第一篇：我要養成學習好習慣1

老師們,同學們，你們好！我是五（1）班班主任胡芳芳老師。今天，我國旗下的講話是養成良好的學習習慣。

同學們，學習，對于你們來說，是非常熟悉的一件事了，但好的學習習慣卻不是每個同學都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使你們的學習達到事半功倍的效果，學得輕松自在，又有效率，還有利于你們的身心健康發展。今天我在這里編了一首兒歌，想和同學們一起來學習。同學們有沒有興趣想學？你們真是好學的孩子，這可也是個好的學習習慣。

那我說一句，請同學們跟著念一句，行嗎？

我們都是小學生，培養習慣最要緊；

上課應當專心聽，積極開動小腦筋；

作業認真仔細做，按時完成交得勤；

有了錯誤要改正，知識才能學得清；

學習要有好習慣，我們牢牢記在心。

好習慣我們可不要只在嘴上說說，要付諸到實際行動當中來。

那具體我們該怎么做能？請同學們記好了。

首先課前我們該做些什么？

（1）課前要預習，要熟讀課文，學會帶著問題學習；

（2）課前準備好學習用品，靜待老師上課。

我給大家介紹幾個同學，我們看看這幾位同學做得好不好？

上課前，老師正要走進教室，只看見教室內翔翔和波波在追逐打鬧，其他同學加油助威。（同學們，他們的做法對嗎？）

上課鈴響了，欣欣還在校園里慢悠悠地走，而且經常遲到。（我們要不要學習欣欣同學？）上課前，凱凱把學習用品準備好，在認真地預習課文；而她的同桌琪琪確在玩弄電子手表。（同學們，凱凱和琪琪誰是好孩子？）

同學們想一想，自己在課前學習習慣方面做得怎么樣？假如也有以上同學類似的毛病從今天開始我們就要改正了。胡老師相信你們可以做到的！

那在課堂上，我們應該怎樣做呢？我給同學們總結了三條。

（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；要發言，先舉手；回答問題要起立，聲音響亮。

（2）上課坐姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。哪三個一呢？（眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。

（3）作業要字體端正、規范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。

下面我們再看看這些同學做得好不好？

課堂上，老師在上面講課，下面的同學有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。（同學們，他們做的對嗎？）

課堂上，老師在提問題，香香同學積極舉手，回答問題聲音響亮；彤彤低下頭，老師叫到她時，慢吞吞地站起來，回答問題聲音特別小。（同學們，香香和彤彤我們應該表揚誰呀？ 課堂上，慧慧認真寫字，紙面清潔；娟娟邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。（同學們，慧慧和娟娟誰做的對呀？）

同學們，你們想一想，以上同學的表現，你們有沒有呢？你認為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進呢？希望同學們有則改之，無則加勉。

3、課后，我們又該怎樣做？這里，胡老師也為你們總結了兩條。

（1）先復習課堂上所學的知識，然后再做作業。

（2）按時、獨立、認真地完成作業。

下面我們再看看這些同學做得好不好？

張同學邊走路邊認真看書；李同學在餐廳邊吃飯邊看書；王同學在行使的公共汽車上看書；劉同學在黑暗的屋子里看書；孫同學在耀眼的陽光下看書；趙同學躺在床上看書；丁同學邊看電視邊做作業。（同學們，他們的做法都對嗎？他們不愛護自己的眼睛。我們可不要學哦。）小明認真、獨立完成作業后，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業做完；小玲從來都不完成老師布置的課后作業。（小明、小華、小玲誰是最棒的？我們要向小明學習，做一個認真完成作業的好孩子。）

同學們，今天我們一起來學習了課前、課中、課后該怎么做，從而讓自己養成良好的學習習慣。

最后，胡老師還有一句話要送給你們，跟我一起來好嗎？好習慣，我第一，健康向上有活力。（再來一遍）

謝謝大家。

小學生，愛學習，養成習慣終受益；早晨起，不懶睡，背著書包平安行；課堂上，專心聽，基礎打牢好成績；勤于思，善動腦，積極發言才聰明；寫作業，用心記，煉就本領比高低；課堂外，多讀書，課外知識更豐盈；好習慣，我第一，健康向上有活力。

