第一篇：抗震救災故事

抗震救災小英雄的故事

抗震小英雄陳浩：不救人我會感到慚愧12歲的陳浩靜靜地躺在重癥監護室的病床上，雙腿和右手都打上了石膏，胸前滿是心電圖監護儀的膠貼，腿上的紗布還隱隱透出紅紅的血印。在地震的一瞬間，陳浩推開了即將被坍塌的圍墻砸到的同學，而自己被厚厚的圍墻壓倒，身負重傷。

5月12日下午，成都市溫江區玉石實驗小學950余名學生都在教室里上課。14時28分，陳浩的班主任黃志德老師正站在講臺上，突然感覺到地面劇烈地顛簸起來。“當時我就意識到是地震了。”黃志德立即組織學生疏散。“大家一定不要驚慌，還有黃老師在后面。”由于學校平時進行過多次演練，學生們一個班接一個班地有序疏散，很快就撤離了教學樓。然而，就在六年級（1）班的學生全部走出教學樓時，意外卻發生了。樓邊升旗臺旁一面兩米多高、4米多寬的圍墻突然垮塌，包括陳浩在內的4名學生被重重壓倒在地。“他本來可以不這樣的。”黃老師有些哽咽。原本跑在前面的陳浩，已經穿過了樓邊的升旗臺，到達了開闊的安全地帶。這時候，身為班長的他習慣性地轉頭一望，看見一個女孩還站在升旗臺旁搖搖欲墜的高墻前，他趕忙掉轉身，一把把女孩推開……磚墻轟然垮塌，女孩得救了，陳浩卻被掩埋在了瓦礫之中。兩個小時后，在武警消防官兵的幫助下，壓在磚塊下的4名學生終于被刨了出來。被送到醫院時，陳浩的右臂肱骨骨折、腰椎骨折，肺部挫傷出血，背部幾乎沒有完好的地方。12日晚，陳浩高燒近40度。昏睡中，他的雙手在不停地顫抖，還一直呢喃著：“我抓住她了……” 被救的女孩，與陳浩素不相識；那面磚墻奪去的，是他3個最要好的同學的生命。十幾天過去，陳浩已經恢復清醒，但身體還非常虛弱。從陳浩的主治醫師口中，記者得知，目前陳浩的傷勢仍然相當嚴重。雖然只有12歲，這位小小男子漢卻在危難面前表現出了不同常人的勇敢。陳浩的母親，守在重癥監護室外，十幾天來一直在流淚。她告訴記者，在最初清理傷口的時候，由于傷員太多，陳浩沒能用上麻藥，可他愣是沒有哭出一聲。父親陳強說，陳浩一直沒有跟他聊過地震時的情況，直到有一天十幾位同學來到醫院看望兒子，他才知道陳浩是為救人而受的傷。“要是再遇到這樣的事，我還會的。不救人，我會感到慚愧。”陳浩的聲音斷斷續續，平靜中流露著堅強。身高1.7米的陳浩看上去比同齡人更成熟，但他畢竟還是一個孩子。“換藥的時候太疼了，偷偷哭過好幾次。”陳浩悄聲說。“我們都叫他小英雄！”對于陳浩舍己救人的行為，醫生護士們都十分感動，他們給了陳浩這個特別的綽號。在學校里，由于成績優異且樂于助人，陳浩不僅擔任了班里的班長，同時也是學校的大隊委員。在父母眼中，陳浩是個懂事的孩子，常年和爺爺奶奶生活在一起，料理日常家務，幾乎從來

沒有讓在外打工的父母擔心過。愛打籃球的陳浩，一直以來都很渴望能和姚明通一次電話。5月31日上午，陳浩收到了最特別的“六一”禮物：身在美國的姚明特地給陳浩打來了越洋電話。父親陳強告訴記者，從那天起，陳浩臉上露出了久違的笑容。

9歲半小學生從地震廢墟下背出兩名同學

6月10日，依然滿臉稚氣的林浩出現在大地震后的汶川縣映秀鎮街頭。這個9歲半的小學生在5月12日汶川大地震中，表現出與其年齡不相稱的成熟和勇敢，不僅在廢墟下組織同學們唱歌增加勇氣，而且還救出兩名同學。5月12日那天，汶川縣映秀鎮漁子溪小學2年級的31名學生中，僅有10人在地震后幸免于難。這10名學生中，有兩人都是被同班同學林浩冒險救出的。林浩成為了汶川地震中年紀最小的救人英雄。虎頭虎腦的林浩，一笑還會露出小豁牙。地震發生時他和同學們都往外跑，但被板子砸倒在地。“當時石板后面傳來一個女同學的哭聲。我就告訴她，別哭了，我們一起唱歌吧。大家就開始唱學校教的歌。最后一首《大中國》唱完后，女同學不哭了。” 兩個小時后，小林浩開始慢慢挪動身子向外爬。由于個子小，他幾經努力終于爬出了廢墟。小林浩向記者描述當時的情景：“我使勁爬，使勁爬，終于爬出來了。爬出來，我看到一個女同學昏倒在走廊上，就轉身把她背出去了。背出去交給校長，校長又把她交給她的媽媽背走了。后來我又爬回去，又把另外一個男同學背出來交給校長，他也被父母背走了。”林浩講述自己救人過程的時候顯得非常鎮定，“我背得動他們，我開始爬出來的時候，身上沒有傷，后來爬進去背他們的時候才受傷的。” 小林浩在映秀留守了2天，找到了自己的表妹和兩個姐姐。走了7個小時的山路后，他們來到了都江堰，而后又輾轉到成都找到了在那里的堂哥。19日，小林浩和姐姐、表妹被送到了四川省兒童活動中心。因為救同學，小林浩的頭部多處被砸破，左手臂嚴重拉傷，志愿者每天都用熱毛巾為他熱敷。志愿者張朝芝說：“小林浩剛來時和父母聯系不上，情緒很不好。后來聯系上了在外打工的父母，孩子才平靜下來。” 被問到為什么要這么做時，小林浩說：“我是班長。”從那天起，四川省兒童中心的人都叫他“小班長”。據映秀鎮中心小學副校長張春東介紹，由于映秀鎮在地震遭受毀滅性打擊，林浩可能會轉到省內其他地方繼續完成學業。

