第一篇：體育系致中大全體同學的公開信

體育系致中大全體同學的公開信

親愛的同學們：大家好！

為貫徹國家教育部及我校教學改革的統一部署，徹底扭轉我國學生健康水平20年連續下降的趨勢，我校自09學度起開始實行新的體育課程方案，核心目的在于鼓勵學生積極鍛煉身體，增強體質。具體辦法主要有二：一是結合華南地域氣候特點和我校歷史與傳統，將游泳作為我校特色項目，使學生人人掌握游泳救生技能并受益終生；二是實施“課外體育鍛煉考核與獎勵制度”，鼓勵學生積極參加課余體育鍛煉。新課程方案實施了3年，已取得了非常好的預期效果，學生體質有了跨越式的提高，上學年同學們身體素質測試的及格、良好、優秀率均為多年來最好的一次，其中中長跑的體質健康達標率更是超過99.5%，處于全國高校領先水平，大大優于多年前70%的水平；而且3年累計共有2萬3千多名同學學會游泳，09、10級95%以上的同學經過刻苦練習而通過了游泳達標（注：我校新生入校時不會游泳的學生比率高達80%）；4校區同學自發成立了56個學生體育社團，現有會員近萬人，占本科生總人數的三分之一；各院系、各體育社團開展了大量的豐富多彩的體育活動。學校和老師們為同學們通過刻苦鍛煉而獲得的巨大進步感到無比驕傲與自豪！

我們特別就以下兩項事宜提醒同學：一是據統計仍有極少數同學，特別是個別女生，上課下水不積極且平時疏于練習，2年內仍然沒有學會游泳，因游泳不達標，其第4學期的總評成績被扣20分，希望其他同學引以為戒；學游泳沒有捷徑，唯有通過課內外積極刻苦反復練習。二是男生1000米、女生800米跑是每學期必測項目且不達標者不予評定學期體育成績，目前我校的達標率（男生4分33秒、女生4分23秒）達99.5%，但仍有極個別同學極度忽視自身健康，嚴重缺乏體育鍛煉，因中長跑成績不達標而無法參加學期體育成績總評，我們希望這些同學應該有所醒悟，否則會因缺失體育必修學分而無法畢業。

考核不是目的，分數也不代表健康和良好的生活方式。我們真誠地希望每位同學切實重視自身的健康，積極主動地參加體育鍛煉，養成良好的生活習慣，享受陽光生活，真正做到“每天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子！”

祝同學們身體健康，學習進步，生活愉快！

教育學院體育系

2013年8月

特別提示：

1）請不會游泳的同學（特別是2013級新生）主動請教體育老師、會游泳的同學或正在參加游泳課學習的同學，盡早開始下水練習，千萬不要等待。

2）中長跑是每學期必考的素質項目，凡中長跑成績低于國家教育部規定的體質健康及格標準（男生4分33秒、女生4分23秒）者，不得參加該學期體育成績總評成績。請同學們平時主動練習并咨詢體育教師科學有效的練習方法!

3）本學期各校區游泳達標賽定于2013年10月20日和27日舉行，請同學們積極參賽。凡達標者不僅可獲得當學期課外體育5分加分，還可獲第4學期游泳考核的免試加分游泳成績證明。

4）特別提醒：近期已有多名同學因涂改積分卡姓名、偽造印章、游泳達標賽冒名頂替等行為而受到校紀處分，希望同學們切勿以身試法。歡迎同學們繼續舉報各類體育成績作弊行為（Email:systiyuxi@yahoo.cn）。

第二篇：致九年級同學的一封公開信

致九年級同學的一封公開信

親愛的同學們：

大家好！本來今天想和大家一起放松一下，但收到同學們的來信，我想必須要回復的。我們在一起的日子不多了，大家又都在忙，平日里不便打擾。夜深了，就允許我在這里和大家聊幾句吧。

九年級一直是我的驕傲，也是英才學校的驕傲，永遠不會改變，不管是過去還是將來。這是我必須要表達的，我愛你們，敬你們。所以我期待，你們將這份美麗一直延續到畢業，延續到高中，延續到我們的一生中。

