第一篇：遵守學校紀律2011.11 - 副本

遵守學校紀律，共創文明、平安、和諧校園

校園是家，安全、和諧、文明都要靠大家！這句話樸素無華但非常有道理，自覺維護校園安全的穩定，傳播文明禮儀是我們共同的責任和義務。但是，在我們的同學中，由于個別同學的安全意識淡薄，不注重文明禮儀，時時存在著不安全的因素，如課間追逐打鬧，亂丟垃圾，沉迷網絡游戲，不遵守學校作息時間，不遵守交通法規，不注意食品衛生……這些做法，不僅有悖于學生最基本的日常行為規范，破壞了我校的校園環境，也危害到自己的人身安全。為了進一步促進同學們提高安全意識和文明意識，我校政工處加大了課間檢查力度，并且將違紀記錄，張貼到花壇前的公示欄中。天氣轉冷了，為了同學們的身體健康著想，我們要求同學們不要購買零食，能做到嗎？希望各班利用今天的周會課，針對以上違紀現象對學生進行口頭教育、管理或者文明示范、練習。上周就發現有些班級針對本班樓內行走問題利用周會課又進行了練習。相信通過練習同學們一定會加深印象，做得更好。

同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，讓我們攜起手來，從自我做起，從身邊做起，從小事做起，遠離安全隱患，共同維護好我們的校園環境，共同傳播文明，為我校創建“文明校園、平安校園、和諧校園”做出自己應有的努力！

第二篇：遵守學校紀律

《遵守學校紀律》主題班會

一、班會活動目標:教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮貌的中學生。結合學校以及班的實際，提出各項要求。

3根據學校要求，規范學生紀律。

二、班會活動重點：

教育學生能自覺遵守學校的各項常規。

三、班會活動過程

（一）談話引入：

同學們是初中的學生了，對上課的基本要求已有初步的了解，但在這段時間里，同學們仍然

有些做得不好的地方，這堂班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規。

（1）上課鈴響了，我們應該怎么做？（做好課前準備，安靜等老師來上課）

（2）上課能隨便說話嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發言）

（3）課堂上可以做小動作嗎？（不可以，這會影響學習，影響別人學習）

（４）復習時，我們該注意些什么？

(二）看圖，說一說，議一議

（三）結合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的學生。

（四）小結：

剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發言，先舉手；專心聽課，不做小動作。

（五）引入：課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。

（六）表演

① 幾個同學擠入教室

② 幾個同學在教室里追逐

③幾個同學有秩序地打乒乓球，一個個坐在球臺上混場。

（七）討論剛才的表演，他們做得不對嗎？為什么？（他們的做法不對，這樣既危險，又影響同學們活動，也是極不文明的行為

（八）結合本班實際，講講在校園里參加課間活動的一些常規要求：

1、教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐后。

2、在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現不友好的行為。

3、上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。、玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規則。

（九）你最喜歡哪些課間活動？說說怎樣玩才能有秩序又有趣？

（十）總結：

通過這堂課的學習，老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生，前一段時間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來

一起復習學校各項常規，爭取做得更好。

第三篇：遵守學校紀律演講稿[范文模版]

遵守學校紀律演講稿

演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。現如今，我們可以使用演講稿的機會越來越多，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的遵守學校紀律演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

各位老師，同學們：

早上好，在鞭炮聲中，我們迎來了新的一年，新的一學期。在這生氣盎然的學年里，我們莘莘學子又可以在行知這片田地上辛勤耕耘，努力奮斗，來年的今天，我們一定會獲得累累碩果。嚴冬已過，春風襲人，襲來了醉人的美景，襲來了蓬勃的氣息，也襲來一股文明之風。

文明，是每一個行知人都應該具有的良好品質，更是我們步入社會，走向成功的.重要籌碼。然而上星期校園內的一初三同學放鞭炮事件與高三同學帶球上五樓引起校園危情事件，卻讓文明在行知人身上閃爍的光芒暗淡了許多。誠然，這兩起確實是小事，不就放個鞭炮，帶個球嗎?至于幾次三番在大會時提出來批評嗎?或許你們不知道，這兩件小事帶來的后果卻是相當嚴重的，四號樓前面的草坪因失火變的不堪一睹，直接影響到了校園的綠化和美觀，學校因五樓欄桿圍滿人而第一次拉響警報。事情看似小，但卻牽連了許多人的擔心，還能說是小嗎?

