第一篇：生命教育活動悼詞

生命教育活動悼詞

各位領導、各位來賓、各位親朋好友：

松濤啜泣，蒼天嗚咽，哀樂低回，親朋落淚，同志傷懷。

在這里，在這里我們將與我們至親至愛的人灑淚告別。

我們的好同志、好兄弟——**同志不幸于2014年4月12日星期六永遠地離開了我們，離開了僅僅**歲的年輪，離開了生他養他的父母，離開了想他念他的親人朋友，離開了他用熱血耕耘的土地。煙雨凄寒，萬里名花凝血淚；音容寂寞，清溪流水是哀聲。三更月冷鵑猶泣，萬里云空鶴自飛。

我們對于失去這樣一個優秀的同志，一個真摯的朋友而感到萬分的痛心與惋惜。我們以無比悲痛的心情致以深切的哀悼。同時，我們向關心他的一切人致以親切的慰問。我們無法相信，我們也不能相信這一沉重的事實。聚會時他那真情流露的話語，辦公室他那奮筆疾書的身影…無一不浮現在我們眼前，曾經如此鮮活的他，怎么說走就走了呢？老天真是不長眼啊！！往事依稀，淚眼朦朧。千言萬語，道不盡我們對他的思念。XX同志雖已離去，但他的精神必將鼓舞著我們；他的負責任的態度必將永世長存！**同志生前：

對工作：他充滿激情，工作勤懇，任勞任怨，大公無私。

對同事：他不存欺心，平易近人，謙虛謹慎，和藹可親。

對父母：他傾注孝心，簞食豆羹，仁義慈孝，常懷感恩。

樹欲寧兮，風不止；子欲養兮，親不待。長生百年足矣，哀哉天降不幸，竟然撒手長去，留下滿目凄清，XX同志走了，帶著對美好人生的無限眷戀，永遠地走了。從此，父母失去了一個孝順的兒子，公司失去了一個敬業的員工，我們失去了一個好伙伴。風傳鄉里，亮節啟后人。他音容雖逝，但德澤永存。人生自古誰無死，留作丹心照汗青。XX同志**年輪的人生之路是所有相知，相識人永遠的遺憾，永遠的傷痛但是他對事業的忠誠、對工作的敬業、對老人的孝敬、對家庭的負責、對朋友的坦誠，則永遠銘記在親朋好友的心中。青山永在，英名長留，讓我們永遠記住這樣一位平凡而又偉大的人。

事業未捷身先逝，常使英雄淚沾襟，此時此刻，同事為你送行來了，你的親人為你送行來了，你的朋友和同學為你送行來了！

天堂路遠，愿君一路平安。

長歌當哭，逝者逝亦，生者善之。XX同志，你就安心的去吧，要相信，你的親友一定更堅強，更和諧。

第二篇：生命教育活動計劃

金鳳中學生命教育工作計劃

一、教育內容

引導學生初步了解自身的生長發育特點，樹立正確的生命意識，養成健康的生活習慣。引導學生了解青春期生理、心理發展特點；掌握自我保護、應對災難的基本技能；學會尊重生命、關懷生命、悅納自我、接納他人；養成健康良好的生活方式。學會欣賞人類文化。

二、教材分析

生命教育領域。從生理、心理和倫理等方面對學生進行全面、系統、科學的生命教育，指導學生關注生命與健康、生命與安全、生命與成長、生命與價值、生命與關懷，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，引導學生科學理解生理、心理發展的規律，正確認識生命現象和生命的意義，學會欣賞、熱愛自己的生命和對他人生命的尊重、關懷和欣賞，進而培養學生尊重生命、愛惜生命的態度和安全、健康、快樂成長的生命意識，學習并掌握必要的生命保護與生存技能，提高生命質量，完善健康人格，樹立科學的生命觀和積極的人生觀。

三、教育目標

通過多種教育形式，對學生進行健康、安全、成長、價值與關懷的教育，使學生學習并掌握必要的生存技能，認識、感悟生命的意義和價值，培養學生尊重生命、愛惜生命的態度，學會欣賞和熱愛自己的生命，進而學會對他人生命的尊重、關懷和欣賞,樹立積極的人生觀。形成學校、家庭與社會優勢互補、資源共享的生命教育實施體系。

