第一篇：教學(xué)反思一(班主任校園安全教育的滲透)

教學(xué)反思之

（一）班主任校園安全教育的滲透

作為班主任，除了在日常生活中關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活之外，還要為學(xué)生的安全負(fù)責(zé)。本學(xué)期，班級(jí)中學(xué)生發(fā)生了一些意外受傷事件，使我對(duì)自己的安全教育敲響警鐘，班主任的安全教育一定要常抓不懈。特別是六年級(jí)學(xué)生年齡比較小，很多危險(xiǎn)和傷害是預(yù)料不到的。為了進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全預(yù)防工作，增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生們的自護(hù)自救能力，保障孩子們的身體健康和生命安全，我利用班會(huì)課的時(shí)間開(kāi)展了“珍愛(ài)生命”的主題班會(huì)。

哪一個(gè)人不愿笑語(yǔ)長(zhǎng)在，哪一個(gè)家庭不愿幸福美滿(mǎn)，哪一個(gè)國(guó)家不愿繁榮昌盛。安全就如一根七彩的絲線(xiàn)把我們這一個(gè)個(gè)美好的愿望連接起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界。國(guó)家的安全是國(guó)泰，民眾的安全是民安。有了安全，我們才能以休閑的心情漫步在夕陽(yáng)西下的田野上、小河邊，低聲吟唱“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”；有了安全，我們才能以堅(jiān)定的意志去攀登人生的階梯，放聲高歌“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”；有了安全，我們的學(xué)習(xí)和生活才能象三春的桃李紅紅火火；有了安全，我們的國(guó)家才能在建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義大道上穩(wěn)步前進(jìn)。安全就如一顆光芒四射的太陽(yáng)，照亮我們整個(gè)人生，安全就如一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶，聯(lián)系著我們的生死存亡。我們?nèi)祟?lèi)為了人民的安居樂(lè)業(yè)，為了社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展制定了一系列的安全措施，例如為了交通的安全，我們經(jīng)常在路旁看到一些交通安全標(biāo)志。同學(xué)們，為了我們能瀟灑地走完人生，為了我們家庭幸福，為了我們國(guó)家昌盛，更為了整個(gè)世界少一點(diǎn)悲哀，多一份歡笑。在坐的每一個(gè)朋友，都要時(shí)刻記住著珍惜生命，杜絕違紀(jì)違規(guī)。

同學(xué)們大多會(huì)吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報(bào)平安的歌曲；我相信，同學(xué)們都理解“平安是福”、“平安是金”等話(huà)語(yǔ)所包含的對(duì)生命的思考；我斷定，同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語(yǔ)對(duì)父母、親戚、同學(xué)、朋友表達(dá)過(guò)良好的祝愿。一些中小學(xué)甚至是高等院校也相繼出現(xiàn)了學(xué)生因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。同學(xué)們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行。必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講

教學(xué)反思之

（一）安全，必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。

通過(guò)這次安全教育主題班會(huì)的召開(kāi)，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)一步學(xué)習(xí)安全知識(shí)的同時(shí)，更加理解生命的重要，珍愛(ài)自己的生命，關(guān)愛(ài)身邊每一個(gè)人。我還將繼續(xù)把安全深入到日后的學(xué)習(xí)生活中，以提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

第二篇：校園安全教育教學(xué)反思

教師可以通過(guò)日記反思、教育隨筆、教育案例、教育敘事、教學(xué)后記、教學(xué)診斷報(bào)告等形式，從學(xué)習(xí)者角度反思、在與同事和專(zhuān)家的交流中反思、從學(xué)生征詢(xún)意見(jiàn)中反思等等。下面是關(guān)于校園安全教育教學(xué)反思的內(nèi)容，歡迎閱讀！校園安全教育教學(xué)反思

安全教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，而交通安全教育尤為重要，因?yàn)閷W(xué)生每天上學(xué)、放學(xué)路上的交通情況比較復(fù)雜，特別是我們學(xué)校大多數(shù)學(xué)生都是乘車(chē)上學(xué)。根據(jù)當(dāng)前的教育教學(xué)的實(shí)際需要，由我主持上了一節(jié)交通安全教育主題班會(huì)。在班會(huì)的籌劃階段，我覺(jué)得自己的責(zé)任很大，應(yīng)該在有限的時(shí)間內(nèi)，給學(xué)生傳授更多的交通安全方面的知識(shí)。

