第一篇：學風建設(shè)方案

學風建設(shè)

學習是一個永恒不變的話題，生活中的每一個角落都是我們學習的園地，只要有心，只要用心，也只要有恒心，我們總可以在某個心儀的領(lǐng)域挖掘出無限的知識寶藏。炎炎艷陽普天照，在這濃重的夏日氣息里，沐浴在知識的陽光下，良好的學風有如那一股透人心脾的涼風，讓人神清氣爽。加強學風建設(shè)，是為培養(yǎng)學生自主學習能力，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀以及推進班級發(fā)展的重要舉措。

一，班級現(xiàn)狀

會計0935班在剛?cè)雽W時就被劃為一個特殊的班級——院級實驗班，在這種榮譽光環(huán)的照耀下，會計0935班的同學們注定要做出一些不平凡的成就。在學習過程中同學們保持著高中時的那份勤奮好學的心態(tài)努力學習，上專業(yè)課從無缺席、早退、遲到的情況，曾被數(shù)學專業(yè)老師稱贊為具有“民院歷史最牛班級”發(fā)展?jié)摿Φ陌嗉墸诿吭碌陌嗉壙己酥校野嗫己朔挚偸沁b遙領(lǐng)先于各班，名列經(jīng)貿(mào)系前列?，F(xiàn)在，同學們依然保持這種優(yōu)良的學習作風，刻苦學習。在今年的會計從業(yè)資格證的考試中，我班共報31人，過了23人，過級率高達74%以上，為大一會計專業(yè)中過級率最高的班級；全國計算機等級一級考試的過級率也達到了94%。本學期我班開設(shè)的專業(yè)課比較多，在每位老師以出勤為考核的方式中，我班可以100%的于無形中廢除這種考核制，因為諸如這種缺勤、遲到、早退的現(xiàn)象從不曾發(fā)生過。課堂上，老師們幽默風趣且有耐心，同學們學習認真，發(fā)言積極。師生互動，課堂氣氛十分活躍。

但我班依然存在很多不良之處，如早晚自習時總有人有這樣那樣的理由原因不來，來了的同學也很難的靜下心來學習，究其原因，結(jié)果有三：一，學?；顒宇l繁，各班委會利用大家在一起的時間給同學發(fā)布各項通知；二，學校管理制度嚴格，時不時會有各種考核部門前來考核，打斷同學們的學習進程；三，輔導工作不強。大學生擁有的就是那一份氣盛與沖動，卻經(jīng)受不住風雨的突襲，心理受挫能力弱，無論是情感還是學業(yè)亦或是生活，總會有同學突發(fā)不同程度的心理問題，而輔導員是終日難得一見或是不曾相見。同學們的不良情緒得不到及時的撫慰與緩解，這樣，很多的工作都很難的正常順心的運轉(zhuǎn)下去。

二，解決方案

針對班級存在的不良現(xiàn)象，我提出了以下幾點建設(shè)方案，以促進我班學習體系的不斷完善，讓那勤奮刻苦，積極向上的優(yōu)良學風長存，以推進班級發(fā)展。

1，完善信息公布制。我班早自習的出勤情況還是比較好的，而且每次同學們都會認真的大聲朗誦英語。活動項目過多，而且同學們在一起的時間除了專業(yè)課外，只有那段時間是一起度過，所以相關(guān)班委只得利用那些時間向大家公布活動項目。有時，那也如突如其來的傾盆大雨將同學們學習的熱情火焰熄滅，不僅達不到預期的通訊目的，因為總有同學在事后還為某些事情糾纏不清，而且還增加了他們對早自習這一制度的厭倦情緒。所以完善信息是一項很重要的任務(wù)。據(jù)班委協(xié)定，無特別重大緊急事物或者零碎小事大可不必占用同學們的自習時間。同時，據(jù)我班的課程進度表來看，幾乎每天都會兩節(jié)或四節(jié)專業(yè)課，有什么事可以在專業(yè)課空余時間通知。或者，將種種事情列成條項，有信息委員匯總貼于信息欄或公布在黑板上。如此一來，既不耽誤或中斷同學學習，也不會因暫時的誤解而糾纏不清，最終使各自的時間白白浪費。

2，完善班級規(guī)章制度。俗話說“國有國法，家有家規(guī)”，現(xiàn)校有校律，班也有班規(guī)。民政學院的管理制度之嚴可謂名揚千里，衣食住行的每一個生活層面幾乎都有制度的約束。如眾人言，大學應該是個充分展示自我，讓個性飛揚的地方，很多東西沒必要如此注重形式。形象工程的建設(shè)只會泯滅學生那顆熾熱的好勝之心，我們需要的是理解、支持與信任。你說整個早自習為了查人而查人，但照樣有人遲到，早退，缺席。在教室里吃早晚餐，而結(jié)果是被查到的班級照樣相安無事。當然有些事情是講不通道理的。只是我們應該在那種潛規(guī)則中好好想想存在這種現(xiàn)象的根源是什么，我們也無須為一些小事而糾結(jié)。為了更好的配合學校的管理工作，完善班級制度成了一項勢在必行的任務(wù)。10%的掛科率是民院的管理特色，這種10%也幾乎涉及到本校大學生的生活的每一個方面。在學校規(guī)章制度的前提下完善本班級的制度并靈活運用，讓管理者與被管理者都不會感到疲憊。例如完善班級考核制，對于那些在規(guī)定時間自習而踩點的同學，可不必過于苛刻，事后溫馨提示，給大家一個可以接受的理由，而不是讓人感受的是制度帶來的無限壓抑之情。同時也要維護考核制度的權(quán)威，這是對各種獎罰制度的公正、公平、公開的最好體現(xiàn)，也是衡量同學們之間的相融程度的有力工具。班級管理好了，自然就可以加強同學與班委之間的相互信任，理解和支持，讓同學們清楚地認識到一個班級的發(fā)展并不是靠那幾個班委。而是需要每一位同學奉獻自己的一份力，當這種集體榮譽感深植于每一位同學的心中，還有什么事情值得我們糾結(jié)的。

