第一篇：中國法學會婚姻家庭法學研究會2012年年會暨繼承法修改與完善研討會在大連舉行

中國法學會婚姻家庭法學研究會2012年年會暨繼承法修改與完善研討會在大連

舉行

來源：西北民商法律網 作者：佚名 日期：2012年10月29日 瀏覽：

2012年10月20日至22日，中國法學會婚姻家庭法學研究會2012年年會暨繼承法修改與完善研討會在美麗的海濱城市大連舉行。此次會議由中國法學會婚姻法學研究會主辦、遼寧師范大學法學院承辦、大連市科學技術協會協辦。此次大會是歷屆年會中參加人數最多的一屆，來自全國教學科研單位的專家學者與實務部門的代表共150余人參加了本次會議。

今年恰逢中國法學會恢復重建30周年，因而此次大會也具有特別的紀念意義。2012年10月20日上午，大會在中國法學會婚姻法學研究會常務副會長、中國人民大學法學院常務副院長龍翼飛教授的主持下開幕，中國法學會林中梁秘書長、遼寧省法學會院國強秘書長、大連市政協主席、遼寧師范大學副校長曲維教授出席開幕式并講話。

隨后，中國法學會婚姻法學研究會副會長、全國人大法工委民法室副主任扈紀華就“民事訴訟法修改熱點問題”，中國法學會婚姻法學研究會副會長、北京大學法學院教授馬憶南就“《婚姻法司法解釋

（三）》認識與適用”分別做了主題發言。

大會還重點開展了專題小組討論，共分為三個專題小組進行討論：繼承法專題、家庭暴力防治法專題、《婚姻法司法解釋

（三）》專題。繼承法專題小組討論由中國法學會婚姻法學研究會副會長、浙江工商大學法學院張學軍教授主持，中國法學會婚姻法學研究會名譽會長、中國政法大學博士生導師巫昌禎教授參與該組討論。繼承法專題小組的討論的焦點集中在特留份制度、遺囑代理、繼承習慣與繼承法的制定、遺囑信托、遺產范圍、公證遺囑效力等問題當中。家庭暴力防治法專題小組討論由中國法學會婚姻法學研究會副會長、西南政法大學陳葦教授主持，討論的焦點集中在家庭暴力防治專門立法的必要性、家庭暴力的范圍、民事保護令的風險評估機制、家庭暴力的主體、兒童家庭暴力的干預等問題當中。《婚姻法司法解釋

（三）》專題小組討論由中國法學會婚姻法學研究會副會長、廈門大學法學院蔣月教授主持，討論的焦點集中在《婚姻法司法解釋

（三）》中有關夫妻財產制的規定、夫妻忠實義務及其可訴性、夫妻財

產處分權的限制、《婚姻法司法解釋

（三）》的溯及力等問題當中。我校張偉教授在小組討論會上分別就繼承法修改應明確和堅持的價值理念和基本原則、完善遺產債權人利益保護制度、婚姻法解釋

（三）的定位及婚姻家庭立法應恪守的價值取向和宗旨等問題闡述了自己的主要觀點。三組討論中與會代表積極參與，研討氣氛熱烈、博彩紛呈。

大會還在中國法學會婚姻法學研究會副會長、黑龍江大學法學院王歌雅教授主持下，由三個專題小組的代表進行匯報，西北政法大學民商法學院趙江紅副教授代表《婚姻法司法解釋

（三）》專題討論小組向大會作了匯報發言。揚州大學法學院李秀華教授就“兒童家庭暴力干預模式”、中華女子學院法學院林建軍教授就“家庭教育立法的審思”、北京岳城律師事務所楊曉林律師就“律師視野下的《婚姻法司法解釋

（三）》實施中的難點問題”分別作專題發言。

此次大會的研討范圍涉及目前婚姻家庭法理論界和實務界的熱點和難點問題，就很多問題達成共識，取得了良好的效果。

分享按鈕

【返回首頁】【發表評論】【告訴好友】【打印此文】【收藏此文】【關閉窗口】

上一篇：清華大學成立社會科學學院

下一篇：第六屆北大、東大、首爾大學法學院會議議程

發表評論

第二篇：中國法學會婚姻法學研究會2013年年會召開

中國法學會婚姻法學研究會2013年年會召開

來源：中南財經政法大學法學院 作者：佚名 日期：2013年11月14日 瀏覽： 320

11月9日上午，中國法學會婚姻法學研究會2013年年會在我校國際學術交流中心中天世紀大酒店二樓會議廳隆重開幕。本次年會由中國法學會婚姻法學研究會主辦、中南財經政法大學和湖北警官學院承辦。

中國法學會秘書長林中梁，中國法學會婚姻法學研究會名譽會長巫昌禎、會長夏吟蘭，湖北省法學會常務副會長彭方明，我校副校長劉茂林等一百余位專家、學者、法律實務工作者出席本次會議。我院黨委書記蔡明輝，副院長麻昌華出席了開幕式。開幕式由中國法學會婚姻法學研究會常務副會長龍翼飛主持。

中國法學會婚姻法學研究會常務副會長龍翼飛教授主持

開幕式上，林中梁秘書長高度贊揚中國法學會婚姻法學研究會在2012年到2013年間所取得的成績，并提出深入學習和貫徹黨在十八大召開以來的一系列戰略部署等四點殷切希望。

中國法學會秘書長林中梁致辭

我校劉茂林副校長在致辭中熱烈歡迎與會人員，感謝各位代表及其單位對我校的大力支持，并對我校悠久歷史和近期辦學情況作出介紹。他指出本次大會的召開將對我校婚姻法教育的發展有重要的推動作用，號召與會的我校老師能多多汲取會議的精華之處，并帶到課堂中去。劉副校長還熱情地邀請各位專家學者前往我校游覽觀賞。

中南財經政法大學副校長劉茂林教授致辭

名譽會長、研究會創始人巫昌禎結合我國婚姻關系現狀對現代中國人提出婚前重視情感、慎重擇偶等建議，她表示，處理婚姻家庭問題，要在法律方面貫徹，道德方面倡導。

中國法學會婚姻法學研究會名譽會長巫昌楨教授致辭

隨后，由夏吟蘭會長作中國法學會婚姻法學研究會2012年工作報告。

中國法學會婚姻法學研究會會長夏吟蘭教授作工作報告 與往年不同的是，本次會議遵循中央”節儉辦公”的精神，簡化程序，注重實效，將原本一天半的會議時間縮短為一天。與會代表將就“監護制度”、“家庭暴力”和“夫妻財產制度”三個議題進行討論發言。

