第一篇：高職院暑期實(shí)習(xí)生管理工作小結(jié)

暑假期間，雖然忙于教育廳和學(xué)校組織的輔導(dǎo)員培訓(xùn)，但是對(duì)于實(shí)習(xí)生的管理工作并沒有放松。我?guī)Я巳齻€(gè)班的實(shí)習(xí)生共223人，包括10級(jí)臨床社區(qū)方向1、2班和臨床預(yù)防方向一個(gè)班。實(shí)習(xí)地點(diǎn)基本涵蓋了海南省的各大醫(yī)院，由于實(shí)習(xí)生分布面廣，所以加強(qiáng)平時(shí)與各小組長的溝通特別重要。具體總結(jié)如下：

第一，要求實(shí)習(xí)點(diǎn)小組長每周上報(bào)實(shí)習(xí)情況。包括學(xué)習(xí)、生活和請(qǐng)假情況。特別是一些突發(fā)性問題，比如生病、出現(xiàn)矛盾和被盜事件等；

第二，主動(dòng)跟蹤各實(shí)習(xí)點(diǎn)情況。面對(duì)出現(xiàn)的問題沉著冷靜，不驕不躁，積極應(yīng)對(duì)，認(rèn)真解決問題。比如說陵水實(shí)習(xí)點(diǎn)學(xué)生不適應(yīng)醫(yī)院住宿條件的問題。首先，發(fā)動(dòng)組長和黨小組成員努力安撫學(xué)生，把他們的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)工作中來。其次，針對(duì)情況比較突出的同學(xué)，及時(shí)并多次與其家長溝通共同幫助學(xué)生克服心理困難，提出了切實(shí)有效的解決方案。最后，利用給實(shí)習(xí)生考試的機(jī)會(huì)，專門實(shí)地走訪了一些出現(xiàn)問題的實(shí)習(xí)點(diǎn)，把該實(shí)習(xí)點(diǎn)存在的問題以報(bào)告的形式匯報(bào)給院領(lǐng)導(dǎo)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。

第三，有重點(diǎn)的解決問題。對(duì)于實(shí)習(xí)生的管理工作，不外乎出現(xiàn)學(xué)習(xí)、生活、交際和突發(fā)性事件。針對(duì)一些學(xué)生出現(xiàn)的考試不及格的情況，首先在思想上引起他們的重視。明確告知他們，在校期間考試不合格的科目補(bǔ)考機(jī)會(huì)是有限的，如果在有限的機(jī)會(huì)里不能過關(guān)就會(huì)影響畢業(yè)。其次，認(rèn)真幫他們分析考試失敗的原因。有些同學(xué)是平時(shí)成績比較低，這就說明學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中表現(xiàn)不夠積極主動(dòng)、請(qǐng)假頻繁或沒能處理好與帶教老師之間的關(guān)系。最后，跟他們一起討論制定出切實(shí)有效的解決方案，幫助他們度過難關(guān)。有些同學(xué)是生活和交際方面出現(xiàn)了問題。由于一個(gè)宿舍的同學(xué)生活習(xí)慣不同引發(fā)的小矛盾，在一定程度上破壞了和諧的寢室和實(shí)習(xí)環(huán)境。面對(duì)這個(gè)問題，重點(diǎn)要解決雙方思想上的毛病。引導(dǎo)他們要多為別的同學(xué)著想，互敬互愛，相互體諒，相互包容。還有個(gè)別同學(xué)身體突然出現(xiàn)不適。對(duì)于這種比較棘手的事件，作為輔導(dǎo)員，當(dāng)時(shí)雖然在陵水出差，了解到情況后第一時(shí)間趕赴瓊海看望生病學(xué)生，多方面了解病情，并且與其家長進(jìn)行了不止一次的溝通。最終，這名學(xué)生已經(jīng)回到實(shí)習(xí)崗位，并一切順利！

第四，實(shí)習(xí)生的管理工作有苦也有甜。實(shí)習(xí)生管理工作要一直放在心上，任何時(shí)候都不得掉以輕心，但得知學(xué)生們表現(xiàn)突出受到院方表揚(yáng)的時(shí)候，心里感覺特別高興。比如，在海口市人民醫(yī)院實(shí)習(xí)的預(yù)防專業(yè)的四名學(xué)生由于表現(xiàn)突出受到院方的表揚(yáng)。預(yù)防班4名同學(xué)（鄧景居、黃菲、周小云、余雪瑩）接到市醫(yī)院實(shí)習(xí)辦負(fù)責(zé)人汪國欣老師的任務(wù)，調(diào)遣到市醫(yī)院科研處協(xié)助完成海口市衛(wèi)生局下達(dá)的關(guān)于調(diào)查社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心站的工作。調(diào)查工作一共持續(xù)了12天的時(shí)間，前兩天四位同學(xué)跟著科研處連同市衛(wèi)生局的老師一起下到海口市16個(gè)社區(qū)服務(wù)中心站，對(duì)他們的用藥進(jìn)行抽查，對(duì)各個(gè)社區(qū)服務(wù)中心站的20——30名左右的患者予以問卷的方式調(diào)查。之后的10天就連同科研處的老師對(duì)從各個(gè)社區(qū)服務(wù)中心站、海口市各個(gè)區(qū)衛(wèi)生局、海口市衛(wèi)生局收集回來的數(shù)據(jù)錄入電腦。四位同學(xué)在科研處這段時(shí)間對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，把原先預(yù)計(jì)14天的錄入數(shù)據(jù)的工作量，提前4天完成，因此得到科研處老師及科主任的肯定，院方領(lǐng)導(dǎo)一致認(rèn)為四位同學(xué)工作效率高、認(rèn)真負(fù)責(zé)、不遲到不早退。并向直管汪國欣老師提出了表揚(yáng)。