在來信中，大體表述了九年級種種模范表現，我都是極認同的，所以我說你們是最值得我驕傲和自豪的。所以同學們提到為什么不查高中的校服，為什么不顧及九年級具體的情況。

我想和大家做這樣幾點說明：

一是我們說“見人惡，即內省；見人善，即思齊”，我們要永遠記住，我們要向誰看齊。我們要什么，不要什么。在“五美”中，最為重要的就是“鑒賞美”，哪些是美的，哪些是丑的。大家都有是非判斷標準，既然認識到穿得“花花綠綠”是丑的，那么我們就不要和人家比這一點，我們沒有辦法管人家，但我們可以管好我們自己，通過我們“創造美”、“傳播美”而教會別人什么是美。

二是高中為什么不管？我想這是部門之間行動的時間差異，初中部啟動得早了一些，說明我們走在了高中前面，隨后高中也一定會進行管理的。

七、八年級也正在進行時，九年級的榜樣力量不可缺少，你們是英才文化、未來青年的領航者，有你們，我想每位英才學生都會這樣去做。穿校服不僅是為了避免盲目攀比，更為重要的是我們是一個積極向上的整體。

三是我還是要做檢討的，的確九年級有特殊情況，臨近畢業不能再添置校服了。所以對要求是應該有所放寬，這種放寬的原因也應該和全校師生做以說明，免得誤會。看到同學們為了班級的榮譽，為了九年這個團隊的榮譽，寧可穿著厚重的秋季服裝，這一點既感動又欽佩。辛苦了，同學們。

還有幾天大家就要上戰場了，其實這個戰場一點也不可怕。現在比我們學習基礎最為重要的就是我們的心態了。輕裝上陣，就會收到意想不到的效果。十幾天的時間，作息也做了調整，希望同學們能夠沉著淡定，微笑面對。

一切都準備好了，所以我們滿懷信心。

下面給大家分享一下今年的高考作文題，這些都會給我們的人生帶來積極的啟示。

材料一：

馮驥才說“運動中的賽跑，是在有限的路程內看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程。”

張中山感悟：值得我們每位同學珍藏的一句話，送給大家也送給我自己。愿我們共勉，讓我們在相同的時間內跑更遠的路。

材料二：

周末，我從學校回家幫著干農活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發抖，擔子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。

媽媽在田里插秧，看到我的窘態，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫子，再試試！”

我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔子。咦，一下子就覺得腳底下穩當了，擔子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。

媽媽說：“你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。

張中山感悟：當我們把包袱放下的時候，我們的非智力因素就得到了充分的發揮。在臨近中考的這些天，請大家學會放下。放下不是放縱，放下是以一種輕松的心態去面對一切。

材料三：

故事講述了作家上中學的女兒，因為成績平平，女兒同學都管她叫“23號”。她的班里總共有50個人，每每考試，女兒都排名23。久而久之，便有了這個雅號，她也就成了名副其實的中等生。但在父親劉繼榮眼里，女兒是個快要成為英雄的人。但女兒歪著頭想了想，認真地告訴父親說，老師曾講過一句格言：當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。她輕輕地說：“媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”

張中山感悟：人生需要多種角色，每種角色只要我們用真心付出、真心對待，都會贏得掌聲。所以我們現在無需懊惱過去，只需放眼未來。你為別人掌聲而響起，本身就是為自己贏得喝彩。

材料四：

張中山按：把這個故事送給我送給你送給他，送給大家。我們人生的收獲大小在于我們給予了多少。永恒的人生真理公式。

這是一個發生在肉類加工廠的真實故事。

下班前，一名工人進入冷庫檢查，冷庫門突然關上，他被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5個小時。

突然，門打開了，工廠保安走進來救了他。

事后有人問保安：“你為什么會想起打開這扇門，這不是你日常工作的一部分啊！”

保安說：“我在這家企業工作了35年，每天數以百計的工人從我面前進進出出，他是唯一一個每天早上向我問好并下午跟我道別的人。”

“今天，他進門時跟我說過‘你好’但一直沒有聽到他說‘明天見’。”

“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見’，我知道他還沒有跟我道別，我想他應該還在這棟建筑的某個地方，所以我開始尋找并找到了他。”

永遠愛你們期待你們的 你們的親校長 你們的知己

第三篇：致家長公開信

致家長公開信

尊敬的各位家長：

您好！

安全責任重于泰山，防范勝于救災，隱患勝于明險，年內我國發生甘肅、邵陽等校車事故，傷亡慘重，令人觸目驚心，近段道路交通事故頻發，前段我縣某鄉三學生同乘一摩托車與一大貨車相撞，致使兩死一重傷，如此等等，為了學生的安全，家庭的安康，朱良橋中學特感謝您百忙之中閱讀本公開信，向子女進行安全教育，特提醒和要求如下，望家長配合： 一：校車接送問題：