開幕式會場

第三篇：中國法學會法學教育研究會2017年會綜述

教育部高校法學類專業教學指導委員會、中國法學會法學教育研究會2017年會

暨“中國特色法學學科體系建設”論壇綜述

論壇開幕式由中國法學會法學教育研究會常務副會長、中國人民大學法學院教授韓大元主持，暨南大學校長胡軍，廣東省法學會專職副會長兼秘書長姜濱，中國法學會黨組成員、副會長、中國法學會法學教育研究會會長張文顯分別在開幕式上作嘉賓致辭。

胡軍校長在講話中首先代表暨南大學法學院/知識產權學院全體師生對各位法學專家和領導齊聚暨南園表示歡迎和感謝，隨后回顧了暨南大學和法學院的發展歷程以及取得的輝煌成就，并對暨南法學未來的發展寄予期許，希望暨南法學能夠深入貫徹總書記在十九大的講話精神，推動法學學科進一步繁榮發展。

姜濱副會長首先肯定了暨南法學的辦學成果，并對暨南大學等各高校對法學會工作的支持表示感謝。接著姜濱副會長從“法治怎么講政治”、“法治怎樣現代化”、“如何實現法治”等三個方面談了個人對法學教育的期待，希望在今后的法治建設發展中，能夠把黨的宗旨和重要政策、重要承諾法律化，踐行以人民為中心的發展理念，將國際國內最前沿法律成果中國化本地化，推動法治與社會生活方方面面相融合，構建法治國家法治社會的美好藍圖。

張文顯會長在致辭中匯報了法學教育研究會過去一年來的工作，圍繞著黨的十九大精神，認真研究并指導著法學教育發展，深入開展法學學術活動，積極推動中國特色世界一流法學學科建設的工作。隨后張文顯會長提出了法學教育研究會未來一年的工作安排，重要舉措是認真學習研究宣傳貫徹落實黨的十九大精 神，深入學習總書記關于法學學科教育學科建設人才培養的一系列重要講話，以習近平新時代中國特色社會主義新時代思想為指導推進法學教育理論創新，進一步加強法學教育領域核心制度的建設，提升中國法學教育的話語權、影響力和感召力。

隨后，圍繞如何貫徹落實十九大總書記的講話精神并全面推進雙一流法學學科建設，中國社會科學院大學臨時黨委常務副書記、副校長王新清教授、西北政法大學校長楊宗科教授、中國政法大學副校長李樹忠教授、清華大學法學院院長申衛星教授、中國人民大學法學院院長王軼教授分別作了主題發言。

王新清認為，目前我國社會主要矛盾的變化表現在人民群眾的需求大大超出了社會物質文明的發展，而物質文明發展的不平衡及不充分，也體現在國家法治建設的方方面面。要正確推進我國法治建設，需要以“習近平新時代中國特色社會主義思想”為指導思想，找到制約當前法治發展的主要矛盾，明確新時代法學教育人才培養的目標，同時要堅持文化自信，解決法學理論和實踐相脫節的問題，加大對中國法治實踐的理論概括和總結。

楊宗科主要圍繞黨的十九大精神談了自己對當前法治建設中法學教育發展不平衡、不充分問題的看法。他提出，法學教育不充分、不平衡是當今法治建設中的重大矛盾之一，特別是法學人才培養資源配置和區域布局不平衡問題更加突 出。他呼吁，法學教育應該為滿足西北地區人民對高層次法學人才的培養需求做出貢獻。

李樹忠首先介紹了教育部高校法學類專業教學指導委員會的工作情況，包括積極貫徹落實十九大精神，按照教育部部署，制作法學類專業教材教學標準，并以第十八屆四中全會精神為指導起草了法學類專業教學指導意見，同時指出，教指委也正著力于促進法學類專業核心課程改革，促使課程體系更加開放和包容，以實現當代法學教育的使命和任務。

申衛星認為，推進世界一流學科建設，不僅應該大力推進新穎的實踐型法學教育方式，注重實證分析，而且應該加強中國特色社會主義法律體系的研究，重視法治精神和法治理念培養，同時也要打破傳統法學和新興學科的束縛，使其能夠交叉融合。王軼認為，教育的目標是提升受教育者的人生境界，不僅增長知識還能滋養人性。對于如何建設“雙一流”法學學科，他認為核心是要打造一流的人才培養模式和課堂體系，要立足中國的實際，順應時代潮流，以滿足國家需要。

第一分論壇：法學學科體系的基本要素

該分論壇第一單元由西北政法大學副校長王健和中國政法大學證據科學研究院名譽院長張保生主持，中國政法大學法學教育研究與評估中心副主任劉坤輪、遼寧大學法學院院長楊松、天津大學法學院院長孫佑海、大連海事大學法學院院長初北平、西安財經學院法學院副院長崔藝紅和西安理工大學人文學院王宇紅教授先后發言。

主題發言：

劉坤輪認為，法學學科的要素包括學科帶頭人、學科的保證、可持續及可執行的發展規劃、足夠的資金保障、先進的設備以及高端法治人才的培養機制。要建立中國特色法律教育，應推進四項改革：法學學制改革、法學專業核心課程改革、法學實踐教學改革以及法學學位授予機制的改革。

楊松認為，創新法學學科體系要考慮其內涵、特征、結構形態，特別是要把握法學學科體系的規律。構建創新法學學科體系包括四個要素，分別是：法學學科基本劃分，如公法、私法的劃分；系統化的分級，即法學的不同門類； 法學學科中貫通一致的思想和理念，這也是最基礎的要素；方法與技能，即法律規則。法學學科體系創新，應與時俱進，從學科的內在根本性出發考慮問題。

孫佑海指出，目前我國法學學科建設中主要存在兩個問題，其一是基本要素問題，有的過于看重社會實踐，有的過于著重教材體系；其二是學科設計的科學 性問題，很多交叉學科、經驗學科、實踐性強的學科沒有得到很好的發展。解決上述問題的指導思想一是把目的與需求相結合，二是總書記在中國政法大學的講話和十九大精神。加強法學學科建設要大力推動新型學科和交叉學科的發展，著力推動傳統學科的升級與改變，還要重視黨內法規的研究和在法律實踐中的作用。

初北平指出，法學學科體系建設，僅僅靠發展單一的法學學科是不夠的，需要法學類和其他學科的相互交叉。應加強對如何建設交叉學科，交叉學科的定義、標準、劃分的依據等問題的研究，他并結合相關海洋法律學科的實例，發表了自己的看法。他認為現在已經是新型學科和交叉學科建設的最好時機。