12歲藏族女孩為救同學被埋廢墟身亡

“女兒，你為啥子不?自私?一下哦……”昨天上午9時，在汶川縣映秀小學坍塌的教學樓廢墟旁，43歲的藏族漢子鄒丁望著女兒鄒雯的遺體，一把鼻涕一把眼淚地哭訴著。他的妻子任朝秀和另一位親戚正在給鄒雯的遺體換上干凈衣服，鄒丁80歲的老父親也站在旁邊望著孫女，流出混濁的淚水，身體止不住地抖動，口中喃喃低語，“好乖啊，老師都愛得很啊！” 縣運動會

100米拿了第五名 身高1.6米的藏族姑娘鄒雯是映秀小學五年級一班的學生，也是該班的班長和學校少先隊大隊長。5月12日大地震發生后，鄒丁和妻子趕到映秀小學，發現教學樓已經夷為平地，只剩下樓梯還突兀地立著。廢墟里傳來小孩兒撕心裂肺的哭喊聲。當時他們夫婦倆堅信，女兒鄒雯會活著出來，“她的心一直是那么善良，在學校里同學們都很喜歡她，她很大方，自己有啥子吃的都會分給同學吃。老師也很愛她，她經常幫著老師批改作業。在家里她也很懂事，很聽話。” 鄒丁回憶起女兒，滔滔不絕又痛苦不已，“她學習成績一直是年級第一名，字寫得好，作文經常被老師當范文在班上誦讀，班里的黑板報也是她主持辦的。可以說她是德智體全面發展，她自學繪畫和音樂，最愛好體育，4月底她代表學校去汶川縣城參加運動會，100米和200米都拿了第五名。”女兒從小就身體好，跑得快，這也是鄒丁夫婦一直堅信女兒會及時逃生的原因。但是14日下午，人們在廢墟里發現鄒雯的遺體，鄒丁的心，就像他自己形容的那樣，“一下子就碎了”。“她本來是可以活著的”

“她是他們班跑在最后面的一個，發現她時，她的手還緊緊攙扶著一位同班同學，一看就知道是她在幫老師組織同學撤離。”鄒丁邊哭邊說，“她都跑在二樓樓梯上了，要是她不幫助老師救同學，以她那么快的速度，自己一個人跑下來，肯定就不會出事啊！她本來是可以活著的，都是為了救同學啊！她的心太好，太善良了！我們平時一直教育她跟同學要和睦相處，要愛別人，只有你愛別人別人才會愛你。她要是?自私?一回，就不會……” 最讓鄒丁懊悔不已的是，女兒曾經跟他說過學校教學樓是危樓，想轉學，但他沒有答應。“她跟我說過好幾次，今年春節后她又跟我說映秀小學教學樓出現裂縫，是危房，想轉學到都江堰去，但我們家經濟條件不允許，我就沒有答應。她也很聽話，沒說什么。哪曉得會……” 昨天，鄒雯的媽媽任朝秀最后一次給女兒穿上了她最喜歡的衣服——灰色長袖休閑服，藍色長運動褲。她拿出半個月前給鄒雯拍的照片，“她過12歲生日，我給她拍了幾張照片。沒想到這卻成了她的遺照。” 鄒雯遺體旁，停放著數十具在地震中遇難的映秀小學師生遺體，有的遺體旁還擺放著小書包。不遠處，挖掘機正在搜尋埋在廢墟里的師生，校方說，還有200多人埋在下面

第二篇：抗震救災小故事

敬禮娃娃:不屈的生命之花，快樂綻放

一位北川的外國志愿者在看到郎錚的照片后，感嘆地評說郎錚。

這位被稱作“敬禮娃娃”的男孩，只是，只是一個小孩。卻小孩得那樣可愛，“他感動了整個中國”，在百度貼吧上，有吧友這樣評述這位小孩。

5月13日上午，一片狼藉的北川縣城一個變為廢墟的幼兒園里，被救的三歲小郎錚向抬著他的叔叔們“敬禮”

自從敬禮照片流傳以來，“敬禮娃娃”，連同“郎錚”，一下子成為熱門搜索詞。每天的搜索量高峰時達到數萬個，而貼吧的留言量也達到上萬以上。在百度貼吧，僅郎錚，就有郎真、朗真、朗錚、郎琤等諸多詞“熱銷”起來——這是因為，人們不僅清楚這個小娃究竟是什么“langzheng”。

“為什么一個敬禮，會令國人如此感動？”人們在感動中疑惑。

腳下，聽到孩子的哭聲??

5月30日上午，郎錚，西安秦嶺野生動物園。

儼然是個明星——有那么多記者圍著他，不停地拍照，見到他的人們，紛紛邀請和他合影留念。

這一切，小郎錚都視而不見的樣子。電視臺記者拿著話筒，讓他說一些他并不熟悉的話，他，全然不顧，一點也不配合，搞得記者們特累。

吳俊毅5歲：奮力救出媽媽

在青川中學操場上的一個臨時醫療點，有個溫馨的故事在災民中流傳。“媽媽，快到兩點半了，我們3點就要上學，快帶我走嘛，不然我要遲到了！”

5月12日中午，青川縣人民醫院附近居民樓5樓里，5歲的兒子吳俊毅背起書包拉著媽媽張麗蓉的手，撒著嬌。

俊毅在青川縣一小讀學前班，他爸爸在內蒙古做生意，媽媽在他身邊照顧他。父母恩愛、俊毅乖巧，一家人快快樂樂地過著幸福日子。

午后2時28分，張麗蓉帶著兒子正準備出門，居民樓搖晃起來。“糟了，地震了。”張麗蓉拉著俊毅拼命向樓下沖。母子二人跑到3樓轉角處時，樓搖晃得更加劇烈，磚頭、水泥塊不停地往下掉。“寧傷自己，不能傷我兒子。”張麗蓉怕磚頭、水泥塊傷著兒子，馬上用自己的身子掩護兒子，聽憑磚頭砸在自己身上。張麗蓉頭上傷痕累累，堅持護著兒子往下沖，但更大的不幸發生了，上面掉下的一堆瓦礫掩埋了張麗蓉的雙腿，她完全動彈不得。

