第一篇：時光的流逝或許會沖淡許多記憶

－＿時光的流逝或許會沖淡許多記憶，但有些東西，永遠難以忘記：難忘課堂上同學們思索的眼神；難忘運動會上，同學們矯健的身影；難忘課間游戲時，同學們愉快的笑聲；難忘獻愛心時，同學們高舉的小手。母校，您是我成長的搖籃，您如一塊肥沃的土地，培育我茁壯成長 @李老師-凌云

第二篇：或許會用到的串詞

或許會用到的串詞

1、教師的愛是平凡的，像一張無瑕的紙；教師的愛又是神奇的，那張紙可以化成一架飛機，飛翔在孩子們的心里，下面歡迎 教師為我們演講，她演講的題目是《愛的教育》，老師做準備。

2、老師，一個多么崇高的稱呼；老師，一個飽含多少敬意的稱呼；老師，一個寄托多少情義的稱呼！或許，當學生叫我們“老師”的時候，我們總有點見多不怪的感覺了，但我們明白，無論這是一聲多么平常的稱呼，無論在我們日常的生活中重復多少次，實際上每一次稱呼里都有學生殷切的期望，這種期望讓我們不斷反問自己：我做好了嗎？做一名優秀的教師，我們準備好了嗎？請 老師為我們演講，她演講的題目是《身教重于言教》，朱 老師做準備。

3、在我們的隊伍中，在我們的身邊，有許許多多為教育事業兢兢業業、勤勤懇懇奉獻著自己光和熱的教師，他們踏踏實實的作風、孜孜不倦的態度，贏得了人們的贊許，獲得了大家的好評。今天就讓我們一起來見證吧！請 老師為我們演講，她演講的題目是《平凡的生命在壯麗的事業中閃光》，老師做準備。

4、下面，我們有請 老師演講，他會告訴我們，生命中一個個跳動的音符，為誰編織，為誰歌唱。他演講的題目是《帶著師愛一起飛》，老師做準備。

5、師德是教師之魂，簡單的兩個字，份量卻很重，或許我們窮盡一生也寫不完。做一個好老師難，做一個一輩子的好老師更難，唯有用真愛去書寫，才可能寫出師德的光芒。請聽 老師為我們演講，她演講的題目是《用愛熔鑄師魂》，老師做準備。

6、歲月匆匆，光華飄逝，我們用愛謄寫著自己的名字，“老師”，這一個簡單、樸實而又偉大的名字，愿它永遠在我們的頭上閃耀出光環，永遠無愧于它的高尚！請 為大家演講《我以愛心鑄師魂》，老師做準備。

7、“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是老師心地無私的寫照，老師是使者，教化人類，傳播文明；老師是愛的化身，帶來心靈的光明，催開智慧的花朵。下面有請 老師為我們演講，她演講的題目是《光輝的事業、崇高的師德》，老師做準備。

8、老師不僅帶給別人靈魂的啟迪，也收獲著自己心靈的感動，這份感動讓自己快樂，讓自己沉醉。請聽 老師的演講，她演講的題目是《我做教師的幸福》，老師做準備。

9、在平凡與偉大的教育工作中愛是最美麗的語言，我們要擁有博愛之心，用愛去對待孩子，影響孩子，關心他們的成長，接下來為大家演講的是 教師，題目是《師愛》，老師做準備。

10、路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索，屈原的精神支持著我們這份執著的追求，請 老師為我們演講，題目是《執著》，老師做準備。

11、有人說師德是光，照亮了你我的生命；有人說師德是火，點燃了學生的熱情；有人說師德是一種力量，為什么呢？邊園老師會告訴我們，請聽 老師的演講，她演講的題目是《我們擁有真誠和向上的力量》，老師做準備。

12、春蠶、蠟燭、粉筆??一個個生動的比喻是老師無私奉獻的見證；無所保留，有教無類，只為那用信念鑄就的理想。下面請聽 老師的演講，她演講的題目是《教師------無悔的職業》，老師做準備。

13、有時候我覺得老師是一臺播種機，在孩子的心田播下文明的種子，再用愛澆灌它，使它茁壯成長，下面請欣賞 老師的演講，她演講的題目是《撒向童心都是愛》，老師做準備。

