第一篇：2011年國家標準項目立項指南

2011年國家標準項目立項指南

按照《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十二個五年規劃的建議》、《國務院關于加快培育和發展戰略性新興產業的決定》提出的任務要求，以加快轉變經濟發展方式為主線，以推動發展現代農業和服務業、改造提升制造業、培育發展戰略性新興產業、構建資源節約環境友好的生產方式和消費模式、保障和改善民生為重點，組織開展2011年國家標準立項工作。

一、立項原則和要求

（一）堅持公開透明、充分協調、自下而上與自上而下相結合的原則，廣泛聽取各方意見和建議，對立項必要性和可行性進行充分論證。

（二）緊密圍繞產業發展、科技創新和社會事業發展重大需求，提出國家標準項目。國家重點工程、國家重大科技專項、重大產業創新發展工程、重大應用示范工程等提出的事關先導性、支柱性產業發展的國家標準需求，應當優先安排。國家標準化體系建設工程、標準專項規劃中提出的國家標準項目和國家科技支撐計劃、標準化公益性行業科研專項、各級科技計劃支持的國家標準研制項目，以及國家標準復審確認的修訂項目，應當及時提出。

（三）準確把握國家標準定位，突出基礎通用、強制性、關鍵共性技術和重要產品標準以及檢測方法標準等國家標準項目，減少一般性產品項目。注意統籌國際國內，提高國家標準與國際標準、行業標準的協調性。注意標準的系統性和完整性，對無充分依據將

標準隨意拆分為多個項目的，原則上不予立項。

（四）為及時反映經濟社會需求，申報項目采取相對集中和適時申報相結合方式，國家標準委根據項目申報情況，適時組織審核、公開征求意見，下達項目計劃。對國家急需的項目，采用快速程序立項。

二、立項重點

（一）現代農業。包括糧食安全；產地環境、生物育種、綠色農用生物投入品；園藝產品、畜禽產品、水產品的高產、優質、高效、生態種養及良好農業規范；動植物疫病防控和生物安全；水利基礎設施、設施農業、先進農業裝備；節水、節地、節能等農業創新技術；農產品加工和流通。

（二）服務業及社會事業。包括物流、金融、商貿、科技服務和新聞出版等生產性服務業；旅游、文化、氣象、體育等民生性服務業；教育培訓、人力資源管理、社會保障、社會救助、勞動保護、公共衛生和醫療保障、殘疾人保障、人口與計劃生育、公共安全、防災減災、應急處置等社會事業。

（三）食品質量，消費品質量及安全。包括食品生產過程管理、冷鏈控制、信息追溯，重要食品產品、食品相關產品；家具、玩具、文具、化妝品、紡織品、家用電器等產品及安全要求，消費品危害信息和風險管理控制，面向老年人、殘疾人等特殊人群消費品。

（四）節能環保。包括高效節能裝備、產品及關鍵技術；資源循環利用關鍵共性技術、資源綜合利用和再制造；先進環保裝備、產品及關鍵技術；節能環保服務；廢舊商品回收利用、煤清潔利用、海水綜合利用等。

（五）新一代信息技術。包括信息網絡基礎設施、新一代移動通信、下一代互聯網核心設備和智能終端；新一代電視技術、三網融合、物聯網、云計算；集成電路、新型顯示、高端軟件、高端服務器、數字虛擬技術；科學儀器及儀器儀表；軟件服務和網絡增值服務；重要基礎設施智能化改造、基礎信息網絡和重要信息系統安全等。

（六）生物。包括現代中藥等創新藥物大品種；先進醫療設備、醫用材料等生物醫學工程產品；生物育種、綠色農用生物產品；生物制造關鍵技術；海洋生物技術及產品等。

（七）高端裝備制造。包括高速鐵路、城市軌道交通、智能運輸；干支線、通用飛機等航空裝備；衛星應用及空間基礎設施；高檔數控機床等以數字化、柔性化、系統集成技術為核心的智能制造裝備；海洋工程裝備等。

