第一篇：山東省臨淄外國語實驗學校七年級政治下冊 如何做到對自己的行為負責導學案

如何做到對自己的行為負責

1、情感態度價值觀：樹立對自己行為負責的態度，培養對自己、對他人、對社會的責任感，增強責任意識，努力做一個負責任的公民。

2、能力：培養判斷和控制力，能夠預見自己的行為可能帶來的后果，努力避免不良行為帶來的消極后果，學會尊重他人權利的同時，自覺履行自己的義務。

3、知識：懂得做一個對自己行為負責的人，應對自己的行為后果做出正確的判斷，并做到我做事我負責。

二、學習重難點

1、對自己的行為所產生的后果做出正確的判斷是學習重點。

2、我做事我負責是學習難點。

三、課堂學習過程

（一）自主學習——梳理知識，明確要點

1、一個人不能很好地做到對自己的行為負責，往往是因為對自己的行為可能產生的后果缺乏__________，一些__________沒有做，__________反而做了。

2、我們要做到對自己的行為負責，就要加強__________和__________，努力提高__________，在做一件事之前預先對其可能產生的后果做出__________，盡量避免因做錯事而給__________、__________和__________帶來不必要的損害。

3、青少年要增強__________，承擔起__________，認真做好__________，才能成為一個__________的人。

（二）合作探究——團結協作，共度難關

探究知識一對自己的行為后果做出正確的判斷

1、閱讀教材P89頁小華和小強的情景材料，討論下列問題：

（1）議一議，小華和小強如果能實現預見自己行為的后果，將會是一種什么結局?

（2）想一想，在日常生活中，在做某件事之前，自己是否都能對行為可能產生的后果作出判斷？

2.共同歸納（結合教材P89頁）：

怎樣對自己的行為可能產生的后果做出正確的判斷？

探究知識二我做事我負責

1、閱讀教材P93頁情景材料，回答下列問題：

（1）議一議，曉林為什么能這樣做？

（2）填一填

“我”今天扮演的角色和可能扮演的角色：____________________，我的責任____________________。

“我”明天扮演的角色和可能扮演的角色：____________________，我的責任____________________。

2、閱讀教材P91頁情景材料，然后回答：

告訴高朋，他應該怎么辦？

3、閱讀教材P92頁情景材料（分組討論）

評議一下小周的做法。

4、共同歸納（結合教材P90~93頁）

怎樣才能做到對自己的行為負責？

（三）反思拓展階段

1、歸納總結通過本節課的學習，我學會了____________________，知道了 1

______________________________，在今后的學習中，我要做到______________________________。

2、達標訓練：做同步

第二篇：山東省臨淄外國語實驗學校七年級政治下冊 面對生活中的是非善惡導學案

面對生活中的是非善惡

1、情感、態度、價值觀：自覺明辨生活中的是非善惡，從而做出各種正確的選擇，把握好自己的生活方向。

2、能力目標：培養學習生活中提高明辨是非善惡的能力，并用是非善惡標準做出各種正確的選擇，并自覺培養在學習生活中約束自己行為的能力。

3、知識目標：

（1）明辨是非善惡的意義。

(2)面對生活中的是非善惡，我們該如何做出正確的選擇。

二、重點難點

面對生活中的是非善惡，我們該如何做出正確的選擇。

三、自主先學

自學導航：

1、內容：課本P78-P82頁

2、在研讀課本內容的同時在課本上劃出重點句子、關鍵詞。找出疑問點。

四、共同探究

第一目要明辨是非善惡

情境活動一：

“學會做人，學會辨別是非善惡，比學習專門知識顯得更為重要，一個‘德盲’遠比

一個文盲對社會更具有負面效應。”

想一想：這句名言能告訴我們什么道理？

知識點：明辨是非善惡有何重要意義呢？

讀一讀：（見教材P79頁閱讀材料）（學生閱讀）

思考：給你什么啟示呢？

歸納：

（1）只有。

情境活動二：李帥的教訓（見教材P79頁材料）

議一議：

①李帥走進少年犯管教所的原因是什么？

②我們從中應該吸取什么教訓？

歸納：

（2）只有明辨是非善惡才能在生活中。

相關鏈接：（見教材P80頁鏈接材料）了解中央電視臺“感動中國2002人物”之一——王選的故事

你讀了之后有什么感受？

歸納

（3）我們只有做到。

跟蹤練習（知識點突破）

青少年之所以要明辨是非善惡，這是因為（）

①人們在生活中會遇到一些復雜的社會現象，并需要作出各種選擇。②只有明辨是非善惡，才能把握好自己生活的方向，實現積極向上的人生目標。③只有明辨是非善惡，才能成為一

個真正的人。④只有明辨是非善惡，才能抵制不良誘惑。

A①②③B②③④C①②④D①②③④ 第二目訪談：面對生活中的是非善惡，我們該如何做出正確的選擇

小記者：生活中有是非善惡，但在判斷是非善惡時是比較困難的，要想對是非善惡做出正

確的判斷，就必須要有正確的判斷標準，那么，到底什么樣的標準才是正確的判斷標準呢？

小記者：明確了判斷的標準，是否就一定能對是非善惡做出正確的判斷呢？

小記者：生活中，有的人不是不明確是非善惡的標準，也不是沒有辨別能力，為什么還會做

出違背道德和法律的事情呢？

知識點：面對生活中的是非善惡，我們該如何做出正確的選擇？

歸納：

（1）首先要有。這把尺既，也。

（2）不斷提高。怎樣提高？我們更要。

（3）要增強。正確的。

情境活動三：P82材料（鏈接生活）

議一議：李峰應該怎么辦？

跟蹤練習（知識點突破）

1、遇到有同學傳看不良刊物時，正確的做法是（）

A．裝作沒看見

B．跟著一起看

C．自己看后傳給別人看

D．不良刊物有損身心健康，我不看，也勸同學不看

2、有同學找你抄作業，你的正確做法是（）

①詢問他哪兒不會，講給他聽

②給他講清抄襲的害處，不讓他抄 ③不耐煩地說“真討厭，不給他抄！”