14、微笑是最美的語言，微笑是真愛的表現，老師的微笑給學生帶來的是春風化雨般的滋養，請聽 老師為我們帶來的演講，演講的題目是《用心用情做教師》，老師做準備。

15、有句廣告說：“我選擇，我喜歡”，我想對于我們的職業來說，也可以這樣理解：只有愛它，我們才會無怨無悔；只有真心投入，我們才會擁有明媚的春天。請 老師為我們演講，她演講的題目是《無悔的選擇》，老師做準備。

16、責任感是一個人自覺自愿的做好每一件事情的情感，同時也是一個人為人處事的態度，接下來演講的是 教師，題目是《甘為人師》，老師做準備。

17、有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風景最為雋永，那就是師魂。請聽 老師為我們帶來的演講《師德、教育之魂》，老師做準備。

18、在平凡與偉大的教育工作中愛是最美麗的語言，我們要擁有博愛之心，用愛去對待孩子，影響孩子，關心他們的成長，下面為大家演講的是 教師，題目是《讓愛永恒》，老師做準備。

19、愛心是水，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶，請聽 老師為大家帶來的演講，她演講的題目是《用愛撒出希望》，老師做準備。

20、“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。”而這份深沉的愛正是源于學生們那種感人的力量。看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜。請 老師為我們演講，她演講的題目是《愛在心間》，老師做準備。

21、有這么多年輕人無怨無悔選擇了教師這一職業，我們有理由相信：在教育這條路上，一定會有新的希望，一定能收獲新的風景，請聽 老師為我們帶來的演講《我是一顆小小的鋪路石》，老師做準備。

22、教育的領空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空，讓我們飛出藍天白云，飛出海闊天空的舞臺，最后為我們演講的是 老師，她演講的題目是《讓水更清、花更美》大家掌聲歡迎!

第三篇：換一條路或許會走得更好演講稿

大家好，我是小狗電器的檀沖，我今天跟大家分享的主題是：“朝著同一個方向換一條道，或許會走得更好。”小狗電器呢，在1999年開始注冊成立。線下的八年，其實酸甜苦辣太多了。

作為國美電器第一個小家電，我們當時做國美蘇寧的時候，在北京還不到10家店呢，但后來你就變成了150家了。150家的話，就恨不得100米，對面或者旁邊就開一個了。那用戶會增加那么多嗎？沒有增加那么多，店越來越多，大家知道效率會低嘛。我們最后算賬的時候，發現銷售費用加管理費用加財務費用加到一起，快占80%了。也就是說這個成本20的時候，你賣100打平。這個錢就毛了，費用越來越高了，很難盈利啊。

當我發現這個走不通的時候，總得去做一個了結吧，所以不做線下，徹底離開。把我的這些哪怕是一線的促銷員，還有我的業務人員，還有我的司機一個一個地送走。

印象很深，當時我的司機他把鑰匙送給我的時候，他說檀總，我走了。我一想，我就再回了他一句，他沒有回應，他沒有回頭，他就走了。我就感覺他可能是有有一些（傷感），然后過了十多分鐘以后，他給我發了個短信，他說我特別得難受。因為一家公司在這個時候劃上一個句點，其實對我而言，我是能接受這個現狀。但是我送走他們的時候，我心里是難受的。

因為國美等家電賣場的利潤壓縮，導致小狗電器線下8年走得異常艱難，忍痛從零開始的檀沖，離開線下后，他又該選擇什么樣的路呢？

2007年我要處理掉以前的一些剩下的貨品，因為那個時候大街上大媽都在炒股的。我是覺得這是投機行為，我不愿意碰這個東西。然后有朋友有老鄉說基金挺穩的，那個時候老收到短信基金說回報300%，百分之幾百。實際上我不懂，那基金我就碰一碰吧。當我碰到基金的時候發現它漲得也很快，那我就開始接觸股票，因為接觸股票，所以我才待在網上，因為待在網上，需要開一個淘寶店鋪。

那個時候沒有什么電商，沒有說什么線上和線下這個詞，我只能悄悄地去開了一個店。然后把這些樣品庫存的貨我總要處理掉，因為每個月還有倉庫的租金。沒想到第一天就有成交的，很快就清掉不少貨了。但是大家知道我在股票這塊也會上癮的，每天開盤就看那個大盤了，所以沒有特別的專注，把線上這塊作為重點去做。

