第一篇：管理教研室2007-2008學年第一學期教師聽課情況總結

管理教研室2007-2008學年第一學期

教師聽課情況總結

根據學院教務處的安排，本學期管理教研室積極開展了聽課活動，每位教師都能在教學之余抽出時間去學習，觀摩。互相聽課之后，各位教師對自己的備課情況、教學方法、教學過程設計等環節交換了看法，并就如何提高教學質量的問題從多方面進行了探討，同時要求各位老師，及時總結教學中存在的問題，互相取長補短，進一步摸索“高職課怎么上？”把教學質量放在首位，認真負責地進行教學活動。

一、教師聽課的基本情況

本學期管理教研室共8位專職教師共聽課節，人均節，全部達到聽課標準。聽課較多教師有。在聽課過程中，大部分教師都能客觀公正地做好教學過程評價和課后評價，評議中肯，建議合理。其中評價比較準確完整的教師有：

二、教師聽課的特點

1、注意了聽課的覆蓋面，不僅聽本教研室教師的課，也聽其他教研室教師的課；不僅聽老教師的課，也聽年輕教師的課；不僅聽理論課，也聽實訓課。

2、將聽課與教研活動結合起來

利用教研活動時間，就聽課情況進行交流和反饋。教師進行自我評價和相互評價，共享教學心得。同時真誠地指出相互間的優點和缺點，并提出改進意見。

3、把握時機，加強對青年教師的培養

管理教研室，青年教師所占的比例較大，為了提高他們的教學基本功，鼓勵他們多聽課，聽好課，并善于總結、吸收他人的教學經驗，并將其運用到自己的教學過程。

三、不足與建議：

1、聽課記錄不要漏項，要寫全、寫準記錄項目。

2、聽課后要及時評議。

3、關注青年教師，指導他們提高課堂教學的質量意識。

2008年1月

第二篇：管理教研室聽課總結

2016-2017學年第二學期管理教研室教師聽課總結

根據教務處聽課月的要求，結合分院對聽課的具體計劃，管理教研室組織教師于2016年4月——5月進行了本學期的聽課活動。

聽課教師對授課教師的總體評價較好，大部分教師能認真備課；教學態度嚴謹；講述條理清晰；重點突出；能與學生互動；電子課件完備；備課比較充分等。同時也發現了一些問題。個別教師教學態度不夠嚴謹；講述條理不夠清晰；重點不突出；針對此類問題和老師談話，并請他們多聽老教師的課，請老教師多指導新教師的備課及授課技巧的傳授。也提出了一些建議，建議大家多使用多樣教學模式，提高學生的學習主動性，提高學生的參與度等。

管理教研室各位老師能夠認真對待這項工作，本著互相學習，取長補短的態度，按照分院的聽課計劃進行聽課。通過參加此次活動，既可以看到其他老師在教學過程中的長處，對照自身也能從中汲取值得借鑒的地方，又對教學方法及教學手段等提出了寶貴意見。老師們在教學實踐中，理論功底都是比較扎實的，但在教育理論、教學藝術等方面還要不斷反思、學習、總結、改進和提高。通過聽課，進行更加深入的教學探討，對提高我教研室教師的教學質量，促進各專業教學的改革等方面都有重要的意義。

管理教研室

二〇一七年五月

第三篇：2011-2012學第一學期物流管理教研室總結

物流管理教研室工作總結 2011—2012學第一學期

本學期，根據我校2010—2011度第一學期教學工作要點安排，結合學期工作計劃，圍繞 “五課”教研“兩課”評比，積極開展示范課活動，繼續做好校內外物流專業實訓基地的建設。我教研室開展了一系列活動，取得了一定的成績，現簡要總結如下：

一、積極組織開展了學習《江蘇省十二五教育規劃綱要》、2011-2012學年教學工作要點、國家示范校建設等文件，進一步統一思想。做優內涵，夯實基礎，強化管理，立足崗位，樹立學校意識、服務意識、質量意識、協作意識，以實際行動為學校發展貢獻自己力量。

二、教學秩序運行穩定

本學期，我教研室嚴格遵守教學管理制度，做好教學常規工作。

1、教研室的教研、科研活動堅持制度化、經常化。本教研室按照我系工作計劃要求，每周四下午為教研室集體活動時間。為保證教學規范的嚴格執行，加強課堂管理，教研室組織教師之間相互聽課，探索教學內容、教學方法的改革。在學期中主要進行了期初教學檢查、期中教學檢查、期末教學檢查，召開學生座談會，教師座談會，發現問題，及時解決，維護教學穩定階段。