崔藝紅認為，應當從宏觀、縱觀及微觀層面三個層面來考察法學學科體系的基本要素，法學學科體系建設要對課程體系完善問題，特別是新型學科、交叉學科如何與傳統學科優勢互補，以及師資隊伍建設、教材體系建設、科學研究等問題進行思考，然后以新興學科和交叉教科為突破口，從科學研究和人才培養等微觀要素入手，以全面提升法律學科體系。

王宇紅針對創新創業人才培養提出了兩個問題，其一是創新創業人才培養和教育體系構建中對知識產權通識教育的忽視，其二是高校知識產權教育對創新創業人才培養目標的回應部分不到位。她對知識產權通識教育中存在的問題進行了分析，提出應構建知識產權通識課程和個性化課程相結合的課程體系，并采用多樣化、現代化的教育方法和手段。

自由討論：

自由討論階段，來自青海師范大學的王作全教授、甘肅政法學院的黃榮昌教授、華東交通大學梁成意老師以及廣東外語外貿大學法學院的王榮珍老師、河北經貿大學的田寶會老師分別就以下問題發表了自己的觀點：法學學科體系基本要素細化問題；法學教育的平衡與協調問題，尤其是西部法律教育問題；雙語法律人才的培養問題；法學學科體系的中國特色問題；法學教育與職業化訓練相結合問題；如何因材施教，提升學生獨立思考能力等問題。

最后王健總結了本單元的討論情況，認為應該對法律學科分類及課程設置問題進行更深入的思考和討論。之后，張保生宣布第一分論壇第一單元結束。

第一分論壇第二單元由安徽大學副校長程雁雷主持，武漢大學法學院院長馮果、浙江大學光華法學院常務副院長周江洪、安徽師范大學法學院院長彭風蓮、河南大學法學院黨委書記婁丙錄和內蒙古大學法學院院長丁文英等，先后發言。

主題發言：

馮果認為，法學學科體系的劃分是人才培養和學術研究的基礎，法學學科體系最重要的要素是其體系化，沒有體系化就不能稱之為體系。法學學科體系的體系化應當是其邏輯性、規律性及動態性結合在一起。

周江洪提出，對于學科體系的構建，首先需要了解其基本要素是什么，一個學科體系應該能夠構成一個相對獨立的體系，但不能是完全封閉的體系，涉及到與其他學科溝通和融合問題。法學學科必須是有方法論支撐的學科。學科體系的建設，要求人才培養的提升。學科的體系構建不能一步到位，需要逐步探索。

彭鳳蓮首先指出法學教育中存在重視部門法教學，忽視馬克思主義思想的傾向，繼而提出要加強馬克思主義思想法學的教育。她還闡述了總書記“德法兼修”思想；并主張法學學科體系建設中要打破高校與實習單位、社會之間的體制壁壘，婁丙錄提出目前法學人才培養專業過于單

一、范圍過于狹窄，存在著刑法專業學生不懂民法的情況，法科學生除了要學法律以外，還要加強人文素養，應該重視人類學等其他社會科學和人文學科的學習。他還強調應該加強法律道德教育。

丁文英認為有兩點可以支撐法學學科體系，其一是平臺，其二是人才培養。西部少族民族地區法學人才培養需要國家特別是中國法學教育研究會給予更多的支持。對于案例分析課程，她認為可以打破實體法和程序法的邊界，在課程體系中應該被重視。她還表達了對于法律職業倫理教育不能過分倚重學校教育的觀點。

自由討論：

天津師范大學法學院的郝磊教授提出，建設一個新的法學學科體系，不能打破原有的基本體系構造。在培養學生的過程中必須要注重學科的交叉性和融合性，而融合既包括知識的融合、方法的融合、制度的融合，以及思維的綜合性。

常州大學史良法學院黨委書記王永利教授提出，學科體系的構建要建立一個平臺，沒有平臺的支撐是無法實現的。學科的體系建設要結合地方的發展需求以及本校的發展優勢，緩慢發展。

第一分論壇第三單元由華東政法大學副校長唐波主持，重慶大學法學院院長 黃錫生、貴州大學法學院院長冷傳莉、遼寧大學法學院副院長閆海、暨南大學法學院/知識產權學院副院長徐瑄、青海民族大學法學院教授才讓塔、廣州大學法學院院長張澤濤先后發言。

主題發言：

黃錫生認為，中國法學教育不是太多了，而是太少了，縣鄉法律人才非常奇缺，法治教育、規則意識應該從小學甚至從幼兒園開始培養，大學里道德教育應該結合法律教育。應重視法學院師資基本標配設置，博士點需要多少老師，碩士點應該多少人老師，開一個本科多少老師。否則十幾個人開一個碩士點基本運轉不過來，不能支撐學科發展。

冷傳莉認為，目前針對學科體系構成的標準及要素缺乏一個清晰而統一的認識，學科體系不是學術體系，也不是學科建設，學科是學科體系的基本構成要素。她對中國法學體系的建設，提出了三點看法：第一，中國法學體系建設應該更加關注中國問題和中國元素；第二，應該針對我國現有法學創新不足、課程體系不完善等問題進行相應的變革；第三，法學學科體系的建設要從學術創新、課程完善以及教材完善等方面尋找突破點。

閆海認為，學科體系它實際上是某一個時點基于人的主觀意識而構建的知識體系，因此具有主觀性。允許多樣化學科存在進行資源整合。在宏觀模式上，應該采取多樣化學科體系，打破學科之間的壁壘關系，允許多樣化學科的資源整合；在微觀模式上，各高校的法學院應根據實際需要考慮在二級學科建設中單設一個法學新型交叉學科的可能性，給予其自我成長、自我淘汰的發展環境。

徐瑄提到，法學學科是實踐哲學下的一個分支，學科的設計中需要體現實踐智慧、經驗、積累。科學的要素、技術的要素以及人文科學的知識積累都可以作為法學學科構建的要素。法學教育應該培養具有最優化、單個個體知識系統的人，一定有個人偏好，有人偏好想，有人偏好做，在法學知識門類里面，如果我們把這些相應背景知識系統建構納入到學科體系當中，就可以鼓勵每一個學生在他進入法學領域，能有意識地建構個性化知識系統。