這幾位同學的行為都是不遵守校紀校規，不文明的行為。中學時代正是培養人生觀、世界觀、價值觀的重要階段，但也是在這個階段，同學們有較強的叛逆心，對各種是是非非難以判斷。因此校紀校規是必然的，它可以規范我們的言行，讓文明之風遍布我們周圍，如果我們是鳥，那校紀校規便是參天大樹，因為鳥倦總有歸巢時；如果我們是魚，那校紀校規便是汪洋大海，因為海才是魚兒自由的歸宿。

文明是人類社會上千年發展精髓之凝聚，講文明，做文明人，不僅是對個人素質的體現，更是一種對民族的責任。一句“老師好”，是對老師的尊重；一句“對不起”，是對對方真誠的道歉；一句“媽，我回來了”，是對家庭溫暖的完美詮釋。這些，不僅是一種文明的行為，更是一種可貴的精神。

遵守校紀校規，是我們作為學生應該做到的，做一個文明人，更是我們行知人的標準。讓我們共同努力，作到真正的文明守紀。

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：遵守學校紀律講話稿

遵守學校紀律，優化學習環境

老師們，同學們，大家下午好：

今天我講的話題是《遵守學校紀律，優化學習環境》，可能同學們一聽到紀律兩個字，渾身都感覺到不舒服，同學們向往自由，向往自由的環境，那么同學們，你們認為世界上最民主，最自由的國家是哪個國家嗎？答案是美國。那我給同學們介紹一本書叫《素質教育在美國》，作者是一個中國的留美博士，他專門研究中美教育的比較，他的答案應該是令人信服的。這本書出版以后，迅速暢銷全國，反響很大。我們看他眼中的美國中小學教育是什么樣子，我給大家讀兩段（到“百度”搜索“素質教育在美國”幾個字，就可以看到電子版的書，共十章，這是第七章）

(第一段)美國學校對孩子的懲罰，有時只要是能達到抑制自我膨脹的目的，甚至不惜傷害孩子的自尊心。最有代表性的是叫犯錯誤的孩子當眾大聲承認自己的錯誤。“當眾削面子”，讓學生的自我受到損傷，感到“不好意思”，而停止繼續犯錯誤。在課外活動時間，罰站墻根，罰留校，給家長打電話，還有罰不讓吃午點，甚至在墻上畫一個小圓圈，讓孩子把鼻尖頂在小圓圈內，直到老師“解放”你為止，等等

（第二段）美國學校這種以扼制膨脹為目的懲罰方法根本不注重說理，甚至根本不說理。什么是錯？違反了學校的規章制度就是錯。為什么錯？對不起，因為你違反了學校的規章制度。學校的規章制度一開學就人手一冊，該懲罰的措施一條條白紙黑字寫在那里。既沒有爭辯的余地，也沒有什么耐心細致的政治思想工作。懲罰就是懲罰！就像現在國內的許多交警罰違章車輛一樣，罰款就是罰款，指出哪一章哪一條，照章辦事，按條罰款。通也得通，不通也得通！哪里還有什么思想工作要做的？（這是兩段原話）

盡管在美國的校園里，允許五花八門的觀點存在，但是，學生每天必須宣誓，而且人手一冊校規。這是做也得做，不做也得做的“沒商量”的“天條”。它涉及出勤、作業、體育、服裝、行為規范等學校生活的各方面，條文繁瑣，規定具體。所以，我們可以肯定，美國的中小學不但有紀律，而且很多。

同學們，當“真相大白”以后，大家一定深感意外，在號稱最講民主與人權的美國，中小學老師竟可以合法地體罰學生，停課是正大光明的，而且根本不講道理。相比中國，美國的懲罰更嚴厲、更無情。這似乎是一個矛盾的結論。

