第一篇：五一假期語文作業完整

五一假期語文作業

一、《走進文言文》完成一個單元的練習，5月4日交

二、利用網絡搜索整理，完成“俄羅斯作家”的知識卡片，每位作家及其代表作品介紹不少于100字（一共8位作家，先整理前4位作家 的相關介紹，后4位作家的介紹開學后再整理）（完成在隨筆本上，5月4日交）

1、普希金

2、萊蒙托夫

3、果戈理

4、屠格涅夫

5、契訶夫

6、高爾基

7、列夫·托爾斯泰

8、陀思妥耶夫斯基

三、觀看電影《這里的黎明靜悄悄》

四、在隨筆本上抄寫下面1首作品，反復朗讀，開學后課上堂上展示，可以搜索閱讀關于這篇作品的相關賞析，從而加深對作品的理解。（把作品抄寫一遍即可，賞析文字無需摘抄，5月4日交）

1、假如生活欺騙了你

（俄）普希金

假如生活欺騙了你

不要悲傷 不要心急

憂郁的日子里須要鎮靜

相信吧 快樂的日子將會來臨

心兒永遠向往著未來

現在卻常是憂郁

一切都是瞬息

一切都將會過去

而那過去了的就會成為親切的回憶

五、閱讀以下文章，做好摘抄，要求和過去一樣。(5月4日交)

周莊煙雨中

韓靜霆

一踩著周莊的石板路，人就在水中央了，一蹬上周莊的烏篷船，就到了水鄉人家了。

正是煙雨空漾天氣，衣裳在空氣里就濕漉漉了，眉毛頭發也在不知不覺中濕了。繞著水鄉人家的都是河汊，抱著周莊水鎮的，都是湖。前前后后是水，左左右右也是水，周莊依偎在淀山湖、色蚜湖、南湖和澄湖的懷里，像從湖里滋出的一張荷葉。

周莊河汊上泊著可以租用的烏篷船，近看那船是實在的，遠看，可就化在細密而又無痕的煙雨中了。真正坐在船上，才算是知道水鄉呢。船兒款款地貼著水鎮人家的窗根兒搖，穿過一個橋洞，又穿過一個橋洞，風景明明暗暗。船兒咿咿呀呀地自說自話，船兒趕著一群又一群湖鴨。忽然間，船兒打了一個橫，竟然進了人家的院子，人家的廳堂!說是那人家姓張，張家廳堂高高筑在水上，可見愛水愛到了什么程度。行船在廳堂，船娘和廳里的熟人打著招呼，沏春茶的聲音都聽得見。水鎮，水船，水鄉人，遠客，一下子就成了一個溫馨的整體，一個很大的冢。

在周莊，真好；在烏篷船上，真好。我這個北方漢子浮躁的心，放下了，在水中溶掉了。濕漉漉的水霧營養著臉呢，一雙干澀的老眼，水靈靈的了，澀苦生剌的舌根，蕩漾著涼絲絲的水波了。試試嗓音，喉嚨里跑出了濕軟濕軟的音節兒。撐船的船娘問我，“向左呢?還是向右?”左邊是橋，右邊也是橋，左手是水鄉，右手也是。我就請船娘“隨意”。是啊，隨意，前邊的船娘，后邊的船娘，青蓮包頭藕荷兜，都隨意。

粉墻烏瓦和小橋流水構成的周莊，船的梭織連的周莊，是一種禪境，是物化了的精神的田園啊!這種禪境，不是古佛青燈下的“禪”，而是一種“平安家園”的感覺，那么凡俗，那么自足，讓人隨便想些什么就想些什么，讓人眷戀，讓人相思，讓人散開胸中的積郁。

我在張家廳堂品了一陣阿婆茶。

我在沈家天井，看了一陣獨自綠著的一株芭蕉。

我登上不知姓氏的小姐的繡樓，對著繡花的繡幔和雕花的牙床，發了好一陣呆??