（八）新能源。包括新一代核能技術和先進反應堆、太陽能光伏光熱發電、風電裝備；智能電網及其運行體系；生物質能等。

（九）新材料。包括稀土功能材料、高性能膜材料、特種玻璃、功能陶瓷、半導體照明等新型功能材料；高品質特殊鋼、新型合金材料、工程塑料等先進結構材料；碳纖維、芳綸、超高分子量聚乙烯纖維等高性能纖維及其復合材料；納米、超導、智能等共性基礎材料。

（十）新能源汽車。包括動力電池、驅動電機、電子控制及關鍵核心技術，充電設施；插電式混合動力汽車、純電動汽車、燃料

電池汽車等。

三、項目申報

（一）國務院各有關部門、行業協會、集團公司，各直屬全國專業標準化技術委員會，各省級標準化行政主管部門組織進行項目的征集、遴選和申報。

（二）直屬全國專業標準化技術委員會申報的項目，應當征求有關部門、行業的意見；省級標準化行政主管部門組織申報的項目，應當加強與相關部門、行業和技術委員會的溝通協調；涉及產業和技術融合交叉領域，技術委員會之間應當充分協調，鼓勵共同承擔標準制修訂項目。

（三）申報項目以書面和電子格式同時報送。書面材料一式兩份，包括公文、項目匯總表、《國家標準項目建議書》；電子格式材料包括《國家標準項目建議書》和標準草案。《國家標準項目建議書》模板，請從國家標準委網站上下載。

（四）電子格式材料通過“國家標準制修訂工作管理信息系統”提交，未在“國家標準制修訂工作管理信息系統”中提交的項目，原則上不進入立項程序。

（五）為加強立項工作管理，2010年已申報未立項項目確需在2011年繼續申報的，應對相關申報材料進行補充完善后重新申報，并就重新申報的必要性等作出說明。

（六）書面材料寄送地址：

北京市海淀區馬甸東路9號

國家標準化管理委員會綜合業務管理部 計劃發展處

郵編：100088

國家標準委各部門聯系方式：

綜合業務管理部：韓愛紅，電話82262324，電子郵箱plan@sac.gov.cn；

農業食品標準部：王乃鋁，電話82262654，電子郵箱wangnl@sac.gov.cn；

工業標準一部：陳希鵬，電話82262913，chenxp@sac.gov.cn；

工業標準二部：岳高峰，電話82262864，yuegf@sac.gov.cn；

服務業標準部：屈 昊，電話82262962，quh@sac.gov.cn。

子郵箱子郵箱子郵箱電電電

第二篇：教改項目立項選題指南

重慶市高等教育教學改革研究項目立項指南

一、高等教育發展戰略研究

1．重慶高等教育人才培養適應區域經濟發展研究 2．重慶建設西部教育高地指標研究

3．重慶高等教育人才培養在統籌城鄉建設中地位與作用研究

4．重慶市高等教育人才培養布局與結構調整研究 5．重慶市高等學校辦學定位與特色發展研究 6．重慶市高等學校核心競爭力研究 7．重慶市高級專門人才需求預測研究 8．重慶市高等學校專業結構布局與調整研究 9．重慶市高等學校院校研究 10.大學文化與大學精神研究 11.重慶高等教育發展歷史研究

12.改革開放以來重慶高等教育的發展與改革研究 13．重慶市大學生社會實踐活動的理論研究 14．重慶市大學生社會實踐活動的實踐探索

二、人才培養目標與人才培養模式改革 1．高等學校人才培養目標定位研究 2．高等學校文化素質教育研究與實踐 3．高等學校創新人才培養體系研究與實踐 4．高等學校應用型人才培養體系研究與實踐

5．高等學校創業教育研究與實踐

6．各類高等學校人才培養模式改革研究與實踐 7．產學研結合教學模式研究與實踐

8．中外高等教育交流與合作辦學的研究與實踐 9．改進和加強大學生思想政治教育的研究和實踐 10．大學生入學前教育的研究和實踐。

11．大學生社會實踐活動所占“學分”比重的研究和實踐

三、專業、課程建設與改革 1．人才培養方案改革研究與實踐

2．高等學校專業結構調整與專業發展研究與實踐 3．高等學校專業辦學水平評估研究與實踐 4．專業課程體系與教學內容整體優化研究與實踐 5．高校精品視頻公開課程建設的研究與實踐 6．高校課程建設標準與評估研究

