第一篇：英語初中課文self check中文

八上

Unit1

1媽媽想讓我六點起床跟她一起打乒乓球。2爺爺十分健康因為他每天都鍛煉。3大量的蔬菜幫助你保持健康。4你必須得盡量少吃肉。5你有健康的生活方式嗎？ Unit2

1我認為每晚睡眠八小時是重要的。2 醫(yī)生可以給你開藥。3別緊張。那是不利于健康的。4我牙痛。我需要看牙醫(yī)。5均衡飲食以保持健康。Unit3

1我聽說泰國是一個觀光旅游的好去處。2她打算在星期二前往香港。3我希望山上的氣候會很好。

4我想要問你關(guān)于在中國去參觀的一些地方。5我計劃這周末去意大利度假。Unit4

1你早上怎樣到達學(xué)校？ 2你認為你們城鎮(zhèn)的交通怎樣？ 3下雨時，我乘坐出租車。

4你住的地方離離公共汽車站多遠？ 5我喜歡在周末騎自行車。Unit5

1下個假期，我的美國朋友要來看我。2你這周末打算踢足球嗎？

3我不能參加你們了，因為在非休息日我必須得幫助我媽媽。4請保持安靜！我正在努力學(xué)習(xí)。5你想要參加我的生聚會嗎？ Unit6

1我的朋友喜歡運動。她十分強健。2保羅從來不安靜！他不停的談話。盧湘真的很聰明。她很擅長數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)。4瑪麗是一個有趣的女孩。她總是使我大笑。5簡不是很外向。她喜歡待在家里讀書。Unit7

1我需要一些幫助，請你切碎這些西紅柿，好嗎？2接著你需要將這些配料放入攪拌器中。3然后往攪拌器中倒熱水。

4加一些蜂蜜并將配料混合在一起。5打開攪拌器大約兩分鐘。Unit8

1瑪麗亞贏得了昨天歌唱比賽的一等獎。2我們遇到了一位著名的藍球運動員。

3午餐我吃了一碗面條。味道糟透了！4我?guī)椭_莉買了一塊新手表。5我們看了一部關(guān)于未來生活的電影。Unit 9

1當你開始學(xué)英語時你多大？ 2我做什么才能出名？ 3由于背痛他就不再踢足球了。4中國足球隊于去年沖出了亞洲。5約翰在演講比賽中獲得了一等獎。Unit10

1高中畢業(yè)后，我打算從大連搬到北京。

2當我年紀比較大的時候，我想為國際雜志社寫東西。3首先我必須練習(xí)我的英語。

4我想到有趣的地方旅游，看那些新的東西。5我想成為一名記者，因為我喜歡與人們交談。Unit11

1我討厭洗餐具。那是如此令人討厭。

2我打算做我的英語方案并且然后見見我的朋友們。3當我忘記打掃我的房間時，我媽媽真的很生氣。4我可以用一下你的詞典嗎？我的在家。5當我度假時，你可以照看一下我的小貓嗎？ Unit12

1今天你在學(xué)校學(xué)到了什么？

2我們做了一項學(xué)生喜歡看什么樣的影片的調(diào)查。3聽到同學(xué)們對于動作片的看法很有趣。

4在我們班，男生喜歡動作片。但女生不經(jīng)常去看動作片。5你會跳舞嗎？我們需要更多的演員參加才藝表演。

八下

Unit1

1當我長大了我想為自己工作。

2我們的朋友在他們家里養(yǎng)一頭寵物豬。3工作面試時我需要看起來漂亮一些。4 我們必須穿校服上學(xué)。

5總有一天人們會飛到月球上去度假。Unit2

1讓我們打電話給喬并邀請他打網(wǎng)球。2你應(yīng)該和你的父母談?wù)勀愕膯栴}。3我的朋友生我的氣。我應(yīng)該對他說什么？4我不想爭論。讓我們把它忘了吧。

5我原以為我這次考試沒及格，但我剛剛發(fā)現(xiàn)我及格了。Unit3

1當她看到車禍時，那個女孩正在購物。2今天早上我是如此累，要從床上出去都很難。3我到紐約的航班從北京國際機場起飛。4當飛機著陸時，倫敦正在下雨。5別叫喊！我能聽清楚。Unit4

1你能帶些音樂激光唱碟到晚會上來嗎？

2我的朋友英語好，因此她經(jīng)常幫助我制定我的學(xué)習(xí)計劃。3她不知道外面正在發(fā)生什么事？ 4我很冷，我能借你的夾克嗎？

5今天下午我想會看見蘇，你有什么口信傳給她嗎？Unit5

1我忘記了你的地址，我不記得如何到達你家。

2如果我沒有打掃房間，我媽媽將不會讓我去見我的朋友們。

3老師把我的手機帶走了，因為我在課堂上使用它4這個假期我準備和爺爺奶奶一起度過。5你能為班上的聚會組織一些游戲嗎？ Unit6

1我們班正在組織一次才藝表演為慈善機構(gòu)籌集資金。2我的同班同學(xué)拉里九歲時開始滑冰并在學(xué)校的比賽中贏得過頭獎。

3我的愛好是收集舊硬幣。

4我沒有完成考試內(nèi)容，因為我用完了時間。5在冬季我把夏裝存放床底下的箱子里。Unit7

1我想要睡覺。你能把音樂聲關(guān)小嗎？

2我將會稍微晚點。你能讓公共汽車司機等五分鐘嗎？3你介意關(guān)上門嗎？外面冷。

4我不知道去運動俱樂部的路。我能跟著你嗎？

5對不起，我半小時之前預(yù)定了我的食物并且它還沒送來。Unit8

1今天是吉姆的生日。他的媽媽將給她做一頓特別的飯。2我的鞋確實便宜。它們只花了五美元。

3我的姑姑帶我們到外面的一個昂貴的飯店去吃飯，但是那里的飯一點兒也不好吃。

4這部電影是無聊的。我看了一半就睡著了。5選擇你覺得有趣的科目是重要的。Unit9

1我的英語書寫是好的，但是我需要提高我的聽力技能。2我不理解，你能再解釋一下嗎？

3孩子們從兩點開始看這個電影并且它至今沒有放完。4你已決定放學(xué)后想要做什么嗎？ 5他是一個導(dǎo)游。他已經(jīng)旅了行整個歐洲。Unit10

1我和保羅是好朋友。我們相處得好因為我們倆都喜歡體育。2李先生是一位非常好的老師。他使數(shù)學(xué)變得容易。3我需要一些錢。我打算看報紙找一份假期工作。4在你過馬路之前注意向兩邊看看。

5.如果你已經(jīng)完成了你的家庭作業(yè)，你可以幫助打掃衛(wèi)生和做飯。

九年級

Unit1

1你應(yīng)該在詞匯表中寫下新的英文單詞。2如果你不知道怎樣拼寫生詞，就查詞典。

3最好的提高你的英語（水平）的方法是加入英語俱樂部。4另一件他覺得很困難的事是英語語法。5這種紙摸上去非常柔軟。Unit2

1我害怕大海。我不知道怎么游泳。2不要這么擔心事情。它會使你心力憔悴。

3對不起，我不能加入你們。我必須為考試而學(xué)習(xí)。4我真的想念我的朋友蒂娜。她搬到另一個城鎮(zhèn)去了。5我過去留著短發(fā)，但現(xiàn)在頭發(fā)長長了。Unit3

1你必須年滿十八歲方可被允許開車。2今天你什么時候練完籃球？ 3請打掃教室。太亂了。

4我不知道該買哪條牛仔褲。我穿這兩條看起來都很好。5每個人每晚需要至少8個小時的睡眠。Unit4

1我的確累。我整天在學(xué)習(xí)。

2我不喜歡做演講。在許多人面前說話我覺得緊張。3如果你對人們更友好，你就會有更多的朋友。

4我的肚子感到很不好。我想我午飯時吃了壞的東西。5人們認為保羅非常害羞。但事實上他和朋友們說話很多。Unit5

1馬克·吐溫是瑪麗最喜愛的作家。2小心不叫的狗。

3.弗雷德害怕坐飛機。他在上飛機之前感到焦慮。4我兩天沒看見我的貓了。我非常擔心它。5房子里面有一種奇怪的氣味。你知道是什么嗎？ Unit6

1我更喜歡古典音樂而不是流行音樂。

2那個人使我想起我的英語老師。他們穿同樣的衣服。3我們正在尋找一個安靜的地方度假。你知道一個好地方嗎？4我喜愛在天氣熱的時候吃冰激淋。沒有比它更好的了！5我不能忍受漢堡包！它們使我感到惡心。Unit7

