第一篇：高一第二學期家長會發言稿

尊敬的各位家長：

大家，感謝大家來參加高一年級的最后一次家長會。今天的家長會，我們開短會。主要有三個方面的內容：一是對這一年中，學校辦學成績的回顧，二是對這半個學期以來，班級工作進行匯報，三是就職高班選班作詳細的說明。

下面我先說第一個問題：2012年9月至本學期，學校各方面取得的進展。

追求卓越，創辦一流名校一直是學校的追求。學校一直堅持正確的辦學方向成立之初就制訂了”全面貫徹教育方針、全面提高教育質量”，培養學生“學會做人、學會生活、學會求知、學會健體、學會創造”的辦學思想。今年學校喊出了辦出“高品位、高質量、高效益、現代化、有特色”的一流學校的口號。

學校走“科研興教”之路，開展了整體改革。學校樹立了大德育觀，確立了開放式德育模式。被湖南省教育廳授予“現代技術教育實驗學校”，“郴州市園林校園” 學校辦學成效顯著,先后被上級授予“郴州市基層先進黨組織”、“湖南省文明建設先進單位”、“郴州市勤工儉學先進集體”、“郴州社會實踐教育活動先進單位”、“郴州環保教育先進集體”、“郴州創建綠色學校先進集體”、“郴州德育先進校”等十多項榮譽稱號。從去年開始高考后，獲得“湘潭大學優秀生源基地”稱號，湘潭大學的一位教授，去年就把自己的小孩放在我們學校就讀高三。

歷經兩年風雨洗禮，郴州市三中日益壯大，日臻完善。環境優雅。師資雄厚。在5職教工400余人，全國五一勞動獎章獲得者1人；特級教師人，高級教師120人，國家級骨干教師8人，省級骨干教師17人；全國或省級優秀教師2人。

設施齊全。占地122畝，建筑面積7萬平方米，布局合理，功能分區，設施完備俱全，有功能齊全的體藝館和高標準的400米全塑膠田徑場，有終端遍布所有教室與辦公地點的千兆以太校園網，有新穎別致的校園文化廣場，有高規格的生物標本室和藏書逾15萬冊的現代化圖書館，有設施高檔可同時容5000人進餐的學生食堂，有寬敞、舒適，可同時容納5000人住宿的學生公寓。

視野開闊。學校定位于“環境優美、設施齊全、質量上乘”的辦學目標，大力推進教育教學改革，全面實施新課程，不僅與內地各知名中學、大學開展了廣泛、密切的合作交流，還同丹麥、意大利等國家和地區的知名學府建立了友好往來。去年我們學校派出了一名老師到丹麥任教，今年下半年，學校將引進歐洲、美國一些英語老師來學校任教英語口語，到時我校英語教學將上一個新的臺階。

學校培養了一批優秀學子，今年我校高三也傳來一個又一個的喜訊：

高三專業聯考中，我校今年取得了輝煌的成績。體育考生總分為300分，我校兩名同學考出了290多分的好成績，280分以上的就有15個，在全市為人數最多的學校，在國家飛行員招生考試中，我校高三劉亞良同學已順利通過了各種高難度的測試，成為全市唯一合格的一名考生。還有劉文燾同學參加中山大學的自主招生考試，考出了全國第八名的好成績，被中山大學提前錄取。今年以來，我校男女籃球隊在湖南省青少年籃球錦標賽中分別獲得第二名和第三名的好成績；定向越野隊在剛剛結束的湖南省大中學生定向錦標賽中奪得3金2銀并獲中學組團體總分第一名。其它美術、音樂等專業特長通過省專業聯考考生將近300人，估計約有150名專業考生有望升入二本以上的大學。加上純文化考生，今年我校高三在下個月的高考中二本以上上線人數有望突破300人，我校升入率將邁向一個新的臺階。一中二中每年二本人數也就是500多人。但他們的生源質量比我們學校好得多，招生7A人數是我們的好好幾倍。我校的辦學成績和辦學規模得到了市政府的高度認可，也引起了市政府的高度重視，今年的招生中，市政府有了一個新意向，要求市內初中學校七A的同學，要有30%進入郴州市三中就讀，如果真能夠實現，那么我校的生源質量將從此邁向一個新臺階，郴州市三中的發展將迎來一個暫新的春天。

學校實行年級負責制，為了提高同學們的成績，培養學生良好的行為習慣和思想品質，我們高一年級在這個學期中，實行了以下管理：

一是狠抓教學質量，實行月考制度。這個學期舉行了兩次大的考試，第一次月考和期中考試。等下我們再具體地分析這兩次考試的成績。每次考試都十分重視成績的真實性，為此，我們的考試是按照高考的標準進行組織，首先是使用高考一樣的試卷模板和答題卡，高考答題卡要求學生使用規定的鉛筆和水芯筆填涂，我們的學生在平時就得到這樣的訓練，答題做得很規范，以免在高考中出現因填涂答案不規范而扣分的現象，最大限度地減少學生的意外失分，可以說，城內的幾所高中，絕大部分都還沒有做到這一點，下面縣城幾乎沒有學校做到這一點，城內的初中還沒有一所學校具備這樣的條件，因為使用這種答題卡投入比較大，需要購買專門的考試閱卷機，我們學校今年花了二十多萬元購買了一臺跟高考改卷一樣的改卷機，平時的月考、期中考試都跟高考一樣，實行在電腦上閱卷，同學們也能在平時的訓練中以便適應高考的要求。我們平時的考試組織也很嚴格，為了防止學生舞弊和弄虛作假，每次考試，我們都像高考一樣，使用安檢器對學生進行檢查，防止學生帶手機進入考試，還使用屏蔽器和監控器，在考試中對通訊信號進行干擾，即便耍盡花招帶手機進入考室，也收不到手機信號，這樣就大大提高了考試成績的真實性，目前我們還沒有發現其他學校在平時的考試像我們這樣使用安檢器和屏蔽器的，很多學校也沒有這種器材，在每年的初中升高中的畢業考試中，很多考點都還沒有使用安檢器和屏蔽器。這也顯示了我們認真組織考試的決心。