7．各學科、專業類課程間交叉滲透的研究與實踐 8．各學科、專業類課程教學改革與教材建設的研究與實踐

四、教學方法與手段改革

1．各類基礎課程教學方法、手段的改革與實踐 2．教學資源平臺建設與管理的研究與實踐 3．現代教育技術在教學中的應用研究 4．考試方式、方法的改革與實踐 5．高等學校試題庫建設與應用

6．網絡環境下學生自主學習能力的培養與評價研究

五、實踐教學改革與大學生創新能力培養 1．實踐教學體系、內容的改革研究與實踐 2．實踐教學運行模式研究與實踐 3．實驗教學改革的研究與實踐

4．教學實驗中心運行機制與管理模式的研究與實踐 5．工程訓練中心建設的研究與實踐 6．實踐教學基地建設的研究與實踐

7．大學生科技競賽活動組織管理模式研究與實踐 8．第二課堂與大學生創新能力培養研究與實踐 9．國外大學生社會實踐綜合研究

10．大學生創新創業訓練項目的研究與實踐

六、教師隊伍建設與管理 1．教學團隊建設研究與實踐

2．高校師德與教風、學風建設的研究與實踐 3．高校教師考核與評價的研究與實踐 4．教師教學激勵機制的研究與實踐 5．高校中青年教師培訓研究與實踐

6．教師教學能力培養與評估機制的研究與實踐 7．教師專業實踐能力培養研究與實踐 8．實施各類“卓越計劃”的研究與實踐

9．高校建立教師教學發展中心的相關研究與實踐

七、教學管理與質量監控體系

1．高校教學管理體制與運行機制的研究與實踐

2．高校教學資源共建共享機制的研究與實踐 3．高校教學管理隊伍建設研究

4．高校現代化教學管理手段研究與實踐 5．畢業設計（論文）質量管理研究與實踐

6．高等學校教學基層組織形式及其管理的改革與實踐 7．高校教學評價制度與質量管理研究與實踐 8．多校區辦學管理模式研究與實踐 9．高等學校學生管理改革研究與實踐

10．大學生就業能力培養與就業指導模式改革研究

八、大學生素質教育改革

1．某一科類院校大學生素質教育的改革與研究

2．理工農醫科類專業加強人文素質教育內容和課程體系的研究與實踐

3．人文社會科學知識內化成學生素質的途徑和方法的研究與實踐

4．人文社科類專業提高自然科學素質、加強自然科學基礎系列課程整合與優化的研究與實踐

5．大學生文化素質基地建設的研究與實踐

6．校園文化建設在培養大學生素質教育中的作用研究

九、高職高專教學改革

1．高水平骨干高等職業院校建設的研究與實踐 2．高職高專校企合作辦學模式研究

3．以工學結合為切入點的人才培養模式改革研究

4．工作過程系統化課程體系改革研究 5．“教學做”一體化教學模式改革研究與實踐 6．“雙師結構”教師隊伍建設研究與實踐 7．高職高專生產性實訓基地建設的研究與實踐

8．高職高專“雙證書”制度及職業資格鑒定工作研究與實踐

9．高職高專教育人才培養中素質教育、創新能力與職業能力關系的研究與實踐

10．高職高專技能型緊缺人才培養方案的研究與實踐

十、民辦高校、獨立學院教學管理

1．民辦高等學校體制和運行機制的研究與實踐 2．民辦高等學校教師隊伍建設研究與實踐 3．獨立學院的辦學體制與運行機制研究 4．獨立學院辦學模式的研究與實踐 5．獨立學院師資隊伍建設研究與實踐

