第一篇：班會教案：廉潔教育班會活動方案

1、主持人（班長）：同學們，反腐倡廉對我們來說似乎還過早，但我們正處在人生觀、道德觀、價值觀和世界觀的形成階段，最容易受外來不良思想的侵襲，及早進行廉潔教育，就如同提前為我們筑起一道“防腐墻”，讓廉潔“植根”在我們的心田，讓我們揚起敬廉崇潔之風，立下勤廉報國之志。(在老師引導和兩位同學的主持下，一場豐富多彩的主題班會開始了)。

2、同學們演講由自己編寫的廉潔小故事，感受古往今來高尚的思想，走近廉潔，走進崇高。

3、在老師和主持人的引導下討論身邊發生的腐敗現象，并讓同學們踴躍發言，點評自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就寒假的各種消費進行了討論，分析了自己過年過程中的浪費現象和原因，進一步統一了思想，意識到節約的重要性，并準備在今后的生活和學習中注意節儉。

4、朗誦同學們自己編寫的詩歌“敬清廉、爭做正直小公民”

5、展開一場辯論會,兩組同學為辯論雙方，主題為“廉潔教育進校園好還是不好”。先由雙方辯手闡述各方觀點，再進行自由辯論。同學們辯論得很踴躍，大家各抒己見，例如，正方認為：中學生是生理和心理漸趨成熟的階段，這個時候對其進行廉潔文化教育，就容易形成“先入為主”的效應，從而將防腐倡廉的因子根植在我們的意識中；反方認為：現在全社會都已經形成了反腐倡廉的良好氛圍，其有益有效的正面效應，理所當然也會波及到中學生身上，同時學校進行的素質教育也涵蓋了倡廉的內容，在這種情形之下，學校再額外的進行倡廉教育豈不是多余之舉；正方認為：在學校進行的素質教育中，的確有這方面的內容，只是沒有單獨的列出來形成系列和專項。現在學校通過“廉潔文化進校園”活動，就是整合歷史上、現實中在廉潔方面有建樹的人和事，對學生進行系統的教育，營造一種氛圍。而且隨著社會多元化的價值取向，學生中間存一些個別“小腐敗”現象。

6、響應“小手牽大手”行動，現場征集“敬廉崇潔”小標語，送給我們的老師和父母。如：“廉潔，從自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長留”；“你擁有廉潔這個美德，請不要因為一時私心破壞它” ；“廉潔在我心，我心將更美”等等。

7、班長總結：同學們，今日之我們，明日之棟梁，就從現在開始，從一點一滴做起，讓敬廉崇潔、誠信守法跟隨我們，陪伴我們吧！讓我們做一名敬廉崇潔的好學生。

第二篇：廉潔教育主題班會活動方案

廉潔教育主題班會活動方案

活動主題：崇廉尚潔、誠信守信

活動目的：

通過活動，使廉正之風走進校園，深入學生的心底，從小培養學生的廉正意識，增強自覺性，樹立正確的道德觀。培養學生從現在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養，做一個誠實守信、正直無私、自律自強的好孩子，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎。

活動準備 ： 收集有關古今中外廉潔自律的故事。

活動過程：

一、故事引入，樹立意識

1、師： 我們的祖國是一個有著悠久歷史、燦爛文化的大國。在5000年的歷史長河中，中華文化哺育著中華兒女。中華民族是一個誠實守信、勤儉節約、正直無私、自律自強的民族。古往今來有多少清廉的干部，儉以養德，廉以立身，為國為民，流芳百世。

講述故事《兩袖清風的于謙》

2、師：聽了這個故事，你想說什么？你還知道哪些這樣的故事？講給大家聽一聽。

3、交流故事。（如：司馬遷拒禮；周恩來無私奉獻；包公剛正不阿……）

二、聯系生活，辨析行為

1、學生表演：

一位小朋友看到同學有很多漂亮的熒光筆，他羨慕極了。趁大家都不在教室，他打開了同學的文具盒，拿起筆，自言自語地輕聲說起話來：真漂亮啊！如果我有了它們，畫的畫就更漂亮了！現在大家都不在，我把它們拿走吧！可是，這樣做行嗎？

