力的管理措施和多方面的努力。

進入高二以來，我班通過一系列主題班會和集體榮譽感教育活動，烘托了教學工作。班級學習氣氛明顯好轉。大部分同學都能意識到做人和學習的重要。基本上形成了師生同心，團結互助，環境育人，全面發展，永不言棄的班級風貌。一部分本來對人生和學習興趣不足的同學提高了學習興趣，一部分較為優秀的學生這個學期更加努力了。

xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等同學一貫保持端正的學習態度，刻苦認真，成績穩定且名列前茅；他們在學習成績和學習態度上都是班級其他同學的楷模，為班級良好學風、班風的形成奠定了堅實的基礎。

xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等同學本學期在原有基礎上學習態度有了更進一步的改善，學習成績也有顯著的進步。他們是改善我班學風的重要力量。

體育生xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等同學訓練辛苦還要耽誤一部分上課時間，但學習態度端正，勤奮刻苦，堅持每日作業必做必交，沒有拿體育生的特殊困難當借口。他們都是我班一年后沖擊本科大學的希望。

一部分同學本次期中成績雖然不很如愿，但在平時里穩重耐學，在月考成績或單科成績上時有亮點。比如xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等。

當然，由于多方面原因，部分人的學習成績不是偶然的掉下去，而是處于下降趨勢，家長應高度關注。

2、素質教育成果喜人

學習成績只是人才素質的一部分，只是冰山一角。（投影）沒有綜合素質的百花齊放，難有文化成績的爭奇斗艷。我班一直致力于全方面培養和打造學生素質，收效明顯。

我們嚴格執行學校的各項規章制度，強化同學們的紀律意識和法制觀念。要求學生盡最大可能保證出勤，不請假或少請假；嚴肅作息時間，狠抓遲到、逃課等。值得表揚的是xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等同學，他們象戰士一樣堅守學習陣地。此外，很多同學時間觀念很強，克服萬難，從不遲到。

對待集體榮譽，同學們更有一份責任和堅守！每天的跑操不僅是為了鍛煉身體，也是班級風貌的展示。很多同學都曾有過帶病堅持的經歷。有同學身體不適，連跟老師說一聲都不愿開口。袁德龍，楊冠博，張世偉，王暢，李云鶴，魏彬華，丁家寶等等，都曾讓我感受到集體責任感給我們帶來的力量。也正是我們的集體有這種與日俱增的力量，在校秋季運動會上，20名運動員舍命拼搏，取得了競賽成績全校第二；全班同學熱心參與大會服務、積極投稿和志愿者活動，榮獲特殊貢獻獎。張達，屈洋，張東，方伯瑋，王雪清、石雨清，袁德龍等等，都是為集體做貢獻的活躍人物。

同學經過分班以后半年多的磨礪，形成了班榮我榮，班恥我恥的集體榮譽感，并且把這種精神火種不斷向各種活動和場合播撒。

我們鼓勵學生挖掘潛能，培養特長，以興趣帶動理想，形成學習動力。美術生xx、xx同學經過專業訓練繪畫作品已有一定的專業味道；劉xx同學也開始了美術專業摸索；姚xx學習播音主持，對待朗讀、練聲很認真很執著；體育生門起早戀晚，奮斗方向更加明確而堅定；李xx同學懷抱成為主持人的夢想，經常有意識的培養專業能力并提高文化成績，多次參加各部門組織的朗誦比賽；楊xx一方面堅持文化課考學方向，另一方面卻有自己的主張，他還在堅持美術培訓，以備將來求學深造的門路更廣。廢鐵放在熔爐里，那就是資源；金子埋在地底下，也不是財富。我們班的同學在才華方面藏龍臥虎，我們都有責任把孩子們的優勢資源開發出來，幫助他們成功跨進大學校門。不要輕易剪斷他們將來能夠飛翔的翅膀！（投影）

