第一篇：未來想像作文 未來的公園

未來想像作文:未來的公園

2035年的一天，我乘坐星際飛船駛向未來世界。突然我看見前面有個公園，飛船停靠在公園門口，下了飛船便跑去看看。

“哇！真是太漂亮了。”大門左邊刻著一條巨龍，右邊刻著一只鳳凰，寓意著龍鳳呈祥。門口有兩個機器人歡迎人們的到來。走進大門，一陣涼風吹來，使你感覺渾身上下涼爽無比。

進了公園，大門里面的景色美得如畫一樣，公園里有花，有草，有大樹，有湖。湖中間有一座小島，島上有許多游人，還有許多好玩的東西。湖中沒有船也沒有橋，我正納悶著：怎么才能去湖心島游玩呢？這時遠處來了一位向導機器人，很有禮貌的問“請問你要去哪里呀？”我便告訴它我想去湖心島游玩。它說：“你看湖的岸邊是不是有一個藍色的按鈕。”我走進一看真的有一個藍色的按鈕。向導機器人按了一下按鈕，橋面上立即出現了一座橋。過了橋，我來到了湖心島。湖心島上不光有大人還有小孩，我便問向導機器人：“這島上不是給大人游玩的嗎？怎么還有小孩呀？”向導機器人告訴我：“這座小島上還有一個綠色的按鈕，按一下就有一座直通地下游樂園的橋。你想不想去看

看。”“當然想了。”“那我們走吧！”說完我便跟向導機器人一起去了。這時游樂園里已經有很多小朋友在高興的玩了。游樂園的旁邊是一片果園，每一棵果樹上都結有許多各種各樣的、口味不同的果實。聽向導機器人說這種果實叫“營養果”，你只要吃一個就可以頂一天食物的營養。向導機器人還說：“這種果實沒有核，果皮接觸到泥土幾分鐘就融化了，變成了果樹的養料。你看整個游樂園沒有一張紙也沒有瓜果核殼。”我還是有點半信半疑，便去摘下一個香蕉形狀的果實吃了起來，果然真甜真好吃，皮扔地上沒過一會兒就不見了，地上干干凈凈，吃完一個果實我就覺得肚子已經填飽了。

隨后我通過剛才去游樂園的橋走了出來，然后向導機器人又按了一下藍色按鈕，橋一下子就收回了。

后來我又去了公園里的快樂空間等地方。晚上我依依不舍的離開了公園，乘坐星際飛船回到了家。

第二篇：想像作文：未來的衣服

想像作文：未來的衣服

衣服是日常生活的必須用品，如果沒有衣服，我們就會著涼受凍；如果沒有衣服，我們就會丑陋不堪；如果沒有衣服，我們將重新再回到穿草皮、披樹葉的原始時代，人類也不會像今天這樣進步。

但是，我認為現在的衣服也有許多的缺點，比如不結實，一碰到堅硬的東西就會“粉身碎骨”，等等。我就想，可不可以發明一種衣服？這種衣服可以防水（不怕水），洗澡的時候就是不脫衣服也能把身上沖洗的干干凈凈；除了防水還可以防電，下雨天就是站到大樹下也不會被雷電擊到；并且衣服上還有一個按鈕，在你心情不好的時候，你按下按鈕就會自動播出你想要聽到的歌曲（在領子那有一個用肉眼看不到的傳聲筒），如果你不想聽，再按一下按鈕就會自動關閉了。

衣服上還有一個按鈕就是報警系統。遇到情況，先按報警鈕，再按錄音鍵與警方對話，告訴一下地點，再按住鍵，小偷在那就不會動了，等警方來了就會自動松開，小偷就可以被繩之以法了。