年級的日常管理真抓實干，我們年級的領導和老師，每天都早早地趕到學校，對學校遲到、早退等各種違紀現象進行檢查，登記并通報，對于屢教不改的同學進行嚴肅處分。前段時間因為學生爬圍墻外出就勸退了幾位同學。對于爬圍墻、打架、逃學上網的同學，發現一起查處一起，決不姑息。

我們年級十分重視對學生的文明教育，要求學生在學校不留長發，不染發和燙發，衣著要整齊，每個月對學生的儀表進行檢查，對于留長發的同學，我們責令他理好頭發再進教室。一個學生是否文明，有時從他的穿著就可以看出來，所以我們嚴格要求在校必須穿校服，現在是每天進行檢查，不穿校服不能進教室，以免學生養成穿名牌的攀比心理。上次我就從外面叫了一個理發師到辦公室來給同學們理發。現在絕大部分同學的頭發都是符合標準，我們要求學生每個月要理一次頭，這要求我們家長平時也要督促學生不留長發，勤剪指甲

學校對于為了強化紀律，嚴格請假制度，家長也不能隨便同意學生請假，除非是很特殊的情況才能允許學生請假，學生中途需要什么東西，家長可以抽時間送來，不要讓學生養成請假的習慣，我們班上很一批同學做得好，一個學期都沒請過假，像羅麗芳、董柳岑、攀賢、張雄、田霞、陳紹清、陳利丹等同學就做得很好，沒有特殊情況，不請假回家。

學校嚴格要求學生帶手機進學校。但是目前還有學生帶手機，在學校使用手機負面影響很大，很多學生帶手機進學校就是為了聊天玩游戲聽歌，我這里收繳了幾臺手機，還有些學生用得比較隱蔽沒被發現，我們家長不要從學生的角度去考慮，學生說的理由就是跟家長聯系方便，事實上我們辦公室和寢室都裝有電話供學生免費使用，所以對于有手機的同學，家長應該要與學校保持一致，在上學期間不得讓學生使用手機。

學校對貧困學生獎勵的力度，凡七A的同學在我校就讀的，一律免除學費，而每個學期都有1500元的助學金獎勵。這個學期，學校申請了180萬助學金，用于獎勵品學兼優的貧困學生，我們班有二十多個同學受到了資助。那些A班B班的同學，一個班60個學生，就有四十、五十個學生受到獎勵，可以說在整個郴州市，我們對優秀學生的獎勵和貧困生的資助，力度是最大的。

下面介紹一下本學期的兩次考試成績，期中考試的成績我們已經通過短信發送到了家長的手中，這次期中考試成績：

我們高一年級共有24個班。我們班是屬于C類班級。這就說明我們班的同學進校時基礎都比較差，我們高一1380名學生，本班現在共有學生56人，城內學生為主，也有部分是

縣城和外市的學生。通過前半個學期的努力，也取得了一些成績： ①我們班整體情況很好，大部分學生的自覺性較強，學生們都有較強的集體榮譽感，能認真完成值日生工作，在班里也形成了積極向上的良好風氣，這時間的學校的檢查中，遲到上退的同學比較少，只有極個別。②這次期中考試成績全校總平均成績為514分（包括A班和B班），我們班為517分，超過全年級總評成績。③這次期中考試，進入前700名的共有：17人。這些同學在下個學期的編班中，有可能沖刺到A、B層次的班級，下學期的分班按三次成績的綜合（期中考試，下次月考成績和期末成績）。進入全400名的有三個：陳利丹、張雄、羅麗芳、洪輝。進入前700名的有：史詩敏、張宏杰、劉小琨、曹波、歐陽洋、譚琦、蘇麗、段貝佳、段雯琳、唐悅、劉楊、許可。④班級前十名的同學：陳利丹、張雄、羅麗芳、洪輝、史詩敏、張宏杰、劉小琨、曹波、歐陽洋 ⑤這次考試，我們也出現了一些單科成績非常理想的同學： 語文：劉郴麗92.5分，黃陽霞90.5分，數學：張宏杰63分，英語：羅麗芳99分，戴欣雨91.5.物理：邱平江、何昭義59,這次物理考得比較難，全年級平均分是49分。化學：何昭義、張宏杰85分。生物：張雄86.5分，陳利丹86分，政治：劉郴麗80分，歷史：何川76分 地理：劉小琨92分 ⑥工作認真負責的班干部：康鈞、劉洋、譚琦等。⑦女生609被學校評為文明寢室 ⑧做事比較認真，遵守紀律，各方面表現比較好的同學：張雄、孫泉、鄧雨晨、劉小琨、洪輝、樊賢、李海艷、羅麗芳、李妍欣、陳紹清、蘇麗等、羅英同學。⑨前段時間也涌現了一批勞動比較積極的同學：黃陽霞、羅英、陳利丹、謝麗瑩、史詩敏、李海艷、李妍欣、田霞、秦思凡等。⑩進步比較快的同學：陳利丹、史詩敏、譚琦、蘇麗、段貝佳。從這次期中考試的成績與去年期末的成績進行比較，有29個同學的成績取得了較大進步。

當然在成績上也還存在一些問題，很多同學存在著跛腳的現象，一些同排在前面的同學也有個別科目僅有二三十分，如果這些薄弱科目提高到及格的成績，那么名次在全校將會前進一百多名。

當然，作為C類班級，班上同學的成績也存在著較大的差異，也還存在著一些后進生，這次考試全校共1380同學，排在1000名以后的就有十多名同學，這些成績特別差的同學，考大學是沒有什么希望的，學校將實行留級制度，也就是說，成績都排在后面的同學，下個學期將會留到高一年級，同時表現比較差經常遲到、講話也要留級

俗話說：三十六行，行行出狀元。為了盡量讓同學們個個成才，使成績差一點的同學也能考上大學，學校與北湖區政府、區教育局協商，學校辦學之初，為了讓部分差生考上學校，甚至考二本以上好的學校，學校在高三和高二開辦了職高班，這是學校為成績差的同學