2、順利組織國家級物流職業資格、電子商務職業資格考試。經過緊張有序的工作，在系部領導高度重視下，我教研室積極準備，在學校老師的全力配合下，順利完成2011年11月國家級物流職業資格、電子商務職業資格的輔導、報名、考試組織與證書的辦理等工作。

3、組織青年教師參加了徐州市物流職業技能單證的大賽。歷時1個月的訓練，青年教師在大賽中的教學能力得到明顯提高。

4、補充完善了物流技能大賽----單證軟件。積極聯系，多方調查購買了物流單證軟件，為物流大賽的訓練提供了條件。

5、組織專業教師積極申報物流課題研究。開展了物流專業資源庫的建設課題研討會，圍繞專業課程設置、實踐教學、校企合作、技能實訓、師資隊伍建設、頂崗實習、教學方法探討等方面提出了諸多意見建議，這將對下一階段深化校企合作―工學結合，改革人才培養模式，強化專業實踐教學尤其是推動物流管理專業的改革與發展奠定了良好的基礎。

6、完成下個學期教學準備工作。配合系部做好下個學期教材選用、期末安排考試。本學期，教學事故、教學投訴均為零起，教學秩序平穩。

三、深入加強專業建設，準備國示范校材料

1、落實人才培養方案，課程標準建設工作。本學期組織專業教師認真對江蘇聯院制定的物流管理專業人才培養方案與課程標準，結合我校的實際情況進行了調整，同時又制定了物流基礎課程的課程標準。實踐課程教學按照學校的要求，重點予以加強，根據理論課的教學進度逐步展開，并適當增加其比例。對部分主干課程，尤其是實踐性強的課程進行重點建設，增加了物流立體庫實訓課、物聯網與商品學等課程的開設。

2、參與了創建國家電子商務示范專業的任務書于方案的編制工作。參與了證券投資管理特色專業的材料準備工作。部分老師利用業余時間積極準備，查找撰寫資料，完成了

以上兩項工作。

3、積極組織本教研室專業教師參加本系的 “課改教學聽課評課”活動。

為進一步推進教學改革向縱深發展，更新教師教學理念，培養學生自主探究能力，專兼職教師在系部和教研室的精心組織、指導下，積極參與示范課（劉珍玉的示范課、青年教師王亮、董芳的匯報課、謝福斌的示范課）、創新課比賽，并把此次活動作為提高自己業務水平的一個良好契機。通過活動，涌現出一大批教學理念先進、教學方法靈活、教學效果良好的教師。他們扎實的教學功底，重難點的把握，合理的課堂結構贏得了師生們的一致好評。

4、積極總結教科研成果。本學期教研室積極總結教學新得，形成教科研，組織教師參加江蘇聯院、徐州市的教科研成果評比、說課交流活動，相互交流，取長補短，進一步提高教科研水平。其中劉珍玉的課獲江蘇省“五課”、教研“兩課”評比示范課。同時積極申報學校、徐州市、省級十二五規劃課題，蔣偉老師的《五年制高職物流管理專業資源庫建設的研究》獲省級立項課題。

四、積極開拓新專業，為學校發展提供后勁。

本學期本教研室全體教師在系部的直接領導下成立新專業論證小組，積極對我校設置高職管理類專業進行前期的調研論證。

五、其他工作

1、認真完成了江蘇聯院協作委員會安排的各項工作。

2、配合系學生部門，認真完成了班主任工作。

3、配合系部完成11豐縣、招生宣傳的后續工作。

本學期通過教研室各任課教師的辛苦工作與共同努力，順利、圓滿地完成并落實了學校布置的教學工作以及學期初教研室預定的工作計劃，給整個學期和工作畫上了滿意的句號，也為下學期更好的開展接下來的教學工作做好了鋪墊。

物流教研室 2012年元月

第四篇：2008——2009學第一學期數學教研室總結

膠州市第二中學2008-2009學第一學期計劃（宋體小五號字）

腳踏實地，拼搏進取----膠州二中數學教研室總結

時間：2008年8月 2008年高考中，二中理科學生的數學考得還不錯，數學單科高分段的人數、平均分均在全市名列前茅，其它各項指標的完成與兄弟學校相比，也都有一定的優勢。在今年數學試題難度加大、競爭更趨激烈的情況下取得這樣的成績是難能可貴的，是全體高三數學教師共同努力、辛勤耕耘的結果，更是學校對高三工作全力支持、年級老師緊密配合的結果。現就二中數學組一年來所做的工作總結如下。