周莊!周莊!水做的小鎮，水做的骨肉。我覺得渾身輕松，也覺得自己一下子就變得很溫柔很溫柔了，不是么?船兒和船兒磕碰了，相對一笑；船兒和船兒在水巷狹路相逢了，讓開就是。

周莊當然不是世外，周莊當然也有歷史。離鎮二里的太史淀，枯水時可見古井數臼，水豐時煙水茫茫，一澄如天。便是說，平靜和泰然之下的周莊，也藏著說不盡的滄桑。周莊水域春秋時期見有記述“搖城”，北宋元祜元年，得名周莊，兩千五百年的舊事，九百歲的高齡，多少風風雨雨騷擾?可是，在周莊的粉墻上，拱橋上，人們是見不到

滄桑變化的碑刻和文字痕跡的，周莊不把周莊寫在臉上，甚至不掛在心上。如此不動聲色地面對滄桑和歷盡滄桑的不動聲色，該是大師級的修煉吧?風雨就是風雨，滄桑就是滄桑，蘆花還是白就白了，采花還走黃就黃了，船迎走船，橋還是橋，周莊還是周莊。無論廟堂之上，朝野之間，怎樣的人來人去，云起云飛，周莊鄉民創造的溫馨，寧靜，平和，淡泊，以及在平淡寧馨申所包容的博大和深刻，是永恒的。

一切都是匆匆過客!詩朋、酒侶、名士、富豪、官宦、貴胄，都是過客，惟有水鎮人家創造的水鎮永恒，周莊永恒!我想。

船兒在水上漂著。我在船兒之上躺著。

我抱著周莊煙雨，周莊煙雨抱著我。

周莊真好。周莊永恒的寧靜，溫柔，自然，真好。

第二篇：一年級五一假期語文作業

一年級班五一假期語文作業

小朋友，五一勞動節到了，我們在游玩、休息的同時還要學會在假期學習知識。老師相信你會更聰明！

一、你知道嗎？

1、我知道我國的五岳是

2、我最喜歡鄭州的（地方）。

3、我能分辨這些字詞。

象（）在（）做（）誰（）河（）喝（像（）再（）作（）難（）合（）渴（相（）辦（）座（）推（）禾（）軍（想（）為（）坐（）準（）和（）連（從（）見（）蝦（）塊（）跑（）他（叢（）貝（）嚇（）快（）泡（）地（這（）重（）童（）涼（）讓（）收（劉（）量（）同（）驚（）認（）叫（園（）員（）道（）橋（）完（）李（圓（）元（）到（）轎（）玩（）季（二、我知道這些節日。

五月初五兒童節 三月十二日勞動節 九月十日元旦節 八月十五國慶節 五月一日建軍節 十月一日教師節 八月一日植樹節 五月的第二個星期天父親節 一月一日端午節 六月一日中秋節

三、我學過這些課文，還會填空呢！

①我畫了個（）（）（）（）（），掛在夏天的天空。（）（田野、街道、（）（），（）（）一片清涼。我畫了個（）（））））））））））、））

（）（）（），（）（）冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的（）和（）。

②一只烏鴉口渴了，到處（）（）（）。烏鴉（）（）一個瓶子，（）（）里有水。（）（），瓶子了的水（）（），瓶口（）（），烏鴉（）（）（）水，怎么（）呢？

③古時候有個孩子叫（）（）（），有個小朋友掉進水缸里了，（）（）（）沒有慌，他舉起（）（）（）（），使勁砸（）（）缸，（）（）（）就把缸砸（）了。

④大象又（）又（），身子像（）（）（），腿像（）（）（）（）。官員們一邊()，一邊（）（）：“想這么（）到底有多（）呢？”曹操的兒子（）（）才7歲，他想到船上的（）（）有多重，大象就有多（）。

⑤江西的瑞金城外有個村子叫沙洲壩，那里的鄉親們為（）（）（）立了一塊碑，上面刻著：（）（）（）（）（）（）（）,（）（）（）（）（）（）（）。

⑥王二小是（）（）（）（），他常常（）（）（）（），（）（）幫助（）（）（）（）哨。

⑦濤濤的家鄉在（）（）。他畫的()那么（），那么（）。一艘艘船上裝滿了（）和（）。山山的家鄉在（）（）。他畫的（）那么（），水那么（）。房前屋后是（）（）（）（）的樹。平平的家鄉在（）（）。他畫的（）（）那么（）（），那么（）（）。有（）（）的稻子，（）（）的棉花，還有（）（）（）（）（）（）碧綠的（）（）。青青的家鄉在（）（），他畫的（）（）（）（）（）（）（）（）。京京的家鄉在（）（）。他畫的（）（）那么（）。