第三篇：2014十二五教育科學規劃項目立項指南

石家莊鐵道大學

2014十二五教育科學規劃項目立項指南

為便于各單位和各位老師了解本次學校高等教育教學改革研究的重點領域和范圍，有針對性的選擇方向，做好申報工作，特制訂《石家莊鐵道大學2014十二五教育規劃課題研究項目指南》供大家參考。本指南所列條目不是項目名稱，只是研究內容或方向，申請人可以結合學校、各教學單位及本學科具體情況確定項目名稱及研究內容。

一、重點與一般課題

1、我校服務河北省地方經濟建設和社會發展的策略研究與實踐；

2、研究生、大學生創新精神與創新能力培養的研究與實踐；

3、基于卓越工程師教育人才知識、能力、素質培養體系研究與實踐；

4、關于我校品牌專業建設的研究與實踐（分專業）；

5、我校教學名師培養的方略設計與實踐；

6、關于優化研究生、本科生培養方案、課程體系、教學內容的研究與實踐；

7、關于我校各專業課程“雙語”教學的研究與實踐；

8、關于我校實驗教學示范中心建設的研究與實踐；

9、國家級專業評估的研究與實踐

10、關于新上專業建設的研究與實踐（分專業）；

11、大學生生理、心理健康教育的研究與實踐；

12、大學生“通識”教育的模式設計研究與實踐；

13、大學基層學術、教學組織（教學系、教研室、實驗室）建設的研究與實踐；

14、各個教學環節教學質量評價監控體系的研究與實踐；

15、關于我校各學科研究生導師隊伍建設的策略研究；

16、基于卓越工程師教育的實驗室建設和實驗教學改革的研究與實踐；

17、信息化校園建設與應用研究；

18、關于科研教學相長保障教學投入的基本對策研究；

19、關于優化教學資源配置提高辦學效益的研究與實踐；

20、關于教學方法的研究與實踐；

21、創新性、綜合性、設計性實驗體系的研究與實踐；

22、學生考試與學習質量評價制度創新研究；

23、學校優勢學科創新平臺與一流教學、科研人才隊伍建設研究；

24、建設平安、穩定、健康、文明、和諧校園研究；

25、學校對外交流與國際化發展進程戰略研究與實踐；

26、大學生思想品德教育模式與內涵及有效性研究；

27、教學督導和教學質量評估的科學性、有效性研究與實踐；

28、學校專業建設的行業特色定位和任務研究與實踐；

29、地方及區域社會經濟的發展與大學的學科和專業特色建設戰略研究；

30、加強和改進大學生思想政治教育，促進學生全面發展研究；

31、加強產學研結合，增強科技研發能力，提高人才培養質量研究；

32、建設高水平教師隊伍的思路、途徑、方法及措施；

33、加強和改進專業實踐性教學，提高實踐性環節教學質量；

34、高校教學質量保證、監控及考評體系的完善（構建）與實施；

35、地方高校人才培養模式改革與大學生就業創業能力的提高；

36、我校研究生教育發展戰略研究；

37、我校博士研究生教育的基本思路、培養目標及培養方案研究；

38、我校專業學位研究生教育培養模式研究（培養目標、課程設置、實踐教學、論文

標準、特色建設等）；

39、我校留學生生教育特色與質量保障體系建設研究；

40、成人高等教育改革及成人高等教育質量的提高。

以及其它關于高等教育理論與實踐、學科與專業建設、課程建設、實踐教學、教學管理、學風建設、學生工作、學校管理等方面的研究課題。

二、校級重大課題

1、國際化背景下的“工程教育認證”研究與實踐；

2、石家莊鐵道大學學科建設創新工程研究與實踐；

3、石家莊鐵道大學本科教育品牌發展策略研究與實踐；

4、石家莊鐵道大學研究生教育品牌發展策略研究與實踐；

5、石家莊鐵道大學“綠色實踐教育體系”建設研究與實踐；

6、石家莊鐵道大學職業化學生工作干部隊伍與管理干部隊伍建設研究；

7、石家莊鐵道大學中長期發展戰略與目標框架研究；

8、石家莊鐵道大學民主政治建設理論與實踐研究。

其他關系學校發展的重大問題研究。校級重大項目，建議課題組面向全校組成研究團隊承擔研究任務。

第四篇：浙江林學院2007教學改革項目立項指南

浙江林學院2007教學改革項目立項指南

為推進教學質量工程，促進教學改革與研究，加強教學改革與研究工作的宏觀指導，提高教學改革項目的整體水平，制定本指南。申報者應根據本學院（部門）具體情況，以指南中的參考選題為指導，設計具體的教改立項課題進行申報。