④心里想“他要我就給，我才不得罪人呢”

A．①②B．①②③C．①③④D．②③④

五、課堂練習

一、選擇題

1、“學會做人，學會辨別是非善惡，比學習專門知識顯得更為重要，一個‘德盲’遠比一

個文盲對社會更具有負面效應。”這段話說明（）

①良好的道德品質對一個人起著非常重要的作用②一個人是否具有良好的道德品質對社會起著非常重要的作用③學習科學文化知識不重要④學會辨別是非善惡很重要 A①②③B①②④C ①③④D②③④

2、中央電視臺“感動中國2002人物”王選說：“正義是不能放棄的，正義是絕對不能放棄的。”這說明王選（）

①是堅持正義、為人正直的人。②能夠明辨是非善惡，并積極同丑惡現象作斗爭。③遇事不善于

思考，不會靈活處理問題。④是我們青少年學習的榜樣。

A①②③B②③④C①②④D①③④

3、日本新歷史教科書在談到日本20世紀上半葉對其它亞洲國家的軍事占領時沒有使用“侵 略”一詞。在談到1937年的南京大屠殺時，教科書只是稱這是一起“事件”，導致“許多中國

人被殺死”，而回避了遇難者人數具體數字。對于中日爭議的釣魚島時，教科書稱該島“為日本領土，但中國聲稱對其擁有主權。”針對上述材料，作為青少年你的態度是（）A那是政府的事，與我無關。B分清是非善惡，堅決抵制。

C作為學生，我的任務是學習，別的事我一概不管。D釣魚島是一個小島，無所謂。

4、面對生活中的是非善惡，要作出選擇我們首先要（）

A提高辨別是非的能力B把握正確的判斷標準

C積極尋求大人的幫助 D不加選擇，順其自然。

5、判斷生活中是非善惡的標準有（）

①道德標準②法律標準③以是否對個人有利為標準④以個人好惡為標準

A①③B②③C①②D①③

6、面對生活中的是非善惡，我們應該（）

①明確是非善惡的標準②消極應付③提高辨別能力④增強自控能力

A①②③B②③④

C①③④D①②④

二、材料題：小娟與小燕為一個問題爭論不休。小娟認為學生的主要任務是學習，至于明辨是非是將來的事。小燕則認為，明辨是非善惡才能走好人生路，中學生應從小學會明辨是非。

（1）你同意誰的觀點？為什么？

（2）面對生活中的是非善惡，你怎么選擇呢？

第三篇：臨淄外國語實驗學校七年級政治下冊生活中有是非善惡教案 魯教版

生活中有是非善惡

1、客觀、全面地認識社會生活中充滿了真、善、美，也存在著假、惡、丑。

2、樹立正確的是非觀，追求真、善、美，抨擊假、惡、丑。【能力】

1、提高辨別是非善惡的能力，能夠注意觀察社會生活，從中分辨出是非善惡

2、培養辯證思維能力，使學生能夠初步全面、客觀評價人和事物。

【知識】 知道生活中有是非善惡，了解是非善惡對個人和社會造成的不同影響 【教學重點與難點】 是非善惡對個人和社會的影響 【教學方法】 陶冶法、討論法、歸納法 【教學用具】 多媒體 【教學時數】 一課時。教學過程： 【導入新課】

在上課之前我們首先欣賞一首歌曲《苦樂年華》，聽聽在這首歌中我們能發現什么。賞析歌曲《苦樂年華》并投影出歌詞。

在這段歌詞中，它把生活比作為一團麻、一根線、一條路、一杯酒，其中飽含著酸甜苦辣。其實我們生活的世界是絢麗多彩的，又是紛繁復雜的。生活中的是與非、善與惡、美與丑往往交織在一起。生活既充滿了真、善、美，也存在假、惡、丑。

用一句話概括：“生活中有是非善惡” 【導引】

既然生活中既充滿著了真、善、美，也存在著假、惡、丑，那么，我們應怎樣來分辨生活中的是非善惡呢？這就是我們這節課所要完成的第一個任務。——學會分辨生活中的是非善惡。【社會透視】

分析屏幕上顯示的現實生活中的四個真實事例，分辨出哪些屬于真、善、美？哪些屬于假、惡、丑？

①上述行為，屬于真、善、美的是：鏡頭

一、鏡頭四（分別體現了助人為樂和拾金不昧的美德）

②屬于假、惡、丑的是：鏡頭

二、鏡頭三（縱火少年和出賣親生女兒的青年夫婦的行為則構成了犯罪）【分組討論】

上述四個事例只是社會生活的個別現象，其實，是非善惡存在于我們生活中的很多角落。屏幕上顯示的就是現實生活中的是非善惡現象。

請大家討論一下屏幕上的社會現象，說一說哪些屬于真、善、美？哪些屬于假、惡、丑？

從這些社會現象中，我們能否發現真善美現象的共同特點和假惡丑的本質呢？ 【關注生活 走進生活】

通過以上的學習和討論，我們了解到生活中充滿了真、善、美，也存在假、惡、丑，只要我們關注周圍的生活，走進生活，就會發現生活中的是非善惡。

比如，治病救人的醫生，他們為了病人，不辭辛苦。還有克己奉公的黨的好干部鄭培民，他清正廉潔，一心為民。在他們身上都閃爍著真、善、美的光芒。讓我們放眼社會，列舉存在你生活周圍的是非善惡想象