第二篇：養成學習好習慣

養成學習好習慣——認真看 仔細聽

上外靜小戴燕

教學目標

1.游戲體驗，交流討論，知道上課認真看，仔細聽很重要。

2.行為操練，初步學會上課認真看，仔細聽。

3.知道所有課都需要認真看，仔細聽，愿意養成認真傾聽，仔細觀察的學習好習慣。

教學重點：行為操練，初步學會上課認真看，仔細聽。

教學難點：知道所有課都需要認真看，仔細聽，愿意養成認真傾聽，仔細觀察的好習慣。教學準備 ：1．了解學生平時上課用眼用耳情況；2．多媒體課件；3．數字學具

教學過程

一、創設情境導入

1．師出示孫悟空圖片，生交流孫悟空有哪些本領？

2．師：今天我們來學一學孫悟空的“火眼金睛”和“順風耳”這兩項本領。

二、激情明理導行

（一）火眼金睛（板書：火眼金睛）

1．師出示眼睛圖，提問：眼睛有什么用處？（交流）

師過渡：眼睛就像人體的照相機，記錄著人們看到的每一個瞬間。

2．游戲明理：“火眼金睛找不同”

師小結：要練就火眼金睛的本領，需要專心用好自己的眼睛，仔細觀察認真看。（板書：認真看）

3．討論：上課時該怎樣用好眼睛呢？（同桌討論交流）

師歸納小結：老師講話，眼睛看著老師，同學發言，眼睛看著同學，尊重老師和同學；老師寫字，眼睛看著黑板，觀察字形、筆順；讀書時，眼睛看書本，邊看邊思考。

4．訓練游戲：“看看誰的眼睛亮”，學會用眼看指揮。

5．學習兒歌

（二）順風耳（板書：順風耳）

1．師出示耳朵圖片，過渡：耳朵能把聽到的聲音都錄在腦子里。

2．討論：上課時該怎樣用好小耳朵呢？

學生交流后歸納：老師講課用心聽，老師提問細細聽，聽清問題和要求；同學回答仔細聽，邊聽邊想邊動腦，認認真真學本領。（板書：仔細聽）

3．情景思辨：

（1）如果老師講的知識，我已經聽懂了，還要不要仔細聽呢？

（2）如果老師講的知識，我一下子沒聽懂，該怎么辦呢？

4．訓練游戲：“拍拍我的小手”，學會用耳聽指揮。

5.師：剛才我們學唱了眼睛歌，你能編編耳朵歌嗎？（師生創編兒歌）

（三）眼耳腦并用的體驗活動

1.游戲：“拷貝不走樣”

小結：我們班有的小朋友善于觀察，有的小朋友善于傾聽，但我們只有認真看、仔細聽，眼睛、耳朵合作，開動腦筋，專心地做好每一件事情，才能學會更多本領。（板書：動腦筋）

2.出示課表，討論：哪些課需要認真看和仔細聽？

學生交流后小結：雖然每門學科要求不完全相同，但是都需要做到認真看和仔細聽，并開動我們的小腦筋，把本領學得更好。

三、總結鞏固延伸

1．通過今天的課，你有什么收獲嗎？(板書課題：養成學習好習慣)

2．總結延伸：我們要學習得好，還需要有很多像“認真看 仔細聽”這樣的學習好習慣，讓我們去找一找、想一想還有哪些學習好習慣，下一節課我們來繼續討論。

板書：養成學習好習慣

火眼金睛認真看 動腦筋 順風耳仔細聽

第三篇：如何養成學習好習慣范文

如何養成學習好習慣 第一節 好習慣和壞習慣都具

有很強大的力量

好的習慣讓人立于不敗之地，壞的習慣則讓人從成功的寶座上跌下來。拿破侖·希爾認為，保羅·蓋蒂的這句話很有道理。

有一段時期，蓋蒂抽煙抽得很兇。一天，他去法國度假的途中，在一個小旅館投宿。晚上下起了大雨，地面特別泥濘，開了好幾個鐘頭的車之后，蓋蒂實在是累極了。吃過晚飯，他就回到自己的房間里，睡著了。但是清晨時分蓋蒂突然醒了過來，他很想抽支煙，于是他就打開了燈，很自然的伸手去摸他一般都會放在床頭的煙，但是沒有。他下了床，到衣服的口袋里去找，也沒有。于是他又在行李袋里找，結果他又一次失望了。他知道這個時候旅館的酒吧和餐廳早就關門了。他想，這個時候把不耐煩的門房叫過來，實在是不可能。現在他唯一能得到香煙的方法就是穿好衣服，到火車站去，但是那還在6條街之外呢。