找的一條升學之路。現擁有高三職高班：師范專業班一個，電了信息工程班一個，旅游經濟管理專業班一個，在高二也開設了師范專業班一個，電了信息工程班一個，旅游經濟管理專業班一個，學校共有兩百余人，在實踐中總結的“統一安排，統一管理；考慮特殊，辦出特色”的管理模式，讓職業之花綻放于五嶺閣下，深得教育局和家長的好評，去年，我校職高班在全市升學率名列第一，職高班學生考上二本以上的學生達到85,其中有三十余名同學還考上了重點大學。一些同學參加普通高考根本考不上大學，但讀職高考上大學的希望卻很大，因為職業高中高考試題比較容易，僅相當于高一的難度，職業高中高考專業從高二開始學，所以只要重視，就一定能夠學好。去年我校職高班高考成績取得了非常可喜歡的成績，四十多個同學參加高考，考上二本的有十多，本科上線的將近三十個，這些同學如果參加普通高考，是根本考不上大學的。

下學期，學校將進一步總結經驗，在高二開設兩個職高班，使更多成績比較差的同學能有一條升學之路。在這里我講一下，很多家長對職高班還不了解，職高班是國家非常重視的教育，職業高中的文憑和普通高中文憑一樣，當兵招工一視同行，甚至更有優勢，因為職高班要學專業，學生高中畢業就具備一定的專業基礎，而且國家非常重視，對職高班同學，每年將有1500元的生活補貼。我們一些同學當初選擇讀高中的想法沒有錯，但是讀了一年以后，事實證明，一些同學讀高中由于競爭激烈，那些成績差的同學將考不上大學，如果下個學期選擇讀職業高中，升學之路就廣闊得多。現在其他班上報名的同學讀職高班的同學比較多，希望我們班上的家長從小孩的實際情況出發，對于成績差的同學可以選擇讀職高班，學一門專業，不然，下個學期留級后，有些同學的成績還是會趕不上來，既耽誤了時間，又浪費了金錢。下個學期的高二，我們開設的職高班有三個專業：電子技術專業、旅游經濟管理專業、師范（幼師）專業。

針對這些情況，為了讓學生得到更好的發展，下半個學期，我們努力的方向：

1、進一步強化管理，嚴防學生違紀事件發生，督促學生及時完成作業。對于不交作業的同學，我們將每天進行登記，并反饋給家長，我的想法是把每天學生違紀情況也發送給家長，讓家長了解學生每天在校的真實情況。

2、嚴格請假制度。盡量不給學生批假。

3、重視對學生的思想教育，教育學生首先學會做人，要有好的心態，積極面對生活和學習。

4、提倡節約，反對浪費。建議不要給學生太多的錢，但對于學生正常的開支要保障。

5、進一步加大禁手機力度，要求家長配合。如果學生還帶有手機在學校，家長一定要將手機收回，在手機問題上，家長要與學校保持高度一致，堅決禁止手機入校。

6、學校向學生公布了四條紅線：凡打群架、爬圍墻外出、通宵上網、談戀愛學校會給予開除處分。高中階段不是義務教育，是

允許開除學生的，前半個學期，有一個班有三個同學中行爬圍墻外出，被學校抓住被開除了，我們班有一個同學經常在寢室抽煙屢教不改（531寢室的），前天也被學校開除了。我們不希望開除學生，但是對于屢教不改，嚴重違反校紀校規的同學，學校也絕對不會姑息。

后半個學期，我們希望跟家長進一步加強聯系，為搞好我們高一17班同學的成績，我們就一起攜手前進。

謝謝各位家長。

第二篇：高一第二學期家長會發言稿

高一（3）家長會發言稿 各位家長：大家好！

首先我代表高一（3）班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎。感謝你們在百忙之中抽空且能夠準時參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。今天的家長會為我們之間的溝通搭建了一個交流的平臺。讓我們共同關注學生成長中所遇到的學業、心理問題。下面我就代表高一（3）班課任老師給各位家長匯報一下期中考試學生的成績和這半學期學生的學習和心理狀況，并共同探討即將面臨的文理分科問題。作為學生的化學教師兼班主任，我和他們已經共同度過了8個月的時光，每一個學生在我們的心中都留著深深的印象。學生在8個月的學習中取得了許多優異的成績，眾所周知，本學年是高中學習生活的奠基年。高考升學又是社會各界特別是家長們比較關注的熱點。基于這一點，從一開學，我們所有的任課老師達成共識，要心往一處想、勁往一處使，爭取讓每一個孩子都順利的考入理想的大學。經過這8個月的努力，我們高一（3）班的各項工作都取得了優異的成績，（關于我們代課老師的情況上學期已經向各位家長匯報了，今天我也就不多羅嗦了）換句話說，我們班的老師工作嚴謹，作風正派，態度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題，在一種關愛、寬容的環境中，在一種教學相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰斗力的班集體。今天我可以自豪的說：在學校組織的月考和期中考試中，我們班取得了優秀的成績。

李妮妮（293）宋亞杰（229）王思萌（206）段冰清（215）贠博天（179）趙王坤（197）劉星博（147）樊華濤（152）韓磊（125）晁歡（122）

王欣（105）安哲（103）田楊梅（124）高禪（97）周丹（98）蕾瑩瑩（83）王鵬英（66）馬利（60）王霞（51）李祥（37）孫毅剛（21）楊航（17）喬丹（15）柳亞男（13）王放（8）

