第一篇：開學(xué)典禮優(yōu)秀教師發(fā)言

開學(xué)典禮教師代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

很榮幸，我今天能夠代表全體教師在這里發(fā)言。一起慶祝我校今秋的開學(xué)。新學(xué)期的開始，帶著希望，帶著憧憬，懷著激動，懷著興奮。

作為教師，在新學(xué)期里，我們依然會本著“對學(xué)生負責”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實的工作精神開拓進取；立足于講臺，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，力爭在新的學(xué)期里取得更大的成績。

世界上很少有像老師這樣的職業(yè)，承載著千家萬戶的希望和夢想。雖然當我們看見學(xué)生學(xué)習(xí)不努力時會生氣，甚至想放棄，但是我們知道，眼中的學(xué)生只是孩子，我們始終相信班級里每一個孩子都是獨一無二的，都是可塑之才。而這就決定了我們的工作必然艱辛，但我們又必須執(zhí)著的不拋棄，不放棄，始終如一的默默耕耘。

作為教師，我們早已準備好全力以赴。因為選擇了這個職業(yè)，就注定我們的夢想榮譽都與學(xué)生連在了一起，學(xué)生是幸福的，我們就是快樂的；學(xué)生是進步的，我們就是欣慰的；學(xué)生是成功的，我們才是優(yōu)秀的。

但是老師美好的愿望必須通過師生的共同努力才能成為現(xiàn)實。所以，希望同學(xué)們能勤奮學(xué)習(xí)。韓愈曾說，“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨”，要想在學(xué)習(xí)上取的好成績，勤奮是必不可少的，也是最重要的。魯迅先生曾經(jīng)說：“哪里有天才！我是把別人喝咖啡的功

夫都用在工作上。”魯迅為了愛惜時間，總想在一定時間內(nèi)多做一些事情。他曾經(jīng)說過：“節(jié)省時間，就等于延長了一個人的生命。”讓我們縱觀歷史，孔子晚年看《周易》時，穿書簡的皮繩磨斷了多少次，唐代詩人白居易幼年好學(xué)，勤奮不懈，十六歲就寫出了“野火燒不盡，春風吹又生”這千古傳誦的佳句。對于同學(xué)們來講，勤奮不一定會成功，但成功肯定需要勤奮。希望同學(xué)們在這大好年華里，珍惜時間，刻苦努力，為實現(xiàn)自己的夢想打好基礎(chǔ)。

這學(xué)期，最辛苦的要數(shù)畢業(yè)班的同學(xué)們。社會、學(xué)校、家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，爭分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏，運用恰當?shù)膶W(xué)習(xí)方法，認真地把握好每一天，從各個方面為低年級的學(xué)弟學(xué)妹做出表率，為母校爭光添彩！

但人生非坦途。同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準備，學(xué)習(xí)中一定會有很多困難。所以，就需要用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住寶貴的時間，師生團結(jié)一心，克服困難，去創(chuàng)造美好的明天。最后，深深地祝福市十一中學(xué)的全體師生，在新的學(xué)期里工作順利、學(xué)習(xí)進步，祝福我們的市十一中學(xué)越辦越好！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

第二篇：開學(xué)典禮優(yōu)秀教師代表發(fā)言

開學(xué)典禮優(yōu)秀教師代表發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

很榮幸，我今天能夠代表全體教師在這里發(fā)言。一起慶祝我校今秋的開學(xué)。

告別了炎夏的不安與躁動，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏；告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了歡聲笑語。新學(xué)期的開始，帶著希望，帶著憧憬，懷著激動，懷著興奮。作為教師，在新學(xué)期里，我們依然會本著“對學(xué)生負責”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實的工作精神開拓進取；立足于講臺，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌！用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”，用和煦的道德微風去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂！力爭在新的學(xué)期里取得更大的成績。學(xué)生的內(nèi)心世界就像一張純潔的白紙，讓我們用愛和智慧描繪一幅幅多姿多彩的圖畫，譜寫出一曲曲美妙的樂章；讓我們用生命之火點燃孩子們理想的明燈。雖然我們的名字不會名垂千古，流芳百世，但我們會驕傲地說： “我們的青春和生命將在一批又一批學(xué)生身上得到延續(xù)和永生！”

同學(xué)們，作為老師，我們早已做好準備，我們愿傾我們所有，全力以赴。因為選擇了這個職業(yè)，就注定我們的夢想榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，我們就是快樂的，你們是進步的，我們就是欣慰的，你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。