3，發(fā)揮輔導員的領(lǐng)導作用。輔導員作為學生日常生活學習的負責人，應樹立好自身的良好形象。只有老師做得對，行得正，才有說服力，才能樹立自己的威信。傳達院系部通知時要及時且明晰，要耐心的為學生干部講解任務(wù)的原因及結(jié)果，以便提高學生干部的辦事效率。當學生干部未按質(zhì)完成任務(wù)時，不應將事情情緒化，而是要考慮事出之因，相互調(diào)解，如此方可以德服眾。所以我班規(guī)定，每周一下午七八節(jié)課開展輔導員班委會，一是讓學生干部及時準確詳細的接收各項院系部活動通知，而是以同樣的質(zhì)量來向輔導員反應班級情況，相互交流，互換意見，從而讓各班級活動正常有序運行。其次，輔導員要有愛心。同學們都來自四面八方，也許踏入大學是他們第一次與家人保持著遙遠的距離。在這個叛逆的時期，他們需要的更多的是教育與關(guān)愛。輔導員應計劃下寢時間并做好下寢記錄，以便深入了解學生學生動態(tài)，同時給學生或鼓勵或解疑方法，讓學生在校有一個心靈的棲息之處，讓他們感受到家庭般的溫暖，從而讓他們對生活充滿自信而不是因迷茫而墮落。

所以本周四我班將在輔導員的帶領(lǐng)下進行一次班級團體輔導活動，主題是“我的愛情”。大學時代的我們，正值青春大好年華，情感活動也非常雀躍。我們向往那浪漫的花前月下的故事，每個人的心中也珍藏著一個美妙的童話。只是單純的我們都難得考慮到現(xiàn)實的殘酷，總有人因這樣那樣的不完美的缺陷而自卑的不堪一擊。學院的5.21事件也給迷茫懵懂的我們一個沉痛的教訓。這個活動可以讓同學們更好的認識愛情，正視愛情，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，從而以一種平和積極的心態(tài)全身心的投入到學習與生活中。

4，建設(shè)一支高素質(zhì)的干部隊伍。班干部是班級發(fā)展的領(lǐng)頭羊，是促進班級發(fā)展的主力軍。所以班干部要積極主動學習《入學手冊》，加強學分警示，自覺遵守學校的規(guī)定，以身作則成為同學們的表率，帶頭作為一個守紀律，思想素質(zhì)高，學習成績好的人，身體力行的帶動周圍的同學，使每一個人在集體的感化下都成為有優(yōu)良學習與生活習慣的人。

我班每周三下午會定期召開班干部例會，各班委除了反映班級情況及建設(shè)方案外還會進行自我評價。如此可加強班干部自我意識的成熟，讓班干部更好的了解自我，實事求是的進行自我分析，并適當作自我評價，以便客觀準確的扮演自己的角色，明確自身長短優(yōu)劣。同時通過相互之間的評析與鑒定，可讓彼此取長補短，加強團結(jié)，增強對工作的自信心和責任感，并提高工作的熱情及積極性。

三，總結(jié)

學風建設(shè)的目的在于提高學生的學習積極性。而一個良好的學習環(huán)境是學生用心放心學習的有力保障。完善各種管理制度，讓同學們學的安心；加強輔導員的領(lǐng)導作用，可以解答同學們學習生活中的困惑，讓同學們學的放心；加強班干部素質(zhì)建設(shè)，帶動全班一起發(fā)展，讓同學們學的開心......因此，良好的學風建設(shè)需要的是我們每個成員的共同努力。加油吧，相信我們永遠是最棒的??！

第二篇：學風建設(shè)方案

臨床醫(yī)學系學風建設(shè)方案

湘南學院臨床醫(yī)學系學風建設(shè)實施方案

為認真學習和落實學校關(guān)于學風建設(shè)的精神和要求，加強組織領(lǐng)導，做好學院學風建設(shè)規(guī)劃，做到措施有力，狠抓落實，努力把我院學風建設(shè)工作推向一個新的臺階。為保證創(chuàng)建優(yōu)良校風學風活動有計劃、有步驟地順利開展，為我系特制定以下工作方案：

（一）學風建設(shè)的總體思路

樹立以學生為本、為學生服務(wù)、助學生成才的工作理念，以落實生涯規(guī)劃和加強形勢教育為切入點，喚醒學生的主體意識；以強化基礎(chǔ)工作為突破口，狠抓學生的學習習慣養(yǎng)成教育；以學習競賽活動為平臺，激發(fā)學生的學習動力；以優(yōu)良學風“示范班級”創(chuàng)建和考研團隊為載體，探索學風建設(shè)的長效機制，充分發(fā)揮廣大教師的引領(lǐng)作用、學生骨干的帶動作用和學習先進的榜樣作用，營造良好的學習氛圍。

（二）開展行之有效的思想政治工作，促進良好學風的形成。根據(jù)學生不同特點，針對學生不同層次、學習不同階段，采取不同形式、內(nèi)容的思想教育，有針對性開展思想教育工作，幫助絕大多數(shù)學生明確學習目的，轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，自覺規(guī)范自身行為，使人才培養(yǎng)目標得到落實。

