第一篇：校園環保調查報告

校 園 環 保 問 題 調 查

報

告

河南商專校園環保問題調查報告

大學為我們提供了一個鍛煉和展示自我的平臺，在大學中我們可以收獲到很多東西，作為學生，我們大部分時間都是在學校中度過的，學校是我們奮戰未來體驗生活的小社會。可見學校對于我們是非常重要的。如果能在和諧校園中快樂的學習和舒適的生活。不僅能給學生帶來精神上的愉悅，還能使學生在學習中更出色的展現自我。因此我們必須要有一個良好的校園環境。

調查目的：在學校校園的環境當中，校園環境文明建設是至關重要的。學校為了營造出一個良好的學習環境，必須重視對校園環境的文化建設。校園環境文化建設，在學校發展中顯得尤其重要。根據老師的要求我們要對校園進行了一次細心的調查，找出不足之處，提出改進方法，有利于我校環保問題的解決。

調查地點：河南商專校園

調查時間：2010年12月15日——2010年12月22日

調查方式：實地調查，問卷調查

調查內容：

1、生活環境調查

2、食堂環境調查

3、學習環境調查

4、寢室環境調查

5、學生環保理念調查

6、日常行為生活習慣調查

調查情況：

針對我們調查的內容，發現了校園里隱藏有好多的環保問題，這些問題不僅影響了我們的學習，也對同學們的身體產生了影響，具體情況如下：

1、生活環境

在我們的校園內、教室外總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑、果皮、塑料袋，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，草坪被踐踏的面目全非，垃圾桶東倒西歪，還有部分同學相互之間講

臟話、粗話，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。人流過多時學校大門口有廢紙、果皮、塑料袋、小食品塑料袋等現象。

2、食堂環境

大多數同學認為食堂吃飯環境不夠好，如：地面太油，太濕容易摔倒，桌面不夠干凈；食堂餐具不夠干凈并有味道、筷子很臟；食堂飯菜不夠干凈，有沙子、蟲、玻璃等不干凈東西，而且很多時候飯菜都很涼或者就是有好多蒼蠅在那里亂飛，餐廳太小，買飯很容易擁擠。另外食堂服務態度不夠好，不注重人文環境。

3、學習環境

圖書館是大學校園里最重要的設施之一，是重要的人才培養基地，是莘莘學子課余生活中首選的精神歸宿，為此圖書館的優化建設顯得尤其重要。許多同學都認為圖書館的空氣不夠流通，影響學習效率，認為圖書館的藏書有點亂，尋找較困難，認為借書不夠方便、物品容易丟失。還有同學反映說有的同學不注重個人行為在圖書館里面吃東西、聽音樂、打電話。圖書館本應是個安靜的地方，可是外邊放音樂的聲音經常打擾同學們的學習。

教室是大家共同學習的地方，但有的同學喜歡在周末把教室據為己有，如:在教室里將門反鎖，不讓其他人進入，還有的情侶在教室里面說笑嬉戲，吃零食，然后隨手就把廢棄的零食袋放在桌子里，不尊重打掃衛生同學的勞動，這嚴重影響了大家的學習，同時也折射出有的大學生以自我為中心的不良現象。

4、寢室環境

寢室是大家休息的地方，大部分休息時間學生都是在寢室，但在休息時間有的同學不注意時間大聲打電話，或者在走廊里面大聲嬉戲嚴重影響到大家的休息；另外廁所異味重致使臨近的寢室里有蒼蠅，影響到寢室衛生和學生的健康。

5、學生環保理念

很多學生的環保理念都比較差，認識錯誤意識淡薄，他們認為別人都這么做我也這么做不會有什么影響，甚至有的同學認為自己做的一些破壞校園環境的行為是理所應當的。部分學生嚴重缺乏節約和環保意思，例如有的同學吃完零食把一些垃圾袋和果皮甚至瓜子皮都隨手丟掉，學校的草坪被人修了一遍又一遍還是有人不斷踐踏上面。而且有的同學吃飯為了方便用了大量的塑料袋，致使校園里面白色污染嚴重。

6、日常行為生活習慣

在大學校園里，戀愛變得越來越普遍，但是越來越多同學不分場合，不分時間在公共場合做出過分行為，也嚴重影響了校園精神文明建設的進程。有些同學在養成了不注意個人衛生的習慣，在校園里也不注意校園環境衛生，繼續隨意丟棄垃圾，隨地吐痰，上自習的時候在那里大聲說話嬉戲，影響別人，一點一滴的小事不從自我做起。根據我們的調查報告，經過分析總結，然后根究同學及學校的實際情況我們總結出以下幾點解決問題的方法。

解決方法:、校園環境衛生，不但要靠打掃，還要保持衛生，同學們要把垃圾放倒垃圾箱里，不要把垃圾扔在外面。在綠地中豎起保護。學校應當教育學生養成隨時清理雜物的好習慣，比如可以開展一些環保小活動，不注重環保，要給予一定的懲罰，另外還要增加校園里面垃圾桶的數量。

2、食堂餐具及時進行消毒，地面、桌子應定期徹底清洗，減少塑料袋的使用，加強食堂員工職業道德教育，食品安全應得到較好保證。

3、建議在閱覽室增設通風設施，改善空氣質量；同時，提高同學們的“不占位”意識、提高座位利用率也尤為重要；建議圖書分類再詳細清楚一點，便于尋找；增加圖書館中的藏書量和藏書種類。

