第一篇：小學作文：唉,我不懂

唉，我不懂

唉??一聲不由自主的長嘆脫口而出。不知不覺中，晨霧消散得無影無蹤。窗外的太陽慷慨地將光明傳送給大地，但莫名的煩惱卻向我襲來。真的，我不懂。

語文書啊?淵博的文人，你為什么這樣看著我？難道，你不懂我的心嗎？我愛讀你，我知道你也愛被我讀，但為什么只有你才甘愿去看懂我？為什么？

數(shù)學書啊??腦袋靈活的會計師，你為什么總會吸引我去思考去計算你？我愿意這樣做，但你為什么不親自計算一下我的心有幾道從不會愈合的傷痕呢？為什么不計算一下，每道傷痕的深度呢？我知道，你一直都知道、都懂，但你從來就不告訴我，為什么？

英語書啊??踏填天涯的旅游者。學你，真的好難，但你又是何等重要。但為什么在我最愛的六本教科書中你最不理解我？你的語言激起了我久違的好奇心、久違的興趣。我，試著去理解你，適應(yīng)你，使用你。但你卻從不會靜下心來注意我，理解我，那又為什么？難道你不懂我的心？

政治書啊??嚴厲的法官，你教給了我許多、許多。使我認識到當今的時事、政治，但在你身上難道就沒有其他感情色彩了嗎？你總要我細心、耐心去揣摩你所表達的感情，為什么呢？我需要你正面說出來，好嗎？

物理書、化學書啊??你們都是真理的倡導者，你們確實教給我許多真理。但你們都以定律、方程式等等來表達對我的了解。我不太明

白，告訴我，好嗎？

你們都是我的良師益友，但為什么與你們在一起，我仍會煩惱呢？誰能告訴我？唉！我真的不懂！

第二篇：唉,我真后悔!

唉，我真后悔！

今天，是我一生難忘的日子，也是我的“瘋狂日”為什么呢？還是我來給你們后說說其中的原由吧！

其實這一切都怪我自己，在寒假的時候，天天上網(wǎng)，很少做作業(yè)。每天，我的計劃里都只有玩--玩--玩。用四川話說，就是“耍得帽兒偏”。有一次，我正在整理書桌。突然，“撲通”一本書掉在了地上。我彎腰準備拾起它，拿起那本書時，我簡直驚呆了。兩眼一瞪“這是……《閱讀80篇》”突然，我回響起了老師臨放假的時候說過的話：“還沒有有做完《閱讀80篇》的同學，趁著寒假，趕快做完”啊？我才做到29！怎么辦？怎么辦？我想，反正老師不會檢查，就不做吧！想到這里，我把書塞到了一個角落里，用本子蓋住。心里的石頭落了地，又去上網(wǎng)了。

二月十三日難天，我去找“可愛小雪兒”玩。不知道怎么的，我開口就說：“孫老師叫我們買《閱讀80篇》，很……”后面的話還沒有說完，她就愣住了》“啊？怎么辦？我還沒有做完呢！” 我無可奈何地 說：“只有瘋狂趕做了，誰叫我們偷懶呢？”“那好吧，明天一天，我們把它?OK？”在13日那一天，我就做完了所有老師布置的作業(yè)。晚上，我把這件事情告訴了媽媽。她說那你還不如趁現(xiàn)在，做一些呢？“"好的！”我拿起了筆，瘋狂地做了起來，一口氣從29做到了46。好了，明天一天就搞定了！16日報名，20日開學，我又有時間玩啦！

這個夜晚，對我來說，簡直就是個不眠之夜。我躺在床上，翻來覆去睡不著，心里只有那本《閱讀80篇》想著想著，我睡著了，夢里夢見我把它做完了，很快樂，很快樂……

好夢總是會醒的。一大早，我就起來了。拿出了閱讀，做啊做。最后實在不耐煩了，就撕下了后面的答案，直接抄上去。這樣，速度就變快了，我做到了55頁，讓后去找“可愛小雪兒”我們一起做，整整半個小時。終于，我數(shù)了數(shù)，還剩下12篇了。我的全身都不舒服，眼睛很酸，手也很痛。沒辦法啊！

回到家里，媽媽把飯做好了。她問我：“今天做到那里了？”我說：“還有12頁了。”吃飯了，我很餓很餓，一口氣扒光了滿滿一碗飯。休息了一下，接著做啊做，做啊做。寫啊，寫啊。一個下午，我手酸屁股疼的，不過還好，我終于把閱讀做完了，唉！這可是一次難忘的教訓啊！