看來情形并不樂觀，外面還下著雨。他的汽車也停在離旅館還有一段距離的車房里。而且，在他住店的時候，別人也提醒過他了。車房的門是午夜關，第二天早上6點才開門，現在能叫到出租車的機率也相當于零。

顯然，要是他真的迫切地需要一支煙，那么他只能在雨里走到黑暗中。抽煙的欲望不斷地折磨著他。于是，他下了床，脫下睡衣，穿好衣服，準備出去。正在他伸手拿雨衣的時候，他突然笑了起來，笑自己傻。他突然覺得，自己的行為多荒唐可笑。

蓋蒂站在那里，心里不停地想著，一個所謂的知識分子，一個商人，一個認為自己有足夠的智慧可以對別人下命令的人，居然在三更半夜要離開舒適的旅館，冒著大雨走上好幾條街去買香煙。

蓋蒂也是生平第一次注意到，他現在早就養成了一個壞習慣，那就是為了一個不好的習慣，他可以放棄極大的舒適。看來，這個習慣對他并沒有什么好處，于是，他的頭腦立刻就清醒了過來，很快他就做出了決定。

他已經決定好了，就走到桌子旁邊把那個煙盒團起來扔出去，然后重新換上睡衣，回到舒服的床上。心里懷著一種解脫，甚至是一種勝利的感覺，很滿足地關上燈，合上了眼睛。在窗外的雨聲里，他進入了一個從來沒有過的深沉的睡眠。自從那個晚上之后，他再也沒抽過一根煙，也再沒有想過要抽煙。

蓋蒂說，他并不是想用這件事來指責那些有抽煙習慣的人。但是他經常回憶那天晚上的情形，他只是為了表示，按照他當時的情況，他差點被一種惡習俘虜。

經常做一件事就會形成習慣，而習慣的力量是難以抗拒的。但是人類還有一種潛藏的緩沖能力，也不容小覷。既然人有可能養成一種習慣，那肯定他也有能力改掉這種習慣。

還有些人說，奇怪的是，養成好習慣很難，但是一個壞習慣卻在不知不覺中就已經形成了。但是，事實并非如此，這還要看一個人的毅力。不管怎么說，習慣終歸是習慣，并沒有合理的理論說壞習慣要比好習慣更容易養成。

動作敏捷或遲緩只是個時間的問題，一個人要么習慣了準時，要么他就會習慣遲到。一個準時的人，總會體會到這種習慣給他帶來的好處，無論是約會，會議，還是什么別的方面的承諾。如果別人請你吃飯，你遲到了，那就會給主人和其他的客人造成不便。你可能會

因此而變得很不受歡迎，以后人家都不會再請你吃飯了。

“時間就是金錢”，拿破侖·希爾認為，對商人來說，準時是一項特別寶貴的資產。俗話說得好，這句話永遠是正確的，現在這個時代里，這個原則比以前更加重要。現代企業的步調是一日千里，分秒必爭。主管和高級職員的每日安排都是滿滿的，因為他們可沒有多余的時間可以浪費，就像生產線不能耽擱一樣。

守信對生意人來說，是個難得的品德，最有希望成功的商人和公司，他們一定是準時接受定單，準時回復并交貨，提供服務，準時付款，準時還債。如果等時間已過去了，訂貨還沒到，那顧客下次可能就不找你了。

節儉是另外一種可以養成的習慣，對天生節儉的人來說，這個習慣給他帶來的成功的機會要比別人多。而習慣了節儉的人，他只知道在乎時就要注意節減開支和成本。在今天，競爭這么激烈的商業社會里，就算是在很小的地方去節省，積少成多，最后節省出來的東西也是可觀的。甚至可能造成贏利和虧本的區別。