4、對于個人占用教室問題，應該提高個人道德素質教育，有社會共享意識。

5、同學們應該正確處理自己與集體的關系，寢室是個共同的生活場所，自己的一言一行應該考慮到別人的感受。

6、在寢室備有防蟲的藥、定期進行寢室大掃除；寢室的安全設施應該完善。

7、談戀愛時應該注意場合、時間，注意自身形象。

8、開設環保教育周，定期向同學們宣傳環保，呼吁全體同學、老師增強環保意識，提高同學們的物質環境和精神環境保護意思。調查人員：

信息管理2班：37杜雙洋43閆莉莉22郭莉24 李國紅趙俊青44 李潤玲

第二篇：關于校園環保的調查報告

關于校園環保的調查報告

班級：

組員：

一調查問卷

本次調查采用問卷調查的方式針對校園環境現狀、環保知識和意識、環保行為進行的隨機調查，調查對象：在校本、專、研、留學生。調查地點：宿舍，餐廳，自習室。

1，你對我們校園環境怎樣評價？

A，不好，缺乏綠化B，一般C，良好D很好

2，你認為當前校園最嚴重的環境問題是（多選2個）:

A，自習室環境B，室外環境C宿舍環境D，餐廳環境3，如果你周圍的人不愛護環境,你會：

Ａ，以愛護環境的實際行動影響他們Ｂ，不管別人嚴格要求自己 Ｃ，不會限制自己的行為，隨波逐流．Ｄ，與自己無關

4，你覺得哪里公共環境最差：

A,弘毅樓B，明德樓C，圖書館D，餐廳E，球場 5，（接上）最差表現在哪些方面（多選）：

A，食品袋垃圾B，教學垃圾C，生活垃圾D，塑料袋垃圾E，其他 6，你是否用塑料袋從餐廳帶飯：

A，經常B，偶爾C，從不D，不好說

7，你對環境問題很感興趣嗎？

A，是的，很感興趣B，有點興趣C，不知道D，不感興趣 8，你認為校園環境保護:

A，離自己很遙遠B，沒多大關系C，有一點關系D，關系密切 9，你知道“世界環境日”是什么時間？

A，6月1日B，4月12 日C，6月5日D，10月18日 10，你認為自己環保方面的知識:

A，非常豐富B，比較豐富C，可以D，不豐富 11，你是否重復使用紙張:

A，經常B，偶爾C，從不D，不清楚

12..對學校組織的環保活動您是:

A，一定參加B，盡可能參加C，盡可能不參加D，絕不參加

13.你是否重復使用塑料袋或紙袋:

A，一直是B，經常是C，偶爾會D，從不使用 14，你是否節約用電，用水？

A，是B，偶爾C，從不D，不清楚 15，在環境教育的方式上,你認為最有效的是:

A，組織學生參加有關環保的公益活動;B，閱讀環境保護方面的書籍 C，在課堂教學中穿插環境方面的知識;D，系統講授

16，你對校園環保的建議？

二 調查結果統計及簡要分析.校園環境現狀調查問卷的1-6題的調查結果

1）調查結果統計A 54.3%B 40.1%C 5.5%D 0.1%

2（多選）A 28.5%B 33.3C 60.4% D 44.3%A 8.4%B 70.5%C 20.1%D 1%

4（多選）A 38.5%B 10.3%C 8.5%D40.5%E14.4% 5（多選）A 40.2%B 0.5%C 16.3%D 52.2%E 0.2% 6 A 50.8%B 40.2%C8.3%D 0.7%

2）調查結果分析

從調查結果中可以看出1.校園環境狀況不是很樂觀，缺乏綠化。2.宿舍環境和自習室環境最差，反應最為強烈，主要污染物為食品袋垃圾，塑料袋垃圾。3，白色污染在餐廳很嚴重，大多數同學都用塑料袋帶飯，一則不衛生二則不環保。總體來說校園環境需加強管理，尤其是針對學生上課帶食物的惡劣現象；對一些地方有必要進行整改，特別是餐廳和學生宿舍。

.環保知識和意識7-10的調查結果

1）調查結果統計A 15.3%B 61.3%C 20.6%D 3.8%A 6.2%B 67.3%C 22.1%D 4.4%A 19.2%B 18.6%C 52.2%D 12.0%A 10.3%B 50.2%C 39.2%D 0.3%

2)調查結果分析

從調查結果中可以看出我校在校學生的環保意識和環保知識還是比較樂觀的，大多數同學都能夠自覺約束自己的行為，了解環保知識關心環保話題。.環保行動11-15題的調查結果

1）調查結果統計A14.3%B 41.5%C 30.1%D 14.1%A10.3%B 73.4%C 8.4%D 7.1%A14.3%B46.2%C 31.2%D 8.3%A9.3%B 43.5%C 43.0%D 4.2%A40.5%B 14.4%C 17.4%D 27.7%

2)調查結果分析

結果顯示我校學生能夠意識到環保的重要性，也能盡可能地參加到學校組織的環保主題的活動中去，表現出一個當代大學生應有的環保行為。但總體來看這種環保行為還有待加強。在針對建設節約型校園的號召，對于用電、用水、用紙用餐等方面進行調查。在洗手間時半開水龍頭這一常見問題中，大部分的學生選擇會注意用水。在用電方面大部分學生都能夠自覺關燈做到節約用電。

.問答題統計分析

這題絕大多數都建議學校加強校園環境管理，特別是餐廳塑料袋問題；建議學校通過一系列的辦法，用消毒筷子取代小高層餐廳帶飯一次性筷子的使用；建議學校加強校園綠色文化硬件方面的建設（如：環保宣傳欄、環保警示牌等）；建議學校進一步加強節約環保教育，廣泛普及環保知識，加大節約環保的宣傳力度，同時配備相應的監察機制，合理穩步的建設節約型校園。

.三青科校園環保現狀分析及解決辦法1 概況:

1.1 自然條件

青島科技大學嶗山校區依山建設,大門正對午山風景區,周邊田園風格農舍,青大隔街相望,人文氣息濃厚,自然環境優美,是建設學校的理想位置,近年來，學校同德、韓、美、加、俄、法等15個國家的36所高校合作，學校正在國際化發展,為樹立國內學校模范,校園環保成為學校重要的建設部分.1.2 學校概況

