第一篇：關于參加同濟大學圖書館培訓班的情況

關于參加同濟大學圖書館培訓班的情況

介紹

同濟大學圖書館于06年元月21日至22日在江蘇常熟舉辦為期2天的圖書館部室主任及骨干培訓班，并熱情邀請我館派員參加。我館旋即召開館長辦公會議，并請示有關領導同意，決定李實明、張皇庭、王喜和、劉騰芳、羅小臣、胡瑋等6位同志參訓。

此次培訓班的時間雖然不長，但內容豐富，效果好。

一、聆聽了五個專題講座。一是《從規模擴張到內涵建設——談大學圖書館的發展》；二是《數字圖書館建設》；三是《國內外虛擬參考咨詢服務》；四是《提升服務空間，尋求服務新起點》；五是《圖書館法制建設的思考》。講座內容豐富，觀點新穎，慎金花等多次向主講人提問探討有關問題，上下互動，氣氛活躍，特別引人深思，印象深刻。

二、考察了昆山市圖書館。昆山市是全國衛生城市，昆山市圖書館又是全國最先進的縣級公共圖書館。圖書館面積1.4萬平方米，造價1.8億（含裝修及設備購置等）人民幣，設備先進，現代化程度較高，館藏及圖書館建筑有地方特色，讀者頗多。

三、參觀了正在建設中的同濟大學新圖書館。同濟大學在嘉定校區的圖書館有13層，高60余米，建筑面積2.8萬平方米。新館土建工程已結束，但腳手架未拆除，內部裝修還未開始。在建設過程中，同濟館安排了一位經驗豐富的專門人員負責對圖書館的質量進行全程監管。這不僅有利于在建設中充分考慮圖書館的實用性特點，而且有利于保證工程質量，避免損失。

四、考察了同濟大學圖書館總館。同濟大學有5個校區，有4個分館。元月23日上午，在慎金花館長等館領導的陪同下，我們考察了同濟大學圖書館總館。同濟大學圖書館總館建筑面積1.2萬平方米，是在原館的基礎上改建和擴建而成的。通過考察，我們認為同濟大學圖書館有許多值得我們學習借鑒的方面：

1、重視安全防范工作。同濟大學圖書館不僅安全防范規章制度健全，而且安裝了較先進的防盜系統，并在主要場所安裝了攝像頭，在消防安全總監控室值班人員可以隨時觀察到該館主要部位的突發情況變化等，這有利于預防和及時控制。

2、圖書館有較寬泛的自主和決策權。同濟大學圖書館工作人員校內津貼的發放，完全由圖書館根據崗位設置、各人實際工作能力、完成的目標任務、服務質量等情況自主確定，真正做到了能者上，無能或無為者下，調動了全體館員的工作積極性和創造性。例如：高級職稱者，不能勝任崗位工作，則降級使用，能力強的，即使職稱低，可提級使用；鼓勵工作創新、業績突出者。校內津貼的發放與工作崗位、實績掛鉤。

3、提倡人性化管理理念。同濟大學圖書館有較先進的設備和技術，并提倡人性化、方便讀者的管理理念，讀者在圖書館享有較寬松的自由。例如：同濟大學圖書館4個分館，讀者無論在哪個校區的分館借書，都可在總館歸還；未辦外借手續的文獻資料，只要不帶出館外，可在圖書館任何一個閱覽室或大廳內閱覽；讀者也可帶自己的書到圖書館任何一個地方學習；方便讀者，讀者自由度大。

4、建立了一整套科學的考核制度。對館員的考核細致周密，且與津貼掛鉤，有利于調動工作積極性。

5、室外公共場所衛生由物業公司管理。圖書館大廳、走廊、過道等非藏書地點的公共場所衛生由物業公司人員負責打掃、管理，使圖書館人員把精力主要集中到為讀者提供文獻資料服務上來。

