第一篇：2014年度質量總目標及部門目標

四川德惠佳利電動車制造有限公司

2014年度質量總目標及部門目標

一、2014年度質量總目標

1、成車下線合格率達到80%以上；

2、總檢一次性合格率達到95%以上；

3、顧客滿意度達到90分以上；

二、2014年度各部門質量總目標及考核辦法：

（一）行政部：

1、文件件收發及時率達到100%；

2、人員培訓合格率達到80%以上；

（二）銷售部：

1、產品交付及時率達到100%；

2、顧客滿意度達到90分以上；

3、顧客信息處理及時率達到100%；

（三）配套部：

1、進貨批次抽檢合格率達到99%以上；

2、采購及時率達到98%以上；

（四）生產部：

1、各關鍵工序交驗一次合格率達到98%以上；

2、成車下線合格率達到80%以上；

3、總檢一次性合格率達到95%以上；

（五）技質部：

1、圖紙、工藝下發及回收的及時率達到100%；

2、計量器具周檢及時率達到100%；

3、產品檢驗及時率達到100%；

4、檢驗差錯率小于2%；

三、公司行政部每季度對質量目標進行統計分析，提交《質量目標完成情況統計表》，報總經理。

編制：審核：批準：

第二篇：部門質量目標及考核辦法

部門質量目標及考核辦法

一、供銷部

1、A、B類原材料報檢率達到100%（按季度考核）；

2、A、B類原材料合格率達到95%（按季度考核）；

3、銷售額每年遞增10%（按考核）；

4、顧客滿意率達到90%（按考核）。

二、技術開發部

1、工藝、圖紙等技術文件的制定和發放準確率達到100%（按季度考核）；

2、更改項目的評審、確認率達到100%（按考核）。

三、生產部

1、員工培訓率達到95%（按考核）；

2、設備和工裝完好率達到95%（按季度考核）；

3、生產計劃完成率達到100%（按季度考核）；

4、原材料利用率達到95%（按季度考核）；

5、產品合格率達到95%（按季度考核）。

四、質管部

1、原材料檢驗率達到100%（按季度考核）；

2、設備半成品、成品檢驗率達到100%（按季度考核）；

3、監視和測量裝置完好率達到100%（按考核）。

本質量目標分季度、分別考核，管理者代表考核質管部，其他部門由質管部考核。

本辦法自制定之日起實施，解釋權歸公司。

淄博市周村江化水處理設備有限公司

20年 1 月 5 日

第三篇：部門目標

財務部2014年目標

賬務進度目標：

總賬：按目標在次月10日前結賬，15日前出具報表，包含：資產負債表、利潤表、費用明細表、往來賬匯總表

往來賬確認：按目標在次月8日前財務完成往來賬的確認，應收與銷售部核

對完畢、應付與供應商核對完畢，減少壞賬率，年末一次調往來確認的壞賬

生產結賬：本月生產的系統單要在次月5日前審核完畢，每年6月份進行成品盤點，年末全公司物料盤點

財務單據傳遞要求：

銷售開單類：發生銷售業務的貨物，必須開具銷售開單，銷售部負責錄入工作，一式三聯，一聯倉庫、一聯財務、一聯留底，完成發貨的單據送財務部審核，財務部一聯以倉庫出倉確認后留底保存

銷售退貨單：發生銷售退貨的業務，

第四篇：綜合實踐總目標與階段目標

小學綜合實踐活動課的總體目標與階段目標

一 總體目標

為了促進學生綜合素質地形成與提高，本課程的教學設計重在為學生構建社會化、生活化、活動化、主體式、開放式的學習環境，提供多渠道獲取知識、綜合應用知識的實踐機會。在知識目標方面，重視體驗性知識、策略性知識和跨學科知識；在能力目標方面，注重培養學生的自主能力、認知能力、計劃能力、表現能力、管理能力、創造能力和信息的搜集和處理能力；在情義目標方面，著重培育學生的好奇心、求知欲、進取心、責任心、共生心，增強學生的質量意識和效率意識，發展學生的個性、提高學生的學習意志，使學生的身心得到健全發展。