青島科技大學是山東省屬重點建設的大學，是一所以工為主，理、工、文、經、管、醫、法等學科協調發展，以材料學、化學工程、應用化學、機械工程、自動化、信息與計算機為特色學科的多科性大學.共有全日制在校生2.5萬余人，現有7個博士點，2個博士后流動站，5個碩士學位授權一級學科，49個碩士點，59個本科專業；擁有1個國家科學技術部技術研究中心，2個教育部重點實驗室，1個教育部工程技術研究中心，12個山東省重點學科、重點實驗室，5個省級工程技術研究中心，8個青島市重點實驗室、工程技術研究中心和行業依托中心；學校有國家級教學團隊1個，省級教學團隊2個；擁有國家級特色專業2個，國家級人才培養模式創新實驗區1個，6個省級品牌專業、特色專業。學校高質量的教學工作被教育部評估為“本科教學工作水平評估優秀高校”.校園環境現狀

青島科技大學嶗山校區占地2000多畝,現有校舍建筑面積30余萬平方米,正門正對松嶺路,南面是學校的行政大樓和圖書館,后面是學校特設大樓(C形樓),人稱明德樓,中部坐落著據說是國內學校中最長的樓-弘毅樓,我們信息學院就在其中,中部還有中德學院,藝術學院,外語學院,動漫學院等學院樓.往西一點是學校的主體育場,其中包括了足球,籃球,排球,網球,乒乓球等體育設施.再往北一點就是學校的主要餐廳-南園餐廳,3層樓的餐廳滿足了學生們都不同種類食物的需求.學校北部是學生的宿舍樓,學校分區明顯,上課地點集中,很人性化的建設得到了學生及其家屬的肯定.學校重視環境建設,在路旁樓旁等栽培不同種類的樹木,花草,積極建設美麗的校園環境,培養學生們的環保意識,使校園環保深入人心,學生自覺把垃圾扔進垃圾桶,飯后自覺收拾碗筷,把它們送到指定位置,學生們還會上街作環保宣傳,去景區拾垃圾等,可見我們學校的師生環境保護意識強烈,表現出了一個優美,和諧的校園生活.沒有完美的事物,雖然整體上看我們學校的環境建設還不錯,但從每個方面上看,一些問題就體現出來了,比如說,學校里垃圾桶不是分類的,個別學生踩踏草皮等,從中我們可以看到,校園環保要永遠做下去,誰會嫌棄我們的學校變得更美呢?!關于校園環保的規劃性建議

3.1 因地制宜

由于青島科技大學嶗山校區依山而建,學校位置高于周邊,再加上青島的海洋性氣候,這就導致了我們學校這風特別大,這就要求學校在建設時要考慮到這些,由于風大,經常發生垃圾桶被吹倒,然后垃圾被吹得滿地都是.還有青島的山都是石頭山,土壤很稀少,這點和我家那邊很不一樣,我家在遼寧,山上都是黑土,基本很少

會看見石頭,所以山上物產很豐富,可青島這里不同,由于土壤稀少,石頭多,營養不豐富,這就要求學校在栽培植物上要花一番心思,由于石頭多,土壤少,留不住水分,現在高層后面半坡上的樹苗基本上全部陣亡了,每天早上起來我都會看到,很是心痛.所以學校在栽培植物時要充分考慮到植物的生存力,是否適合我們學校這得水土.3.2 創建校園生態環境

生態校園（Ecological Campus）是指在生態學原理的指導下，貫徹可持續發展的戰略思想，遵循人與自然協調的原則，通過合理規劃設計和建設實施，形成體現校園特色和文化內涵的校園生態系統.生態校園建設的作用：一是在于強調校園環境質量的改善，重視校園建設的和諧協調，有利于學生身心的健康成長；二是有利于形成良好的教育氛圍，并能強化校園文化的中心輻射作用.我覺得學校應該多布置鳥嗜植物和蜜源植物,這樣可以吸引一些小動物到學校的生態系統來,這樣我們會不會覺得校園很愜意,很清新呢?!增加植物的配置形式，形成喬、灌、草、藤相結合的復合種植形式。喬灌草相結合的綠地空氣質量評價指標最高，其次是喬灌結合.采用喬、灌、草立體種植形式，既能夠達到最佳的生態效益，又能在空間上形成高、中、低3 個層次豐富的視覺效果。樹種搭配應考慮季相變化，使校園景觀一年四季展現出豐富的季相變化

3.3 以人為本

環境建設是為廣大師生服務，應為服務對象提供盡可能多的設施（園桌椅、休憩小品建筑等）以滿足需求。在環境建設中要重視人的心理、生理以及人與社會、自然的和諧，并以其為根據來考慮規模尺度，建筑、空間、城市的尺度，建立人對生活環境的歸屬感，使之符合人性化的需求.校園環境建設上要體現出引導作用,讓學生喜歡出去玩,愿意出去玩,讓學生們喜歡在校園中生活.3.4 重視學生住宅區環境建設

據統計，教職工住宅區面積約30 萬平方米，同時，住宅區與教學及學生的生活區沒有實體的分界，教職工住宅區也是學生重要的學習、休憩場所。因此，在未來的環境建設中應當重視教職工住宅區的環境營造。

3.5 加強綠地的管護

目前學校一些綠地被破壞現象明顯,尤其是穿過綠地可以節省路程的地方,基本上已經被踩出一條路出來,學校在這方面管理不夠顯著,效果不明顯,這樣下去被破壞的綠地面積會越來越大.業內人士普遍認為園林環境是“三分建設，七分管護”，可見管理維護在校園建設中起到的作用。綠化的維護管理存在長期性、時滯性、技術性和不確定性等特點，針對其特點應該加大管護投入，加強綠化管護的前瞻性，提高管護的科學性.4 結語