⑧小鳥在前面帶路，風兒吹著我們。我們像（）（）（）（），來到（）（）（），來到（）（）（）。鮮艷的()（）（），（）（）的衣裳，像朵朵花兒（）（）。感謝（）（）的（）（），讓我們（）（）（）（）（。）。我們像（）（）（）（），等身上的（）（）長得豐滿，就勇敢地（）（）（）（）飛翔，（）（）我們的（）（）。

四、我會給爸爸媽媽背兩首描寫春天的古詩《》、《》。我還會背兩首描寫夏天的古詩《》、《》。爸爸媽媽獎勵我☆☆☆☆，爸爸媽媽還給我講了很多安全常識呢！

假如生活中，我在馬路上撿到一個手機，我會。我發現有個小朋友掉進水里了，我會。我看見有人撞車了，我會。我和家人走散了，我會。有陌生人給我東西吃，我會。我家著火了，我會。我自己在家時，有陌生人來敲門，我會。

五、我會填量詞。

一（）公園一（）鉛筆一（）魚塘一（）銅號

一（）隊旗一（）石橋一（）海鷗一（）果園

一（）軍艦一（）飛鳥一（）帆船一（）稻田一（）翠竹一（）秧苗一（）沙灘一（）小溪

一（）歡笑一（）紅領巾 一（）“紅領巾”一（）貓

一（）大象一（）西瓜一（）葡萄一（）被子

一（）襪子一（）裙子一（）書包一（）柱子

一（）星星一（）紅日一（）井一（）兔子

一（）筷子一（）輪船一（）風箏一（）騎車

一（）馬一（）大山一（）臺燈一（）風

六、我會寫出同偏旁的字。

海園想近快吹點級找

七、我會寫這些句式。

1、2、被

3、被4、5、6、衣服被奶奶曬干了。把。

7、把

8、。

9、他畫的蘋果那么。

10、他畫的山那么

11、這里的水那么，那么

12、。

13、漸漸

14一邊

15、有的，有的的。

八、我會寫得很漂亮。

lǎo shīzhī dàocǎo yuánkuài lalù biānbǎo bai

（）（）（）（）（）（）

yīn wailì liànɡmiàn bāohǎo xiànɡ xiǎnɡ niànnán wànɡ

（）（）（）（）（）（）

hài pàyánɡ ɡuānɡxiào liǎnshǒu dūzhǎo dàojīnɡ xià

（）（）（）（）（）（）

xǔ duōmínɡ jiàohǎi jūnkě shìshā tānbàn fǎ

（）（）（）（）（）（）

nà lǐdiǎn xinh? miáojǐnɡ shuǐzài jiànshí qiáo

（）（）（）（）（）（）

zuì h?uzu? shìbi? r?ndōu yǒulái dàozhú lín

（）（）（）（）（）（）

chuī fēnɡ shí toupǎo bùjūn duìniàn shūnán shēnɡ

（）（）（）（）（）（）

我的假期作業已經完成了，我還爸爸媽媽做了很做事

呢！、、、、、。

第三篇：“五一”語文作業

“五一”作業

一、背熟古詩并在筆記本上默寫《滁州西澗》《江南逢李龜年》，默完自查訂正

二、期中作文重寫，在作文本上將修改部分用紅筆畫出，如果是整個推翻重寫的要注明。答題卷夾在作文本里。24分以上可以不寫，如果自己覺得還要修改完善的，在卷中用紅筆改動。

三、預習《社戲》

1.讀書2遍

2.大聲讀詞6遍，將講義上該課的詞在文中畫出

3.字詞注音并自查訂正

4.聽寫詞語并自查訂正

四、《口技》字詞句義過關

第四篇：五一假期

2013年五一放假安排時間表

2013年放假安排時間表出爐，五一放假幾天？怎么放假？今年五一勞動節4月29日至5月1日放假3天，節后連上7天班。據了解，國家2013年放假時間安排表全年29天假期中，有18天假期是從周末“挪假”。