四、教育主題

本生命教育以“珍愛生命、健康發展”為主題，包括生命與成長、生命與他人、生命與環境等。分兩個模塊開展；

㈠ 生命如歌。包括生命之歌、智慧之歌、誠信之歌、禮儀之歌等專題。㈡ 真情感動。包括感恩父母、師恩難忘、友誼天長地久、祖國在我心中等專題。

五、實施途徑

有機滲透在學校教育的各門學科、各個環節、各個方面，充分運用學科教學，傳授科學的知識和方法；利用課內課外相結合等方式開展形式多樣的專題教育；堅持以實踐體驗為主，開展豐富多彩的課外活動。重視營造學校、家庭和社會的和諧人際環境，發揮環境育人的作用。

（一）學科教學

科學（自然）、生物、體育、品德與社會等學科是生命教育的顯性課程。要在這些學科的教學中增強生命教育意識，挖掘顯性和隱含的生命教育內容，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的生命教育。語文、音樂、美術等學科也蘊涵著豐富的生命教育內容。教師要結合教學內容，對學生進行認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，提高生存技能和生命質量的教育活動。同時充分運用與學生密切相關的事例作為教學資源，利用多種手段和方法開展生命教育活動。

（二）專題教育

利用青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環境教育、禁毒和預防艾滋病教育、法制教育等專題教育形式，開展靈活、有效、多樣的生命教育活動。要從學生的興趣、經驗、社會熱點問題或歷史問題出發，結合區域、學校和學生的特

點，力求將相關內容整合起來。并符合學生的身心特點，進行人與自然、人與家庭的啟蒙教育，探究生命的可貴、生活的意義以及自我保護等內容。同時結合2008年竹簀中心學生青春期的成長特點，探究生命倫理、生命的意義與價值等內容。培養健康的審美觀念，正確對待成長過程中的困惑和壓力，探討關愛他人、保護自己的途徑與方法等。

（三）課外活動

課外活動是學生體驗生命成長的重要途徑。要充分利用班團隊活動、節日、紀念日活動、儀式教育、學生社團活動、社會實踐活動等多種載體，開展生命教育活動，讓學生感悟生命的價值。

1、班團隊活動

少先隊結合爭章活動，運用游戲和情景體驗進行自我保護、網絡安全、性別意識等教育。團隊活動，發揮學生的主體作用，運用自主活動和同伴教育的形式，幫助學生學會建設性地與他人溝通與交往。

2、節日、紀念日教育

利用法定的各種節日和紀念日，要以世界環境日、禁毒日、預防艾滋病日和清明節、重陽節等為契機，關心青少年學生的終身幸福和健康，關注各年齡階段學生的不同需求，解決學生的各種困惑，整體設計和開展教育活動，進行針對性的生命教育。

3、儀式教育

通過入隊、開學典禮、畢業典禮等各種儀式，精心組織設計，力求規范長效，使學生了解自己的成長歷程，激發對生命成長的自豪感，培養積極的生命價值觀，喚起對未來生活的美好憧憬。

4、學生社團

學生社團是幫助學生認識生命、體驗生命的重要載體。綠色環保、生物科技、心理互助、體育健身等，學校重點發展，指導學生廣泛開展與生命教育相關的校園文化活動，使學生形成積極的生活態度，進而欣賞和熱愛生活。

5、實踐活動

利用各級各類青少年教育基地，開展生命教育活動，拓展學生的生活技能訓練和體驗。結合春（秋）游活動讓學生在科技館、植物園、自然博物館、禁毒館、公安博物館和參加任陽青少年社會實踐基地勞動中，讓學生感受自然生態保護和休閑對促進個人身心健康的重要性；培養學生在遇到突發災難時的人道主義救助精神。引導家長參與家庭生活指導，通過親子關系溝通、青少年身心保健等方面的服務，幫助家長掌握家庭管理和人際溝通的知識與技能，提升家庭情趣，營造健康和諧的家庭氛圍。