這里我向這些同學和他們的家長表示祝賀！希望他們能繼續取得更大的進步。這次考試的成績大家可能會覺得自己的孩子的成績比較低，不夠好。其實這次考試的部分學科我們加大了試卷的難度，比如化學就是其中一例，由于這次出題都是背靠背，有的老師站在高年級角度上看待，使得有部分的超綱題及過難的題目。大家在看自己孩子的成績時不但要和以往比較也要和同學比較，既要縱比也要橫比。不要看到孩子的分數降低了就責怪孩子，畢竟成績的高低一定程度上取決于試卷的難度和考察的范圍。這次次考試也反映了一些問題：一是部分同學對知識的掌握不夠扎實，學生對一些基礎知識的題目不能很好地作答，如語文科表現在詩文默寫不準確、錯別字多、名著閱讀人物概括不準確，審題不仔細，答非所問，語言不簡練。數學基礎知識、基本技能、基本數學思想和方法、基本數學活動經驗的落實還存在一些問題。英語科學生單詞不認真記憶，閱讀中沒有領會命題人的意圖，對句子、文章的理解不夠透徹，在選擇答案時出現了失誤。物理學科主要是學生讀不懂題意，不能從題中獲取有用信息，缺乏解題技巧。化學用語不過關，化學式與化學方程式等掌握不清楚。生物對于基本的概念和定義沒有認真記憶，平時做題太少；二是學生各種能力欠缺。學生運用知識分析問題、解決問題的能力較差。在平時上課時聽講不仔細，做練習時不注意步驟和細節，更不注意自己的歸納和總結。這就導致在考試時做題速度慢，解題步驟不完整、條理性不強、語言表達不規范或表達不清楚。要知道，在試卷的批改過程中步驟完整條理性好，及時最后答案錯了，都能得到大部分分數。如果答案正確，而步驟不完整、條理性不強，可能會失去大部分分數。三是不把學習當回事，馬馬虎虎；有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，抱著得過且過的心態，學得很輕松，成績也就不是很突出也不是很差。有些同學有些小聰明，就更加不肯用功了。在初中，有的學生平時成績還與別人不相上下，但中考時卻與別人落下了較大差距，這不能僅僅說是考場上失利了，考得不如別人，而說明平時學得不如別人，這種學生往往語文、英語等要靠長期積累的學科較弱。可能在一章一節的考試前，我們的學生過去在初中是憑聰明搞點短期突擊而取得一點較好的成績。但別人靠的是平時的日積月累，靠的是大刻苦，而不是小聰明。在高中，知識多，應用靈活多變，學習不是靠幾天的突擊可以奏效的，如果不改變過去的學習方式，一味地靠老師管卡壓，而不是主動地去學思鉆，在學習上與別人很快就會出現更大的差距。他們仍然抱有這樣的僥幸心理，認為在高中可以如法炮制，那是非常危險地。可以說相當一部分這樣的同學已經撞了南墻，開始認識到自己的問題。但還有部分認為現在是高一，還早，不肯努力，還有同學認為自己在分班以后才開始努力，肯定可以趕上來。對于這些錯誤的認識，請各位家長一定要讓孩子放棄這種想法，從現在開始腳踏實地的學習。四是有一部分同學成績下滑的比較快或是成績一直不理想；其中最突出的問題就是偏科嚴重,這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。從總體上說，我們班上聰明靈巧的學生多，但是勤奮努力、刻苦好學的學生少。我們的學生與尖子班的學生的差距，絕對不是智力方面，主要是在對待學習的態度上不如別人認真，在學習過程中克服困難的意志不如別人頑強，對于知識的鉆研和思考不夠。在學習上，絕對是態度決定一切，細節決定成敗。相信我們班級的學生通過自己的努力和反思，在家長和老師的幫助下一定會找到適合自己的學習方法，不斷提高成績！當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會

遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。當然學校教育的同時離不開家庭教育。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識：

一、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，他們正處于青春期，精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征。這時，父母一定要細心觀察，（尤其是走讀生）悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。家長應多關注孩子的心理問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。

二、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。

三、要正確看待孩子的分數。時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家、發明家；比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

四、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一

味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們應特別要尊重孩子，（以前有一個學生這樣寫過）孩子們這樣寫道：“如果我考試成績不理想，爸媽肯定會陰沉著臉，這對我的自尊心殺傷力是100%”。“我最不能容忍的是父母對我藐視的態度，那時侯我就想對他們說，你們有沒有考慮過我的自尊心？你們以為我不想考好嗎”“我懼怕考試，怕回家看到爸爸失望冷酷的臉”，多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點

五、要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。

六、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，高中和初中有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

七、不嬌慣孩子、學會對孩子說不以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。（手機的問題;l例如任曉敏手機考試作弊）

八、教孩子做人處事的原則方法和技巧

1.不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。

2.胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

3.遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，共同努力吧。

我們的學生即將面臨著文理分科，可又不知道該學文還是該學理。為此我寫了一點東西希望對大家有所幫助！文理分科是高中生第一次重要的選擇，分文理也是很多家長艱難的選擇。文理分科后同學們都有所側重的進行高中階段的學習，準備將來的高考。我們每位同學的奮斗目標首先是自己在高考中取勝，那么我們的選擇首先就應該思考：高考時如何才能馬到成功、首戰告捷，如何參透兩點之間直線最短的原理。所以思考時、選擇時，不要一味地參照大學文理招生的比例。但很多學生與家長在如何選擇文理分科上存在誤區：文理分科選擇的幾個誤區

1、學習好的報理科，笨的人才學文科。這是帶有傾向性的社會偏見。

在一定意義上，理科屬于自然科學，文科屬于社會科學。我總覺得我們學生不能功利庸俗地把考大學作為高中學習的惟一目標，在選學科時不要被表面的成績所迷惑。我們應該慎重。

2、成績不好就去讀文科，是一種逃避心理。試想，你現在的學習都成問題，換了學科就一定能學好嗎？一個智力正常的學生如果全力以赴地學習，肯定能學好。之所以成績不行，一般是在學習態度、學習習慣、學習時間和學習方法上出了問題，找出原因并解決問題比簡單地換個環境重起爐灶要重要。

3、僅憑成績確定。一門課程成績的高低有多種因素。不能單單憑某一門成績的好壞就做出斷然選擇。

4、認為文科的知識只要是下功夫背就能學好，其實不然。

但如果學生文科很有天分的話，還是選文科去考，興趣可以激發潛力，面對你整天討厭的東西，試想你又怎么會深入地去研究呢？因此建議如下：

1、自己的選擇。你真正喜歡什么課，是物理、化學、數學、生物還是歷史、地理、政治？如果文理水平差不多，但你的潛力在哪？長于語言、寫作方面還是運算、邏輯推理？你今后選擇做什么職業？是工程設計，軟件開發，科學研究等等還是搞新聞、律師、翻譯。。。歸根到底，選擇文科還是理科，應該是個人興趣與特長優勢綜合考慮的結果。

2、現實的選擇，要考慮實際。必須要考慮你目前所在學校的教學質量與往年的高考情況。

3、學習的實力。有些同學認為自己實在讀不出理科，而轉向文科，這種現象是很多的。因此，擇文科還是選擇理科，還要注意從實際出發，揚長避短。好好分析一下你的現實情況，看看你的優勢在哪里。在每次大考中你是憑什么取勝，又是什么拖了你的后腿，這就要認真分析，整體把握。如果你的物理化學，遠遠強于你的政治歷史，你就去讀理科，因為成績本身就反映了很多問題，比方你的興趣，你的思維方式，智力優勢等。