任何剛開始經營事業的商人，最有價值的習慣就是在做出決定之前，都要好好地回顧一下他的推理。這種最后的檢查，也許只需要幾分鐘，甚至幾秒鐘，但是收獲卻很大，它可以讓人有一個機會來整理自己的思路，回想自己為什么會做出這樣的決定。這么一個看起來很簡單的過程，實際上非常有用。這就像是世界上那些非常有名的演員，他們在每次登臺演出之前，雖然已經對自己扮演的角色很熟悉了，卻還是要合上劇本，在心里迅速地把自己的角色重溫一遍。

拿破侖·希爾對“養成自己這種習慣的秘訣”的態度是肯定的。他認為任何人都能在下定決心之前留下一分鐘，最后一次冷靜地整理思緒。

還有一種習慣是，任何一個想在商業上成功的人，一定要養成在面對重大事情時輕松應對的習慣，成功的商人都是能放松自己的人，他們就算碰到了逆境，也能坦然地接受。他的腦筋總是保持著能思考，能反應的狀態，他們隨時準備開發新的機會，隨時準備了解和應對新問題和新情況。

高明的商人這種輕松的心態，就像是一個合格的橄欖球運動員一樣。當球員傳球的時候，如果球意外地落到了對方的手中，他也不會慌亂。商人也是如此，在激烈的商業競爭中，遇到突然事件，他也不會手忙腳亂，他會很敏捷地作出反應，他有辦法應付情況，他可能會抱緊了球跑過去，也可能會警覺地轉個身，以免對方撲上來。

有些剛開始做生意的人，早就具備了這種輕松的內在的推動力，但是大多數的生意人卻要經過反復地檢驗，才會最后明白這個道理。

一個想成功的人，必須知道習慣的力量是相當大的。他也必須了解，要養成好習慣，必須一直努力地去做，同時要警惕那些可能會破壞他的好習慣的惡習，還要趕緊養成對自己的追求有幫助的好習慣。

第二節 好習慣的報酬就是成功

拿破侖·希爾的一位好朋友，成功學家曼秋諾曾經提出過一項培養好習慣的心理暗示，他要求他的學員對自己說：

“今天是我生命的新開始，我要脫去我的舊衣，因為失敗早已讓它傷痕累累。

“今天是我再生的日子，葡萄園是我的出生地，歡迎大家來品嘗我的水果。

“今天，在這個葡萄園里，從那些最高、結的果實最多的葡萄藤上，我要摘下智慧的果實。因為這些是我職業生涯里最值得尊敬的那些人，一代一代地種下來的。

“現在，我要品嘗這些果實的滋味，我還要吞下每一顆果實的種子，讓新生的力量在我的心里發芽。

“我選擇的這個行業，充滿了機會，從來沒有失敗和失望。而那些已經失敗了的人，如果他們像疊羅漢那樣疊起來，肯定比金字塔還高。“但是，我是另外一批人里的，我是不會失敗的。因為我的手里有方向圖，帶領我走出撲朔迷離的大海，離開波濤洶涌的海面，來到成功的彼岸。過去的不過是一場夢。

“我的奮斗不再以失敗告終，因為失敗就像是痛苦一樣，不適合我的生活。過去，我接受它，那是因為我需要磨煉，現在我拒絕它，是因為我的能力和智慧都有了提高。它們會指引我走出黑暗，走向光明和幸福。在那里，金蘋果也不過是我的報酬里的一個小部分而已。“要是人能長生不老，那他就可以學到很多的東西，但是我不能，所以，我學的東西都是有限的。我要學會忍耐的工夫。因為，上帝做事的時候，從來都是按部就班的。創造橄欖樹花了他100年的時間，而我不過是一顆小小的洋蔥，我曾經像一個洋蔥一樣卑微地活著，現在我不想過洋蔥那樣的生活了，我要成為一棵橄欖樹。實際上，我一定要成功(具體一點，比如演說家，科學家等)。”

一、良好的習慣是成功的鑰匙

如果你沒有做偉大事業的知識，你也沒有經驗，而且你還經常處于一種無知的狀態，甚至還曾經墮入過自憐的深淵。那么，你應該怎么養成良好的習慣呢?事實上，這個答案很簡單，只要在你沒有知識的前提下，開始你的旅程就好了。因為上帝已經給了你比這個原始森林里的任何其他動物都多的知識和本能，只是人們把自己的經驗估計得過高了。