唉，我真后悔！以后我可不能再偷懶了！偷懶的后果……你們也看到了吧！

第三篇：小學作文：唉,煩人的早晨

唉，煩人的早晨

我從小就養(yǎng)成了睡懶覺的習慣。我很清楚睡懶覺的壞處，可是怎么也擋不住睡覺的誘惑。你瞧，今天早晨不就遭殃了。“叮.叮.叮……”鬧鐘響了。“才9：00嘛！誰按的鬧鐘？”我無奈的叫道。“9：00還不起床？明天會變成大胖豬的！”他*的嘮叨中帶著責罵。“唉，做完這夢就好啦！”說完我又躲進被窩了。可是，唉，世界上的事總是不如意。媽媽不知在做什么，“叮叮當當”的做了一小時。煩死啦。一小時后，她終于停下來啦！太好啦！我又可以做夢啦。“皮卡丘快用電擊……太好啦……啊？佳佳你也來啦……”“你看房間多臟啊？都是你們父女倆搞的。”媽媽又罵誰啦？唉，又吵醒我了，氣死我啦！“你女兒呀，說她有多懶就有懶……”什么？說我壞話？“你要知道，她以后一定會變成大胖豬……”氣死我啦！說什么嘛？我最討厭媽媽這么說了。此時的我就像一顆炸彈，媽媽是導火線，他*的嘮叨當然就是火苗啦。“她變成大胖豬一定嫁不出去……”媽媽又說了，啊，我不行了，我要爆炸了。我真想在床上施暴啊，可是那樣更會被媽媽嘮叨。“神啊！菩薩啊！各位神仙啊！求求你們啦，幫幫我！”我苦苦的訴求著。你要知道，我平常不信神的。“啊？我忘了一件事了。我走了，你吃完把地板掃掃哦！”媽媽要走啦！太好啦！我要解脫了。

解脫？真的可以嗎？唉，我已被“嘮叨”折磨的“遍體鱗傷”了。可我覺得這也是一種幸福啊！我甘愿被嘮叨聲嘮叨死，也不愿媽媽離開我！

朋友們，你們說是嗎？

第四篇：關(guān)于哥哥的作文：唉!我這個哥哥

關(guān)于哥哥的作文：唉!我這個哥哥

摘要： 不過，有了個哥哥終究不是什么壞事。從那以后，有誰欺負我，我就去告訴我那個調(diào)皮搗蛋的黃曦哥哥，后來再也沒人來欺負我了。倒不是因為我的那個黃曦哥哥打架厲害，只是他每天都帶一大堆好吃的到班上來，分給大家吃。正所謂“吃人家嘴軟，拿人家手短”，大家吃了我哥哥的那么些好東西，怎么還好意思欺負我嘛！??

不知道從什么時候開始，班上刮起了一陣認親風。只因為英語老師的一句話——“大家聚在了一個班級，都是緣分。你們以后都是兄弟、姐妹了，大家要互幫互助。”

自打黃曦認識我的那天起，他每天都要強迫我叫他哥哥。

我很不服氣，問：“你憑什么當我的哥哥？”

黃曦吊不郎當?shù)卣f：“小妹呀！那理由可就多了呀！我都數(shù)不過來了。這樣吧，我就撿幾個重要的說吧！1.我比你大呀！”

我沒好氣地瞪了他一眼，說：“我們倆又不是一個姓兒的，算啥年齡？”黃曦振振有辭地說：“小妹呀！不要??”

他的話還沒有說完，就被我給打斷：“不許叫我小妹！”

黃曦哼了一下，說：“好好好，不叫你小妹，行了吧！可是，你也得給我把話說完吶！我看你是個女孩，我就讓著你，但你也不能睜著眼睛說瞎話吧！用老師的話說，我們都是兄弟姐妹。”

“哼！老師的話又算什么？”

黃曦不緊不慢地說：“書上說過，所有的人都是亞當和夏娃的子孫。”我反駁道：“那是外國的說法，不可信！”

“那歷史書上說，我們都是炎黃子孫。這總不會不可信吧？”我正準備繼續(xù)和他辯論下去，被黃曦制止住了，說：“你爸和我爸是同學，這不假吧！”我毫不在乎地說：“是又怎么樣？”

黃曦的臉上出現(xiàn)了一絲奸笑，說：“那時你爸還管我爸叫哥呢！怎么樣？不信回去問

“好哥哥，你就把那瓶不好喝的‘爽歪歪’給我嘛！”我仍用撒嬌的語調(diào)和他說。

“不行！我不給你！一天到晚就知道找我要吃的、要喝的！”

“那是因為你是人家的好哥哥嘛！”

“哼！不行不行就是不行！”

我沉默地揉揉眼，醞釀一下感情。過了一會兒，我裝著要哭的樣子，大喊：“哼，你不就是喜新厭舊嘛！我認了你做哥哥，你就不疼我了。555555??”誰知道我這個黃曦哥哥不吃這一套，“斬釘截鐵”地說：“好！既然這樣，那我就跟你斷絕兄妹關(guān)系。”

見他這樣，軟的不行有硬的嘛！這時，我充分地發(fā)揮了嘴的作用，真可謂是滔滔不絕、連綿不斷呀！“哼，你這是個什么哥哥嘛！剛開始非要人家認你作哥哥。現(xiàn)在人家認了你這個哥哥，你就欺負人家了。妹妹只是想向你要點兒吃的嘛，你就吵著要斷絕兄妹關(guān)系，你這樣算什么嘛！你也不想一想，你比我早出生的那幾個月的時間里，你多吃了多少的好東西！你吃的??”