第三篇：想像作文《未來的。。。》教學設計

想像作文《未來的......》 教學設計

實驗小學黃克秀

教學目標：

1、鼓勵學生大膽地想象，培養學生的想象力和創造力。

2、引導學生如何想象，并把想象的內容具體、清楚的表達出來，培養創造思維的能力及口語表達能力。

3、喚起學生對未來的憧憬和向往，激發學生探索與創新的精神。

4、對學生進行理想主義教育。教學重、難點：

1、激發想象欲望。

2、引導學生展開豐富的想象并清楚地表達出來。教學準備：課外觀察、搜集、預想。

作文指導（20分鐘）

（一）創設情境，激趣導入。1．（出示課件圖片1）講述古人插翅飛天對太空的神秘遐想和“神舟5號”升天的雄偉場面。

談話：小的時候，我就曾經幻想過，如果我能夠像孫悟空一樣，能夠72變，那該多好啊！同學們，你們心里有過這樣大膽的的想象嗎？誰來說一說？（板書：想象）

2．結合學生回答表揚“你的想象真大膽！”.“你的想象真豐富！”.“你的想象真新奇！”（教師板書：大膽.豐富.新奇）3．小結：希望同學們能把大膽.豐富.新奇的想象，在今天的作文中體現出來。

（二）寫作指導

1.讓我們乘上宇宙飛船，穿越時空隧道，去未來看一看吧！（出示課件2）

2.我們在去未來的路上，但是偉大的科學家愛因斯坦曾經說過：“想象是一切創造之源。”（出示課件3）這節課讓我們用想象創設一下未來吧！今天這節課，我們就來寫一寫《未來的......》（出示課件4）

3．讀一下課題，你覺得可以寫什么？進行討論。

提示：人物、事物、軍事、科技、農業、環境、體育等等。估計可能有的題目：《未來的我》、《未來的生日》、《未來的母校》、《未來的教師》、《未來的祖國》，以及《未來的地球》、《未來的汽車》、《未來的學校》。

明確：在現實生活的基礎上，隨著科技發展，將來可能實現的設想或可能擁有的事物才可寫。

4．我們選好了要寫的題目，那么怎么來寫，具體寫些什么呢？ 5．展示“未來世界”小報

師：課前老師就布置了大家把你最感興趣的未來的事物畫出來，現在請同學來展示你的圖，并給大家介紹介紹自己暢想的世界是怎樣的或者你想象的東西是什么樣子的。

師：同學在展示的時候，聽的同學請注意看、仔細聽、認真想，他的想象是否大膽、新奇？他的敘述是否清楚、明白？（1）生上臺展示介紹，做到分類展示，廣泛開辟習作思路。（2）展示一張即時請生評議。師提示：你認為他的內容清楚、明白，那他是從哪些方面來說清楚的？誰介紹的方式比較特別、有趣？

（3）小組合作想象： 現在請4人小組的同學相互交流自己的畫報，同學在介紹的時候，有疑問你可以向他提出來，大家相互學習，相互補充。師蹲組搜集信息，引導想象。師：說說通過交流，你有什么收獲？

〖小組交流為每個學生提供了展示其想象能力的舞臺，做到了面向全體，學會傾聽，體現合作〗

師小結：我們這節課就特別提倡大家“異想天開”、“奇思妙想”，寫一篇想象作文，題目就是“未來的——”

（三）再次想象，草擬作文。

1、師：請同學們在畫報原有想象的基礎上再次想象，想好了可以動筆擬定草稿，把精彩部分寫下來。記得用上積累的好詞好句，注意內容要具體，句子要通順。

2、生想象后擬稿。3．出示作文要求：

1)先交流各自要寫的題目，及主要內容。

2)選擇一題作重點討論，理清寫作思路。

3)推選這一題來參與班級討論。4．學生自由習作。

作文講評（20分鐘）

師：下面我們一起走進同學們的未來世界，共同欣賞大家的習作。

（一）出示：“欣賞建議”：

1．朗讀自己認為最精彩的地方。

2．把自己的精彩之處用簡潔的詞語寫在黑板上。

3．你認為保持了自己習作的優點，畫一顆星。你認為比過去有提高、有創新，畫兩顆星。

（學生自我欣賞）

師：有的同學沒有機會來展示，請你們去發現、去賞識他。

（四個人一小組交換瀏覽）

（二）出示：“賞識建議”：

1．展示介紹他人習作中最精彩的地方。方式自由。

2．用簡潔的詞語把精彩點寫在黑板上。請畫上兩顆星。

（三）出示：拜師求教 師：在習作的過程當中，你們有成功，可能也有困惑，比如，有的同學覺得自己的思路不是很開闊，有的覺得自己的表達不是很流暢，請你根據自己的需要去拜師求教。下面以《未來的學校》為例：