“兒子，快沖！”張麗蓉歇斯底里地吼叫起來。“不，媽媽，快起來，我們一起跑！”在塵土飛揚、瓦礫橫飛的環境下，俊毅發瘋似地刨開媽媽腿邊的瓦礫，小小年紀的他刨呀刨，終于刨開了壓在媽媽腿上的瓦礫。

在兒子的親情感召下，張麗蓉奮力站起來，母子二人相互攙扶，終于沖出居民樓。一會兒，身后的居民樓便垮塌了，一股灰塵升騰起來。

后來，救護人員及時將張麗蓉母子送到臨時救助點。母子二人都是頭裂傷，沒有生命危險。張麗蓉不停地告訴周圍的人：“要是沒有我兒子救我，我就沒命了。”小俊毅則羞澀地說：“那時我好怕，但我一定要把媽媽拉起來。”

張吉萬11歲，背起妹妹走出生命的險區

故事主人公：張吉萬，北川縣一個11歲的少年。讓心震撼的瞬間：5月16日17時，北川縣城地震核心現場，一股人流終于走出了災情嚴重的深山。人流中，有一個11歲的孩子，叫張吉萬，背著3歲半的妹妹張韓，非常吃力地走著。同行的爺爺、奶奶已經老了，父母在外打工，張吉萬勇敢地擔負起小男子漢的責任。從早上5時出發，他已經背著妹妹走了12個小時。

11歲的孩子，12個小時的路途，妹妹安心地依靠在哥哥的背上

一個“愛”字代表了親情的分量，因為這分量，一個11歲少年能背著妹妹逃生，步行足足12小時。

5月16日，北川縣城核心現場，《南方日報》記者嚴亮拍下了這張照片。

照片中的小男孩叫張吉萬，11歲，背上背著的是3歲半的妹妹張韓。張吉萬走得非常吃力。同行的爺爺、奶奶已經老了，父母又在外打工，小吉萬就勇敢地擔負起小男子漢的責任。早上5點出發，已經走了12個小時了。小吉萬背著妹妹的目的很簡單——我很愛妹妹。此后，在記者幫助下，將他們帶到綿陽收容點。

這張照片迅速在各大媒體和論壇傳閱。有網友稱，“生子當如張吉萬”；還有網友寫下詩文——“別哭，妹妹，相信我11歲的雙腳，不怕地動山搖，相信我12小時的奔跑，我在你就在！”

目前，我們還不知道小吉萬兄妹來自北川的具體地方，但此時的北川，他們曾經的家園，因地震引發的山體塌方幾乎覆蓋了整個縣城。縣城大多數房屋坍塌，基本上被夷為平地。

兄弟倆背斷腿母親逃生

地震發生后，北川漢子王正興和弟弟不敢有絲毫怠慢，他們背著母親走了13個小時，輪換了上千次，終于把左腿受傷的母親背出險境。

地震發生時，王正興的母親正在為孩子們削水果。突然，房子劇烈搖晃，玻璃紛紛爆裂，母親大聲吼道“地震了，快跑”，全家人拼命跑出家門。15分鐘后，王正興突然聽到母親的呼叫，找到后發現老人左腿已骨折，鮮血如注。弟媳立刻找來一張布把母親傷口緊緊綁住后，他二話不說背起母親就往外跑。

“丟下我吧，你們快跑，你們一定要活下去。”母親在王正興的耳邊說道。王正興瘋了一般地搖頭拒絕了。就這樣，他和弟弟每走一段就輪換一次，背著母親一步一步地艱難前行。

13日凌晨3點，前后輾轉7公里，兄弟倆終于把母親背回了縣政府廣場，兩人才稍微放下心來。至此，兄弟倆已花了整整13個小時。13日清晨，救援部隊把母廣瓊送到綿陽404醫院救治。

英雄老師用雙臂護住四個孩子

這是一位英雄的教師，當救援人員發現他時，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生，四個學生都活了，他卻永遠離去了。

他是德陽市東汽中學教導主任譚千秋。

汶川地震襲來時，德陽東汽中學教學樓轟然坍塌。就在地震的一瞬間，學校教導主任譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護著4個學生，4個學生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。

譚老師的妻子張關蓉仔細擦拭著丈夫的遺體：臉上的每一粒沙塵都被輕輕拭去；細細梳理蓬亂的頭發，梳成他生前習慣的發型。譚老師的后腦被樓板砸得深凹下去??

當張關蓉拉起譚千秋的手臂，要給他擦去血跡時，丈夫僵硬的手指再次觸痛了她脆弱的神經：“昨天抬過來的時候還是軟軟的，咋就變得這么硬啊！”張關蓉輕揉著丈夫的手臂，慟哭失聲??

第三篇：抗震救災小英雄的故事

抗震救災小英雄的故事

當地震襲來，那些稚嫩生命的安危，是怎樣牽動著人們的心靈；在災難面前，那些孩子們的英雄故事，又是怎樣感動著中國人民！

3歲、9歲、11歲??如花般的年齡，正需要呵護的年紀。然而災難當前，這些年幼的孩子，卻用堅強和勇敢，詮釋著生命的勇氣，閃耀著人性的光芒。

讓我們銘記這些災難發生后的場面：9歲半的林浩在自救后，把一名已昏迷的同學背出廢墟，又毅然重返廢墟，再次背出另一名被廢墟掩埋的同學；14歲的小女孩鄧清清，在被武警官兵救出時，還在廢墟里面打著手電筒看書；3歲的小男孩郎錚，艱難地舉起還能動彈的右手，朝救出他的武警官兵敬禮；11歲的張吉萬背著3歲的妹妹，在地震發生后走了10多個鐘頭到達綿陽安置點??