才讓塔贊成法學人才培養應該多元化、多層次，法學院教育要關注國家相關法律政策。他還通過藏區的實際情況，提出民族地區法律人才培養對于地區的穩定發展、國家的安全與穩定發展具有很高的重要性。張澤濤主要就人才培養的多元化、法學學科體系建設與政治的一致性，以及學術研究和人才培養的跨學科結合等問題發表了看法。

自由討論：

江南大學的曾祥華老師提出了法學大類招生的問題，入學時學生不具體分專業，第二年才開始選擇專業，引起現場老師們的熱烈討論。

華東政法大學的汪靠斌老師就該校推行書院制的情況作了介紹，提出通識課程和法學類課程的分配和跨校修讀學分的問題。

清華大學的鄧海峰介紹了清華在大法學招生平臺構建時，為貫徹通識教育導向，調整了學制，壓縮了總學分，讓學生有更多自由學習時間，還調整了課程考核比例，課內教師講授課程只占到最后考核2/3，另外1/3交給學生，課外教學實踐可以用來解決另一部分學分的問題。

第二分論壇：法學建設與人才培養

第一單元由清華大學法學院教授王晨光主持，暨南大學法學院/知識產權學院朱義坤院長、吉林大學法學院院長蔡立東、廣東財經大學法學院院長鄧世豹、四川大學法學院副院長李平、長沙學院法學院教授張輝、南京航空航天大學人文社科學院副院長李栗燕先后發言。

王晨光首先引出了本次會議議題：“法學教材建設與人才培養”的討論方向：教材到底應該怎樣去建設？人才怎樣去培養？我們應該怎樣去改革？

主題發言：

朱義坤根據自己編寫教材和參加教學評估的經驗，認為在當下的法學教學實踐中，無論是教材還是課堂，都沒有很好地貫徹以學生為中心的教育宗旨。法學人才培養應該以學生為中心，實行問題導向，引導學生思考問題和解決問題。體 現在教材編寫方面，也應該適應新時代，在新條件下編寫以學生為中心的教材，實現教材的更新換代；他還提出應該因應人工智能等新技術的發展，像智慧法院一樣，以后可以不再使用紙質教材，而真正實現學生與教材之間的立體化交流。

蔡立東提出作為教材背景的法學人才培養面臨三個挑戰，第一個挑戰是諸如司考培訓機構給法學教育培養帶來的挑戰。第二個挑戰是信息技術的挑戰，比如線上課程、搜索引擎都對法學教育帶來了挑戰，學生很多不懂就找百度。第三個挑戰來自于終身教育時代的到來，知識更新的速度急速加快，在這樣的時代下，老師向學生學的東西并不比學生向老師學的東西少。面對這些挑戰，教材應該培養學生“以不變應萬變”的能力，一本好的教材要從問題、思想、路徑、整體環境及意識四個角度向學生展示法律的問題，一定要展示法律知識的過程和知識生產的過程，鄧世豹認為法學教育中較欠缺對立法人才的培養，立法人才有不同于一般法律人才的特征，不僅要有縝密的思維，還要具備很強的調研能力和協調能力，立法是技術性的活動，需要專門的立法人才，另外立法需要縝密的思維，較強的調研能力和科研能力，應當加強立法人才的培養。

李平認為，法學本科教材編寫要與人才培養的定位相聯系，教材的規劃，從整體上要有一個設計，每一門課的教材應該要有一個教材大綱來進行統籌，；教材編寫要注意多元化和統一性的問題，不同的教材應該有自己的特點，但傳統知識、基本原理、基本概念等對思維培養有益的東西應當保留。

張輝從教材類型、內容和性質三個角度分析了如何將法律解釋學、法制史學和法哲學有機融合在一起的看法，展示了高等教育基本教材編寫和思考的過程。

李栗燕根據所在學校的教學實踐需求，談了對雙語教材編寫過程中的中國法本位以及雙語教材的國際化兩者之間的結合問題、理論性和實踐性的運用、英語專業性和法律術語的專業性孰重孰輕三個問題的體會和看法。

自由討論：

來自中國人民大學出版社的人士介紹了該出版社在教材在立體開發方面所做的系列工作。

暨南大學碩士生提問：立法人才在現有的培養體系當中的切入點是什么；通過什么樣的途徑來培養立法人才？

鄧世豹認為針對現有法律人才的培養，應該以法律為中心，法案為切入點。第二單元由廈門大學法學院院長宋方青主持，寧波大學法學院院長張炳生、西北大學法學院院長劉丹冰、哈爾濱商業大學法學院院長石晶玉先后發言。

主題發言：

張炳生認為，中國法學人才培養的出口具多樣性，無法設定統一標準。教材編寫上不能僅僅立足于培養律師、法官、檢察官，而應面向和符合更多可能的出口，另外他還強調教材的前沿性，一成不變的教材是不可接受的。

劉丹冰認為教材編寫時應該體現“高校培養的是中國特色社會主義的建設者與接班人，而不是旁觀者和反動派”這一思想；教材編者一定要控制自己說話的欲望，個人對于學術問題的探討不適于在教材中大量出現，簡明教材往往更受讀者喜愛。

石晶玉認為并非每個學校都要編寫自己的教材，應該選用公認的優質教材，老師在人才培養中應發揮主導作用，教材不能代替老師傳播基本知識，不要把希望完全寄托在教材上，而應根據實踐經驗對教材進行補位，講義就是一種很好的對教材的補充。但教學評估中，教材編寫是一個指標，這會造成困惑。

自由討論：

青海師范大學王作全教授主要結合自己的實踐經驗提出了幾點意見，第一，教材首先要注意它的準確性、全面性和系統性；第二，教材的編寫要注重把解釋學的原則融合進去；第三，要注重教材使用的方便性。

西安財經學院崔藝紅主張教材編寫一定要要關注中國法治實踐和中國法律職業的客觀需求，實務性較強的教材一定要吸納法律實務人才的意見，理論性較強的教材一定要在法律職業者中征求他們的意見。

第三單元由西安交通大學法學院院長單文華主持，西北大學法學院院長助理代水平、中南財經政法大學徐漢明主任、南開大學法學院教授左海聰、南京大學法學院教授李友根、哈爾濱工業大學法學院院長趙宏瑞、南昌大學法學院院長楊峰先后發言。