4、學生學習的興趣。興趣是學好一門功課的重要因素。有了興趣，可以使枯燥的高三學習變的多姿多彩。有了興趣，才可以讓你全身心的投入學習，而不會抱怨聲不斷。因為你興趣所在，所以你的學習是為你自己學，而不是因為是父母讓你讀這個科目而顯得壓力重重。

5、學生的志向。讀文，讀理，對于大家今后的志愿是有很大影響的。因為現在盡管有的專業是文理兼收，但是很多還是分開招生的。想象一下自己將來會從事

什么職業。比如喜歡文學，將來想做記者，編輯，或者對政治經濟感興趣，將來想從政或研究經濟等等，這樣的一般選擇文科。對自然科學感興趣或者對科技感興趣的，將來想當工程師，或者技術人員等等，一半選擇理科。所以，你的志向也是決定你選擇文還是理的一大考慮因素。

6、科目優勢比較明顯的應該揚長，即理科強的選理、文科強的選文。下面請我們班的科任老師：發言

好，再次感謝各位家長在百忙之中來參加我們的家長會，有其他問題的話我們個別交流，本次家長會到此結束，謝謝

第三篇：高一第二學期家長會班主任發言稿

各位家長，大家下午好。感謝大家在百忙中參加今天的家長會，這個學期是高一第二學期了，經過第一學期的磨合，很多孩子已很好地適合高中高節奏的生活了，但處于這個年齡階段的高中生，許多思想跟我們是不同的，下面我們一起探討下如何教育孩子問題。

毋庸諱言，現在的高中生家長大部分是獨生子女的家長，可以說在教育孩子方面沒什么經驗，平時既要面對自己繁忙的工作和生活，又要面對孩子成長中的各種煩惱和困惑。既然身為家長，就一定要負起責任，積極接受和面對孩子成長中的各種問題，學會觀察和欣賞自己的孩子，樂于和孩子共成長，只有這樣，才能幫孩子順利度過人生的“青春期”、“危險期”，以積極、健康、陽光的心態面對緊張的高中生活，為孩子成功的人生打下一個堅實的基礎。

第一、對孩子的學習要客觀定位，定一個跳一跳能夠得著的目標

既不能因為孩子基礎差、起點低而灰心、放棄、不聞不問，也不能期望值過高。雖然高中階段主要任務是學習，但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質和健全人格。

第二、不要總用放大鏡看孩子的缺點

別人的孩子好賴無所謂，一見到自己的孩子就求全責備、批評、嘮叨，不看孩子長處和優點，總渴望自己的孩子十全十美，最終使教育的結果適得其反，孩子越來越逆反，越來越自卑、退縮。這樣的家長首先要提高自己的心性，努力用放大鏡去發現孩子的優點和進步，增強孩子的自信心，同時敢于接受和面對孩子某些方面的不足和不完美。

第三、給孩子成長的空間，不要因孩子獨立而“失落”

隨著孩子的長大以及成人感的增強，孩子從心理上獨立的意識越來越強烈，這相當于孩子第二次“斷奶”。作為父母一定要正視這一現象，千萬不能不知所措，或陷入與孩子對立之中，將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清，那樣只能使問題更加復雜化甚至嚴重化。問題的焦點在于：孩子對自己發展的認識超前（認為自己什么都懂了）；父母對孩子發展認識滯后（只注重孩子半成熟的一面，忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實）。父母應該正視孩子的現實是：到這個時期不能再把孩子作為支配的對象，子女也已不再依從于父母，而成為獨立的自我了。父母不應該為失去自己的權威而失落，而應該給孩子成長的空間，尊重他們所需要的隱私權，遇事多同他們商量，同時學會傾聽，以良好的溝通和朋友關系對他們進行幫助和引導。

第四、調整心態，把握時機，耐心觀察和引導孩子

家長往往因為工作忙、生活壓力大等而忽視孩子的煩惱和“心事”。孩子在生活中、學習上遇到困難，想找家長幫忙、傾訴時，許多家長不是把握時機，以平和的心態與孩子交流，而是不耐煩，甚至埋怨孩子事多，給大人添麻煩、不懂事等，從而錯過了傾聽孩子心聲、引導幫助孩子成長的時機。日久天長，孩子的問題越積越多，與家長的隔膜越來越深，學習成績越來越差，最后導致家庭教育失敗。高中生父母要積極調整心態，走出誤區，善于體察孩子的情緒狀態，體察他們的困境，不要“硬碰硬”，不耐煩，要善于因勢利導，與他們共度難關。

第五、充分利用各種時機，創造和孩子溝通的機會

有些家長可能認為孩子大部分時間在校學習，自己又很忙，根本沒有時間和孩子溝通。實際上這只是個心態問題，只要端正了心態，一切問題就應刃而解。比如孩子放假的時候，犧牲點兒工作、應酬的時間，和孩子共同度過，拉近距離，增進了解；平時多搜集一些有益的報紙、刊物，有選擇地剪貼，提供給孩子，這是無聲的關懷，含蓄的引導；對于中學這個年齡段的孩子來說，和孩子的書面溝通有時比語言溝通可能更容易、更有效。

第六、經常與老師取得聯系，與老師密切配合。

及時了解學生每月在校的學習、紀律等情況，每學期的家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

第七、做孩子心目中理想的家長。

每一位家長都想找到孩子心目中的一位理想家長的答案，我們可以從孩子們對家長的期望信息反饋中去尋找和思考。我這里為大家提供了一分資料：廣東省家教研究會曾對初一至高二的872名學生進行對家長的角色期望的調查，統計結果表明：“你最喜歡怎樣的母親”的心理品質序列是：①心地善良，性格溫柔；②勤勞樸素，會做家務；③關心子女思想學習；④教育子女講究方法；⑤言行一致，說到做到；⑤知識豐富，好學上進。相反，“你最不喜歡怎樣的母親”的心理品質序列為：①不關心子女的思想學習；②說話羅嗦，不相信子女；③脾氣暴躁，打罵子女；④對子女溺愛遷就；③知識淺薄，不求上進；⑤只知柴米油鹽，不關心國家大事。以上資料可以看出，在最喜歡的母親的品質中，中學生的要求是全面的，反映了對母親為人處事教育孩子的整體素質期待。而在最不喜歡的母親的品質中，把“不關心子女思想學習”列為首位，反映了當前母親在子女教育中常見的突出缺陷。