（1）引導學生感受祖國的地域面貌和風俗人情，激發學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。

（2）獲得積極參與實踐的積極體驗和豐富經驗。（3）培養學生的自主意識和合作精神。（4）培養學生主動發現問題和解決問題的能力。（5）培養學生綜合應用知識的意識和能力。（6）培養學生科學的態度、創新的精神和能力。

（7）培養學生使用學習工具、搜集信息和處理信息的基本能力。（8）對人類的起源充滿好奇，關心人的生理、心理奧妙，提高學生對人類生活、生命和心理的理解力。

（9）對生命世界、物質世界、地球與宇宙三大領域中的一些現象。如神奇的中草藥、海市蜃樓，循環往復的食物鏈等充滿好奇，并具有探究的欲望。領悟到這些大自然之謎和人類對大自然之謎的不懈探求構成了大自然的永恒魅力。

（10）熱愛大自然，努力拓寬渠道、創造機會領略大自然的優美風光，向往綠色生活。（11）將大自然中的一切事物視作生命，珍愛并善待周圍環境的自然事物，能領略到來自動植物的智慧、情感、幽默、思想……

（12）初步感知各種地域風貌和民俗風情的美學特征，初步形成人與自然和諧相處的意識。

（13）了解并積極關注現實中的各種環境問題問題，身體力行，把保護環境的承諾付諸行動，并積極作好環保宣傳。

二 階段目標

中年段（3-4年級）：

（1）使學生初步了解社會關系、生活常識、健康的休閑方式和文化活動，培養學生適應現代生活的基本能力。

（2）讓學生初步了解祖國的地域風情和習俗，初步感知大自然的美和人間親情，培育學生的生活熱情和愛美情趣。

（3）使學生了解基本的社會發展歷史、現代生活常識、文化藝術活動和人的內心世界，引導學生認識社會、認識自我、認識生活、認識人類自身

（4）培養學生勤于觀察、善于質疑、樂于探究、勇于的積極態度和情緒，提高學生的求知欲。

（5）初步培養學生使用文本、超文本學習工具的意識和方法，使學生掌握基本的收集信息、分析和利用信息的方法。

（6）初步培養學生綜合運用知識和多角度、多層面地思考問題的能力。

（7）使學生初步獲得參與探究的學習生活體驗，培育學生的學習興趣。

（8）引導學生樹立良好的學習和生活的理想、培養學生學習和生活的自信心和意志力。

（9）培養學生初步的計劃活動和組織管理能力。高年段（5-6）年級：（1）使學生感受祖國的地域風貌和傳統習俗，體驗民族風情，社會家庭生活和人間親情。

（2）使學生了解基本的發展歷史、現代生活常識、文化藝術活動和人的內心世界，引導學生認識社會、認識自然、認識生活、認識人類自身。

（3）初步培養學生綜合運用知識和多角度、多層面地思考問題的能力。

（4）培養學生基本的人際交往能力、合作能力和自我表現能力。（5）使學生具有初步地活動計劃能力，社會調查能力，具有初步地科學態度和創新精神。

（6）初步培養學生地成果意識、質量意識。

（7）使學生初步理解祖國地域風貌和民俗風情的美學特征，體味社會生活、家庭生活的情趣，關心人的心理和生命的奧妙，提高學生對人類生活、生命和心理的理解力。

（8）培養學生主動探索、勇于實踐、不斷創新的進取精神，以及求真務實的科學態度和人格。

（9）增強學生的參與意識、質量意識、效率意識、服務意識。（10）培養學生從整體上看問題，并活用知識綜合性地解決問題的意識和能力。

（11）培養學生的自主能力和合作能力。（12）初步培養學生獲取學習資料的能力。

（13）使學生具有初步的策劃學習活動、主題論證、調查取材、分析判斷和活動總結的能力。

（14）使學生了解基本的經營和廣告知識，生活安全知識、身心保健知識，并具有初步的經濟活動能力和生活美化能力。

（15）使學生關心社會歷史現狀，關心文化活動，關心地球和生存環境，關心民情，初步形成社會的責任心和使命感。

第五篇：整理-幼兒園五大領域總目標、階段目標

幼兒園教育指導綱要（試行）

“幼兒園教育的內容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學習活動的范疇相對劃分為健康、社會、科學、語言、藝術等五個方面”