目前，青島科技大學正處在歷史性發展的新階段，正朝著國際化發展、特色鮮明、充滿生機活力的特色學科的多科性大學目標邁進。校園環境以其最能夠體現學校特色、最能夠牽動廣大師生及校友的心，與師生工作學習密切相關，因而越來越受到人們的重視.四關于科大學生宿舍的環保分析

大學生宿舍是在我們的大學求學生涯中生活的時間最長的地方之一，它就是我們在學校的家。它是我們休息的場所，學習的天地，同時也是我們釋放壓力，緩解身心的避風港灣。它的居住環境如何很大程度上取決去宿舍人對“宿舍”一詞概念的認知上，如果大家都把它當成自己的家那樣呵護的話宿舍就會被我們收拾成一個干凈溫暖的家！而如果說大學生主觀上認為宿舍只是一個”累了休息會而其余的一切都和我無關”的地方的話那樣宿舍就不會成為我們的一個集體的家。在我們身邊周圍就存在宿舍同學對宿舍衛生不在乎的現象，同時覺得大學生中這種“一室不掃”的現象由來已久。宿舍環境差主要體現在兩方面：一是自己的東西隨便亂放不注意收拾整理，從而導致宿舍顯得很混亂的感覺；二是同學們亂扔垃圾，不注意衛生現象很嚴重，宿舍都堆在一個角落，地面臟的都看不見原來的顏色，有時候甚至一進宿舍就聞到刺鼻的氣味兒，這樣的居住環境很容易影響到大家的健康以及心情愉快！平常大家都以“棟梁之材”自居，自認為掃屋這種小事不值得耗費過多的時間，對那些勤于打掃衛生的同學嗤之以鼻，認為這是胸無大志的表現.殊不知，“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。”我們要從打掃宿舍衛生做起，從小事做起，從細節做起，做好衛生值日，整理好自己東西，收拾成一個整齊干凈的居住環境，從心里把我們的宿舍當成自己的家，一起把宿舍真正變成一個我們可以緩解身心的避風港灣！

第三篇：校園環保狀況調查報告

校園環保狀況社會調查實踐報告

——節約環保從身邊做起

調查背景：

我們的地球目前面臨著許多環境問題，比如全球變暖、水資源匱乏、海洋污染嚴重等等。全世界都在為節約環保而努力，讓我們不得不反思自己的生活習慣，為創建一個環保校園行動起來

調查目的：

就同學們對身邊節約環保的態度和行動作調查采訪，希望能以此引起大家的關注和反思

調查對象：全校學生及工作服務人員

調查時間：20011年10月8日至20011年10月15日 調查方法：問卷調查，實地采訪 調查過程：

1.在校園內發放問卷，共收到80份有效回復。2.拍攝了校園中存在的一些浪費現象。

3.對部分生活園區工作人員及學生進行了訪談，收集他們對于節約環保問題的看法。

調查結果：

關于如何創建節約型和諧校園的社會調查問卷結果

1.你對廢舊書本如何處理？ A.賣掉 B.扔掉 C.用做稿紙

2.（1）你在學校每頓飯

都吃光嗎？

（2）能說明你為什么

不吃光嗎？

3.如果你的水筆用完了，你會如何處理？

4.你打印時是否紙張

兩面都用？

A.是 23.08%

B.否 76.92%

A.飯菜不好吃 38.60% A ．扔掉 27.69%

B.感覺飯菜太多 52.63%

B.換一支筆芯72.31%

C.其他 8.77%

66.67% A.都吃光 16.92%

13.64%

13.64%

B.有時剩一點飯菜 83.08%

D.保存 6.06%

5.對于單面已使用的紙張

你是如何處理的？

6.（1）你平時使用的電池

屬于哪種類型？

(2)對于廢舊電池你

如何處理？

7.（1）你是否關注過

垃圾分類的問題？

（2）你自己在這樣做嗎？

8.遇上節日，你會選擇何種

方式祝福他人？

9.在外出就餐時，一般你對

剩下的菜如何處理？

10．你平時用什么方式

洗臉？

11.（1）你購物時是使用？

（2）平時購物后留下的塑料袋，你會怎么處理？

12.（1）在外就餐時對于

一次性用品你會？

（2）是否想過自己帶

餐具用餐？

13.（1）若你發現沒用的照明燈開著你會怎么做？

（2）你認為白天自習室的燈應該如何開？

14.是否經常在購物時買

不必要的東西？ A.扔掉 B.做草稿紙 6.25% 93.75% A.充電電池 B.一次性電池 24.29% 75.71% A.隨意扔掉 B.扔到垃圾筒里 C.扔到廢電池回收處 6.25% 53.13% 40.63% A ．是 B.否69.35% 30.65% A ．一直都在 B.想到時才做 C.從來沒做過 18.75%59.38% 21.88% A ．送禮物 B.送賀卡 C.發短信 D.發E-MAIL 11.84% 9.21% 73.68% 5.26% A.留給餐館處理 B.打包 C.盡量硬撐著吃下去 47.14%30%22.86% A ． 流水 B.用臉盆接水洗19.70%80.30% A.塑料袋 B.用環保袋 44.12% 55.88% A.直接扔掉B.保存下來備用 C.有時扔掉有時留著用4.84% 66.13% 29.03% A ．經常用 B.有時用 C.從來不用36.92%61.54%1.54% A.想過 B.沒有過 25.40% 74.60% A.視而不見 B.關掉它 9.38% 90.62% A.全開B.開一半C.不開 12.12% 66.67%21.21% A.是 B.否 41.54% 58.46%