1你能向我提供關(guān)于學(xué)生交流計劃的信息嗎。2我媽媽今晚要做北京烤鴨。你愿意來吃飯嗎？ 3我正在攢錢以便我能買一輛自行車。

4每年的這個時候上海很冷。如果你去哪兒，你需要打包帶上一些暖和的衣服。

5我們要去非洲度假。我們希望看到一些大象。

Unit8

1同學(xué)們請安靜，我要分發(fā)你們的試卷了。

2我的朋友戴夫想出一個好主意！我們要建立一個筆友網(wǎng)站。3我贈送慈善機構(gòu)一些衣服，因為我穿太小了。4周末我喜歡和朋友們一起在體育俱樂部閑逛。5吉姆像他父親。他們兩個既聰明又有點文靜。Unit9

1我不喜歡吃巧克力。它嘗起來太甜。2媽媽加了鹽，但它仍然不夠咸。

3比起橘子，我更喜歡檸檬。我喜歡酸的味道。4他喜歡脆的小甜餅。它們硬、干而且易碎。Unit10

1我在等校車，但是校車沒有來。后來我意識到今天是星期六。

2今天早晨我醒來得很晚，為了按時到學(xué)校，我不得不急匆匆地跑著去。

3今晚有一個好的電話節(jié)目，但時間是在凌晨一點。我不想熬夜到那么晚。

4薩莉邀請我參加她的生日聚會，聚會安排在星期六在她家里。

5你知道約翰去哪兒了嗎？他打算早點見我，但是他沒有露面。Unit11

1我就住在一家超級市場旁邊。非常方便。2我發(fā)現(xiàn)郵票很吸引人。我已經(jīng)集郵很多年了。3在鎮(zhèn)里譚先生做的面條最棒。面條很好吃！4精英藝術(shù)博物館既漂亮又有趣。5把你的錢包放在一個安全的地方。Unit12

1日本和美國的人們在晚餐中舉止不同。

2你可想象這里的餐桌禮儀和我們國家的有多么不一樣。3在新加坡，火車總是準時到達。它們從不晚點。

4在中國的春節(jié)，人們喜歡和他們的家人共度時光。5我一般在星期五的晚上在圖書館和我的朋友們見面。Unit13

1我需要一件新茄克。這一件不能御寒。2顧客們說那個飯館的飯菜很難吃。

3當價格列出來的時候，你可以去最便宜的商店買東西。4努力學(xué)習(xí)英語會讓你得到一份好工作。

5先別著急買那只手表。我們到另一家商店去比較一下價格。Unit14

1.你喂了狗并且打掃了房間嗎?

2.如果你是最后一個離開的人，不要忘記鎖上門。3我需要清理櫥柜。我再也不用里面的東西了。

4.我的一個美國朋友昨天給我打電話。我們聊了幾個小時。5.你聽過瑪麗亞·凱麗的新歌曲嗎?它確實很棒。

Unit15

1.你為什么穿外套?這么熱的天不適合穿。

2.我們的校足球隊需要更多的支持。他們做得不是太好。3.熊貓是瀕臨滅絕的動物。剩下的數(shù)量不是很多了。4.拯救樹木的一個重要措施就是回收紙張。5.那片街區(qū)又破舊又危險。它應(yīng)當被拆除。

第二篇：八年級上冊 英語課文中文

八年級上課文中文(2013新外研版)Module 1 Unit 1 A:同學(xué)們，歡迎大家返校學(xué)習(xí)。今天，我們要討論一下學(xué)習(xí)英語的好方法。準備好了嗎？誰能提些建議？

B:在課堂上我們應(yīng)該一直說英語。A:好！讓我們盡量多說英語吧。C:為什么不把錯誤記在筆記本上呢？

A:這是一個好主意。別忘了將正確答案記在錯誤的旁邊。還有什么建議？ B:每天拼讀并大聲地朗讀新單詞也是一個好辦法。A:多謝，玲玲。聽英語廣播你們覺得怎么樣？

C:是的，聽英語廣播對我們的發(fā)音也有好處。但是生詞太多了。

A:你們并不需要聽懂每個單詞，只要能聽懂關(guān)鍵詞和主要內(nèi)容就可以了。C:閱讀也是這樣。英語故事很有趣。通過閱讀，我能更多地了解世界。

B:我想寫作也同樣重要。為什么不找些英國筆友呢？我們可以給他們寫寫信。A:太好了！我同意你的觀點。

Module 1 Unit 2 很多學(xué)生請我就如何提高英語水平給出建議。下面是他們提出的三個基本問題：

第一個問題是關(guān)于如何理解英文電影和英文歌曲的。湖北的李浩寫道：“我喜歡看英文電影，聽英文歌曲，但我聽懂的不多。我該怎么辦呢？”

看電影、聽歌曲是很好的英語學(xué)習(xí)方式。多看多聽幾遍，然后猜猜生詞的意思。每一次你都將學(xué)到新的東西。我還建議你和朋友談一談看過的電影或聽過的歌曲。

第二個問題是關(guān)于口語的。吉林的王帆寫道：“我們學(xué)校有一位來自美國的外教。但是我比較靦腆，不敢和她說話，我該怎么辦？”

你可以說：“嗨，你好！”“你喜歡中國嗎？”這些都是發(fā)起話題的好方式。說話之前，對她笑一笑。記住：別害羞，多嘗試。

第三個問題是關(guān)于詞匯的。安徽的張磊寫道：“我把生詞寫下來，但是很快就忘記了，我怎么才能記住這些生詞呢？”

別擔心。忘記生詞是很正常的！我建議你每天在紙上記下四五個單詞，放在房間里。看到就念一念，并盡量運用這些單詞。

Module 2 Unit 1

A: 嗨，大明，周末過得怎樣？ B: 挺不錯，我去了深圳。A: 深圳在哪兒？

B: 哦，在臨近香港的海邊。大約三十年前深圳還是個小村莊，但今天成了個大都市。A: 這么說深圳是一個比香港還新的城市？

B: 是的，深圳是個很新的城市。實際上，深圳到了20世紀80年代才成為一個重要的城市。現(xiàn)在深圳越來越大，也越來越繁華了。我相信，將來它會和香港一樣繁華。A: 深圳有多少人口？

B: 我想超過一千萬吧，比中國其他許多城市的人口都要多。它的街道也更寬敞、更干凈。我認為深圳是個美麗的城市。A: 有朝一日我也想去那里看看。

B: 那你可要記得去看看地王大廈。它比深圳的其他許多建筑都高。

Module 2 Unit 2

我來自劍橋，一座位于英格蘭東部的美麗城市。劍橋位于康河河畔，有大約十二萬人口。我的故鄉(xiāng)（劍橋）因其大學(xué)學(xué)府而名滿天下。許多著名人物都在這里學(xué)習(xí)過，比如艾薩克.牛頓和查爾斯.達爾文。那里有許多古老的建筑和教堂可以參觀。學(xué)生和游客都很喜歡乘船沿著康河游覽。

劍橋距離倫敦80公里。倫敦位于英格蘭南部，泰晤士河畔，擁有約750萬人口，所以它比劍橋更大、更繁華。倫敦擁有約2000年的歷史，因大本鐘、白金漢宮和塔橋而聞名于世。

英格蘭本身是一座島嶼的一部分，四面近海。海邊的小村莊和海灘是度假的勝地。游客喜歡參觀北部的低地丘陵和美麗湖泊，還有南部的山地和漂亮村莊。無論所處何地，你都會發(fā)現(xiàn)英格蘭的郊外總是郁郁蔥蔥。