3、科學管理，積極樂觀，師生同心

班團干部、科代表、各生活組長和學習組長，已經形成一個組織嚴密、職能覆蓋、自覺自治，素質過硬的管理體系。團支書魏彬華把團務工作料理的井井有條；值日班長xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx，主抓日常紀律；科代表每早收查作業；生活組長組織室內外值日和掃除；學習組長檢查每日具體背誦任務；衛生監督員吳昊、電教管理員李子申對本職工作極其負責！班長張達專門擔負每日發送作業信息的任務；配合家長監督學生在家完成作業情況。這些精心的安排，可謂層層布局，疏而不漏。

榮譽感、成就感、自豪感不是上天賜予的，也不是上級照顧的，是要靠自己爭取的。（投影）幾天前，我班李雪蒙同學慨嘆地說：終于有一個“不挨罵”的班了！這正反映了同學們在十年學習生涯中經歷過的困擾和委屈。我聽了很感動。只有“不成器”孩子的家長和老師才能懂他們內心的酸楚和叛逆。記得有天早晨，幾位轉班領導在教室前門掃視了一下我們的班級和文化，然后笑著低語了幾句走出去，我看到靠門的幾個女生也在笑。就從教室后面走過去詢問，她們開心的說劉主任跟任校長說這個班的學生換教室的時候第一時間就把班級文化可拆卸的都拿走了，這說明拿事當事！我也由衷的樂了，因為就在三周前我們班捧回雙優班集體的獎狀時，我看到這些女生帶著懷疑的口吻問我全文班就我們一個，是不是給錯了？我心里很不舒服。趁著下午班會我給學生專門介紹了這一榮譽的評定標準和嚴肅性。那時候大家的反響是撥云見日，那種生怕剛來到的幸福轉瞬即逝的不踏實心理釋然了。所以，我為他們開始扭轉的榮譽感由衷地高興。于是我就風趣的對她們說：我們的隊伍走到哪里，就會把勝利的紅旗插到哪里！

經過半年的磨合和適應，任課老師和同學們關系融洽，甚至親如一家。各位老師的敬業樂教令我欽佩，暗中高興，也不斷影響著孩子們的身體力行。我也不斷告誡學生，高一高二務必抓好三大主科違者必敗！語文老師年輕果敢，對課堂紀律要求很嚴，追查作業和背誦，不論何時何人，一個都不放松！有些學生就是因為被追著趕著無路可逃，提高了語文成績；英語老師竇寶元、歷史老師何翠娟經常一邊判作業一遍與我交換意見，對每個學生的狀態了如指掌；地理老師生怕自己的弱科惡性循環，絞盡腦汁的變換教學方法力求地理知識深入淺出，讓學生愿意背誦；數學老師恨鐵不成鋼的心理可能因為以前教理科班，上課學生情緒也比較緊張，但一出成績他也松了口氣。經過師生半年的努力，各科成績小有斬獲！

二、存在問題：（投影）

（1）大部分學生雖意識到學習的重要性，但也有部分同學思想和行動不能統一，學習不夠塌實，存在著普遍的浮躁心理，有些優秀生眼高手低，聽老師講都會，自己做就什么都不會。很多同學，包括一些成績很好的同學都不能獨立完成書上最基本的課后練習。

（2）學習上缺乏獨立和自主的.意識，很少獨立思考問題，許多作業要等老師去布置才會完成。學習效率不高，顧此失彼。思想和感官懶惰，畏懼學習中的困難。

（3）影響學習和健康生活的最嚴重問題一個是早戀或試圖早戀，另一個是手機依賴。

（4）缺課過多肯定會使學習陷入極其被動的局面，甚至完全喪失學習動力。本學期請假或因違紀缺課超過一周的學生有：袁德龍，沈金勝，張世偉，劉昊，吳昊，楊冠博，邢海鵬等7名。

（5）紀律上存在的問題（投影）

1.攜帶違禁物品（如：手機、MP3等）進入校園；

2.男女生超常交往；

3.上課（自習）說話或睡覺，看閑書；

4.午休期間說話，影響他人休息；

5.住宿生熄燈后說話；

6.吃零食的太多，隨手亂扔垃圾；

7.課間遲到或早退，組織紀律性差。

三、給家長的建議（投影）

學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上。

從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里。

同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。

學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

1.要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，注意與孩子溝通的方式。

高中階段是孩子們的關鍵時期，這段時間的好壞直接關系到孩子們將來的走向。另外孩子處于青春期，變數較大。

這時，父母一定要細心觀察，悉心引導。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。

關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。這類問題的出現也很正常，但要足夠重視。尤其是女生家長尤要注意這類問題。