1、積極研究學生思想狀況在新形勢下出現(xiàn)的新情況、新問題，每學年開展一次學生思想政治狀況的滾動或定期調(diào)查，注意改進思想政治工作方法，加強學生黨建團建、心理健康教育和道德教育，提高

臨床醫(yī)學系學風建設(shè)方案

思想政治工作的主動性、針對性、實效性。引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和學習觀，幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，樹立遠大的成材志向。

學生輔導員、系領(lǐng)導深入到學生中去，了解學生的思想脈搏，掌握學生的思想動態(tài)、存在的困惑和實際問題 , 關(guān)心學生的生活和學習，切實解決學生中存在的實際問題。

2、圍繞素質(zhì)教育的內(nèi)涵以及現(xiàn)代教育的思想觀念，指導學生適應大學生活，幫助學生提高其自理自律自制能力，端正學習態(tài)度，加大學習投入，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，從而提高學習效率和學習成績。、以主題團日、主題班會和座談會等形式，在學生中進一步深入開展學風建設(shè)的討論，進一步提高學生對學風建設(shè)重要性的認識程度。鼓勵學生提出意見和建議，為學風建設(shè)獻計獻策。、繼續(xù)貫徹落實我系輔導員與學生談話制度，加強對學生的思想教育工作。

（三）通過開展優(yōu)良學風班級評比活動，營造一種創(chuàng)建優(yōu)良學風班級的良好競賽氣氛，推動我院優(yōu)良學風班級建設(shè)工作。

發(fā)揮我系優(yōu)良學風班級創(chuàng)建評比活動在學風建設(shè)中的帶動作用，繼續(xù)抓好優(yōu)良學風班級創(chuàng)建評比工作。

1、學風建設(shè)的養(yǎng)成，2、以獎學金評比為契機，對各班上期學風建設(shè)工作進行綜合測評，綜合測評材料整理出后進行工作交流，尋找差距，取長補短，為

臨床醫(yī)學系學風建設(shè)方案

今后的學風建設(shè)工作積累材料，確定發(fā)展方向，進一步搞好學風建設(shè)工作。

3、嚴格按照我校《學生手冊》中的評優(yōu)懲處制度對各班學風建設(shè)工作進行評比，表彰獎勵先進集體和個人，激勵其它班級同學向先進學習，在以后的學風建設(shè)工作中迎頭趕上。

（四）加強“舍風”建設(shè)，開展寢室文化建設(shè)活動，將學生宿舍的建設(shè)與管理作為一項重要的學生工作來抓。

學生宿舍是學生生活、活動、交流的重要場所，是班風建設(shè)體系的子系統(tǒng)，一個良好的舍風對于學生的成長將起著十分重要的作用。我們將把宿舍建設(shè)作為一項重要的常規(guī)工作來抓，制定學院學生文明寢室評建工作實施細則，努力探索和形成一整套科學完整的管理制度和管理體系，將管理的觸角真正觸及到每一位學生，通過加強“舍風”建設(shè)來推動學風建設(shè)工作。

（五）加強教育管理和制度建設(shè)，采取有力措施將學風建設(shè)工作落到實處。

制度建設(shè)和嚴格管理是學風建設(shè)的側(cè)重點。針對目前一些學生學習自覺性差、自制能力弱的情況，建立科學合理的規(guī)章制度，規(guī)范學生的行為，加強對學生的管理。完善輔導員制度，開展深入細致的思想工作，讓每個學生都了解學校的規(guī)章制度，清楚學校提倡什么，反對什么。在管理上要嚴格，是非分明，獎優(yōu)罰劣，加強考試紀律管理，提高學生的自制力，以形成良好的學習氛圍。

臨床醫(yī)學系學風建設(shè)方案

1、實行晨練和晚自習制度，抓好學生一日生活制度，督促學生按時起床參加晨練，引導學生充分利用晨練后時間早讀，養(yǎng)成良好的早讀習慣，建立早自習檢查、評比、公布制度，并不斷強化早自習紀律，提高早自習出勤率。督促學生利用課余時間進行專業(yè)學習、專業(yè)技能訓練，引導學生養(yǎng)成良好的自主學習、惜時勤學的學習習慣。

2、強化課堂管理，嚴格課堂考勤制度，對曠課學生嚴格按照《學生手冊》進行紀律處理，用紀律的手段達到教育的目的。同時，輔導員、系領(lǐng)導要經(jīng)常到課堂、到宿舍了解學生的學習、生活和思想情況，要落實各種學習管理與激勵制度，課堂考勤制度、聽課制度和晚自習制度，個人進行評價、評優(yōu)表彰等各種評優(yōu)獎勵制度，充分調(diào)動學生的學習積極性，逐步形成和建立有利于學生良好學風發(fā)展的管理與激勵機制。

3、輔導員堅持兩周一次的主題教育班會，總結(jié)學生班級上周的學風情況，會后有針對性的作好重點學生的思想工作，認真做好記載匯總，總結(jié)出重點問題，報主管系領(lǐng)導。堅持輔導員隊伍和教師隊伍的結(jié)合，及時了解學生動態(tài)。

4、堅持每月一次的教學意見收集，收集同學對教學的意見和建議，由系學生會匯總后報系部領(lǐng)導向任課教師反饋。

5、積極在各班級中開展“幫扶生”工作制度，積極開展“一幫一”活動，即一名學生黨員或一名學習好的學生幫助一名學習差的學生，以提高他們的學習成績。

臨床醫(yī)學系學風建設(shè)方案

6、開展兼職班主任活動，班級是系部學風建設(shè)的基礎(chǔ)單位，我系將以兼職班主任管理為突破口，以提升班級凝聚力為依托，以發(fā)揮班委會能動作用為抓手，建設(shè)班級優(yōu)良學風，從而提高我系學風建設(shè)整體水平。