一、制訂可行的復習計劃。

制訂復習計劃，是高考復習的第一要務。我們制定了明確的復習計劃，把計劃細化到每一天，細化給每一個人，這樣既節省了時間，又提高了復習效率。我們整體分三個輪次復習。2007年7月至2008年2月底完成第一輪基礎知識和基本技能復習，3月至4月底以知識熱點、考試熱點進行專題復習與訓練，其中穿插進行數學思想方法的訓練與兩小時的綜合訓練，這三種訓練同時地進行。5月份作為三輪，主要是做一下山東省各地的二模試題，最后搞一下教材回扣。

二、狠抓雙基，制訂切實有效的復習方法。

針對學生的知識水平情況和考試要求，我們制訂了有效的復習方法。重點抓住高考考查的“雙基”進行針對性的復習、針對性的訓練，特別是加強循環滾動式訓練，切實鞏固已復習過的成果，在此基礎上，我們特別注重學生能力的提升，使之達到高考對知識和能力的要求。

第1頁（共5頁）膠州市第二中學2008-2009學第一學期計劃（宋體小五號字）

1、強調基礎，狠抓落實

針對本屆學生的具體情況，我們備課組形成共識，要重視抓好基礎，對尖子生也不例外，我們每次的測驗題，都要一一落實基礎知識，不出難題，不出怪題，盡可能出“小、巧、活”題目，對于重點知識，學生易錯易遺忘的知識點，反復測、反復練，逐步糾正學生的錯誤。在出題方面，我們備課組的老師花了不少精力，經常在備課活動時，互相討論，集思廣義，對于題目的拓廣延伸，發展進行討論，對于一題多解，一題多變，多題一解等進行分析討論，力求每份題目都能落實基礎，提高能力。

為了減少500分以下的人數，我們備課組，在補課班問題上改變了以往的做法，把數學基礎較差的同學具體承包給科任教師負責，每周2節補課，由這些同學提出補課內容，或講評本周測試中未弄懂的題目等，這樣做調動了學生學習的積極性，落實了差生的基礎知識，提高了老師的責任感，收到了較好的效果。

2、注重教學理論學習，突出分層次教學

隨著我校分層次教學的深入，我們備課組充分認識到這一教學理論對我們教學的的指導作用，我們把高三數學教學分為四個層次，實施分層教學。各科任教師針對自己班的的教學實際，又把班級分為幾個層次來教學，各個層次的學生在測驗題，每天布置練習、預習題及老師的教學要求都各不相同，我們在每次備課時，都要指明哪些題哪層次的學生必做、選做等。

3、加強學法指導，適時調整心理狀態

高三數學復習要重視方法指導，要克服那種認為做很多題就能學好數

第2頁（共5頁）膠州市第二中學2008-2009學第一學期計劃（宋體小五號字）

學的思想，我們每位教師講課時進都要滲透學法指導，要讓學生懂得怎么去學，才能學得高效率，才能學得更扎實。如這屆高三，我們加強了學生自己歸納整理的落實工作，要求學生每學完一節、一章，都必須自己歸納整理，日積月累，把所學的基礎知識不斷梳理、鞏固，基本能力不斷提高。指導學生回憶課堂，整理筆記，收集錯題集，并加以糾正，對一些問題提出多角度，深層次的思考，并能對問題進行拓廣、延伸。每學完一章，要總結重點、熱點問題，總結各類常見題型的解題規律，對各知識點之間的相互聯系與區別要理解，要形成自己的知識體系，這樣才能融會貫通，舉一反三。對歸納能力較差的學生我們進行了細心的指導，對于自覺性較差的同學，我們進行了督促檢查。

高考不僅是知識能力的考察，更是心理素質的綜合考驗。有部分學生在考前心理特別脆弱，懼怕數學，一到數學測驗就發慌。針對這一現狀，我們備課組的教師除了在課堂上鼓舞信心外，還主動找學生個別談心，解除他們的心理障礙。同時在后一階段的測驗和模擬測方面，我們把難度大大降低，學生的卷面分數都提高較快，使學生看到了曙光，在高考前又拾回失去的信心。