五、業務人員短期培訓達成共識。為建立兩館業務人員培訓與學習交流的長效機制，元月23日上午，兩館主要領導就人員培訓與學習交流問題進行商討，并達成以下共識：

1、井岡山學院圖書館擬定人員培訓計劃，并將擬參加培訓人員的背景資料（如職稱、培訓時間、內容、被培訓需達到何種效果等）提前告之同濟館。

2、同濟大學圖書館根據井岡山學院圖書館的培訓計劃要求，落實培訓崗位、指導老師等。

3、培訓結束后，每個學員都要向本館領導全面報告自已學習情況。

4、文獻檢索、查新人員的培訓和定題服務與網絡信息共享等項工作也將盡快啟動。

5、同濟大學圖書館根據井岡山學院圖書館業務工作需求，有計劃選派技術或業務骨干到實地指導井岡山學院圖書館工作。

在這次培訓與學習考察期間，我館人員受到了同濟大學圖書館的熱情接待，行程、工作、生活等均得到妥當的安排和細致的照顧。

圖書館

2006年2月15日

第二篇：同濟大學圖書館調研報告

同濟大學圖書館調研報告

一.同濟大學圖書館簡介

同濟大學圖書館于1934年建立，現在的圖書館由總館、滬東分館、滬西分館、滬北讀者服務部、嘉定校區圖書館組成，總面積71400平方米，圖書館擁有豐富的館藏量。印刷型資源有圖書317萬多冊、電子圖書100萬多冊。電子資源包括數據庫54種，圖書館堅持“讀者第一，服務至上”辦館宗旨，開展文獻流通閱覽、電子閱覽、國內外館際互借、參考咨詢、科技查新、情報教學等，全方位服務全校師生，為教學和科研服務，同時為兄弟院校和社會提供力所能及的服務。二.同濟大學圖書館建造背景

60年代中期：圖書館老樓始建，屬于二層內框架結構，內院式布局，建筑立面以清水壁柱構成豎向序列。

80年代中期：擴建。在老倌內院凌空架起兩座11層塔樓，筒核懸挑預應力梁達8米之多。同時拆去老目錄廳，環繞筒核新建八角形回廊式大廳，以及地下兩層五級人防。

90年代初期：加建西端的三層開架書庫，外框架內鋼構層積式。

2004年：改建。80年代加建的目錄大廳拆除重建，90年代加減的藏書樓只保留結構外殼，原有的三層鋼結構書庫重建為四個層面的閱覽空間。

三.同濟大學圖書館服務功能 1.文獻借閱服務

（1）圖書借閱規定（2）圖書遺失賠償（3）逾期圖書處理

（4）校外讀者入館規定（5）異地委托借書（6）圖書續借服務（7）館際互借服務（8）自主借還書服務

2.咨詢服務 3.信息資源共享

（1）院系資源整合：將學院資料室、圖書分館的資源與校圖書館資源整合，都可在匯文系統查詢，并可借閱在學院圖書館閱讀。

（2）CADAL：我館參加了CADAL大學數字圖書館國際合作項目，目前CADAL項目已對各高校提供資源共享開放，其中古籍和英文圖書有全文。（3）CALIS共建項目：e讀，文獻傳遞，聯合目錄等。4.信息素養教育

（1）新生入館教育

（2）本科生/研究生文獻檢索課教學

（3）根據不同讀者類型開設信息資源利用講座（4）嵌入專業課的檢索方法講座（5）講座預約服務（6）新聞中心

5.人文素養

（1）立體閱讀

（2）報告廳不定期放映科教片或電影（3）展覽（現場展覽及網上展廳）

6.e讀~CALIS學才搜索引擎 7.自助服務

（1）四平路校區：自助借書、自助復印、打印、掃描。

（2）嘉定校區：復印、打印和掃描自助服務

8.免費上網、電子閱覽服務

（1）電子閱覽室

（2）分布各閱覽區的查詢機

（3）無線網絡（不同讀者權限不同，詳細使用方式可咨詢系統部。）

9.宣傳與交流

（1）學科館員

（2）圖書館百事通

（3）圖書館微博

（4）BBS（5）MSN

四.同濟大學圖書館平立面分析 1.平面分析

（1）圖書館位于同濟大學校園的中軸線上，前看毛主席像，背倚大禮堂，左右與南北教學樓相呼應，其整體造型舒展大方，中心的兩座塔樓凌空拔起，橫向與豎向線條相互對話，達到了和諧的效果。