這里冬暖夏涼，所以一年中無論何時你都可以來英格蘭旅，但是記得帶上雨傘，因為大部分時間里你都會用到它。

Module 3 Unit 1 大明：嘿，托尼，快過來看電視足球賽！托尼：好。現(xiàn)在比分是多少？

大明：一分鐘前西班牙隊剛剛進了一個球。托尼：哇！神速啊！

大明：沒錯！上周的比賽根本沒有進球，無聊至極。相比而言，本周的比賽已經(jīng)精彩多了。貝蒂：托尼，你怎么了？你看起來無精打采的。

托尼：昨晚打完網(wǎng)球比賽后實在太累了。我的膝蓋也受傷了。大明：真糟糕！那就坐下來看比賽吧。這比打網(wǎng)球安全多了。貝蒂：嗯。看比賽與打比賽相比安全多了，也更讓人放松啊！托尼：嗯，可能是把。但沒有什么比打網(wǎng)球更讓人開心的了。貝蒂：那你也很喜歡在電視上看奧運會比賽，對吧？

托尼：是的。不過那是因為與買門票看所有現(xiàn)場比賽相比，看電視直播要便宜多了。大明：而且待在家里比趕到體育場去簡單多了。哦，快看！托尼：噢，他沒踢進！真不走運！

大明：沒關(guān)系的。好還有很多時間可以進球呢。

Module 3 Unit 2

明天是周六，但我要去學(xué)校，不過不是去上課，而是去踢足球。我是校足球隊對眼，下周我們就要和利益所學(xué)校比賽了。訓(xùn)練上午十點開始。我們都盡量早到，一百年有時間進行熱身活動。因為去年敗給了對手，因此我們現(xiàn)在比平常訓(xùn)練得更為刻苦了。今年大家都想有更好的表現(xiàn)。

因為冬天白天時間短，天氣也冷，因此訓(xùn)練的難度就更大了。天色暗得更早，所以放學(xué)后按時參加訓(xùn)練顯得尤為重要。

教練現(xiàn)在對我們很滿意，因為大家的團隊配合更好了。去年，我們有時會傳球失誤，在最后的比賽仲輸給了對手。好可惜啊！今年我們訓(xùn)練得更加認真了。這就意味著我們獲勝的機會會更大。

今年，我們的球迷俱樂部的人數(shù)少了。我們希望好好比賽，這樣會有更多球迷來觀賽。有球迷觀賽是好事，他們會大聲地給我們加油，我們才會更有信心贏得比賽。

Module 4 Unit 1 貝蒂：今天我上學(xué)遲到了。

媽媽：為什么？發(fā)生什么事了嗎？

貝蒂：我坐公交車去的。路上碰到了一起交通事故，交通非常擁堵。但是班車上除了我之外沒有人遲到。也許我應(yīng)該打的去學(xué)校。

媽媽：打的去是最舒服的方式，但也是最貴的。交通擁堵的時候出租車也跑不快。

貝蒂：那騎車去怎樣？

媽媽：這辦法不錯，但有點危險，路上車太多了。

貝蒂：但我的大部分同學(xué)都是騎車上學(xué)，很安全的。別擔心，我會小心的。媽媽：那么玲玲呢？

貝蒂：她家離學(xué)校最近，所以她走路去。媽媽：大明呢？

貝蒂：他也坐公交車，跟我一樣。但是車上太擠了，交通也擁堵。媽媽：好吧，你可以汽車上學(xué)，大師記住要時刻小心。

Module 4 Unit 2

問題：從倫敦到阿姆斯特但的最佳旅行方式是什么？

我正在計劃從倫敦到阿姆斯特丹旅行。這趟旅行大概要花多長時間呢？哪一種方式最好？能否告知去那兒的火車或輪船的情況？信息越多越好！謝謝！最佳答案：有四種方式去阿姆斯特丹。

乘火車旅行比起坐大巴要令人放松得多，但是也要貴很多。如果打算乘火車，你得提前很長時間購票，這樣通常會便宜一些。

你也可以自己開車，然后乘船橫渡北海。這是最舒服的旅行方式，但也是最貴的。預(yù)定賓館之前先訂好票。記住，在阿姆斯特丹停車費用是很高的，所以最好住在城市的外圍，坐公共汽車或火車進入市中心。

第三種選擇是乘坐大巴。這通常是最便宜的旅行方式，但是夏天乘坐大巴有時會比較擁擠！途中大概需要12個小時，但是花費比坐火車少。

最后，你還可以坐飛機去。這是最快的方式，也是第二便宜的。但是你可能會因為糟糕的天氣而在機場等上幾個小時！

希望我的回答能夠幫上你的忙！祝你旅行愉快！

Module 5 Unit 1

貝蒂：昨晚玲玲和我去了老舍茶館。托尼：那兒怎么樣？

貝蒂：好極了！你知道的，我一直都想聽京劇，所以玲玲就主動帶我去了。我們在那兒喝了茶，看了京劇表演。托尼：你能看懂京劇嗎？

貝蒂：看不懂，京劇的唱詞太難懂了。但是男女演員都很出色。托尼：你們在那兒待了多久？

貝蒂：我們原計劃只看了1小時，但最后我們待了3個小時。托尼：你喜歡看嗎？

貝蒂：嗯，京劇很有趣——這是主要的。我希望下次去能聽懂得多一些。托尼：你經(jīng)常去看京劇嗎，玲玲？

玲玲：不是的。我之所以想帶貝蒂去老舍茶館，是因為它有名氣。托尼：老舍是誰啊？

貝蒂：不知道，問玲玲吧。

玲玲：老舍是一位偉大的作家，他寫的話劇《茶館》讓他極負盛名。

Module 5 Unit 2

《茶館》是老舍最著名的劇作之一。該劇寫于1957年，整個劇本共有三幕，向觀眾展現(xiàn)了19世紀末至20世紀中期中國普通老百姓的生活狀況。劇本講述了王利發(fā)和他的北京茶館里的顧客們的故事，描述了中國社會50多年的變遷。

老舍1899年出生在北京。1913年，目前送他到一所師范學(xué)校讀書。1918年畢業(yè)之后，3 他成了一所小學(xué)的校長。1924年老舍離家前往英國，在倫敦一所大學(xué)教中文，5年后回國。老舍寫了許多關(guān)于群眾生活的戲劇、小說和短篇故事，被譽為“人民藝術(shù)家”。老舍是20世紀中國最偉大的作家之一。

現(xiàn)在，在老舍茶館里，顧客們能喝茶，品嘗每位的北京小吃。如果你喜歡京劇、傳統(tǒng)音樂或魔術(shù)，你都能去老舍茶館欣賞（表演）。老舍茶館熱忱歡迎來自世界各地的朋友。

Module 6 Unit 1（玲玲和貝蒂正離開動物園。）A: 喜歡這個動物園嗎？

B: 喜歡！我終于見到了大熊貓了！但我更想去看看臥龍自然保護區(qū)里的大熊貓，因為在那兒人們可以離它們更近。

A: 一想到大熊貓和其他瀕危動物就讓人難過。B: 我們要更好地保護它們。

A: 沒錯。現(xiàn)在許多野生動物都缺乏安全的生存環(huán)境，因為村莊和農(nóng)場正在不斷地擴張，侵占了動物們的領(lǐng)地和森林。

B: 而且干凈的水源也不夠。我想大家都需要幫助動物，使它們在寧靜中生存。看，這邊有個告示。A: 上面說：“求助！我們要拯救瀕危動物，我們需要您的幫助。” B: 但我們能做什么呢？ A:上面還說：“您所捐獻的錢將用于看護動物。”這也就是說,我們可以通過捐款來保護動物。B: 也許我們可以在學(xué)校組織一次募捐。讓我們想想還能做什么，來求助更多的動物。

Module 6 Unit 2

大熊貓是一種瀕危動物。目前，野生大熊貓的數(shù)量只有1，600只左右。動物園和研究中心照管著約340只大熊貓。大熊貓的生育率比較低，而且大熊貓幼崽經(jīng)常夭折。大熊貓的生存形勢越來越嚴峻。科學(xué)家正在進行多項研究，以幫助大熊貓繁殖更多的后代，并幫助大熊貓幼崽生存下去。

大熊貓生活在中國西南部的森林和深山中。一只大熊貓每天要吃很多竹子。竹林正在不斷地減少，所以大熊貓逐漸變得無家可歸。

為了保護野生大熊貓，正府正在建立自然公園并制定其他計劃。自然公園占地面積大，會有更多的竹子用于喂養(yǎng)大熊貓。在動物園里出生的大熊貓也可能回到自然公園里去生活。