（1）未來學校將會建在哪兒？（2）未來學校學習的場所是怎樣的？學生在這里怎樣學習？（3）來來學校運動場是怎樣的？（4）未來學校還應該有哪些建筑和配套的設施？（5）未來學校的教師有哪些要求？（6）未來學校會培養出怎樣的學生？

這樣把原來簡單.粗造的設想，補充得十分的完善，這就是我們寫作時，每一各學生力求做到的。

師：如果你同意我的欣賞，你就站起來大聲地讀給大家聽。

（四）學生互聽互評，再次修改作文

板書設計：

未來的......暢想未來

一切皆有可能 想象奇特、大膽 敘述清楚、明白

第四篇：未來的公園(350字)作文

精選作文:未來的公園(350字)作文

在未來的時間里，被世界青少年譽為最發達的公園，就是科幻公園。

本公園通道兩旁的布置也是獨具精心的，每隔十米就設置一個科幻人物模型。它們不僅僅是一種擺設，而且還有一些實用功效，有的能提供飲料和水，有的能當公園的導游，有的則是公園監視系統中的一部分。

除了這些，本公園還保留了一些中國的傳統文化。在本公園中心，一條巨龍騰空而起，龍的頭部是一個旋轉的觀賞廳。你可以鳥瞰整個科幻公園；而龍的四條腿則是琴，棋，書，畫館；而龍的五臟則分別在演示著中國古代人民的四大發明和中國智慧的國粹。當然了，這些都是電腦控制的，里面的人物也全部都是仿真人的機器人。

以上只是科幻公園的一部分，還有科幻影院，動物王國，太空城堡等許多景點沒有介紹，但我可以告訴你的是，您肯定會覺得游覽本公園是不虛此行的。四年級:摧城 篇一：未來想像作文 未來的公園

未來想像作文:未來的公園

2035年的一天，我乘坐星際飛船駛向未來世界。突然我看見前面有個公園，飛船停靠在公園門口，下了飛船便跑去看看。

“哇！真是太漂亮了。”大門左邊刻著一條巨龍，右邊刻著一只鳳凰，寓意著龍鳳呈祥。門口有兩個機器人歡迎人們的到來。走進大門，一陣涼風吹來，使你感覺渾身上下涼爽無比。

進了公園，大門里面的景色美得如畫一樣，公園里有花，有草，有大樹，有湖。湖中間有一座小島，島上有許多游人，還有許多好玩的東西。湖中沒有船也沒有橋，我正納悶著：怎么才能去湖心島游玩呢？這時遠處來了一位向導機器人，很有禮貌的問“請問你要去哪里呀？”我便告訴它我想去湖心島游玩。它說：“你看湖的岸邊是不是有一個藍色的按鈕。”我走進一看真的有一個藍色的按鈕。向導機器人按了一下按鈕，橋面上立即出現了一座橋。過了橋，我來到了湖心島。湖心島上不光有大人還有小孩，我便問向導機器人：“這島上不是給大人游玩的嗎？怎么還有小孩呀？”向導機器人告訴我：“這座小島上還有一個綠色的按鈕，按一下就有一座直通地下游樂園的橋。你想不想去看

看。”“當然想了。”“那我們走吧！”說完我便跟向導機器人一起去了。這時游樂園里已經有很多小朋友在高興的玩了。游樂園的旁邊是一片果園，每一棵果樹上都結有許多各種各樣的、口味不同的果實。聽向導機器人說這種果實叫“營養果”，你只要吃一個就可以頂一天食物的營養。向導機器人還說：“這種果實沒有核，果皮接觸到泥土幾分鐘就融化了，變成了果樹的養料。你看整個游樂園沒有一張紙也沒有瓜果核殼。”我還是有點半信半疑，便去摘下一個香蕉形狀的果實吃了起來，果然真甜真好吃，皮扔地上沒過一會兒就不見了，地上干干凈凈，吃完一個果實我就覺得肚子已經填飽了。