今后我們繼續培養家校雙方對學生的教育默契，傳好球，盯好人，是誰的責任誰就敢于接管。

2.要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

現在孩子們養的嬌，但并不是真的弱不禁風。更多的嬌是心靈上缺少伙伴，沒有多元化的角色陪伴。比如，他給別人作陪襯時沒人注意，當自己想做紅花時連片綠葉都找不到。我們為孩子多當當綠葉，或者多裝著犯點糊涂，讓他們有機會挑毛病，有機會擔當責任。全家一起外出游玩，大人需要孩子飛跑著搶個座位時，很多孩子連個坐兒都占不上。有的干脆認為直接買帶座的票不得了？

我們只是說這個辦事能力。

3.引導學生相信老師，樹立老師的威信，教育孩子遵守紀律。

在現代社會里，家長必須依學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。有一次劉雅昀同學一下早自習就跑我跟前哭訴，我早晨起來特別難受，想請假，我還沒說什么我爸就罵了我一頓！他憑什么啊。。。我就一邊樂，她就一個勁的說：都憑什么啊，他罵我你還樂！當然該安慰該鼓勵一下了，不過我為家長的態度感到倍受鼓舞！

教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師。教育孩子遇事多做自我批評。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。

走讀生遲到、將早飯帶到班級吃、或將作業丟在家里（有時說謊的）。這些需要家長加強教育，幫助孩子養成良好的學習習慣和生活習慣。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時需要琢磨，比如老師同意他外出啦，學校飯菜難吃啦什么的。

4.正確對待孩子的文化課學習和專業培養。（投影）

應注意階段和長遠的關系。適應高中學習總有一個過程，成績的提高也有個過程。要給孩子壓力同時也要給孩子以希望。應該以一種發展的眼光來看待學生的成績，畢竟現在是高二，他們的成績處在一個動態的變化過程中。考量孩子的實際情況，必要時學習專業增加高考勝算！

5、讓孩子明確“學習”是他們現在唯一要做的事。

6.加強與班主任、課任老師和宿管員的聯系，及時了解孩子的動態。

請家長有疑問時及時跟班主任或科任老師溝通。手機歸屬地在保定地區的，如果兩天之內收不到校訊通，就該問問什么情況了。

7.適當了解高考及就業問題，時常關心孩子的發展。

8.發揮家長的榜樣作用，身教重言教。

常言道，孩子身上有大人的影子。但不是大人的優點和成功孩子都主動繼承。所以，除了做個榜樣，更要堅持言傳身教。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。

各位家長，長期從事一項工作，難免倦怠；長期面對一個孩子的瑣事，難免煩惱。不過，想一想一個小生命剛剛來到人世間給我們帶來的歡樂，想想孩子們成長過程中我們由于疏忽或能力所限而對不住他們的地方，想一想未來的日子里他們面對困難的失落或取得成功的幸福，我們還有什么割舍不下的呢！為了孩子，繼續做好幕后的英雄吧！

高二期末家長會發言稿3

尊敬的xxx：

首先感謝各位家長百忙之中抽空關注自己的孩子的成長，關注孩子的學習，參與學校的教育工作。時間過得很快，轉眼，你們的孩子已經到我們學校一年多了，他們現在已經是高二的學生了。不知道你們作為家長有沒有感覺到孩子的變化？他們思想的變化，他們的心理，他們的學習的發展是否都能夠跟你的預期相符？你們是否覺得自己的孩子在不斷地進步？作為教師，每天都與這些孩子生活在一起，學習在一起，我們是可以很明顯地感覺到這些孩子進入高二以來的各方面的表現的進步。

