第一篇：2011-2012高二地理教研組工作計劃

2011~2012學年度第一學期

高二地理教研組工作計劃

地理組

一、指導思想

以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質

量為目標，增強組內教師的五種意識：學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為突破口，以

培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學

改革，全面提高我校文綜教研組教研工作水平和教學質量。

緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質教育為核心，發揮

校本教研作用，提高校本教研管理水平和校本教研質量，不

斷提升學校辦學理念和辦學水平。

二、工作目標

根據新課標要求，根據高中教學的階段特點和學生的年齡特點，在夯實基礎的同時，把教學重點放在提高學生各項習慣養成上--預習習慣、聽課習慣、筆記習慣、作業習慣、書寫習慣。培養學生自主學習的能力和合作精神。

力爭全級學生高分優質通過模塊（1）（2）的學分認定。加強教研和集體備課，提高教學質量，完善項目書的修訂，迎接各級各類評課驗收。

三、具體措施

1、充分利用本組優秀教師多的優勢，利用集體備課的時間，相互學習。

2、認真總結高二在去年四環節教學中的得與失，使新高一少走彎路，高一老師要虛心向高二老師請教。高二老師也要把去年遺留下來的問題拿出來大家一塊解決。因為一個新事物出現以后首先要找出問題，問題出現的越多越早，越有利于我們的思考，才有利于我們進步。

3、爭取每周每科每人都能推出一節成功的四環節教學課，因為一節成功的課是一節值得品味的課，是一次享受的過程。能更好的實現自我價值，更有利于提高教學積極性。

4、為提高業務素質，相互學習，組織全組內教師相互聽課，評課。文綜教研組各學科之間具有滲透性，各學科之間也要互相聽課，取長補短。每周聽課2節，做好聽課紀錄。更新教育觀念，提高理論素質。加強理論學習與研討，提高理論水平與專業素質。利用教研活動日、集體備課時間，組織本組教師認真學習教育、教學理論，學習新課程標準，更新教學理念，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

5、積極引導組內教師認真閱讀教育教學書籍,報刊,雜志,學習現代教育理論,結合自己教育教學工作的需要,做好讀書筆記，寫好教學反思，鼓勵本組教師撰寫教育教學論文。力爭把文綜教研組打造成為學習型，專家型的教研組。

6、嚴抓學科教研活動，通過教研活動提高課堂教學水平。學校每學期都會舉辦展示課活動，鼓勵新老教師積極參加，通過共同聽課評課，相互學習促進。積極開展組內相互聽課，把聽課、評課的活動經常化。

7、抓好教學常規的落實，要求各任科教師做到：教師備課超前，學生課前有預習，教師上課有檢查，認真批改作業，并及時做好部分學生的課后輔導。

8、注意做好幫帶工作。

四、教師具體要求：

1、備課

堅持每周一次的集體備課，發揮資源優勢，避免內耗，力求高質高效

2、授課

狠抓知識點落實，印發學案、專題練習，利用好學生手中的復習資料，注重課后教學信息的反饋和回復。嚴肅課堂紀律，優化課堂教學秩序。

3、聽課。

同組教師之間互相聽課，每人每學期至少上一節公開課，老教師先上。盡力營造濃厚的教研氛圍。

4、輔導

關于培優補困。關注他們的進步，適時適當進行輔導。

第二篇：高二地理工作計劃

高二第一學期地理備課組工作計劃

在本學期我們將繼續秉承團結合作，共同進步的原則，扎扎實實開展備課活動，不斷提高自身的業務水平，針對學生的特點，制定相應的教學計劃、優化教學和作業布置，圓滿完成高二教學工作。

一、指導思想

以新課程目標與新課程標準為準則，全面進行教學工作的創新，為培養高質量的人才做好自己的教育教學工作。我們高二地理備課組將認真學習和貫徹上級一系列提高教學質量的指示精神，以學校的工作為中心，切實轉變教育教學觀念，大幅度提高教學質量。同時，結合地理學科自身的特點，扎實有效地開展工作，我們將大力開展教學教研，豐富教學理論水平，提高自身的業務水平，向課堂40分鐘要質量。

二、教學目標

1．加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創新教育”、“人文教育”等熱點問題，結合地理教學實踐，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

2．在學校領導的指導下，本備課組全體教師將注重基礎知識，基本技能和思想方法的教學。同時，以學生發展為本，根據學生的實際情況，有目的、有計劃地繼續做好課改工作，努力優化教學方法，全面提高教學質量。在有限的時間內提高課堂的效率。

3．認真學習研究課標，發揮集體智慧，力爭在考試中取得好成績。

三、教學措施

1．充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。每周集體備課兩次，討論教材及教學中發現的問題（主要是如何落實重點知識，設計難點知識的突破方案，學生的活動組織形式，學具的制作等），交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；反饋教學過程中存在的問題，查漏補缺。根據教改的新思想，繼續抓好雙基，培養學生的實際操作能力，空間想象能力，分析問題、解決問題的能力。改變學生的學習方式，培養學生自主、合作、探究的學習習慣。