深思一下，其實不然。俗語說“沒有規矩，不成方圓”，“沒有絕對的自由”。大家只要想想十字路口的人群和車流就會明白，如果都不遵守交通規則而自行其是，必然導致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇，絕對的自由必然帶來絕對的混亂。

所以，有紀律才有真正的自由。或者說紀律是自由的保證。我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀律。

風箏的例子我們再熟悉不過了，有線的風箏雖然不能飛到它夢寐以求的高度，看似沒有自由，但無線的風箏只會一頭栽向大地，相比之下，絲線的束縛是不是反而給了風箏自由呢？

世界上任何約束都沒有的自由是不可能存在的，自由和紀律既是對立的又是統一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但如果沒有這種強制性，自由也就無法實現。試想如果每個人隨心所欲、為所欲為，那么學習環境、工作環境、生活環境、社會環境就失去了正常的秩序，個人的自由還能得到保障嗎？當然，這是所有人都不愿意看到的。所以，自由只有在紀律的框架內，遵守相應的游戲規則才能得到充分的發揮。另外從另一個角度講，紀律只約束違反紀律的人和行為，只要不違反紀律每個人都會有充分的自由。

對于大家而言，紀律是學習的保證，也是安全的保證。不要一提紀律就只想到罰站、停課，只想到對老師的憤恨，甚至認為紀律等于整人，紀律等于懲罰。同學們，老師現在對你管理不嚴，多年后要是你一事不成，你會恨你當時的老師的，反而你現在覺得管的嚴的老師，甚至使你產生痛恨或反感的老師，多年后他們很有可能是你要感激的老師，換個角度想想吧，嚴格的作息保證了你多少學習時間，科學的生活方式使你的身體如何強健，全面的防范使你消除了多少安全隱患。總之，遵規守紀會給你帶來很多的好處，你必須感激紀律，感激懲罰。

同學們：高中時期是你們在基礎教育階段接受學校紀律教育的最后一站.學校紀律教育是不可缺少的教育內容,沒有嚴格的學校紀律，必然會影響學生習慣的養成,必然會導致學習松弛,違紀成風.因此,我們必須進一步完善各種規章制度,加大校園秩序的管理力度,創造良好的學習、生活環境.最終把紀律約束變為一種自覺的行為,把自覺的行為習慣升華為一種文明素養。

今天的講話就到這里，謝謝大家！

第五篇：要遵守學校紀律

要遵守學校紀律

（國旗下講話）

——代志軍

老師們，同學們，我們應該清楚地認識到，遵守學校紀律是我們的職責，同學們，你們在學校的主要任務是學習，如果不遵守學校紀律，就會導致上課不專心聽講，東張西望，隨意下坐位等不良現象發生，這樣我們能學好學到東西嗎？若不遵守學校紀律，在課外就會出現隨意說流話，罵人，打架等事件的發生，這樣，我們在學校學習就沒有安全感，也會影響同學們的正常學習。為此，學校為了給同學們創造一貫良好的學習氛圍，要求同學們共同來遵守學校的紀律，也只有在學校紀律得到維護的前提下，學生才能在教師的指導下，學好各門文化科學知識，受到良好的教育，為達到這一目的，學校要求同學們做好下面幾方面的事。

1.上課專心聽講，認真思考，積極發言，不東張西望，不亂說話。

2.同學們應會用文明語言，不說流話，不罵人，不打架。

3.堅持按時到校，不隨便遲到，早退，缺課，有特殊事要請假。

4.不要在墻壁等建筑物上亂刻亂畫，更不能在上面寫一些不文明的語句。

5.在學習上必須按老師的要求，按時，保質的完成各科作業。

6.隨時用中小學生守則和日常行為規范嚴格規范自己的言行。

最后，希望同學們明白，紀律的嚴肅性。共同來遵守和維護學校的紀律，努力學好各科知識，努力把自己培養成為德、智、體、美、勞全面發展的學生。