另外，臨高縣人民醫(yī)院五位（黃照高、符健，劉震，王亞梅，黎愛宇）同學(xué)積極投身急救工作，受到了院方領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和肯定。在八月二十六日晚，黃照高同學(xué)正在上班，其帶教老師接到急診科電話：需要幾名醫(yī)生過去幫忙。于是他立即通知沒有上班的四位同學(xué)，五個(gè)人急忙跑向急診科。到了急診科就投入搶救，主要工作是給病人進(jìn)行心肺復(fù)蘇。一邊進(jìn)行心肺復(fù)蘇，主任一邊給他們介紹病人情況，當(dāng)時(shí)接診的是位年青的病人由于雷電擊傷，導(dǎo)致心臟驟停，沒有意識(shí)，生命體征十分微弱。經(jīng)過前期的搶救，病人在呼吸機(jī)的幫助下恢復(fù)了輕微的自主呼吸。五個(gè)人合理安排，每個(gè)人做兩組胸外按壓后就換人，五個(gè)人配合的很默契。所以經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的胸外按壓，病人的心跳恢復(fù)了，生命體征恢復(fù)了。雖然病人是搶救過來了，不過意識(shí)還很模糊。當(dāng)時(shí)主任說這次搶救以我們醫(yī)院的醫(yī)療水平來說，算是成功的。病人搶救過來了，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的五位同學(xué)都很高興，再次證明了醫(yī)生的職責(zé)就是救死扶傷。通過這次成功的搶救，黃照高同學(xué)說：我們能夠到達(dá)急診科就開始進(jìn)行心肺復(fù)蘇，這得益于海南醫(yī)學(xué)院開展的急救培訓(xùn)，讓我們每個(gè)人都掌握了正確的急救方法，在接觸臨床之前學(xué)到正確的心肺復(fù)蘇、胸外按壓的方法。參加這次搶救的同學(xué)得到了醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),我們用掌握了正確的急救方法，發(fā)揮出強(qiáng)大的作用，為學(xué)校掙的了榮譽(yù)。

以上兩個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)的突出表現(xiàn)，展現(xiàn)了高職院學(xué)生的優(yōu)秀素質(zhì)和扎實(shí)的專業(yè)水平，起到了很好的模范帶頭作用，對(duì)其他同學(xué)是一種很好的激勵(lì)和示范。了解到這個(gè)情況后，我第一時(shí)間把好消息傳達(dá)給我所有的學(xué)生，號(hào)召他們向這九位同學(xué)學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也感覺到實(shí)習(xí)點(diǎn)小組長的選擇非常關(guān)鍵，也正是有優(yōu)秀的帶頭人的影響下才有了今天突出的表現(xiàn)。

兩個(gè)月的暑假匆匆而過，雖然我肩負(fù)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)生管理兩重任務(wù)，心里是甜的。每當(dāng)學(xué)生有了問題，第一時(shí)間打給你求助時(shí)，我深深地體會(huì)到：作為輔導(dǎo)員，我是他們信任的人，是可以給他們解決問題的人，是跟他們一起并肩作戰(zhàn)的人，是分享快樂共擔(dān)苦惱的人。因此，在未來的工作中我一定繼續(xù)堅(jiān)守崗位，把實(shí)習(xí)生的管理工作做得更好！

輔導(dǎo)員：李蕾

XX年9月3日

第二篇：高職院校實(shí)習(xí)生黨員教育管理工作的探討.doc

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高職院校實(shí)習(xí)生黨員教育管理工作的探討 作者：張海娟 張建華

來源：《教育與職業(yè)·理論版》2010年第23期

［摘要］隨著高職院校實(shí)習(xí)生黨員數(shù)量的逐年增加，加強(qiáng)這一特殊群體的教育和管理工作成為新形勢(shì)下高職院校學(xué)生黨建工作不可回避的重要課題。文章在分析當(dāng)前高職實(shí)習(xí)生黨員教育管理的重要性以及存在的困難的基礎(chǔ)上，探索加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校實(shí)習(xí)生黨員教育管理的對(duì)策。

［關(guān)鍵詞］高職院校實(shí)習(xí)生黨員教育管理

［作者簡(jiǎn)介］張海娟（1983-），女，江蘇漣水人，江蘇食品職業(yè)技術(shù)學(xué)院，主要從事高校學(xué)生教育管理工作；張建華（1964-），男，江蘇漣水人，江蘇食品職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨總支書記，副教授，主要從事高校學(xué)生教育管理工作。（江蘇淮安223003）

［基金項(xiàng)目］本文系江蘇省教育廳2009高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目“高職院校學(xué)生黨員教育長效機(jī)制研究”的研究成果之一。（項(xiàng)目編號(hào)：09SJB880091）

［中圖分類號(hào)］G711［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1004-3985（2010）35-0050-02

隨著高職院校學(xué)生黨員數(shù)量的逐年上升，其中作為學(xué)生黨員主體的實(shí)習(xí)生黨員隊(duì)伍也越來越壯大。在新形勢(shì)下，加強(qiáng)和改進(jìn)實(shí)習(xí)生黨員這一特殊群體的教育和管理工作顯得尤為迫切，是新形勢(shì)下保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的必然要求，也是高職院校學(xué)生黨員教育管理的一個(gè)新課題。

一、加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校實(shí)習(xí)生黨員教育管理工作的重要性和緊迫性

不斷加強(qiáng)黨的建設(shè)是我們黨能夠長期執(zhí)政的重要保證，“建設(shè)一個(gè)什么樣的黨、怎樣建黨”不僅僅是一代人的問題，也是下一代、再下一代的問題。沒有優(yōu)秀的青年加入，沒有優(yōu)秀的青年后續(xù)隊(duì)伍，一個(gè)政黨就沒有未來。教育部關(guān)于印發(fā)《學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)中發(fā)［2004］16號(hào)文件和全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議精神的宣講提綱》的通知指出：“能不能不斷培養(yǎng)造就政治堅(jiān)定、知識(shí)豐富、能力勝任、作風(fēng)優(yōu)良的黨政干部隊(duì)伍，是涉及提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位一個(gè)帶根本性的問題。”高校學(xué)生黨員作為大學(xué)生中的優(yōu)秀分子，也是黨和國家高層次人才和黨政干部隊(duì)伍的一個(gè)重要來源，切實(shí)把他們教育好、管理好，就能夠?yàn)辄h政干部隊(duì)伍源源不斷地輸送優(yōu)秀人才，從而鞏固黨的執(zhí)政地位。高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)一般為6～10個(gè)月，實(shí)習(xí)生黨員屬于流動(dòng)黨員的一部分，高職院校黨組織應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)生黨員的實(shí)際，采取有效措施加強(qiáng)他們的教育管理工作。總之，切實(shí)加強(qiáng)高職院校實(shí)習(xí)生黨員隊(duì)伍建設(shè)，從思想上、組織上、作風(fēng)上強(qiáng)化實(shí)習(xí)生黨員的教育和管理是一項(xiàng)重要的緊迫的工作。