4、營造良好的學生氛圍，讓尖子生有自由翱翔的空間

這屆高三成立了一個奧賽班，如何教學呢？是按以往模式教學，還是采用別的什么形式教學，這方面沒有現成的經驗，只能摸著石頭子過河。我們科組全體教師為我們出謀劃策，經過大家的討論，集思廣義，最后形成共識：奧賽班的教學要有利于：基礎牢固，思維靈活，能力提高這一目

第3頁（共5頁）膠州市第二中學2008-2009學第一學期計劃（宋體小五號字）

標。為此在教學中我們突出了以下幾點：（1）年級基礎訓練奧賽班要同步進行，但在速度上要求較高，把參考題定為必做題。（2）課堂教學也要落實基礎知識，對易錯、易混淆的知識點要重點強化，但同時也要突出能力培養，如課堂上采用討論，研究式的方法教學，對于某一問題或習題，發動全班同學一起探討，暴露每一同學的思維過程，使大家從中學到許多思考問題的方法。另外對某一習題的解答，通過全體同學的思考，得出許多不同的解法，讓同學們把每一種解法介紹給大家，并說明思路，這樣每一同學都可以從集體的智慧中吸取營養。（3）布置一些問題讓同學們拓廣、延伸，改變條件，引出新問題或改變結論，探索條件等，還有布置一些習題，讓同學一題多變，一題多解，舉一反三，探求規律等。（4）在提高組中強化訓練，提高解題速度，從開學初就重點抓了函數、數列、解幾的綜合訓練。第二學期開始，每周測一份模擬題。通過以上做法，教學效果還是明顯的。

三、認真吃透考綱，重視各地信息。

考綱已細化至考試說明，吃透考試說明，是指導復習的根本前提，這是一個方向性、原則性的問題，不能有半點的含糊。我們備課組在不同的階段反復研究、通讀考試說明，挖掘出其精髓，把握準確復習的方向。信息時代，信息當然是重要的，收集各地的備考信息，對指導備考、修正復習方向有很大催化作用。

四、發揮群體力量，團結合作。

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今年高三數學教師，四位年輕教師頭一次任教高三，如何將他們團結在一起，發揮各自的長處，揚長避短，是教學成敗的關鍵。作為備課組長的我是義無旁貸地擔起這個組織、揉合的工作。每周我和他們必進行一次五人集體研究，從計劃的制訂到每一節課如何復習，都要闡述清楚，將思想貫徹下去。每一個階段的復習回顧反思、每一次考試的分析診斷都要統一認識，幫助他們迅速找到存在問題的關鍵和解決問題的方法。我編寫了“高考復習方法談”，“2007年高考分析總結”，“歷屆高考題分類解答”等等資料文章，一起學習，一起討論。年輕教師，他們有沖勁、有朝氣，也有方法，不受太多的條框所束縛，他們表現非常出色，經過一年的努力,我們終于在高考中取得了可喜的成績。但成績只能代表過去,在今后的工作中我們會加倍努力,爭取更好的成績。

五、從高考中發現，有幾方面問題要引起我們足夠的重視

1、優秀學生的學習指導方面教師應保證有足夠的時間備課和研究題目，課堂教學應更加開放，讓尖子生有更大的靈活性能超群，探討的時間應更為充足。引導尖子生研究問題，探求規律，提高能力還要進一步加強。

2、每周測驗題還應精益求精，在測驗前應集體討論，精選精練。

3、在輔差方面，因教師工作量較大，投入時間精力還不夠充足，因而100分以下人數仍然偏多。

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第五篇：2010--2011年第一學期教研室總結

2010--2011學第一學期教研室工作總結

本學期，教研室在學校領導的重視下，在各個部門協調配合下，在全體教師的共同努力下，進一步貫徹“誠信辦學、育人為本、優質服務”的辦學宗旨，強化教學服務意識，緊緊圍繞教學的中心工作，團結廣大教職工，克服工作中的種種困難，以務實的工作態度，抓緊落實教學常規管理，順利完成了教務處制定的本期教學計劃，收到了良好的效果，其主要工作有以下幾個方面：