（2）04年改造前，圖書館的功能分區相對混亂，交通不暢。改造過程中，將各區域進行了劃分與整合，形成了以橢圓形玻璃體為中心，以周圍的裙樓和兩座塔樓為閱覽室的大體結構。

（3）同時，采用了縱貫的交通線連結了各個部分，西端的玻璃走廊與穿過書庫的天橋一橫一縱，不僅和外部的中軸線相呼應，也使不同年代的建筑之間的聯系成為了可能，走在圖書館之中，能強烈的感受到歷史與現代的共鳴。

2.立面分析

立面的造型主要可以歸納為虛實的變換與對比、相似元素的重復使用。

（一）虛實的變換與對比

東西向的玻璃走廊，起著視線上聯系著南北樓的作用。同時玻璃的使用，讓保留原有清水紅磚的肌理成為可能，因為玻璃的透明性，室內與室外的界限變得模糊，清水磚墻不僅是建的外表皮，它穿越了玻璃體，成為了一個室內表現的重要元素。每當走在東西向的走廊中時，撫摸著磚墻上斑駁的痕跡，時間仿佛真的穿越了同濟的歷史，清晰地展現在我們的面前。

外立面的柱子之間開了一排排的豎向長窗，玻璃與柱子，一實一虛，而且同

樣是豎向線條的重復使用，雖然材料有差異，但卻被有規律的組織在了一起，趣味橫生。貫穿東西的天橋，也是非常奇妙的空間。在走過老書庫相對較低、較壓抑的空間后，突然轉換到豁然開朗的目錄大廳。而且天橋上方采用的全玻璃頂，抬頭仰望，懸挑的的塔樓沖擊而下，下方的結構完全暴露在你的面前，讓人贊嘆建筑的精美與結構的新奇。

橢圓形的目錄大廳與方正的裙樓之間，形成了一個內向型的庭院，走在庭院內，抬頭上望，塔樓的結構清晰可見，給人以強烈的震撼。同時庭院作為裙樓閱覽室與目錄大廳之間的過渡，起到了緩沖的作用，避免了新老建筑之間的直接碰撞。沿著目錄大廳兩側弧形的坡道緩慢升到二層，坡道形態舒展自然，造就了圖書館應有的安靜從容的氛圍，同時也是對新老建筑之間的對比的一種體驗。

（二）相似元素的重復使用

建筑整體呈現橫向與豎向線條的交織，作為基本的建筑語言被建筑師應用在了各個細節中。從外立面上總體來看，裙樓是橫向的，沿地面展開，而塔樓作為豎向線條拔地而起，橫豎之間相互對話，重心穩定，沒有不安定感。與塔樓的豎線條相呼應，豎向的柱子，豎向的長窗，重復使用，構成了極強的韻律感。

五.同濟大學圖書館結構分析

同濟圖書館改擴建工程于1986年竣工。在圖書館改擴建設計創意中,圖書館老樓得以保留,并且施工是在基本不妨礙原圖書館正常使用的條件下進行的。新樓為兩個獨立的新樓為兩個獨立的底面8.3×8.3m、高50m的方形鋼筋混凝土筒體,插建在原圖書館的兩個內院中離地16.5m處外挑8.35m,構成7層25×25m的井格樓面,作圖書閱覽和科研等用途。擴建后的圖書館,主次出入口均按原建筑布局,既與原建筑保持功能上的一致性,又維護了同濟校園教學區環境的整體性。雖然新樓在尺度、比例、細部處理以及與老樓的形體關系上還有許多可議論之處。但其在保持和尊重校園環境的整體性和歷史延續性方面所進行的有益探索,特別是在結構技術上的獨特與創新是十分可貴的。