在這次主題班會(huì)中，我們低年級(jí)教研組的全體老師集思廣益，在集體備課過(guò)程中，從中小學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中獲得體驗(yàn)，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，遇到危險(xiǎn)如何自救自助和求助，從而健康、安全的成長(zhǎng)。

本次教學(xué)實(shí)踐，我有以下收獲：

一、讓學(xué)生充分參與活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中獲得體驗(yàn)

在本次主題班會(huì)活動(dòng)中，我搜集了大量圖片，吸引學(xué)生的注意力，并讓學(xué)生充分參與討論，從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。從而也體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與，使學(xué)生自己對(duì)交通安全知識(shí)有了更進(jìn)一步的了解和掌握，能夠自己認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

二、靈活創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)知識(shí)，解決問(wèn)題

開(kāi)課創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)一組組血淋淋的畫(huà)面，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)的重要性。讓學(xué)生講故事、競(jìng)賽在這些形式多樣的活動(dòng)中，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從中學(xué)習(xí)懂得走路安全、乘車(chē)安全等知識(shí)的重要性。我在設(shè)計(jì)這節(jié)課中，靈活、機(jī)智的聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，挖掘潛在的危險(xiǎn)，使學(xué)生明白，日常生活中處處存在不同程度的交通安全隱患，要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，減少危險(xiǎn)的發(fā)生。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，所選取的生活情景，貼近學(xué)生生活，切入實(shí)際，既有師生的互動(dòng)，又有學(xué)生與學(xué)生間的交流互動(dòng)，課堂氣氛活躍。

三、課外延伸，把學(xué)校、家庭、社會(huì)有機(jī)結(jié)合了解走路安全、乘車(chē)安全、騎車(chē)安全等，并通過(guò)安全知識(shí)競(jìng)賽使學(xué)生了解到更多的安全知識(shí)和遇到危險(xiǎn)時(shí)自救、求助的一些常識(shí)。使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活、熱愛(ài)生活。課堂教學(xué)從課內(nèi)延伸到課外，從只重視學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)到關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接經(jīng)驗(yàn)，并真正深入學(xué)生的精神世界，從而使教學(xué)活動(dòng)生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性得到充分體現(xiàn)。

通過(guò)這節(jié)主題班會(huì)課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的學(xué)習(xí)有著很高的熱情。我還應(yīng)該在安全知識(shí)這方面多下些功夫，利用網(wǎng)絡(luò)資源，多查找一些交通安全知識(shí)，教給學(xué)生更多的安全教育知識(shí)。

這次主題班會(huì)課給了我很大的啟發(fā)，從現(xiàn)在開(kāi)始，就給他們灌輸一個(gè)良好的行為習(xí)慣，時(shí)刻培養(yǎng)他們的交通安全意識(shí)，會(huì)避免很多悲劇的發(fā)生。上好交通安全教育課，是我們義不容辭的責(zé)任通過(guò)安全教育，我們要把平安的種子撒播進(jìn)孩子的心田。當(dāng)它發(fā)芽開(kāi)花、長(zhǎng)成參天大樹(shù)，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。

安全一直以來(lái)是我們工作的重中之重，日常生活中我們常抓，常教，但有時(shí)有會(huì)出現(xiàn)一些，我們教師意想不到的事情，我認(rèn)為不能在老師的強(qiáng)烈管理中控制孩子的安全，而是要讓幼兒自己了解，我應(yīng)該怎樣來(lái)注意安全，怎樣來(lái)保護(hù)好自己。

在班級(jí)里教學(xué)常規(guī)中，每次要組織活動(dòng)了，不到十分鐘的時(shí)間班級(jí)調(diào)皮的幼兒表現(xiàn)的坐不住，開(kāi)始吵鬧起來(lái)，有時(shí)別人在注意聽(tīng)而不理他們時(shí)，他們就表現(xiàn)的有些傷害性的行為。所以我們先在教學(xué)時(shí)的常規(guī)抓起，每次活動(dòng)把教學(xué)時(shí)要注意的要求反復(fù)的進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，并采取講評(píng)的方式對(duì)幼兒在本次活動(dòng)中的遵守要求進(jìn)行小結(jié)，讓幼兒知道什么是錯(cuò)，什么是對(duì)，在鼓勵(lì)中積極進(jìn)去。幼兒得到了榮譽(yù)，有了信心，他們?cè)诨顒?dòng)中更會(huì)來(lái)傾聽(tīng)要求，在教學(xué)中滲透的安全教育達(dá)到的效果會(huì)更明顯。