一、踏實做好新教師的業務培訓

本學期，學校招聘了十幾位新教師，雖然是高校畢業的，但從學生轉換成老師的角色必較慢，對技校的教學工作和常規管理不態了解，教學方法、教學手段必較單一。針對這種情況，教研室組織全體新教師參加了廣東省高級技工學校舉辦的業務培訓。回校以后，教研室又對新教師的備課、上課、作業批改、課后輔導、課堂紀律管理等進行了有針對性的培訓學習，同時，對生產實習課的教學進行了指導。如：怎樣編寫實操教案、實訓指導的方法、示范操作的準備、巡回輔導的撐控、結束輔導后的安全等教學環節進行了詳細的講解，使年輕教師對技校的教學方法、教學手段和常規管理有了較好的了解，因此，年輕教師比較順利地適應了我校的工作崗位，并在教學工作中堅持下來，涌現出了一批受學生歡迎的年輕新教師，如梁思銀、陳玲、盧鳳媚等，教研室對新教師的業務培訓收到了良好的效果。

二、認真做好教師隊伍的穩定工作。

由于今年的招生工作不是很理想，報讀技校的學生不多，而計劃招生人數所配置的教師又已經報到上班，造成學生與教職員工的配額比例不成正比，教工隊伍嚴重超編，學校負擔過重，在董事會決定分流部份教工的一段時間里，老師們的情緒很大，擔心學校的發展和自己的前途，有的老師很有抵觸情緒，上課的積極性受到很大的打擊，針對這種情況，教研室利用各種場合、通過多種形式，對老師們進行思想上的說服和溝通，幫助老師們認識學校困難時期所承受的各種壓力，以正面的方式面對學校的現實，使老師從低落的情緒中走出來，堅守自己的工作崗位，履行自己的工作職責，工作中相互幫助和支持，團隊協作精神體現出來，使整個教師隊伍得到了穩定。

三．堅持教學公開課的研討

教研室為了更好地組織和開展教學工作，老師之間形成相互交流、相互學習、共同進步的學述研討氛圍，幫助年青老師更好地站穩教學舞臺，做到新、老教師一起進步。因此，教研室本學期堅持聽課制度，組織老師們進行互聽、互學、1

互評，教研室舉辦了兩次公開課的教學，基礎課由語文老師曹飛講授《滿江紅》，專業課由會計老師李燕華講授《利潤的形成與分配》，聽課老師達到了十八位以上。課后，老師進行了互評，曹飛老師講授的公開課比較到位，做到選擇準確，內容與素材緊緊相聯，教學互動性比較強，課堂氛圍比較活躍，充分調動了學生學習的積極參和主動性，全體老師的評教總結如下：

1．在教學方法上，她采用了講授法、誦讀法、陶冶法和典故法。從誦讀中去體會詞的意境。從影片中去陶冶思想情感，從典故中去鼓勵學生。體現了以讀促學，賞析詞意的難點。

2．在教學手段上，她采用了課件與多媒體演播相結合，名言名句與現實生活相聯系，既突出了岳飛的英雄氣概，又體現了岳飛的愛國思想，鼓勵學生要有民族自尊心和民族豪感。

3．在教學環節上，從影片的導入到課題的切入，從上闋的逐字分析到下闋的講授，整個教學過渡很自然，環環相扣，層次分明。

4．時間撐控合理整個教學用了一節課時間，從導入、歷史背景介紹、誦讀、詞字的講解以及后面的小結和作業布置，其時間分配比較到位。

5．教學前呼后映，通過教、學以后，再次播放短片，把學生再次帶入到詞的意境，讓人回味。

6．教學互動比較強，學生回答問題比較活躍。

7．課前準備充分，熟透了授課內容，講解自然輕松。

相比曹飛老師的授課，李燕華老師的公開課，則有些沉悶，學生參與的積極性不高，老師在教學過程中出現了一些緊張的情緒，而且教學環節脫節，出現老師一言堂現象。全體老師的評教總結如下：

1．從總體上看，上課的膽量不夠，比較緊張。（語速太快、心情緊張）

2．組織教學有待完善。

3．導入課題的方法要提高（設問、總結、復習、案例等）。

4．互動性有待加強，課堂氛圍比較淡。

5．板書盡量要規范，尤其是會計老師。

6．教學案例，盡量課前用白板書寫好，以備課間快速利用。

7．調動學生學習的興趣有待提高。

公開課盡量要真實，但不一定是完美的，只要能給聽課者以啟示、以借鑒、引發思考, 抱著學習的愿望，從中汲取營養，受到的影響是正面的這才是最可貴的。有時講課老師的失誤也可以成為對我們的警示，好課可學,差課也能接受教