幼兒健康教育總目標

1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。

2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。

4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

5、發展幼兒體能，提高幼兒身體素質和適應環境的能力。

幼兒健康領域階段目標

中班上學期

一、身心保健

1、愉快安靜地進餐，會使用筷子。

2、養成正確盥洗的習慣，堅持早晚刷牙，勤洗頭、理發、剪指甲；愿意保持個人衛生。

3、逐步學會自理大便，學習正確使用手紙。

4、能有序穿脫衣服并整理好放在指定的地方，安靜入睡。

5、知道避開危險和應付意外事故的最基本的方法，有初步的自我保護意識。

6、進一步知道五官是人體的重要器官，初步掌握簡單的保護方法。主動配合成人接受疾病 的預防和治療。

二、體育鍛煉

1、能上下肢協調走，步調放開、均勻，擺臂自然協調，姿態端正。聽信號有節奏地走、變速走或變方向走。

2、能有節奏的上下肢協調跑，落地較輕，懂得省力平衡跑的粗淺知識。能控制自己的身體繞障礙物跑。

3、懂得跳躍時屈膝，前腳掌蹬地跳起，落地輕并主動屈膝緩沖。能較熟練掌握助跑跨跳動作，落地時能不停頓向前緩沖。能熟練掌握單腳連續跳，動作連貫，節奏清楚。

4、掌握單手肩上投遠動作，注意上下肢協調用力，揮臂速度快，擊中較大的目標。能連續不斷地拍球。

5、能大膽在平衡木上活動，掌握原地旋轉、閉目站立等動作。

6、掌握正面鉆的動作，學習側面鉆的動作。能鉆爬過較長的障礙物，完善手腳、手膝爬行動作，靈活的調節速度和方向。

7、能攀登各類攀登設備，大膽地玩大型活動器械。

8、能較熟煉地聽多種口令和信號，做出相應的動作，能聽信號進行隊列練習。

9、能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。

10、了解有關體育活動的常識，樂意遵守體育活動的規則和要求，初步嘗試與同伴合作游戲，有一定的運動意識和能力。中班下學期

一、身心保健

1、喜愛各種食品，養成不挑食，不浪費及主動飲水的好習慣。

2、繼續學習有序的穿脫并整理衣服，擺放在固定位置，初步嘗試整理床鋪。記住生活中常見的電話號碼，了解一些緊急情況下的自救方法。

3、知道不隨意服用和觸摸玩弄生活中的藥品及化學用劑。

4、體驗表達情緒的多種方式，掌握一些調節、控制自己的情緒的方法。

5、了解自己與他人的不同，不嘲笑別人的生理缺陷或缺點，愿意幫助別人。

二、體育鍛煉

1、能走跑交替，有不甘落后的爭先意識并掌握若干種走步方法。

2、能快跑和在一定范圍內四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑），能遠足和一路縱隊跑。

3、會立定跳遠，能雙腳熟練地向前跳或在直線兩側行進跳；原地蹬地起跳觸物，能從30—35厘米高處自然地跳下，落地輕；能助跑跨跳平行線，跳距不少于40厘米；能雙腳交替跳和短距離單足連續向前跳。

4、能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物，能自拋自接低（高）球或兩人近距離互拋互接大球。能雙手交替拍球。