一、綜合性改革

1.研究方向：圍繞素質教育、創新教育、終身教育等教育理念進行理論研究，加強實踐教學，促進產學研緊密結合，探索高素質創新人才培養的特點與規律，實踐人才培養模式的創新試驗，優化基于學科大類平臺的人才培養模式，研究三學期制推行過程中的制約因素與解決措施。

2.參考選題：

★（1）大眾化教育背景下拔尖創新人才培養的研究與實踐

（2）大學生文化素質基地構建研究

★（3）××專業（或學院）合作教育（Co-Operative Education）的探索與實踐

★（4）××專業（含專業大類）人才培養模式創新試驗

（5）多學科滲透交叉××(某學科)的人才培養模式研究與實踐

（6）學科建設成果轉化為本科人才培養優勢機制與途徑研究

★（7）××學院科學實施三學期制的探索與實踐

（8）適應浙江農村的應用型人才培養模式研究與實踐

二、課程建設改革

1.研究方向：專業教學內容和課程體系改革方案的整體優化與實踐；大類招生情況下課程資源建設與管理的研究與實踐；適應高等教育大眾化趨勢，相關課程教學的改革與實踐；課程結構與內容的改革與實踐；公共基礎課程考試體系改革；新技術、新方法在專業教育中的應用。

2.參考選題：

★（1）××專業教學內容和課程體系整體優化的研究與實踐

（2）××課程系統改革的研究與實踐

（3）××系列課程資源建設與管理的研究與實踐

（4）××課程教學內容、教學方法和教學手段的配套改革研究與實踐

（5）雙語教學示范課程的建設與教學實踐

（6）通識教育課程體系的建設與政策保障研究

（7）面向技能的××專業教學改革研究與實踐

（8）××類課程網絡化自主學習的平臺的建設與實踐

（9）基于網絡的××課程的考試體系構建研究

三、實踐教學改革

1.研究方向：以實驗教學示范中心建設為依托，探索建立實 — 2 —

踐教學信息化平臺、實現網上輔助教學和網絡化管理的規律；探索構建與理論課程體系改革相適應的實驗教學體系，開展實驗課獨立設課的研究與探索；優化畢業設計（論文）環節的管理；探索新型的社會實踐體系，建立大學生社會實踐基地。

