第一篇：英雄在我心中2012年演講稿

2012年濱州市體校學生演講比賽演講稿

做文明學子，創和諧校園

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家上午好！

今天我演講的題目是：做文明學子，創和諧校園。

話題很老，但不過時。它對學生和學校來說，是一個永恒的話題。

春天，一個別樣的季節，萬物復蘇，欣欣向榮；二十三屆的腳步已向我們悄然走來。“激情省運、低碳省運、和諧省運”的特色從哪里來？毋庸置疑，要從“講文明，樹新風”中來！藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

人生因什么而精彩？答案很多，但有一個答案一定正確合理-——人生因文明而精彩。文明是一種進步，是思想的科學，行為的端正，習慣的改善，修養的提高，品質的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性的戰勝.文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠離污言穢語，他懂得 要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。

文明的學生，一定是有著良好衛生習慣 愛護公共財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。他會自覺維護校園環境，他更不會亂丟飲料瓶、塑料袋等，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環境是大家的環境，把美好留給他人和自己。

文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養育，感恩老師的教導。那么校園因什么而和諧？校園因你、我的文明而和諧。我們的校園如果沒有與之相適應的環境氛圍和文明行為，就不會有校園的和諧，,因而文明締造和諧。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。

“恰同學少年，風華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長和長大，在這個過程中，讓我們親近文明，表現文明，實踐文明，做文明學生，創和諧校園。

讓我們以“健康快樂，文明開放形象迎接省運會”！

我們演講完畢，謝謝大家！

第二篇：英雄在我心中

“英雄在我心中”演講比賽紀實

為深入開展紅色文化進校園活動，積極推進溫香二中紅色文化建設，充分發揮紅色文化的教育、熏陶、導向作用，把紅色文化刻在每一位學生的心中，培養當代中學生高尚的道德情操，9月11日，由市委宣傳部、市教育局、市關工委聯合舉辦的“英雄在我心中”演講比賽在我校落下帷幕。

比賽由學校少先大隊組織，七至九年級學生參加。經過初期的選拔，本次比賽共有12名選手參加決賽，從贊美精神、傳承品格等方面抒發了對英雄的深切緬懷。最后共評出一等獎三名，二等獎和三等獎各四名。比賽中選手個個精神飽滿，儀態大方，動作自然，聲情并茂地講述著吉鴻昌的浩然正氣、劉胡蘭的寧死不屈、楊靖宇的正氣凜然、王二小的機智勇敢??

通過此次比賽，同學們用自己的演講歌頌了自己心目中的英雄，并決心以英雄為榜樣，學習革命英雄博大的胸懷，樹立正確的人生觀，肩負起愛國、建國的重任，并希望同學們好好學習，將來成為祖國的棟梁。

賽后還舉行了“英雄在我心中”征文頒獎儀式。

為進一步加強青少年思想道德教育，提高學生思想道德素質，倡導良好的社會風尚，市委宣傳部、教育局、團市委等單位聯合在全市青少年學生中開展了“英雄在我心中”主題教育。學校組織學生觀摩了“英雄”系列影片，并在此基礎上先后開展了影評征文和演講校內選拔賽。通過比賽極大的調動了廣大學生的參與積極性同時使學生通過活動對“英雄”有了更深的理解。

第三篇：英雄在我心中

英雄在我心中

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家上午好！今天，我演講的題目是《英雄在我心中》。

每當鮮紅的國旗在我的眼前冉冉升起，每當雄壯激昂的“義勇軍進行曲”在我的耳畔響起，我的眼前似乎浮現出一幅幅浴血奮戰、殊死搏斗的英勇畫面，那一個個鮮活的英雄紛至沓來：狼牙山五壯士、大火燒身而紋絲不動的邱少云、舍身炸碉堡的董存瑞、與敵人同歸于盡的王二小、受盡酷刑走上刑場的趙一曼，還有千千萬萬在戰場上倒下的無名英雄。

回顧歷史的長河，我們這個擁有幾千年悠久歷史的文明古國，曾幾度興衰。從“九〃一八”的戰火，到盧溝橋事變，從南京大屠殺，到皖南千古奇冤，外強內患，村村遺骨，處處狼煙。“夜漫漫，路漫漫，長夜難明赤縣天”，中華民族，危在旦夕。

正是這些先烈們，在中華民族面臨生死存亡的危險時刻，是你們用自己的血肉之軀筑起了鋼鐵長城，與日本帝國主義侵略者進行著殊死拼搏。你們倒下了，但成千上萬“不愿做奴隸的人們”站起來了，他們高唱著“義勇軍進行曲”，去繼承你們未竟的事業；正是這些先烈們，是他們把對國家、對勞苦大眾的愛化作戰斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲，勇往直前，以摧枯拉朽之勢，宣布了蔣家王朝的滅亡，建立了人民當家作主的新中國；正是這些先烈們，在社會主義建設最需要的時刻，又是你們拋去了家庭和個人的一切，毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無私地獻給了祖國和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國大地。

面對你們，我們怎么能不肅然起敬？你們的輝煌業績，將彪炳史冊、萬古流芳！你們的英名將與日月同輝，與江河共存!我們敬慕你們,無私奉獻的英雄！正是因為有了你們這些無數的革命先烈，有了你們的崇高，有了你們的無私才有了今天的和平環境，才有了祖國的繁榮昌盛。