二、高職院校實(shí)習(xí)生黨員教育管理存在的困難

（一）關(guān)系轉(zhuǎn)移去向難

中央組織部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)黨員組織關(guān)系管理的意見》（中組發(fā)［2004］10號(hào)）文件規(guī)定：實(shí)習(xí)的學(xué)生，凡離校超過三個(gè)月的，均應(yīng)辦理黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)移手續(xù)。應(yīng)該說這種做法是比較規(guī)范的。但是，很多學(xué)生是進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，有些單位尚未成立黨組織，實(shí)習(xí)生黨員想接轉(zhuǎn)組織關(guān)系，但卻無處可轉(zhuǎn)接。同時(shí)，高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)一般為6～10個(gè)月，期間由于受內(nèi)外部環(huán)境等影響，大多數(shù)學(xué)生經(jīng)常會(huì)變換2～3個(gè)實(shí)習(xí)單位。這些都會(huì)導(dǎo)致實(shí)習(xí)生黨員組織關(guān)系去向不明確。

（二）組織生活集中開展難

實(shí)習(xí)生黨員由于遠(yuǎn)離學(xué)校，路途遙遠(yuǎn)，無法準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校黨組織活動(dòng)。再者由于學(xué)生實(shí)習(xí)單位較分散，不同企業(yè)，排班也不同。因此，受時(shí)間、地點(diǎn)等因素制約，實(shí)習(xí)生黨員很難集中進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論等，這必然導(dǎo)致組織生活難集中開展。

（三）支部培養(yǎng)考察難

學(xué)生黨員在單位實(shí)習(xí)，由于工作繁忙，與學(xué)校黨組織溝通不方便，有些實(shí)習(xí)生黨員會(huì)主動(dòng)向黨支部匯報(bào)情況，有些實(shí)習(xí)生黨員則遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，杳無音訊，還有一些實(shí)習(xí)生黨員常常南上北下、變換實(shí)習(xí)單位，導(dǎo)致學(xué)校黨組織很難及時(shí)全面掌握他們的去向，更不必提對(duì)他們的培養(yǎng)考察了。

（四）履行義務(wù)監(jiān)督難

由于實(shí)習(xí)生離校時(shí)間長，工作繁忙，既不能及時(shí)向?qū)W校黨組織匯報(bào)工作、學(xué)習(xí)和思想等情況，又不能參加流入地黨組織的活動(dòng)，使學(xué)校黨組織很難及時(shí)掌握他們各方面的情況，無法對(duì)他們履行義務(wù)進(jìn)行有效的監(jiān)督，如黨費(fèi)按時(shí)收繳難等。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校實(shí)習(xí)生黨員教育和管理工作的對(duì)策

（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感

首先，從學(xué)校黨組織方面來看，一些高職院校黨組織對(duì)加強(qiáng)實(shí)習(xí)生黨員教育管理工作的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不足，思想上存在誤區(qū)。有的人存在怕煩情緒，認(rèn)為實(shí)習(xí)生黨員只占黨員總數(shù)的小部分，實(shí)習(xí)時(shí)間不是很長，抓不抓無足輕重，不影響學(xué)校黨建工作，造成“不用管”的局面；有的高職院校黨組織存在著畏難情緒，認(rèn)為實(shí)習(xí)學(xué)生分布廣，流動(dòng)性強(qiáng)，情況復(fù)雜，怕管理不好，造成“不想管”的局面，導(dǎo)致基層黨組織主動(dòng)性不強(qiáng)，使黨組織的教育管理功能流于形式。同時(shí)，高職院校還沒有建立起針對(duì)實(shí)習(xí)生黨員的有效教育管理機(jī)制，制定具體科學(xué)的管理辦法，建立相應(yīng)的管理制度，如組織生活制度、思想?yún)R報(bào)制度、黨費(fèi)繳納制度。實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)校黨組織應(yīng)根據(jù)單位考察意見、跟蹤調(diào)查情況及平時(shí)表現(xiàn)對(duì)實(shí)習(xí)生黨員作出實(shí)習(xí)期考察鑒

定，對(duì)表現(xiàn)突出的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生黨員，加以宣傳，樹立典型，從而教育和帶動(dòng)在校學(xué)生黨員，鞏固人才培養(yǎng)成果。

其次，從實(shí)習(xí)單位來看，很多學(xué)生是進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，尤其是外資企業(yè)，這些單位黨的工作相對(duì)薄弱。有些單位尚未成立黨組織，有些單位不重視黨建工作，有些單位認(rèn)為實(shí)習(xí)生黨員屬于在校學(xué)生，應(yīng)由學(xué)校負(fù)責(zé)教育，這些都制約了實(shí)習(xí)生黨員的教育管理。因此，應(yīng)建立學(xué)校與社會(huì)互動(dòng)的管理機(jī)制，學(xué)校黨組織應(yīng)與單位就實(shí)習(xí)生黨員的表現(xiàn)情況進(jìn)行溝通交流，取得他們的支持，使學(xué)生黨員離校不離組織、離校不離管理、離校不離教育。

（二）創(chuàng)新制度建設(shè)

一要建立在校學(xué)生黨員與實(shí)習(xí)生黨員的聯(lián)系制度。結(jié)合工作中遇到的實(shí)際情況，在這里提出一種新的管理方式，即建立在校學(xué)生黨員與實(shí)習(xí)生黨員的聯(lián)系制度，即由一名在校學(xué)生黨員聯(lián)系若干名實(shí)習(xí)生黨員。在實(shí)習(xí)生黨員離校后，對(duì)他們的管理可以通過結(jié)對(duì)的在校生黨員來進(jìn)行。通過結(jié)對(duì)在校生黨員，將學(xué)校黨組織與實(shí)習(xí)生黨員聯(lián)系起來，保證了學(xué)校黨組織相關(guān)管理信息能順暢地傳遞給實(shí)習(xí)生黨員，保證了管理工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，也大大減少了學(xué)校黨組織煩瑣的管理任務(wù)，充分發(fā)揮了學(xué)生黨員自我管理、自我服務(wù)的效能。

二要建立實(shí)習(xí)生預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正資格審查制度。一部分實(shí)習(xí)生預(yù)備黨員預(yù)備考察期滿，向?qū)W校黨組織申請(qǐng)轉(zhuǎn)為中共正式黨員時(shí)，學(xué)生黨支部要對(duì)擬轉(zhuǎn)正的實(shí)習(xí)生預(yù)備黨員進(jìn)行嚴(yán)格的資格審查，對(duì)預(yù)備期一年來的表現(xiàn)作出考察鑒定，學(xué)校黨組織要全面聽取實(shí)習(xí)單位、入黨介紹人、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師、班主任、輔導(dǎo)員、同學(xué)等意見和建議，根據(jù)該同學(xué)一貫的表現(xiàn)等情況，作出按期轉(zhuǎn)正或延長考察期的決定。