7、每學期中途由系學生會學習部聯(lián)合各班學習委員在各班開展學習經(jīng)驗交流活動，找差距，幫助學生探尋適合自己的學習方法，以在期末考試中學習成績有較大的進步。

8、對于全國大學生英語四、六級考試，積極配合英語老師強化早讀工作及英語課的考勤制度。繼續(xù)組織英語四、六級考前互助，提高我系英語四六級過級率。

(六)加強考風考紀建設(shè), 為學生營造公平競爭的良好環(huán)境和秩序。

考風是對學風的實地檢驗，也是學風建設(shè)狀況的有效反映。通過宣傳條幅、學生干部會議、寢室長會議等途徑加強考風考紀教育，營造嚴抓考風考紀的氛圍。加強監(jiān)考，監(jiān)考教師務(wù)必以高度負責的態(tài)度維護學校的考試紀律，為學生營造公平競爭的良好環(huán)境和秩序，更要從愛護學生的角度出發(fā)，盡可能做好防止學生違紀的各項措施。對發(fā)現(xiàn)考場違紀現(xiàn)象，快速反應，嚴肅處理，及時公布處理意見，并召開專題班會，由違紀學生向班級同學道歉，使違紀處理達到警示他人的教育目的，對于違紀情況比較多的班級，減少或取消評獎評優(yōu)名額。

臨床醫(yī)學系學風建設(shè)方案

（七）通過獎勵機制，激發(fā)學生的上進心，鼓勵學生出類拔萃。在大學生課外科技創(chuàng)新活動的組織上，本著“突出專業(yè)特色，發(fā)揮專業(yè)特長”的原則，積極引導學生參與科研活動。

認真做好各項獎學金的評定、宣傳表彰，使獎學金成為激勵學生追求進步、奮發(fā)成材的有力杠桿。重點抓好專業(yè)實習和教育實習，鼓勵和支持學生積極開展課外學習、科技學術(shù)和創(chuàng)新活動，加強學生課外活動的領(lǐng)導和組織工作，使此項工作取得更多專家教授的幫助和支持，努力為學生開展活動創(chuàng)造條件。

（八）通過職業(yè)生涯教育和指導，促進學生的學習動力，努力營造濃厚的考研氛圍。

1、從學生入校開始對學生進行有計劃、有步驟的職業(yè)生涯教育和指導，引導他們根據(jù)自身的特點選擇和設(shè)計職業(yè)生涯的主攻方向，并圍繞這個主題調(diào)整自己的學習方向。

2、同時還要強化專業(yè)思想教育，多角度、多層次地認真做好大學生的專業(yè)思想教育，除進校時的專業(yè)教育外，要重視學生學習的全程教育。

3、抓考研促學風:組織同學結(jié)合本專業(yè)開展學術(shù)科技活動等，使學生明確和了解所學專業(yè)的特點、專業(yè)方向、專業(yè)優(yōu)勢、培養(yǎng)目標、就業(yè)方向等，從幫助學生結(jié)合自身的特點和實際情況設(shè)計自身的職業(yè)生涯，激發(fā)學生學習專業(yè)的積極性，端正學習態(tài)度、增強學習動力, 營造濃厚的考研氛圍。

（九）作好學風宣傳教育工作。

臨床醫(yī)學系學風建設(shè)方案

以校報、廣播稿件，校園網(wǎng)，系部宣傳欄及其它各種媒體為載體大力宣傳學風建設(shè)的意義和重要性，使學生充分認識到學風建設(shè)的內(nèi)涵，從而明確學習目的、學習目標，激發(fā)學生的學習動力與創(chuàng)造熱情。各年級輔導員要進一步做好學生的動員工作，通過班會、討論會等各種形式，是學生真正提高認識，自覺行動起來，培育優(yōu)良學風。

（十）實施學生健康文明工程。

著重在文化活動、社會實踐、科技學術(shù)活動等方面的工作開展上進一步加大力度，努力營造崇尚科學、學習文化、鍛煉能力、提高素質(zhì)、全面成才的積極健康的氛圍。通過素質(zhì)拓展認證工作，讓學生依據(jù)知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的總要求自主確立思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)拓展的需要，以滿足學生自主學習、自主設(shè)計、自主求知創(chuàng)新的需求，構(gòu)建適合新世紀要求的以素質(zhì)教育為核心的多樣化的培養(yǎng)模式，調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)學生的科學精神和人文精神，逐步形成學生熱愛集體、關(guān)心他人、自覺學習、自我教育、自我管理、健康向上的健康文明新局面。

學風建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，既要有重點治理時期的根本性好轉(zhuǎn)，又要形成一種長效的建設(shè)機制。我們將增強學風建設(shè)的緊迫感和責任感，進一步明確學風建設(shè)的重點和目標，搞好規(guī)劃，狠抓落實，各方通力合作形成合力，使每個學生都以主人翁的姿態(tài)積極投入到學風建設(shè)工作中去，將我系學風建設(shè)進一步引向深入。