主題發言：

代水平主要圍繞“習近平法學教育觀理論內涵和指導意義”作了發言，他提到習總書記倡導的法學教育的根本目標是“立德樹人，德法兼修”，而實現這一目標就要明確社會、學校、教師、學生的角色定位，做好學科、教材、教師、教學、就業等五項工作。徐漢明認為，法學教材應該具有法治文化的凝練作用、法學學科體系的支撐作用、法治人才的滋養作用的價值功能和法治話語的主流表達作用。他從法學教材體系建設的定位及其發展機遇、法學教材建設與人才培養面臨的諸多挑戰、法學教材建設與人才培養的基本思路幾個方面闡述了法律教材建設、法律人才培養方面面臨的問題，并提出了應該把法學作為國學發展的理念和貫徹法學優先發展理念的建議。

左海聰發言分享了他在國際經濟法教材編寫過程中的經驗和思考，他認為好的教材首先應該對基本原理和基本知識進行很好地概括，其次要清晰闡述基本的法律規范，最后還要反映最新的學術研究的成果。同時，判例的應用也是完善國際法教材的重要一環。

李友根反思了當前模擬法庭教學的缺陷，他提出今后可以增加學生模擬上訴法庭審案的情況，也可以模擬國外法庭庭審程序，可以請真正的法官、律師參加模擬法庭過程，使學生感受到真正法庭的氣氛。他還提出，開辦模擬法庭的目標，并不是為了培養所有畢業生將來都是當法官或者律師，而是他具有了這種能力，以至于各個法律崗位都能夠適應。

趙宏瑞提到中國法學教育存在以下不足：課程體系不夠完善，未全面體現中國的240部法律;法學部門法教育存在重形式輕實效的不足，公路法、電力法等高價值法律不教。他還建議各高校可自主選擇法學教材，不必局限于紅皮書。

楊峰則以該院互聯網數字化教材實踐為例，在新時期互聯網＋教學普遍運用背景下法學教育如何發展、是否應創設以及如何創設數字化和智能化教材發表了看法。數字化教材最初和最大的特點直觀性，具有良好的情景展示功能，賦予新的教學的直觀能力。這種互動性促使學生根據學習內容反復與同學和教師進行交流，加深并拓展知識。

自由討論：

與會者就李友根教授關于模擬法庭的發言，對模擬法庭的作用、設置、法律文書寫作等問題，進行了進一步探討。

第三分論壇：行業需求、職業資格和法學教育

第一單元由西南政法大學教授孫長永、汕頭大學法學院院長懷效峰主持，司法部司法考試司副巡視員王紅、湖南科技大學法學與公共管理學院院長徐德剛、廣東財經大學法學院老師戴激濤、蘇州大學王健法學院院長胡玉鴻、中央財經大學法學院院長尹飛、中國政法大學研究生院副院長袁鋼、湖南商學院法學院黨總支書記劉期湘先后發言。

主題發言：

王紅發言的題目是“行業需求、職業資格和法學教育”，首先介紹了從教育部了解到的相關情況和法律職業、行業目前的隊伍建設狀況，然后通過分析近年來法學教育和司法考試的相關統計數據，表達了對法學專業擴招的憂慮；最后提出職業資格考試目前沒有定論的內容，引出法律職業考試同司法考試銜接的問題。

徐德剛提出了一些地方普通高校所面臨的共同困境：一是隊伍建設難；二是平臺搭建難；三是條件保障難；四是質量參差不齊；五是學生就業難。提出通過產業調整、政策調整及學科整合來解決困境。

戴激濤基于五百多份法律工作者的問卷分析，主張法學教育應當多元化，在保障社會責任的前提下，應當保障不同地域、類型的院校培養法制人才，精英法學院有自己的方式，地方法學院也要找到自己的方式。

胡玉鴻提出了三點困惑：一是如何認識和界定法科學生人文素質的標準；二是如何認定法學教育應有的范圍；三是如何認識現代科技在法學教育中的作用。他認為不能在科技的發展中迷失法學教育的方向。

尹飛認為行業需求不必要過度悲觀，法律職業需求可以用法律手段解決，從最狹義的角度去思考法律職業，我們可以通過制度的改革，將法務人員納入體制內，法學專業人才將有很大的用武之地。

袁鋼認為應該允許高年級本科生、法律碩士可以參加法律職業考試，應改革法律職業資格考試內容，重點考察考試結合實踐水平，多考綜合題。推動法律職 業資格考試內容與法律碩士的知識體系的銜接。

劉期湘認為，法學不僅要培養法律專業人才，也應培養學生從內心尊重并能夠信仰法律，必須建立廉政法學教育體系，注重應用型人才培養。

自由討論：

寧波大學教授董茂云從歷史發展角度論述了統一司法考試的合理性，并對參加法律職業考試的資格表達了看法。

江西財經大學法學院院長楊德敏認為現在的學生的案例分析能力比較弱，對理論和法條的學習比較多，在分析案件過程中把握案件事實能力欠缺。

第二單元由山東政法學院副校長劉炳君、復旦大學法學院教授孫笑俠主持。山東大學法學院院長沈偉、福州大學法學院院長黃輝、西南政法大學研究生院院長李燕、河北大學政法學院院長孟慶瑜、延安大學政法學院副院長劉向林先后發言。

主題發言：

沈偉認為當今法學院的發展和法學生的就業有司法考試導向、科研方向導向、市場方向導向及國際化導向。

黃輝圍繞法學需求與行業教育的問題，反映不管是案例教學還是診所教學，最大的問題是不能給學生完整的框架體系。

李燕以新時代背景下法學教育與法律職業資格銜接思考為主題，分析了現今教育背景下要解決當前就業困難問題，實現人才培養與人才需求相適應的藍圖，核心是構建統一的法律職業人員職前培訓制度。

孟慶瑜認為，法學專業就業形勢不必過于悲觀，各個國家治理層面對于法律人才的需求都是客觀存在的，必須以法律職業為導向，與職業資格考試有緊密聯系，國家應當設計和引導實務部門參與。

劉向林提出了自己的見解：一是我們的法學教育還不能真的能滿足行業需求，二是我們的法學教育不能滿足國家治理體系現代化要求，法學教育應當在學位體系上進行改革；三是確立我們法學教育的培養目標，注重學生信仰與法律思維的培養。

自由討論：

哈爾濱師范大學法學院畢業生蘇航就應解決知識產權人才缺口這一問題向在場法學教育領導和教授提出了自己的疑慮。哈爾濱師范大學法學院副院長隋晶秋在現在進入法檢要考公務員和司法考試，而且員額制也有所限制的基礎上，希望法科學學生能轉換思路到別的地方實習，拓寬就業途徑。