這一個個場面，動人心魄，讓人們在悲傷中感到了欣慰，在欣慰中汲取著力量。

他們是災區的孩子，中國的孩子。在災難來臨的生死瞬間，他們沒有被災難和悲傷壓倒，卻在內心生長力量，挺起稚嫩的肩膀。面對家園的破碎、面對親人的離去，他們用堅強、勇氣、樂觀和善良與災難搏斗，與死亡較量，讓人們在滿目瘡痍的災區大地上，看到了向死而生的希望。

自古英雄出少年。在這些新時代的小英雄身上，反映了中華民族堅強不屈的品格。他們在巨大災難來臨時所表現出的意志堅強，讓我們欽佩和驕傲。

災難終將過去，生活重新開始。在災害中磨礪意志，在危難中堅韌成長，這些稚嫩的臉龐，這些幼小的身影，帶給了我們永久的感動和不滅的夢想。“童年的情形，便是將來的命運。”看到這些小英雄們，我們就看到了祖國的未來，民族的希望。

少年智則國智，少年強則國強。讓我們向小英雄們致敬，讓我們為他們祝福，祝他們在祖國的藍天下茁壯成長！

小英雄――林浩

臉上，擦傷的痕跡依然很清晰；頭頂上的一塊雞蛋大小的疤，頭發還沒有長出來。眼前這個虎頭虎腦的小男孩，就是救了兩名同學的小英雄――林浩。

9歲的林浩，是汶川縣映秀鎮中心小學二年級的學生。這幾天，林浩爸爸帶著他來到資中，看望身患重病的爺爺；而林浩的媽媽，還在映秀鎮當志愿者，為受災群眾做飯。

學習成績很好的林浩，一直是班上的班長。地震發生的那一刻，班上正在上數學課。林浩剛跑到教學樓的走廊上，就被樓上跌下來的兩名同學砸倒在地。

“那個同學壓在我背上，我怎么都動不了。當時，垮下來的樓板下，有一個女同學在哭，我就告訴她，不要哭，我們一起唱歌吧，大家就開始唱歌，是老師教的《大中國》。唱完后，女同學就不哭了。后來，我使勁爬，使勁爬，終于爬出來了。”

逃出來的林浩，并沒有跑開，而是去救還壓在里面的同學，“爬出來后，我看到一個男同學壓在下面，我就爬過去，使勁扯，把他扯了出來，然后交給校長，校長又把他交給他媽媽 背走了。后來，我又爬回去，把一個昏倒在走廊上的女同學背出來，交給了校長，她也被父母背走了。” 連續救了兩個同學的林浩，再次跑進教學樓救人時，遇到垮塌的樓板，又被埋在了下面，“我使勁掙扎，后來，是老師把我拉出來的。” 說起自己身上的傷，林浩說：“我開始爬出來的時候，身上沒傷，后來爬進去背他們的時候才受傷的。”

林浩所在的班級，共有32名學生，在地震中有10多人逃生。這其中，就包括林浩背出來的兩個同學。被問到為什么去救人時，林浩平靜地說：“因為我是班長！如果其他同學都沒有了，要你這個班長有什么用呢？”

林浩的父母一直在外打工，林浩和外公外婆住在一起。小小年紀，林浩會做很多家務，還會做飯。父親林大坤告訴記者，因為是班長，林浩一直管著教室的鑰匙。每天早上6點，鬧鐘一響，他會準時起床，自己炒碗蛋炒飯吃，然后走半個小時山路去上學，“他從來不遲到，說要是遲到了，同學們都會在外面等。” 救完同學后，林浩一直沒找到自己的父母，直到5月21日，才和在汶川縣草坡鄉打工的父母聯系上。

抗震救災小英雄——聚源中學初三(一)班高尚遠

5月12日下午，聚源中學初三(一)班正在上政治課。還有一個月就要中考了，同學們都在爭分奪秒地加緊復習。地震發生時，教學樓猛烈地搖晃。“大家快躲到桌子下面!”政治老師一聲大喊，同學們紛紛往桌子下面鉆。高尚遠和同學們剛在桌子下躲好，教學樓就倒塌了。

高尚遠雙手抱住頭部跪在地上，結實的課桌讓他避開了水泥塊的襲擊。不過，他的頭部還是被擦傷了，鮮血順著手指流到地上，跪著的雙腿被埋在廢墟里。很快，高尚遠就清醒過來，他聽見了身邊同學們互相鼓勵的聲音。

“我也要去救人!”高尚遠看見有人排成一排傳遞磚石，他趕緊加入。磚石將他的手都磨破了，鮮血往地上滴，他也沒有退縮。過了一會，來了很多吊車，高尚遠可以喘息一下了，但他又跑到廢墟上去找尋同學。在廢墟的一角，他發現一名下半身被埋在廢墟里的女同學。他趕緊喊來一名醫生對她進行了緊急處理。之后，他又守候著這名同學，為她擦去臉上的灰塵，鼓勵她要堅持住，直到她被救了出來。

抗震救災小英雄——記都江堰市聚源中學初三(六)班學生郭婷婷

郭婷婷今年16歲，圓圓的臉蛋，兩條長長的麻花辮子，顯得十分可愛，5月12日下午，地震發生了。聚源中學教學樓開始猛烈搖晃，正在2樓上課的郭婷婷和同學們驚慌失措地往教室門外跑，可還沒跑出教室，教學樓就在一團濃烈煙霧中倒了下去。郭婷婷和部分同學都被埋在了廢墟里面。

郭婷婷從一陣劇烈的疼痛中蘇醒過來，她發現，自己的左腿被一根巨大的水泥柱子壓住了，無法動彈。身邊還有好些同學，他們的身體也被大小不一的水泥塊壓住了，多數人都受傷嚴重，他們不住地呻吟、哭泣。

時間慢慢地過去，大概兩三個小時以后，廢墟里竟傳來了歌聲：“團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”郭培云仔細一聽，原來是女兒郭婷婷的聲音。郭婷婷害怕身旁的同學失去信心，于是帶領大家唱起歌來。歌聲讓身旁的同學安靜下來，他們也跟著郭婷婷唱了起來。