同濟大學圖書館主樓工程采用了先進的高層大跨度懸挑預應力空間超靜定結構體系,選用了XM15－7型錨具、YCD－120型千斤頂、大噸位預應力后張法及上下兩個預應力結構層脫開等施工技術,排除了預加應力時引起的超靜定效應,從而解決了大噸位預應力高強鋼絲束高空作業成套技術;克服了施工場地小、運輸通道窄等各項技術難關,創出一套完整成熟的施工工藝;同時節約了大量鋼材,又減少了施工費用,降低了工程造價,屬國內首創。兩棟“筒狀”的樓是后來新建的，為了不影響建造時的圖書館使用，采用了預應力懸挑結構，所以在某個角度看，大樓是懸在空中的。核心受力構件是當中的核心筒，周圍都是懸挑的。

核心筒就是在建筑的中央部分，由電梯井道、樓梯、通風井、電纜井、公共衛生間、部分設備間圍護形成中央核心筒，與外圍框架形成一個外框內筒結構，以鋼筋混凝土澆筑。此種結構十分有利于結構受力，并具有極優的抗震性。是國際上超高層建筑廣泛采用的主流結構形式。同時，這種結構的優越性還在于可爭取盡量寬敞的使用空間，使各種輔助服務性空間向平面 的中央集中，使主功能空間占據最佳的采光位置，并達到視線良好、內部交通便捷的效果。六.同濟大學圖書館調研總結

建筑如人，會美得讓人心醉，但是美的背后內在如何卻又是另外一番光景。我希望在同濟的每一個人喜愛同濟建筑的美，但別忘了美不光在外表，更在內涵。“十年樹木，百年樹人”，從1907年建校開始，同濟大學已經風風雨雨走過了106個春秋。建筑如人，她是同濟人的依靠和寄托，更是滄桑百年歷史和不斷創新發展的見證。我們一代代同濟人在循著腳步慢慢前行，相信我們今后會開拓另外一番美麗！

第三篇：2014圖書館培訓班簡報

簡

報

黔東南州圖書館學會編

二O一四年十一月十八日

黔東南州公共圖書館業務培訓班

在凱里市舉辦

為進一步加強我州公共圖書館建設，提高公共圖書館管理人員的管理水平和業務技能，更好地服務于本區經濟、社會。2014年11月10日至15日，由黔東南州文化體育和廣播電影電視局、貴州省圖書館學會、貴州省圖書情報人才培訓中心主辦，黔東南州圖書館、黔東南州圖書館學會承辦的“黔東南州公共圖書館業務培訓班”在凱里圓滿結束。

全州各縣（市）圖書館館長、業務骨干、部分中學校圖書館工作者、鄉鎮文化站業務人員和黔東南州圖書館工作人員共80余人參加了培訓。

１１月１１日上午，舉行開班典禮，出席開班典禮儀式的領導和專家有：北京大學信息管理系教授、博士生導師王子舟，貴州省圖書館學會秘書長、貴州省圖書館副館長鐘海珍，貴州省圖書情報人才培訓中心主任、貴州民族大學圖書館館長盧云輝，貴州省圖書情報人才中心副主任、畢節市圖書館館長余波，黔東南州文體廣電局副局長李文明、黔東南州社文科科長吳潔。

本次培訓特邀北京大學信息管理系教授、博士生導師王子舟，深圳南山區圖書館原館長、研究館員程亞男，貴州省圖書館館長羅青松等10名國內、省內圖書館界知名教授、專家授課。內容包括《圖書館讀者資源建設》，《基層圖書館文獻資源建設與服務》、《文獻分編實務》、《基層圖書館網站建設實務》、《基層圖書館閱讀推廣》、《公共圖書館服務規范》解讀、《貴州省基層公共圖書館現狀與發展》《文化信息資源共享工程建設與服務》、《圖書館服務理念與服務創新》10個專題。11月14日晚，舉辦館長論壇，部分專家、教授與各縣（市）館長交流，暢談圖書館工作心得、感受，館長們介紹了許多好的工作經驗和方法。