無論他們的平時的日常德育表現，還是與同學老師的相處都很不錯：他們大部分人視遲到為恥辱，以班級的集體利益為榮，提前到校上課，做好課前的準備；他們喜歡自己的老師，能夠主動向老師問好，把自己的老師當做自己長輩、朋友；與同學友好相處，在同學有困難的時候都能夠伸出援助之手，平時有什么心事或者困惑同學之間都可以互相幫忙互相關心。無論是他們平時的上課狀態，還是對待作業的態度，絕大部分人跟高一相比都有了顯著的進步：他們大部分人很清楚學習是自己的事情，不是老師，也不是家長的事情，他們尊重老師的勞動成果，盡可能努力上好每一節課，完成老師布置的各項作業。作為教師的我們能夠強烈地感受到這個年段的絕大多數同學強烈的進取心，不知道作為家長的你們是否感受并發現自己的孩子身上的閃光點，進步點？是否覺察到孩子高二以來的努力與拼搏？

文理分科之后，大部分同學學習的目標更加明確，學習勁頭也越來越強勁。按道理這是一個很好的開始，因為同學們可以集中精力去學習需要高考的科目，因為大家可以更好地不缺補漏。這種積極向上情況的確是屬于大部分同學，還有一部分同學，因為種種原因對學習產生了一定懈怠心理。就眼前來說，高二學生得參加全省結業會考，理科生得參加史地政考試，文科生得參加理化生考試。我們的學生會因為自己讀理科，對史地政產生輕視心理；會因為讀文科，對理化生產生抵觸厭煩的心理，所以在月考、半期考的會考測試中，有一部分對會考科目很不重視的同學，成績極其不理想，有些同學三科會考成績都不及格，甚至個別同學三科每科都只有十幾分，這是十分令人震驚的；要知道會考是每個高中畢業生高中畢業的資格考試，這些考題是非常基礎的，沒有太大難度的。如果你連資格考試都考不過關，連高中畢業證書都拿不到，今后你怎么去高等院校學習？

如果你現在還有四十多天的復習時間，你還不抓緊時間配合老師完成會考的'備考工作，到時一月份的會考你不及格，等到高三時，其他同學在準備高考的復習時，你還得準備會考的補考，這樣的孩子夠聰明的嗎？這真的不是我們老師愿意看到的，也不是我們各位家長喜歡看到的。為此，學校建議各位家長，特別是本次會考科目孩子成績極其不理想的家長得關注自己的孩子會考的復習。因為這次會考考試并不難，但很重要。關鍵的是需要我們孩子高度重視，端正態度，與老師積極配合，需要我們家長在孩子需要幫助的時候及時伸出援助之手，督促幫助孩子在這個關鍵時期度過難關。要讓孩子知道會考考試是他自己的事情，不是老師的，也不是家長的。

其實在那些會考成績不理想的同學身邊是又很多那些會考科目成績優秀，高考科目成績也相當出色的同學，你們可以多向這些積極向上成績優秀的同學學習，學習他們無論學習哪一門科目都極其認真專注投入的精神，學習他們遇到困難不氣餒不放棄的精神，學習他們善于歸納，懂得總結學習方法這個學期其實很短暫，大概一月三日會考，一月十八日就放寒假。在剩下的在一個多月的時間，我們的工作重點就是會考，因為會考工作如果能夠順利結束，我們高二下學期的學習重心就能夠全力以赴投入到高考的備考工作。所以學校希望家長能夠全力與學校老師配合認真完成會考備考工作。

高二期末家長會發言稿4

各位家長朋友：

下午好！

這是我第一次和各位家長交流，首先我在這里作一個自我介紹。其次歡迎大家百忙之中抽出時間前來參加我們的家長會，在此我也衷心感謝大家對我們工作的關心和支持。

我們今天聚到一起，對我們前一段時間的工作進行一下回顧和總結，分析期中考試的情況，分析一下分班后學生的現狀，以便在今后的工作中采取有針對性的措施，共同促進學生的全面發展、學習成績的提高。

首先，我們的目標是一致的：學生是社會的未來，家長的希望，望子成龍、望女成鳳的心理人人都有，孩子成才是我們共同的希望。當前，教育孩子是我們共同的責任。我們渴望三年后出現共贏的局面：孩子各方面全面發展，笑著走出五中的大門，那將是家長的驕傲、學生的成功，老師的光榮。