說真的，經驗是對教訓的總結，但是，要想獲得經驗，就必須犧牲很多的時間。而且，等人類知道了它的知識的時候，它的價值已經退步了。結果呢?有了豐富的經驗，可是人也死了。而且，經驗也只是一時的，今天可能很有用的措施，到了明天可能就沒有效果了。

只有原則可能永遠不變，而這些原則都掌握在你的手里，因為，這些能帶你走向偉大之路的原則，都已經寫在這里了。它會引導你走向成功，避免失敗。

其實，已經失敗了的人和已經成功的人唯一不同的地方就在于他們的習慣不同，良好的習慣是成功的鑰匙，壞習慣是失敗的鑰匙。所以，你要遵循的第一個原則，就是養成良好的習慣，并且全心全力去執行。在你還是小孩子的時候，你可能會為了一點小事而感情沖動，在你已經過去了的歲月里，你也有過受感情、環境、偏見、貪婪和習慣支配的時候，而這些暴君里，最壞的就是習慣了。必須將所有的壞習慣都摧毀，準備在新的田地里播種，種下成功的希望。

拿破侖說，最好大聲地對自己說，我要養成良好的習慣，我要全心去實行。

那么，怎么完成這艱難的偉大事業呢?就是要革除你生活上的壞習慣，換成一個能幫助你走向成功的好習慣。因為一個習慣能遏制另外一個。

二、凡事變成習慣就好做了

養成了好的習慣又有什么用呢?這里實際上還隱藏著人類本能的秘訣，當你每天都重復這些話的時候，它們很快就會成為你心靈的一部分。而最重要的是，它們還會溜進你的心靈，變成奇妙的源泉，永無止歇，為你創造環境，并做出讓你自己都難以相信的事情。

當話語被你的心完全吸收的時候，每天早上，你會帶著一種從來沒有過的活力從夢里醒來。你覺得自己精力旺盛。你的熱情高漲，你迎接新世界的欲望將會讓你克服一切恐懼，你會比你想象中過得更快樂。

隨后，你發現自己有了應付一切的辦法。你驚奇地發現，你能輕松自如地運用這些方法。因為，任何方法只要經過了練習，就是熟能生巧，難的也變成容易的了。

所以，一個好習慣就養成了，當一種習慣經常反復地練習而逐漸變得容易的時候，你就會喜歡去做。而你一旦喜歡去做，你就愿意經常去做。這是人的天性。當你經常去做時，這就是你的習慣了。你也就是習慣的奴仆了。

三、今天是我新生命的開始

你現在要鄭重地對自己說：“今天是我新生命的開始，沒有人能阻止我的成長。我不能一天不讀這些書。因為，損失了就再也沒辦法補救了，我也不會找別的事情來代替，因為我堅持每天閱讀的習慣，實際上，在這新習慣上花費上幾分鐘的時間，對將要屬于你的那些快樂不過是一點微笑的代價而已。”

當你閱讀本書里的這些字句的時候，你一定不要忽略任何一個字，也不要簡化任何一句話。以免忽視這里的寓意。這些智慧的葡萄已經被擠壓到了一個瓶子里面，不能用的殘渣都已被剔除了，剩下的只有純凈的真理。你按照我的指示喝下去吧，不要浪費一口，這就是成功的種子。

今天，你的舊貌已隨風而逝，你要在眾人當中昂首闊步，不管他們是否認識你。因為，你是一個擁有新生命的人。

不斷地對自己重復這些心理暗示，你就能培養出良好的心理習慣。《成功的意義》待續

第四篇：要養成善于學習思考的好習慣

要養成善于學習思考的好習慣

趙建功

5月14日，省委書記盧展工 在省委辦公廳調研座談時作了重要講話，對辦公廳工作提出了新的更高的要求。學習盧書記的講話，“四個重在”和“黨性”、“宗旨”、“全局”、“樞紐”、“服務”、“責任”、“嚴格”、“運作”這八個關鍵詞在我的腦海中打下了深深烙印。結合中心、集團綜合處的工作，筆者感到在圍著領導轉，照著職能建，提升服務水平的同時，綜合處人員養成善于學習思考的好習慣至關重要。