新的學(xué)期又開始了，在我們每個人的面前都攤開了一張新白紙，我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢？同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團結(jié)一心，努力在今朝，去創(chuàng)造美好的明天吧。

最后深深地祝福永坪二小的全體師生，在新的學(xué)期里工作順利、學(xué)習(xí)進步，祝福我們的學(xué)校越辦越輝煌。謝謝大家！

第三篇：優(yōu)秀教師發(fā)言

優(yōu)秀教師代表發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家早上好！今天很榮幸站在這里作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，我心情非常激動。首先請允許我借此機會提前向辛勤耕耘，默默奉獻的領(lǐng)導(dǎo)和跟我一樣奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的老師們表示最誠摯的祝福，道一聲：教師節(jié)快樂！

今年是第二十九個教師節(jié)，對于這個節(jié)日，我永生難忘。因為作為一名優(yōu)秀教師代表，我感到十分慚愧。說到優(yōu)秀，其實是領(lǐng)導(dǎo)給我的鼓勵，是各位老師給我的關(guān)心和支持。說到資格，比我做得更好的老師比比皆是。在此，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的厚愛，謝謝同事們對我的肯定，謝謝！

我不過是一名普普通通的教師，和許多奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的同事們一樣，都在用心工作，熱愛教育的工作者之一。我們只不過是在為培養(yǎng)一代又一代辛辛學(xué)子奉獻青春，用辛勤汗水澆灌花朵的“園丁”。很普通，很平凡......不過，就這樣普通、平凡的崗位上，我和許多老師一樣，也有過辛酸的淚水，有過埋怨和不滿。

記得02年剛踏上講壇之初，我也是熱情高漲，但那時卻常常是“丈二和尚——摸不著頭腦”。可那時認真、謙虛、刻苦，一心為教好每一堂課而努力。不怕吃苦，任勞任怨。可是隨著時間的推移，難免會有一點個人利益而影響情緒。比如說，我在xxx小學(xué)的這十一年里，許多老師都調(diào)動了。甚至這幾年來，我都快成了這里的“國寶”——唯獨我是女教師。有時因為感覺自己很“另類”而難過，感到孤獨。尤其是大雨天時，那種舉步為艱的感覺更讓我感到無助。

可是，那些困難算得了什么！比起學(xué)生的前途來說實在太小太小了，再者不能因為個人而耽擱學(xué)生吧。所以這十一年的風風雨雨鑄就了我不屈不撓的工作熱情，奠定了我對教育事業(yè)熱愛的決心，以及對學(xué)生負責，對社會負責的人生態(tài)度和價值觀。

回頭看看，雖不是“桃李滿天下”，雖沒有顯赫成績，也沒有催人淚下的事跡，但我問心無愧，心安理得。通過十幾年的教育生涯，我真實地感受到——當老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚。因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望。每當我看到自己與學(xué)生們一同成長，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

所以說，選擇教師這個職業(yè)就必定要有吃苦的決心。做一個對得起學(xué)生，對得起父老鄉(xiāng)親，對得起社會的老師，一個合格的人民教師。

個人的成敗得失都是過去，我想我也沒什么豪言壯語要表態(tài)，但力爭做一名名副其實的優(yōu)秀教師是我一生追求的目標！

最后我再次祝愿老師們節(jié)日快樂，幸福安康！

謝謝大家！

第四篇：優(yōu)秀教師發(fā)言

學(xué)英語就像學(xué)開車 光說不練行不通

——談英語教學(xué)張立安

今年暑假過的非常充實，有幾天早晨4點多就起來去南苑學(xué)車，感受頗多。下面我結(jié)合學(xué)車的感受，談一下我對英語教學(xué)點滴做法與想法。英語應(yīng)該首先是一項技能，之后才是一門知識，它應(yīng)該在應(yīng)用過程中來進行學(xué)習(xí)和提升。換句話說，它具有很強的實踐性。開車也是如此。

我一直認為，英語就像小學(xué)看圖識字水平，相對于初中的其他學(xué)科，需要的智力水平是滯后的。數(shù)學(xué)、語文、理化好比是科三，英語也就科二里的起步水平。初中三年是英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要的一個階段。初中跟上了，以后學(xué)習(xí)英語的道路就走得順暢多了；初中落下了，可能以后花費的心血會更大。