世界自然基金會(WWF)旨在保護所有動物，該基金會選擇了大熊貓作為其標志。我們?nèi)祟惒幌胧ダ匣ⅰ⒋笙蠹捌渌肆愫蝿游铮允澜缱匀换饡诮弑M全力地挽救它們。

Module 7 Unit 1 A: 嗨，玲玲！B: 噓！我在看書。

A: 對不起！什么書啊？

B: 是關(guān)于一個女孩的故事，她叫愛麗絲。有一天，愛麗絲和姐姐坐在河邊，她看見一只帶著手表的白兔從旁邊跑了過去。A: 它為什么跑啊？ B: 因為它遲到了。A: 它要去哪兒？

B: 去見紅桃王后。愛麗絲跟在兔子的后面，從地洞里掉了進去。

A: 說對了！隨后，她看見了柴郡貓，它正坐在樹上，朝大家微笑呢。B:后來，愛麗絲來到了三月兔家中，他正和瘋帽匠、老鼠坐在一起。他們在花園里開茶話會。A: 然后，愛麗見到了紅桃王后，她在玩一種奇怪的游戲！B: 你知道這本書？

A: 知道。這是《愛麗絲漫游奇境記》。在英國，人人都知道這個故事。B: 那你為什么還要問我那些問題？

A: 看看你是否記得這個故事！哈哈……

Module 7 Unit 2

愛麗絲和姐姐坐在河邊，姐姐在看書，她無所事事。愛麗絲偶爾看看姐姐的書，心想:“連插圖和對話都沒有的書有什么用呢？”突然，一只粉紅色眼睛的白兔子從她身邊跑了過去。

她沒覺得這有什么奇怪。她聽見兔子開口說道：“天哪！天哪！我要遲到了！” 她也沒感到奇怪。但接下來，兔子從兜里掏出一塊表看了下時間。這是一只有衣兜和手表的兔子？愛麗絲跳了起來，追著那只兔子跑過田野。她看到兔子鉆進了地上一個大兔子洞里。

愛麗絲想都沒想該怎么從里面再出來就一頭跟著兔子跳下了洞。她發(fā)現(xiàn)自己正從一個很深很深的洞里向下掉。周圍太黑了，她什么也看不見。她往下掉了很長一段時間。在這個過程中，愛麗絲想起了她的貓---黛娜。突然，她落在了一堆干葉子上……

Module 8 Unit 1 A: 詹姆斯老師，早上好！您看上去臉色不太好，怎么了？

B: 沒什么，只是剛才看到了一場事故。一個男孩在馬路上一邊騎著車，一邊聽著音樂。C: 那是很危險的！

B: 當時我正等著過馬路。就在要變紅燈時，一輛汽車突然出現(xiàn)在街道拐角處。雖然速度不快，但沒有停下來。D: 那個男孩停下來了嗎？

B: 沒有。而且汽車司機正在打電話。A: 汽車撞到男孩了嗎？

B: 還好，沒有。汽車及時停了下來，但那個男孩從自行車上摔了下來，摔傷了膝蓋。E: 真是太糟糕了。

B: 所以騎車的時候，要警惕可能發(fā)生的事故！注意紅燈亮?xí)r要停下，并且……還有什么？ A: 不要騎得太快。

C: 不要和你的朋友并排騎車。B: 還有呢？ F: 不要聽音樂！

Module 8 Unit 2 一天，當亨利正在餐館的廚房里工作時，一條蛇突然鉆出來，咬了他的手。

幾天前，這條蛇被裝在一箱香蕉里從亞洲運到了這家餐館。它從箱子里爬出來，躲了起來。

“我正想過去抓住它，又被咬了一口。我把蛇扔向廚房的另一邊，它掉在了一張桌子上。”

蛇躺在桌上的時候，亨利迅速拿起手機，給蛇拍了張照片。隨后蛇就藏到了冰箱后面。當亨利試圖找出這條蛇時，他的手開始劇烈地疼痛起來。他立刻趕往醫(yī)院。醫(yī)生在給他做檢查的時候，他的手疼得更厲害了。由于醫(yī)生不知道咬傷他的是哪類蛇，所以他們也束手無策。

亨利疼痛難忍地躺在那里，突然想起了那張照片。醫(yī)生把照片發(fā)送給了動物園。當他們了解到咬傷亨利的蛇的類型時，馬上給亨利開出了對癥的藥物。第二天亨利就出院了。亨利建議道：“如果被蛇咬了，拿出你的手機或相機拍下蛇的照片給醫(yī)生看。但是你知道的，拍照時蛇可不會沖你笑！”

Module 9Unit 1 貝蒂：你在干什么呢？

托尼：我在記筆記，準備寫 一篇題為“日益增長的人口”的報告。

玲玲：嗯，現(xiàn)在談?wù)撨@個問題正是時候！北京就是一座人口眾多的大型城市。這引發(fā)了很多問題，比如交通擁堵和噪音過多。

貝蒂：不僅北京市這樣，人口增長在許多國家都是一個大問題。你知道世界上每分鐘有多少個嬰兒出生嗎？

托尼：不知道！你能告訴我嗎？

貝蒂：250個！也就是說，每年都會有131，400，000多個嬰兒出生。玲玲：真不敢相信！

貝蒂：中國的人口大約為13.7億，世界人口是約70億，中國的人口幾乎占了世界人口的五分之一。

托尼：等等，我要把這點也記錄下來！

貝蒂：但是，將來中國的人口就不會增長這么快了，因為家庭規(guī)模在縮小。玲玲：你怎么知道這些的？ 貝蒂：我昨天寫了報告！

托尼：太好了，謝謝！現(xiàn)在我可以寫我的報告了！

Module 9 Unit 2 這會是你所在的城鎮(zhèn)嗎？

喬15歲，住在帕克維爾。喬的祖父母剛到帕克維爾是，它還是一個靜謐的村莊。他們有一棟緊鄰田野和山丘的小房子。

帕克維爾靠近阿恩威克。阿恩威克是一座擁有20萬人口的城市。帕克維爾的人們都搬到阿恩威克去工作，需要在那住下來。然而，住在阿恩威克市中心很貴，所以阿恩威克市政府決定在城市周邊修建公寓。很快，帕克維爾就成了阿恩威克的一部分，阿恩威克則成了一座人口超過100萬的城市。喬一家人就住在其中一套公寓里。公寓非常擁擠，垃圾處理也是一個問題。

五年前，帕克維爾當?shù)氐囊凰鶎W(xué)校關(guān)閉了，所以喬現(xiàn)在就不得不去阿恩威克市的一所學(xué)校上學(xué)。那所學(xué)校有2，000名學(xué)生。喬坐公共汽車去上學(xué)要花一個小時。沿途交通擁堵，污染嚴重。

顯然，阿恩威克需要更多的學(xué)校、公交車和醫(yī)院，還需要新鮮的空氣，干凈的水源以及更好的公共服務(wù)。為了保護當?shù)鼐用瘢⒍魍艘残枰嗟木瘑T。但是，要完成所有這些事情，阿恩威克還需要更多資金。

然而，錢能夠解決所有這些問題嗎？我們是否要更多像阿恩威克這樣的大城市？其實，這是只是一個故事。但是它反映了世界各地的現(xiàn)狀。阿恩威克會不會是你所在的城鎮(zhèn)的明天呢？

Module 10Unit 1

貝蒂：嗨，男同胞們！

托尼：你好，貝蒂！你好，玲玲！你們要去哪兒？

貝蒂：我們要去公園滑冰。湖面上的兵可厚了。想和我們一起去嗎？ 托尼：你在開玩笑吧？今天太冷了。大明：而且還陰天，所以可能會下雪。

托尼：聽起來太棒了！我喜歡晴朗的天氣，也喜歡下雪。但我不喜歡下陣雨、刮風(fēng)的天氣。貝蒂：我也不喜歡。下雨天是挺討厭的！真希望我現(xiàn)在是在澳大利亞，那里有可能是晴朗、炎熱的天氣。