2013年放假安排時間表具體安排如下：

元旦：1月1日至3日放假調休，共3天。1月5日(星期六)、1月6日(星期日)上班。

春節：2月9日至15日放假調休，共7天。2月16日(星期六)、2月17日(星期日)上班。

清明節：4月4日至6日放假調休，共3天。4月7日(星期日)上班。勞動節：4月29日至5月1日放假調休，共3天。4月27日(星期六)、4月28日(星期日)上班。

端午節：6月10日至12日放假調休，共3天。6月8日(星期六)、6月9日(星期日)上班。

中秋節：9月19日至21日放假調休，共3天。9月22日(星期日)上班。國慶節：10月1日至7日放假調休，共7天。9月29日(星期日)、10月12日(星期六)上班。

2013年五一勞動節請假攻略

4月29日至5月1日放假調休，共3天。其中4月27日(星期六)、4月28日(星期日)公休調至4月29日(星期一)、4月30日(星期二)、5月1日(星期

三、“五一”國際勞動節)為法定節假日，即4月27日(星期六)、28日(星期日)、5月2日(星期四)照常上班。

第五篇：5年級語文假期學苑作業

5年級語文假期學苑作業

一、按要求寫字詞句 26分

1．正確、工整地抄寫句子。（2分）用自己的眼睛去讀世間這一部活書。

2．聯系語境，看拼音，寫字詞。（7分）

午后，北風肆nǜe，氣溫zhòu 然下降，天空下起雪來。一shùn 間，整個tún 子都籠罩在一層bó 雪中。

ǎi 小的zǎo 樹澆zhù 一般；bō li 窗前 盛開的梅花，不jù 風雪，展示了她頑強的yì 力……看著眼 前飄落的雪花、美麗的雪景，我不禁吟yǒnɡ 起來：“瑞雪zhào 豐年……”

3．根據漢字的不同意思組詞。（3分）

漫：隨意隨便的意思（）到處都是的意思（）4．把下列詞語補充完整，并按要求填空。（6分）

①頂禮（）拜 ②艱苦（）絕 ③唱念（）打 ④顛（）流離 ⑤字正（）圓 ⑥慷（）激昂 ⑦（）山越嶺 ⑧妙語連（）其中，與“戲曲”有關的詞語是、（填序號）。5．補寫名句。（4分）

（1）好曲不厭百回唱。

（2），山寺桃花始盛開。

（3），陽朔山水甲桂林。

（4）人，不一定能使人偉大。6．判斷題，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（4分）

（1）“蜜蜂釀出了許多蜂蜜。”句中加點的兩個詞意思不同。（）

（2）“ 吹，林濤吼，峽谷震蕩。”句中括號可填“北風”、“朔風”、“金風”。()（3）“他的臉色不對頭，恐怕是生病了。”加點詞讀“duìtóu”。()（4）“炒股 曝光 多媒體 白色污染”都是新詞兒。（）

二、根據課文內容和你的理解填空 14分

1．愛國情懷：“劍外忽傳收薊北，”（《聞官軍收河南河北》）；民族英雄鄭成功率領鄭軍官兵 ；杰出的愛國工程師詹天佑不怕帝國主義的要挾嘲笑，成功主持修筑了 ；被譽為“ ”的錢學森在赴美留學期間時刻不忘 ……

2．人間真情： 老師在地震來臨之際最后的姿勢是

；哈爾威船長在客輪即將沉沒時、，運用了成為一名英雄的權利……

3． 讀書得法：“、絕知此事要躬行”（《冬夜讀書示子聿》）；“，為有源頭活水來”（《觀書有感》）； 《學與問》一課教育我們從小要養成 的習慣。4． 風物聚焦：（《草原》）“在天底下，一碧千里，而 ”好一個痛快了山河、的安塞腰鼓…… 三 閱讀短文，按要求答題 30分

（一）一本男孩子必讀的書（節選）我很喜歡《魯濱遜漂流記》的作者笛福在書中的一句名言：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。”事實上的（dì dí）確如此：一個具有大無畏冒險進取精神的人，〖 〗在惡劣的環境中，〖 〗終將會成為一個成功者，一個英雄。

我也喜歡魯濱遜這個人物。我想象中的魯濱遜是這個樣子的：身著（zhuó zhe）羊皮短褲，腰間（）一把小鋸、一把斧子，肩上掛著彈藥袋子，背上（）一個筐子，（）一支鳥槍，頭頂（）一把又丑又笨的羊皮傘……我希望自己能成為一個像魯濱遜那樣的人，一個探索者，一個發明家，一個善于創造性勞動的人。