二零一三年四月

日 湘南學院臨床醫(yī)學系

臨床醫(yī)學系學風建設(shè)方案

第三篇：學風建設(shè)方案

學風建設(shè)方案

學風是學生思想道德品質(zhì)、學習精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是學生成長的基礎(chǔ)和前提。學風的建設(shè)是高校校風建設(shè)的重要內(nèi)容。優(yōu)良的學風是提高教學質(zhì)量、建立良好校風的重要條件。為了進一步加強學風建設(shè)，不斷激發(fā)學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)出更多高水平、高素質(zhì)的人才，班結(jié)合實際，針對同學們在學習過程中可能會出現(xiàn)的學習懈怠等情況，新能源工程學院特此制定下學期學風建設(shè)計劃。

一、總體目標

積極營造濃厚的學習、學術(shù)氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識、良好的專業(yè)技能和明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，使同學們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。為同學們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，使同學們達到樂學、勤學、會學，早日形成班級長期有效的學習氛圍。

二、指導思想

以營造良好的學習、學術(shù)氛圍為基礎(chǔ)，以抓學生到課率、學習情況，寢室環(huán)境等方面為基礎(chǔ)。

三、活動方案

1.加強班委會的建設(shè)，增強其工作能力與效力

2加強班級制度的建立

3加強班級的到課情況

4每月組織一次班級集體活動，增強班級凝聚力

5開張班級內(nèi)部游戲活動，增強班級協(xié)調(diào)精神

6積極組織班級同學參加校、院的各種比賽，增強班級同學集體主義 7督促全班同學注意寢室衛(wèi)生，保持良好的寢室衛(wèi)生環(huán)境

第四篇：學風建設(shè)方案

公共課部學風建設(shè)方案

為了把我部學風建設(shè)工作落到實處、抓出成效，學部多次組織以“學風建設(shè)” 為主題的探討和交流活動，對學風建設(shè)的思路、目標、內(nèi)容和措施進行了深入的

研究，制定了《學風建設(shè)方案》。１、學風建設(shè)思路

切實加強學風建設(shè)，樹立以學生為主體、以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以就業(yè)為導向、以創(chuàng)新為動力、以質(zhì)量為生命線的學風建設(shè)思路。開展豐富多彩的學風建設(shè)活動, 培養(yǎng)學生文明禮貌、奮發(fā)進取的創(chuàng)新意識，遠大的理想追求，孜孜以求的鉆研精

神。

２、學風建設(shè)目標

學風建設(shè)長遠目標為：使學生達到“樂學、勤學、會學”,形成系部“求真 務(wù)實，篤學創(chuàng)新”的良好學風，養(yǎng)成學生終身學習的習慣?！皹穼W”，就是要能

做到：目標明確，動力巨大，興趣濃厚；“勤學”，就是要能做到：意志堅強，毅力持久，心態(tài)健康；“會學”，就是要能做到：方法正確，習慣良好，效果顯

著。

學風建設(shè)近期目標：

第一階段目標是學風建設(shè)形成新氣象。是指學生具備有明確的學習目標，具 備較好專業(yè)意識，喚起學習熱情，使學生學習態(tài)度發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。第二階段目標是學風建設(shè)產(chǎn)生大變化。是指學生在主觀能動性支配下，使學 生由“要學生學習”為“學生要學習”，在學好專業(yè)基礎(chǔ)理論前提下，掌握專業(yè)

應用技能。

第三階段目標是學風建設(shè)見成效。是指學生完全融入到“學習型系部”的系 統(tǒng)工程上，使學生具備良好的職業(yè)道德，必備的理論知識和應用性技能與社會需

求相接軌，學生就業(yè)率達百分之九十以上。３、學風建設(shè)內(nèi)容和措施

從對學生的個體要求和對學生集體要求兩個方面，對學風建設(shè)的內(nèi)容進行了 闡述，從教學工作促進學風建設(shè)和學生工作促進學風建設(shè)兩個方面共制定出２３

條學風建設(shè)具體措施。1

4、學風建設(shè)組織機構(gòu)

建立了以支部書記為組長的領(lǐng)導小組，以主任、副主任、教學干事、學生干 事和班主任為工作實施小組。在落實中即要齊抓共管，又要劃分職能，并按照學

風建設(shè)崗位職責要求進行檢查、考核、評比，使學風建設(shè)運作過程形成體系。各

教研室主任制定有效措施抓好系部學風建設(shè)工作，每位教師都要參與學風建設(shè)。班主任、輔導員是班級學風建設(shè)第一責任人。通過以上方法明確分工，理順關(guān)系，建立學風建設(shè)有效保障機制。

我部在學風建設(shè)中始終堅持“以制度建設(shè)為立足點，以強化管理為突破口，以加強正面教育為平臺”的指導思想，堅持管理與教育相結(jié)合，重點突出學風建

設(shè)在學生全面發(fā)展中的核心地位，通過嚴格執(zhí)行校規(guī)校紀、嚴肅考風考紀、促進

了良好的校風、學風、考風的形成。

我部學生干事和班主任按照《學風建設(shè)方案》的要求，制定《學風建設(shè)先進 班級評比細則》、《學習標兵評比細則》和《學風建設(shè)量化考核標準》。并成立

學風建設(shè)檢查小組，重點加強學習秩序管理。我部還將組織召開學風建設(shè)表彰動

員大會，表彰獎勵一個學風建設(shè)先進班級。在會上教學副部長做《關(guān)于建設(shè)學習

型學部加強學風建設(shè)》報告。為學風建設(shè)營造良好的氛圍。

第一，充分利用宣傳媒介，廣泛宣傳學風建設(shè)。如利用校園廣播和電臺連續(xù) 播放《關(guān)于建立“學習型”系部 加強學風建設(shè)》的報告，利用《外貿(mào)院報》、《教與學》、《思想動態(tài)》等報刊開展轟轟烈烈的討論活動，充分利用宣傳條幅、宣傳欄、宣傳畫、宣傳板等進行有效的學風建設(shè)宣傳，組織各班級開展《知識改 變命運》、《強素質(zhì)、樹形象》、《學方案明確學風建設(shè)內(nèi)涵》等主題團活，并