學習是形勢所迫。形勢發展日新月異，美國管理大師彼得·圣吉曾這樣警告：一個人學習過的知識，如果每年不更新7%的話，那么這個人便無法適應社會的變化。過去，一個人憑著從學校學得的十幾門課程，在工作崗位上基本夠用。現在，如果僅僅滿足于在學校學得的那點東西，就遠遠不夠了。因為大學所學的知識在工作中只能占20%，80%的知識需要在干中學。現在知識更新周期越來越短，因此，學方能知不足，方能奮起直追，這就決定著我們更要加強學習，提高理論素養。特別是要通過學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，努力提高自己的理論素養。只有理論上的堅定和成熟，才有政治上的堅定和成熟。善于用科學的理論、黨的創新理論分析新矛盾，解決新問題，研究新情況，探索新經驗。要真正把學習成果轉化為政治素質，在頭腦中成為“主心骨”，在思想上成為“定盤星”，在行動中成為“指南針”。學習是時代發展的需要，也是工作的需要。不學習，就可能被淘汰；不學習，就不會有提高。學習，應該成為一種壓力，也應該成為一種自覺。

學習是終身任務。學習是無止境的，即使有很高學歷的人，也需要不斷地“充電”。因為一個人的知識能量總是在不斷地釋放和消耗，因而也必須不斷地補充和儲備。因此，我們必須終身學習，要把學習當做一種政治責任，一種精神追求，一種思想境界。天地正氣養清廉，腹有詩書氣自華。生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷增加更多知識。我們要把學習作為生活的一部分，把學習作為生命的一部分。有人覺得工作繁忙，難以靜心學習。但這不應成為忽視或輕視學習的理由。工作和學習是緊密相連的，只有不斷學習，充實知識，才能提高本領，勝任工作。一位哲人說過，學習是生命中的鹽。鹽是人們生活中一天也離不開的物質。學習也應該成為人們事業、生活的“第一需要”。只有把學習擺在重要位置，才能在學習中克服困難，忍受清苦，除去浮躁，守住寂寞，激發學習動力，煥發學習熱情，增強學習自覺性，直至成為一種習慣、一種生活方式，貫穿于整個生命的旅程。

學習是一種責任。對綜合處人員來說，重不重視學習，學得怎么樣，不單單是個人行為，而是事關職責和集體的事業。因為每一名工作人員的職業行為并不只代表個人，而是代表一個集體，學習的好壞，素質的高低，能力的強弱，決定著一個集體的建設、發展。因此，學習是一種責任，不僅是對自己負責，也是對集體、對事業負責。只有真學才 能見真效，要防止和克服兩種傾向：一種是理論學習不系統、不全面、不深入，一知半解；再一種是學歸學，用歸用，學用脫節。做到真學，就要把學習與運用結合起來，發揚理論聯系實際的優良學風，把學習成果轉化為高舉旗幟的堅定信仰，轉化為工作的能力，轉化為單位建設的成果。

學習就是工作。學習是提高素質能力的重要途徑。工作需要學習，學習好才能工作好。從這個意義上講，可以說學習就是工作。學習與工作并不矛盾，“磨刀不誤砍柴工”。學習，除了要深化認識，樹立正確的觀念外，還要掌握正確的學習方法。學習的方法很多，我們要善于把學習融入工作中，使工作成為不斷學習、深化學習的平臺，使學習與工作互為因果，相互促進。只有學習成為常態，工作才能進入狀態。此外，多思考，大有益。事情往往是這樣：困惑因思考得以消除，覺悟因思考得以升華，缺憾因思考得以彌補，優長因思考得以弘揚。只要在學習、實踐中認真思考，不僅會有值得稱道的經歷，而且會有比較理想的結果。

為什么要認真思考——孔子 早就說過：“學而不思則罔”。恩格斯說過：“一個民族要站在科學的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。”著名作家巴爾扎克 有句名言：一個能思考的人，才真正是一個力量無邊的人。由此可見思考的重要性是不言而喻的。綜合處是領導的助手和“外腦”，不能沒有獨立思考的能力。認識的深度，決定工作的力度。用力工作僅能及格，用腦工作才會優秀。一個不善于思考的人，很難稱得上是稱職。