到2008年的時候，大家知道股票從6000點一下子降到1600點的時候。我那個時候是100萬虧成5萬，徹底死心。在這個時光里面，我就開始考慮要不要去換道，但是不想改行，因為我有那么多年，八年的積累。我需要在同一個方向上去，再去尋找效率更高的方式。

我就開始在專心一意地去打造新產品，自己什么工作都做，PS、文案、搬貨、客服所有的行為自己打理，一個人干這個事。第一款新產品印象特別深刻，是創新型的。比如說我的產品包裝箱是雙層的大的厚的瓦楞紙，是大翻蓋的，是為了保護。里面還有一個紅包，那個時候我也是創新的。這紅包里面有1塊錢，是一個吉利的意思。

當時我的丈母娘她會用一個大鍋去（消毒硬幣），因為她也考慮到要消毒啊，有的不見得那么嶄新的，要刷（硬幣）刷干凈了。然后放到有一個卡片，這個卡片很精致的，有一段我寫的手寫體，2007年沒有人送的。真正干了，開始招兵買馬，一個兩個三個八個，人員開始慢慢多了。所以線上來說呢就感覺如魚得水，我們第一年是做到了300多萬。2010年就做到了1500萬，然后很快就9000萬多少多少億，慢慢這個速度就火箭了，每天三五倍。

第四篇：“十三五計劃”或許會一反常態

中國每五年研究制定一次“國民經濟發展五年計劃”，最初是學習前蘇聯計劃經濟模式的做法，它已經成為中國建國以后，延續下來的計劃經濟的思維慣性。

1953-1957的第一個五年計劃，對推動中國經濟的發展，起到了非常重要的作用。中國共產黨獲得執政權以后的前三年（1949-1952），面對的是一個民不聊生、千倉百孔，工業化水平很低的又窮又大、又無能為力的狀況，毛澤東曾對此有過一段形象的描述：“現在我們能造什么？能造桌子椅子，能造茶壺茶碗，能種糧食還能磨成面粉，還能造紙，但是一輛汽車、一架飛機、一輛坦克、一輛拖拉機都不能造。”因此，“一五”計劃的重點是優先發展重工業。第一個五年計劃的編制，是在毛澤東親自指導下，由周恩來、陳云主持，從1951年就開始著手，歷時4年、五易定稿，到1954年9月基本定案。因此，自1953年至1957年實施的第一個五年計劃，對于強化工業基礎建設，恢復國民經濟元氣，發揮了重要作用。

但是從第二個五年計劃開始，中國經濟發展就陷入了形式主義、唯心主義的瞎折騰；文革期間，五年計劃一度中斷；改革開放以后的上世紀八十年代，由于實行了大力度的改革開放，客觀形勢大大超越了五年計劃的目標，計劃趕不上變化，導致五年計劃總是“不趕趟”；而到了改革開放中期的上世紀九十年代，由于市場化程度大大提高，國民經濟遭遇到“觸及”社會主義性質的問題，五年計劃從編制到實施，越來越成為粉飾門面、玩弄經濟指標的游戲；而進入21實際以后，五年計劃事實上更加成為表面文章，通脹與通縮的交替“發作”，證明計劃經濟思維遭遇強烈的經濟規律的反抗，加之中央對地方的經濟約束力越來越小，國民經濟的主管臆斷因素越來越強，因此，從十一五計劃開始，“五年計劃”離現實日趨遙遠，蟬變為大張旗鼓、認認真真地做表面文章，主要目的是為地方政府“跑部錢進”爭搶項目，提供了指導依據。

今年是所謂的“十二五”計劃承上啟下的關鍵之年。十二五計劃到底執行的怎樣，有哪些經驗教訓，很少有人思考關注。毫無疑義，新一屆執政集團理清思路、擺平眼前的諸多麻煩后，又面臨“十三五計劃”的制定。李克強總理政府內閣強調的是“市場化”主導經濟發展的思路，意味著今后中國經濟的行政計劃功能將明顯收到“削弱”，市場化配置經濟資源的功能將明顯加強。因此，研究制定十三五計劃，或許會一反常態，會淡化行政化主導思維，更充分地體現市場化經濟規律，因此將有很多新文章可做，這注定是新一屆政府內閣任期內的一大看點。想必咱十八屆三中全會后，這個問題會提到黨和政府的重要議事日程。文章來源；北京發票