我記得讀初中的時候，英語開始還行，但到了初二上學(xué)期期中考試100分的題，只得了39分，對自己別說信心了，都麻木了，沒什么感覺，老師更是對我不聞不問。所以我知道后進生是什么樣的狀態(tài)，感同身受啊。有一天，我正在課堂上呼呼大睡，我們的英語老師姓吳，走過來，拍拍我說，張立安，你起來翻譯個句子。我哪兒會啊，老師讓我坐下，說，好好學(xué)，再不學(xué)你就完了。那一刻，我醍醐灌頂一般，醒了。花了兩塊錢從賈莊集上買了一本英語習(xí)題書，是高考復(fù)習(xí)用的，那時候以為高考就是考高中，回來以后，就做那上面的高考題，基本是蒙。做完以后看答案，居然做對了一道題，那是一道翻譯題，“北京是中國的首都”，我似乎看到了曙光。后來很順利，在老師和同學(xué)的幫助下，我的英語一直保持在90分以上，當然其中甘苦自知。所以我能體會到怎樣從一個后進生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€知道努力的學(xué)生，我更知道從哪兒插手讓他們進步。絕非有人理解的那樣，只是憑嚴格管理才出成績。要想學(xué)好英語，根本原因得讓學(xué)生能學(xué)的下去，或者說愿意學(xué)，當然這對一部分學(xué)生而言，很難。這需要在平時的教學(xué)中慢慢培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，教給他們怎樣學(xué)才能扎實有效。這樣的習(xí)慣不是一朝一夕能培養(yǎng)好的。習(xí)慣培養(yǎng)是個積累的過程，要循序漸進。習(xí)慣培養(yǎng)要把握好以下幾個原則。

一、目的性 開始做事前要明確做事的目的，這樣才能有的放矢。所以，我們在行動之前要無比明確學(xué)習(xí)的目的，這樣才能事半功倍。我們要培養(yǎng)他們什么樣的習(xí)慣，目的必須要明確。

二、靈活性 多年以來，我們總是持這樣一種觀點：英語學(xué)習(xí)要腳踏實地，一步一個腳印。英語學(xué)好了，考試成績自然而然就上去了。因此，前兩年應(yīng)該本著陶冶情操的目的來學(xué)習(xí)英語，最后一年甚至最后一個學(xué)期專門學(xué)習(xí)一下考試就行了。可事實證明，在這種傳統(tǒng)教學(xué)理念的指導(dǎo)下，經(jīng)常出現(xiàn)的情況是：初中前兩年，同學(xué)們沒有任何緊迫感，學(xué)習(xí)效率低下，該掌握的知識沒有掌握，還白白浪費了許多光陰。而在最后一年，為了中考而倉促上陣的各種模擬考試又把同學(xué)們“烤”得焦頭爛額，為同學(xué)們以后高中的英語學(xué)習(xí)留下了很大的隱患。

三、針對性 初一初二按照中考考試大綱的要求掌握相關(guān)知識，不僅能在一開始明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)的針對性，更重要的是同學(xué)們對于自己應(yīng)該掌握的知識做到心中有數(shù)之后，對中考早早地建立起了強大的自信心，從而更有利于基礎(chǔ)英語的學(xué)習(xí)。

下面談?wù)勎业囊恍┚唧w做法五要

一、狠抓詞匯教學(xué) 課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)詞匯，包括聽、讀、寫，聽很重要，讀對音的前提是要模仿錄音，然后再按照讀音劃分音節(jié)，結(jié)合發(fā)音規(guī)律記單詞。新課之前，按傳統(tǒng)教學(xué)模式那樣，講解單詞，重點講同義詞，近義詞之間的不同。有時候，還讓學(xué)生翻到那個單詞所在的那一頁，強化一下幾個重點句子。如果單詞多，每單元分作兩次聽寫，提前一天告訴學(xué)生。允許有一個錯誤，兩個以上罰寫，是懲罰性的。一般初一上學(xué)期之后，單詞就不再是問題了。

二、練習(xí)每單元劃分Section A Section B Self check & Reading，講完一部分，跟上練習(xí)。當堂完成，書面作業(yè)一般不允許帶回家去做，因為在家做題的質(zhì)量不能保證。限定時間，指定題量。學(xué)生做的時候，我會拿一支紅筆在班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，選擇幾個做得快的或是中游的學(xué)生面批。然后訂正答案，出錯率高的集中講解。家庭作業(yè)一般是讀、背、準備聽寫之類的。