安全教育在每個(gè)時(shí)間段里都要進(jìn)行，我們?cè)诿刻熘薪?jīng)常說(shuō)：“注意安全”，所以在日常的活動(dòng)中，我們教師每要與孩子做一件事情都要與幼兒說(shuō)好怎么做安全，怎么做不安全。以提醒幼兒來(lái)管理好自己的行為。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)教育幼兒不要倒滑滑梯。使幼兒懂得上下車(chē)不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車(chē)常識(shí)。讓幼兒解交通規(guī)則，避免交通事故。還通過(guò)家園園地、家教小報(bào)向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，還針對(duì)幼兒出現(xiàn)的不安全行為，加強(qiáng)與其家長(zhǎng)的交流配合，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

小朋友經(jīng)過(guò)我們的細(xì)心教導(dǎo)，也比以前懂得保護(hù)自己了。作為幼兒教師，任何一個(gè)人，在孩子的安全問(wèn)題上同樣有心理壓力，如果孩子們?cè)谟變簣@平安的度過(guò)一天，我們也會(huì)感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們樹(shù)立安全意識(shí)，保證幼兒的安全和健康，因?yàn)檫@不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂(lè)。

第三篇：一班主任工作總結(jié)

一（3）班班主任工作總結(jié)

五年前，我第一次當(dāng)一年級(jí)的班主任，當(dāng)時(shí)兼教語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的我感覺(jué)十分吃力，只有不斷地向經(jīng)驗(yàn)老到的前輩學(xué)習(xí)，在摸索的道路上磕磕碰碰，走出了一條屬于自己的教育教學(xué)方法，自然也陶醉在低年級(jí)的班主任工作中，孩子們的一語(yǔ)一笑是世界上最天真、最燦爛的音符。本學(xué)期，我再次擔(dān)任一年級(jí)3班的教學(xué)工作，欣喜之余，更多的是對(duì)以前工作的反思與總結(jié)，以下是我一學(xué)期來(lái)的班主任工作總結(jié)：

一、將心比心，以心換心。

曾經(jīng)在瀏覽網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候看到過(guò)這樣一句話(huà)：將心比心、以心換心，才能贏得人心、凝聚人心。班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。正因?yàn)檫@樣，要當(dāng)好一名優(yōu)秀的班主任，必須在最短的時(shí)間里團(tuán)結(jié)學(xué)生，讓班級(jí)的凝聚力迅速得到提高，這對(duì)于后期的教學(xué)工作起著決定性的影響。學(xué)期初，我就開(kāi)始與46名孩子一一聊天，主要是了解孩子的家庭情況以及他們來(lái)到四小后的所見(jiàn)、所感，同時(shí)，蹲下來(lái)與后進(jìn)生進(jìn)行交流，讓他們感受到班主任對(duì)他們的期望。通過(guò)與家長(zhǎng)們的溝通，讓家長(zhǎng)們清楚站在他們面前的班主任有能力教好他的孩子。不用過(guò)于強(qiáng)求孩子成為一名知書(shū)達(dá)理的圣人，但一定要讓孩子懂事、自覺(jué)。不用強(qiáng)求每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)接受你的教育方法，因?yàn)樗渍Z(yǔ)有云：一樣米養(yǎng)白樣人。只有將心比心，以心換心，才會(huì)到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