15.你出行通常選擇——？

16.你經常使用紙巾嗎？

17.你參加了3月28日的關燈一小時行動嗎？

A.打的 12.50% A.是 87.30% A.是34.43% B.坐公交車87.50% B.否 12.70% B.否 65.57%

分析討論：

從我們的調查資料可以看出，大家都有一定的節約環保意識，并在某些方面做得不錯。但仍然存在一些習慣不符合節約環保的要求。下面我們通過調查數據做具體分析：

在節約糧食方面，情況令人擔憂。有83%的同學在食堂就餐都會剩飯菜，其中53%的同學認為飯菜量太多吃不完，還有約38%的同學認為食堂的飯菜不好吃。由此可見，食堂在這個問題上還是負有一定責任的，他們應該在迎合同學口味方面投入更多精力。但是作為大眾就餐的地方，食堂不可能滿足每個人的口味和飯量。但大家在飯館酒店就餐時，剩飯菜的現象還是很普遍的。只有53%的同學會選擇打包和盡量撐著吃下去，還有近一半的同學會將剩飯菜留給餐館處理。從我們對食堂工作人員的采訪得知，部分好的剩菜會被回收用作飼料，還有許多的剩菜都被白白倒掉。每天都有那么多剩菜，那么多食堂，糧食浪費的數量可想而知。在耕地日益減少，人口日益膨脹的今天，許多同學節約糧食的意識亟待提高。

在對待學習用品方面，同學們做的還是不錯。有80%的同學會將舊書循環使用，只有極少數的同學會將其扔掉。雖然大部分同學不會在打印時將紙張兩面都用，但還是有95%的同學會將單面已使用的紙張用作草稿紙。水筆用完，也有72%的同學會保留筆管換筆芯繼續使用。

在節約水電方面，大家有可圈可點之處，但也存在令人不滿的地方。80%的人是用臉盆接水來洗臉的，還有少部分人是用流水，這些數據說明大家對水資源的節約意識較強。但實地的拍攝發現，存在浪費的地方還是不少。我們看到洗手間外的很多水龍頭都在不停的滴水卻沒有人去關緊它，有些壓根就是不能關緊的，我們應該把情況及時地反映給校方，讓他們進行維修，這從側面說明同學們還是少了一些節水的實際行動。在用電上，10%左右的同學在發現沒用的照明燈亮著時會視而不見，12%的人認為自習室的燈應該全開，這明顯是一種意識及觀念上的欠缺。同時，我們拍攝了晚上教學樓的情景，教室都是燈火通明，但走近看時，大部分教室里都沒有多少人，甚至有一個人在偌大的教室自習卻開著所有日光燈的情況。所有這些都讓我們心寒，這是對電能的嚴重浪費，這些分散開的同學明顯可以集中到一個教室中，讓能源充分利用。我們的關燈一小時活動，也只有部分同學參與其中，可能是宣傳力度不夠，但也有我們自身的原因，就是對節電的不重視。同學們必須加強這種意識嚴格要求自己，學校也應該加強監管。

在環保細節方面，既有進步也存在問題。只有10%的同學依舊選擇送賀卡表達節日祝福，絕大多數同學已經采用了更為綠色環保的方式如短信或E-mail。在國家推出“限塑令”一段時間之后，已經有超過半數的同學會在購物時自覺使用環保購物袋，95%的同學會有意識地保存塑料袋并多次使用。在出行上，90%的同學都會支持公共交通工具，為節約能源貢獻力量。但令人擔憂的是，有將近90%的同學經常使用紙巾并養成了習慣，其實生產紙巾十分耗費木材資源，并且也不見得衛生；除此之外，大家基本上都會在外出就餐時使用一次性餐具。

有70%的同學都注意到垃圾分類的問題，但真正付諸實踐的同學并不多，而且有超過半數的同學不會將廢舊電池扔到回收處。

在問卷和采訪中，我也搜集了同學們對節約環保的看法和建議。有許多建議都關注到了生活細節。以下我們列舉了部分建議：

節約環保小建議

? 定期調查學生對食堂飯菜的看法，征集廣大學生的意見。改善飯菜的口味，增加菜肴的品種以便同學們有更多的選擇。

? 飯菜可以實行半份制。

? 紙張雙面使用。

? 回收廢舊書本，循環使用。

? 在寢室備水桶，一水多用。

? 洗手時水龍頭適當開小些，用完后及時關緊。

? 寢室里開了臺燈后把日關燈關掉。人離開后及時關燈，關電腦。

? 在教室自習時盡量集中，以減少開燈的需要。

? 使用節能型燈具。

? 盡量少使用空調。夏天調高空調溫度設定，冬天調低。

? 設立分類垃圾箱和廢舊電池回收處。

? 回收易拉罐、塑料瓶、報紙等可利用的生活垃圾。

? 拒絕過度包裝。

? 盡量使用手帕，減少使用紙巾。

? 外出購物使用環保購物袋。

? 減少使用一次性碗筷等物品。

? 出行提倡使用自行車或乘坐公共交通工具。

? 制定合理的消費計劃，養成節儉的消費習慣。

······

總結：

為創建節約環保型的和諧校園，我們做的遠遠不夠。我們距離一個環保合格公民還有很大的差距。其實我們都知道怎么做才是符合節約環保要求的，只是我們還沒有將保護環境節約資源當成一種生活態度和行為習慣。我們相信，每個人都行動起來，就能讓一切從此改變。