訓，我們可以借鑒人家的教學方法、教學手段、教學模式，來縮短常規課教學的差距，使老師的授課水平有一個真正的提高。

四、加強教學管理的日常工作。

1、做好本學期的期初、末的工作安排。學期初，教研室積極配合教務處做好學期授課安排，分配好教師的工作任務，擬定好學期的工作計劃，落實好班級的課程和課程表，并督促老師們做好課前的充分準備，編寫好第一周的教案，為順利開學做好一切必要的準備工作。學期末，教研室緊鑼密鼓地安排期末的考務工作，對期末考試的命題、審題、試卷驗收、監考、閱卷、統分、試卷分析、成績統計等做了詳細的工作安排，為圓滿結束各項教學工作做好充分的準備，很好的保證了教學工作的順利實施。

2、做好學期教學工作的各項檢查。教研室配合教務處進行了教學工作期中、期末的兩次跟蹤檢查，對老師和班級的教學工作進行了摸底，堅持對課堂教學日志、實訓教學日志、教案審查、學生評教、教師考勤、教學進度檢查、教師批改作業等情況進行全面地檢查和登記工作。與此同時，教研室積極參與學生座談會，了解學生對各門課程的意見和建議，及時了解老師的教學情況，并將學生反饋的意見及時通報給老師，使教與學的雙方能進一步做好溝通與交流。通過以上方式，使教與學的雙向交流渠道得以暢通，及時解決了各種教學中存在的問題。通過學生評教調查，學生對教師隊伍的總體評價良好，教師整體的精神面貌良好，教學秩序正常，教學任務得以較好完成。

3、切實抓緊成大的教學輔導和職業資格考證工作。學期初，教研室組織基礎課的老師對新生的成大報考進行了有針對性的教學和輔導，參加報考的學生大部份都被錄取，給學生吃下了一顆定心丸，對學生的穩定工作起到了很好的幫助作用。同時，在新生開學注冊、軍訓和學前教育耽誤時間較多的情況下，1001、1004、1006和0907班的學生在老師的帶領下，接受了計算機應用基礎知識的授課計劃，并擬定了職業資格考證的工作任務，通過老師和學生們的共同努力，于12月25、26號進行了考試鑒定，成績目前沒有出來，根據學生反映的情況，中、高級考證的通過率應該不低。在教學時間偏短的情況下，老師們仍以高度的責任感做好學生的教學和考證工作，取得良好的效果，圓滿完成了授課任務。

4．教研室每兩周召開一次例會，作為教研活動記錄在冊，對兩周來的工作進行總結，對存在的問題及時給予通報，對學校各個部門布置的各項工作切實落實和安排，落實辦公室衛生值日制度，組織老師學習廣東省職業技術教研室下發的《如何認定教學的責任事故》中管理條例，使教學工作和日常管理工作得以順利開展。

5．加強老師的考勤管理。接手教研室工作以后，發現老師們忽視學校的坐班制，遲到、早退的現象比較嚴重，甚至不到辦公室坐班，也不請假。針對這種情況，教研室利用周例會進行通報，并再次強調坐班制的規定，嚴格要求教師以身作則，原則上杜絕遲到、早退和不請假的現象，使后半期的考勤管理工作有了新的起色。

五、存在的問題：

聽課：每學期規定老教師聽課十節，新教師聽課十四節，雖然大部份教師都已完成聽課次數，但個別教師弄虛作假，抄寫其他教師的教案。還有的教師評課不認真，只是應付了事，這一現象希望學校領導高度重視，來年堅決杜絕。

個別教師沒有及時上交教案審批，今天拖明天，明天拖后天，教案編寫不認真，編寫內容不詳細，這一問題是原有教研室主任送人情搞出來的惡果，接手教研室工作以后，及時給予了糾正，有了明顯的效果，但還是有個別老師臉皮厚，沒有引起重視，在教研室造成不好的影響，建議學校在適當的時機突擊檢查，對長期不予改正的老師進行責任懲罰。

總之，在校領導的關心和大家的共同努力下，教研室較好地完成了本學期的教學工作，但工作中也存在一些不足，這提醒教研室在今后的工作中要進一步關注教師中所出現的狀況并及時予以克服、解決，使教研室的工作能夠上一個新的臺階。

華商技工學校教研室2010-12-27