由于體力不支，廢墟下的歌聲越來越小。到第6個小時，人們終于挖開廢墟，看見了郭婷婷。過了一會，郭婷婷突然對著人們大叫：“我旁邊還有幾個同學，她們快不行了，你們先救她!”可是，郭婷婷的同學被埋得更深一些，人們只能先救郭婷婷。終于，人們把她和她身旁的同學都救出來了。

5月24日，國務院總理溫家寶到郭婷婷所住的四川省人民醫院看望受災群眾。在郭婷婷的病床前，溫總理告訴郭婷婷：“你很勇敢。一定要堅強。”郭婷婷把這句話牢牢記住了：“溫爺爺放心，我一定能做到堅強的。”

[抗震救災英雄少年]張春玲:勇救同伴的“美麗天使” 張春玲是綿陽市平武縣南壩鎮石坎小學六年級的學生。3歲時一場災難降臨在她頭上,美麗的臉龐被燒毀,左手被截肢,右手的每個手指都只剩下兩根關節,可是,她身殘志堅,憑借堅強的毅力早早地學會洗衣做飯、寫字畫畫。在汶川大地震中,勇敢的小春玲奮不顧身幾次沖向危樓和廢墟,用殘缺的右手救出3名同學,獲救的同學哽咽地稱贊她是“美麗的小天使”。

地震發生時,正在宿舍里午休的張春玲和同學們被劇烈的搖晃驚醒,“地震了,大家快跑!”一聲喊叫讓宿舍炸開了鍋,大家慌忙跳下床向外沖去。由于房間就在一樓,張春玲很快跑到了200米外的麥田里。這時,剛剛站穩腳跟的她突然聽到一聲巨響,宿舍樓第三層重重地垮塌下來,煙塵頓時彌漫了校園上空。

“救命啊,救命啊??”喘息未定的張春玲循聲望去,發現同學蘇小琴正被磚石壓住,動彈不得。沒有猶豫,張春玲踩著晃動的大地,趔趄著向蘇小琴奔去。對于右手只剩下兩根關節的張春玲來說,壓在伙伴身上的石塊像有千金重,倔強的小春玲就跪在地上用肩頭頂開石塊。隨后,張春玲又咬緊牙關背起腳被砸斷的蘇小琴,跑回空曠的麥田。

救人心切的張春玲安頓好蘇小琴后,冒著生命危險再次向垮塌的樓房沖去,一個被亂石砸傷的小男孩正在那里掙扎,當張春玲精疲力盡地把小男孩背到安全地帶時,同班的杜艷梅又在廢墟中向她呼救。

這時的宿舍樓已岌岌可危,隨時有整體坍塌的危險。沖進去,等待張春玲的就是生死未卜的命運。在險境面前,被鋼筋瓦礫無數次劃傷的張春玲再次邁開腳步,為救同伴她要豁出性命搏上一搏。在遍地狼藉的危樓內,張春玲順著杜艷梅的哭聲找到了她。張春玲一邊安 慰杜艷梅,一邊和趕來的老師一起將擠在兩塊預制板中間的杜艷梅抬出。

晚上,同學們被轉移到教學樓后面的空地上,其中的20多個受傷同學急需照料。老師人手不夠用,懂事的張春玲就主動組織了10多個年紀大些的同學,和鄉上趕來的赤腳醫生一起給同學們喂藥、喂水,細心的她還從學校食堂的廢墟里挖出糧食,并找來一口鍋為同學們熬起了稀飯。看到有的同學哭泣,13歲的張春玲像大人一樣安慰起他們來,還掏出紙筆,給溫家寶爺爺寫了封求救信,然后念給大家聽。同學們的情緒漸漸穩定下來,重新燃起了生的希望。第3天,當救援部隊翻山越嶺徒步來到南壩鎮石坎鄉時,又累又餓的救人小英雄張春玲終于支撐不住昏倒在地。

在南壩鎮埡頭坪村的“帳篷學校”里,張春玲告訴記者,她想先把臉醫治好,以后再當一名導游,向人們講述她看到的美好的事情。（記者余長安 賈宇）

[抗震救災英雄少年]王彬：“我得回去找同學”

只有8歲的王彬在地震中失去了右臂。

“5·12”大地震，重慶市梁平縣文化鎮中心小學垮塌，原本跑到操場的王彬跑回去找老師和同學，不幸被垮落的水泥板“切”掉了右臂。

那天下午第一節自習課，王彬的班主任唐小松正在輔導學生做作業，突然感到課桌搖了起來，掉頭一看，黑板、墻壁都在晃。“趕快跑，到操場上去！”唐小松心知是地震，趕緊嚷了一句，“書包不管了！”

同學們一涌而出，王彬個子小，坐在第一排，很快就沖了出去。當時，唐小松的注意力全集中在另一個學生身上。11歲的孫進有智力障礙，行動不便，全班就他一個人坐在那里沒動，目瞪口呆地看著老師。唐小松拉著孫進就往外跑，剛跑出來，邊上的綜合樓轟然倒塌。

操場上，唐小松趕緊拉著驚魂未定的學生清點人數。一數，人少了幾個，唐小松趕緊回去找。

“王彬呢，你看見王彬了嗎？”王彬的父親王與軍很快趕到了學校。一年級數學老師盧先文告訴王與軍，他把王彬抱出來了，已經送往醫院。

王與軍趕到梁平縣醫院，發現女兒的右胳膊已經不見了。直到王彬清醒過來，他才知道了事情的原委。“我跑出來了，看見老師和同學沒跑完，就回去叫他們。”

“當時，你不怕嗎？”記者后來問她。“我很緊張，我不知道房子為什么在搖。老師和同學還沒出來完，我就跑回去叫他們。”

失去右臂，王彬一度情緒很低落，幾天不愿意吃飯。王彬一直跟奶奶住在一起。奶奶常年抱病，都是小王彬將其推著三輪車送到醫院打針、輸液。“奶奶有病，現在我又‘病’了。”小王彬說，她不愿意給爸爸媽媽添負擔。