隨后我通過剛才去游樂園的橋走了出來，然后向導機器人又按了一下藍色按鈕，橋一下子就收回了。

后來我又去了公園里的快樂空間等地方。晚上我依依不舍的離開了公園，乘坐星際飛船回到了家。

篇二：未來的作文

未來

今天，我走在馬路邊，突然，有一片香蕉皮從居民樓掉下來，差點兒掉在我的頭上。于是我心里想著：現在的人類怎么就這樣沒有環保意識呢？這時我突然想去未來世界看看。于是,我坐著時光機到了二十年后。我來到了二十年后的世間。啊！我來到這兒，映入眼簾的就是一幅美麗的畫卷：亭臺樓閣，假山怪石，映在青松翠柏之中；花壇盆景，藤蘿翠竹，點綴在其間。我真的不相信眼前的這一切這還是人間嗎？簡直就是天堂。

這里的人們使用的不再是那排放著大量尾氣的交通工具汽車。而是有太能清新空氣的未來汽車。它不僅沒有污染，還可以進行加速。這么快難道不會出車禍嗎？當然不會。因為這輛汽車會自動偏離，躲閃。想出車禍可沒那么容易。而且如果真的來不及多開，他還會飛上天空。然后沒有危險就慢慢降落。繼續

馳去。未來汽車的尾部背部兩個火箭似的加速器，進行加速時當讓也不會放出令人難以忍受的霧氣，四個輪子也不是沒有作用，“它們”可以讓汽車偏離，躲閃是更輕盈。

接著，我到了一家高科技公司。這里好大好有氣派啊!四周金色的柱子上雕刻著尊貴的龍鳳，栩栩如生，仿佛它們正在歡樂地飛騰跳舞；抬頭一看，金黃的琉璃瓦在陽光下閃耀的光芒。再一看工作人員，竟是幾個機器人。哦，原來是工作人員把機器人調整好并讓它按程序辦事，而真正的工作人員只需要在旁邊觀測它們的動作是否正確。我仔細一看，機器人正在進行一種試驗，它們用一種微小的東西放在耳邊，就可以聽見自己想聽見的聲音。

最后，我來到公園。在金色的陽光下，公園顯得更加色彩斑斕，優雅怡人。園內，奇石累累，小路幽幽??這山光水色，鳥語花香，把整個公園打扮得如人間仙境一般。

我坐著時光機回到了二十年前，讓我不免有些不太適應。不過，我相信在不久的將來，那一切都會變成現實。讓我們向著那個目標努力吧！

篇三：未來的xx 作文

未來的學校

未來的學校將超出人們的想象，富有時代感！20年后，我成為了一名建筑設計師，設計出了一座多功能的豪華學校，很快就成了一名舉世聞名的設計師。

就讓我來介紹介紹我設計的學校吧！當你走到學校的正門，首先映入眼簾的是它的不銹鋼大門，大門的旁邊是一個門衛室，你會發現里面沒有人，而是用一個高智能的機器人代替了他。在門衛室的墻壁上，有一個讀卡器，學生們只要用學校發的學生卡在上面刷一下，便可以走進校園。如果有陌生人，必須征得校長同意后機器人才會放行，否則外人是無法進入校園的。

走進校園，繞過一個連在一起的大花園和池塘，便來到了一座新穎的教學樓前。這座教學樓看起來不大，其貌不揚，其實，它的功能可多了，還有許多教室，一至六年級各班的教室可全在這幢樓里。

走進教室，你會發現沒有黑板，只有一臺投影機，它代替了黑板的“工作”。教室里的每張課桌上都安裝著一排按鈕，只要你按下紅色的按鈕，便會有一臺電腦呈現在你的眼前，本學期的課文都存在里面，所以學生就不用帶書本來學校了，很輕松吧？按綠色的按鈕，你會感到一陣涼爽的風吹過，按下粉紅色的按鈕，一陣暖氣迎面而來，給同學們營造了一個良好的學習環境。