謝謝大家！

第四篇：高一第二學期期中家長會發言稿

高一第二學期期中家長會發言稿

高一第二學期期中家長會發言稿

各位家長，大家下午好！

很高興今天能和大家坐在一起。我是高一（17）班的班主任兼政治教師。

首先，我代表高一（17）班的全體任課教師和72位同學對你們的到來表示熱烈的歡迎，轉達學校領導對你們的深深地謝意，感謝你們在百忙之中抽出寶貴時間不辭勞苦地趕來參加我們的家長會。對孩子來說只要自己的家長愿意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望同時也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

本打算把我們班的任課教師都介紹給各位家長但由于有的老師同時教幾個班，所以不能一一列席，望各位家長見諒。

今天我的發言主要圍繞四個方面的話題：

一、本學期班級基本情況與存在不足；二是期中考試成績分析；三是關于學生文理選科問題；

四、需要家長協調的幾個方面

一、本學期班級基本情況與存在不足：

作為學生的政治教師兼班主任，我們已經共同度過了7個多月，經過全體師生的共同努力，我們高一（17）班的各項工作都取得了優異的成績。主要概括為以下幾點。

首先，晨讀遲到現象基本消除。上學期一部分同學遲到較頻繁，多次教育效果不明顯；近來經過多次教育和引導，象陳旭杰、黃雨晨等都能按時到教室，有了明顯進步。

學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感增強。社會實踐非常優秀，為我校爭取了榮譽。全班同學為參加吉尼斯比賽，認真鍛煉，群策群力，王樓輝同學獲得個人一等獎。

在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。剛剛插到我班的舒航挺、應祺雨能夠基本遵守學校班級紀律，適應新環境。

但平時和期中考試也反映了一些學習上的問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實；二是不把學習當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學成績下滑的比較快；其中最突出的問題就是偏科嚴重,這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。平時有些同學早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課后作業沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業的現象。加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業，然后無事可干。

另外，許多同學仍然瞞著家長把手機帶出來，違反學校紀律，影響晚上休息，最終影響學習成績的提高。相當一部分學生喜歡吃外賣的食品，嚴重違反學校的規章制度，破壞教學正常秩序，影響教室衛生環境，而外賣的食品大多屬垃圾食物，沒有健康安全的保證，影響身體發展，甚至引發疾病。這些問題的解決還需要各位家長的支持與配合。

二、期中考試成績分析

1、班級前20名：

2、進步學生名單：

3、單科班級前3名：

對以上同學取得的優異成績表示祝賀。當然，各個同學的具體情況不同，為此，我給同學們送上幾句話，希望與您的孩子共勉。

如果你的成績有了進步，我想告訴你：這一次的進步值得慶祝，因為她見證了你這一階段的收獲！但不要忘了，這只是其中的一次，我們還有下一次，即使你在高考中取勝了，請你也不要得意忘形，因為人生之中還有太多太多的段考！所以，保持良好的心態，繼續努力，為下一次考試而準備。

如果你的成績出現退步，我想告訴你：還記得“失敗與成功”的辯證法嗎？不經歷風雨，怎么見彩虹？！對你，重要的是不能放棄，堅信，老師和家長也不會放棄你！你要找出原因，總結教訓，摸索一條具有自我特色的成功之道。辛勤的付出加上合適的方法就是你下一次進步的秘訣！行動吧，進步在等你。

如果你的成績相當穩定，我想告訴你：認清自己，因人而異。因為這種穩定也有幾種情況：成績優異者的穩定；成績中等者的穩定；成績一般者的穩定。對于第一種，我衷心恭賀你，你讓家長和老師放心，你也為自己打造了一片天地，但不要忘記“天外有天，人外有人”。對于第二種，我真誠地提醒你，你的潛力無窮，只要再努力一點，你就進入優異者的行列，懈怠一點，就可能滑入后進生的行列，何去何從，自己斟酌。對于第三種，我依然相信你，你絕不是智力的問題，曾經你也是從中考的戰場凱旋而來，找回曾經的你，讓成功與你為伴！

所以，我也希望我們的家長能辯證地看待孩子的成績，幫他分析原因，積累經驗或汲取教訓，和孩子一起站在一條新的起跑線上。

三、關于學生文理選科的問題

（一）、文理選科應考慮的因素

1、孩子的實力。有些同學認為自己實在讀不出理科，而轉向文科，這種現象是很多的。因此，擇文科還是選擇理科，還要注意從實際出發，揚長避短。好好分析一下孩子的現實情況，看看他的優勢在哪里。在每次大考中他是憑什么取勝，又是什么拖了后腿，這就要認真分析，整體把握。如果孩子的物理化學，遠遠強于他的政治歷史，他就去讀理科，因為成績本身就反映了很多問題，比方興趣，思維方式，智力優勢等。

2、孩子的興趣。興趣是學好一門功課的重要因素。有了興趣，可以使枯燥的高三學習變的多姿多彩。有了興趣，才可以讓孩子全身心的投入學習，而不會抱怨聲不斷。因為他興趣所在，所以他的學習是為自己學，而不是因為是父母讓他讀這個科目而顯得壓力重重。

3、孩子的志向。讀文，讀理，對于孩子今后的志愿是有很大影響的。因為現在盡管有的專業是文理兼收，但是很多還是分開招生的。想象一下自己將來會從事什么職業。比如喜歡文學，將來想做記者，編輯，或者對政治經濟感興趣，將來想從政或研究經濟等等，這樣的一般選擇文科。對自然科學感興趣或者對科技感興趣的，將來想當工程師，或者技術人員等等，一半選擇理科。所以，孩子的志向也是決定你選擇文還是理的一大考慮因素。