戰爭的年代照就了烈士們的勇敢與堅強，和平美好的環境為我們提供了學知識、長才能、成棟梁的機會。我們有信心，因為我們有榜樣！同學們，我們是時代的幸運兒，我們應該懂得幸福生活來之不易，我們更應該懂得所肩負的歷史責任和歷史使命。我們要愛自己，更要愛祖國，我們要發奮學習，為她增光，為她添彩！

同學們，讓我們繼承先烈的遺志，為家鄉的建設、為祖國的繁榮富強而努力學習，共創美好明天！

謝謝大家，我的演講完畢。

第四篇：英雄在我心中

英 雄 在 我 心 中 夏灣小學四（4）

李依蔓

提起英雄，有些人要問，什么是英雄？我以為：是英雄就要愛國，但愛國卻并不一定要戰死沙場。我心中的英雄就是雷鋒，一位做好事而不留名的英雄。

雷鋒，他熱愛集體，關心戰士，關心群眾，把“毫不利已，專門利人”看成是人生最大的幸福和快樂。他把自己省吃儉用積存起來的錢寄給受災人民，送給家庭困難的戰友。他經常在節假日和休息時間到部隊駐地附近車站，扶老攜幼，迎送旅客。出差時，一上火車就為旅客端茶倒水，打掃衛生。雷鋒并非何方神圣，他并非生來就有義務為人民服務，他也是一個有血有肉的，一個極其平凡的人。可他為什么能做到的事情我們卻做不到，難道我們生來就不如雷鋒嗎？

不，因為他經歷過很多磨難，懂得人間疾苦。我們呢，是一種懶惰行為，到處都有這種想象。就在學校這樣文明的地方也有這方面的缺陷，一張廢紙，被人踢來踢去卻沒有一個同學愿意彎一下腰撿起來，多么簡單的一個動作呀！卻沒有人能做到，如果現在社會上的人們都能向雷鋒學習，那我們的家園會變得更好！

啊！雷鋒，你是一盞微弱的燈，點亮了億萬人的心；你是一首感慨道歌，雄渾的聲音滲入人們的腦海；你是一位平凡的軍人，將不平凡的精神植入我們的靈魂。

雷鋒，我心中的英雄，你將永遠激勵著我進步，讓我成為一個樂于助人，受人歡迎的好學生！

第五篇：英雄永遠在我心中

英雄永遠在我心中

郎溪縣實驗小學六(3)班 胡媛媛

不久前，相關媒體先后報道了潘培根叔叔勇救兩名落水兒童的先進事跡，看了之后我深受感動，心里久久不能平靜。

事情的原委是這樣的。去年８月１７日下午１時許，正準備下田勞作的潘培根叔叔和其弟弟潘培林聽到附近水塘傳來呼救聲，兄弟倆先后奔向出事地點。落水的是同村兩個在水塘中游泳的少年明家強和齊仁飛。見此情景，潘培根叔叔奮不顧身地跳到水中，快速游向近處的明家強。當他把明家強救上岸時，幾乎耗盡了他全身的力氣，但當看到水塘中央還在奮力掙扎的齊仁飛時，他還是毫不猶豫地游了過去。就在他奮力將齊仁飛高高舉起的時候，自己卻因體力不支而滑入無情的水底。就這樣，他用自己33歲的生命譜寫了一曲壯麗的愛心凱歌。潘培根叔叔的英雄壯舉和舍己救人的精神，感動了無數的人們。在2007“安徽驕傲”評選中，潘培根叔叔被評選為“安徽驕傲”人物。潘培根叔叔把生命的希望，讓給了落水兒童，他把愛心的火炬，留給了整個社會。

與潘培根叔叔相比，許多人應該汗顏。在生活中，一些人在他人利益受到非法侵害時不是挺身而出而是袖手旁觀，一些人在他人處于危難中時不是悉心幫助而是視而不見、置之不理。隨著人們生活水平的提高，有的同學衣來伸手、飯來張口的現象大量存在，他們由于受到過分的溺愛，儼然成為父母的龍寶貝、爺爺奶奶的肝上心，不僅沒有學到真正的知識和本領，而且有時就連老師布置的家庭作業都不能認真完成，更甭提對他人擁有友愛之心了。有一次，我們班的張明同學向王亮借橡皮，王亮并沒有把橡皮借給張明。因為此前王亮曾經在考試時有一題寫錯了，王亮向張明借橡皮時，張明并沒有同意。回家后，我把這件事全盤告訴了媽媽。媽媽特意問我：“媛媛，你認為王亮的做法對嗎？”我不假思索地回答道，“王亮做的對，這叫你不仁，我不義”。媽媽聽后，狠狠地教訓了我一頓。她說：“孩子，做人不僅要誠實，而且要與人友善，要樂于幫助他人，要有愛心。”如今，想起此事，再與潘培根叔叔的英雄壯舉相比，我真正感到無地自容，顯得是那么的渺小。

在以后的學習和生活中，我要以潘培根叔叔為榜樣，學習他那不顧個人安危、舍己救人的英雄品質，樂于奉獻、英勇獻身的可貴精神，不斷加強自身學習，做一個對社會有用的人才。