王彬平時喜歡唱歌、畫畫，現在右手沒了，她擔心自己將來再也畫不了了。幸好，王彬被轉到重慶市兒童醫院后，遇到了幾個志愿者。其中一個志愿者叫劉岱松，是重 慶醫科大學三年級學生，擅長用左手寫字、畫畫。王彬拉著他說：“叔叔，教我畫畫吧，我最喜歡畫大象，可我畫不好。”

雖然她左手上還打著石膏，但小王彬一有空就用左手練習寫字、畫畫。很快，王彬就能用左手寫自己的名字，整個人也活潑了起來。

剛能下床走動，王彬就開始幫著醫院的護士阿姨安慰受傷的小朋友，陪他們唱歌解悶，聊天鼓勁，成了兒童醫院的一名“兒童志愿者”。

“六一”兒童節那天，王彬和爸爸一起去醫院小禮堂看演出，看見一位姐姐正在流淚，她就走過去陪她說話。這位比她還大幾歲的姐姐叫何亞軍，從北川轉過來。她媽媽在地震中也受了傷，不能跟她在一起，何亞軍擔心媽媽的傷勢，整天吃不下飯。小王彬對她說：“姐姐，別哭，一定要吃飯，否則媽媽會傷心的。”同病房的8歲小病友包曉龍來自四川綿陽，左腳嚴重骨折，情緒一直不太穩定。王彬就主動湊上去，“弟弟，我給你唱一首《小紅帽》吧。”小王彬的歌聲成了一劑“療傷藥”。

小王彬的堅強、樂觀，感染了醫院里的很多小朋友，大家都說她是勇敢的“小紅帽”。

抗震救災英雄少年：廢墟下,他領唱“團結就是力量”

在浙江省杭州市浙醫二院的愛心病房，記者見到了四川省都江堰聚源中學初三（2）班學生甯加馳。

整個左臂被紗布包扎，臉上、腿上多處外傷依然明顯，而眼前這位少年的沉著，遠遠超過了他15歲的年齡。

5月12日，甯加馳和同學們正上著物理課。突然教室開始劇烈搖晃，“地震了，快藏到桌子底下！”不知是哪位同學大叫了一聲，這時墻體開裂，水泥預制板狠狠地砸下來，甯加馳和大多數同學一起被埋在廢墟里面。他只記得自己雙膝跪地，左手被死死壓著。

不幸中的萬幸，甯加馳發現附近一堆預制板之間露出一個縫隙。出于求生的本能，甯加馳不停地扭動脖子，將頭側了過來，終于有了一個暫時可以呼吸的空間。這時，從他身邊傳來了一個微弱的聲音，“救救我，我的臉好痛！” 是女同學曾婧。通過仔細觀察，甯加馳發現他們4個同學呈“疊羅漢”的姿態被壓在一起，周蘭在最上面，他的頭頂著祝翔的屁股并排壓在中間，處境最危險的是被壓在最下面的曾婧。甯加馳發現周邊已經沒有空間，于是他摸索著用唯一可以活動的右手拉住了女孩的手，一邊安慰她不要害怕，一邊忍著痛幫助曾婧一點一點移動過來，讓她的頭可以伸到自己蜷起的膝蓋和肚子之間的空隙里，這樣既可以讓她呼吸也可保護她的頭。不過這一使勁，卻讓甯加馳的左手被擠壓得更緊了。

等曾婧的情緒穩定下來后，甯加馳又馬上鼓勵周蘭和祝翔要鎮定、堅持、別放棄。時間從來沒有這樣漫長，外面還是沒有任何動靜??兩個女生開始發抖了，祝翔逐漸迷糊起來，聲音越來越低，最后竟毫無聲息了，甯加馳趕緊掐祝翔，邊掐邊喊著祝翔的名字，直到祝翔再次開口說話。“我們唱歌吧！”甯加馳提議，“團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼??”甯加馳起了個頭，3個同學被甯加馳的歌聲感染了，跟著節拍小聲地唱了起來，他們一首一首地唱下去，一遍一遍反復唱，求生的信念在歌聲中被找回。祝翔的意識又開始迷糊了，甯加馳又趕緊把他掐醒??5個小時之后，4人全部獲救了。由于在廢墟下嚴重擠壓，甯加馳的左手缺血時間過長，造成了神經和肌肉壞死，經過成都中醫院的救治，現轉到浙江做康復性治療；曾婧、祝翔、周蘭也轉到了上海等地進一步治療。躺在病床上的甯加馳依然活潑開朗，仍然記掛著他熱愛的籃球，記掛著在廢墟下“生死與共”的同學們，“我現在幾乎天天和同學發短信、打電話聯系”。

對于甯加馳的未來，班主任劉婷婷一點都不擔心。劉老師說，一個可以戰勝地震實施自救和救人的男子漢，一個對生命極度熱愛的小伙子，還有什么困難是他不能戰勝的呢？

美麗女孩：廢墟里打手電筒讀書趕走恐懼

突如其來的災難，讓四川省什邡市鎣華鎮中學的教學樓一下垮塌，100 多名學生埋在了廢墟里生死不明；廢墟里，幸存學生們面對“死神”威脅時，他們之間通過“生死對話”上演了一個個生命奇跡………

“清清，那個美麗好學的女孩，你們看見沒有？”在救助現場，鎣華鎮中學初一一班班主任陳全紅一直關心著一個名叫鄧清清的女孩子：在她心中，這個貧困家庭里的小女孩，人窮志不窮，常在回家路上打著手電筒看書。

在亂石堆中，每看到一具學生的尸體被挖抬出來，陳全紅就會默默地流淚，“他們一天前還是活蹦亂跳的，咋一下子就變成了這樣呢？”后來，鄧清清被武警水電三中隊的搶險官兵救了出來，讓她與官兵們感動的是，這個堅持的女孩被救出時，還在廢墟里面打著手電筒看書。她說，“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕！”她的純真如同她的堅強一樣，讓聽者無不流淚，陳全紅一下子哭了，“好孩子，只要你能活著出來，就比什么都好。”