20011年10月16日

第四篇：環保調查報告

你可以去可問可答調查網看看，哪里面這方面的資料很多，環保調查報告。而且可問可答調查網專注于提供企業產品的市場在線調查，設計問卷、采集數據、調查結果統計、撰寫調查報告等多方面的服務。企業在可問可答調查網平臺上操作很簡單，只要提出想調查的內容剩下的都由網站來搞定！希望能給你帶來幫助。300字以內參考資料：可問可答調查網走到馬路旁，我們經常會聽到店鋪播放的流行歌曲，那些店鋪為了吸引人們，他們都會把喇叭開得超大，我覺得我的耳朵快要聾了似的。我們不僅聽到噪音，還會看到地上到處飄著宣傳單，地上的宣傳單有上萬張這么多。不遠，就是一間超市，我們還會看到從超市出來的人，大多都是拎著塑料袋的。為了我們的生活環境，我們幾個好朋友決定做一個“環保調查”。我們第一站是調查手機店鋪，我們問了問路過的群眾，有些人說：“喇叭開得太大了，我都不敢走這跳路。”有些人說：“每次我經過這里都要捂住耳朵，店鋪的工作人員應該把聲音調小才對。”還有的年輕人說：“很好玩啊，很刺激啊！”聽了這么多群眾的話，我們走進了一間手機店里，調查了一下，工作人員說：“附近手機店喇叭都開的很大，我們為了吸引人們才這樣做。”接著我們來到了第二站：鵬泰商場。我們調查了一會兒，三分鐘的時間，這間商場一共售出了20個塑料袋，調查報告《環保調查報告》。很少人會拿環保袋。如果這樣算，那十五分鐘，就要100個塑料袋了。很多人都說：“我的環保袋在家里，今天我忘記拿了。”難道這是真的嗎?還是借口?讓我們攜手起來，改掉以上的行為，為環保出一份力量，讓我們的地球更加美麗、可愛。OK?望你滿意空氣是我們生命中每時每刻都需要的地球資源。人類在創造財富的同時，也把數以十億噸計的廢氣和廢物排入大氣之中。大氣污染影響著我們的健康，而這其中，最嚴重的污染來自于機動車的尾氣排放。在街頭一個小時的觀察中，我發現，在十字街口共計輛的車輛中，有輛小汽車，輛面包車，輛卡車和輛助動車，約占車輛總數的%，而自行車僅有輛，占車輛總數的%，以每輛車每小時排放尾氣3600000升計算，共排放尾氣升，而如果將這些車中的80%轉化為自行車，就能少排放大約升的尾氣，相當于凈化里600噸污水。現在許多國家都已經立法減少廢氣和廢物排放，制定了嚴格的汽車尾氣排放標準，我國還積極推廣“無車日”，以少開車，盡量乘坐公交車或選擇環保的交通方式，改善空氣質量，節約能源和保護環境。我認為，在嵊泗這個陸域面積只有86平方公里的海島，我們完全可以做到少開或者不開汽車，以自行車作為日常交通工具，控制汽車的數量，從而減少尾氣排放，換來一個低碳，美麗的綠色島城。讓我們共同努力，創見我們的健康城市，創造我們的美好未來。去這個網站看看哦！(一)、草坪上的垃圾越來越多，影響小草的生長，原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息。同時，垃圾散發的難聞氣味把我們那平靜的生活被攪得不得安寧，人們不再在它周圍乘涼，而是避而遠之；蜻蜓、蝴蝶很難再看到它們的影子了。這嚴重破壞了小區的生態環境。更糟糕的是，在小區范圍內，這樣的現象越來越嚴重，我們少先隊員怎能眼睜睜地看著草坪逐漸被垃圾吞噬?我們是不是該拿出實際學行習動網呢.

第五篇：環保調查報告

篇一：小學生環保調查報告

小學生環保調查報告

小學生環保調查報告

調查時間、2012年7月9日---2012年8月1日

調查對象、家人、飯店顧客.調查方法、1、走訪附近街道并取景拍照

3、訪問環保局職能部門

4、分析并結論調查結果

調查人、劉欣宇 劉嘉惠

問題的提出、篇二：環保調查報告

一、調查課題：對我校學生的環保意識和環保行為的調查

二、調查目的：保護環境，節約資源是我們作為社會一員的責任，尤其面臨日益嚴峻的環境

三、調查對象：我校所有學生

四、調查方式：采用問卷調查形式進行隨機抽樣調查，調查人數520人

五、調查地點及時間：學校飯堂前、自習室、宿舍等場所；2011年11月26日17：00至

21:30

六、調查小組成員：

七、正文

隨著社會工業化迅速發展，環境問題也日趨嚴峻，“提高環保意識，加強環境保護，節約資源”已成為我們每個人不可推卻的責任。我們作為現代高素質大學生，更應該時時刻刻自覺承擔起這一項責任，總體來說，我們學校在環境保護方面做得還是挺好的，但還存在的問題和應加強改進的方面也不少，例如，我們學校各個宿舍每個月超額的水電費；學生在飯堂大量使用的一次性筷子、飯盒、塑料袋等。