2、師：這位小朋友正在猶豫著，快點告訴他怎么辦吧！

3、小結：這就是我們身邊的故事。請同學們記住一句話：不是自己的東西絕對不能拿，我們不能隨便貪小便宜，要做一個廉潔的好孩子。

4、（生交流自已身邊的廉潔小故事，如：撿到東西時，購買東西時多找錢，差同學給優秀同學東西讓其幫完成作業等情況，師隨機點評）

5、情景辨析，下面的做法對嗎？為什么？

（1）出示：

①班級圖書角的書我很喜歡，但我不能把它帶回家。（）

②老師用來獎勵的獎章就放在講臺上，我表現不好，也自己上臺去拿一個。（）

③今天是我做值日班長，我給自己多發獎章。（）

④今天是我的好朋友做值日班長，我偷偷地要他多發獎章給我。（）

⑤又輪到每月的班干部選舉了，我事先叫好朋友都投我的票。（）

⑥我對學習好的同學犯錯從來不管，對學習差的同學犯錯，我就告狀。（）

（2）小組討論，然后交流，并且要說明理由。

（3）師小結：在我們日常生活中講廉潔，其實就是要我們實事求是，做一個不弄虛作假的孩子，做一個誠實的孩子，做一個有原則，講信用的孩子。

（4）一起讀一讀：誠實勇敢、知錯能改；自幼廉潔，不貪小便宜；實事求是，公平公正。

三、活動鞏固，升華情感

1、舉行 《拍賣會》 活動

（1）宣布竟價規則：假定每個同學手上都有五百元，最高價買斷者得到此品質。

（分別拍賣：第一項品質是“自信”，底價為“五十元”。第二項品質為“誠信”，底價為100元。）

（2）學生競價。

（3）請出價最高者說說 為什么買這項品質？

2、欣賞演講《誠信，為人的美德》。

誠信是中華民族的傳統美德，誠信是一種高尚的思想品德毛澤東、周恩來、鄧小平、宋慶齡，在這些偉人中，哪個不是誠信的人，其中宋慶齡奶奶是我們最熟悉的，她也是中華民族杰出的女性之一。在宋慶齡當了國家的副主席后，她誠信的高尚品格仍不變。一次，她去幼兒園對小朋友許下承諾，“六一”兒童節那天和小朋友們一起過節日。可是那天天氣突變，刮起了大風，下起了大雨，老師和同學們都以為宋慶齡奶奶不會來了，當她們失望地望著窗外灰蒙蒙的天時，宋慶齡奶奶的車奇跡般地出現在校園門口，孩子們驚喜地笑了，老師用激動的心情緊緊握住了宋慶齡奶奶的手，宋慶齡奶奶對老師說了一句話：“既然我說了，就得守信。”

宋慶齡奶奶走了，但她卻把一筆無比寶貴的精神財富－－誠信留給了世人，縱使時光流逝，這筆財富閃耀著永恒的光輝。從宋慶齡奶奶的故事中，我們明白了，誠信是誠懇，誠信是守信，誠信是一句承諾，誠信是許諾后的行動，誠信更是一根堅強不屈的脊梁。你想成為一個高尚的人嗎？你想有所作為嗎？那么，請你首先擁有做人的美德——誠信吧！

3、齊讀廉潔童謠：

《八榮八恥拍手歌》

你拍一，我拍一，八榮八恥要明晰。

你拍二，我拍二，愛國愛校愛伙伴。

你拍三，我拍三，服務人民記心間。

你拍四，我拍四，崇尚科學立大志。

你拍五，我拍五，團結友愛講互助。

你拍六，我拍六，做事誠實不能丟。

你拍七，我拍七，參加勞動要積極。

你拍八，我拍八，自覺遵紀又守法。

你拍九，我拍九，克服困難爭上游。

你拍十，我拍十，知曉榮辱會做事。

四、總結：

師：今天，跟同學們一起開展了這個有意義的活動，讓我感慨萬千，一個有信譽的人，面容上有自尊，目光里有自信，行動中有把握，生活中有朋友。愿誠信的種子撒滿你們心的空間；愿廉潔之花開遍我們大地。讓我們從小學做人，做一個誠實守信，堂堂正正的人。老師相信在今后的生活中、學習中也能看見你們用實際行動更好地實現自己的諾言。有信心嗎？