玲玲：如果你喜歡陽光燦爛的天氣，你可以去海南島。

貝蒂：總有一天我回去那兒的。

玲玲：好了，走吧！我們在公園里滑滑冰就暖和了。

Module 10Unit 2 什么時間去美國旅游好？

美國是一個國土遼闊的國家，東西海岸相聚約3000英里，出游一定要仔細地選擇時間和地點。帶上一份地圖，因為你可能會想去四處逛逛。

五月或十月是去紐約和華盛頓特區(qū)的好時候。但是，冬天兩地下雪較多。

九月份是游覽英格蘭的最佳時間。天氣開始變涼，綠葉也開始變成金黃色，然后轉(zhuǎn)成褐色。帶上你的照相機，這樣就可以拍些秋林的照片了。

加利福尼亞位于太平洋沿岸，全年氣候宜人。旅行時帶上泳衣，因為即使是在12月份，你也可能會想去海里游泳。

位于美國西北部的西雅圖不算太冷，但雨水充足，所以要帶雨傘。阿拉斯加的夏天白天又長又溫暖，但是晚上可能會涼一些。阿拉斯加的冬天非常寒冷，如果你想去阿拉斯加游覽，最好選擇夏天去。別忘了隨身帶一件暖和的毛衣。

與其他地方相比，得克薩斯和美國東南部地區(qū)通常非常炎熱，陽光充足。夏秋之際時常會有暴風(fēng)雨。

那么，什么時候去美國好呢？你想什么時候都可以！

Module 11Unit 1

貝蒂：生日快樂，玲玲！大明：這是給你的禮物。

玲玲：哦，你們還記著呢！這真是個驚喜！托尼：你可以打開看看！

玲玲：我覺得不應(yīng)該現(xiàn)在打開。在中國，我們都事后再拆禮物。貝蒂：但是在美國，我們會馬上打開收到的禮物。玲玲：那我該怎么辦？ 貝蒂：別等啦！

（玲玲打開禮物，發(fā)現(xiàn)是一本詞典。）

玲玲：哦，謝謝你們，我確實想要一本呢。貝蒂：真高興你喜歡這份禮物。

托尼：我還發(fā)現(xiàn)了一個不一樣的地方。在中國，你們用雙手接禮物，但是在西方，我們往往不會刻意這么做。

貝蒂：真有意思！我對所有的中國傳統(tǒng)都感興趣，跟我多說說吧。

玲玲：還有很多呢。比如，在我的家鄉(xiāng)，大家都說大年初一不能大掃除，也不能打碎任何東西，不然不吉利！

大明：只能用紅色的紙做紅包，因為紅色象征著吉利。另外，正月里最好不要理發(fā)。托尼：不會吧！

大明：在北方，人們都吃餃子。貝蒂：太棒了！餃子很好吃。

托尼：我也喜歡吃餃子。不管怎么說，春節(jié)還有一個多月呢，我們還是先來慶祝玲玲的生日吧！

Module 11Unit 2 我在英國的經(jīng)歷

去年我去了英國。我在那里度過了一段愉快的時光，并且還發(fā)現(xiàn)了英式生活的一些有趣之處。

比如，初次與人見面，你必須稱呼對方“先生”或“女士”。等你們彼此熟悉了，或是對方主動要求時，你才可以直呼其名。

一天，我們?nèi)グ菰L幾個朋友，并且在一起喝了下午茶。下午茶不僅僅是喝茶，而是下午4點左右的一餐便餐。我們享用了三明治和一個很大的水果蛋糕。在英國，喝茶時通常要加牛奶。所以我也試著在茶里加了牛奶。

炸魚加薯條是英國的傳統(tǒng)食物。你可以在大街上專賣炸魚加薯條的商店購買并在店里食用，也可以帶走，直接用手拿著吃！味道鮮美！

在公交車站，你不能擠著上車，而要排隊按順序上車。有時候人們上車慢悠悠的。有一次，我注意到一位紳士碰到了一個年輕人的肩膀，彬彬有禮地微笑著說：“對不起！你是在等這趟公交車嗎？”他真的很有禮貌。

Module 12Unit 1

詹姆斯老師：今天上午的課的內(nèi)容是急救，也就是向某人提供基本的醫(yī)療援助。我們來想像一下這樣一次事故。一個男生躺在樓梯下面，他不能動彈，也無法說話，非常痛苦。我們該真么幫他呢？

貝蒂：首先，弄清楚他到底怎么了。詹姆斯老師：我們怎么才能弄清楚呢？ 貝蒂：直接問他。

詹姆斯老師：可以。但是他有可能聽不見你的問話，或者無法回答。玲玲：喊人來幫忙？打120？

詹姆斯老師：好主意，但是在救援到來之前，我們該怎么做？ 托尼：讓他感覺舒服些。

詹姆斯老師：怎樣才能讓他感覺舒服些？ 托尼：把他抬起來，讓他坐到椅子上。

詹姆斯老師：不行，這樣做可能傷害他！你也有可能會摔著他，使他傷勢加重。貝蒂，你肯定知道！你接受過基本的醫(yī)療培訓(xùn)。貝蒂：確保他身上暖和，給他蓋件外套。

詹姆斯老師：這個建議很好，貝蒂，你可以當醫(yī)生了！

Module 12Unit 2 地震是應(yīng)該怎么辦

地震總是突然發(fā)生，所以很難向人們發(fā)出預(yù)警。人們對于在地震中該做什么往往知之甚少，甚至一無所知。所以這里給大家提供一些建議：

在室內(nèi)：

1.不要從很高的建筑物上往下跳。

2.躲在桌子下面。遠離窗戶和沉重的家具。勿靠近火源。3.地面停止晃動時，應(yīng)迅速離開建筑物，但是不要使用電梯。

4.保持冷靜，特別是當你和其他人在一起的時候。要勇敢，盡力幫助別人。在室外：

1． 遠離建筑物，因為部分建筑可能會掉下來砸到你。2． 不要站在路燈附近或電線下面。

3． 遠離大橋和樹木。如果你在公交車或小汽車里面，請待在車內(nèi)。4． 在山上要小心山上滾落的石頭。

5． 在沙灘上時要跑離大海，迅速轉(zhuǎn)移到高低。總而言之，按你在學(xué)校學(xué)到的方法做。你可能不會有危險，還可能會挽救其他人的生命。

第三篇：初中課文

海倫·凱勒《我的老師》節(jié)選

我一生中最重要的一天，就是安妮·莎利文老師來到我身邊的那一天——1887年3月3日。

在那個激動人心的下午，從母親示意的動作以及人們進進出出、忙個不停的跡象中，我猜到會有不尋常的事發(fā)生。我走到大門邊，坐在石階上等待。溫暖的陽光照在我的臉上，我的手指觸到了鮮花和葉子，我意識到春天來臨了。一連好幾個星期我都感到納悶和痛苦，感到疲倦和寂寞。我不能預(yù)測未來將帶給我什么。

我感到有人朝我走來，我以為是母親，就把手伸出去。忽然，有人拉著我的手，然后把我緊緊摟在懷里。就是這個人——莎利文老師，在我以后的生活中深深地愛著我，向我揭示了一切。

第二天早晨，莎利文老師帶我到她的房間，給我一個洋娃娃。我拿著玩了一會兒以后，她慢慢地在我手上拼寫了四個字母：“d—o—l—l”（洋娃娃）。這種用手指拼寫的方式使我很感興趣。我不斷模仿老師的做法，后來也學(xué)會了拼寫，我感到很自豪。

一天，我正在玩一個新洋娃娃，老師給我拿來了舊洋娃娃，以此表明兩樣?xùn)|西都可用“洋娃娃”這個詞來指稱。莎利文老師很耐心地教我，可是我自己發(fā)了脾氣，隨手把一個新洋娃娃摔得粉碎。我整天仍處于黑暗世界之中，感到很痛苦，對任何事情都不感興趣，缺少強烈的愛。

老師把帽子拿給我，我知道我們要出去了，要到溫暖的陽光中去。我們走到井邊，有人在吊水，老師把我的手放到水里。清涼的水涌到我的手上，老師在我的手心中拼寫了w－a－t－e－r”（水）這個詞。開始她拼得慢，后來越拼越快，我的注意力全凝聚在她的手指上。突然，靈光一閃，我領(lǐng)悟了“water”這個詞，它指稱的正是這種奇妙的、清涼的、從我手上流過的東西。就是這個詞喚醒了我的心靈，使我的心靈得到了自由，因為這個詞是活生生的。