5、能大膽在平衡木上走，能閉目向前走，原地自轉至少三圈不跌倒。

6、能熟練協調地在障礙物下鉆來鉆去，在攀登架上爬上爬下，學會墊上團身滾。

7、能熟練地聽多種口令和信號作出相應動作，變換隊形。

8、能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。

9、喜愛并積極參加體育活動，體驗運動帶來的快樂。

幼兒科學(數學)教育目標

中班上學期

1.有初步的數目守恒觀念。

2.運用多種感官感知物體的特征，嘗試按物體的兩個特征進行分類。

3.認識6以內的數字，理解數字代表的基數意義，能用數字表示物體的數量。4.在日常生活和游戲中，認識長方形、半圓形等，發現圖形之間的關系。5.有初步的時間概念，知道昨天、今天和明天。

6.能注意和發現日常生活、周圍環境中的數量關系，并產生探索的興趣。中班下學期

1.學習按量的差異及一定規律進行排序。

2.認識數字7－10，進一步理解數字代表的基數意義，能用數字表示物體的數量。3.發現周圍環境中數字不同的作用意義，理解數字代表的序數意義。4.知道物體更多的計數方法和讀法。

5.在數列中發現數目的等差關系和相對關系。6.以某一物體為中心，區別上下、前后。7.嘗試運用標記等記錄周圍事物和現象。

幼兒科學教育總目標

1．激發幼兒對周圍事物、現象的好奇心及探索周圍世界和學習科學的興趣，培養幼兒關心、愛護自然的積極情感和態度。

2．能運用各種感官，動手動腦，探究問題。能發現周圍事物的典型特征，并探索事物間的關系。

3．能用適當的方法表達、交流探索的過程和結果。能概括自己的經驗和處理簡單信息，并與他人交流和分享。

4．愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

幼兒科學領域階段目標

中班上學期

1．幫助兒童獲取有關自然環境中的物質（露水、太陽風等）及其與人類關系的具體經驗，了解不同環境中個別動物（昆蟲類）植物（蔬菜類）的形態特征和生活習性。2．帶兒童觀察、了解秋季和冬季的特征及其與人們生活的關系，獲取感性經驗。

3．引導兒童了解周圍生活中常見科技產品（家用小電器、塑料、木制品等）的功能，初步知道它們在生活中的運用。

4．使兒童主動參加科學活動，喜歡探索周圍自然界，關心、愛護動植物和周圍的自然環境。

中班下學期

1．幫助兒童獲取有關自然環境中的物質（光、空氣、雷彩虹等）及其與人類關系的具體經驗，了解不同環境中常見動物（爬行類）植物（樹木類）的形態特征和生活習性及與人類的關系。

2．帶兒童觀察、了解春季、夏季的特征及其與人們生活的關系，獲取感性經驗。3．引導兒童觀察周圍生活中常見的科技產品（船、玻璃制品、洗滌用品），了解在人們生活中的運用并學習使用。