板書設計：

以廉為本、誠信做人

不弄虛作假

不貪小便宜

實事求是

公平公正

第三篇：廉潔教育活動主題班會教案

激濁揚清 自強不息

——廉潔教育活動主題班會教案

鐘祥三中

一、活動目的：

1、通過主題班會，讓學生明白腐敗行為給國家、社會、家庭帶來的嚴重的危害及反腐倡廉的必要性。

2、通過主題班會，弘揚廉潔自律的民族精神，強化對學生誠信、守法、奉獻、自律精神的培養。將廉潔作為一生的操守,自強不息、奮斗不止。

二、教育重點難點：

通過正反事例，觸動學生的心靈，將廉潔作為優秀的道德品質，以此約束自己。

三、活動準備：

1、要求學生查閱資料，了解廉潔的含義、古今中外關于廉潔的感人故事、關于廉潔的名言警句、國內改革開放后的腐敗大案。

2、組織學生進行社會調查，并寫出調查報告。

3、以小組為單位排練文藝節目。

四、活動過程：

主持人1、2：讓我們大家用熱烈的掌聲歡迎各位老師和同學們的到來。我們今天的班會是廉潔文化進校園系列活動中的一部分，我們班會的主題是《激濁揚清，自強不息》。

（一）從腐敗大案說起

主持人1：腐敗如同一顆毒瘤，破壞著社會的和諧，已經成為一個嚴峻的問題。這些年來，我國查出了許多腐敗大案，請看《新聞調查》

（由學生在收集材料的基礎上，簡述近幾年發生的腐敗大案及其危害。要求每個案子表述的字數約在100-200字左右，突出腐敗的危害）

學生發言。主持人２：腐敗行為觸目驚心，腐敗危害天人共憤。請聽我們學生的小調查報告《你我看腐敗》。

學生發言。

（調查報告涉及群眾對腐敗行為的危害性的認識，對腐敗行為的憎惡程度，認為腐敗行為發生的嚴重程度。中學生對腐敗行為的認識，中學生在學校是否有交際缺失誠信、學生干部假公濟私、給老師請客送禮等現象；中學生對廉潔英雄人物的認識，中學生對應具備的廉潔行為、腐敗原因的認識等方面調查數據的分析，并得出結論，展示反腐任務的艱巨性及對中學生進行反腐倡廉教育的必要性。）

主持人１：為了百姓的幸福、社會的和諧、國家的利益，為了我們的下一代的健康成長，需要我們激濁揚清，向腐敗宣戰。請聽歌曲《廉潔歌》。

學生演唱。

（二）榜樣的力量

主持人２：值得慶幸的是，在這一小部分腐敗分子為了個人的私利，給國家和人民生命財產造成損失的同時，牛玉儒、任長霞、梁雨潤、張建國??一個個普通而響亮的名字在神州大地傳送著，也在大江南北掀起了一次又一次的感動的熱潮，他們那震撼人心的動人事跡，高揚著一身正氣和民族精神。請聽詩歌朗誦《任長霞》。

學生朗誦。

主持人１：任長霞的這種一心為民，立黨為公的精神正是人民、社會、國家所需要的精神，華西村的吳仁寶同樣精彩的在他的崗位上演繹著英雄本色，請聽故事《吳仁寶的本色》。

學生演講。

（三）我們的選擇與思考

主持人２：上下五千年，五千年的文明中，從來都沒少過克己奉公，一心為民的中華好兒女，廉潔自律是我們永不褪色的民族精神。

主持人１：面對前路，你該選擇怎樣的人生？是希望在人民的掌聲與贊賞聲中闊步向前，還是希望在內心的惶恐內疚和人民的責罵聲中，蹣跚向前，甚至拖著手銬被關進牢獄呢？同學們，我們該選擇哪一種呢？（學生齊回答）

主持人２：面對選擇，她該怎么辦呢？請你幫她出出主意。（由學生表演一位學習成績在班上最好的班干部，面對同桌給她的種種小實惠以要求該女生對他特殊照顧，該女生動搖了。她該怎么辦，由學生分組分別表演不同的的選擇，由學生認可可行做法并簡述理由。）