學員們十分珍惜這次學習機會，認真聽課，做筆記，寫學習心得。通過這次培訓，對于提升我州公共圖書館管理人員素質，發揮公共圖書館為社會、經濟、科研服務的職能起到積極作用，我州公共圖書館管理人員素質得到進一步提高。有利于更好地開展全民閱讀，做好圖書館閱讀推廣工作，促進全州各縣（市）圖書館的建設和發展。

第四篇：參加培訓班心得體會

學習心得體會

本人從8月3日至11日，繼續教育學院參加了《林業實用技術人才高級研修班》的培訓學習。雖然只是短短的幾天時間，但是本人收獲很多，對今后的工作中有一定的指導作用。這次的培訓采用了現場觀摩教學與基本理論知識相結合的授課方式，課程安排合理，內容翔實，與實際聯系緊密，多采用案例教學，通俗易懂，非常符合我們學習。

這次主要學習了《造林設計與規劃》、《林木良種培育技術》、《集體林權制度改革》、《現代林業可持續發展》、《低效林及基健康經營》等理論知識。造林規劃主要是根據造林地的自然、經濟和社會條件，在林業用地的范圍內，地宜林荒山荒地及其他綠化用地進行調查分析，調查該區域內的立地條件，劃分出小班，而進行造林規劃設計也是為了保證造林質量，提高造林成活率、保存率和造林后的預期效益，對造林地充分的調查了解的基礎上，科學的進行造林地的規劃和設計，根據“適地適樹”的原則，進行林種、樹種、造林進度等的規劃設計。而林木良種培育的重要意義在于，一是用遺傳品質優良的繁殖材料造林，能充分利用自然生產潛力，提高林產品的產量和品質，增強林木抗性以及充分發揮森林的多種效益。二是在林木生長的整個周期內，良種只需采用一次即可達到增產或者提高抗逆能力的目的。良種選育較其他栽培措施更為經濟和有效。集體林權制度改革則是為了通過深化改革、完善政策，形成集體林業的良性發展機制，實現資源增長、農民增收、生態良好、林區和諧的目標。對集體林權制度改革后的林業產業投融資模式及今后的發展方向做了闡述與探討，根據林業產業的特點做好長期投入，算好經濟賬，使林業產業得到持續、健康、有效的發展，林業資源得到永續利用。

通過參觀西北農林科技大學博覽園，我們了解了我國農業的發展史，以及農業技術革命對人類的貢獻，正因為有了對科技技術的不斷探索與追求，才有了我們今天科學技術水平的飛速發展，也使得我們的社會越來越進步，技術越來越先進，從當年原始農業的刀耕火種發展到現代農業機械化。解放了勞動力，使得有了更多的勞力從事第二、第三產業，經濟的發展也得到了長足的發展。而轉基因技術的出現及進步使得農作物的產量得到了提高，解決了更多人的吃飯問題，在人口越來越的中國，在有限的土地上養活那么多的人，本身就是一個奇跡，而中國農業科技技術的進步，具有不可磨滅的貢獻。楊凌現代農業示范園區則為我們提供了一種今后農業發展的方向，也 是今后農業發展的趨勢。我們在這里認識了許多的奇花異草、熱帶的水果、不同物種的相互并存，其實果蔬也是可以有創意，即可以做為食物，也可以做為生活中不可或缺的擺飾，為生活平添一種樂趣、新意，創造無處不在。裕盛苗木花卉繁育中心的發展也為我們大通苗木的發展提供了一種可借鑒的模式。在今后的苗木培育中我們也要借鑒其發展模式，做到一村一品，形成自己的特色，利用我縣獨特的氣候，大力發展苗木合作社，使零散的育苗戶聯合起來，即可以擴大育苗規模，也可以提高苗木質量，還可以提高競爭能力，減少相互壓價的情況發生，即保護育苗戶的利益，也使得我縣可以培育出優質苗木供應市場，不僅滿足本縣的造林需要，還可以遠銷省內外，增加育苗戶的收入。