邀請任課教師參與，廣泛開展學風建設(shè)討論。

第二，確定學風建設(shè)試點班級，有效地開展工作。在全部確定２個班級為學 風建設(shè)試點班級，并對試點班級提出班級規(guī)劃、寢室有方案、個人有目標、學習

有反饋、實施有考核五項要求，在試點的基礎(chǔ)上，在全部范圍內(nèi)推廣，取得了很

好的效果。

第三，開展優(yōu)良學風班風競賽活動，實施創(chuàng)新人才工程。為調(diào)動學生學習的 積極性和主動性，除制定了一系列規(guī)章制度外，又相繼出臺了一系列獎勵制度，積極開展優(yōu)良學風班風競賽活動，實施“創(chuàng)新人才工程”，這一切夯實了我部學

風建設(shè)的基礎(chǔ)，多數(shù)學生主動學習、勤奮進取，促進了教育教學質(zhì)量的提高。第四，積極開展專業(yè)技能活動，提高學生綜合能力。成立了各種各樣的課外 活動小組、社團組織，參加人數(shù)多，有力地促進了我部學風建設(shè)以及學生專業(yè)動

手能力和文化素質(zhì)的提高。

學風建設(shè)是高校教學基本建設(shè)的重要內(nèi)容，是全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)高等技術(shù)應用性人才的關(guān)鍵。學風建設(shè)也是高等教育改革與發(fā)展的永恒主題，優(yōu)良的

學風是全面提高教育教學質(zhì)量的重要條件。因此，我部把學風建設(shè)作為提高辦學 質(zhì)量的頭等大事來抓，作為我部教育教學改革的重點工作來對待。抓好學風建設(shè)，要做到以教師高尚的道德品質(zhì)感染學生；以教師良好的形象 影響學生；以教師精湛的技能帶動學生；以教師淵博的知識激勵學生。教師在學

風建設(shè)中居主導地位，所以我部在師資隊伍建設(shè)上一貫重視師德師風建設(shè)，先后

制定了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《三育人工作條例》和《教學工作規(guī)程》等制度，對教師的師德修養(yǎng)和教學工作各個環(huán)節(jié)提出了明確的要求，并定期表彰先進。涌

現(xiàn)了一批治學嚴謹、執(zhí)教從嚴、教書育人的典型。

1、實施“五個一”工程，開展上“四課”過“五關(guān)”活動。

教師是專業(yè)教學建設(shè)的主體和提高職業(yè)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，我部非常重 視師資隊伍建設(shè)，決定實施“五個一”工程，要求每位教師必須精通一門課程、學好一門外語、掌握一項職業(yè)技能、完成一項教學改革、編寫一本教材。教師要

上好“四課”，即新教師上好“過關(guān)課”，助理講師上好“提高課”，講師上好

“優(yōu)秀課”，副教授和教授上好“示范課”。教師過好 “六關(guān)”，即板書關(guān)、語言表達關(guān)、教案關(guān)、教育心理學關(guān)、教法關(guān)、操作技能關(guān)。

２、加大師資培養(yǎng)力度，加快提高雙師素質(zhì)

加強高水平的雙師素質(zhì)培養(yǎng)是提高職業(yè)教育教學質(zhì)量的必然要求。因此，我 部從現(xiàn)有師資隊伍的實際出發(fā)，采取了一些具體措施：不惜重金提高教師學歷水

平，支持教師攻讀在職研究生學位，促進教師學歷水平和學術(shù)水平的提高，改善

我校師資隊伍的學歷結(jié)構(gòu)；提高教師實踐能力。３、加強教育教學研究，促進教學水平提高 3 大力開展教育教學研究活動是轉(zhuǎn)變教育觀念和提高教學水平的有效舉措。因 此，高度重視職業(yè)教育教學研究，具體做法有二：（1）積極開展職業(yè)教育研究

對轉(zhuǎn)變教育觀念，深化教學改革和提高教學水平起到了強有力的推進作用；（2）開展教學能手比賽活動，對提高教師教學水平和課件制作水平，推廣現(xiàn)代教育技

術(shù)應用，不斷改革教學內(nèi)容、教學方法和教學手段，均起到了積極的促進作用。

學風是校風和大學精神最重要的組織部分，是一所大學傳統(tǒng)底蘊和辦學理念 的集中體現(xiàn)，優(yōu)良的學風是保證和提高教育教學質(zhì)量的重要條件，也是教育教學

質(zhì)量的重要內(nèi)涵。好的學風是學校創(chuàng)品牌、樹信譽、謀發(fā)展的基礎(chǔ)。隨著社會改

革，經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的不斷發(fā)展，將“做人、勤奮、成才”的理念融入到學校 的改革與發(fā)展過程中，形成我部獨具特色的“敦品、做人、強能、成才”的校園 文化氛圍，從而全面提高教育教學質(zhì)量。二OO八年八月 4