六、具體活動安排

1、開學典禮：全校師生理解生命教育的深刻內涵；

2、國旗下講話：進行誠信、禮儀、安全等專題教育；

3、專題講座：邀請關工委、交警隊、教師講師團、老革命等；

4、環境教育：黑板報、校園網宣傳、櫥窗宣傳等；

5、學科滲透：體育、科學、品德課堂教學；

6、家長會：利用各年級家長會進行專題教育；

7、課外活動：班隊活動、網絡教育、祭掃烈士墓、重大節日教育；

8、儀式教育：入隊、畢業典禮等；

9、實踐活動：春秋游活動滲透教育

第三篇：生命教育活動策劃書

珍愛生命·感恩生命

活

動

總

結

班級：石化專11-3班 日期：2013年05月09策劃人：日

生 命 教 育

——珍愛生命·感恩生命

一． 活動目的為了積極配合我院心理健康教育中心“生命教育”系列活動的開展，增強在校大學生的生命意識，引導他們學會珍愛生命，感恩生命，我班在2013年04月到2013年05月期間，開展了以“珍愛生命，感恩生命”為主題的大型宣傳活動。希望通過對相關知識的大力宣傳，端正在校大學生對待生命的態度，了解校園內部潛在的生命威脅，掌握充足的應對與逃生策略，并啟發大家學會“珍愛生命，感恩生命”，培養一種積極健康、蓬勃向上的生命觀。

二． 活動的基本情況

（一）活動前期準備的相關情況

1、取得相關人員的大力支持與配合在接到任務后，我班心理委員馬上通知全班同學，馬上獲得了全班同學的認同與支持。

2、活動前期的宣傳工作

接到任務后，我們就在班級的微博和飛信上面宣傳關于生命的事件（例如復旦大學投毒案，中學生殺人事件等），借助事件的殘酷，提醒我班同學珍愛生命、感恩生命。

3、活動的前期策劃

我們策劃人為了使此次活動真正達到幫助在同學的目的，在活動策劃時，始終本著“從實際出發，為學生考慮”的原則，在仔細分析了大學校園潛在的生命威脅之后，從多方面入手選材，開始撰寫活動方案，并按活動方案組織活動。

(二)活動的實施過程

在按照方案進行活動的過程中，我班根據活動實施過程中的實際情況，對活動作了進一步的修正與改進。

首先，我們發現我們學校存在著眾多的不穩定性，例如4月16日的復旦大學黃洋投毒案，5月7日人大一女的墜樓案，和南昌航空大學、南京航空航天大學以及江蘇科技大學則接連發生兇殺案；發現我們周圍也存在著很多的危險，但是我們要好好珍愛生命，感恩生命，杜絕危險事故的發生。

三． 活動的效果

經過我班上下全體成員的努力，我班“珍愛生命·感恩生命”的大型生命教育活動主題班會在5月9日下午在光華三號樓602進行，全班超過2/3的同學參加，在班內引起巨大的反響。班上的眾多同學通過這次生命教育主題班會，對生命引發了深深的感想，明白了“珍愛生命·感恩生命”的重要性。

四．活動的優缺點

總的來說此次活動還是非常成功的。

首先，我們從對復旦大學黃洋投毒案的事件分析；提出觀點“我們都是黃洋的謀殺者”然后引發同學們進行大膽發言，大膽論證：的確，室友林某是直接謀殺黃洋的犯罪嫌疑人，無論動機