1：學校要求學生三公里以內步行上學，不搭乘車輛

2：您子女是由校車接送的，您是否注意了：車輛是否手續齊全，每天接送司機是否清點了人數，司機是否反復提醒學生注意安全，如：手、頭不伸出車外等

3：不搭乘無牌無證的車輛，不準搭乘社會車輛上下學，只準搭乘由寧鄉縣指定的專用校車，要有舉報意識，車輛不準超載

4：學生接送的一切安全責任由校車及家長共同承擔

5：學生按時在統一地點乘車，有特殊情況及時與學校反饋

二：交通安全：

1：上級規定：未滿12周歲的學生不準騎單車上下學，任何學生不準騎摩托車上下學 2：騎單車的，車輛需有鈴有閘有鎖有站腳，車況好，不準載人

3：車行途中，靠右行駛，上下坡下單車，不松把，不追逐玩鬧，慢速行駛

三：人身安全：

1：盡量結伴而行，少與陌生人交談，不走偏僻處，不走山林深處，學會拒絕他人

2：有自我保護意識，不吃陌生人提供的食物，路途有特殊情況，高聲呼救或就近求得援助 3：雷雨、大風、冰雹、大雪天氣注意安全，可遲到，特殊原因可與班主任聯系，準予請假 4：夏天不準下河塘游泳，嚴禁野外玩火、生火

5：假期家長應不準子女留宿在外，或別人留宿在家，約束子女少外出，在家幫父母作力所能及的事，家長督促完成家庭作業，外出需征得您的同意

四：其他：

1：放學后所有學生必須先回家向父母問好，征得父母同意再外出，嚴禁放學中途外出玩耍 2：我校作息時間如下：早晨到校：7:40，星期五統一放學：15:10，平時六年級放學時間：15:10，其他年級：16:05，請家長留意

3：請家長督促子女，放學不進網吧、電游室

最后：感謝家長對朱良橋中學的一貫支持，請您認真閱讀后針對子女具體情況，作好教育，并請在下面簽名，以示作了安全教育，本公開信學校將回收以作了解，謝謝配合。家長簽名：_____________

附聯系電話：

姜思兵校長：***楊立波副校長：***

朱良橋中學

2011-11-30

第四篇：致學生家長公開信

致學生家長公開信

親愛的各位家長：

大家好！

根據根據我校的辦學宗旨“為學生的立身、學習、發展奠基”、校風“尚德勵志，求真創新”的要求；為把上學年開展的《弟子規》研讀活動進一步深化落實，促進中華民族思想精髓在學生思想中的內化和行為上的外延，經學校研究探討決定，本學期在我校開展孝心與責任教育，現將活動要點告知家長如下：

目標與任務：通過這次活動我們希望每個學生都成為一個愛父母、愛他人、愛學校、愛家鄉、愛祖國的好少年，能夠明確自己所要承擔的對家庭、對學校、對社會、對國家的責任。

1、緊密家庭與學校聯系，充分調動家長的助教積極性；促進孩子和父母的有效交流。

2、要與學校的德育工作相結合，充分利用一切活動機會，讓學生在實踐中體驗和感悟孝之心、孝之行、孝之道。

3、要發揮學校德育教育主陣地作用，加強學校德育建設，營造良好的環境和氛圍。

4、要充分利用校外教育資源，以身邊人身邊事為學生樹立典型。

5、要及時發現先進，及時表揚，要開展評“小孝星”活動，以點促面。活動內容：孝心在中華民族的傳統美德中，可謂是木之根、水之源。在全面實施素質教育環境下，更要教育和引導學生盡孝心、見行動；怎樣在家庭盡孝心、在學校獻關心、在社會獻愛心，爭當五好小公民。