體現真、善、美的現象：護送過馬路的老人、孩子；義務獻血；拾金不昧；捐助貧困地區；參加義務勞動、公益活動、助殘扶貧等，奉公守法、主動繳納稅款、愛護公共財物等。

體現假、惡、丑的現象：仗勢欺人、以大欺小；肆意踐踏草坪，故意損毀公共設施、污損潔凈的墻壁、在文物古跡上刻字、留言；非法侵占他人財物、偷逃稅款；假公濟私、收受賄賂；損公肥私等。【過渡】

通過上面的學習，我們能夠分辨出生活中的是非善惡，知道真、善、美與假、惡、丑是兩種截然不同的社會現象。那么，它們對個人和社會的影響又是怎么樣的呢？這就是我們研究的第二個任務。——是非善惡對個人和社會的影響 【感悟真善美】

1．李泓霖是深圳市福田區的一位小學副校長，他積極參與志愿服務，捐款救助失學兒童。他經常說這樣一句話：送人玫瑰，手有余香。充分體現了他奉獻社會的快樂。

談一談：從李鴻霖的先進事跡中我們有什么收獲？ 2．濟南交警在嚴格執法的前提下熱情服務，被群眾稱贊為：“老人的兒女，盲人的眼睛，殘疾人的拐杖，外地人的向導，行路人的朋友。”濟南交警的良好形象產生了強大的沖擊波，全國各地掀起了學習濟南交警的熱潮，同時涌現出一大批先進個人和集體。

談一談：濟南交警的光輝形象給我們帶來什么感想？ 【交流討論】

結合上面所了解的先進人物和先進集體的事跡，談談真、善、美對個人和社會產生了怎樣的積極影響？ 教師講述：

（對個人積極影響）：凈化人們的心靈，激起人們對美好事物的向往和追求，促使人們在日常學習、工作和生活中，加強自身的品德修養，自覺抵制不良誘惑,健康成長。（對社會的積極影響）：有助于形成良好的社會道德風尚，能推動社會進步。【交流體會】

其實在我們身邊，先進個人和集體的事跡還很多，比如：人民的好衛士任長霞；全國勞模，奧運火炬手高明軍；全國優秀教師 霍懋征。他們都是我們周圍真、善、美的代表，課下和同學、老師交流一下更多先進個人和集體的事跡，體會真、善、美給我們帶來的快樂。【分析假惡丑】 剛才通過具體的事例我們共同感受到真、善、美對個人和社會帶來的積極影響，下面請同學閱讀屏幕上的四幅漫畫。【討論分析】

1、說一說這四幅漫畫分別代表社會中的什么行為？

2、談一談漫畫中的這些假、惡、丑行為行為對個人和社會的影響 教師講述：

對社會的消極影響：社會生活中的假、惡、丑現象對社會公共生活和社會發展都會帶來消極影響。這些現象危害社會秩序、敗壞社會風氣。

對個人的消極影響：對社會生活中的每個人也都會產生不利影響，會使一些人價值觀發生扭曲、鋌而走險，違法犯罪。

對青少年的消極影響：這些消極現象的存在更是給正在成長的未成年人帶來不可忽視的負面影響，它腐蝕未成年人的心靈，致使少數未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上了違法犯罪的歧途。【相關鏈接】

寒假期間，小龍拿著春節所得的“壓歲錢”，到家附近的電子游戲室玩，只玩了幾天就把錢輸光了，可是他已經上了癮。這時，一個經常來玩的叫大朱的人對他說：“怎么？沒錢了？不要緊，我來借 給你。”小龍先后向大朱借了一千多元，為了還債，小龍就去偷自行車。一次當小龍偷自行車時，被警察抓住，送進派出所。

1、上述材料說明了什么問題？（小龍玩游戲上了癮，他的心靈已被社會生活中的假、惡、丑想象所腐蝕，）

2、說說你讀完材料后的感受？（1）談影響（2）談自己怎么做 教師贈言：

社會生活中的假、惡、丑現象腐蝕未成年人的心靈，致使少數未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上了違法犯罪的歧途。

我們一定要警鐘長鳴，明辨生活中的是非善惡，自覺抵制生活中的假、惡、丑現象，過積極健康的生活。

【收獲平臺】

談談學習本堂課的最大收獲是什么？。【課堂小結】 教師贈言：

本堂課我們主要要求大家能夠明辨生活中的真、善、美和假、惡、丑，了解真、善、美對個人和社會的積極影響及假、惡、丑對個人和社會的消極影響。老師希望大家在今后的學習生活中，努力做到弘揚真、善、美，摒棄假、惡、丑，做一名至真、至善、至美的人。

【實踐性練習】

課下請同學們繼續搜集你生活周圍存在的是非善惡行為，并為弘揚真、善、美，摒棄假、惡、丑提出合理化建議。

最后用歌曲《真善美的小世界》結束授課。

第四篇：山東省臨淄外國語實驗學校七年級政治上冊 第四單元質量檢測試題 魯教版

第四單元質量檢測試題

班級姓名

一、選擇題（下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。每小題3分，共60分）

1、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”告訴我們要

A、學會欣賞自己B、自立自強

C、積極向上D、維護自己的尊嚴，維護自己的人格

2、“我知道我自己的實力，我知道自己肯定能夠進入前三名。現在我跑進了13秒，證明了黃皮膚的中國人同樣能夠跑好短距離項目。我會告訴全世界：亞洲有我，中國有我。”奧運冠軍劉翔奪冠后激動地說。從他身上我們可以看到

A、強烈的自尊B、堅定的自信C、頑強的意志D、平穩的心態

3、小張同學說：“在新班級中我熟悉的人很少，每當與同學在一起或上課被老師提問時，我怕同學們笑話，總覺得心跳加速，兩腿發軟，聲音發顫，結果一句話也說不上。”請你為他出出主意