第五篇：媽媽過于好強或許會讓孩子缺乏主見

媽媽過于好強或許會讓孩子缺乏主見

媽媽有時會發現孩子沒有主見，什么事情都愛聽別人的，自己拿不了主意。這是什么原因造成的呢？其實有可能是因為媽媽太好強了，如果是這個原因的話，媽媽就該檢討下自己了！

現在有很多做事干練、事業成功的母親，常常會苛求自己的孩子做到最好。而母親的這種苛求會對孩子造成很大的傷害。

有關專家就此表示，孩子突然出現忽悲忽喜的奇怪行為，做什么事都沒有主見，甚至連自己想吃什么都沒有個準主意。這很有可能是一種抑郁癥，需要長期治療。專家分析說，現在社會上有一種媽媽，自己在工作中做事強硬干練，事業上是很成功的，因此，她們苛求孩子也做到最好，一旦孩子沒有做好，就可能就會遭到母親的責罵，這種“強勢”的情緒嚴重影響孩子心理健康的正常發育。

約束多讓孩子失去自我

兒童心理專家指出，母親在家庭教育中的重要地位作用是任何人都無法取代的，母親的言行，對孩子形成自己的思維和行為方式，起著相當重要和直接的作用。但如何正確地引領孩子健康成長，卻是現實生活中很多母親所欠缺的一種技能。

很多母親把培養子女當成了自我實現的途徑，如果能成功地把子女培養成一名優秀的人才，她們常把自己的價值依附于其子女身上，子女成功是她們的成功，子女失敗是她們的失敗。所以，很多媽媽不得不把這種壓力轉移到其子女身上，把自己的意志無形地強加給孩子，而孩子則在這種種的約束中變得沒有自我。

過分苛求事與愿違 “現實生活中，媽媽強勢的現象很嚴重，后果也很可怕。”兒童心理專家介紹，可以說，嚴厲的媽媽都有一顆望子成龍望女成鳳的癡心，只是因為沉緬在對兒女前程的不切實際的幻想中，她才會變成一個完美主義者。然而一味的要求、一味的打擊孩子，這樣會造成孩子心理上的自卑。從根本上說，是在慢慢毀掉孩子的自信心。要知道，孩子的成長動力，來自心理上不斷做出的自我肯定，過分苛求造成年幼的孩子失去安全感，心理壓力會增大，會有被拋棄的恐慌。而當孩子漸漸長大，意識到自己再不合媽媽的意，媽媽都無法拋棄自己時，向上的動力也會消失，這個時候孩子就會變得疲沓，任何批評都無法觸動他，變得底氣皆無，碌碌無為。

戀母情結傷害孩子

“我們在臨床發現，很多這樣強勢母親的家庭里，父親的角色極少被提起，母親在孩子的成長過程中注入了過多的關愛，孩子意識到生活中只有自己和母親，因此孩子已經6、7歲了甚至更大還和母親同床共眠，甚至在一個被子里。”心理學專家表示，父親在家庭中的地位基本上是缺失的，可有可無的。父母雖然都愛孩子，但無意中忽略了父親的作用，所以孩子在成長的過程中缺失了一個認同的對象。

事實上母親強勢，受其危害的不只是孩子。因為從實際的交談中，我們常常發現母親更離不開孩子，母親會因為自己精神生活的空虛而將兒子作為“替代配偶”，作為情感的依托的惟一對象，這同樣也是強勢母親對孩子帶來的心靈上的傷害。

父親作用別被忽視

“要注意的是這個“強勢”的程度，如果是將孩子的思考模式和行為方式都強行納入自己的價值體系，我認為這個關系就有些畸形了。”專家坦言，這種決策過程不應忽視父親的作用，只有雙方積極地參與到家庭事務的管理，更多地關心子女的教育問題，夫妻雙方共同商量，才可以避免一方的盲目，做出更理智的選擇。就孩子上培訓班這一事而言，對于子女需不需要上培訓班，上什么樣的班等決定，都應由家庭成員包括子女共同商議得出。