（一）環保意識方面設了以下五個小問題：

1、當問到對“世界環境保護日”的認識時，僅44%的同學選擇了知道，還有56% 的同學表示不知道或不清楚；

2、當問及平時是否會主動通過多種途徑關注、了解環保問題時，竟有13.5%的同

學表示幾乎沒有，19.2%的同學表示經常會，而67.3%的同學偶爾會；

3、對破壞環境或浪費資源行為的態度，同學們的選擇如下

4、當問到是否愿意參加學校開展的環保活動和是否愿意成為環保志愿者時，有1.9% 的同學表示不愿意，80.8%的同學持中立態度，表示要視情況而定，僅17.3%的

同學持肯定態度；

5、61.5%的同學希望學校開設環保教育課，34.6%的同學表示隨便、無所謂，而還

從以上五個問題的調查結果可以看出我們學校學生的環保意識還是不夠強的，還需

進一步加強。

（二）對環保行動方面就以下幾個問題作了調查 1

、男女生使用一次性飯盒、筷子情況

2、外出購物時，38.5%的同學是經常帶上購物袋的，53.8%的同學偶爾也會帶，而

相信大家都清楚一次性飯盒、筷子以及塑料袋不僅是難降解材料，是導致環境惡 化的罪魁禍首之一，而且含有多種致癌物質，很容易影響人體健康，但很多同學都是

為了貪圖方便，即使心里明白，也有環保的意識，但最終沒有落實到行動上，這主要 還是同學們的環保意識不夠強引起的。

3、我們學校很多宿舍每個月都會有水電超額的狀況，當問及自己宿舍平時是否

很注重這個問題時，58%的同學表示很注重，舍友之間經常提醒，34%的同學

表示很隨意，沒有常放在心上，而還有8%的同學是從來沒考慮過這方面的問

題的，用水用電也很隨意。

這個問題涉及到資源利用方面，從這些數據可以看出同學們基本上很注意節約資

源，說明學校在水電管理方面的措施是有效的，是對培養學生節約資源意識的一項很 好的管理制度，不過同學們在節約方面還需更大努力養成好習慣，因為還有相當一部

4、當問到在校園里，需要扔垃圾但一時又找不到垃圾桶時，你的處理方法時，有

94%的同學會等找到垃圾桶時再扔，只有6%的同學表示在沒有人注意時隨便

1、同學們應該提高自身的素質修養，自覺培養愛護環境、愛護公物、節約資源、2、同學們應該提高自己的社會責任意識，自覺主動地了解、關注環保問題，更

3、學校應該加大對環境保護、節約資源方面的管理力度，制定相關的規章制度

4、學校應該加強對環保方面的教育和宣傳，如開設環保教育課程、講座等，定

為了建設“綠色校園”，給我們建立一個和諧文明的學習和生活環境，讓我們一起

攜手努力，承擔起“保護環境，節約資源”這一項責任吧！篇三：環境保護調研報告

龍川縣環境保護調研報告

分 院： 工商管理學院 學生姓名： 朱美連

專業班級： 13會計電算化3 學 號： 2013121167 二〇一四年二月

龍川縣環境保護調研報告

班級：13會計電算化3 姓名： 朱美連 學號：2013121167

與所有的縣城一樣，我縣的環境污染問題是與工業化相伴而生的。九十年代前，我縣的工業化剛剛起步，工業基礎薄弱．環境污染問題尚不突出，但生態惡化問題經歷數千年的累積，已經積重難返。八十年代后，隨著工業化的大規模展開，重工業的迅猛發展，環境污染問題初見端倪。但這時候污染范圍仍局限于城市地區，污染的危害程度也較為有限。到了九十年代，隨著改革開放和經濟的高速發展，我縣的環境污染漸呈加劇之勢，特別是鄉鎮企業的異軍突起，使環境污染向農村急劇蔓延，同時，生態破壞的范圍也在擴大。時至如今，環境問題與人口問題一樣，成為我縣經濟和社會發展的兩大難題。

環境保護又是指人類有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環境受到污染和破壞；對受到污染和破壞的環境必須做好綜合治理，以創造出適合于人類生活、工作的環境。環境保護是指人類為解決現實的或潛在的環境問題，協調人類與環境的關系，保障經濟社會的持續發展而采取的各種行動的總稱。

當前世界的環境問題：環境污染出現了范圍擴大、難以防范、危害嚴重的特點，自然環境和自然資源難以承受高速工業化、人口劇增和城市化的巨大壓力，世界自然災害顯著增加。

（一）、工廠排出的廢煙、廢氣、廢水、廢渣和噪音；

（二）、人們生活中排出的廢煙、廢氣、噪音、臟水、垃圾；

（三）、交通工具排出的廢氣和噪音；

（四）、大量使用化肥、除草劑等化學物質的農田灌溉后流出的水；

二、在調查中我們發現了許多環境隱患：

耕地的過分開發和牧場的過度放牧，土壤剝蝕情況十分嚴重。裸露的土地變得脆弱了，無法長期抵御風雨的剝蝕。在有些地方，土壤的年流失量可達每公頃100噸。

（二）、淡水資源受到威脅

據專家估計，從下個世紀初開始，世界上將有四分之一的地方長期缺水。

（三）、空氣污染 多數大城市里的空氣含有許多取暖、運輸和工廠生產帶來的污染物。這些污染物威脅 著數千萬市民的健康，導致許多人失去了生命。

（四）、草坪上的垃圾越來越多，影響小草的生長，原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息。同時，垃圾散發的難聞氣味把我們那平靜的生活被攪得不得安寧，人們不再在它周圍乘涼，而是避而遠之；蜻蜓、蝴蝶很難再看到它們的影子了。這嚴重破壞了小區的生態環境。

（五）、由于人們環保意識薄弱，經常是垃圾到處亂扔。所以草坪上垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見。在草坪上，你可以看見被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫??甚至是一些家禽家畜的尸體也能看見，原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹，垃圾的臭味越來越大。

三、形成原因

（一）.人口壓力增長快

（二）.資源的不合理運用

（三）.片面追求經濟增長

四、建議：

（一)、繼續多形式、多渠道開展環境法制宣傳教育，結合普法教育，融入環境保護宣傳教育內容，推進公眾參與保護環境。

（二）、加強飲用水源保護，確保飲用水源地不受污染。

(三)、針對農村生活垃圾污染問題，發展廢品回收業。

五、對策

（一）、提高認識，加強領導。

（二）、積極服務，建立綠色通道。

（三）、繼續完善城市環境衛生管理制度。

（四）、建立綠化帶。

篇四：大學生環境保護調查報告

大學生環境保護意識調查報告

姓名：張

院系：

學號：

時間： 清 清 12級數科院 1120500034 2013年5月

大學生環境保護意識調查報告 2012級數科院 張清清 1120500034

一、調查背景和目的：

在環境問題日益嚴峻的今天，“環保”已成為一個全球的熱點。為了美好的未來，我們必須選擇可持續發展的道路，建立人與自然和諧相處的“綠色文明”。因此，在學校中開設環境教育和有關環境保護的活動也顯得越來越重要。當前，新世紀的新技術革命將在更為廣闊的領域內發生日新月異、突飛猛進的變化，大學生是未來社會的主人，是社會行動力的主體，他們對環境的認識將決定未來社會的發展趨向。