①要充滿自信，堅持“天生我材必有用”。②要不怕同學笑話③加強鍛煉④豐富自己的知識⑤轉到其他班級或學校

A、①②③④⑤B、①②⑤C、①②③④D、③④

4、現在人民的生活水平提高了，電視也普及了，所以大家眼中也就多出了許多的明星、大腕，如果你確實喜歡某一明星人物，那么下列人物的品質或表現值得我們學習的是

A、他衣著打扮很酷，經常讓我意想不到，比如穿一件白襯衣時，既不扣袖扣，也不扣胸前的扣子

B、他說話的方式很奇特，他本是北京人，說一口標準的普通話，可現在一露面，卻總把腔調改成臺港味，把一句話中的某個詞用英文來代替

C、他擁有很多錢，聽說他拍一集電視劇就上十萬，上一個廣告或代言一個品牌就一百萬，現在還名列中國內地富豪榜前幾名呢，但從沒聽說過他給災區捐過款。

D、他有著忘我的工作精神，參加“心連心”藝術團在全國各地義務演出，從未因為“累”而少唱一首歌，也從未因無報酬而有所抱怨

5、美國的一位富有傳奇色彩的籃球教練曾率領他的球隊贏得過30多個賽季的勝利。有一次，他的球隊連勝了27場后輸了球，他卻依然高高興興地說：“好極了！現在我們可以集中精力贏球而不需擔心輸球了。”這位教練的態度表明了

A、輸球是件令他高興的事

B、他故意用這個掩飾他內心不快的情緒

C、他的情緒反常，應該感到傷心的事卻令他感到高興

D、他能夠用積極樂觀的心態對待一時的失敗

6、陶行知先生說：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好漢！”對于這句話的理解，正確的有 ①依賴心理阻礙我們走向自立自強②人要自立③如果我們依靠了別人就不是好漢④人在心理上可以有依賴，但在行為上不能有依賴

A．①②B．②③C．③④D．①③

7、美國的父母常說，只要有利于培養孩子謀生的能力，讓孩子吃再多的苦，也值得。美國南部一些州立學校還特別規定：學生必須不帶分文獨立謀生一周，才允許畢業。這說明 ①美國父母不愿意付出教育孩子的時間②這些學校放棄對學生的保護

③美國非常重視對青少年自立能力的培養④這些學校注重培養學生承受挫折的能力1

⑤這些學校對學生的要求比較苛刻，我難以接受

A．①⑤B．②③C．③④D．②④

8、怎樣培養自立能力，以下方法你認為不正確的是

A.要學會承擔責任，從自己對自己負責做起

B.要立足于當前生活、學習中的問題，從小事做起

C.現在主要是樹立自立的意識，長大后自立能力自然就具備了

D.要大膽地投身社會實踐，在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐

9、小江雖然家境優越，生活無憂無慮。但他上中學以后，就自覺培養自立能力。進了大學以后，他開始嘗試勤工儉學，先后作過推銷員、家庭教師、服務生等。在實踐中他學到不少東西。臨畢業時，某著名公司來學校招聘人才，經過面試和考察很快就相中了他。小江的經理告訴我們

A.只有家境優越的人，才需要自立能力的培養

B.人的成長過程就是一個不斷提高自立能力的過程

C.我們現在就應提早做小江進入大學后做的事，這樣可以盡早自立

D.小江的成功是因為他的天賦超常，幸運無比

10、“古人學問無遺力，少壯功夫老始成。紙上學來終覺淺，絕知此事要躬行。”這是我國詩人陸游的詩作。這首詩對我們培養自立能力和自強精神的啟示是

A.要認真學習，明白自立自強的道理B.要認真思考，明白自己的長處和短處

C.要學習別人自立自強的經驗D.要多實踐、多鍛煉，培養自立自強精神

11、在日常生活中，我們要尊重他人就要①善于容忍別人的一切錯誤②禮貌待人，尊重他人的勞動，尊重他人的人格③善于欣賞、接納他人④不做有損于他人人格的事情

A、①②④B、②③④C、③④D、①②④

12、在歡慶教師節的晚會上，性格內向的小萌深情的獻上一首《當我走過老師窗前》，同學們為她的演唱熱烈鼓掌，她高興極了，充滿了自豪，從此逐漸自信起來。這說明一個人的自信來自

A．對他人的自尊

B．對名人的崇拜

C．對成功的體驗和積累

D．獨立生存

13、某市在交通要道打出了這樣的標語：“車讓人，讓出文明；人讓車，讓出安全；車讓車，讓出秩序；人讓人，讓出和諧。”這一標語的內容

①符合社會主義精神文明建設的要求 ②是構建社會主義和諧社會的需要

③體現了平等待人、尊重他人、寬容的交往原則 ④可以避免一切交通事故的發生

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

14、北京奧運火炬手金晶9歲的時候，由于患上了惡性腫瘤，左腿不得不進行了高位截肢。但金晶并沒有就此消沉，而是選擇了輪椅擊劍作為自己奮斗的事業。下列說法最貼切的是

A．要志存高遠B．堅強的意志是成功的保證

C．自立自強是與生俱來的 D．要懂得繞過生活中的挫折

15、第10屆亞洲殘疾人運動會于2010年12月2日在廣州開幕。殘運會上，當盲人運動員憑著聽覺、觸覺飛身救球的時候，當腦癱運動員奮力推舉的時候，當肢殘運動員邁開假肢大步跨越的時候??我們可以真切的感受到殘疾人運動員①自傲的性格②樂觀向上、珍愛生命、享受快樂的態度③超越自我、自強不息的崇高精神④身殘志堅、奮勇爭先的高尚品格 A②③④B①②④C①②③④D①②③