4、孩子的態度。既然選擇了到底讀什么，就要一門心思的去讀好。不管怎么樣，選擇好了，就應該去做好，不要再心猿意馬，想想是不是如果我換一門讀，是不是會讀好呢？不要這么想。所謂“愛一門，鉆一門”。態度端正，相信是可以把他所選的科目學好，學扎實的。同學們要學會獨立思考自己的問題，要有勇氣正視自己心底里最真實的想法。在擇文擇理時，有的同學會被另外一些原因所困擾。比方說，舍不得自己的班主任，舍不得自己的同學。這些問題要正確

對待，它們不應是擇文擇理的原因，生活中有很多方式去延續師恩與友情，不一定非要學習生活在一起。

建議大家要結合目前的學習狀況、興趣以及志向，以務實的態度選擇。通過高中第一學年的學習，各科孰強孰弱，有無偏科現象，大家心中已經有數了，因此可以區別不同情況做出不同的選擇。具體建議如下：

1、科目優勢比較明顯的應該揚長，即理科強的選理、文科強的選文。

2、凡總體成績一般，科目弱勢比較明顯的應該避短，即理科弱的選文，文科弱的選理。

3、凡各科成績比較均衡，并對文史類沒有特別興趣的一般應該選理。因為學理不僅報考時選擇院校及專業的余地更大，而且以后考研、就業的范圍更廣，就業機會更多，適應崗位的能力也更強。須知學理的今后若從事文史類專業的工作大多能夠勝任，反之則不一定。

4、對于數學成績特別好、文科各科也不錯的孩子，如果對理工類沒有特別的興趣建議選文。這樣可以充分發揮自身優勢，將來極有可能成為文科尖子生。理由是有相當一部分學文的是邏輯思維能力相對較弱，理科成績（包括數學）不太好的學生。如果文史類科目不比他們差，而數學卻比他們好，自然就成尖子生了。

5、同理，對于語文、外語成績特別好，理科各科也不錯的孩子，如果對文史類沒有特別的興趣建議選理

(二)、家長當孩子的“好參謀”

高二階段作出選科決定后，可能會有個別學生出于種種原因，提出從理科轉到文科或從文科轉到理科的問題。對于轉科問題，還是要具體情況具體分析。

有的學生之所以產生轉科的念頭，很重要的一點是在學習某些課程時遭遇了困難。實際上，不管是文科學習還是理科學習，遇到一些挫折也很正常。學生千萬不可因一時受挫而整日心神不寧，以致影響了自己的正常學習。作為家長，此時應加強和孩子交流，和他（她）共渡難關。

也有些學生的選科由家長包辦。由于做出了不符合自己意愿的選科，一些孩子會將某種煩躁情緒帶入學習之中。一段時間下來，他（她）的成績就會出現下滑。一旦出現這種情況，家長一定要高度重視，主動與孩子溝通。

我認為，在選科、填報志愿等決定孩子前途的重大問題上，家長的自我正確定位應該是一個“好參謀”。父母有責任為孩子提出自己的建議，但絕不是“包辦”。父母不應將自己的意愿強加給孩子，而是應努力傾聽孩子的心聲，尊重孩子的意愿。

有些學生甚至到了高三，還會在選文還是選理的問題上左右搖擺。對此，我的建議是，如果你的確無法適應所選科目的學習，那就應在和父母商議后，早作決斷。一旦作出了選科的抉擇，你就應該心無旁騖，充滿信心地向自己的目標奮進。只要你堅信自己的選擇，那就勇往直前吧！

四、需要家長協調的幾個方面

1、保證他（她）們正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。

2、要關注學生的行為。比如交友、上網、消費情況、有無小靈通手機等等都應該成為我們關注的問題。

3、在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。

4、有部分學生時常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時有發生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養，如奶粉、水果都比較好。

5、正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。

6、其次孩子回家要督促他學習，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視一般每回去每周不超過3小時，晚上不超過11點。

7、希望各位家長能經常性地與班主任取得聯系，及時了解子女在學校的學習生活情況。并對我的班主任工作及我班任課老師的教育教學工作提出寶貴的意見和建議。

謝謝大家！衷心祝愿:你們的孩子健康成長，學習進步，愿你們工作順心，生活幸福。

第五篇：家長會發言稿第二學期

2015——2016學第二學期家長座談會

四年級二班 殷婷婷

尊敬的各位家長：

今天首先感謝大家在百忙之中抽空來參加家長會，協助并參與我們的教育教學工作。關心、幫助、督促孩子們的學習是我們共同的心愿！使孩子們得到全面發展和提高是我們共同的目標！

今天家長會的議程有如下幾個方面:

1、家長會召開的意義

2、校園活動

3、學生在校情況

4、班級存在的問題

5、關于紀律、衛生、學習方面

6、給家長的一些建議

7、家長代表分享育兒經驗 一 家長會的主題 ：

一、和家長同志們匯報一下前階段同學們在校表現和學習情況。結合在校學習的情況，分析學生的學習、生活和心理狀況。

二、和家長們探討今后學生的教育問題，特別是家庭對孩子行為習慣和學習成績的影響。?

二、校園活動

1、在本學期春季運動會中，孩子們共同努力，取得了較好的成績，在這里也感謝家長對學校工作的支持和幫助，特別感謝劉子怡媽媽為運動員準備的號碼牌。獲得團體總成績第三名、獲得風采展示獎（附比賽照片）

2、本班王鑫月、王依婷、丁鑫被選為校級足球拉拉操寶貝，代表學校參加市級足球啦啦操比賽取得優異的成績。

王思予、李家園、劉楊楊三名學生被選為區運動會方塊隊隊員，代表學校參加區級運動會開幕式，收到了領導的好評。

感謝這六位家長對學校工作的大力支持。（附學生作業照片）

3、校園、班級開展手抄報制作活動，本班學生都能積極參與，大部分同學手抄報制作的相當精美，部分學生在這方面的能力有所提高，個別學生還需加強。（附照片）

4、書香校園活動仍在繼續進行，大部分學生的閱讀本書寫方面都有了很大的進步。學生多積累，多讀書，不僅豐富了他們的知識，也提高了他們讀書的興趣。（附照片）

5、武家昊、王勇、李昀興、高英歌四名同學主動拿來家中的綠色植物美化教室環境，為班級帶來了綠色的生機，也進一步讓本班同學加強了保護、愛護花草樹木的環保意識。（附照片）