未來的學校環境優雅，功能齊全，讓同學們學習起來既輕松又方便，在這樣的環境中學習是多么愜意、令人神往啊！

未來的筆

“叮鈴鈴——”

下課的鈴聲敲響了，森林中的“動物小學”放學了，小動物們三個一群，五個一伙，都背著書包走出校門。可那六月的天像孩子的臉，說變就變。剛才還是蔚藍的天空飄浮著朵朵白云，轉眼間卻是烏云密布。閃電一劃，雷聲隆隆，剎那間下起了滂沱大雨。大家都急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉！個個都抱頭拼命地往家里跑。

小白兔也正往回家的路上跑呢！跑著跑著，突然，小烏龜迎面而來！唉，真是冤家路窄！兩人互不理睬，擦肩而過，就像彼此互不相識，陌生人一般。

咦，這是怎么一會兒事呢？

唉，別提了！上次學校舉行的運動會上，小烏龜和小白兔都報名參加跑步。

一進門，是一個用五顏六色花門，走進門一看，是臥室等，從后門出去，也就是我們家的后花園，綠油油的草地上長滿了小花，有紅的、黃的、紫的、綠的、白的。一回到家，我就來后花園喝茶。看著小草和小花，一陣風吹過來，小花像是給小草說著悄悄話。這就是我未來的家鄉。

未來的機器人 現在的科技雖然很發達，但是人們總還是有些不方便的地方，比如大家想買一套舒適又漂亮的衣服總是要跑很多商店去挑選，但未來的機器人卻可以幫我解開難題。

春天，春暖花開，天氣變得暖和了，機器人會來到我的身旁，細心地根據我的身材、身高、膚色來為我做出春裝，讓我享受春天的美麗。

夏天，太陽火辣辣的，熱得人們都躲在家里吹電扇、吹空調，機器人又會打量著我，給我量身定做出涼爽的夏裝，讓我不會因天氣炎熱而煩惱。

秋天，困實累累，落葉飄飄，金色的田野像海洋，這是個秋高氣爽的好季節，機器人給我精心設計出秋裝，讓我過個開心的秋天。

冬天，空中飄著鵝毛大雪，整個世界像披上了一層潔白的大棉衣，銀裝素裹一片白皚皚的美極了！機器人又來給我做衣服了，不一會兒我眼前一亮，一件暖和的棉衣就出現在我面前，它微笑著說：“小朋友，你來試一試，看看合不合身？”

“哇！真美！還搭配了手套和圍脖呢！”我不由地贊嘆道。怎么樣，這就是我未來想發明的機器人，以后我一定要好好學習，爭取發明出這種機器人，給大家帶來方便。

未來的桌子 現在已經到了2045年，我們家的桌子也已經換了好多了，這次已經換成智能的了。如果吃飯的時候，你回來的太晚怎么辦？不要著急，你可以打電話給你的家人說碰一下桌面就可以了，只要一觸碰就可以把一開始準備好的原材料加熱，只要幾分鐘，飯就好了，桌子里會出現一個機器手吧飯拿出來，讓你享用。

如果吃完飯不想洗碗筷怎么辦？不用怕，可以按一下桌底，那里有一個凹進去的地方放碗，你會想萬一凹下去碗摔壞了怎么辦？沒事，凹下去的地方有海綿，摔不壞，當海綿被壓時，又會有一個大箱子掉進去，就會有兩只機器手幫你洗碗，另外還有一只機器手傳輸，把碗運到廚房那邊的桌子上，這樣就不用費力了。

這樣的桌子我長大一定要發明！

未來的橋 “東有燈臺西有鵝，南有馬鞍北有雀”這兩句在民間流傳很廣的詩句記載了桂中著名商埠——龍城的四大著名景點。如今，這四大著名景點風光依舊，在人民的呵護下更煥發了青春的魅力。而現在的柳州，成為了一道道亮麗的風景線的卻要數那飛架柳江南北，絢麗多姿，造型優美的座座大橋。

我的家鄉柳州地處桂中腹，上連風景名城桂林，下接廣西首府南寧，成為廣西的交通樞紐，但“江流曲似九回腸”這獨特的地貌，使柳州市被柳江隔成環抱葫蘆半島的河南河北兩大塊，橋梁成為南北交通急需解決的大問題，成為龍城人民歷史的期盼。