16、矮個子的人幽默的說：“濃縮的都是精華。”頭發稀少的人幽默的說：“熱鬧的馬路不長

草，聰明的腦袋不長毛。”這表現出他們的A自信B自卑C自立D知恥

17、“只有信心才能產生能力和力量，只有能力和力量才能戰勝困難。”“信心比黃金和貨幣還要貴重。”溫家寶總理的這些論述啟示我們

A自信是成功的基石B自信是偉人特有的心理品質

C只要有自信就一定會成功

18、升入中學以后，李曉紅第一次上臺競選班干部，受到老師的贊賞。媽媽病了她第一次為媽媽做飯，受到媽媽的夸獎。這些成功的經歷使她感受到

A被人尊重的喜悅B別人是離不開她的C自己與他人的差距D她是全班最棒的19、“衣來伸手飯來張口”，這種生活將①幫助我們度過青少年時期甚至一生 ②使我們喪失獨立生活的精神和能力 ③使我們缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷④極容易使我們走上違法犯罪的道路

A①②③B①②④C②③D②③④

20、古人云：“勝人者有力，自勝者強。”這句話告訴我們，自強必須（）

A、鍛煉自己的身體，擁有強健的體魄B、戰勝自我，超越自我C、在磨礪中走向自強D、鍛煉良好的心理品質

二、判斷（每小題2分，共20分）

1.自尊的人贏得他人的尊重，所以贏得他人尊重的前提是他人對自己的尊重。（）

2.要想贏得他人的尊重，首先要自己尊重自己。（）

3.成功離不開勇敢，勇敢需要自信，自信是成功的關鍵。（）

4.自信的支點是自己的缺點和劣勢，關注缺點和劣勢才能增強自信心。（）

5.培養自立能力最基本的途徑就是獨立思考，自主做出決定。（）

6.自立體現在方方面面，只要我們認真努力，做到自立并不難。（）

7.在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難、戰勝挫折，這是自強的重要表現。（）

8.為人生的目標執著追求，是所有自強者的共同特點。（）9.只有自立，才能克服依賴心理，培養自強的精神，選擇自強之路。（）

10.正確的人生目標是人們前進的精神支柱和動力。（）

三、孟杰談收獲（6分）

第七課：

第八課：

四、材料題（14分）

有一些青少年同學被父母視為“掌上明珠”，當作“小皇帝”或“小公主”，學習由父母輔導督促，外出郊游由父母準備好一切所需物品。

（1）針對上述現象，你認為青少年應努力培養什么品質?（2分）為什么?（6分）

（2）聯系自身實際談談你將如何培養這一品質？（6分）

1-56-10

11-1516-20

第四單元檢測題答案

一、選擇題

1、D2、B3、C4、D5、D6、A7、C

8、C9、B

10、D

11、B12、C13、A14、B15、A16、A17、A18、A19、C20、B

二、判斷

1、錯

2、錯

3、錯

4、錯

5、錯

6、對

7、對

8、對

9、對

10、對

三、孟杰談收獲

第七課：“自尊自信”

第八課：“自立自強”

四、材料題

（1）自立

?自立的過程是我們鍛煉和提高生活能力的過程，也是我們不斷提高心理和道德品質的過程。

?自立才能走向自強。

（2）?自立，就要克服依賴性。

?獨立思考，自主做出決定。

?積極鍛煉，提高自立能力。

第單元質量檢測分析

（采用手寫）

一、基本狀況：

（平均分、及格率和高分率以及試卷每個板塊乃至每道題的得失分率）

二、存在問題及原因分析：

三、補救措施：

四、質量檢測小結

附：單元質量檢測學生等級一覽表

第五篇：七級政治下冊.如何做到對自己行為負責習題魯教版-課件

如何做到對自己行為負責

一、單項選擇題

1、【2015浙江義烏）打工妹石芳麗在騎電動車時不慎將退休老教授韓健撞倒，她立即送老人就醫，并辭去工作專心陪護老人。老人不僅放棄了追責和索賠，還讓家人幫助石芳麗找到了一份新工作。這一案例啟示我們要（）①勇擔過錯 ②敬業奉獻 ③寬容待人 ④履行義務 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

2、【2015浙江溫州）在“五水共治”工程中，在外溫商同樣不缺席，紛紛以捐資引智的形式反哺家鄉，助推美麗水鄉建設。這體現了溫商具有（）A敏銳的品牌意識 B高度的質量意識 C頑強的拼搏意識 D強烈的責任意識

3、下列能反映自己對自己負責的這一要求有（）①用合理的合法的方法，及時糾正自己的過失 ②為了自己的利益，據理力爭

③同學之間約定守時 ④終生信守誠實，自尊自信，自立自強

A、①②③ B、①③④ C、②③ D、②③④

4、兩年前曾拍禁毒宣傳片：我不吸毒，臺灣藝人柯震東，因涉嫌吸毒被行政拘留14天，隨后被演藝界全面“封殺”。這啟示我們

①誰對自己不負責，誰就要承擔起不負責的后果

②只有對自己負責，才有資格、信心、能力對社會負責 ③信守承諾，做一個負責任的公民

④每個行為都會產生一定后果，學會對自己的行為負責

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

因懷疑鄰居長期欺負自己家人，年僅15歲的少年王某某為出氣深夜攜帶兇器潛入鄰居家搶劫報復，最終被鎮平縣公安局謝莊派出所抓獲歸案。據此回答5-6題：

5、王某某沒有做到對自己的行為負責，是因為他（）A.對自己行為可能產生的后果缺乏正確的估計和判斷 B.認為自己的行為不會產生后果 C.認為行為不同，結果相同 D.對自己的行為后果沒有能力負責