今天我主要講兩個問題：一是向大家介紹我們班基本情況以及我們在教育教學工作上采取的主要工作措施，二是給各位家長談幾點個人想法。

一．班級基本情況分析

1．高考方案已經基本確定，我們物理生物組合班級學生對于語文數學外語要給予特別重視，其次選修的兩門學科物理生物也不能放松，因為考大學時，高校招生也要看物理生物的考試等級，作為招生的重要參考。

2．班級基本情況介紹

我們22班作為年級目前班級管理主要在行為養成教育。良好的行為習慣是做好每一件事的重要基礎。十七八歲的孩子正是人生觀、世界觀形成的關鍵時期，家長老師的言行舉止會對學生產生潛移默化的影響。分班后我們著重加強了對學生的常規教育工作、思想教育工作，教會學生盡快適應新的學習生活環境。我們結合本班實際從道德品行教育、行為規范的養成、學風考風建設等方面制定了班級管理細則，并利用班團會對學生進行了系列教育。我們教育學生從小事做起、從自己做起，不留長發、教學區不吃零食、不看無聊的書籍、講文明話、做文明人，經過大家的努力目前我們這個新組建的班級發展情況得到了學校領導的肯定。

3．期中成績分析

此次期中考試是全市統考，是對學生分班以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較進班時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，同時期中考試也反映了一些問題：

1．學習方法不科學

2．理科班部分學生自覺主動學習的積極性不高，不踏實，有懶惰心理

3．少數同學自信心不足或者考試時壓力太大，影響考試狀態

另外一個問題就是部分同學各科發展不平衡，導致5門學科總分不高，部分男生英語這一重要學科本來基礎就不理想，目前學習積極性不高，導致考試成績不理想。要引起我們重視，希望家長配合教育。

幫助學生樹立信心、克服困難，是老師和家長共同的責任。老師和家長應該經常溝通情況，共同做好學生的工作，以期能盡快地使學生真正地跨過這一門檻。多年的實踐證明，這一問題解決的好壞直接關系著學生高中三年學習的成敗。初中知識的欠缺、進入高中后很被動、想學但學不會，想聽但聽不懂，課堂知識的容量大、好像長跑，最初差距不大，還想追，當差距越來越大的時候，就表現為厭學，當前已經有同學表現出這種苗頭，如果以后再發展下去，破壞力將相當強，個人不學，會影響其他同學學習。一旦出現這種情況，我們只能按照校規校紀嚴肅處理。

二．我也真誠的向在座的各位家長提一些參考性建議

1．多給孩子一點關愛，多給孩子精神上的支持，多和孩子進行交流

為了幫助家長和學生交流，溝通，我們準備了一些材料（告家長書），分發給大家，希望對大家有些幫助。每個家長都非常疼愛自己的孩子，但疼愛的方式方法是有區別的。有的對孩子有求必應，總是坦言，“我砸鍋賣鐵也要供你上學，學不好可是你自己的事。”我們認為，滿足孩子正當要求，并不是“愛”的全部，培養孩子能力、提高孩子素質，使孩子練就一技之長，具備在未來社會中養活自己的一種技能比留給孩子百萬財產重要的多。

要多一些時間和耐心去和孩子交流。請你們用自身豐富的社會經驗引導孩子盡快適應目前的新環境，穩定他們的情緒，既來之則安之，要努力配合新班級任課老師的教學和管理，爭取有所進步。在社會上我們每個人只能自己主動去適應客觀環境，環境不可能來適應我們。學生學習進步了，他們愿意和家長共享成功；失利了，自然也希望別人分憂解難。面對孩子的進步與失利，家長要多關心，要幫助孩子認真分析總結教訓，肯定孩子的長處，找出不足。有的家長平時工作忙，很少過問學生的情況，只有考試過后問問成績，學生成績一旦不理想就會遭受指責和訓斥。這不但對學生的學習沒有任何好處，反而可能給學生造成過大的心理壓力和精神負擔，久而久之，使得本來對學習就感到困難的同學失去了學習的信心，家長和學生心理之間的隔閡越來越大，最終導致學生感到升學無望，破罐子破摔，開始混起了日子。只有孩子感受到家長對其學習的關注，在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。