★（1）××實驗教學示范中心建設與示范

（2）實驗教學中心（實驗室）管理與運行模式的改革與實踐

★（3）基于創新（或創業）教育××類專業的實踐教學體系的研究與實踐

（4）××類專業實習基地的規劃與構建

（5）××實驗課程的教學改革與實踐

（6）××類專業畢業論文(設計)的教學改革與實踐

★（7）××類實踐教學基地管理與運行機制研究

（8）大學生課外科技活動、科技競賽、科學研究訓練計劃的探索與實踐

四、教學管理改革

1.研究方向：創立與新的人才培養模式相適應的教學管理機制；二級教學管理的改革與實踐；校內教學質量管理與質量監控；教學管理及其手段的現代化。

2.參考選題：

★（1）萬人規模的大學教學運行模式與管理機制的改革與實踐

（2）與××人才培養模式相適應的教學管理機制構建與實踐

（3）高等學校教學基層組織形式及其管理的改革與實踐

（4）二級學院面向教師的教學業績考核方案的研究

★（5）校院二級管理體制下的教學管理績效體系構建與實踐

（6）基于網絡的學生評教的效度研究

（7）新形勢下高等學校教學質量保證體系的研究與實踐

（8）高等學校內部教學質量監控體系的研究與實踐

（9）現代化教學支持與服務體系構建與運行

五、自選課題

項目指南中尚未涉及的項目，本次申報一般不予立項。但具有較高應用價值和研究水平的其它選題經評審也可以申請立項。

注：標“★”的為重點立項選題。

第五篇：中國人民大學本科教育教學改革項目立項指南

中國人民大學本科教育教學改革項目立項指南

（2018）

根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》、《關于全面提高高等教育質量的若干意見》等教育部、北京市教育委員會有關文件要求，以黨的十九大精神為指導，立足“雙一流”建設，著力推進和深化我校教育教學綜合改革，落實本科人才培養路線圖，促進人才培養模式創新，結合教育部審核評估整改意見，以評促建，以評促改，全面提高人才培養質量，特制定《中國人民大學本科教育教學改革項目立項指南（2018）》。

一、指導思想

（一）深入學習貫徹黨的十九大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持“立德樹人”人才培養理念，促進學生德智體美全面發展，突出承擔使命、探究知識、增強能力、奉獻社會的培養要求，努力創建“人民滿意、世界一流”的高等教育。

（二）發揮學科結構、師資隊伍、學生素質的比較優勢，按照社會經濟發展的未來需求和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的政策要求，遵循高等教育的基本規律，不斷更新教育思想觀念，完善人才培養方式，促進學生學習真知識、發現真問題、開展真研究、提出真見解，造就“國民表率、社會棟梁”的厚重人才。

（三）堅持走以提高質量為核心的內涵式發展道路。鞏固本科教學基礎地位，樹立人才培養是高校的根本任務、質量是高校的生命線、教學是高校的中心工作的理念，加強本科教學管理，完善教學質量保障體系，促進我校教育教學工作健康發展。

二、立項原則

（一）符合學校總體建設思路，主要研究我校在實施本科人才培養路線圖工作中發現的新問題，探索實踐提高我校教育教學質量的新思路、新方法、新模式，對學校本科教學工作具有指導意義。

（二）貫徹落實“立德樹人”的人才培養理念，著眼于“研究型學習制度體系”建設，有利于培養學生自主性學習能力，建立研究性學習基礎；有利于培養學生的厚重素養和優秀品質，提升跨文化溝通能力；有利于培養學生的問題意識和創新意識；有利于教師教學能力發展。

（三）有利于形成有效的高等教育管理理念、管理制度、管理方法，完善教育質量保障體系，推進我校教育教學質量不斷提高。

三、立項范圍

項目類型包括重點項目與面上項目。重點項目側重圍繞本科人才路線圖的有效落實，以科學發展觀為指導，解決教育改革與發展中的重大問題，創新教育教學理念，強調跨學科、多層次合作進行綜合研究，促進我校人才培養水平整體提高，產生具有示范性的教育教學成果和經驗，鼓勵跨學院聯合申報，項目申請人為第一項目單位的負責人或主管本科教學負責人。面上項目主要圍繞學校課程體系和教學內容建設、教學手段與教學方法改革以及教學管理制度改革與創新等教育教學改革的各個具體方面開展研究與實踐。

（一）人才培養模式綜合改革

按照“寬口徑，厚基礎，多選擇，重創新、國際性”的人才培養模式，探索專業大類培養機制和實施方案，并鼓勵相關學院協同創新，整合優質教學資源，探索復合型優秀人才的培養模式，進行拔尖創新人才培養模式研究設計與實踐。

（二）專業建設

根據國家經濟社會發展需要，圍繞本科人才培養路線圖的實施，優化專業培養目標、改革培養關鍵環節，以專業建設為平臺，優化 課程體系，建設精實課程，建立年齡及學緣合理的教學梯隊，豐富實驗實踐活動，促進人才培養質量全面提高，同時建立專業質量評估、預警和持續改進機制。