我有了學(xué)習(xí)語言的鑰匙，我熱切希望運用學(xué)到的東西。

記得有一天早晨，我第一次問老師“l(fā)ove”（愛）這個詞的意思。我在花園里找了不少早春的鮮花，我把這些花拿給老師。她想吻我一下，但是那時候，除了母親以外，我不喜歡別人吻我。莎利文老師用手臂溫存地圍著我的脖子，在我手上拼寫了“我愛海倫”。

我問：“‘愛’是什么東西？”

她把我拉得更近，用手指著我的心說：“愛就在這里。”她的話使我迷惑不解，因為當時除了手能摸得到的東西以外，我不能理解任何別的東西。

我聞著她手上的花，打著手勢問：“花的香味是‘愛’嗎？”

“不是。”我的老師說。

我想了一下又問：“溫暖的陽光照在我的身上，射向四面八方，這是‘愛’嗎？”

我認為沒有什么比太陽更美麗的東西，因為它溫暖的光能使萬物生長。但是莎利文老師還是認為不是。我感到困惑和失望，我想我的老師真怪，為什么不把“愛”拿給我看看，讓我摸摸。

我花了很長的時間琢磨“愛”這個詞。現(xiàn)在我知道這個詞是什么意思了。太陽被云覆蓋，下了一場陣雨。忽然云開日出，陽光又帶來了南方特有的炎熱。

我又問老師：“這是不是‘愛’呢？”

老師回答說：“‘愛’就像云一樣，在太陽出來之前布滿天空。”接著她又解釋說，“你知道，你不能摸到云，但你會感覺到雨。同樣的，你不能摸到‘愛’，但是你知道人的溫情可以灌注到每一樣?xùn)|西中去。沒有愛你就沒有歡樂，你就不愿游玩。”

我的腦子里充滿了美妙的真理。我感到我的心跟我看不見的東西，跟別人的心，都是緊緊地連接在一起的。

我是通過生活本身開始我的學(xué)習(xí)生涯的。起初，我只是個有可能學(xué)習(xí)的毛坯，是我的老師幫我開了眼界，使我這塊毛坯有可能發(fā)展進步。她一來到我的身邊，就給我?guī)韾郏瑤須g樂，給我的生活增添絢麗的色彩。她把一切事物的美展現(xiàn)在我的面前，她總是設(shè)法使我生活得充實、美滿而有價值。

《回延安》

心口呀莫要這么厲害地跳，灰塵呀莫把我眼睛擋住了……

手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上。

……幾回回夢里回延安，雙手摟定寶塔山。

千聲萬聲呼喚你，——母親延安就在這里！

杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。

白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過延河來。

滿心話登時說不出來，一頭撲在親人懷。

二十里鋪送過柳林鋪迎，分別十年又回家中。

樹梢樹枝樹根根

親山親水有親人。

羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大。

東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。

手把手兒教會了我，母親打發(fā)我們過黃河。

革命的道路千萬里，天南海北想著你……

米酒油饃木炭火，團團圍定炕上坐。

滿窯里圍得不透風(fēng)，腦畔上還響著腳步聲。

老爺爺進門氣喘得緊：

“我夢見雞毛信來——可真見親人……”

親人見親人面，歡喜的眼淚眶眶里轉(zhuǎn)。

“保衛(wèi)延安你們費了心，白頭發(fā)添了幾根根。”

團支書又領(lǐng)進社主任，當年的放羊娃如今長成人。

白生生的窗紙紅窗花，娃娃們爭搶來把手拉。

一口口的米酒千萬句話，長江大河起浪花。

十年來革命大發(fā)展，說不盡這三千六百天……

千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看！

頭頂著藍天大明鏡，延安城照在我心中：

一條條街道寬又平，一座座樓房披彩紅；

一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹迎春風(fēng)……

對照過去我認不出了你，母親延安換新衣

楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄，革命萬里起高潮！

寶塔山下留腳印，毛主席登上了天安門

棗園的燈光照人心，延河滾滾喊“前進”！

赤衛(wèi)軍，青年團，紅領(lǐng)巾，走著咱英雄幾輩輩人……

社會主義路上大踏步走，光榮的延河還要在前頭！

身長翅膀吧腳生云，再回延安看母親！

毛澤東《繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)》

我們很快就要在全國勝利了。這個勝利將沖破帝國主義的東方戰(zhàn)線，具有偉大的國際意義。奪取這個勝利，已經(jīng)是不要很久的時間和不要花費很大的氣力了；鞏固這個勝利，則是需要很久的時間和要花費很大的氣力的事情。資產(chǎn)階級懷疑我們的建設(shè)能力。帝國主義者估計我們終久會要向他們討乞才能活下去。因為勝利，黨內(nèi)的驕傲情緒，以功臣自居的情緒，停頓起來不求進步的情緒，貪圖享樂不愿再過艱苦生活的情緒，可能生長。因為勝利，人民感謝我們，資產(chǎn)階級也會出來捧場。敵人的武力是不能征服我們的，這點已經(jīng)得到證明了。資產(chǎn)階級的捧場則可能征服我們隊伍中的意志薄弱者。可能有這樣一些共產(chǎn)黨人，他們是不曾被拿槍的敵人征服過的，他們在這些敵人面前不愧英雄的稱號；但是經(jīng)不起人們用糖衣裹著的炮彈的攻擊，他們在糖彈面前要打敗仗。我們必須預(yù)防這種情況。奪取全國勝利，這只是萬里長征走完了第一步。如果這一步也值得驕傲，那是比較渺小的，更值得驕傲的還在后頭。在過了幾十年之后來看中國人民民主革命的勝利，就會使人們感覺那好像只是一出長劇的一個短小的序幕。劇是必須從序幕開始的，但序幕還不是高潮。中國的革命是偉大的，但革命以后的路程更長，工作更偉大，更艱苦。這一點現(xiàn)在就必須向黨內(nèi)講明白，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)。我們有批評和自我批評這個馬克思列寧主義的武器。我們能夠去掉不良作風(fēng)，保持優(yōu)良作風(fēng)。我們能夠?qū)W會我們原來不懂的東西。我們不但善于破壞一個舊世界，我們還將善于建設(shè)一個新世界。

《鞠躬盡瘁》

焦裕祿(詩歌)

劉宗海

一塊叫蘭考的土地 因為你

走進十三億人的記憶

我總是不解

這位身披破舊棉衣 挺立

黃河古道風(fēng)口

鹽堿地上的 中年漢子 四十多年來

為何 一直如石碑

排在 感動中國人物的首席

為何

他在銀幕上

幾句簡單的道白

讓大江南北 億萬觀眾 掩面噓唏

我們這些

吃著家鄉(xiāng)承包田里玉米 長大的孩子

當年 曾穿著老粗布襯衣 坐在校園的墻腳下

朗讀一篇叫《鞠躬盡瘁》的課文 在我們童稚的想象里 焦裕祿這樣的共產(chǎn)黨員

是用 特殊材料做成的

風(fēng)沙面前，他是

一排排茂密的樹林 內(nèi)澇面前，他是

一道道堅硬的圍堤 鹽堿面前，他是

一層層厚實的土泥 就連那疼痛的肝病 也被他

從棉襖的第三顆鈕扣處 用一支鋼筆

頂入舊藤椅

如今

豫東的不毛之地 一片蔥綠 泡桐的花朵和絲絲馨香 綻放在云蒸霞蔚的中原大地 每次 坐火車經(jīng)過蘭考 我們都要向窗外 投去圣潔的敬意 同時用探尋的目光 尋找我們的焦書記 而他