4．使兒童主動參加科學活動，喜歡探索周圍自然界，關心、愛護動植物和周圍的自然環境。

幼兒音樂領域階段目標

中班上學期

一、歌唱活動

1、用自然的聲音、正確的姿勢演唱自己喜歡、熟悉的歌曲。會聽間奏，音域一般在c1—a1。

2、初步學習接唱、對唱等演唱形式。

3、喜歡為熟悉、短小、工整的歌曲替換歌詞并嘗試將創編的歌詞填入歌曲。

二、韻律活動

1、學習隨音樂做簡單的舞蹈動作，喜歡參與韻律活動。

2、學習用相應的動作表現音樂的內容和情緒，基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍等。

3、引導發現律動中的動作組合規律，初步學習創編韻律動作。

三、節奏活動

1、喜歡隨音樂演奏打擊樂器，學習用幾種樂器演奏簡單的固定節奏型。

2、自由探索和嘗試幾種打擊樂器（鈴鼓、圓舞板、鼓等）的演奏方法，學習簡單的打擊樂合奏并保持自己節奏型。

3、會集中注意看指揮，在集體中學習保持與音樂、與他人協調一致。

4、嘗試用樂器、自然物的不同音色、節奏型表現對音樂的感受和對事物的認識。養成愛護樂器的態度和習慣。

四、欣賞活動

1、喜歡傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。

2、學習聽辨音樂中差異比較明顯的音區高低、力度強弱、速度快慢，進一步感受典型的不同類型音樂的特點。

3、感受二拍子和三拍子樂（歌）曲的特點。學習用多種方式表現音樂作品的感受。

4、能在一定的時間內比較集中注意地傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演。

中班下學期

一、歌唱活動

1、能用自然的聲音、正確的姿勢歌唱，學習用不同的速度、力度、音色變化來演唱。

2、樂意獨立或與同伴合作演唱，能自然地進行接唱和對唱，3、積極為熟悉、短小、工整的歌曲、創編、歌詞，并嘗試將新編的詞替換到歌曲中演唱。

二、韻律活動

1、繼續學習隨音樂做簡單的舞蹈動作，體驗參與韻律活動的快樂。

2、嘗試用眼神或身體動作與同伴、教師進行交流，表現音樂的強弱、快慢和節奏的變化規律。

3、鼓勵幼兒獨立或結伴表演自己熟悉、喜歡或自己創編的韻律與動作組合，激發其大膽表現。

三、節奏活動

1、喜歡隨音樂演奏打擊樂器，繼續學習幾種樂器的演奏，學習設計簡單的固定節奏型。

2、自由探索和嘗試幾種打擊樂器（增加沙球、蛙鳴筒等）的演奏方法，進一步學習簡單的打擊樂合奏并保持自己的節奏型。

3、能對指揮的要求作出積極反應，提高合作意識、演奏水平，并積極嘗試做小指揮。

4、大膽地用樂器、自然物的不同音色、節奏型表現對音樂的感受和對事物的認識。進一步養成愛護樂器的態度和習慣。

四、欣賞活動

1、喜歡傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。

2、能聽辨音樂中差異比較明顯的音區高低、力度強弱、速度快慢，進一步感受典型的不同類型音樂的特點。

3、進一步感受二拍子和三拍子樂（歌）曲的特點。能用多種方式創造性地表現自己對音樂作品的感受。

4、能在一定的時間內集中注意地傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演。

幼兒藝術（美術）教育總目標

1、初步感受、欣賞并喜愛環境、生活和藝術中的美。

2、喜歡參加美術活動，能感受到活動帶來的快樂，培養幼兒對藝術的敏感性。

3、掌握一些簡單的美術技能，能用自己喜歡的方式進行美術表現活動，促進幼兒富有個性的發展。

4、能用不同的藝術形式大膽地創造性地表現自己的情感和體驗，激發幼兒的想象力和創造力。

5、在美術活動中能理解、接納、欣賞、尊重他人的創作與表現，喜歡欣賞不同風格的藝術作品，發展幼兒的審美情趣。

幼兒美術領域階段目標

中班上學期

一、興趣與審美

1、對周圍環境中美好的事物較敏感，愿意參加各種美術活動，對各種美術活動有興趣。

2、會欣賞生活用品、美術作品、節日裝飾、環境布置及四季景色中美的要素，并能用語言、動作表達自己的感受和理解。

3、能與同伴交流自己和他人的美術作品，嘗試初步的欣賞與評價。

二、繪畫

1、在小班基礎上，認識一些繪畫工具，學習蠟筆水粉畫、拓印畫、棉簽畫等多種繪畫方法，體驗繪畫的快樂。

2、能用各種點、線條、簡單圖形表現物體的基本部分和主要特征。

3、對色彩活動有興趣，認識8種顏色并學會辨別同種色的深淺，學習用較豐富的顏色作畫。

4、學習在畫面上簡單地布局，初步學習畫面上安排物體的上下、左右關系。

三、手工

1、喜愛各種手工活動，正確使用多種手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并學習收拾整理。

2、根據泥的性質塑造物體的主要特征。嘗試用團、捏、壓、搓、搟等技能作出泥塑作品。

3、學習用紙折出（按中心線折）、剪貼出簡單的物象。中班下學期

一、興趣與審美

1、主動觀察周圍環境中美好的事物，愿意參加各種美術活動，對各種美術活動有興趣。

2、初步學習欣賞并感受美術作品中形象的造型美、色彩的變化與統一美、構圖的對稱與均衡美，初步理解形象和主題的意義，嘗試用語言、動作、表情等表達自己的理解、想象和情感。