三要嚴(yán)格執(zhí)行《流動(dòng)黨員活動(dòng)證》制度。為切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)流動(dòng)黨員的管理工作，中共中央組織部統(tǒng)一制發(fā)了《中國共產(chǎn)黨流動(dòng)黨員活動(dòng)證》（以下簡(jiǎn)稱《流動(dòng)黨員活動(dòng)證》），并指出：“外出時(shí)間較短（6個(gè)月以內(nèi)）或外出時(shí)間較長但暫時(shí)無法轉(zhuǎn)移組織關(guān)系的，使用《流動(dòng)黨員活動(dòng)證》。”實(shí)習(xí)生黨員作為流動(dòng)黨員中的一部分，實(shí)習(xí)時(shí)間一般為半年，按照中央組織部的要求，高職院校黨組織應(yīng)給予他們辦理《流動(dòng)黨員活動(dòng)證》。目前，高職院校還沒有真正貫徹落實(shí)《流動(dòng)黨員活動(dòng)證》制度，有的已使用，但是沒有自始至終跟蹤監(jiān)督，而且企業(yè)黨組織接受、管理教育不夠，黨員本人參加組織活動(dòng)、上交流動(dòng)證的自覺性也不夠，致使《流動(dòng)黨員活動(dòng)證》制度流于形式，造成實(shí)習(xí)生黨員游離于黨組織之外。

四要構(gòu)建實(shí)習(xí)生黨員自我教育、自我管理制度。學(xué)生黨員頂崗實(shí)習(xí)后，對(duì)社會(huì)有了更加強(qiáng)烈的體會(huì)，對(duì)黨有了更深刻的認(rèn)識(shí)。因此，實(shí)習(xí)歸來后，應(yīng)要求學(xué)生黨員對(duì)實(shí)習(xí)過程進(jìn)行總結(jié)，肯定成績，找出差距，并有具體的整改措施，學(xué)校黨組織應(yīng)對(duì)學(xué)生黨員作出實(shí)習(xí)期考察鑒定，指出其存在的問題和努力的方向，有針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)習(xí)生黨員思想教育。通過開展“實(shí)習(xí)歸來談感受”等活動(dòng)，講述自己學(xué)習(xí)、工作中的體驗(yàn)，不僅是對(duì)在校生黨員最生動(dòng)、最形象的教育，也是實(shí)習(xí)生黨員自我教育的深化，把教育管理從他律轉(zhuǎn)化為自律，提高教育管理的實(shí)效性。

（三）學(xué)習(xí)和教育“兩不放松”

首先，加強(qiáng)離校前專題教育。實(shí)習(xí)生黨員離校前學(xué)校黨組織應(yīng)做好準(zhǔn)備工作。一是建立實(shí)習(xí)生黨員信息庫，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握實(shí)習(xí)生黨員的去向。二是告知他們關(guān)于實(shí)習(xí)生黨員管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。三是給全體實(shí)習(xí)生黨員上一次黨課，或者通過重溫入黨誓詞等，教育學(xué)生牢記黨員身份，維護(hù)黨員形象。

其次，開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型實(shí)習(xí)生黨員”活動(dòng)。學(xué)生黨員雖實(shí)習(xí)在外，但學(xué)校黨組織絕不能放松他們的理論學(xué)習(xí)，學(xué)校黨組織負(fù)責(zé)人可以到實(shí)習(xí)點(diǎn)給實(shí)習(xí)生黨員講黨課，也可以將學(xué)習(xí)資料寄給實(shí)習(xí)生黨員，還可以針對(duì)不同情況的學(xué)生黨員寄發(fā)不同的學(xué)習(xí)資料，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育，也可以在學(xué)校的黨建網(wǎng)站上發(fā)布一些學(xué)習(xí)資料，這樣實(shí)習(xí)生黨員可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，按照黨組織的學(xué)習(xí)要求，及時(shí)自覺地安排個(gè)人的理論學(xué)習(xí)和組織生活。

再次，設(shè)立專人進(jìn)行跟蹤追訪教育。學(xué)校黨組織要確定專人負(fù)責(zé)聯(lián)系實(shí)習(xí)生黨員，定期通過電話、書信、網(wǎng)絡(luò)等手段，加強(qiáng)與實(shí)習(xí)生黨員的聯(lián)系，與他們溝通工作與學(xué)習(xí)情況，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行指導(dǎo)、幫助，使學(xué)生黨員在實(shí)習(xí)中依然能夠感受到組織的關(guān)心愛護(hù)。

（四）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的現(xiàn)代化“網(wǎng)絡(luò)黨建”模式

《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)流動(dòng)黨員管理工作的意見》（中辦發(fā)［2006］21號(hào)）明確指出：“探索利用現(xiàn)代技術(shù)手段加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)黨員的管理。”以網(wǎng)絡(luò)為代表的新技術(shù)黨建形式可發(fā)揮其獨(dú)特的互動(dòng)、隱私、不受時(shí)空限制的特性，有利于學(xué)校黨組織和黨員之間的交流互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)生黨員的有效管理。

其一，建立“網(wǎng)絡(luò)黨支部”。針對(duì)實(shí)習(xí)生黨員流動(dòng)性大、聯(lián)系難等問題，依托學(xué)校黨建網(wǎng)，建立“網(wǎng)絡(luò)黨支部”，并實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)絡(luò)員制度”，明確專人定時(shí)與實(shí)習(xí)生黨員通過互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系，同時(shí)“網(wǎng)絡(luò)黨支部”根據(jù)實(shí)習(xí)生黨員工作的實(shí)際情況，確定每月自行安排一天作為“黨員上網(wǎng)日”，集中學(xué)習(xí)“網(wǎng)絡(luò)黨支部”提供的統(tǒng)一課程，在線交流和討論，從而實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)生黨員和在校學(xué)生黨員組織生活同步，有效解決實(shí)習(xí)生黨員實(shí)習(xí)點(diǎn)分散、集中活動(dòng)難的問題。“網(wǎng)絡(luò)黨支部”內(nèi)設(shè)“黨員服務(wù)站”“實(shí)習(xí)生黨員QQ群”，開辟黨員就業(yè)欄目，提供就業(yè)供需信息，在網(wǎng)站醒目位置增設(shè)黨員就業(yè)信息欄目，分設(shè)黨員求職信息和用工單位信息兩欄。