要改變簡單粗暴的教育方法，如打罵、體罰、嘮叨等等，不管不問不行，打罵更不行，年輕的一代獨立意識逐漸增強，打罵不僅很難取得真正的教育效果，而且容易產生逆反心理。

學生思想從單純走向復雜，也就是說懂的事情多了，自己有自己的獨立想法了，也就是有些家長在說的：“我們孩子很倔強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。

2、正確認識學生的成績

五中是優秀學生聚集的地方，孩子能進入五中就不容易，高一是高中階段學習的起點，三年的學習中，成績將會發生很大的變化。現在應該關心的是孩子的學習態度，關心孩子的成績變化，急功近利、過分望子成龍的思想要不得。每個學生都上大學固然不錯，當今社會人人考上大學是不可能的，考大學并不是成材的惟一途徑。學生是有差別的，要給自己的孩子一個正確的定位，僅用考分的高低來評價孩子是不公平的，尤其是一次考試成績并不能體現學生的真實水平，一張試題所含蓋的知識面非常有限，再加上孩子剛剛分班，對理科班的學習還沒有完全適應，能力強的同學也可能考不出好成績，所以家長不要過分關注考分的高低，而應該和學生進行交流，制定符合學生實際的措施和計劃，并提出合理的目標要求，給學生鼓勁加油。

學生大多需要鼓勵，在這里我想說，我們要學會欣賞學生，要善于發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行。當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。學生學不學、能不能學好的關鍵在于他們對待學習的.態度，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。學生學習的動力來源與家長的期望有著直接關系，

4．多和老師溝通

家長和教師進行交流的方法很多，平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯系。每次考試完后，都可以了解一下學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接激發孩子的學習積極性。一旦學校有事需要家長配合，請及時和我們聯系，如果需要面談的話，還希望您能從百忙之中抽出時間，讓我們聯合起來，共同對孩子的成長負責。6個學科任課老師的聯系電話公布在告家長書上。

5、不要過分嬌慣孩子

家長怕孩子吃苦，這可以理解。但是這樣孩子眼前確實是不吃苦、不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎么辦？面對競爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎？并且學生手里的零用錢多了，往往會用于買手機、上網、打游戲、抽煙、買閑雜書籍等等。所以提醒家長對孩子的零用錢要有所控制。

家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生――您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。

前段時間，盡管我們做了大量的工作，但也一定會存在著這樣或那樣的不足，希望家長同志們對于我們的教學管理、對教師的教學多提寶貴的意見和建議。以上匯報，不當之處，請各位家長批評指正。謝謝大家！最后再次感謝各位家長的光臨指導。

高二期末家長會發言稿5

各位學生家長下午好：

首先我代表所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，可以看出你們對孩子的關心和對學校及班級工作的支持。今天我們把各位家長請來，就是共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動，使學校、學生、家庭三方形成合力，爭取在一半年后的高考中最大程度地發揮他們的水平，考上理想的大學。

首先介紹會議議程安排：

1、發學生寫給家長的信及相關資料，家長閱讀并簽字上交

2、學生代表發言：學習委員王蘭紅

3、由我就這一階段班級教育教學管理情況向家長作一匯報，并針對班級存在的一些問題談談教育的方法及其重要性，希望得到各位家長的理解、配合和支持；

一、學生代表發言：學習委員王蘭紅

簡單介紹該生，發言后總結。

二、班級基本情況介紹

（一）、概況：我班是理科班，全班41人，男生22人，女生19人。住校生：37人，分住4個宿舍，走讀生：4人。 （二）、學生學習表現：

1、學習總體成績：暑假前高一期末考試總平均分全市一般性高中排名第三 ，其中數學全市第一，獲校長特別獎。

2、學生總體學習特點：學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。女生學習尤其刻苦。

（1）目標明確，刻苦努力，有很多成績優秀或上進較快的同學。他們從早晨5點多起床到晚上9點多睡覺，基本上是除了學習還是學習。學習都是非常刻苦的。他們中有很多人晚自習后還要加班加點，早操后及時來教室學習，時間抓的很緊。如：侯堪文、孫婷婷、王蘭紅、趙娟娟、等很多同學學習非常刻苦，讓我也感到非常感動。當然這些同學成績也比較優秀。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環境下，很多同學的成績有了明顯的上升。還有宮經明、金城、周均賢、王騰達、彭國林等