為何，作為“天之驕子”，特別是作為立志成為“救死扶傷”的醫生的人，林某用自己醫學特長，處心積慮地害死了自己的同學，甚至還很淡定地前往醫院探望黃洋并與其父親進行交談，如此種種，都讓人感到無比震驚。然而，說“我們都是黃洋的謀殺者”，卻并不是胡言亂語，更不是故作聳人聽聞之辭。同學是朋友之中最值得珍惜和懷念的人，因為同學之間沒有根本的利害沖突和老練的人情世故，所以感情最真摯，友誼最長久。既然如此，就亟需探討這樣一個問題，即究竟什么原因或何種環境，塑造了像林某這樣心理陰暗、手段殘忍的人。此前幾年，清華大學、北京大學、中國礦業大學等多所高校，都曾出現過類似的投毒案；最近幾天，南昌航空大學、南京航空航天大學以及江蘇科技大學則接連發生兇殺案。一個比較合乎情理的解釋，就是我們的教育理念和校園環境出現了問題。教育的主要功能就是使人養成善的德性，而學校則是集中培養有德君子的場所。但是，今天的教育理念，實質上已完全倒向功利化的知識教育、技能教育，甚至有知名教授將造就億萬富翁數量作為評判大學知名標準，更有中國校友會發布“中國造富大學排行榜”。雖然德育仍然是學校教育的重要標尺，但要么是效果甚微，要么被嚴重忽視，基本上處于名存實亡的尷尬境地。在這種教育理念和校園環境之中，怎能確保培養出來的學生都是品德良好的人呢？一個并非夸大其辭解釋，就是社會的價值觀念和精神信仰出現了問題。雖然中國由傳統農業社會走向現代工商社會是一條必然之路，但在這一進程之中，類似仁義理智信、溫良恭儉讓之類優秀傳統價值觀念支離破碎、漸行漸遠。在這樣的社會中，每個人都變成了追求效益最大化的“理性人”或“經濟人”，人與人之間不僅變得非常陌生、冷淡、疏離，而且彼此競爭甚至是互為敵人。這種畸形變態的價值觀念和精神信仰，必然滲透進校園，影響到師生，加大了培養有德君子的難度。教育的沉淪與社會的墮落存在互相強化的關系，兩方面皆把持不住、無限下滑，必定將一個國家和民族推向萬劫不復的無明深淵。在這樣的“叢林社會”中，盡管每個人都會做出自我拯救的努力，但卻都無法獨善其身，也都無法幸免于難，而且都會深陷既是受害者又是加害者的夢魘。正是從這個意義上，才說“我們的都是黃洋的謀殺者”。

同時，我們又提出了這類事件的解決方案：就是用寬容的心對待他人，對待自己。

其次，在活動的過程中鍛煉了我們學生的各方面能力。例如班上同學當眾表達自己的觀點，提出自己的看法的能力，爭取讓每一位有自己看法、想發言的同學都得到充分的鍛煉。

然而，雖然活動總體上獲得了圓滿成功，但在活動進行的過程中依然存在著些許的不足。

第一，在活動過程中部分工作在銜接山上存在一些問題，導致活動在實施的過程中出現了些許阻力。第二，有些細節并未考慮周全，進而導致在發生問題時，出現需要臨時想對策的現象。

以上兩點都是我們需要汲取教訓的方面，然后在以后的活動

中不斷改進。有總結才有提高，認識到我們工作方面的不足，然后積極改進，爭取把工作做得更好、更精、更出色！

五．活動經驗

1、爭取相關人員的支持與配合，做好動員工作。在各種活動實施前要積極爭取相關人員的支持與配合，并做好動員工作。做好了這些工作，將會為活動的正式實施提供很好的先決條件，進而保證活動的圓滿成功。

2、做好活動的前期宣傳工作。在活動的前期，要發掘一切可以利用的途徑，為活動做好前期宣傳。因為好的宣傳在活動中就等于成功的一半。

3、精心策劃，及時行動。對于整個活動的開展，必須認真而細心地做好活動的策劃工作，并就活動的各個環節制定具實施方案。策劃工作一旦完成，必須及時付之行動，否則可能會影響整個計劃的實施。

4、重視細節，力求全面。在活動中，即使再小的不足也要及時發現、及時改正，重視每一個細節，盡量不出任何的紕漏，力爭做到盡善盡美。

5、活動過后，做好總結。每一次活動過后都應該及時做好總結，將在活動過程中所遇見的問題一條一條地羅列出來，然后找出導致出現這些問題的原因，并想辦法去逐個地解決問題。在下次活動中要引以為戒，同樣的錯誤絕不再犯第二次。