6、感恩活動。在婦女節和母親節期間學校開展了感恩活動，學生主動為家長做了力所能及的事情，足以表明我們的孩子已經長大。（附照片）

三、學生在校情況 孩子們的在校表現：

開學到現在已經有兩個多月的時間。我發現孩子們或多或少都比一年級有很大進步。大多數孩子養成了良好的學習習慣、行為習慣和生活習慣。下面，我就向您匯報一下學生的在校表現（附學生校園生活照片）：

1、學習之星：王鑫月、王依婷、楊韌、王紫萱、侯凱耀、蘇丹、劉子怡、郭博成、李澤田等。

2、解答之星：楊韌、王勇、陳霆澤、李昀興、郭博成、王鑫月、劉子怡、魏月函、劉楊楊、范鑫碩等。

3、預習之星:王依婷、劉子怡、劉楊楊、楊韌、侯凱耀、魏月函、劉海東、孟令軒、李少洋等。

4、文明之星:宋宇恒、付茗路、楊斯、仝富瑞、劉海東、王玉鑫、丁鑫、馮家勁、陳琦、李家園、晉如倩、劉德鑫、邵嬌嬌等。

5、環保之星:袁偉、李嘉桐、程鑫遠、王振、劉鵬舉、樊啟強、孫博、韓淑穎、梁露馨、董家碩、魏月涵、陳琦、張鑫亮、邵嬌嬌等。

6、體育之星：王勇、馬益然、孟令軒、陳星、張文杰、李昀興、王思予、劉楊楊、侯凱耀、李佳芯、劉子怡、李紹洋等。

7、進步之星:學習方面付茗路、劉宇龍、李澤田、韓淑穎進步較大。王玉鑫、王佳慧、馬益然、仝福瑞等人還需努力。

行為規范方面董家碩、范鑫碩、李少洋進步較大。李昀興、陳霆澤、張文杰、程鑫遠、馬益然、陳星等人還需努力。

8、書寫之星:劉楊楊、劉海東、范蕓菁、劉宇龍、趙林晨、楊韌、蘇丹、劉子怡、王紫

萱、詹天昊、侯凱耀、丁鑫、李家園、王思予等。其中劉宇龍、付名路在書寫上有很大進步。陳琦、袁偉、張文杰、馮家勁、劉德鑫、宣嘉琪等人還需努力。

9、傾聽之星：劉子怡、李澤田、魏月涵、蘇丹、王紫萱、王鑫月、楊韌等

宣嘉琪、李越、程鑫遠、李家園、高英歌、于文爽、樊啟強、孫博、王佳慧、梁路馨等人聽講狀態不是很好，需要加強。

10、朗讀之星：李佳芯、李少楊、陳霆澤、王依婷。

11、優秀組長:劉子怡、王依婷

四、班級存在問題

1、有些孩子預習不到位，復習不及時。

2、部分同學不重視聽、讀、背誦的作業。

3、有錯誤不能及時改正，不理解的問題不能主動問。

4、部分同學平時課堂效率不高，上課走神。

5、不喜歡主動閱讀。

6、學具準備不及時，影響課堂學習。

7、坐立行走讀書、寫字、握筆姿勢不正確。

8、早到校，校園里跑，存在不安全因素。

9、中午休息不好，下午上課瞌睡。

五、關于紀律、衛生、學習方面

（一）紀律方面

1、有時個別孩子到校較早，存在安全隱患。

早：周一7：30到校，周二至周五7：40到校，11：30放學

午：2：20到校，4：20放學

2、除老師要求外，有些孩子帶剪刀到校，課上剪紙。

3、個別孩子帶口香糖、小食品到校。

4、個別孩子帶玻璃瓶，請帶塑料杯。

5、請家長每天檢查孩子書包，時刻關注孩子攜帶物。

6、教育孩子不要跟陌生人走，如果放學時沒人來接，請找到班主任。(二)衛生方面

1、經常洗頭、洗澡。

2、勤剪指甲、換衣服。

3、不隨地吐痰，不亂扔果皮與紙屑。

4、愛護自己與他人的學習用品

需要家長配合：

1、將每天的作業落實好。

2、每晚提醒孩子學習用品或學具是否準備好。

3、與上課無關的東西不要放在書包。

4、不要讓孩子把小食品、口香糖、玩具等東西帶到學校。

5、零花錢不要帶到學校。

6、按學校規定時間到校。

7、體育課穿運動鞋。

8、周一到周三穿校服，戴紅領巾，注意個人衛生。

9、充實自己的成長記錄袋。

10、給孩子準備保溫壺帶白開水，不要帶飲料。

11、教育孩子保護好自己不受傷，同時管好自己不傷害別人。

12、下雨天穿雨衣，不允許打傘。(三)學習方面

放學后與孩子多交流在校學習了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學習；鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。養成良好的學習習慣，將對孩子今后的學習大有益處。

六、給家長的一些建議 建議一：身教重于言傳

建議二：別在孩子面前數落老師、譴責學校 建議三：重結果更重過程 建議四：保持一致，始終如一

1、多給孩子一點自信心，做孩子成長強有力的后盾：學生個體差異大，即使成績不理想只要孩子已盡力，應給以信心不能一味的指責，更不能放棄；對于孩子的成績要縱向比較。

2、教育學生遵守紀律，尊重教師：家有家法，校有校規，班級有班級的紀律好的紀律是成績提高的保證；尊重教師，家長是孩子的鏡子，孩子是家長的影子，家長應該配合學校做好孩子的工作，同時也要做好孩子的表率。

3、及時和老師溝通與聯系：學生多，師不能與家長頻繁交流，家長與老師交流能使在家的教育工作有針對性，指出班級重點問題所在，最后協商解決辦法。

4、對孩子應嚴格教育和管理：監督學生不盲目上網，不玩網絡游戲；合理安排學生的時間。

5、關注學生學習過程：考試成績重要但這只是衡量學生一時的表現，要適度的給學生拓展，培養他們的能力。

七、家長代表分享育兒經驗

送給家長朋友們兩句話，與大家一起共勉： ①教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。

②細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。關注孩子的細節越多，孩子進步就越大。

尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。只有學校和家庭和諧配合才能培育出我們未來社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們真誠希望家校攜手，并軌同行！同時也祝愿我們合作愉快！謝謝大家！