三、閱讀我認為，現(xiàn)在中考能拉分的是閱讀和完形填空。這兩種題恰恰是學(xué)生頭疼的，不愿意做。每隔一段時間，就選擇難易程度適中的閱讀，完型，限定時間，獨立完成，以各種形式檢查學(xué)生對篇章的理解。注意選擇閱讀材料時要注重各種題材，趣味性，不可太難，也不能太容易，還要符合年級特點。

四、改錯本制度 設(shè)立改錯本，及時改錯。以前我布置過常規(guī)作業(yè)，后來覺得和罰寫有些重復(fù)，就取消了。另外常規(guī)作業(yè)不如改錯本有針對性。定期在學(xué)生中間交流改錯本，彼此在改錯本中糾錯。初三我還打算根據(jù)改錯本定期命題測試。

五、總結(jié)分析 改錯本制度實行一段時間后，先要求成績較好的學(xué)生寫分析，分析這個題為什么錯，以后如何避免犯同樣的錯誤。之后推廣到全班。每周檢查兩次。

五不要

一、不作秀上課不是表演，是要把知識傳授給學(xué)生。所謂“形式要為內(nèi)容服務(wù)”，選擇什么樣的課堂形式要根據(jù)需要，而不是一味地把形式做到極致，而忽略內(nèi)容。往往是老師連蹦帶跳一節(jié)課，課下再問學(xué)生，什么都沒掌握。

二、不應(yīng)付 無論給我們一批什么樣的學(xué)生，他們的背后都會有n多雙眼睛在盯著，都背負了好多希望，一點點的不認真，家長眼里、心里都有數(shù)。所以我們應(yīng)該用心、盡心讓學(xué)生得到應(yīng)有的發(fā)展。

三、不刻意培養(yǎng)興趣興趣是最好的老師，這話沒錯。一方面只憑興趣，遇到難題容易知難而退，堅持不下來；另一方面，有多少學(xué)生會對英語感興趣？越隨著學(xué)習(xí)的深入，這個數(shù)量會越來越少。有興趣很好，沒興趣引導(dǎo)他們感興趣。問題是，興趣培養(yǎng)不是一朝一夕能完成的。這期間，就會有很多學(xué)生掉隊。掉隊以后，談何興趣？

四、不要刻意追求方法經(jīng)常有家長問這樣的問題，用什么樣的方法才能學(xué)好英語？我告訴他們不要刻意追求什么方法。一方面，方法可以促進學(xué)習(xí)，提高效率，另一方面，法無定法。你說什么方法最好，很難說，適合自己的就是最好的。學(xué)習(xí)方法是在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成的自己的一套學(xué)習(xí)習(xí)慣。好多宣傳材料上面說，用什么辦法記單詞，什么速成班，我看過一些東西，發(fā)現(xiàn)很多說法不著邊際。比如好多電視臺放過的一個廣告，在什么大學(xué)現(xiàn)場，把一個單詞拆開記憶，很快就會記住。問題是那么多英語單詞，你有費勁把他們拆來的功夫，早就記住了。方法也是這樣，不要一味地刻意追求什么方法，我們在教學(xué)過程中可以加入一些引導(dǎo)學(xué)習(xí)的一些基本方法，比如如何記單詞，如何聽課，如何復(fù)習(xí)等等，但要告訴學(xué)生，學(xué)就是最好的方法，不學(xué)什么都免談。

五、不投機取巧教學(xué)工作需要扎實有效，學(xué)習(xí)無任何捷徑可走，每一個語法點、知識點都需要大量的練習(xí)來鞏固。遺忘是一定的，而記住的只能是一部分。所以不要忽悠學(xué)生，以為讓他們高興就行，他們可能當時高興，總有一天他們會明白過來，怎樣才是愛他們，怎樣才是害他們。

多鼓勵，少批評。以前我經(jīng)常把一些學(xué)生叫到辦公室大發(fā)雷霆：你怎么這么笨？一點進步都沒有！其實，設(shè)身處地地想一想，我們都當過學(xué)生，人非圣賢，孰能無過？每個孩子都有自己的優(yōu)點，都有可愛之處。我們應(yīng)當用賞識的眼光去看待孩子，用微笑面對他們，多鼓勵，少批評，讓孩子在激勵聲中不斷進步成長。不是學(xué)生不想學(xué)好英語，往往有的學(xué)生剛剛對英語產(chǎn)生一點興趣，有一點點小進步，可能就因為一句，你怎么這么笨？ 又回到了起點，變得對英語毫無興趣。