6、下列同學的行為沒有做到“對自己的行為負責”的是（）A.小麗將“今日事，今日畢”作為自己的座右銘

B.小江癡迷武俠小說，甚至在上課的時候也偷偷的看

C.小剛做事言出必行，對朋友的合理請求盡量滿足

D.小龍和鄰居燃放鞭炮時，一不小心引燃了旁邊對方的雜物，迅速撥打了119報案

7、以下漫畫說明（）

學生遲到了，怨媽媽沒叫她

考試沒考好，怪題太難了 ①部分中學生缺乏責任意識 ②學會對自己負責，就要把自己該做好的事做好 ③不該做的事堅決不做 ④為自己辯解，能推脫的責任就不要主動承擔

A.①②

B.①③④

C.②④

D.①③

《感動中國》2015人物頒獎盛典2016年2月14日晚舉行，據此回答8-9題：

8、“感動中國人物”年年評選，獲選者各有自己不同的感人故事，但在他們的事跡中都有一個共同的特點，那就是他們（）A.有較高的科學文化素質和道德素質 B.都有較高的社會聲譽

C.做到了對自己、他人、社會負責

D.都為他人、社會做出了轟轟烈烈的大事

9、上述人物的感人事跡告訴我們要成為一個有責任心的人。要成為一個有責任心的人，以下正確的做法是（）A.對朋友的話言聽計從

B.遵紀守法，做好自己的本職工作 C.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 D.做好自己的事，不管閑事

10、王曉瓊在家里主動幫媽媽做一些力所能及的活，自己的床鋪堅持自己整理，自己的衣服自己洗；在學校里，她認真做好自己應該做的事，學習上努力上進，積極參加集體活動，每逢值日她都是第一個到校。為此，她贏得了家長、老師和同學們的稱贊。從中可以看出（）①王曉瓊做到了“自己的事情自己做”  ②她認真履行了自己的義務 ③她的自理能力很強

④她是一個思想保守的人，不容易接受新觀念

A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④

11、陶行知說“知責任，明責任，負責任。”也就是說，我們每個人都應該具有責任感。對自己的行為負責，集中體現在（）

A．行為前的預見和選擇 B．行為中的自律和自控 C．行為后的自省和負責 D.認識、接納與調控

12、中學生小李為了取樂，屢次打電話謊報火警，嚴重干擾了消防部門的正常工作。后被公安機關發現，給予小李行政拘留處罰。這件事使我們認識到（）①一些人不能很好地對自己的行為負責，往往是因為對自己行為可能產生的后果缺乏正確的估計和判斷

②要做到對自己的行為負責，就要加強道德和文化修養，提高自己的判斷力 ③如果對自己的行為可能產生的后果缺乏正確的判斷，就可能因做錯事給自己、他人和社會帶來不必要的傷害

④青少年缺乏判斷是非的能力，不可能對自己的行為后果作出正確的判斷。A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④

13、湖南常德市鼎城區質監局迅速組織行政執法人員直赴武陵鎮西站村，查獲了涉嫌假冒酒的標簽、防偽標、商標、條形碼、瓶蓋以及包裝盒3700個，已包裝好的假冒四特酒、假冒邵陽大曲、假冒中國勁酒共177件。下列對造假者的行為認識正確的是（）①對自己的行為后果沒有做出正確的判斷 ②道德修養低，法律意識淡薄 ③應承擔不負責任的后果

④既害人又害己

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

14、我們經常不能很好地做到對自己的行為負責，往往是因為（）A．我們還不具備承擔責任的能力

B．由于各種原因，每個人做事情不可能保證不出錯

C．對自己的行為可能產生的后果缺乏正確的估計和判斷 D．認為自己的行為不會產生后果

15、時下，日本漫畫在我國不少地區的中學生中廣為流行，其中不乏低級趣味的內容，有些學生沉迷其中，而不能自拔。這警示我們（）①盲目從眾影響中學生的健康發展

②社會生活中的消極丑惡現象對社會、個人產生的影響是不可低估的 ③關注社會生活應該理智選擇，正確判斷 ④我們應該杜絕外來的東西

A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④

16、在社會生活中，我們要努力做一個負責任的公民。下列屬于負責任行為的是（）①小敏主動向班主任老師承認了昨天自己沒有認真做值日的事 ②小詠按照自己在爸爸走之前說的話做作業，沒有玩電腦游戲

③小雨每天都在日記中對自己的主要行為進行記錄，看有沒有不對的地方

④小琴上學遲到，為了不影響班級考評成績，向學校值班老師謊報了自己所在的班級 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④

17、小明在一次數學考試中沒考好，老師詢問其原因，小明說：“因為這次考試爸爸沒有幫我復習；王珊珊弄斷了我的鉛筆，所以才沒有考好。”請從下列話語中選擇一句合適的告訴小林（）