西南政法大學法學院教授孫長永認為就國家治理需要來說，對策大部分是技術性的，宏觀的思考還不夠，而且本、碩、博三個階段的教育存在很大問題。

中央司法警官學院教授貢太雷認為法學教育的重點在于培養一種意識，不應把法學教育工具化。

第三單元由中國地方志指導小組秘書長、辦公室黨組書記冀祥德主持，中山大學法學院院長黃瑤、中國政法大學法學院副院長許身健、中央司法警官學院教授翟中東、海南省人民檢察院研究室主任劉建、暨南大學法學院/知識產權學院副院長郭宗杰先后發言。

主題發言：

黃瑤首先通過法學人才培養規模增長過快以及培養過程中同質化現象進行論證，指出法律服務存在供給結構性過剩的問題。其次，法律人才培養的供給側改革應當適度控制供給規模，設定市場準入的標準，適當調整供給方向，有效提高供給質量。她還介紹了中大診所教育的經驗。

許身健通過對法學人才培養的反思，指出當前法學教育中存在教學目標不清晰、課程設置不合理、法學教育和職業教育銜接不順暢等突出問題。他認為不僅應當重視理論教育，更要通過模擬課程、診所教育增強學生的實務能力，加強法學人才的職業倫理教育，接近國際化培養目標。

翟中東提出監獄警察的培養應著重于法學教育和工作經驗兩方面，但近年來卻陷入知識生產和更新速度緩慢、課程內容被實務左右等經驗主義的困境。法學教育和實務需求的不匹配主要原因在于普通高等教育含金量不足，培養體制“一步走”造成的，解決的方式在于建立法學、社會學、心理學等有機統一的交叉學科基礎，重視加強職業技能的教育。

冀祥德指出法學教育根本問題在于供給和法律實務需求之間的矛盾。他認為，診所法律教育和卓越法律人才培養的計劃和目標也具有契合性，法學教育改革中，全面推行中國特色診所法律教育的時機和條件已經成熟，法學教育改革的頂層設計應當把診所法律教育納入改革的核心體系。

劉建梳理了金融刑法學過去近四十年在中國的發展歷程，他肯定了金融刑法 學的學術價值，認為它應該是一門獨立的法學交叉學科，但也面臨一些發展困境。

郭宗杰通過介紹暨南大學在上個世界三、四十年代的課程體系設置，反思了當下法律課程設置中不合理的地方，提出了法學教育的內容與定位問題。在當時的暨大法科，百分之四十的課程是英文授課，而且法科學生要學習心理學、社會學，甚至生物學課程，值得借鑒。他提出，應當尋求法學教育的應用性與理論教學之間的平衡；定位上，應允許不同的學校在教育體系、教學體制上存在差距。隨著法學教育從普及化到職業化再到精英化的發展，法律行業的門檻也在不斷提高，給法律教育帶來了更多的挑戰與思考。

自由討論：

青海師范大學馬旭東主要圍繞民族語言法律人才的培養和教育這一主題，結合課程設置、實踐課程的安排、民族語言的教育等幾方面來發表自己的看法。

安徽大學法學院副院長李勝利等與會其他學者還就卓越法律人才的培養標準、實踐教學的資源及可行性問題，以及行業需求是否應該影響本科法學教育的培養目標等問題發表了看法。

第四分論壇：診所法律教育與實踐教學體系的完善

第一階段由許身健副主任主持，張文顯會長在致辭中之處，法學是一門實踐性很強的學科，要使法學教育貼近實踐，就要通過診所法律教育培養學生的實踐意識與能力。他強調下一步應把法律診所上升到實踐科學的高度，使診所在法律教育在理論上、方法上有新作為。

診所法律教育專業委員會龍翼飛主任作診所教育專業委員會的工作報告。內容主要包括：第一，本屆專業委員會在任職期間內定的發展目標——“入主流、高標準、國際性、有特色”已經實現。第二，目前的診所教育培育了很有 特色的項目——公益法律志愿者服務項目。第三，診所教育還在探索新的方向，積極開展同教育機構、基層法律援助機構、社會組織、非政府組織之間的合作。第四，診所法律教育業委員會編輯并出版了相關的科研刊物，給開設診所法律的院校提供豐富的文獻智庫資源。第五，診所教育網站維護和建設得到了一定的提高，在網絡時代診所教育通過網絡的方式向院校傳播，和海外的教育機構進行交流。第六，診所法律教育專業委員會按照計劃每年進行教師技能培訓，總結經驗，分享創新性的教學成果。第七，在每個針對工作需要，召開常務年會會議，調整工作計劃，同時大力尋求社會資源支持相關工作。第八，法律教育專業委員會的工作中存在一些問題：其一是相當多的學校根本沒有開展診所法律教育，這些學校對診所法律教育缺乏應有的認知；其二是從事法律教育的師資隊伍的能力還有待加強，反映了教育資源的匱乏。

中國法學會法學教育研究會常務副會長韓大元教授指出，未來法學教育改革的關鍵在于診所教育如何適應全球化、信息化的環境，從而承擔引領、探索未來法學教育的使命。它應當展現特色與價值，為新時代法學教育提供更新鮮的經驗和理念。

龍翼飛主任宣讀專業委員會新的議事規則和換屆方法，提倡設立常務委員會作為日常工作管理機構，并且在其下設秘書處具體處理相關活動，并借此推動各院系搭建平臺整合資源，實現理論與實踐的無縫對接。

論壇第二階段由診所法律教育專業委員會常委楊曉雷主持，西南民族大學的侯斌老師以新時代中國特色社會主義建設對法治人才培養提出新要求為背景，提出“法律應用全過程”實踐教學體系探索與建構的觀點，圍繞法律實踐能力綜合培養，從目標、課程、資源、管理和評價等方面，搭建科學性的實踐教學系統，推進法學實踐教學升級提質。暨南大學楊春華教授提出，法律知識授課模式為主的現實教育環境中，必須開設法學理論教學與實踐結合的法學實驗性教學課程，形成一個從理論到實踐的一個閉合式知識體系，以實現知識傳授與技能練習的和諧統一。中國政法大學劉瑛教授從法律診所教學基本問題研究入手，對知識產權法律診所的創新意義、運行特點、課程教育和基地實踐等進行深入探討，對知識產權法律診所的管理和評價體系提出了可行性建議。江蘇警官學院的劉莉老師則在遵循主客觀相結合、規范性、可行性和先進性四項原則的基礎上，提出從法學 實踐教學基地、評價主體、評價方法和監督機制等幾個方面重新構建法學實踐教學評價機制，彌補傳統實踐教學評價機制中的不足之處，契合信息時代的發展需求，最后由診所法律教育專業委員會常委高躍先一一點評。