其二，開通實(shí)習(xí)生黨員博客，建活黨員管理平臺(tái)。實(shí)習(xí)生黨員博客內(nèi)設(shè)黨員學(xué)習(xí)園地、黨員心聲、支部動(dòng)態(tài)等欄目，并安排專人進(jìn)行值日，及時(shí)對(duì)博客進(jìn)行維護(hù)、更新。專題博客的開通，一是方便黨員隨時(shí)學(xué)習(xí)了解黨的有關(guān)精神，有效促進(jìn)實(shí)習(xí)生黨員與學(xué)校黨組織、黨員之間的溝通交流；二是方便實(shí)習(xí)生黨員通過博客進(jìn)行網(wǎng)上交流，增強(qiáng)黨員歸宿感和身份意識(shí)。總之，做好實(shí)習(xí)生黨員教育管理工作是新世紀(jì)加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，改善黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的一項(xiàng)重要措施。雖然，實(shí)習(xí)生黨員教育管理工作涉及面廣，難度大，但只要高職院校黨務(wù)工作者

以一種務(wù)實(shí)的態(tài)度，從對(duì)黨負(fù)責(zé)，為學(xué)生服務(wù)的角度出發(fā)，積極探索，開拓創(chuàng)新，高職實(shí)習(xí)生黨員的管理工作必將取得更大的成效。

［參考文獻(xiàn)］

［1］黃一誠.廣西醫(yī)科大學(xué)加強(qiáng)實(shí)習(xí)生黨員管理［J］.當(dāng)代廣西，2007（14）.［2］喬守春.論新形勢(shì)下高校畢業(yè)生流動(dòng)黨員的教育管理［J］.教書育人，2008（6）.

第三篇：暑期實(shí)習(xí)生自薦信

轉(zhuǎn)眼間，又到了暑期。在暑假期間，有不少學(xué)生會(huì)利用這一時(shí)間進(jìn)行實(shí)習(xí)。那么，實(shí)習(xí)自薦信范文怎么寫？如果你對(duì)此持有困惑，可以參考以下這篇暑期實(shí)習(xí)生自薦信范文，希望各位從中有所收獲。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

感謝您在百忙之中閱讀我的個(gè)人求職自薦信。

我是北京XX大學(xué)法律專業(yè)的一名大三學(xué)生，我對(duì)法律行業(yè)有著濃厚興趣，并且希望暑假期間可以在貴公司進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)，相信以我的專業(yè)知識(shí)和踏實(shí)的工作態(tài)度會(huì)為公司帶來一份微薄的收獲。以下是我的個(gè)人自我介紹，敬請(qǐng)查閱。

我的學(xué)校XX大學(xué)是國家重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校，并實(shí)現(xiàn)教育部、XX省、XX市重點(diǎn)共建，昌平分校是XX大學(xué)的重要組成部分。

我熱愛法律專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。在三年的學(xué)習(xí)生活中，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《民法》《刑法》《婚姻法》等專業(yè)知識(shí)，并于200X年X月至X月在“XX公司”進(jìn)行了為期X個(gè)月的實(shí)習(xí)，通過這次實(shí)習(xí)我積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在過去的三年大學(xué)生活中，我抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，鍛煉自己各方面的能力，使自己朝著社會(huì)所需要的人才發(fā)展方向不斷努力學(xué)習(xí)。我的英語達(dá)到六級(jí)(cet-6)，計(jì)算機(jī)通過國家二級(jí)，連年獲得獎(jiǎng)學(xué)金。在努力學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)并順利考取了《XXXX證》《XXX證》的資格證書。

實(shí)習(xí)期間，我愿意將所學(xué)到的知識(shí)全部用在工作崗位中，并努力學(xué)習(xí)彌補(bǔ)我的不足之處，希望我能為貴公司的蒸蒸日上獻(xiàn)上一份微薄之力。

在即將走上社會(huì)崗位的時(shí)候，我毛遂自薦，企盼著以滿腔的真誠和熱情加入貴公司，領(lǐng)略貴公司文化魅力。同時(shí)再次感謝您在百忙之中給予我的關(guān)注，愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績，祝您的事業(yè)百尺竿頭，更進(jìn)一步!殷切盼望您的佳音，謝謝！

第四篇：淺談實(shí)習(xí)生的管理工作

廣東省茂名市人民醫(yī)院

臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生實(shí)踐中不可缺少的一個(gè)階段。把所學(xué)到的醫(yī)學(xué)理論用于臨床，理論與臨床結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐工作能力和業(yè)務(wù)水平。實(shí)習(xí)效果直接影響學(xué)生畢業(yè)后的實(shí)際工作和事業(yè)的發(fā)展，而加強(qiáng)臨床實(shí)習(xí)管理工作是保證實(shí)習(xí)質(zhì)量重要一環(huán)。下面就實(shí)習(xí)生管理作以下探討。

一、建立健全實(shí)習(xí)三級(jí)管理制度

我院是一間三級(jí)甲等綜合性醫(yī)院。每年接受的實(shí)習(xí)生來自九所大專院校，實(shí)習(xí)人數(shù)多，涉及多個(gè)專業(yè)，去年360人，今年接收實(shí)習(xí)生369人，因此加強(qiáng)三級(jí)管理尤其重要。（1）首先抓好各院校實(shí)習(xí)組長、副組長、黨（團(tuán)）支部書記，黨員思想教育，要求各實(shí)習(xí)組長要管好本組人員思想工作和實(shí)習(xí)情況。（2）各科臨床教學(xué)組長，教學(xué)秘書要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，除給實(shí)習(xí)生傳授醫(yī)學(xué)知識(shí)外，在行政管理上要加強(qiáng)，比如：實(shí)習(xí)生有否違反實(shí)習(xí)紀(jì)律現(xiàn)象，要求教學(xué)組長、教學(xué)秘書要及時(shí)上下溝通解決（上：科教科，下：實(shí)習(xí)生組長）。（3）醫(yī)院實(shí)習(xí)主管部門科教科。科教科負(fù)責(zé)全院實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)全期的管理工作。我院規(guī)定實(shí)習(xí)生因事請(qǐng)假，首先申請(qǐng)報(bào)告實(shí)習(xí)組長及科室教學(xué)組長批準(zhǔn)方能離開醫(yī)院（科室批準(zhǔn)權(quán)限1－2天）。超過三天至六天的除所在實(shí)習(xí)科室批準(zhǔn)外并上報(bào)科教科審批。超七天的必須經(jīng)所在學(xué)校批準(zhǔn)。這樣一級(jí)管理一級(jí)，級(jí)級(jí)相通，確保臨床實(shí)習(xí)管理工作順利完成。