小時候，我曾聽外祖父說過一段美麗的傳說，柳江河上架起了一座浮橋！那時，浮橋是柳江河上僅有的一座木制橋。浮橋下方是用一排由幾十條相扣的小船墊起，上面鋪上一層厚厚的木版，用十分粗的繩子簡單的作成護欄，車輛不能通行，且每當刮風下大雨，行人稀少，每當夏水襄陵，水流湍急，又得把浮橋拆掉。這座浮橋的系連著我母親的童年，留下母親成長的足跡。那時，外祖父每天都要牽著母親在這橋上來回地走著。初始，母親一看見這橋就“哇哇”大哭起來，總讓外祖父背著過橋；慢慢地，時間長了，母親開始學過這座橋，可沒有走多遠，就又是哭又是鬧的，而外祖父則總是以慈善的笑容安撫著??隨著歷史的推移，柳州終于出現了一座水泥鋼筋建成的橋——鐵橋。鐵橋的出現名噪一時，可還是留下了許多遺憾，鐵橋只供火車通過，人們還是無法了結過橋的這一長久的等待。到了文革時期，柳江大橋終于問世了，它了結了幾代人過橋的愿望；過了不久，隨著人們的生活水平逐步提高，二、三、四橋也出現了；接著是文惠橋成為又一亮點；如今，紅光橋也正在動工建設當中。

倘若是登上馬鞍山，眺望柳州，無論白天黑夜，展現在你眼前的都是一幅美麗的柳州畫卷。白天，在陽光的照耀下，這橋顯得愈發精神，柳江橋是鋼筋混凝土澆筑成的，它以自己古色古香的韻味，給人以樸實無華的感覺。在橋上有精雕細琢的圖案，有的是一面五星紅旗，有的是黨旗，有的是旭日東升的情景??二橋像一條龍臥在柳江上方，在這藍天碧水中，它還在熟睡。三橋又稱壺東大橋，它穿著現代化的服飾，走向新時代，在它寬敞平坦的橋面上，給予行人和車輛方便。四橋又叫壺西大橋，是一座拉索橋，單靠一個橋墩支撐著，我想它是這些橋中獨立性最強的吧！從橋的一端放眼望去，藍天碧水之間，像出

了一條彩虹。文惠橋雖然橋面只能單行車輛，但卻是這五座大橋最為奪目的，它的除塵脫俗，給人以清新自然的感覺，何等美妙！它的飄飄欲仙給人以遐想的感覺，何等神奇！它的瑰麗多彩讓人流連忘返，何等奇麗！它有四個橋墩，三個橋拱，像一座彩虹橋似的。晚上，整個龍城便成了燈的海洋，星的世界，而這五座橋在柳江河上可謂是出盡了風頭。柳江橋上的兩排柔和的光，保留著特定年代的古色韻味；二橋，三橋及四橋燈火通明，像是嵌上了珠寶似的，在夜里閃閃發亮；文惠橋則撒下了珠光寶氣，把柳江河映紅了，把橋的兩端照亮了，成了龍城晚上的夜明珠。

數座大橋飛架，為柳州增添了氣勢和色彩，想當年，柳州無橋，人民盼望有橋，龍城人民經過了多么漫長的期待！如今，橋從無到有，從少到多，推動柳州歷史的進程，經濟的發展不正是這座座大橋嗎？文惠橋及紅光橋的相繼建成，將龍城的經濟發展推向新高潮，體現龍城經濟發展的新輝煌。不久的將來，我的家鄉龍城將更繁榮，桂中明珠柳州將更美麗！

篇四：未來的新型教室 作文

未來的新型教室

閃閃發光的墻壁，層頂上開滿了五彩繽紛的鮮花，門前綠草如茵，你一定會認為這是公園。錯了！這是未來的新型的教室。

未來新型的教室的建筑材料都是高科技產品，它具有一輕二薄三堅固的特點，整個教室可以拆裝。如果要外出郊游，可以把教室拆開隨身攜帶，到了目的地再裝好，既可以學習、住宿又可以當玩具，真是一舉兩得。