第四篇：生命教育活動方案

生命教育活動方案

一、指導思想：

以本校“生命教育活動計劃”為指導，結合本班級實際，認真開展生命教育活動。以學生的直接經驗或體驗為基礎，以“實踐、開放、自主”為主線，使學生通過各類活動，獲得積極的、全面的發展，進一步培養學生的愛國精神和自我保護意識。

二、活動目標：

1、堅持學生的自主選擇和主動參與，發展學生的愛國精神和自我保護意識。

2、面向學生完整的生活領域，為學生提供開放的個性發展空間。引領學生走向現實的社會生活，促進學生與生活的聯系，為學生的個性發展提供開放的空間。

3、培養學生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神，注重學生在活動中感受和體驗，使學生超越單一的接受學習，親身經歷實踐過程，體驗實踐活動，實現自我保護方式的變革。

4、指導學生學習計算機網絡的基本操作方法，利用網絡收集、整理和處理信息，培養學生利用信息技術的意識和能力。

三、重點、難點：

1、注重實踐的過程，實事求是地學習和提高自己的安全意識。

2、走向社會，開展活動的方式方法。

3、組織有關的活動素材。

四、活動措施

1、重感受知內容

生命教育，無疑是學校課程形式和學生學習方式的重大變革。當今社會存在的安全隱患很多，讓學生全方位地認識危險，是對自己生命最好的保護。

2、學理論明目標

教師將繼續學習生命教育的有關理論叢書，針對實施過程中出現的問題，尋找有關理論，聯系實際情況解決問題，使生命教育活動更能達到預想目標，而趨于完善。

五、活動內容安排：

月份活動主題具體安排

九 月：心靈驛站

愛國主義教育 感恩教育

十 月：親近自然

水污染的調查垃圾分類可行性調查

十一月：健康快車

認識傳染病學會自我保護

十二月：社會頻道

小小理財家中國年俗研究

一 月：信息反饋

小小偵探

六、提高生命教育活動質量的措施：

1、尊重每一個學生的生命。

2、結合本地的實際情況開展有目的的教育活動。

3、開展以學生為主體的教學，注意培養學生的自我保護意識

4、以學生為主，充分調動學生的積極性。

5、采用多種活潑生動的教學形式和方法，有條件時組織學生參觀展覽。

第五篇：生命教育活動策劃案

一、活動背景：人最寶貴的是生命，生命是智慧、力量和一切美好情感的載體。生命教育不是一門專門的課程，是要滲透到學校所有的教育教學中，充分發揮學科教學、專題教育、課外活動三大載體的作用。生命教育是一項涉及到學校、家庭、社區和全社會方方面面。長期以來，中國由于生命教育的缺失，學生對生命缺乏最基本的了解和思考。為引導和教育學生珍惜生命，理解生命的意義，建立積極向上的人生觀已成為現代教育不可忽視的一環。

二、活動目的：讓學生感悟到生命的有限性、唯一性，從而思考生命存在的價值，讓學生思考生命的意義，尊重與珍惜生命，以博大的胸懷和堅韌的毅力去實現個體的生命價值，為社會創造幸福。熱愛與發展每個人獨特的生命，并將自己的生命融入社會，融入大自然。

三、活動的意義：

1）了解生命存在的形式,普及相關的知識，認識到生命教育的重要性；2）豐富同學們的生活，拓展新的視野,讓同學們在參與中能夠享受到,玩樂到,收獲到；3）生命重在教育，而教育的方式各有不同，希望同學們能夠借這次機會對生命有更深入的思考。

三、活動主題：生命重在教育，教育輝煌生命

四、活動對象：重慶醫藥高等專科學校藥學院大一學生

五、活動時間：12.9日 7：00

六、活動地點:210

1七、活動內容及流程：

活動內容：

（1）主持人熟悉每個節目的流程并提前寫好串詞。

（2）播放生命健康宣傳PPT。

（3）播放相關視頻

（4）設置相關問題請同學起來回答

活動流程：

（1）班上同學提前到場后，積極參與場地布置。

（2）由主持人準備好開場白后全班一起唱怒放的生命

（3）開始活動的內容

（4）活動結束后由主持人發表感言。