2．組內的教師不定期互相聽課和經驗交流，一起聽的課做到一起評課，大膽提出自己的看法，提高課堂教學的效率，提高學生學習的興趣。

3．教師主動學習教育教學理論，給自己加壓，努力撰寫教學反思和教科研論文，探索適應學生的教學手段，有學生主體意識，有意識的培養學生的參與意識、養成意識和公平競爭意識，努力提高自身素質，以適應時代要求。

4．上好每學期每人至少2節的公開課。發揮集體力量，備好公開課。同時編好2份高質量的導學案，為集體備課做出應有的貢獻。

5．每單元測驗或練習一次，精練精講，有針對的分析練習結果，商量有效對策。尤其是新課結束以后的復習更是注意精講精練。

6.抓好地理奧賽的報名、組織工作，從中激發學生的學習興趣，提高學習效率，培養學習能力。同時，可以提高老師的業務能力，培養出更出色的學生。

相信，我們只要按以上計劃實施教學，一定會成目標的。

第三篇：高二地理工作計劃

高二地理工作計劃

本學期本人擔任高二文科兼理科班地理，教學任務比較重。下面是我這一學期的教學工作計劃。

學生分析：

經過高一一學年的地理學習，高二文科班學生初步了解了高中地理的基本學習內容，對高中地理知識已經有了一定的了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。但文科班學生的水平參差不齊，在學習地理的過程中仍明顯的存在著許多問題，特別是學生的地理基礎知識的掌握還很不扎實，缺乏必要的訓記和解決問題的能力與技巧了。

教材分析：

高二第一學期，我們要在有限的時間內完成包括初中中國地理、高中地理必修教學內容的學習與復習，學習任務重。初中地理以區域地理為主，著重講空間分布和區域差異。而必修三以系統地理為主，著重講述地理環境的基本理論和規律。本學期所講內容包括初中中國地理，高中選修教材第一冊全部內容。教學任務及總要求：

1、學習高中地理選修教材掌握人口與環境，城市地域結構與規劃、文化與文化景觀、旅游活動和世界政治經濟地理格局，使學生拓寬人文地理基礎知識。

2、復習初中區域地理知識中國地理總論，重點使學生認識我國的地理位置，疆域與行政區劃，地形、氣候、河湖以及中國的自然資源等知識。

3、教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數據，地理事實材料，解決實際問題，全面提高學生的綜合運用能力。

教學主要措施：

1、精心備課，充分挖掘教材，進一步處理好重點和難點，充分提高課堂40分鐘的效益，抓好基礎知識基本能力的基礎上要加強對學生綜合能力的要求，強化對初中的地理教學一一落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學的針對性；

2、充分利用現有電教媒體進行教學，增強學生學習地理的興趣；

3、加強學科內和學科間的滲透，注重培養學生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學習的方法；

4、精講精練，適量的訓練，以鞏固和強化重難點知識，熟悉各種高考題型，以適應綜合考試的要求。

以上就是我這一學期的工作計劃，我將全力以赴，爭取在教育教學上取得更大的進步。

曾曉蕾

2013-9-12-

第四篇：地理教研組工作計劃

地理教研組工作計劃

指導思想

以科學發展觀為指導思想，以人的全面發展為根本目標，以成功教育、賞識教育和生命教育為工作重心，針對地理學科特點，認真把握新課改理念，主動滲透思想教育，真正做到全員德育，以求更好地育人。

工作要點

1、共同努力，建設組風

本學期我組組風建設側重于三個方面，一是以教師整合為契機，帶領全組教師創建先進教研組;二是重視師德建設，通過教研組、備課組活動以及日常交流，提高全組成員的師德水平，增強全組成員的德育意識和能力，為我校實現全員德育做好鋪墊工作;三是進一步提高全組成員協作精神和團隊精神，針對以往工作中出現的一些問題，共同商討解決策略，以求達成共識。

2、集體備課，解決困惑

上一學年在實施課改中，我們遇到了一些困惑。今年，我們將就這些問題，組織本組教師展開討論，在學習新知識的基礎上，借助于交流感受的方式，解決困惑。力求在新一輪的教學中能夠指導學生真正學到有用的地理知識，使學生感到實用性，從而喜歡學習，愿意學習地理知識，也希望學生能夠運用高中階段所學到的地理知識解決今后的學習生活中遇到困難。

3、大膽嘗試，綜合評價

一是將學生的學習態度引入評價體系，允許學生可以多次反復修改自己的作品，直到滿意為止，而教師在評價過程中，更加關注的是學生在此過程中的態度;二是進一步完善了學生自評和互評制度，采用量和質雙方面的評價;三是把家長與社會評價引入評價體系，允許學生向家長展示自己最滿意的作品，由家長根據學生制作過程中的表現和作品質量給予評價，同時，要求學生將自行設計的一些方案請社區工作人員進行評價。力求通過有效的評價，激發學生的學習熱情，促進學生良好情感、態度和價值觀的實現。