教室的門設計得可不一般，它具有防盜功能，門里有一臺微型小電腦，它可以通過指紋判斷是不是教室的主人。還有一種功能，如果你按時到校，門上會出現“歡迎您”一行字；如果你來晚了，門上會出現“你遲到了，下次請注意”字樣。教室的前后各有六個大窗戶，這些大窗戶不但采光好，還能不斷地制造新鮮的空氣供同學們呼吸。黑板還是在前邊，不過那時的黑板可與現在的黑板不同了，它具有兩個功能：一不反光，二可以自動放大老師的板書，這樣后面的學生也可以看清楚了。

椅子可以隨時升高降低，它是根據你的身高來調整的。桌子就是一臺電腦，桌面就是屏幕，要是在上課有什么聽不懂的地方，你只要按一下“鼠標”就行了。教室的四角安有攝像機，要是誰上課違反紀律，他的“光輝”形象就會被攝下來，永遠留在電腦上了。這就是我們未來的教室，坐在這樣的教室里學習肯定心情舒暢，我的理想就是將來當個建筑設計師，把這個理想變為現實。

學校：廣西賀州市八步實驗小學

班別：086班 姓名：葉凱旋

第五篇：高一想像作文未來的校園

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之高一想像作文:未來的校

園

呵，轉眼到了24世紀。我在火星上給那兒的孩子當地球語言中文教師快五年了，一直沒有回過老家地球。每當晴朗的夜晚，我總抬頭望望一顆純藍色的星星——那是地球，想著家鄉的變化。

終于，學校批準我回趟老家，只限半天時間。我的時間緊迫，一大早便穿好地球的服裝——一件絲織連衣裙，乘光速飛船返回地球。

光速飛船在肥城市安全著陸。我的第一件事就是回母校，看看實驗小學現在的樣子。

趕到母校，喲大門是天藍色的強化玻璃做的，這種玻璃是24世紀最實用的建筑材料之一，堅固美觀。我走向前，門而兒自動打開。

走進學校，校內所有建筑都是淡藍色玻璃建的。淡藍的教學樓，淡藍色水池，甚至腳下的路也是這種玻璃鋪的。步入實小校園，仿佛置身于一個朦朧的夢幻世界。

校園中有個百花壇，其中種植著好多名貴花卉，牡丹、芍藥、曇花、梅花、菊花，連火星上的仙女花都有。不同的是，春天開的牡丹、芍藥，夏天開的玫瑰，秋天開的菊花，冬天開的梅花，還有每隔一天開放一次的仙女花，只有夜晚才肯綻開嬌嫩花瓣的曇花，都在同時爭芳斗艷。學校園丁——全能機器人susanne（蘇珊娜）小姐告訴我，這些花的種子都是經過她精心調配出來的。長出幼芽后，又都有“自動控制器”監控每棵植株的生長開花，使它們能四季長青，芬芳不斷。花壇旁有個水池，清水中除了一些漂浮在水面的花兒，什么也沒有，這倒使池水每日都充滿花兒的清香。池子上方架著一座小巧的淡藍色玻璃橋。走過小橋，再踏上淡藍色的玻璃路，經過一小片櫻花林、青竹林，一座淡藍色半透明的玻璃建筑——教學樓呈現在眼前。它地上只有20層，為了節省占地面積，連操場也建在地下。教學樓內裝有高速電梯，從地上20層到地下操場，不到半分鐘時間。操場墻壁周圍，都有自動照明玻璃板，它不但能當墻磚用，還可以根據地下操場的光亮自動調節玻璃本身的亮度。教室內，每張桌子上都有一臺筆記本電腦，這便是每個同學的課本、練習本還有書包。上課時，只需調出相應的程序就行了。唔，教學樓頂還有一個房頂花園，其中一個典雅的自動噴泉，晶瑩的水珠兒有的順著教學樓流下，使教學樓更加清晰明快。也不亞于地面上的綠化嘛。

看看多功能手表，半天時間過去了，我不的不啟動光速飛船重返火星。哦，我可愛的母校，明年我再來看你！