課間和孩子交流，是全面了解學(xué)生，提高學(xué)生上進心的有效手段。我們的目的是是教

會他們，鼓勵或許比批評更容易達到目的。對孩子多一份愛心，走近他們，了解他們所想，多一份通融，多一份鼓勵，我們也將也許會收到意想不到的結(jié)果。當然，少批評不等于不批評，對于經(jīng)常違反紀律的學(xué)生，絕不可以姑息遷就。

多重復(fù)，“學(xué)而時習(xí)之”，不斷的重復(fù)顯然是學(xué)習(xí)中很重要的一個方面。當然，這種重復(fù)不能是機械的重復(fù)，也不只是簡單的重復(fù)記憶。我們主張每次重復(fù)應(yīng)有不同的角度，不同的重點，不同的目的，這樣每次重復(fù)才會有不同的感覺和體會，一次比一次獲得更深的認識。知識的學(xué)習(xí)與能力的提高就是在這種不斷的重復(fù)中得到升華，所謂溫故而知新。同樣一個句型，我們?nèi)绻偸桥n本上一個句子反過來復(fù)過去地寫、記。學(xué)生會膩的，我們不妨換幾個單詞，換一本資料，把其中一些和課本有緊密聯(lián)系的短語、句子拿出來讓他們寫、記，效果要好得多。

最后說一下我理解的學(xué)案式教學(xué)。我認為學(xué)案式教學(xué)的關(guān)鍵因素學(xué)案的設(shè)計。學(xué)案不是隨便弄幾個題，列幾個重點句子那么簡單，需要老師對課本知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標有充分的把握，對學(xué)生現(xiàn)有學(xué)情充分的了解，做到有針對性、目的性，才能收到良好的效果。

課前由備課組研討設(shè)計學(xué)案。讓學(xué)生參照學(xué)案預(yù)習(xí)，對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所了解，并掌握部分內(nèi)容，對知識結(jié)構(gòu)大體了解。把課后作業(yè)變?yōu)轭A(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生帶著問題上課，從而提高課堂效率，也會讓學(xué)生更有成就感，增強對學(xué)習(xí)的興趣。

學(xué)案式教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)課堂的有效性，主要表現(xiàn)在以下幾個方面

第一，學(xué)案式教學(xué)能夠“增效”。

教師精心編寫出來的學(xué)案，緊緊依托課標，又結(jié)合學(xué)生的實際，讓學(xué)生更有效地掌握知識點。在學(xué)習(xí)過程中，通過學(xué)案的有效引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會如何做筆記，學(xué)會語言表達、歸納知識結(jié)構(gòu)，從整體上把握知識結(jié)構(gòu)，大大提高學(xué)習(xí)效率。這樣在一定程度上，既減輕了學(xué)生的負擔，又達到了課堂的高效。

第二，學(xué)案是教師集體的智慧結(jié)晶，資源共享有利于教師之間相互取長補短。

學(xué)案式教學(xué)法的實施，實現(xiàn)了同一備課組內(nèi)部的資源共享，無論是從新課的講授思路、重點難點的突破、學(xué)案的設(shè)計都經(jīng)過了同組教師的充分討論，這就提高了集體備課的質(zhì)量，為實現(xiàn)有效教學(xué)目標奠定了良好的基礎(chǔ)。

第三，增加互動，使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性得到充分的體現(xiàn)。

新課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程，勇于提出問題，學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式。因為教師在設(shè)計學(xué)案的時候就已經(jīng)把自己需要講解的，學(xué)生需要思考的內(nèi)容編進了學(xué)案。課堂上教師講課時，學(xué)生既可以有針對性的聽講，也可以更好地參與課堂，也可以討論、質(zhì)疑。課堂和諧積極，學(xué)生的主體地位當然發(fā)揮得更好。