（2）滿足于現狀，知道學習但不夠刻苦，成績中等或偏下的同學。這類學生大多數性格外向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，易滿足于現狀，上進心不夠強，但可塑性較強，溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學的家長幫助他們樹立學習目標，尋找身邊學習的榜樣，找到學習的動機，耐心與他們溝通。同時呢這些學生也是老師們關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，希望他們能盡早改變對待學習的態度，我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者！

（3）有強烈的學習動機和明確的目標，肯下苦功，但成績不太理想的同學孫雅琪、寧媛媛。這類學生呢或許由于學習基礎薄弱，學習方法不合理，腦筋反映稍微有點慢，導致成績不太理想，進而感覺前途迷茫。這樣的學生責任感較強，他們也付出了很大的努力，內心焦慮，壓力很大。對于他們批評、訓斥只會適得其反，甚至使人心灰意懶、精神崩潰。這就需要我們家長多關心、多理解，鼓勵、疏導，肯定他們的努力，哪怕是一點點的進步。對他們的期望要適當，忌諱用過高的目標去增加他們的精神負擔。畢竟人是有差別的，應該看到他們已經盡了最大的努力，引導他們改變方法、減輕壓力、樹立信心可能更為好一些。

3、個人成績狀況和期中考試分析

1

參見四次成績優秀獎、進步獎、突破獎獲獎情況名單，下次增加退步獎

二、班級目前存在的問題

1、有個別同學作風散漫拖拉，時間觀念不太強。表現為上課打盹，，愛看小說，，自習課效率低，偷偷玩手機、，這些都是制約我們學習成績，不能實現目標的因素。雖然我們經常強調紀律，但是還是有些同學做不到。不守時、不守紀就是不守信。為此我也懲罰過他們，希望他們增強時間、紀律觀念，做誠實守信的人。男生的問題主要是勁頭不足，不夠主動，喜歡玩，偷懶；女生基本都很認真，但往往信心不足，學習方法跟不上，有時也因生活中的一些瑣事而影響自己的情緒。

2.學生偏科現象。

3.不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次、兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。尤其有些女生性格內向，不喜歡和同學老師交流，不喜歡運動，不懂得釋放學習壓力。

4、在生活上，因為現在信息時代的發展，有些學生有手機，-----------

5、關于孩子的交友問題。現在每個家庭孩子都較少，所以應該鼓勵孩子多交朋友。但是對于交什么樣的朋友，應該慎重，應該有所選擇，家長應當正確引導，多交一些品德優秀、勤奮學習的朋友，對社會上一些提前退學，整天游蕩、不三不四的人，應當教育孩子遠離（偷竊、搶劫案， 70% 的犯人是 25 歲以下的青年，其中又有 70% 是十五六的未成年人）。對朋友講義氣是應該的，這個講義氣應該是講正義講正氣，應該有嚴格的是非觀念；而不能講江湖義氣，如果不論是非，啥忙都幫，最終會把自己幫進去。

針對以上這些問題，我想，從老師和家長的角度應該為他們做些什么呢？

三、班主任需要做的工作

作為班主任，其實這些在高中階段出現過的現象，我都知道，都理解，都經歷過，而今天，到自己作為一個老師，我堅信：只要思想端正，沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生素質出發,不求榮譽,只求提高，能夠讓學生鍛煉的,盡量讓其鍛煉；在學習方面,不以成績論英雄,著眼于學生的自身比較。我也相信：每一朵鮮花都有盛開的理由！