A.回家告訴爸爸，要他嚴格督促你的學習B.譴責王珊珊，讓她賠償你的損失

C.出現問題后，要善于從客觀角度尋找原因 D.人要對自己的行為負責，不應推卸責任

18、一個青年因屢次打架傷人被拘留了。小王對小周說：“我知道這個人專為朋友兩肋插刀，是個好樣的！”這說明小王（）

A.懂得法律規范 B.懂得選擇好的榜樣 C.學會了理性分析 D.沒有正確的是非善惡觀

19、下列屬于不作為行為的是（）A.警察處罰違章司機

B.初二同學小民雖然成績不理想，但是他堅持認真學習C.因病人無錢醫治，醫院只好放棄救治 D.小張對父母非常孝敬

20、下列屬于積極承擔責任的行為的是（）①用合理、合法的方法，及時糾正自己的行為 ②參加青年志愿者活動 ③推卸責任，保全自己 ④努力學習，提高自身素質

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

二、非選擇題

21、原珠海市煙草專賣局局長黃時南，因貪污罪、受賄罪，被珠海市中級人民法院一審判處 3

有期徒刑17年，并處沒收財產55萬元。

據公訴機關指控，2009年，被告人黃時南使用單位的公務接待信用卡消費12.7萬多元購買蟲草等自用，后以接待支出為由，交代辦公室主任姚勝利另找發票回來報銷，以公款報銷方式處理該筆個人消費；2009年，被告人黃時南在廣西出差過程中，刷單位公務接待信用卡消費12.3萬元購買了一套紅木沙發，并將該沙發私自搬回其私人別墅使用，至今未歸還；2010年底至2011年初，被告人黃時南以接待支出為由，兩次指使司機楊軍偉為其找發票虛報接待費用，兩次共套取公款23萬元，其將該款侵吞后用于購買蟲草、紫砂壺等自用品。從以上案例中你悟出了什么道理？

22、根據孟佩杰事跡創作的話劇劇本《美麗女孩》正式出爐。8歲的孟佩杰開始為生計而操勞，承擔起侍奉癱瘓養母的重任。每個月倆人就靠養母微薄的病退工資生活，每天在上學之余要買菜做飯，替養母洗漱梳頭、換洗尿布、為全身涂抹褥瘡藥膏。孟佩杰一直悉心照料養母劉芳英，不離不棄。2009年，孟佩杰被距離家鄉百公里外的山西師范大學臨汾學院錄取，不放心養母的她決定“帶著母親上大學”，在學校附近租了房子，繼續悉心照料著養母。十二年，4000多日子，孟佩杰不僅僅在生活上照顧了養母劉芳英，更重要的一點是，她的存在讓劉芳英漸漸找回了生活下去的責任和勇氣。（1）孟佩杰為什么能感動我們？

（2）你怎樣向孟佩杰學習，做一個負責的人

23、某校八年級學生小張看到自己所住的小區里有幾個小青年染著金黃色的頭發，留著小胡子，穿著奇裝異服，認為他們很酷，便仿效他們，學著裝酷。家長和老師。后來小張又與這幾個小青年混在在一起，學會了抽煙，并經常酗酒?? 閱讀上述材料，回答：

（1）小張沾染上不良嗜好的原因有哪些?

（2）為了幫助小張克服不良嗜好，你想對他說些什么？

24、臺灣演員柯震東，大陸演員房祖名（成龍之子）因吸毒被北京警

方抓獲。柯震東被行政拘留。房祖名因容留他人吸毒案被判處有期徒刑六個月，并處罰金人民幣二千元。（下圖，房祖名在北京東城法院受審，右圖為拘留中的柯震東）2012年，柯震東曾參與拍攝禁毒宣傳片。其“我不吸毒”的宣言如今聽來讓人不是滋味。媒體紛紛評價，一致認為他們“對自己的行為不負責任，缺乏責任意識”。

（1）你如何看待柯震東、房祖名的吸毒行為？

（2）你認為，對自己行為負責任有哪些基本要求？

參考答案 1.C【解析】材料中打工妹不逃避責任，勇擔責任；陪護老人，珍愛他人生命；老人放棄追責和索賠還幫助她找工作表現寬容大度，與人為善。選項①③④符合題意；選項②在材料中無體現。打工妹陪護老人、退休教授幫助打工妹都不屬于職業范疇。因此答案為 C。本題難度中。2.D【解析】本題主要考查承擔責任。注意材料關鍵詞“捐資引智” “反哺家鄉”，體現他們關愛家鄉建設，富而思源、富而思進的責任感。選項 D 符合題意。選項 ABC 與材料主題無關，故錯誤，答案為 D。3.B【解析】解答此題宜采用排除法，題目要求選出對自己負責的表現，選項②中如果是為了自己的利益據理力爭，無可非議，但是如果為一己私利，就不是負責的表現了。故應排除此項，選B。

4.D【解析】責任是一個人應該做的事情或者是不應當做某些事情，只有對自己負責的人，才有資格、信心、能力承擔起對他人、對社會的責任。柯震東因涉嫌吸毒被演藝界全面“封殺”說明我們首先要自己對自己負責，誰對自己不負責，誰就要承擔起不負責的后果，我們要學會對自己負責，以上觀點都正確，所以本題選擇D答案。5.A【解析】一些人不能很好的做到對自己的行為負責，往往是因為對自己行為可能產生的后果缺乏正確的估計和判斷。王某某在對鄰居家進行搶劫報復時可能沒想到行為的后果，故選項A是正確的。其它選項與題意不符，故是錯誤的。

6.B【解析】小麗能自覺完成屬于自己的任務，故做到了對自己的行為負責；小剛承諾后能積極地兌現諾言，做到對自己行為負責；小龍犯了錯誤后，能積極的彌補，這也是負責的表現，小江上課看武俠小說，影響了學習，這是對自己的不負責任，故正確答案為B。

7.A 8.C 9.B10.C 11.C【解析】一個負責任的公民，首先是一個對自己負責任的人。一個對自己都不負責任的人，是不可能對他人、對家庭、對社會、對國家負起的責任。所以答案為C。

12.A【解析】①②③從內容和表達上來說均是正確的，④前半句正確，青少年的確缺乏判斷是非的能力，但是并不是完全不能對自己的行為后果進行正確的判斷，另外，當題目中出現“不可能”等特別絕對化的字眼時，一般該選項是錯誤的，故選擇A 13.D【解析】造假者的行為違反了道德和法律的要求，沒有做到對自己的行為負責，應該受到法律的制裁，最終害人害己，故①②③④既正確又符合題意，所以答案選D。