3、能欣賞和交流自己與他人的美術作品，并嘗試評價。

二、繪畫

1、認識更多繪畫工具，掌握正確的使用方法，根據需要選擇恰當的工具材料進行創作并會收拾整理美術工具、材料。

2、能用各種點、線條和形狀表現感受過的物體的基本結構和主要特征。

3、大膽使用12種顏色，學習調配更加豐富的色彩，區分并嘗試話的主體色和背景色。

4、能在畫面上簡單地布局，并根據自己的想象有創造性地表現簡單的情節。

三、手工

1、喜愛各種手工活動，會選擇工具、材料進行創作，注意工具使用中的安全性，會收拾整理。

2、嘗試用各種技能作出泥塑作品，并用捏的方法塑造簡單的立體物象。

3、嘗試看圖示折紙，主動探索學習簡單的折紙方法，折疊出簡單的形象。

幼兒社會教育總目標

一、主動地參與各項活動，有自信心。

1、會用一定的方式表達自己的需求、愛好、情緒、情感。

2、學習正確地評價自己與他人，能正確地對待他人的評價。

3、主動積極參加各種活動，有好奇心和探究解決問題的能力，能積極發表自己的見解。

4、愛動腦，愿意按自己的意愿選擇活動、參與活動，嘗試成功。

二、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

1、愿意與他人共同游戲、活動并友好相處。

2、善于與人交往，懂得問候、交談、與人合作及參與活動的技巧，掌握幾種交往策略。

3、能主動幫助弱小同伴，樂于幫助有困難的小朋友、老人和殘疾人，經常自愿的與他人分享玩具、食物等物品。

三、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。

1、了解一些日常生活的常規要求，培養一定的規則意識，養成按規則進行活動的習慣。

2、感受生活中規則的重要，能圍繞自己的生活、學習、游戲制定簡單的規則。

四、認真傾聽并理解任務性的語言，能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

1、有困難或需求幫助時會用適當的方式向成人表達自己的需要、想法。

2、遇到困難和挫折時，盡可能自己解決。

3、做事有信心，能有始有終地做完一件事。

4、了解自己周圍環境的關系，能較快地適應變化的環境，學會自己照顧自己。

五、愛父母長輩、愛集體、愛家鄉、愛祖國。

1、知道自己的成長與家人的關系，感激父母長輩的辛勤養育之恩。

2、了解周圍不同職業人們的勞動及與自己生活的關系，尊重他們的勞動。

3、了解祖國傳統的民俗節日，對祖國的傳統文化感興趣。

4、萌發愛周圍環境、愛家鄉、愛祖國的情感。

5、愿意接觸或了解不同國家、不同種族的外國人，感受他們的風俗習慣。

社會領域階段目標

中班上學期

一、自信心培養

1．知道自己是獨一無二的，沒有人和自己完全一樣，喜歡自己的長相。愿意用自己的特殊才能為大家服務。

2．知道人有喜怒哀樂等情緒，會用語言表達自己的喜好、需要以及情感。3．感受與了解周圍環境的變化，并能很快適應。二．人際交往

1．喜歡和同伴共同游戲。

2．主動與認識的人打招呼，愿意與人聊天、交談。

3．學習用正確的方法（語言提示、商量等）表達自己的需要與想法。三．行為規則

1．能安靜地傾聽別人的發言、交談，不隨意插嘴。2．知道不能把集體的或他人的東西帶回家占為已有。四．民俗文化