1、.規范學生的'行為。雖然是18、19歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀律行為方面自控能力還比較弱，再說人本身也是有惰性的，有時難免偷懶和放松，需要不時的督促。同時學校又是一個群體生活，需要有統一的行動，才能保證大家都有一個學習和休息的環境。

2.在學生學會做人、學會學習上下功夫。做人是無止境的，要成才先成人，要想學習好，首先要學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養一個健康良好的心態。

3.幫助學生形成良好的學習習慣 。首先合理利用時間，時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人都能認真按照學校的作息時間去學習，也差不多了。我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環境，一要心靜，心無雜念；二要多問，多向老師請教，向同學問。

4.積極與家長進行溝通和聯系 。學生的健康成長不僅需要很好的學校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任，我一定要多聽取家長的意見和建議，但同時也希望家長如果發現學生有什么問題要及時與我取得聯系。

四、需要家長協調的幾個方面

1.要關注學生的行為。比如交友、消費情況、有無手機（請不要讓您的孩子帶手機到學校，利少弊多）等等都應該成為我們關注的問題。

2.在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神狀態差，容易生病。有部分學生身體素質或生活習慣不太好，胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習，沒有效率。所以家長們也要叮囑孩子，有病及早治療，身體虛弱要加強營養，如奶粉、水果都比較好。

3.正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績已是事實，是結果，我們應該更多的關心、幫助學生把握好過程。進步也好，落后也好，應該多和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利于下次能有更好的結果。對于孩子的學習，有的情況需要鼓勵，有的情況需要批評，有的需要為他減壓，也有的需要為他增負，但不管是那種情況，對于孩子的努力，一定要給予肯定，理解和信任才會讓他有抓好過程的動力和信心。絕大多數學生都是刻苦努力的，如果成績暫時不太好，他們自己心里也不好受，請家長一般不要不問情況就武斷的批評或提出過高的目標，那樣只會增加他們的心理負擔，適得其反。

4. 要擺正學校教育和家庭教育的關系，我們部分家長現在有一個錯誤的觀念，認為把學生送到學校就是學校的責任，至于孩子在學校學的怎么樣，與同學們相處的怎么樣，從不過問，也從不在乎，對自己孩子的個性、習慣也從不給老師交流，學校布置的也從來不管。如果一個孩子的教育成長過程，只靠學校教育，得不到家長的配合，這種教育是不成功的。如果家長都不顧自己孩子的將來，那么當老師的也只是操閑心，甚至還出力不討好。

加強與老師的溝通，多來學校走一走，看看孩子，見見老師。多溝通，才能多了解。認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不來問一次。要相信我們的老師，當您的孩子說某位老師不好時，你應該告訴他，決定自己成績好壞的是態度和努力程度，為什么你認為不好的老師所教的學生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績不好的原因的想法，因為這樣會害了孩子。

5.正確看待高考，培養孩子認真的態度和踏實的作風。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質的考試——知識、心理、意志力的全面考查。不是說考上大學或者考上名牌大學就注定成為對社會有用的人，也不是說考不上大學就注定對社會無用，事情沒有這樣絕對的劃分。但必須承認，我們的社會還沒有發展到人人都能享受高等教育的程度，高考成了到目前為止我們社會都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說，高考仍舊是人生的分水嶺。高考就是人生最大的機會，機會面前人人平等。其實高考考的不僅僅是學生的成績，更考驗一個學生吃苦耐勞的精神品格，考驗學生在重壓之下，科學掌握學習方法、科學調試自我心態的綜合能力，考驗學生屢敗屢戰、百折不撓的意志品質。相對于考試內容，這種品格和能力的塑造與鍛煉，對孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。歷來高考成績優異的學生，他們具備的常常不是過人的大腦，而是過人的自我約束能力，一種不給自己找借口、有心計、能堅持、不達目的誓不罷休的堅強品質。這種能力和品質恰好是將來人生做大事做成事的必備條件。要教育孩子：無論做何事，態度決定一切！

各位家長，您的孩子需要我們的教育，我們的學生也需要您的呵護。愿我們攜起手來，齊抓共管，使我們的班級蓬勃向上，使我們的學生全面發展，為您的孩子打造成功快樂的人生。最后祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。