與鄧清清一樣，另一名叫羅瑤的女孩子在被壓在廢墟里手腳受傷的情況下，仍靠著頑強的“鋼琴夢想”激勵自己不要入睡，要努力與死神抗爭活下去，結果她贏了。

老師雙臂：護住4個學生

深夜的德陽市漢旺鎮，冷雨凄厲，悲聲四處，呼嘯而過的救護車最能給人帶來一絲慰藉，那意味著又有一個生命在奔向希望。

5月13日23時50分，救護車的鳴笛聲響徹漢旺鎮——中國地震應急搜救中心的救援人員在德陽市東汽中學的坍塌教學樓里連續救出了4個學生。“我侄女是高二一班的學生，要不是有他們老師在上面護著，這4個娃兒一個也活不了！”被救女生劉紅麗的舅舅對記者說。“那個老師呢？” “唉……他可是個大好人，大英雄噢！”說著，劉紅麗舅舅的眼圈紅了。他告訴記者，那是一位男老師，快50歲了。

13日一早，設在學校操場上的臨時停尸場上，記者從工作人員手中的遺體登記冊里查到了這位英雄教師的名字——譚千秋。他的遺體是13日22時12分從廢墟中扒出來的。

“我們發現他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生，四個學生都活了！”一位救援人員向記者描述著當時的場景。

譚老師的妻子張關蓉正在仔細地擦拭著丈夫的遺體：臉上的每一粒沙塵都被輕輕拭去；細細梳理蓬亂的頭發，梳成他生前習慣的發型。譚老師的后腦被樓板砸得深凹下去…… 當張關蓉拉起譚千秋的手臂，要給他擦去血跡時，丈夫僵硬的手指再次觸痛了她脆弱的神 經：“昨天抬過來的時候還是軟軟的，咋就變得這么硬啊！”張關蓉輕揉著丈夫的手臂，慟哭失聲…… 就是這雙曾傳播無數知識的手臂，在地震發生的一瞬間從死神手中奪回了四個年輕的生命，手臂上的傷痕清晰地記錄下了這一切！

“那天早上他還跟平常一樣，6點就起來了，給我們的小女兒洗漱穿戴好，帶著她出去散步，然后早早地趕到學校上班了。這一走就再也沒回。女兒還在家里喊著爸爸啊！”張關蓉泣不成聲。

“譚老師是我們學校的教導主任，兼著高二和高三年級的政治課。”陪著張關蓉守在譚老師遺體旁的同事夏開秀老師說，“在我們學校的老師里他是最心疼學生的一個，走在校園里的時候，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，怕學生們玩耍的時候受傷。”

幼師舍身：為孩子擋垮塌的水泥板

汶川地震發生后，遵道鎮歡歡幼兒園發生整體垮塌，而此時80多名孩子正在午睡，除園長在出差，5名老師都在園內。此次地震共造成50多名小孩和3名老師死亡，目前仍有兩名老師在醫院搶救，一名孩子生死不明。

地震發生后，孩子家長很快就聚集在幼兒園廢墟周圍，不停地呼喊著孩子的名字，開始孩子們還能在廢墟中發出微弱的回應，但隨著時間一秒一秒地逝去，回應聲越來越弱。家長們也只能無奈地坐在廢墟邊上，焦急地等待著救援隊伍到來。

幼兒園園長李娟回憶起瞿萬容老師被救援隊發現的情形，泣不成聲。“當時瞿老師撲在地上，用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠離開了我們。” 在幼兒園廢墟里，記者看到孩子們使用的小枕頭、小蓋被，還有散落的一只只小鞋。人們不愿再去想像當時的慌亂與無助，但正因為有了像瞿老師一樣的平凡人，才讓更多孩子得救。

初三學生馬健雙手刨4小時廢墟救出女同學

地震前，向孝廉是漩口中學初三5班的學生，現在躺在病床上不能動彈。她說，地震發生時自己在3樓的教室上課。“當時化學課老師在講臺上滔滔不絕，突然整個教室晃動起來。老師慌忙喊我們跑，我們就爭相往門外涌。”在走廊上時，她感覺天旋地轉，站立不穩。跑到一樓時，就有樓頂的水泥倒下來，噗的一下壓在她身上。“我心想完了，就什么也不知道了。”

不知道什么時候，向孝廉第一次醒來，迷糊著沒有知覺，但能從縫隙里看到外面的亮光，之后又沒有了知覺。第二次醒來時，天已經黑了。“我那時非常想念爸爸媽媽，我想，我得看他們一眼再死。想到這里，又什么都不知道了。”

向孝廉是被同班同學馬健喊醒的。“他在外面喊，孝廉，你在哪里？我就醒了。他一再說，你要堅持，你要堅持……”向孝廉身上壓著厚厚的泥土和水泥塊，馬健就用雙手在外面刨。“我哭著告訴他，馬健，你別走，如果你要走，就等我死了再走吧。馬健說，我不會走，你是我們班上年紀最小的，也是生命力最旺盛的，這點困難難不倒你。”

后來向孝廉又慢慢昏過去，馬健就在外面喊：“堅持！堅持！”向孝廉再次醒來，發現腳和手都被壓得嚴嚴實實，就對馬健說：“你使勁拖，別怕把我的手和腳拖斷，只要頭不斷就行。” 大約4個小時后，馬健終于把她刨了出來。這時，馬健的雙手血肉模糊。“他抱著我，我們痛哭起來。緊接著他就背著我向學校大門口走去。剛走到門口，先前我被壓住的地方旁邊一堵墻壁突然倒塌。如果晚幾分鐘，我還會連累馬健，我們兩個都出不來了。”

女職員救災中過度勞累殉職

5月20日，連續抗災180多個小時的綿陽市小浮橋派出所民警唐勇軍接到家中電話，誰知竟是一個噩耗：他的妻子——綿陽市社會福利院工作人員齊羽累倒在抗災工作崗位上，拋下他和年僅6歲的女兒，永遠地走了。這位34歲的硬漢半晌沉默不語，隨后再也 難忍傷悲，淚如泉涌。夫妻兩人同在抗震一線，他怎么也接受不了愛妻離去的殘酷事實。