4、認真籌備，做好研究課

每一次研究課都能有所收獲。這學期，我們組的教師將認真準備每一節研究課，力求保質保量。此外，說課活動也非常有意義，我們組的教師本學期將在此方面作充分的準備，爭取每人組內說課一節。

5、豐富教學資源庫

已經有了兩年的教學經驗，本學期的任務就是查缺補漏，將教學資源庫(優秀教案、教學設計、課件、教學實錄以及教學資料)不斷充實完善資源庫。

6、根據學生實際，設計實踐活動方案

高

一、高二兩個年級的實踐活動方案都將依據學生特點，重新完善，力求不僅學生感興趣，而且難以適度，操作起來方便，具有實際指導意義。

7、加強地理活動室建設

地理活動室已經初步建成，但是需要完善的地方還很多，不僅需要繼續添置陳列品和書籍，而且整個活動室的布局也需調整;不僅活動室的功能有待于重新鑒定，而且應該出臺具體活動方案，力求本學期每班級至少活動兩次。

8、加大力度將德育滲透引入課堂

德育滲透引入課堂是我組本學期的重要工作。主要以備課組為單位組織開展，具體見備課組工作計劃!

9、加強地理學業水平測試和高考的研究，力爭地理學業水平測試和高考成績達到上級要求。

第五篇：地理教研組工作計劃

2016—2017學年第二學期地理教研組 教學工作計劃

章夢嬌

一、指導思想

課堂教學的有效性是課堂教學的“命脈”，如何在有限的時間里完成課堂學習的確需要我們每一個教師潛心研究、積極探索。本著“為學生著想”的原則，發展學生的地理思維能力，形成良好的地理素養，既要追求教學過程的有效又要追求教學結果的有效。因此，教學教研顯得尤為重要。

二、常規要求



（一）教學方面

為了深入扎實地開展課堂有效教學，順利完成每學期的教學任務，教師必須樹立“深入學習，努力提高個人的教學水平”的意識，要求做到以下幾點：

1、認真做好教學“七認真”工作

①認真制定教學計劃。②認真備課。③認真上課。④認真和布置作業批改。⑤認真輔導。

⑥認真考核和評定學生學業業績。⑦認真教學工作總結。

2、認真做好課堂組織教學工作、課堂管理工作。

3、認真落實課改相關工作努力推動課堂教學現代化。

落實課堂上師生互動、學生廣泛參與、教師主導、學生主體的課堂基本素則。

落實“禁止教師滿堂灌、學生滿堂抄、一講到底”的課改基本原則。

落實在抓課改的同時狠抓“雙基”不放的原則。

落實“目標教學”的原則。

4、推動“分層教學式教學法”

第一層自學反饋。精講知識發生、發展過程、小結重點與難點。

第二層知識遷移。精講知識應用、解題思路、小結方法。

第三層綜合應用。精講思維方法、小結學科思路、創設研究性問題或綜合性問題，培養學生的創新意識和實踐應用能力。堅持一層一練、一練一議、小結提高。堅持“小結”盡可能引導學生總結，教師概括，堅持“反饋與創新”力爭在課堂內完成確保教學目標全面實現。

（二）科研方面

為保證教學工作有序深入開展，每位教師要自覺深入學習新課程新理念，要以“課堂有效教學”重要思想為指導，認真積極探索并構建不同課型的有效教學模式，提高教研水平的同時，穩步提升課堂教學的有效性。

1、結合學期教學教研計劃，制定教師個人發展規劃。

2、積極參加各級組織的教研活動，并做好教研活動記錄。

3、堅持集體備課制度，通過年級備課組集體討論確立備課原則，然后通過教師自己的感受針對學生實際，備出詳案。

4、落實教師相互聽評課制度

①每個教師每學期聽評課不少于50節，并有聽評課記錄。

②公開課。每學期每人至少一節公開課、每學期組內匯報課至少一節，由備課組長安排集體討論備課、推選一人執教、一人執筆、校內開展、所有空堂教師必需參加，并邀請相關領導參加，課后組長組織組內成員評課。

③匯報課。派出去聽課學習的教師回來必須上一節匯報課，該教師申請上課時間、教導處安排學科組教師參加，課后組織成員評課。

5、繼續開展地理讀書報告會活動，積極撰寫論文，每人每學必交一篇。

6、業務筆記。每學期至少5000字，內容除專業理論知識外，包括學習心得。

7、培養青年教師方面。新教師與老教師結對子，老教師要發揚“傳、幫、帶”精神，及時給青年教師以指導，幫助不斷提高其專業素質，尤其抓好典型人選的培養。

8、課題研究。積極進行課題研究，定期召開研究研討會，撰寫階段性研究的論文。積累第一手資料，逐步完成科研成果。各課題組成員圍繞有效教學的基本點，研究有效教學過程，全程記錄，科學比較，優化評價，爭取能打造符合個人特點和教學實際的有效課堂教學模式。