主持人１：很高興大家都作出了對別人負責、對自己負責的選擇結果。當然我們知道，作為中學生要繼續發揚優良傳統，做到廉潔守法，以便將來在人民的掌聲與贊賞聲中闊步向前，還需要做許多。那么，你認為，我們中學生還應該做到哪些，請各抒己見。

（事前安排學生思考這個問題，分成四個小組討論，其中專門安排一組學生搜集在全球政府廉潔程度排行中居前幾位國家的做法對我們學生的啟示。學生可從下列角度思考，如：樹立理想、正確的價值觀；不走老師、學校的后門；不攀比吃穿等物質條件；遵守校紀校規，遵紀守法；自覺抵制不良誘惑，追求科學、健康、幸福的學生生活；自強不息、奮斗不止等等，并簡述理由。）

（四）我們的誓言

主持人２：我們是祖國的明天，國家的未來要靠我們撐起！

主持人１：所以當我們被任長霞的“立警為公、執法為民”、吳仁寶的本色“一心為民的好村官”、牛玉儒“燃燒自己,照亮大家”、馬祖光“淡泊名利,甘為人梯”等用生命書寫的忠誠的可貴精神所感動時，我們更應該從我做起，從小事做起，遵紀守法，廉潔自律，努力學習，自強不息，為了個人的理想，為了祖國的富強而奮斗終身。

主持人1：結合剛才我們的討論，在這里，我們莊嚴的立下我們的誓言《廉潔——我一生的操守》。

學生齊誦。

主持人２：為了更好的培養我們從小廉潔自律，自強不息，我們查找了相關資料，自寫了廉潔格言警示自己。請在座的老師作評委，評出本班最好的三條自寫格言。

（以小組為單位展示格言，教師評選。當場大聲讀出最好的三條自寫格言，并用掌聲表揚。）

主持人１：下面請老師為我們的活動作一個總結。

（五）教師總結： 看著同學寫下的莊嚴誓言，聆聽同學們感人的肺腑之言，我感慨萬千。一個貪官的腐敗阻擋不了一個國家、一個民族的發展，但是，作為一個民族振興的大廈——社會主義經濟建設的根基——我們在座的未來社會主義經濟建設的接班人，如果從小就被腐敗的思想所腐蝕，那么倒塌便是一個民族，一個國家！

愿我們激濁揚清，自強不息，為著我們的理想，為著祖國的未來而嚴格自律、奮斗不止！

主持人：廉潔教育主題班會《激濁揚清，自強不息》到此結束！謝謝各位老師及同學的光臨！

第四篇：廉潔教育主題班會方案

廉潔教育主題班會方案

西陵區葛洲壩實驗小學凌燕群

活動目的：

學生傳承著中華民族的希望，擔負著建設未來的重任，無論他們今后從政、經商還是從事其他職業，都應該從根本上懂得“清正廉潔”的價值，在頭腦中根植“清正廉潔”的理念，使“清正廉潔”成為其立身立業之基，使“敬廉崇潔”成為中華民族興國安邦之源。通過這次主題活動，就是要使同學們從小就了解反腐倡廉的有關知識，樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識和反腐敗斗爭必勝的信心，培養正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任，成為全面發展的中國特色社會主義事業的建設者和接班人。

活動過程:

一、主持人(班長)：同學們，反腐倡廉對我們來說似乎還過早，但我們正處在人生觀、道德觀、價值觀和世界觀的形成階段，最容易受外來不良思想的侵襲，及早進行廉潔教育，就如同提前為我們筑起一道“防腐墻”，讓廉潔“植根”在我們的心田，讓我們揚起敬廉崇潔之風，立下勤廉報國之志。

二、同學們講由自己查找的廉潔小故事，感受古往今來高尚的思想，走近廉潔，走進崇高。

三、在老師和主持人的引導下討論身邊發生的腐敗現象，并讓同學們踴躍發言，點評自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就寒假的各種消費進行了討論，分析了自己過年過程中的浪費現象和原因，進一步統一了思想，意識到節約的重要性，并準備在今后的生活和學習中注意節儉。