自由交流階段，在診所法律教育專業委員會常委黃新華主持下，來自各個高校的法學教師們進行了廣泛、深入的交流，分享了診所法律教育專業教育過程中取得的成就，共商問題解決之道。首都經濟貿易大學李長城老師通過視頻的方式當場向大家展示了師生共同研發的一套支撐法律診所的OA系統，得到廣泛好評。會議最后，黃新華常委呼吁大家將與診所法律教育專業相關的信息、活動、學術著作等內容發布在法律診所的網站上，方便師生學習交流。

院長對話：法學教育的新時代、新征程

復旦大學法學院孫笑俠教授主持，中國人民大學龍翼飛教授、武漢大學法學院院長馮果、中山大學法學院院長黃瑤、山東大學法學院院長沈偉“圍繞法學教育的新時代、新征程”進行了廣泛而深入的對話和交流。

黃瑤從教育部雙一流大學建設談起，認為法學教育的雙一流建設應該是以人才培養為中心，應該避免將雙一流建設簡單化為一流學科建設，再把一流學科建設簡單化為追求一流的科研成果，否則就是本末倒置，不利于法學人才的培養，不利于法學教育的長期發展。同時也提出，各高校的雙一流建設應該是錯位發展，避免追求大而全，避免培養目標的同質化現象，進而加劇就業競爭，并以美國佛蒙特法學院環境法領域的卓越成就進行了說明，認為可以借鑒參考美國法學教育的經驗。

馮果在發言中提出，中國法學教育的40年，從初步恢復建設，到全面改革，再到目前這樣一個新的發展階段，確實存在諸如教材、課程等還不太完備，新型學科、交叉學科供給不足，教學手段比較陳舊等問題。并以武大法學院作為研究 性大學，正在積極進行教學內容和方式的改革為例進行了說明。武漢大學法學院一直比較注重理論研究，重視學生的知識體系建構，同時也特別重視學生健全法律人格的養成。

龍翼飛著重圍繞診所法律教育進行了發言，指出診所法律教育從西方國家引到中國以后，已經蓬勃開展起來，經過十幾年的努力，診所法律教育已經成為我國卓越法律人才培養的重要方法。但我國的診所法律教育也存在不平衡的問題，全國600多所正規的法律院校，只有1/3真正意義上開設了診所法律教育課程，因此，診所法律教育事業發展空間很大。同時也對我國診所法律教育的水平、特色、問題等進行了分析。

沈偉在發言中從法學教育的司法考試導向、教學評估導向、科研導向、市場導向、國際化導向等談到法學教育的精英化與大眾化、一體化與本地化、普遍化與特色化、國際化與本土化、專業化和政策化等五大矛盾，以及法學教育面對這些不同導向與矛盾存在的實際困難與問題。沈偉認為，法學院應當把培養優秀的職業法律人才作為第一目標，同時也要有相對穩定的培養體系。

論壇閉幕式由中國法學會法學教育研究會秘書長、中國人民大學法學院黨委副書記兼副院長杜煥芳主持，本屆年會的承辦方暨南大學法學院/知識產權學院院長朱義坤與下屆年會的承辦方吉林大學法學院院長蔡立東進行了會旗交接并先后發言，朱義坤院長對與會嘉賓長期以來對暨南大學法學學科的關心和支持以及對暨南法學90周年華誕的美好祝愿表示了感謝，蔡立東院長則向與會嘉賓發出了熱情洋溢的邀請，期待來年長春年會的到來。

會議最后，由中國法學會黨組成員、副會長、學術委員會主任，中國法學會法學教育研究會會長張文顯教授講話。張會長在講話中指出，中國法學學科建設和課程設置仍然停留在法律體系之中，對新型學科和交叉學科重視不夠，法學學 科體系的中國特色并不是意識形態問題，中國特色也應當直面世界問題。張會長的講話引起了與會嘉賓的廣泛共鳴。

第四篇：中國法學會體育法學研究會2012年年會論文征集啟事

中國法學會體育法學研究會2012年年會論文征集啟事

閱讀次數: 242012-02-07 10:09:24[ 打印本頁 ]

為繁榮體育法學研究，提高體育法學研究成果的質量和數量，密切體育法學科研工作者和實務工作者的聯系，促進學術交流和成果轉化，中國法學會體育法學研究會擬召開2012年年會，進行學術交流。現面向社會征集論文，就有關事宜公告如下：

一、論文征集范圍

在建設體育強國的征程中，我國體育事業有了新發展，以改革創新精神推動體制機制改革，解決體育發展中的突出矛盾和問題，產生了新的體育情況和鮮活實踐。體育法學研究應堅持理論與實踐相結合，重視體育事業的新情況、新實踐，解決體育法制建設中的現實問題，本次年會以“新型體育關系的法律調整”為主題，包括以下專題：

（一）體育社會團體法律問題。如適應國家社團管理體制改革需要，就群眾性體育社團登記管理、法律地位和性質等方面的研究；與其他體育社團相比，單項體育協會的特殊性、運動員注冊管理及會員注冊管理的異同、內部制度建設研究等。

（二）職業體育法律問題。如在現有法律框架下，職業體育發展、職業聯賽運營相關法律問題研究；職業運動員勞動合同特殊性研究；職業俱樂部與單項體育協會及體育主管部門的法律關系研究等。