總之，通過學習，使我明白了學習使人進步，學習開啟智慧。只有不斷學習，才能提高自身素質，才能對業務知識的學習有端正的態度，才能有科學的人生觀和價值觀，才能著眼實際，緊緊圍繞當前我們工作中遇到的重點和難點問題，開展相關業務知識學習，使自身素質盡快更新；只有把所學的知識融匯貫通，才能在立足本崗位、履行好本崗位職責的同時，認真研究和解決崗位工作中遇到的新問題；只有主動學習，才能有長遠的目光、規劃和創新精神，才能為本部門的發展提供好的建議和措施；也只有不斷的跟進業務的更新變化，才能在實際工作中，面對復雜的局面，沉著應對，用學過的業務知識去指導工作，推動工作的發展。

二〇一一年八月十三日

第五篇：參加培訓班心得

參加北大培訓班的啟示及建議

本人參加了這次市委組織部組織的昌邑市黨政領導干部招商引資與招才引智綜合素質提升高級研修班，受益匪淺。主要啟示為：

（一）認識宏觀經濟，是做好縣域經濟的前提。北京大學經濟學院副院長、經濟學博士教授董志勇在“宏觀經濟形勢分析”中講到中國經濟發展的過程、特征、主要問題和矛盾、全球化影響和解決中國經濟的主要途徑。現在各市都把發展經濟作為第一要務。只有掌握了經濟發展的規律，才能有效指導區域經濟的發展。董志勇教授的宏觀經濟分析，道出了經濟發展的內在規律，對指導縣域經濟建設具有現實意義。作為我們黨政領導干部，要結合現實，學習董志勇教授的宏觀經濟要點、思路，并指導好本地經濟發展。

（二）作好招商引資策劃，是確保區域經濟持續快速健康發展的關鍵。中國國際招商引資講師團團長，結合國內外的現實情況，全面總結分析了經濟跨越發展與招商引資戰略、招商引資項目包裝與策劃要求、招商引資項目管理與機會把握等問題。其觀點具有現實針對性和指導性。我們只要正確借鑒其方法，把握招商引資的內在規律，招大商，大招商，就會促進縣域經濟又好又快發展。

（三）逐步掌握博弈思維，是解決現實工作問題的有效方法。在現實工作中，我們有時顧此失彼，有時把握不住機遇，有時戰略重點不突出，這些都會給工作帶來被動，甚至會影響工作。出現這些問題的主要原因是傳統思維在支配我們。如果我們在工作中正確運用博弈思維，即“他的決定決定我的命運”，就會有效解決工作中的一些主要問題。

（四）把握一定的國際形勢與周邊環境，并增強憂患意識，對做好本職工作具有現實意義。國防大學戰略教研部教授，通過分析中美關系、釣魚島問題與中日關系、朝鮮半島問題、南海問題、中印邊境問題，得出“我國發展仍處于可以大有作為的重要戰略機遇期”。此觀點符合中國的現實，對指導縣域經濟乃至國家政治、經濟、文化、軍事方針政策的制定實施具有指導意義。作為我們縣級市要準確把握戰略機遇期的內涵和條件，沉著應對挑戰，贏得優勢，贏得未來，確保經濟建設和社會各項事業有序快速發展，為確保2020年實現全面建成小康社會宏偉目標作出應有貢獻。因此，在現實工作中，我們要通過學習和實踐逐步掌握博弈思維的基礎理論，并以指導工作，確保我們的決策科學、執行有力、效果明顯。

幾點建議：

（一）走出去學。市委組織部每年要不定期的組織黨政領導干部到知名高校，請知名教授給予有目的授課培訓。

（二）請進來教。請全國著名專家、學者、教授到昌邑舉辦專題講座，不斷提升黨政領導干部素質。

（三）請專家參與決策。全市經濟建設、城市建設、文化建設、社會建設及關系民生大的決策要請專家參與論證，并借鑒專家的觀點，用于指導現實工作。