二、努力營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化。

從教班主任工作多年的我，一直努力營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，以文化促成長(zhǎng)，以積極向上的氛圍陶冶情操。今年，在副班主任朱老師的提議下，本班的特色班命名為“樂(lè)學(xué)班”，其意在于孔子曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”他指出了學(xué)習(xí)上的三種境界：知之、好之、樂(lè)之，樂(lè)學(xué)也即意味著將樂(lè)融于教，將樂(lè)融于學(xué)。“樂(lè)學(xué)”有利于引導(dǎo)低年級(jí)的學(xué)生很快適應(yīng)比幼兒園要求更多的小學(xué)生活。在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的勁頭會(huì)更大，在快樂(lè)中與其他孩子游戲，相互學(xué)習(xí)，是我希望看到的。“樂(lè)學(xué)班”班的“班訓(xùn)”是“勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上、勇于挑戰(zhàn)”。當(dāng)孩子們覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，他們會(huì)想到班訓(xùn)；當(dāng)孩子們的成績(jī)下降時(shí)，他們會(huì)想到班訓(xùn)，班訓(xùn)是治療班級(jí)事件的靈丹妙藥。最后在班級(jí)布置上，我也是絞盡腦汁，努力讓班級(jí)里的每一面墻都會(huì)說(shuō)話(huà)。其中，“帶贊包包回家”“力爭(zhēng)上游”都是針對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成而設(shè)立的。在郭煜倫孩子的家訪(fǎng)過(guò)程中“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”成了孩子前進(jìn)的動(dòng)力。

三、特色周的開(kāi)展，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

從第十周開(kāi)始，我突發(fā)奇想地開(kāi)展了一個(gè)特色周的活動(dòng)，每周一主題，每周一反思，成了班隊(duì)會(huì)的一個(gè)亮點(diǎn)。從剛開(kāi)始的“獨(dú)立思考周”到最后的“健康周”，其中還有“先想后做周”、“弟子規(guī)周”等。每一個(gè)特色周的名字都是由學(xué)生自己起的，這樣做都是為了讓他們懂得自覺(jué)，讓他們?cè)跒槿颂幨隆⒀孕信e止上得到自我的約束，自我管理，特別是《弟子規(guī)》的誦讀，更讓我感到無(wú)比的欣慰。“弟子規(guī) 圣

人訓(xùn) 首孝弟 次謹(jǐn)信 泛愛(ài)眾 而親仁 有余力 則學(xué)文??”孩子們脫口而出，“父母教 須敬聽(tīng) 父母責(zé) 須順承”成了教育孩子的金石良言。但由于打后的幾節(jié)誦讀的難度較大，本學(xué)期只能暫時(shí)擱淺，待日后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

中國(guó)人民教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處。很多時(shí)候，一年級(jí)的班主任被說(shuō)成是“保姆”、“保安”等，依著怒視全場(chǎng)的臉孔，讓孩子們聞風(fēng)喪膽，惟命是從。而本學(xué)期，我積極讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，熱愛(ài)班集體的本領(lǐng)就是做孩子們的良師益友，為了孩子的一切，一切為了孩子。

第四篇：一班主任工作總結(jié)

一年級(jí)(2)班班主任工作總結(jié)

（2012---2013第一學(xué)期）金川區(qū)第二小學(xué) 楊雪蓮

班主任工作是管理人的工作,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生, 一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展,工作更要細(xì)致的落位到實(shí),只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。

作為一年級(jí)的班主任,我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做到了如下的工作:

一、完善班級(jí)管理,強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育

加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育, 培養(yǎng)小學(xué)生的教育標(biāo)主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。

在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是同過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。一年來(lái)，為建設(shè)良好的校風(fēng)。班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線(xiàn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

二、培訓(xùn)班干部

要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。

這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕取＿@樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。

三、做好共教工作

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)和行為規(guī)范不好的更要家長(zhǎng)共同管教。經(jīng)過(guò)我和家長(zhǎng)的溝通、教育，現(xiàn)在 同學(xué)們改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好的了解學(xué)生的情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝。

做好對(duì)差生的轉(zhuǎn)化工作。由于學(xué)生對(duì)拼音掌握的 較好，所以學(xué)生的成績(jī)很理想，這個(gè)學(xué)期我就繼續(xù)抓好那幾個(gè)學(xué)生的成績(jī)，做的練習(xí)再給他們分析一遍。通過(guò)幾個(gè)星期的努力，我發(fā)現(xiàn)效果挺不錯(cuò)的，幾個(gè)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)步的非常快，看到了他們的進(jìn)步，心理著實(shí)樂(lè)開(kāi)了花。