1．感知與了解自己的生活與他人勞動的關系，感激勞動者，尊重和愛戴他們。

2．認識并喜歡家鄉著名的風景名勝和環境，了解中國最著名的風景名勝，感受其中的美。3．認識并尊敬國旗，參加幼兒園的升旗活動。中班下學期 一．自信心培養

1．遇到困難和挫折時，愿意動腦筋想辦法，自己嘗試解決。

2．對勞動有興趣，愿意為同伴和集體服務，能以積極愉快的情緒參加各種活動，對完成任務有信心。二．人際交往

1．關心弱小同伴和有困難的人，幫助他們做力所能及的事。

2．愿意與父母或成人交談，與人交往不膽怯，樂意參加參觀、散步等活動。三．行為規則

1．了解簡單的公共規則，并自覺遵守。

2．在繪畫、閱讀活動中，努力保持正確的讀寫姿勢。3．努力遵守集體活動的各項規則。四．民俗文化

1．在主要的節日活動中，體驗節日的歡樂氣氛，能用繪畫、制作等表現自己的感受。2．了解家鄉獨特的傳統民俗和民間工藝、特產，有求知和學習的愿望。

幼兒語言教育總目標

一、注意傾聽對方講話，能理解日常用語，會說普通話。

1、會安靜地傾聽別人說話，知道認真傾聽是一種尊重人的表現。

2、能夠有意識地、集中注意地傾聽，迅速、準確地掌握別人說話的內容，從而正確理解。

3、能聽懂普通話，會說普通話，能識別普通話的正確發音。

二、樂于與人交談，講話禮貌，能清楚地說出自己想說的事。

1、有與人交談的愿望或動機，樂于在集體面前表達自己的想法，體驗用語言表達自己的想法或情感的快樂。

2、能圍繞主題，突出重點，運用自己的有關經驗，連貫地表述。

3、會用多種方式清楚地提出問題。

三、喜歡聽故事等文學作品，對早期閱讀活動感興趣。

1、喜歡故事、兒歌等文學作品，感受文學作品中的藝術語言美。

2、能理解文學作品中的主要內容，并樂意用自己喜歡的方式創造性地表現文學作品。

3、喜歡閱讀圖書，建立口頭語言與書面語言之間的聯系。

4、知道閱讀和前書寫的基本方法，有良好的閱讀、前書寫習慣。

幼兒語言領域階段目標

中班上學期 一．傾聽理解

1.對教師及同伴的言談話語有興趣，親近傾聽并參與談話。2.能集中注意力專心地傾聽別人講話，不打斷別人的講話。

3.能聽懂并理解較復雜的指令和規則，并能正確、較迅速地按要求行動。二．表達交流

1.能大方地在集體面前較連貫地表達自己的需要、興趣和想法。2.學習發起談話的方法，對所聽到的信息給予相關的評論、行動。三．欣賞閱讀

1.喜歡欣賞不同體裁的文學作品，學會有順序的觀察畫面，了解情節，感受文學作品語言的豐富和優美。

2.理解文學作品的人物形象，感受作品所表達的情感，能運用較恰當的語言、動作、繪畫等方式表達自己 的理解。

3.在欣賞文學作品的基礎上發展想象，替換或仿編有韻律的詩歌或散文。

中班下學期 一．傾聽理解

1.能獨立的看書，對詞匯、語法敏感，對日常生活常見符號、標志、文字感興趣，閱讀過程中初步了解漢字的由來。

2.懂得愛護圖書，會按頁碼的順序閱讀單頁多幅的圖書，有正確的閱讀姿勢。二．表達交流

1.會用合適的語言習慣與同伴對話交流。

2.能用較連貫的語言有順序地表達事件的主要經過。3.能清楚地提出自己想問的問題。三．欣賞閱讀

1.會使用普通話，能正確發好翹舌音和舌根音。

2.理解較多的形容詞、副詞、代詞、數量詞等詞義。

3．能根據文學作品的畫面形象擴展想象，仿編或續編一個情節或一個畫面。