14.C【解析】行為都會產生一定的后果。行為和后果具有一致性，有行為就會有后果。如果我們不能很好地做到對自己的行為負責，往往是因為對自己的行為可能產生的后果缺乏正確的估計和判斷，所以觀點C符合題意，本題選擇C。

15.C【解析】參與社會生活要正確認識社會，辯證地分析問題，社會生活是復雜的，有光明的一面也有陰暗的一面。低級趣味的內容就是陰暗的一面，對外來文化要批判的學習，為我所用，而不是杜絕。所以①②③正確，④錯誤。故答案是C 16.A【解析】本題考查的是負責任的表現。①小敏主動向班主任老師承認了昨天自己沒有認真做值日的事，勇于承擔自己的過錯，②小詠按照自己在爸爸走之前說的話做作業，沒有玩電腦游戲，信守承諾，③小雨每天都在日記中對自己的主要行為進行記錄，看有沒有不對的地方，自我反省都是負責任的表現。小琴上學遲到向學校值班老師謊報了自己所在的班級是對自己和班級的不負責任。

17.D【解析】在材料中小明沒有考好數學，把責任推向了爸爸和王珊珊，而沒有找到自己的責任，這明顯是自己對自己不負責任，只找客觀原因。因此，應該從主觀找原因，從自己找原因，學會自己對自己負責。所以答案選D。18.D【解析】一個青年因屢次打架傷人被拘留了。小王對小周說：“我知道這個人專為朋友兩肋插刀，是個好樣的！”這說明小王沒有正確的是非善惡觀，我們要分清正確與錯誤、正義與邪惡，那種是非為分的“哥們兒義氣”要不得，A.B.C不符合題意，所以答案為D。19.C【解析】A警察處罰違章司機，這是警察的職責，是警察應該做的；B初二同學雖然成績不理想，但是他堅持認真學習，這是作為的表現；D小張對父母非常孝敬，也是作為的表現；C因病人無錢醫治，醫院就放棄治療，這是不作為的表現，因為醫院就是救死扶傷的地方，所以本題答案應選C。

20.B【解析】積極承擔責任，就要自己的事情自己負責，推卸責任，保全自己，這是對自己不負責任的表現，用合理、合法的方法，及時糾正自己的行為，參加青年志愿者活動，努力學習，提高自身素質，這些都是積極承擔責任的表現，所以本題答案應該選擇B。21.（1）每一種行為都會帶來一定的結果，不同行為的結果也是不同的。

（2）人要對自己的行為后果負責。要增強責任意識，學會對自己的行為負責，做一個對自己負責的人。

22.（1）她具有強烈的責任意識，能積極地承擔起屬于自己的責任。只有增強責任意識，承擔起自己的責任，認真做好自己應該做的事，才能成為一個對自己行為負責的人，才能贏的大家的尊重與認可。她做好了自己分內的事情，盡到了自己的責任，所以感動了我們。（2）①要對自己行為的后果做出正確的判斷。要加強道德修養，增強法制觀念，努力提高自己的判斷能力；在做一件事前，預先對其可能產生的后果做出正確的判斷，盡量避免因做錯事而給自己、他人和社會帶來損害。

②我做事我負責。增強責任意識，承擔起自己的責任，做好自己應該做的事；如果意識到自己的行為可能會對他人和社會帶來損害，就要控制自己，堅決不做；如果自己的錯誤行為給他人或社會造成了損失，就要敢于承擔責任，并及時改正。

23.（1）盲目從眾，不能把握自己的好奇心，自控能力差，不服從教育。

（2）我們要加強道德修養，不斷提高辨別是非、美丑的能力，增強自我控制的能力，避免盲目從眾，把握好自己的好奇心，培養正當的興趣和愛好，追求高雅的生活情趣，學會拒絕誘惑。【解析】（1）認真讀題，找出關鍵詞句并加以理解：“穿著奇裝異，服學會了抽煙，并經常酗酒??”是不良嗜好，“看到自己所住的小區里有幾個小青年染著金黃色的頭發，留著小胡子，穿著奇裝異服，認為他們很酷，便仿效他們，學著裝酷。”知道小張的盲目從眾心里所致；“多次對他進行勸告，但他仍然我行我素”說明他自控能力差，不服從教育；“又與這幾個小青年混在在一起，學會了抽煙，并經常酗酒”說明他交友不慎，追求庸俗的生活情趣等；從整體上看出他還特別好奇，不能把握自己的好奇心。然后寫出小張沾染上不良嗜好的原因即可。（2）此題考查的是如何杜絕不良嗜好。此題呈上 知道了沾染上不良嗜好的原因，就可以“對癥下藥”，從自身開始，從現在做起。我們要加強道德修養，不斷提高辨別是非、美丑的能力，增強自我控制的能力，避免盲目從眾，把握好自己的好奇心，培養正當的興趣和愛好，追求高雅的生活情趣，學會拒絕誘惑。

24.（1）①柯震東，房祖名吸毒，危害身心健康，對自己的行為不負責任，有行為就有后果，行為與后果具有一致性。

②柯震東，房祖名吸毒，違反了國家法律法規，受到社會輿論的譴責和法律的懲罰。③承諾后要盡力而為，柯震東沒有履行自己的諾言。（2）①在行動前對行為做出最優化的選擇。

②重視行為過程中及時調控，促使行為結果向積極的預定目標發展。③對行為后果及時自省，自覺承擔應負的責任。【解析】（1）柯震東，房祖名吸毒，危害身心健康，對自己的行為不負責任，違反了國家法律法規，理應受到社會輿論的譴責和法律的懲罰。承諾后要盡力而為，柯震東沒有履行自己的諾言，這也是不講誠信的表現。

（2）在行動前對行為做出最優化的選擇；重視行為過程中及時調控，促使行為結果向積極的預定目標發展；對行為后果及時自省，自覺承擔應負的責任。