這一年中，與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)的真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙的高興，忙的開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

第五篇：一班主任計(jì)劃

一（1）班班主任工作計(jì)劃

一、班級(jí)概況

本班有學(xué)生 41人，其中男生 19人，女生22人，學(xué)生年齡小，自理能力弱，一時(shí)還不能適應(yīng)校園生活和學(xué)習(xí)，還有待進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和行為習(xí)慣。

二、指導(dǎo)思想

以學(xué)生發(fā)展為本、愉快的兒童德育為格局，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)展富有兒童情趣的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑，對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行集體主義和愛(ài)國(guó)主義教育，展示藝?yán)傩W(xué)生新形象，樹(shù)立良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)而努力！

三、工作思路

（一）搞好日常管理工作，組織和建立班集體。

1、訓(xùn)練小學(xué)生上各門(mén)學(xué)科的課堂紀(jì)律，保證學(xué)生盡快做到自覺(jué)遵章守紀(jì)。

2、訓(xùn)練學(xué)生集體意識(shí)，參加各項(xiàng)集體活動(dòng)都能做到集合快，紀(jì)律強(qiáng)，效果好。

3、利用活動(dòng)課時(shí)間帶學(xué)生學(xué)習(xí)做早操，眼保健操，保證人人會(huì)做，人人做好。

4、建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過(guò)老師手把手地教，使學(xué)生掌握正確的打掃方法。實(shí)現(xiàn)班級(jí)衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

5、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體，（每月至少進(jìn)行一次隊(duì)干部培訓(xùn)），發(fā)揮隊(duì)干部的榜樣作用。民主推選班隊(duì)干部，部分班干部實(shí)行輪換制，使每一位學(xué)生都有鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

1、利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，學(xué)生以此為范，導(dǎo)之于行。

2、利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義，愛(ài)國(guó)主義和傳統(tǒng)教育。

3、結(jié)合生活情境，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。

（三）教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

1、密切與各科任課老師聯(lián)系，注意教學(xué)模式的創(chuàng)新，注意教學(xué)方法的多樣化，以激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅樂(lè)學(xué)，而且會(huì)學(xué)。

（四）關(guān)心學(xué)生身心健康。

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常衛(wèi)生保健知識(shí)的講解，使學(xué)生樹(shù)立正確的衛(wèi)生意識(shí)。

2、教育學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。進(jìn)入冬季后，由班主任每天帶學(xué)生課間跑步，鍛煉身體的同時(shí)也磨煉了學(xué)生的意志。

3、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。關(guān)心學(xué)生的生活，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，給學(xué)生家的溫暖。

4、在班級(jí)之中努力營(yíng)造寬松和諧的心理氛圍，教育學(xué)生形成健康的心理狀態(tài)，密切注意學(xué)生群體和個(gè)體的心理動(dòng)向，進(jìn)行適時(shí)教育。

（五）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作

1、建立班級(jí)QQ群，班主任留有每位學(xué)生家長(zhǎng)的電話(huà)號(hào)碼，學(xué)生每有進(jìn)步或特殊情況在第一時(shí)間告知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)有“孩子就在身邊”的感覺(jué)。

2、通過(guò)走訪(fǎng)和家長(zhǎng)QQ群的形式密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持，努力使家校教育形成合力。

四、具體安排 九月份

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、完成班級(jí)文化建設(shè)

3、慶祝教師節(jié)，教學(xué)生對(duì)每位任課教師說(shuō)一句祝福的話(huà)。

4、評(píng)選“守紀(jì)之星” 十月份

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，認(rèn)識(shí)我們的國(guó)旗國(guó)徽。

2、入隊(duì)前教育，幫助學(xué)生初步掌握隊(duì)的知識(shí)。

3、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍。

5、評(píng)選“愛(ài)國(guó)之星”。十一月份

1、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。

2、訓(xùn)練學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、評(píng)選“自理之星”。十二月份

1、訓(xùn)練學(xué)生與小伙伴相處的技巧，能主動(dòng)幫助同學(xué)。

2、評(píng)選“友愛(ài)之星”。一月份

1、帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的毅力。

2、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

3、開(kāi)展講故事比賽，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

4、評(píng)選“學(xué)習(xí)之星”。