（三）體育行業作風建設法律問題。如反興奮劑檢測程序、紀律處罰等問題研究；體育行業不正之風的類別、表現形態、預防及法律適用研究、保障裁判公正執法制度研究等。

（四）體育活動中的安全保障法律問題。如完善對各類健身場所的安全監管，健身活動中的人身傷害事故責任認定和法律保護；各類體育賽事中的人身意外傷害保險研究等。

二、論文要求

（一）論文重在學術水平，貴在真知灼見，應觀點明確、論述充分、邏輯嚴密、語言規范；

（二）論文一般不超過5000字，內容應包括：標題、中英文摘要、關鍵詞、正文及注釋，注釋用腳注且每頁重新計碼；

（三）論文應附有作者簡介（姓名、性別、工作單位、職稱、職務、通訊地址、手機號碼等）；

（四）論文報送前未在全國性學術會議或公開刊物上發表，作者保證所提交的論文無知識產權瑕疵，不形成侵權。

三、論文報送及截止日期

論文均以電子郵件形式報送，統一存為Word格式，截止日期為2011年4月20日（以發送郵件日期為準）。

會議將邀請部分優秀論文作者出席年會并發言。歡迎廣大學者、專家、體育法學工作者、體育法學愛好者踴躍投稿。

聯系人：陳華棟

電話：010-87182161

E--mail：chd@sport.gov.cn

第五篇：省法學會警察法學研究會2012年會暨警務心理研討會綜述

省法學會警察法學研究會2012年會暨警務心理研討會綜述

王薦舉

2012年12月22日，陜西省法學會警察法學研究會2012年暨警務心理研討會在西北政法大學召開。此次會議由陜西省法學會警察法學研究會主辦，西北政法大學公安學院承辦。參加本次會議的有陜西省法學會專職副會長雷寶生，省法學會副會長、省公安廳副廳長陳里，西北政法大學副校長王翰，省委黨校副校長、警察法研究會副會長宦潔，省法學會研究部主任魏清利，西北政法大學教授、警察法研究會會長惠生武。還有西北政法大學、陜西法治信息網、《調研與決策》編輯部、西安市交警支隊、《警察防衛技術》編輯部、等多家單位數名學者濟濟一堂，圍繞研討會主題“警務與司法心理”做了精彩的發言和討論，會議取得了圓滿的成功。會議由警察法研究會副會長、西北政法大學公安學院院長畢成主持。

此次學術研討會的主題是“警務與司法心理”，收到與會者提交的學術論文共近100篇。大會主題發言分為兩個單元：第一單元，會議邀請了陜西省法學會警察法學研究會名譽會長、公安廳副廳長陳里同志出席會議祝賀并作了重要講話，請警察法學研究會會長惠生武教授宣讀、頒發聘書，并做警察法學研究會2012年工作總結；第二階段是警務與司法心理研討會發言，由西北政法大學公安學院副院長畢成主持，共有10位行業專家作了主題發言。

年會暨學術研討會的主要學術成果綜述如下：

陜西省法學會副會長、公安廳副廳長陳里博士在講話中介紹了警務工作中存在的一些問題。他指出，自新中國成立至2009年年底，全國共有10768名民警犧牲。同時，警察執法環境艱苦、自身綜合素質不高、執法過程有違法行為、公安經費保障滯后等問題現如今也同時存在，并且他還提出要加強思想道德建設，“剛性維穩，柔性執法”。

警察法學研究會惠生武會長對警察法研究會2012年的工作進行了總結，并匯報了2013年的工作安排。

西北政法大學王翰副校長聯系當代社會實際情況，提出科研工作的新思路主要在于理論與實踐相結合。

省法學會專職副會長雷寶生對警察法學研究會的工作給予了肯定與表揚，并要求大家在充分學習“十八大精神”的前提下搞好法治工作。

上半場會議在熱烈掌聲中結束，各位專家代表進行了合影留念。

二十分鐘休息后，開始會議第二單元：以警務與司法心理為主題的研討會。研討會由公安學院副院長馮雪主持。

西安市公安局雁塔分局李會賢政委在“警察心理壓力及調試現狀”方面指出：

警察作為一項高危職業，無論是心理上還是身體上，在工作中都要承擔巨大的壓力。近幾年來，在對敵斗爭、打擊犯罪、維護治安、處置突發事件和搶險救災等工作中，因公傷亡的人數逐年增多。公安工作的性質和特點決定其必須承擔更多的責任、風險和壓力，也決定了這支隊伍在和平時期必須付出更多的流血和犧牲。如果我們平時不注意心理和身體保健，健康很容易出現問題。小之可能是一般常見疾病，日積月累可能就是致命的身體傷害。我們只有樹立起科學的健康理念，保持良好的飲食生活習慣，才能擁有飽滿的熱情和強健的體魄，才能投入到艱巨而偉大的公安事業中去。

在“基層民警心理援助該如何開展”問題上，西安市公安局宣傳處胡杰科長建議：要對民警進行健康知識教育，幫助民警掌握正確的健康知識，樹立正確的生命觀和健康觀，做到身體、心理、社會適應三者協調統一，養成良好的行為習慣。同時加強心理健康指導，幫助民警培養健全人格，加強品德鍛煉，改善人際關系，正確處理工作、生活壓力，自覺加強心理健康保健。倡導民警在日常生活中，一要加強身體鍛煉，二要經常進行健康檢查，三要養成良好生活習慣。

西安市雁塔區檢察院徐英科長簡明扼要的圍繞“檢察官的警務心理的認識 ”議題談了自己的看法。

陜西省監獄管理局刑罰執行處李亞軍科長在“監獄特殊群體心理矯治及相關問題探討”時提出，在特定的監獄環境下，要關注特殊人群，把他們的心理矯治當成大事去抓。

在“心理測試技術在司法實踐中的應用”問題上，西安市碑林檢察院反貪局劉曉溪科長指出：在各地的偵查、安全、機要部門中，通過使用“測謊儀”協助辦理案件已經不是秘密。隨著心理學理論發展及實踐經驗的積累，一套由測謊儀創新發展而來的測試技術在我國應運而生。它就是由我國科研人員自主研發的、依據國人生理、心理實際情況而升級完善的“心理測試技術”。目前，這一測試技術在刑事案件偵查審訊中起到了事半功倍的作用。

陜西師范大學心理系主任、博士生導師蘭繼軍教授主要從心理健康教育和體育心理學方面進行精彩闡述應用心理學的發展。

西安體院朱昭紅博士在心理訓練及應用方面指出：我們必須清醒地認識到，盡管民警的各級機關已經意識到明警心理健康的重要性，但做的還遠遠不夠。要實現心理健康常態化制度化，任重而道遠。

西北政法大學院副教授趙曉鳳等就自己在警務心理研究領域的理論與實踐經驗進行交流發言。關注心理健康是提高公安隊伍戰斗力的保障，民警良好的心態決定了在這個高危行業里更好地服務群眾。

西北政法大學院副教授徐渭生在警察心理健康研究現狀的發言中，結合目前現況從概述、國內理論與實踐、個人觀點三方面進行了研究：

一、現狀、國內外情況；

二、理論方面、實踐方面；

三、從警察職業壓力源分析警察心理健康體系之構建。

他提出，結合民警的現實壓力，把傾聽大家的意見和反映的情況及時做好溝通，讓每個民警在一線工作沒有后顧之憂。定時減壓，成立減壓室咨詢室、心理健康康復中心，建立心理健康摸底調查錄入制度、接待傾訴制度。

會議在熱烈的討論與交流中結束。