已從

我們當年的入黨申請書中

不同版本的黨員讀物上 紅歌誦詩晚會的排比句里 走進了紀念館

脫下他綴滿補丁的外衣 穿上一身亮锃的銅裝

站上大理石座基

用他那熾熱暖意的目光 注視著我們的莊稼 土地

這是一個皓月當空的夏夜 我坐在霓虹燈包裹的住宅樓里 用手中的中性筆 緬懷一位 在我出生時

就已辭世的共產(chǎn)黨員 焦裕祿

我們 可親可敬的大哥

你用姓名 那三個沉甸甸的漢字 用四十二圈年輪堅實的紋理

破解了 一道

令西方社會學(xué)家百思不解的 歷史命題 昭示了 一條 亙古不變的真理 印證了 一名 共產(chǎn)黨員澄澈的心跡 心里裝著人民 人民就永遠擁戴你 這就是

共產(chǎn)黨人行動的根基 這就是

先進政黨執(zhí)政的全部旨意

這就是

四十多年過去了

為什么 你的紀念館里依然水泄不通 你的事跡讓中國大地落淚的秘密

《周總理

你在哪里》

周總理 我們的好總理 你在哪里呵 你可知道 我們想念你 我們對著高山喊 周總理 山谷回音 他剛離去 他剛離去 革命征途千萬里 他大步向前不停息 我們對著大地喊 周總理 大地轟鳴 他剛離去 他剛離去 你不見那沉甸甸的谷穗上 還閃著他辛勤的汗滴 我們對著森林喊 周總理 松濤陣陣 他剛離去 他剛離去 宿營地上篝活紅呵 伐木工人 正在回憶他親切的笑語 我們對著大海喊 周總理 海浪聲聲 他剛離去他剛離去 你部件還防戰(zhàn)士身上 他親手給披的大衣 我們找遍整個世界 呵 總理 你在革命需要的每一個地方 遼闊大地 到處是你深深的足跡 我們回到祖國的心臟 我們在天安門前深情呼喚 周總理 廣場回音 呵輕些呀 輕些 他正在中南海接見外賓 他正在政治局出席會議 總理呵 我們的好總理 你就在這里呵 就在這里 在這里在這里 你永遠和我們在一起 在一起在一起 你永遠居住在太陽升起的地方 你永遠居住在人民心里 你的人民世世代 代想念你 想念你呵 想念你

《有的人》

《有的人》課文原文

——紀念魯迅有感 有的人活著，他已經(jīng)死了； 有的人死了，他還活著。有的人

騎在人民頭上：“呵，我多偉大！” 有的人

俯下身子給人民當牛馬。有的人

把名字刻入石頭，想“不朽（xiǔ）”； 有的人

情愿作野草，等著地下的火燒。有的人

他活著別人就不能活； 有的人

他活著為了多數(shù)人更好地活。騎在人民頭上的 人民把他摔垮（kuǎ）； 給人民作牛馬的 人民永遠記住他！把名字刻入石頭的 名字比尸首爛得更早； 只要春風(fēng)吹到的地方 到處是青青的野草。他活著別人就不能活的人，他的下場可以看到；

他活著為了多數(shù)人更好的活的人，群眾把他抬舉得很高，很高。《少年中國》節(jié)選

日本人之稱我中國也，一則曰老大帝國，再則曰老大帝國。是語也，蓋襲譯歐西人之言也。嗚呼！我中國其果老大矣乎？梁啟超曰：惡。是何言，是何言，吾心目中有一少年中國在！

欲言國之老少，請先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思將來。惟思既往也，故生留戀心；惟思將來也，故生希望心。惟留戀也，故保守；惟希望也，故進取。惟保守也，故永舊；惟進取也，故日新。惟思既往也，事事皆其所已經(jīng)者，故惟知照例；惟思將來也，事事皆其所未經(jīng)者，故常敢破格。老年人常多憂慮，少年人常好行樂。惟多憂也，故灰心；惟行樂也，故盛氣。惟灰心也，故怯懦；惟盛氣也，故豪壯。惟怯懦也，故茍且；惟豪壯也，故

冒險。惟茍且也，故能滅世界；惟冒險也，故能造世界。老年人常厭事，少年人常喜事。惟厭事也，故常覺一切事無可為者；惟好事也，故常覺一切事無不可為者。老年人如夕照，少年人如朝陽；老年人如瘠牛，少年人如乳虎；老年人如僧，少年人如俠；老年人如字典，少年人如戲文；老年人如鴉片煙，少年人如潑蘭地酒；老年人如別行星之隕石，少年人如大洋海之珊瑚島；老年人如埃及沙漠之金字塔，少年人如西伯利亞之鐵路；老年人如秋后之柳，少年人如春前之草；老年人如死海之潴為澤，少年人如長江之初發(fā)源。此老年與少年性格不同之大略也。梁啟超曰：人固有之，國亦宜然。

梁啟超曰：造成今日之老大中國者，則中國老朽之冤業(yè)也；制出將來之少年中國者，則中國少年之責任也。彼老朽者何足道，彼與此世界作別之日不遠矣，而我少年乃新來而與世界為緣。如僦屋者然，彼明日將遷居他方，而我今日始入此室處，將遷居者，不愛護其窗櫳，不潔治其庭廡，俗人恒情，亦何足怪。若我少年者前程浩浩，后顧茫茫，中國而為牛、為馬、為奴、為隸，則烹臠鞭棰之慘酷，惟我少年當之；中國如稱霸宇內(nèi)、主盟地球，則指揮顧盼之尊榮，惟我少年享之。于彼氣息奄奄、與鬼為鄰者何與焉？彼而漠然置之，猶可言也；我而漠然置之，不可言也。使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也；使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張；奇花初胎，矞矞郁郁皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！《沁園春 雪》 北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。

望長城內(nèi)外，惟余茫茫。

大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象。

欲與天公誓比高。

須睛日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。

昔秦皇漢武，略疏文采；

唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。

一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

第四篇：初中課文

初中課文《鄉(xiāng)愁》說課稿

一、說教材

余光中的《鄉(xiāng)愁》選擇了特定歷史時期的四個意象，表達了千萬游子的思鄉(xiāng)之情，表達他們期望民族分裂局面早日結(jié)束，祖國統(tǒng)一大業(yè)盡快實現(xiàn)的心情。初中學(xué)生由于自身的人生閱歷的缺乏和知識結(jié)構(gòu)的不完善，對鄉(xiāng)愁的理解、對領(lǐng)悟詩歌的意境有一定的困難。在《新課程標準》中要求學(xué)生能“欣賞文學(xué)作品，能設(shè)身處地地體驗和理解作品”，“對作品的思想感情傾向作出自己的評價”，“品味作品中富有表現(xiàn)力的語言”。因此，我的教學(xué)設(shè)計是把本課教學(xué)分為四大板塊，既“聽讀——朗讀——品味——遷移”。通過聽說讀品等一系列以學(xué)生為主體的活動，在互動中使理解加深，對鄉(xiāng)愁這一中國詩歌中歷久常新的普遍主體有一定的認識。

學(xué)習(xí)這首詩，我確立了以下教學(xué)目標：

知識目標：學(xué)生現(xiàn)代詩的基本朗誦技巧，學(xué)會劃分節(jié)奏、重音，能有感情地朗讀。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生體會與欣賞詩歌中美的能力。

情感目標：通過朗讀體會作者深沉的思鄉(xiāng)之情和愛國情懷。

教學(xué)重點：本詩的教學(xué)重點為學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩歌的基本朗讀技巧，學(xué)會劃分節(jié)奏、重音，能有感情地朗讀；通過朗讀體會作者深沉的思鄉(xiāng)之情，讓學(xué)生體會美。教學(xué)難點：通過朗讀體會作者深沉的思鄉(xiāng)之情、愛國情懷，培養(yǎng)學(xué)生的想象和聯(lián)想的能力。

課時安排：兩課時，第一課時重在文本解讀，在聽說讀品等一系列的活動中，體會詩歌的音樂美、節(jié)奏美、情感美；第二課時是拓展與實踐，讓學(xué)生了解鄉(xiāng)愁這一主題寫的不同風(fēng)格與類型的詩文，還有學(xué)生自身對詩文的解讀與拓充。第一課時

《鄉(xiāng)愁》是一首新格律詩，也可以說是一篇帶有淡淡哀傷情思的美文，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點，我準備采用欣賞法、朗讀法、發(fā)現(xiàn)法、聯(lián)想法。欣賞法：通過欣賞配樂詩《鄉(xiāng)愁》，感受詩歌的音樂美。

朗讀法：這是本課教學(xué)的主要方法，正所謂：“熟讀百遍，其意自現(xiàn)。”朗讀可以讓學(xué)生體會情感美、節(jié)奏美。

發(fā)現(xiàn)法：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、體會作者情感的變化，例如由家愁到國愁的升華。聯(lián)想法：讓學(xué)生體會詩歌的意境美。