（三）課程建設

完善思想政治理論教學，將思想政治教育融入各類課程中，發揮每門課程的育人功能，促進課內外有機結合，將思想政治教育融入人才培養全過程；建設通識核心課程，深化原著原典選讀系列課程建設，依托學科專業系統規劃建設通識教育講座系列；強化大類學科基礎課（平臺課）和專業核心課程建設，改進教學方式，增加學習環節要求，夯實專業教育基礎；鼓勵學院根據人才培養目標、體系的改革要求建設跨學科專業課程、豐富發展指導課程分類體系；鼓勵跨學院共同建設跨學科模塊化課程。

（四）研究性教學方法探索與實踐

積極推動落實本科人才培養路線圖，建立健全研究型學習制度，進一步推動研究性教學課程建設，積極探索研究性教學實踐，促進教學方式轉變和學生自主學習、自主探究的習慣養成與能力提升；完善新生研討課、名師沙龍、項目導向性課程等多種研究性教學課程形式。

（五）教研室與教學團隊建設

完善教研室等基層教學組織的職能定位和工作機制；建立教學團隊合作機制，改革教學內容和方法，開發教學資源，促進教學研討和教學經驗交流，加強課程教學和教材建設，促進師資隊伍教學水平整體提高；鼓勵全校共同課、專業大類基礎平臺課程、跨學科專業課程、雙學位實驗班融合課程等建設教學團隊，統一課程教學規范，打造優質示范課程，優化教學資源。

（六）教育教學信息化建設研究

研究信息技術與教育教學、教育管理的深入融合，依托信息技術，促進教學理念、教學模式、教學內容、學習方式和管理體制的變革與創新；持續推進數字化課程建設，促進教育教學資源整合和共享機制建設與研究。

（七）素質教育綜合改革

以思想品德教育和人格養成為中心，貫徹落實“全方位、全過程、立體化、重自主”的通識教育思路，促進學生德智體美全面發展；推進國際研學制度，擴展學生國際視野，培養學生跨文化溝通能力；加強教學實踐環節改革，完善實踐課程體系，豐富實踐教學手段，促進學生知行合一；加強學生發展分類指導，增加學生畢業后的適應力與競爭力。

（八）創新創業教育研究

結合國務院辦公廳《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》和學校《關于加強學生創新創業教育和實踐工作的若干意見》等精神，豐富完善創新創業課程體系、創新創業實踐體系；加強學科競賽平臺建設，幫助學生提升創新能力。

（九）實驗教學研究

以促進學生實踐能力和創新能力，完善學校實驗教學體系為目標，在實驗教學管理體制、師資隊伍建設、設計型、創新型實驗教學項目設計、虛擬實驗教學平臺建設、實驗教學中科教融合及實驗教學推進學生創新創業和科研方面進行研究。

（十）教學管理與教學質量保障

結合本科人才培養路線圖實施，改進教學管理工作，完善教學管理制度和教學質量報告發布制度，采集本科教學質量狀態核心數據，開展本科教學及管理質量關鍵環節常態化評估和檢查,加強本科教學質量常態監測，以評促建，以評促改，建立全過程質量保障體系。

四、項目申報和評審

（一）根據《中國人民大學本科教育教學改革項目立項指南》要求進行項目申報，學校也可直接委托相關單位進行研究。

（二）項目申請人須為我校教師、科研人員或黨政教輔人員。申請人必須真正承擔和負責組織、指導項目的實施；不能從事實質性研究工作的，不得申請。申請人一期只能申報一個項目，且主持的前期教育教學改革項目已結項。

（三）項目申報以學院（系）、所或機關部、處為單位。各單位負責組織本單位申報項目的初評。初評程序為：申請人填寫《中國人民大學本科教學改革立項項目申報書》報所在單位；所在單位組織專家評議推薦并對推薦項目進行排序；主管本科教學工作的副院長審核并簽署意見；在規定時間內，將匯總結果報教務處教學研究科。

（四）教務處匯總各單位推薦的教育教學改革項目，并組織有關專家進行評審。

（五）評審通過的立項項目，經主管校長批準后，由教務處予以公布，啟動項目實施工作。

（六）全校本計劃評選80項本科教育教學改革項目，其中，5項普通委托立項項目（5萬元/項）、10項重點立項項目（5萬元/項），65項面上立項項目（2萬元/項）。