第五篇：學風建設(shè)方案

江蘇海事職業(yè)技術(shù)學院加強學風建設(shè)實施方案

學風是學院辦學理念、人才培養(yǎng)質(zhì)量和管理服務(wù)水平體現(xiàn)的重要標志，是良好校風形成的基礎(chǔ)，是高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，是學生綜合素質(zhì)和專業(yè)技能的重要體現(xiàn)。同時，學風建設(shè)直接關(guān)系畢業(yè)生質(zhì)量，關(guān)系到學生的成長與成才，關(guān)系到學院發(fā)展的前途與命運，是學院立院之本。因此，根據(jù)學院學風建設(shè)工作的統(tǒng)一要求，為了進一步營造良好的教學環(huán)境和學習氛圍，激勵廣大學生投身海運、奉獻航運、追求卓越、努力成才，特制訂本實施方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞人才培養(yǎng)中心任務(wù)，突出學風建設(shè)核心作用，堅持以生為本、嚴謹治學、科學管理、強化特色，落實“三堅持”辦學理念、堅持“32字”工作方針，以教育引導學風，以服務(wù)推動學風，以管理促進學風，全過程與全方位育人，培養(yǎng)具有國際競爭力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

二、組織機構(gòu)

為了更好地推進學風建設(shè)，提升學生建設(shè)質(zhì)量，經(jīng)研究決定成立學風建設(shè)工作領(lǐng)導小組負責學風建設(shè)的指導和組織的工作。組 長： 副組長： 成 員：

學風建設(shè)要形成齊抓共管的局面。領(lǐng)導小組負責學院學風建設(shè)方案的制定；學生工作處負責學風建設(shè)工作計劃的落實和總結(jié)；教務(wù)處負責對任課教師的教學內(nèi)容、教學過程和教學效果進行監(jiān)督檢查；任課教師要本著對學生負責的思想，嚴謹治學治教，認真做好教學工作；學生輔導員具體負責本班學風建設(shè)活動的實施，把學生引導到專業(yè)學習和綜合素質(zhì)提高上來。

三、建設(shè)思路

樹立以生為本、為生服務(wù)、助生成才的工作理念，以落實職業(yè)生涯規(guī)劃和加強形勢教育為切入點，喚醒學生的主體意識；以強化基礎(chǔ)工作為突破口，狠抓學生學習習慣的養(yǎng)成教育；以學習競賽和技能競賽活動為平臺，激發(fā)學生的學習動力；以優(yōu)良學風“示范班級”創(chuàng)建為載體，探索學風建設(shè)的長效機制，充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用、學生骨干的帶動作用和學習先進的榜樣作用，營造良好的學習氛圍。

四、目標任務(wù)

在全院掀起學風建設(shè)的新高潮，倡導學生“樂學、勤學、會學”，形成“人人思學、人人思進”的良好學習氛圍，使學生樹立“學習是人生第一要務(wù)”的觀念，養(yǎng)成學習目的明確，學習態(tài)度端正，精神狀態(tài)良好，學習效果明顯的學習意識；使班級形成追求真知、互幫互學的學習氛圍，形成“以熱愛學習為榮，以浪費青春可恥”的輿論氛圍，培養(yǎng)學生嚴謹勤奮、創(chuàng)新求是的學習精神。通過建設(shè)，使全院學生課堂出勤率高，遲到、早退、曠課、抄襲作業(yè)以及不遵守課堂紀律的現(xiàn)象明顯減少；課程考試不及格率明顯下降；參加各級各類科技和學習競賽活動的積極性明顯提高，努力培育學風濃郁型校園。

五、內(nèi)容實施 1.抓目標引領(lǐng)促學風

明確學習目標，激發(fā)內(nèi)在動力。發(fā)揮一年級《就業(yè)指導》課程的作用，在一年級中進一步落實生涯規(guī)劃，使每個學生都有明確的學期計劃；重點抓好外語、計算機資格證書的考取與學習技能的培養(yǎng)、以及創(chuàng)新能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)，利用三年級《就業(yè)指導》課程開展職業(yè)準備的教育；加強就業(yè)觀念的引導教育，以順利畢業(yè)和充分就業(yè)為目標，確保順利畢業(yè)。

2.抓半軍事化管理促學風

半軍事化管理是航海院校多年實踐總結(jié)出來的一套具有特色航海文化的學生管理模式。學校通過參照軍事化管理的模式，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊精神、責任心和紀律性，鍛煉學生的意志力和忍耐力，從而使學生樹立良好的學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成良好的學習風氣，進而形成良好的校風。

90后大學生大部分是獨生子女，都是在父母的呵護溺愛下成長起來的，形成了一些較為突出的特點和普遍存在的問題。尤其是職業(yè)院校的學生，大都學習基礎(chǔ)薄弱，自我約束與控制力不足，綜合素質(zhì)和自我管理能力有待提高的一個群體。職業(yè)院校學生這些問題的解決，使其全面健康成長，亟須創(chuàng)造一個秩序規(guī)范、作風嚴謹、紀律嚴明、積極向上的學習氛圍，這就需要在學生管理上下工夫。而半軍事化管理就是一種很好的選擇。

因此，我們可以借鑒軍事化管理模式，堅持做到嚴管理、高標準、重細節(jié)、促養(yǎng)成，對學生實行全程無縫隙管理，使他們養(yǎng)成良好的文明習慣和積極向上的心態(tài)，學到過硬的專業(yè)技能，達到社會所需要的綜合素質(zhì)，從而讓他們以成功者的心態(tài)走出校門，走向未來崗位。

3.抓課堂管理促學風

規(guī)范課堂管理和嚴肅課堂紀律是學風建設(shè)的根本。針對學習方面存在的突出問題，強化課堂紀律和學習秩序，加強紀律整治力度，嚴肅查處違規(guī)違紀學生，發(fā)揮警示作用，敦促學生養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，嚴肅課堂考勤，要求任課教師和班級考勤人員認真做好課堂考勤工作并認真填寫考勤表，做好統(tǒng)計和處理工作。努力將學生上課出勤率保持在99%以上。嚴格控制節(jié)假日前后課堂管理，確保放假前與后當天學生出勤達到98%以上，以確保節(jié)假日前后正常的教學秩序。