我要好好地把這本書珍藏起來，等我有了兒子，我就把這本書再傳給他。1．用“ ”畫出加點字正確的讀音。(1分)2．將下列漢字選填在文中的（）內。(2分)掛 別 撐 背

3．在〖 〗內填上合適的關聯詞語。（1分）4．讀了《魯濱遜漂流記》，你一定明白魯濱遜身上的每件東西都是為克服困難準備的。請從中選取一種東西，并寫出其作用。（3分）

隨身物品：，作用是：。

5．“我要好好地把這本書珍藏起來……”中“這本書”是指

，書中“我”喜歡的一句名言是什么？用“ ”在文中畫出來。“等我有了兒子，我就把這本書再傳給他。”“我”把這本書再傳給兒子的的用意是

，“我”可能會在扉頁寫上。（4分）

（二）我沒有釣住那條魚

①在我這一生中，盡管有過許多令人興奮的時候，然而，從來沒有哪一次能夠與我頭一回從叔叔手里接過魚竿，跟著他穿過樹林，在潮潤的草灘上艱難跋涉的時候相比。

②記得那是初秋時節的一天，溫煦的陽光靜靜地照耀著樹林，在地上投下長長的陰影，使我們覺得格外涼爽愜意。一路之上，樹葉蒼翠欲滴，十分悅目； 花兒鮮妍可愛，芬芳醉人；鳥兒們嘰嘰喳喳，歡叫不已……多年的垂釣經歷使叔叔深知何處小狗魚最多，他特意將我安排在最有利的位置上。我模仿別人釣魚的樣子，甩出釣線，宛若青蛙跳動似的在水面疾速地抖動魚鉤上的誘餌，眼巴巴地等候魚兒前來叮食。好一陣子都沒有動靜，我有些失望了。③“再試試看。”叔叔鼓勵著我。

④忽然，誘餌消失得無影無蹤。“總算來了一條魚！”我暗自高興，趕緊猛地一拉魚竿，豈料扯出的卻是一團水草……我一次又一次地揮動發酸的手臂，拋出釣線，但提出水面時卻總是空空的，心里很不是滋味。

⑤我望著叔叔，臉上露出懇求的神色。“再試一遍，”他 地說，“釣魚得有耐心。” ⑥突然間，好像有什么東西在拽我的釣線，旋即一下子將它拖入了深水之中。我連忙往上一拉魚竿，立刻看到一條逗人愛的活蹦亂跳的小狗魚。

⑦ 叔叔 我掉轉頭 欣喜若狂地喊道 我釣住了一條

⑧“還沒有哩。”叔叔 他說。他的話音未落，只見那條驚恐萬狀的小狗魚鱗光一閃，便箭一般地射向了河心。我功虧一匱，眼看快到手的捕獲物轉眼間又溜走了。

⑨我十分沮喪。叔叔微笑著，地說：“記住，小家伙，在將魚兒拽上岸之前，千萬別吹噓你釣住了魚。我曾不止一次看見人們在很多場合下都像你這樣，結果干了蠢事。事情沒有成功之前就自吹自擂一點用也沒有；即使辦成了也不需要炫耀，這不是很淺顯的道理嗎？”

1.照樣子，寫詞語。（2分）

（1）眼巴巴（2）自吹自擂

2.下面三個成語分別為“叔叔”幾句話的提示語，請根據語境，選擇填入文中相應的“ ”處。（3分）

慢條斯理 若無其事 意味深長

3.在第⑦自然段 中點上正確的標點符號。（4分）4.根據提示畫出相應的句子。（4分）

（1）第②自然段中那一句話最能體現作者的興奮之情？請用“ ”畫出來。

（2）第⑨自然段“我曾不止一次看見人們在很多場合下都像你這樣”中“這樣”是哪樣？請用“ ”畫出來。

5.釣魚的過程中，“我”的心情發生著如下變化。（3分）

興奮—（）—（）—不是滋味—（）—沮喪

6． “在將魚兒拽上岸之前，千萬別吹噓你釣住了魚。”“叔叔”這句話的言外之意是什么？（3分）