二、實(shí)習(xí)前期管理

1、崗前培訓(xùn)：崗前培訓(xùn)是實(shí)習(xí)前必需環(huán)節(jié)。時(shí)間約3～6天。培訓(xùn)內(nèi)容包括：醫(yī)院概況（包括醫(yī)院發(fā)展史、工作人員、科室設(shè)置、業(yè)務(wù)技術(shù)水平等）醫(yī)院規(guī)章制度、實(shí)習(xí)要點(diǎn)、實(shí)習(xí)醫(yī)師職責(zé)、臨床實(shí)習(xí)管理規(guī)定、職業(yè)道德、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、病歷書寫規(guī)范、處方管理辦法等。通過培訓(xùn)，實(shí)習(xí)生對(duì)醫(yī)院有了初步了解，對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)、要求、職責(zé)有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，思想上、心理上有了充分準(zhǔn)備。

2、觀看錄像：利用約1天時(shí)間觀看全身體格檢查、婦產(chǎn)科檢查、外科手術(shù)基本功、術(shù)前準(zhǔn)備術(shù)后處理、甲狀腺手術(shù)、闌尾手術(shù)、疝氣手術(shù)、心肺復(fù)蘇、各種診療操作技術(shù)等錄像。另外，外科組的實(shí)習(xí)生配備兩套清創(chuàng)手術(shù)器械，供他們練習(xí)使用。時(shí)間雖然短，但實(shí)踐證明效果是十分顯著的。

3、進(jìn)入臨床科室實(shí)習(xí)：初到臨床一切都感到新鮮、陌生，面對(duì)新的環(huán)境、新的學(xué)習(xí)形式和方法，面對(duì)病人各種診療操作技術(shù)以及復(fù)雜病情變化，學(xué)生感到不知所措，不知道干什么？這時(shí)我們要鼓勵(lì)學(xué)生在帶教老師的指導(dǎo)下大膽細(xì)心去做。要求學(xué)生做到“六個(gè)多”和搞好“四個(gè)關(guān)系”：具體是“多看” “多問”“多做”“多動(dòng)腦”“多跑腿”“多交流”。搞好師徒關(guān)系、醫(yī)護(hù)關(guān)系、醫(yī)患關(guān)系、各個(gè)院校同學(xué)間的關(guān)系。

實(shí)習(xí)初期學(xué)生比較遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)比較自覺、主動(dòng)、對(duì)各專業(yè)知識(shí)有強(qiáng)烈的求知欲望，管理上不需要太多，如發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予引導(dǎo)。大約實(shí)習(xí)一個(gè)月，召開全體實(shí)習(xí)生會(huì)議，做得比較好的同學(xué)或前幾屆畢業(yè)留院的師兄師姐介紹實(shí)習(xí)心得、體會(huì)，這樣起到以點(diǎn)帶面作用。

三、實(shí)習(xí)中期管理

實(shí)習(xí)中期學(xué)生往往能掌握一些基本知識(shí)，工作積極性也較高，能單獨(dú)診治一些常見病、多發(fā)病。比較熟練書寫入院病歷，開醫(yī)囑，各種診療操作技術(shù)，老師也信任他們，動(dòng)手的機(jī)會(huì)多了，學(xué)生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，在管理上我們應(yīng)及時(shí)提醒學(xué)生，防止在工作中發(fā)生醫(yī)療差錯(cuò)。“醫(yī)學(xué)知識(shí)是學(xué)無止境，必須學(xué)到老用到老”。

四、實(shí)習(xí)后期管理

實(shí)習(xí)后期特點(diǎn)，用一句話概括就是管理“難”。學(xué)生面臨找工作難，考研難，在招聘會(huì)上面臨醫(yī)院“五花八門”的面試、筆試。學(xué)生三天兩頭就要請(qǐng)假，對(duì)實(shí)習(xí)帶來一定影響。我們?cè)诠芾砩喜捎猛饩o內(nèi)松辦法，請(qǐng)假要按醫(yī)院《實(shí)習(xí)生管理辦法》逐級(jí)請(qǐng)假，經(jīng)批準(zhǔn)后方能離開醫(yī)院，歸院后要銷假。考研的同學(xué)我們參照廣東醫(yī)學(xué)院《關(guān)于考研實(shí)習(xí)生假期執(zhí)行辦法》。即考研前半個(gè)月時(shí)間為考研假，缺實(shí)習(xí)的半個(gè)月返校后再補(bǔ)實(shí)習(xí)。總之，要求同學(xué)在確保實(shí)習(xí)為前提，然后再找工作、考研。

實(shí)習(xí)后期除管理上應(yīng)加強(qiáng)外，我們要教會(huì)每位實(shí)習(xí)生怎樣找工作。我們認(rèn)為作為每位實(shí)習(xí)生首先要定好自己位置，怎樣定呢？這里包括社會(huì)因素、個(gè)人學(xué)習(xí)成績及素質(zhì)，家庭經(jīng)濟(jì)、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)地位等來決定。實(shí)習(xí)后期學(xué)生雖然臨床知識(shí)基礎(chǔ)理論得到鞏固，但除教科書外還要多做些“三基”理論考試題，以便進(jìn)一步提高基礎(chǔ)理論、臨床技術(shù)操作技能水平。其次正確處理好招聘醫(yī)院面試、筆試。學(xué)生面試前應(yīng)該注意個(gè)人儀表的修飾，比如穿著、精神面貌。另外準(zhǔn)備5－10分鐘開場(chǎng)白，包括個(gè)人簡(jiǎn)歷、意向、興趣、特長等，免得臨時(shí)準(zhǔn)備導(dǎo)致怯場(chǎng)，影響自己的第一印象分。對(duì)一些自己還不了解而醫(yī)院又急催簽約的怎么辦？學(xué)生應(yīng)深入了解該院基本情況，不要急于找醫(yī)院辦公室主任、人事科、院長簽約，應(yīng)該到該院門診觀察門診病人就診情況，到住院病房看住院病人情況，還有醫(yī)療設(shè)備情況，醫(yī)療技術(shù)開展情況，這些都是體現(xiàn)醫(yī)院的整體實(shí)力，醫(yī)療技術(shù)水平的重要方面，學(xué)生可以客觀地分析，選擇自己理想的醫(yī)院。