不知道我說了多久，被黃曦打斷了：“打住，告訴你，在你還沒有出生的那幾個多月里，我一直都在喝奶！”

“那‘爽歪歪

不就是奶嘛！你還有什么理由不給我呢？”我歪著頭得意地說。

“好好好，我怕了你還不行嗎？”無可奈何的黃曦只能搖頭。

最后也不知道這段對話是怎么結(jié)束的，但有一點我是知道的——那瓶“爽歪歪”，他到現(xiàn)在還沒有給我。

不過，有了個哥哥終究不是什么壞事。從那以后，有誰欺負我，我就去告訴我那個調(diào)皮搗蛋的黃曦哥哥，后來再也沒人來欺負我了。倒不是因為我的那個黃曦哥哥打架厲害，只是他每天都帶一大堆好吃的到班上來，分給大家吃。正所謂“吃人家嘴軟，拿人家手短”，大家吃了我哥哥的那么些好東西，怎么還好意思欺負我嘛！

第五篇：《我不懂我可以學》讀后感

《我不懂我可以學》讀后感

事有所成，必是讀有所成，讀有所成，必是學有所成。學習是領(lǐng)導干部加強黨性修養(yǎng)、堅定理想信念、提升精神境界的一個重要途徑，更是勝任工作的必然要求。

三國時代，諸葛亮上知天文，下知地理，運籌帷幄，決勝千里，這力量就來自于知識；一代偉人毛澤東博覽群書，海納百川，領(lǐng)導全國人民改變了中國的命運，用知識譜寫出了光輝的篇章；是知識，讓愛迪生從貧民窟走入了曼哈頓；是知識，讓輪椅上的霍金成為了全世界的驕傲！知識改變命運，學習創(chuàng)造未來。在知識經(jīng)濟中，每個人獲取知識多少很大程度上取決于個人的學習能力，在某種意義上說，未來的“文盲”不是不識字的人，而是不會學習的人。在這個知識與科技發(fā)展一日千里的時代，惟有不斷學習，不斷地充實自己，不斷追求成長，才能使自己在工作中運籌帷幄、游刃有余。

學習需要不斷地晉級，只有學習力不斷地加強，才能不斷地發(fā)展，不斷地提高。不論是在職業(yè)生涯的哪個階段，學習的腳步都不能稍有停歇。要把工作視為學習的殿堂，如果你熱愛自己的工作，隨時都可以在身邊發(fā)現(xiàn)值得學習的東西，那是最有用的、最適合你職業(yè)的學習內(nèi)容。我們要運用所學的理論和知識著力改造世界觀、人生觀、價值觀，始終保持共產(chǎn)黨人的英雄本色。

學習要發(fā)揚“鐵杵磨針”、“水滴石穿”的精神，正如荀子在 1

《勸學篇》中所說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”要增強學習動力，在理論上多下一點功夫，在實際工作中就可以少走一點彎路。切實增強學習的自覺性和主動性，堅決克服各種厭學情緒，防止無所用心傾向，既不因工作繁忙而放松學習，也不因強調(diào)實踐而輕視學習，真正做到用心鉆研學習。

要保持學習毅力，提升學習轉(zhuǎn)化力。在理論與實踐的結(jié)合上用心鉆研，把發(fā)現(xiàn)問題作為學習的開始，把剖析問題作為學習的深化，把解決問題作為學習的成果，努力使學習收獲轉(zhuǎn)化為做好工作的動力和良策、推動發(fā)展的智慧和能力、勤政廉政的品德和作風。

“今日悟一事，明日懂一理，積久而成學”。我們要珍惜每一天，每天都要學些新東西，每天都要通過學習來不斷提高自己，完善自己，超越自己。要愛學習、讀好書、善讀書，發(fā)揚擠勁，爭取每天擠出時間學習；發(fā)揚鉆勁，讀書百遍，其義自見；發(fā)揚韌勁，有鍥而不舍的精神、常讀常新的態(tài)度、百讀不厭的勁頭，在讀書、學習的世界里感悟人生，樂以忘憂。