四、朗誦同學們自己編寫的詩歌“敬清廉、爭做正直小公民”

五、展開一場辯論會,兩組同學為辯論雙方，主題為“廉潔教育進校園好還是不好”。先由雙方辯手闡述各方觀點，再進行自由辯論。同

學們辯論得很踴躍，大家各抒己見，例如，正方認為：五年級是生理和心理漸趨成熟的階段，這個時候對其進行廉潔文化教育，就容易形成“先入為主”的效應，從而將防腐倡廉的因子根植在我們的意識中；反方認為：現在全社會都已經形成了反腐倡廉的良好氛圍，其有益有效的正面效應，理所當然也會波及到小學生身上，同時學校進行的素質教育也涵蓋了倡廉的內容，在這種情形之下，學校再額外的進行倡廉教育豈不是多余之舉。正方認為：在學校進行的素質教育中，的確有這方面的內容，只是沒有單獨的列出來形成系列和專項。現在學校通過“廉潔文化進校園”活動，就是整合歷史上、現實中在廉潔方面有建樹的人和事，對學生進行系統的教育，營造一種氛圍。而且隨著社會多元化的價值取向，學生中間存在一些個別“小腐敗”現象，所以有必要在小學生中開展防腐教育。

六、響應“小手牽大手”行動，現場征集“敬廉崇潔”小標語，送給我們的老師和父母。如：“廉潔，從自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長留” ；“你擁有廉潔這個美德，請不要因為一時私心破壞它” ；“廉潔在我心，我心將更美”等等。

七、班長總結：同學們，今日之我們，明日之棟梁，就從現在開始，從一點一滴做起，讓敬廉崇潔、誠信守法跟隨我們，陪伴我們吧！讓我們做一名敬廉崇潔的好學生。

第五篇：廉潔教育主題班會教案

一年級廉潔教育主題班會

指教時間：2017年9月26日 指教地點：團結小學一年級教室 指教教師：張麗 教學目標：

1、我們應該側重培養學生初步認識和理解廉潔的基本行為表現,如做事有責任心、勤儉節約、抵制誘惑、自律自強、公平競爭、做事守規矩講程序的廉潔品質為重點。

2、教育學生不賄選、不攀比、不貪婪。讓學生初步樹立正確的是非觀、榮辱觀、金錢觀、消費觀。

教學重、難點：培養學生正確的是非觀、榮辱觀、金錢觀、消費觀。教學過程：

一、談話導入

1、什么是廉潔？

從古至今，有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個“廉”字。（板書：廉）

二、認識廉潔

1、你認為什么是廉潔？

學生自主討論，說一說自己對廉潔的認識

2、聽于謙的故事、《焦裕祿的破藤椅》 學生講故事

3、這樣的事在中國歷史上有很多很多，人民銘記著他們、贊頌著他們。正所謂：為民著、民恒愛之。（課前每人收集一個關于廉潔的故事、名人名言等等）

4、說說我最欣賞、敬佩的一個人、一件事、一首古詩、一句格言。

6、從上面的例子可以看出，廉潔自律與我們每個少年兒童有著密切關系，我們要時刻給爸爸媽媽提個醒，讓爸爸媽媽 做一個廉潔自律的人，讓自己的家庭多一份快樂，多一份幸福。

5、廉潔對于我們小學生而言意味著什么？我們要做到那些？ 小組討論，并匯報討論結果

三、辨別是非：

（1）班級要選舉班干部，張明對李強說，你投我一票，我請你吃肯德雞。（2）班級的王小二出錢請同學做作業。

（3）請你對上述行為做一個評說，并說說為什么。如果你是他們，你會怎么做？

小結：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

四、表演兒歌：

《小學生，講廉潔》（兒歌）小學生，講廉潔，誠實守紀要牢記。不撒謊，不騙人，說到做到干實事。小學生，講廉潔，遵守校規不違紀。勤奮學習不懶惰，文明禮貌要牢記。小學生，講廉潔，平時吃穿不攀比。勤儉節約心中記，要比就比好成績。

五、班會總結

讓我們每個同學都把正直、無私、廉潔清明、嚴于自律這樣的意識深深地扎根在心里，做一個廉潔自律的小公民。