此外，作為實(shí)習(xí)醫(yī)院，盡可能給實(shí)習(xí)生提供一個(gè)輕松舒適的實(shí)習(xí)環(huán)境，比如：提供較舒適實(shí)習(xí)生宿舍并有專職清潔工人負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生、燒開水，長期開放電教室，供同學(xué)們晚上學(xué)習(xí)。每批實(shí)習(xí)生到院和實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)聚餐一次，逢年過節(jié)外省籍實(shí)習(xí)生回不了家，年三十組織留院實(shí)習(xí)生吃團(tuán)圓飯，年初一到年初三提供免費(fèi)餐票。每年召開春節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝晚會(huì)、游園活動(dòng)時(shí)，組織實(shí)習(xí)生參加。每年評(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí)生十名，給予榮譽(yù)證書外還給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。組織實(shí)習(xí)生到茂名風(fēng)景區(qū)第一灘、放雞島、森林公園游玩，荔枝成熟季節(jié)到果園欣賞荔園風(fēng)光。幾年來我院延續(xù)以上這種管理模式，師生關(guān)系融洽了，同學(xué)之間、各個(gè)實(shí)習(xí)院校之間關(guān)系進(jìn)一步加強(qiáng)，順利地完成臨床實(shí)習(xí)任務(wù)。

第五篇：實(shí)習(xí)生自我小結(jié)

實(shí)習(xí)生自我小結(jié)

實(shí)習(xí)生自我小結(jié)

（一）在XXXX實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里，我確實(shí)學(xué)習(xí)到了很多東西，通過實(shí)習(xí)，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，最重要的一點(diǎn)就是課本知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在學(xué)校學(xué)的東西只有到社會(huì)上應(yīng)用才能理解的更深、更透。

（1）實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)得更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面，不要以單純的想法去理解和認(rèn)識(shí)社會(huì)。而是要深入地探索，為自己的未來打好基礎(chǔ)，在學(xué)校學(xué)會(huì)更多的書面專業(yè)知識(shí)，在實(shí)踐中好好利用知識(shí)進(jìn)行運(yùn)作。

（2）課本知識(shí)、理論知識(shí)的基礎(chǔ)一定要打牢。是的，課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)>挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識(shí)作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會(huì)呢？經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間很短。可我學(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門的同事相處好，那工作起來的效率才高。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次實(shí)習(xí)的目的了。

（3）“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。這次實(shí)習(xí)后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。在這次政府部門實(shí)習(xí)中我掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被社會(huì)所淘汰。

實(shí)習(xí)對(duì)我的成長有著很大的幫助，作為馬上要走出大學(xué)校園的大學(xué)生，更多需要的不是書本的知識(shí)，而是社會(huì)的磨練。這一個(gè)月作為我們這些大學(xué)生走出大學(xué)的第一課，不管是考研的、還是找工作的，都有長足的影響。了解了社會(huì)到底是怎么樣的；知道了該怎么樣與社會(huì)上的人交往；更主要的，作為>行政管理專業(yè)的我們，知道了政府部門是怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)的，這些都為我們將來踏入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)生自我小結(jié)

（二）本人系河北師范大學(xué)外國語學(xué)院英語教育專業(yè)20**級(jí)學(xué)生，在海興二中頂崗實(shí)習(xí)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，擔(dān)任兩個(gè)初一班級(jí)的英語老師和一個(gè)初一班級(jí)的實(shí)習(xí)>班主任。頂崗實(shí)習(xí)的這一個(gè)學(xué)期，是最令我難忘的一個(gè)學(xué)期，也是>收獲最大的一個(gè)學(xué)期。我的收獲和感悟體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、課堂教學(xué)

在整個(gè)頂崗實(shí)習(xí)生活中，教學(xué)工作的實(shí)習(xí)是中心環(huán)節(jié)。與在學(xué)校中學(xué)的各種教師技能的理論課和實(shí)踐課相比，頂崗實(shí)習(xí)才是完全真實(shí)的實(shí)戰(zhàn)演練。

在頂崗的四個(gè)月時(shí)間里，我堅(jiān)持每天都去聽指導(dǎo)老師的課，聽課讓我掌握了很多教學(xué)方面的技能。我們小組還組織互聽互評(píng)，只要一有時(shí)間我就會(huì)去聽隊(duì)友們的課，從中我看到了自己需要學(xué)習(xí)的還有很多，也看到了他們身上也有我的影子。學(xué)校組織的公開課，我都會(huì)去聽，從中收獲很多。同時(shí)，只要指導(dǎo)老師有時(shí)間，我也會(huì)邀請(qǐng)她去聽我的課，老師真誠地給我指出缺點(diǎn)和改進(jìn)意見。縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)和巡回指導(dǎo)老師都對(duì)我的課進(jìn)行了聽課和評(píng)課，從他們那里，我更加清楚地認(rèn)識(shí)了自己。

課堂教學(xué)的六個(gè)環(huán)節(jié)：備課、講課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)、答疑、檢查作業(yè)。

在備課方面，我會(huì)對(duì)首先對(duì)教材進(jìn)行分析，根據(jù)教材的特點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，處理好知識(shí)之間的前后聯(lián)系以及本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和其他學(xué)科內(nèi)容之間的內(nèi)在轉(zhuǎn)化，還會(huì)注意學(xué)習(xí)方法的滲透和思想教育的滲透。除了最重要的備教材，就是備學(xué)生，備教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，備教學(xué)語言和教態(tài)，備板書和課件。在備課方面收獲很大的就是寫>英語教案，以前覺得寫全英的教案非常困難，現(xiàn)在是能夠非常熟練地完成一份英語教案。并且能把備課與講課結(jié)合起來，在講課的過程中不是生硬地去照搬教案和>教學(xué)計(jì)劃，而是根據(jù)上課中出現(xiàn)的具體情況以及學(xué)生的掌握情況靈活變通。

在上課方面，我由開始的站在講臺(tái)上就緊張，到現(xiàn)在能做到無論誰坐在下面聽課，都可以鎮(zhèn)定自若，這對(duì)我的心理素質(zhì)和臨場(chǎng)應(yīng)變能力是極大的鍛煉。課上，我能做到靈活地掌握教學(xué)進(jìn)度和營造和諧輕松的教學(xué)氛圍。同時(shí)，在教學(xué)語言，教態(tài)方面我也有很大的改進(jìn)，基本做到英語授課。在教具制作方面，我發(fā)明制作了三種教具，單詞卡片、鐘表和街區(qū)地圖，服務(wù)于課堂，效果明顯，學(xué)生們都很喜歡。在多媒體制作方面，我堅(jiān)持自己制作課件，在多媒體課件制作的技術(shù)方面也有了很大的提高。