總之，實施學(xué)案導(dǎo)學(xué)，可以使老師重視在教學(xué)過程中由“教”向“導(dǎo)”轉(zhuǎn)變，解決學(xué)生“要我學(xué)”和“我要學(xué)”的問題，充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使主導(dǎo)作用和主體作用和諧統(tǒng)一，從而實現(xiàn)教學(xué)的高效化。希望老師們能夠更好地利用好自己多年以來總結(jié)的寶貴經(jīng)驗，錘煉自己的教學(xué)組織能力，以求更有效地在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)提高課堂效率。當然，不可拘泥于形式，傳統(tǒng)的授課模式也有其優(yōu)勢，要靈活運用。

當老師，重要的一點是要負責，清楚自己的職責。用鄧小平的一句話說就是“不管白貓黑貓，抓著老鼠就是好貓”，抓老鼠是貓的職責所在。貓是不求回報的。做任何事都要用心，用心就可以做成、做好每一件事，不用心則會一事無成。

以上是我在多年的教學(xué)中摸索出來的一些點滴做法，這些做法需要輔以嚴格的檢查制度才會行之有效，不當之處，歡迎大家批評指正。

2011年8月25日

第五篇：優(yōu)秀教師代表在開學(xué)典禮上的發(fā)言

優(yōu)秀教師代表在開學(xué)典禮上的發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

在這萬物復(fù)蘇，播種希望的季節(jié)里。告別了假期的閑暇與沉寂，我們的校園又充滿了歡聲笑語，煥發(fā)出無限的生機。此刻，我們很激動，因為，我們又迎來了230多名朝氣蓬勃、滿懷理想的新同學(xué)。你們是灤衛(wèi)的希望和未來，在這里，我代表全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀。因為當你們站在灤衛(wèi)人的行列中，你們便踏入了一個陽光家園，我也相信因為你們的加入，灤縣衛(wèi)校將會更加多姿多彩。

回首過去的一年，我校在社會上贏得了廣泛的贊譽與認可。這與領(lǐng)導(dǎo)的英明決策、老師的辛勤耕耘、同學(xué)們的刻苦努力是分不開的。然而，追求無止境，奮斗無窮期。今天，我校已站在一個更高更遠的起點上，這就要求我們在這一新起點上，以新的姿態(tài)，新的風貌，刷新紀錄，以更驚人、更喜人的成績向社會、領(lǐng)導(dǎo)、家人展示我們無窮的奮斗力和頑強的生命力！

新學(xué)期，對于每位教師都意味著嶄新的開始。我們要爭做學(xué)生歡迎、家長滿意、同行佩服的好老師。為此我代表全體教師表決心如下：

1、以教書育人為己任，追求課堂教學(xué)高效率。遵循“實際實用”的原則，牢記“關(guān)愛、嚴謹、務(wù)實、創(chuàng)新”的教風，構(gòu)建嶄新課程體系，改進教學(xué)方法，狠抓技能操作，歷練綜合素質(zhì)。把培養(yǎng)出一專多能的人才作為努力的目標。

2、以敬業(yè)務(wù)實、開拓進取的工作精神，努力提高自身素質(zhì)。一個好的教師必須是學(xué)高身正的典范，因此在日常的學(xué)習(xí)工作中，我們要不斷調(diào)整、完善、更新自己的知識結(jié)構(gòu)，多學(xué)專業(yè)知識，提升業(yè)務(wù)水平；多學(xué)先進經(jīng)驗，彌補自身不足。讓學(xué)習(xí)與教學(xué)有效結(jié)合，實現(xiàn)教學(xué)相長。作為班級的組織者和教育管理者，精心謀劃，精誠管理，把打造“德技雙馨，品學(xué)兼優(yōu)”的學(xué)生，作為自己不懈的追求。

3、增強責任意識，增強敬業(yè)精神，視工作為事業(yè)，視質(zhì)量如生命。努力做到愛生如子，帶著感情負起教育的責任，把愛灑向?qū)W生的心田，同時還要寬嚴相濟，用嚴格的要求幫助同學(xué)改正自己的缺點。真正做到以嚴導(dǎo)其行，以愛溫其心，努力做到教書育人，管理育人。同時我們還要用自身的行為做同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，盡我們所能教會學(xué)生怎樣做一個正直的人，有用的人。

我們不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但我們默默奉獻，辛勤耕耘！崇高的職業(yè)需要求實精神去把它做好、做細，而我也相信我們能夠做好。同學(xué)們，為了你們的明天，我們愿意奉獻今天。相信經(jīng)歷磨練的我們更加成熟與自信！“誰持彩練當空舞，且看今朝灤衛(wèi)人。”

謝謝大家！