思考些什么——思考的內容可概括為“三個經常”：一是經常站在全局的高度、領導的角色思考本單位建設和發展的大事。不在其位要謀其政，要積極給領導提建議、出點子，當好領導的參謀助手。二是經常反思自己的工作，哪些做得好，好在那里，為什么做得好；那些做得不好，為什么做得不好，及時總結經驗教訓，不斷改進工作。三是經常研究工作中出現的新情況、新問題，注意思考，結合自身工作，經常琢磨點問題，撰寫些研究文章。

怎樣思考——思考的途徑有三：首先，要注重調查研究。認真思考不是閉門造車，必須做認真的調查研究。既要吃透上情，又要摸透下情，更要做好結合的文章。在調查研究過程中，對已有的經驗，要把感性認識上升到理性認識；遇到問題，要透過現象看本質；發現個別現象，要從特殊看到普遍。其次，要善于集思廣益。俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”既要獨立思考，又要集思廣益，善于集中大家的智慧。只有博采眾花，才能釀得佳蜜。再次，要擺脫思維定勢。有的同志在想問題、辦事情的時候，養成了這樣的習慣性的思維定勢：領導是這樣講的，書上是這樣寫的，別人是這樣搞的，過去是這樣做的，我們也只能這樣辦。這樣的慣性思維，工作就難以創新。要創造性地開展工作，就必須解放思想，實事求是，與時俱進，從這些舊的思維定勢中解脫出來，自覺做到不唯書、不唯上、只唯實。

如果我們綜合處每個人員都做到了以上這些，就會推動自身建設，成為一個學習型、思考型、實干型、創新型、自律型的高效務實處，就能圍繞“黨性”、“宗旨”、“全局”、“樞紐”、“服務”、“責任”、“嚴格”、“運作”這八個關鍵詞來展開，就能提升服務發展、服務決策、服務落實的質量和水平。

第五篇：作文：好習慣要從小養成演講

好習慣要從小養成**小學四年級二班

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親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《好習慣要從小養成》。

法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力的追求好習慣。”細數古今中外，但凡取得巨大成就的歷史人物，他們都擁有良好的習慣。可見，好的習慣是十分重要的，它可以讓人的一生發生重大變化；滿身惡習的人，是成不了大氣候的，只有從小養成良好習慣的人，才能實現自己的遠大目標。

那么，怎樣才能從小養成良好的習慣呢？

首先，我們要養成良好的學習習慣。我想大家都聽過“小貓釣魚”和“猴子掰玉米”的故事吧，這些故事都告訴我們學習時不可一心二用，在課堂上，要養成專心聽講的好習慣；課后完成作業時，我們要養成認真思考、善于動腦的好習慣，科學家愛因斯坦正是因為有善于思考的好習慣，最終成了著名的科學家、發明家；在課余時間，我們還要養成愛觀察、愛探索的習慣，鼎鼎大名的天文學家張衡，就是因為從小就有細心觀察、刻苦鉆研的好習慣，所以他才發明了地動儀、指南車等，成了著名的天文學家；在學習中，我們還要多和同學、老師交流，養成不懂就問的好習慣，古人云：“三人行，必有我師焉。”

其次，我們要養成講文明、懂禮貌的習慣。在學校里，我們有的同學有愛說臟話，亂扔垃圾，不愛護花草，不愛護公共財物，在教室墻壁上亂寫亂畫等不文明的行為。其實，講文明、懂禮貌是我們最容易做到的事，也是我們生活中最重要的事，讓我們從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，管住我們的嘴不說臟話，見到老師“問聲好”、見了同學“說聲早”；管住我們的手，不亂寫亂畫，不亂扔垃圾。同學們，讓我們共同努力，讓美好的語言、文明的行為，在我們每個同學之間快樂的傳遞。

最后，我們還要養成良好的生活習慣。每天早晚洗臉、刷牙，愛清潔、講衛生；每天早睡早起，堅持鍛煉身體；合理安排課余時間，不迷戀網絡游戲；我們還要幫助爸爸媽媽做些力所能及的家務活，養成愛勞動的好習慣。

同學們，新學期剛剛開始，讓我們從每一節課做起，讓我們從每一句文明禮貌用語做起，讓我們從每一件生活小事做起，從小一步一步養成良好的學習生活習慣，將來做一個對社會有用的人。

我的演講完了，謝謝大家!