一、導(dǎo)入：

1、播放《鄉(xiāng)愁四韻》的曲子，《鄉(xiāng)愁四韻》是根據(jù)余光中的《鄉(xiāng)愁四韻》所譜的曲子，這首歌能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對鄉(xiāng)愁的理解，讓學(xué)生漸進課堂。

2、介紹作者及其作品，總結(jié)主題。

二、詩歌賞析

這是本課的重點部分，美美地聽——讀——品——說

聽——播放配樂詩朗誦《鄉(xiāng)愁》，讓學(xué)生仔細地聆聽，第一遍聽，要求學(xué)生感受詩中的真情，邊聽邊想象詩句呈現(xiàn)的畫面；第二遍聽，要求學(xué)生注意聽朗誦的技巧。

讀——讀詩是讓我們更了解詩歌，激發(fā)學(xué)生深處的情感火花，可讓學(xué)生積極起來朗讀，給他們講解其中的韻味，再齊讀。這里分小組討論，讓學(xué)生從節(jié)奏、重音、語速、語調(diào)四個方面來處理詩。

一讀：讀出節(jié)奏與重音，把握好語速和語調(diào)。

二讀：把感情加進去。

三讀：在二讀的基礎(chǔ)上進行指導(dǎo)，爭取讀得更美。

品——學(xué)生自由發(fā)揮，可從語言、結(jié)構(gòu)、情感幾個方面發(fā)言。

說——學(xué)生在品讀了余光中的鄉(xiāng)愁后，有感說發(fā)的句子，（鄉(xiāng)愁是那輪彎彎的月亮嗎，我走到哪，它便伴隨我到哪兒.......）

三、課堂總結(jié)

為了檢驗學(xué)生對這堂課的理解，在課堂的最后，組織再一次的朗讀，讓學(xué)生積極參與進來。最后布置作業(yè)，背誦課文。

板書設(shè)計：

小時候——郵票——母子分離個人思鄉(xiāng)之情

長大后——船票——夫妻分離主題

后來——墳?zāi)埂缸铀绖e升華

現(xiàn)在——海峽——兩岸分離家國之思

第五篇：英語課文（模版）

Unit1 One way of summarizing the American position is to state that we value originality and independence more than the Chinese do.The contrast between our two cultures can also be seen in terms of the fears we both harbor.Chinese teachers are fearful that if skills are not acquired early, they may never be acquired;there is, on the other hand, no comparable hurry to promote creativity.American educators fear that unless creativity has been acquired early, it may never emerge;on the other hand, skills can be picked up later.However, I do not want to overstate my case.There is enormous creativity to be found in Chinese scientific, technological and artistic innovations past and present.And there is a danger of exaggerating creative breakthroughs in the West.When any innovation is examined closely, its reliance on previous achievements is all too apparent(the “Standing on the shoulders of giants” phenomenon).But assuming that the contrast I have developed is valid, and that the fostering of skills and creativity are both worthwhile goals, the important question becomes this:

Can we gather, from the Chinese and American extremes, a superior way to approach education, perhaps striking a better balance between the poles of creativity and basic skills? Unit2 Yet I feel nothing more than a passing whim to attain the material things so many other people have.My 1999 car shows the wear and tear of 105,000 miles.But it is still dependable.My apartment is modest, but quiet and relaxing.My clothes are well suited to my work, which is primarily outdoors.My minimal computer needs can be met at the library.In spite of what I don’t have, I don’t feel poor.Why? I’ve enjoyed exceptionally good health for 53 years.It’s not just that I’ve been illness-free, it’s that I feel vigorous and spirited.Exercising is actually fun for me.I look forward to long, energizing walks.And I love the “can do” attitude that follows.I also cherish the gift of creativity.When I write a beautiful line of poetry, or fabricate a joke that tickles someone, I feel rich inside.I’m continually surprised at the insights that come through my writing process.And talking with so many interesting writer friends is one of my main sources of enjoyment.Unit4 I’d never realized how important daily routine is: dressing for work, sleeping normal hours.I’d never thought I relied so much on co-workers for company.I began to understand why long-term unemployment can be so damaging, why life without an externally supported daily plan can lead to higher rates of drug abuse, crime, suicide.To restore balance to my life, I force myself back into the real world.I call people, arrange to meet with the few remaining friends who haven’t fled New York City.I try to at least get to the gym, so as to set apart the weekend from the rest of my week.I arrange interviews for stories, doctor’s appointments — anything to get me out of the house and connected with others.But sometimes being face to face is too much.I see a friend and her ringing laughter is intolerable — the noise of conversation in the restaurant, unbearable.I make my excuses and flee.I re-enter my apartment and run to the computer as though it were a place of safety.I click on the modem, the once-annoying sound of the connection now as pleasant as my favorite tune.I enter my password.The real world disappears.Unit5 The runway felt different this time.It startled him for a brief moment.Then it all hit him like a wet bale of hay.The bar was set at nine inches higher than his personal best.That’s only one inch off the National record, he thought.The intensity of the moment filled his mind with anxiety.He began shaking the tension.It wasn’t working.He became more tense.Why was this happening to him now, he thought.He began to get nervous.Afraid would be a more accurate description.What was he going to do? He had never experienced these feelings.Then out of nowhere, and from the deepest depths of his soul, he pictured his mother.Why now? What was his mother doing in his thoughts at a time like this? It was simple.His mother always used to tell him when you felt tense, anxious or even scared, take deep breaths.So he did.Along with shaking the tension from his legs, he gently laid his pole at his feet.He began to stretch out his arms and upper body.The light breeze that was once there was now gone.He carefully picked up his pole.He felt his heart pounding.He was sure the crowd did, too.The silence was deafening.When he heard the singing of some distant birds in flight, he knew it was his time to fly.Unit6 Why are we so quick to limit ourselves? I’m not denying that most little girls love dolls and most little boys love videogames, and it may be true that some people favor the right side of their brain, and others the left.But how relevant is that to me, or to anyone，as

an

individual?

Instead of translating our differences into hard and fast conclusions about the human brain, why can’t we focus instead on how incredibly flexible we are? Instead of using what we know as a reason why women can’t learn physics, maybe we should consider the possibility that our brains are more powerful than we imagine.Here’s a secret: math and science don’t come easily to most people.No one was ever born knowing calculus.A woman can learn anything a man can, but first she needs to know that she can do it, and that takes a leap of faith.It also helps to have selective hearing.Unit7 Two centuries ago an English judge in India noticed that several words in Sanskrit closely resembled some words in Greek and Latin.A systematic study revealed that many modern languages descended from a common parent language, lost to us because nothing was written down.Identifying similar words, linguists have come up with what they call an Indo-European parent language, spoken until 3500 to 2000 B.C.These people had common words for snow, bee and wolf but no word for sea.So some scholars assume they lived somewhere in north-central Europe, where it was cold.Traveling east, some established the languages of India and Pakistan, and others drifted west toward the gentler climates of Europe.Some who made the earliest move westward became known as the Celts, whom Caesar’s armies found in Britain.New words came with the Germanic tribes — the Angles, the Saxons, etc.— that slipped across the North Sea to settle in Britain in the 5th century.Together they formed what we call Anglo-Saxon society.The Anglo-Saxons passed on to us their farming vocabulary, including sheep, ox, earth, wood, field and work.They must have also enjoyed themselves because they gave us the word laughter Unit8 There was once a town in the heart of America where all life seemed to live in harmony with its surroundings.The town lay in the midst of a checkerboard of prosperous farms, with fields of grain and hillsides of orchards where, in spring, white clouds of bloom drifted above the green fields.In autumn, oak and maple and birch set up a blaze of colour that flamed and flickered across a backdrop of pines.Then foxes barked in the hills and deer silently crossed the fields, half hidden in the mists of the autumn mornings.Along the roads, laurel, viburnum and alder, great ferns and wild flowers, delighted the traveller’s eye through much of the year.Even in winter the roadsides were places of beauty, where countless birds came to feed on the berries and on the seed heads of the dried weeds rising above the snow.The countryside was, in fact, famous for the abundance and variety of its bird life, and when the flood of migrants was pouring through in spring and autumn people travelled from great distances to observe them.Others came to fish the streams，which flowed clear and cold out of the hills and contained shady pools where trout lay.So it had been from the days many years ago when the first settlers raised their houses, sank their wells and built their barns.