嚴格晚自習管理，培養(yǎng)學生的學習習慣。要求周日至周四晚，凡安排有固定晚自習教室的學生必須按時到固定教室上晚自習，沒有安排固定晚自習教室的學生自覺到圖書館上晚自習。要建立學生晚自習檢查考核制度，每天有輔導員和學生干部檢查。

加強班風建設(shè)，促進整體提升。要緊緊依靠班級建設(shè)開展學風建設(shè)工作，各班級要建立健全班級學風建設(shè)制度，開展“學風建設(shè)先進集體”等創(chuàng)評活動，以樹立榜樣，弘揚學風，整班推進，帶動班級濃厚學風的形成。

4.抓考風考紀促學風

組織學生認真學習《江蘇海事職業(yè)技術(shù)學院考場規(guī)則》和加強誠信教育，號召全體同學自覺行動起來，自覺遵守考試紀律，杜絕學生考試作弊現(xiàn)象，對考試作弊的學生，要及時按照《江蘇海事職業(yè)技術(shù)學院學生違紀處理規(guī)定》給與相應的紀律處分，促進誠信學習風氣的形成。

5.抓文體活動促學風

以校園文化和體育活動為載體，活躍校園文化氛圍。充分利用校園文化藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)為載體，開展各類知識競賽、技能競賽、演講賽、歌詠比賽和科技創(chuàng)新等活動構(gòu)建在活動中學習，在學習中活動的良好氛圍，激活校園文化。

以學生社團和興趣小組為抓手，促進學生個性發(fā)展。狠抓學生社團的管理和建設(shè)工作，加強指導，規(guī)范管理，積極工作，促進學生個性發(fā)展。

6.抓典型引領(lǐng)促學風

以各類獎學金評定為契機，促進濃厚學風的形成。組織學生認真學習和嚴格執(zhí)行《江蘇海事職業(yè)技術(shù)學院各類獎學金評選條件及獎勵辦法》，大力營造獎學金評選氛圍，樹立典型，弘揚正氣。鼓勵學生刻苦學習，奮發(fā)向上，爭當學習典范，培育濃厚學風。

以評優(yōu)為抓手，樹立典型，弘揚學風。全面深入開展各類先進評選活動，通過校園網(wǎng)、宣傳板、學習園地、主題班會等大力宣傳報道先進事跡，建立健全“學習和獎勵先進、鞭策后進，先進引領(lǐng)、整體提升”的學風建設(shè)機制，形成比、學、趕、幫、超的學習氛圍。

舉辦學習經(jīng)驗交流會。結(jié)合評優(yōu)工作的開展，定期舉辦學習經(jīng)驗交流會。實施“一幫一”制度，幫助學習有困難的學生端正學習態(tài)度，明確學習目的，改進學習方法，提高學習成績。建立結(jié)對幫扶機制，促進學風的整體提升，明確學習目的，提高學習成績，充分發(fā)揮學生黨員和先進個人的示范、輻射、引領(lǐng)和帶動作用，以促進學風建設(shè)的整體提升。

7.抓學業(yè)警告促學風

針對學生在學習中出現(xiàn)的問題和困難，及時提示、告知學生本人及其家長可能產(chǎn)生的不良后果，并有針對性地采取相應的幫扶措施，通過系部、老師、學生和家長之間的溝通與協(xié)作，建立幫助學生順利完成學業(yè)的危機預警機制。幫助學生端正學習態(tài)度、明確學習目的、提高學習成績、順利完成學業(yè)。

8.抓幫扶助困促學風

關(guān)心弱勢群體，攜手共同進步。對學習困難、經(jīng)濟困難、紀律觀念淡漠、心理障礙、人際關(guān)系緊張、家庭關(guān)系復雜等不同情況的學生要建立重點學生檔案；建立教師與學生“一對一”或“一對多”的幫扶制度；定期開展幫扶工作，做好對重點學生跟蹤指導，確保每個學生能夠順利學習。

六、保障機制

1．加強領(lǐng)導，提高認識 學院高度重視學風建設(shè)工作，成立學風建設(shè)領(lǐng)導小組，負責學風建設(shè)工作，為學風建設(shè)工作有效開展提供組織保障。定期組織召開學風建設(shè)研討會，認真聽取學風建設(shè)的意見和建議，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，制定解決方案，統(tǒng)一思想，切實保證培育良好的學風。

2．明確職責，落實任務(wù)

學風建設(shè)領(lǐng)導小組要明確工作職責。組長全面負責學風建設(shè)工作；副組長負責學風建設(shè)方案的實施、檢查、反饋和修正，確保學風建設(shè)工作有效開展；成員要認真抓好學風建設(shè)的具體工作，確保學風建設(shè)的實施效果，達到預期目標。同時，教務(wù)處和學工處要加強學風建設(shè)工作的落實，使全體師生明確學風建設(shè)的目標和任務(wù)，提高學風建設(shè)的針對性和實效性。

3．大力宣傳，營造氛圍

不斷加強學風建設(shè)的宣傳，積極進行思想動員，明確學風建設(shè)的重要意義，提高認識，努力為學風建設(shè)營造良好的輿論氛圍和思想準備。通過班會、主題團日活動、討論會等各種形式，使學生真正提高認識，自覺行動起來，培育優(yōu)良學風。