因而學校的環境教育也應從傳統的環境教育向新時期的環境教育轉變，同時把培養學生的人格、能力、行為提上環境教育的日程，把學生的社會實踐參與作為教育的主要方式。

二、調查方法：

三、調查時間和地點：

四、調查基本資料：

五、調查內容分析及建議：

（一）調查內容分析：

本次針對大學生環保意識的調查問卷，主要從環保行為、環保意識和環境問題對策這三方面進行了調查，就這三個方面進行如下調查結果分析：

1、環保行為方面

問卷的第2題至第6題涉及到被調查者的環保行為：

① 一次性盒飯問題：只有5%的學生會絕對不會在吃放打包帶走時使用學校食堂提供的一次性飯盒，24%的同學是幾乎不會使用一次性飯盒，而40%的同學偶爾會使用學校食堂提供的一次性飯盒把飯打包帶走，16%的同學會習慣性地使

③ 燈和空調的開關問題：在自習室時，看到人不多的情況下，偶爾會自覺地關掉一些燈或關掉空調的同學占大多數，占56%，幾乎不會那么做的占20%，絕對不會那么做的和習慣性那么做的分別占12%.2、環保意識方面

問卷的第7題至第9題涉及到被調查者的環保意識：

小結：①表明大家對個人在環境保護過程中的作用是肯定的，一個人的力量可以改變環境的，也許改變的不是很大。

3、環境問題對策方面

問卷的第10題與第11題涉及到被調查者面對環境問題的對策：

（二）有關環境保護意識的建議

就調查結果分析從學生自身、整體文化氛圍、學校管理這三個角度出發給出一些有關環境保護意識的建議：

1、從學生自身出發

（1）．大學生應積極了解與環境問題相關的知識和新聞，提高環保意識 ：

在問及大學生環保意識增強的想法時，選擇“學生自身素質高”的大學生是最多的。由此可見多數的大學生認為提高環保意識的根本是從學生自身出發。在問卷中我們可以看到大學生對環保基本知識的了解較少，對環保知識或者新聞的關注度并不高。

（2）．大學生應從日常生活中養成良好的生活習慣 ：

（3）．以自己的力量感染更多的人參與到環保事業中 ：

作為大學生群體中的一員，不僅要從自身出發，做個環境的守護者，也要讓自己的行為感染周圍的人，譬如在面對亂扔垃圾等破壞環境的行為時，我們自己撿起來的同時亦需要勸導他撿起來，重申維護環境是每個人的責任，不必區分是陌生人還是熟悉的人。

2、從整體文化氛圍出發

“整體文化氛圍好”是大學生認為群體環保意識最強的第二大原因。所以我們建議大學校園中，各類學生組織，如學生會，團委，各類社團都可以通過一些宣傳活動，如舉辦知識大賽，晚會來營造良好的氛圍，促使更多的大學生加入環保事業的大家庭中。在前面的調查結果中，我們看到絕大部分大學生用實際行動響應低碳。

3、從學校管理出發

（1）多進行環境保護意識宣傳：

（2）對有關部門提出合理化方案：

通過調查可知，有94%的同學希望通過雙面打印，并適當降低打印價格以節約紙張，由此我們認為對復印或打印實行雙面，以在一定程度上可以達到減少紙張被使用的目的。從而我們對學校復印店提出有償使用雙面打印或復印的建議。

六、調查結論：

此次環境意識調查活動雖然只在一所大學一個年級進行，但具有以點及面的效果。調查結果也確實反映出學生普遍環境意識水平較高。在學生的環境意識中，環境保護的重要性和迫切性都有很高的認識，但在行動力方面就顯得略有不足，表現出“知”與“行”有些脫節，令人擔憂。

我們賴以生存的環境，是生存的基礎，保護他就是保護自己。

2013年5月

篇五：環境保護調查報告

調查人員：彭城

對于環境的承諾（序）

我們正在打一場反對破壞環境、污染環境的戰爭，同時也是一場反對人類自身錯誤行為及觀念的戰爭。保護環境需要政府的決策，更需要全民的參與。公民是社會的細胞，每個人如果都能從現在做起，從自身做起，從日常生活的一點一滴做起，從選擇善待自然的生活方式做起，我們生存的土地也才能生命之水長流，青山綠野常在。

眼下環境問題，保護環境無時無刻都在被提起，環境保護的宣傳和活動也時刻提醒著人們該怎么做。但是現在始終是宣傳歸宣傳，教育歸教育，行動歸行動。一切活動的教育宣傳在一部分的老百姓心目中都成了在給人民給輿論做“秀”，走形式，并沒有收到很好的效果。而現在老百姓中間，有環境保護意識的人是增加了，但是還是很少一部分。

今日國家環保總局決定共同開展營建綠色家庭系列活動。

破壞和污染環境，禍及千古；保護環境，功蓋千秋。愛惜我們賴以生存的家園環境是每個家庭應盡的責任。

中宣部、全國婦聯、團中央、教育部、國家環保總局、國家廣電總局六部委去年聯合發出通知：在3～18歲青少年中實施“中國小公民道德建設計劃”。將公民20字基本道德規范具體化為“五小”行動，即做父母的小幫手、做文明禮貌的小標兵、做小朋友和同學的小伙伴、做保護環境的小衛士，做主宰自己的小主人。

為了響應國家的號召，更為了我們熱愛的家園，在假期間我進行了一次關于環境保護的調查。