布置作業(yè)方面，我通常會(huì)精心地去挑選作業(yè)。不會(huì)去搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是力求作業(yè)的質(zhì)量。圍繞所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)安排多種形式的練習(xí)，而不是簡(jiǎn)單機(jī)械地重復(fù)。

輔導(dǎo)和答疑方面，我通常會(huì)先問學(xué)生這道題哪里不懂，而不是上來就告訴他們正確的答案是什么。了解到他們不懂的地方以后，我會(huì)把他們不懂的知識(shí)點(diǎn)給他們簡(jiǎn)單講解一下，然后引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，最終得出正確答案。最后我還會(huì)提問幾個(gè)關(guān)于這個(gè)問題的小知識(shí)點(diǎn)，以檢查他們是否真的明白了，而不是僅僅會(huì)做這道題了。有時(shí)候，多個(gè)同學(xué)來問問題，我會(huì)讓他們相互講解知識(shí)點(diǎn)，增加他們對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的印象，強(qiáng)化講解習(xí)題的能力，培養(yǎng)他們互幫互助、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的意識(shí)。

在檢查和批改作業(yè)方面，我會(huì)根據(jù)學(xué)生完成的不同情況加以分類，采取不同的方法，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，有的加以肯定，有的加以提醒，有的加以輔導(dǎo)，有的直接提出批評(píng)意見，甚至帶有強(qiáng)制性的要求。我會(huì)經(jīng)常在作業(yè)本上寫一些鼓勵(lì)的話語，這樣會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心，又能讓他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過程中品嘗成功帶來的喜悅。

當(dāng)然，在教學(xué)方面我還存在很多問題。在教學(xué)中有時(shí)候會(huì)急于求成，經(jīng)常會(huì)跟學(xué)生們著急，怕他們學(xué)不會(huì)會(huì)反復(fù)地講。在備課中，經(jīng)常會(huì)遇到好多不懂的地方，說明需要學(xué)習(xí)的還有很多。講完課后，有時(shí)候>教學(xué)反思不能及時(shí)地去寫，不利于教學(xué)水平的進(jìn)步等等。

二、班主任工作

除了教學(xué)的實(shí)習(xí)工作，我還擔(dān)任了七年級(jí)八班的實(shí)習(xí)班主任。在四個(gè)月的實(shí)習(xí)班主任生活中，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理的技巧，體會(huì)到了一名班主任的辛苦，對(duì)如何成為一名受學(xué)生歡迎的班主任有以下總結(jié)：

班主任作為一個(gè)班級(jí)的核心和頂梁柱，更感性地說，可是說成是一個(gè)班級(jí)的父母。對(duì)整個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的家長負(fù)責(zé)。作為一名班主任，首先要有愛心。愛每一名學(xué)生，相信每一個(gè)人都是優(yōu)秀的。然后就是以身作則，嚴(yán)于律己。這一點(diǎn)非常重要。要樹立榜樣，讓學(xué)生信服。規(guī)范自己的言行舉止，時(shí)刻提醒自己，你是一名班主任。再者就是要認(rèn)真負(fù)責(zé)。安全問題是頭等大事，要保證學(xué)生們的身心安全和健康。班主任工作瑣碎而又繁雜，要靜下心來，理清條理，平心靜氣地去處理每一件事。

作為一名實(shí)習(xí)班主任，我雖然收獲很多，但是也存在很多問題和不足，需要學(xué)習(xí)的還有很多。以后應(yīng)該多閱讀教育學(xué)和>心理學(xué)，要學(xué)習(xí)班主任工作的相關(guān)知識(shí)，為將來成為一名優(yōu)秀的班主任打下基礎(chǔ)。

三、課余活動(dòng)的組織和指導(dǎo)

作為一名教師，除了要有組織和指導(dǎo)教學(xué)的能力，還要有組織和指導(dǎo)課余活動(dòng)的能力。對(duì)于英語學(xué)科，開展課余活動(dòng)是提高學(xué)生英語交際能力的重要途徑之一，同時(shí)也是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充。

在實(shí)習(xí)期間，我組織了英語朗誦比賽，觀看英語電影，學(xué)習(xí)外國文化，英語手抄板比賽，跳繩比賽等課余活動(dòng)。一方面豐富了學(xué)生的課余生活，另一方面，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和集體榮譽(yù)感以及團(tuán)結(jié)意識(shí)。

在組織和指導(dǎo)課余活動(dòng)的過程中，我學(xué)到了很多。在組織活動(dòng)之前，要做好周密的計(jì)劃，在活動(dòng)中要做好指導(dǎo)工作，隨時(shí)準(zhǔn)備處理突出狀況，在活動(dòng)中還要對(duì)孩子們進(jìn)行情感教育。活動(dòng)結(jié)束后要及時(shí)進(jìn)行反思。

組織和指導(dǎo)課余活動(dòng)，提高了我組織管理能力，讓我自身也學(xué)到了許多知識(shí)。加深了我和學(xué)生們的感情，鍛煉了我班主任工作技能。

四、參與學(xué)校管理工作

除了做好頂崗支教的工作外，我還積極幫助學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，幫助教務(wù)處完成各類考試的安排，監(jiān)考，閱卷，登統(tǒng)分?jǐn)?shù)。以及初三學(xué)生的畢業(yè)活動(dòng)，體檢，體育考試等。

充實(shí)、忙碌、快樂的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了。這次頂崗實(shí)習(xí)鍛煉了我各方面的技能，除了剛才總結(jié)的那些技能以外，還有與人相處的技巧，各種生活方面技能，處理突發(fā)事件的技能。最重要的是，它讓我看到了自己還有哪些不足，還有哪些是需要改進(jìn)的，看到了這些，我很開心，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了這些，我才能夠通過學(xué)習(xí)，通過努力去改進(jìn)、去提高，讓自己變得更加優(yōu)秀。這次頂崗實(shí)習(xí)更加堅(jiān)定了我將來從事教育事業(yè)的決心，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去踐行“為中國而教”的>口號(hào)，我會(huì)把教師當(dāng)做畢生的事業(yè)去熱愛、去追求、去奮斗。