地震發生后，唐勇軍受命到南河體育中心安置點維持秩序，并負責轄區的治安巡邏。齊羽所在的福利院在地震中遭到了一定破壞。為了180多名孤寡老人和兒童，長期患有心臟疾病的她立即趕到了福利院，和同事一起組織自救，安置好孤寡老人的臨時住所，同時積極接收安置來自北川的受災群眾。來不及回家的齊羽給父母打電話，讓老人照顧一下6歲的女兒。同在一座城市的夫妻倆，每天只能通過電話報平安。20日那天，太過勞累的齊羽突然暈倒在工作崗位，同事立即將她送往醫院搶救。可她仍永遠地閉上了眼睛。

聞知妻子去世的噩耗，連續執勤180多小時的唐勇軍再也無法強忍眼淚。在處理完愛妻的后事后，唐勇軍婉拒了領導讓他休息的建議，主動提出再回到抗震救災一線去幫忙，“我妻子倒在抗震一線，未完成的工作，就由我來繼續完成吧。”

第四篇：地震抗震救災感人故事論文

汶川地震抗震救災感人故事論文

四川汶川地震抗震救災感人故事論文：廢墟中，那3歲小男孩的一個敬禮

一名3歲的孩子，一名不諳世事的嬌小子，他本該在父母的懷里撒嬌。然無情的天災讓他的童年變得深沉而成熟，他以一個“小男人”的陽剛之氣，解讀了人性的堅韌不拔――地震可以摧毀我們的房屋，毀壞我們的家園，但永遠摧不垮我們的意志，眾志成誠、萬眾一心，中華民族鋼鐵般血性在此得到了最完美、最真切的展現和詮釋。曾有網友動容地感慨：地震中的孩子們最堅強。是的，此次地震襲擊最集中的場所之一就是校園，而面對地震，孩子們所表現出的冷靜與堅韌，常常讓人感動著而淚流滿面，小郎錚如此，其他許許多多的孩子無不如此。

汶川縣映秀漁子溪小學9歲的林浩在倒塌的校舍自救后，馬上用弱小的身體將一名昏迷的同學背了出來。隨后，他又重返已倒塌的校舍又背出來另一名昏迷的同學；幼兒園小朋友任思雨雙腿被卡鮮血直流，救援人員怕她痛苦而救援緩慢，任思雨竟高聲地唱起《兩只老虎》來安慰救援人員；12歲的女孩李月必須雙腿截肢才能救出，截肢中李月咬破嘴皮也沒有哼一聲，還問救援人員“我是不是最勇敢的”??在災難面前，人的生命或許是脆弱的。但人的精神，一種永不屈服、永不放棄的精神，卻是那么的充滿力量，堅韌而偉岸。

從這些孩子們的身上，我們分明感受到了一種永不屈服的民族精神，感受到了一種頂天立地的英雄氣概。自古以來，我們歷經了無數的災難，然正因為有了這種臨危不懼、堅韌不拔的毅力，我們戰勝了一次又一次的艱難險阻。

3歲小男孩的堅強，讓我們感受到了民族不屈的脊梁。

在地震發生十余小時后，滿臉是血的北川3歲的郎錚從廢墟中被救出。就在武警官兵準備把他轉移到安全地帶時，他艱難地舉起還能動彈的右手，虛弱而又標準地敬了一個少先隊隊禮。擔架上的小郎錚不忘向援救他的官兵叔叔敬禮感恩的舉動，讓無數的人深受感動。（5月21日新華網）

面對早已超出了其年齡所能承受的地震，3歲的郎錚從廢墟中被救出時，竟然不忘向救援人員敬上一個標準的少先隊隊禮。倘若在平時，人們或許會會意地一笑，稱之為聰明玩皮，然此時從其敬禮中分明讓人讀出了堅強和勇敢。有了這份堅強，無論是大人還是小孩，天變已不足畏了。

從這些孩子們的身上，我們深深地懂得，人的血肉之軀遠遠不如鋼筋混凝土堅硬，但我們的心比什么都堅強。我們因為堅強而喊出了“中國不哭”、“汶川不哭”的口號，這是信心，這是希望。

第五篇：抗震救災

“抗震救災”募捐活動簡報

2013年4月24日，坡渡鎮中心學校五年級（1）班、（2）班舉辦了一場“抗震救災”募捐活動，這次募捐活動是因為2013年4月20日8時2分在四川省雅安市蘆山縣發生7.0級特大地震，學生在受到我校傳統文化的熏陶下，弘揚了“扶貧濟困，互助互愛”的傳統美德，懂得了“國家有難匹夫有責；一方有難八方支援”的道理。在沒有老師的組織與策劃下，五年級（1）班的班干部自行組織、策劃并舉行了這次活動。

活動開始時，五（1）班班干部首先向同學們講述此次活動的目的和意義。

一、學生觀看災后圖片，主持人向同學們一一介紹圖片內容。

1、當看到一位母親為救自己的兒子，獨自抬起兩百多斤的預制板時，江攀同學站起來說：“這讓他感受到了母愛的偉大，真正體會到了‘父愛如山、母愛似海’的深刻含義。”

2、手術室前，一兒子抱著父親等待手術，沒座位，兒子足足抱了他一小時的圖片出現時，范熙蕾同學說：“我們應該要孝敬父母及長輩，珍惜現在的幸福生活，努力學習。”

二、看完圖片，學生談感受

很多學生說，這次地震，他們懂得了人與人之間要團結，互幫互助，齊心協力；做人要有愛心，要為這次雅安地震做一些力所能及的事；要保護環境，保護地球等。

三、主持人宣讀“捐款倡議書”

四、學生及老師為雅安地震捐款

五、主持人總結

謝謝同學們的愛心捐助，讓我們與災區人民風雨同舟，心手相連，眾志成城，共度難關，祝災區人民早日重建和諧家園！