在家庭盡孝心：

（1）尊敬父母長輩，對父母長輩說話要懂禮貌，聽父母的話，不惹父母生氣，不頂撞父母，接物待人講文明禮貌。

（2）在生活上關心父母長輩，學會謙讓、學會關心照顧父母長輩。

（3）為父母長輩做事，學會分擔家務，自己能做的事自己做，能幫父母長輩做的要主動做。

（4）為父母長輩分憂解難，體諒父母的難處，不挑吃穿、不亂花錢，不給父母增加經濟或精神方面的負擔；當父母有難處時，要學會安慰父母，為父母排憂解難。

在學校獻關心：

（1）尊敬老師，對老師有禮貌，聽老師的話，不惹老師生氣。熱愛學習、講文明、守紀律，體諒老師工作辛苦，學會關心、問候老師、安慰老師，主動幫助老師做事，幫老師分擔憂愁。

（2）同學之間講友愛、互相關心，和睦相處，不打架、不罵人，在學習生活方面主動幫助有困難的同學；在別人需要幫助時，主動伸出溫暖的手，講團結、講合作、共同進步。

（3）禮待來賓，對來學校的客人要懂禮貌，主動問候、主動讓路、主動服務。

在社會獻愛心：

（1）遵守公德，講文明禮貌，自覺維護公共秩序。

（2）不做違法亂紀的行為，自覺保護環境，講衛生，力所能及地支援災區和希望工程建設。

主要活動：

1、開展“五個一”、“六個心”教育活動。

“五個一”：每星期讀一個有關孝心事跡的故事；每星期爭做一件學習和生活中幫助同學、老師或家人的好事；每星期為父母洗一次碗筷或衣服；每星期為爺爺、奶奶或父母削一次水果；每星期寫一篇孝心行動日記。

“六個心”：常問好、講禮貌，讓父母舒心；少空談、多幫助，讓父母省心；求上進、走正道，讓父母放心；勤學習、苦鉆研，讓父母開心；遇難事、勤商量、善溝通，讓父母稱心；遇矛盾、能寬容，讓父母順心。

2、開展以“盡孝心，做新人”為主題的班隊會。

3、開展“孝敬父母、從小做起”的演講比賽。

4、開展學生在“孝心”教育活動中的家庭調查問卷。

5、定期進行檢查評比，評選小孝星，表揚先進。每個班每個月檢查評比一次，學校每學期檢查評比一次校園小孝星。

6、讓家長給自己的孩子寫一封信，讓我們的孩子了解父母的心愿，我們的孩子們也要給家長回封信，談談自己的看法，促進雙方的交流。

主要措施：

1、成立“孝心教育活動”輔導小組，認真抓落實、抓實效。廣泛開展“孝心”教育活動；

2、加大宣傳力度，通過紅領巾廣播站、板報、宣傳欄、班隊會等多種形式將?孝心“教育學習內容及實踐活動宣傳到每一位學生。

3、結合學校各班級的實際，開展多種行之有效的實踐活動，重點組織學習“五個一”、“六個心”教育知識。

附加說明：

（1）將星期日作為“孝敬父母日”，以“向父母說一句溫暖的話語、送一張賀卡、寫一封感謝信、洗一次腳、做一件事、做一次家務勞動”為主要內容。

（2）開展“今天我當家活動”通過觀察父母的一天的活動，試著當一回家，親自體驗一下父母操持家務，當家過日子的辛苦。將所做、所想、所感寫入“孝心”行動日記。

（3）班級小孝星評比欄，（建議、建立“孝心聯系卡”經常與家長進行交流）。

（4）開展“孝心行動”，進門忙問候、出門打招呼、睡前道晚安、分別說再見、謝謝爸爸媽媽等。

（5）班級設立“愛的回音壁專欄”將同學的作品展示（賀卡、書信）。

（6）開展禮讓孝舉；看電視讓頻度，就餐讓坐位，吃菜讓佳肴等活動。

（7）組織學生收集孝心格言，制作孝心卡，講孝心故事等。

（8）布置檢查學生的“孝心作業”，每個學生設立一本“孝心作業本”，學生每完成一次“孝行”以表格形式記錄下來，包括時間、對象、地點、內容、“長輩的話”、“我的感受”。

（9）“每日孝行活動四件事”，家庭作業自己獨立完成，出門、回家打招呼，為長輩做兩件事，與長輩交談彬彬有禮。

我們殷切希望得到家長的支持和配合，共同把我們祖國的下一代教育好，培養好！謝謝！

航埠鎮初中政教處

第五篇：體育系同學畢業贈言

畢業贈言

1體育場上的汗水，十二分鐘的痛苦，我想悄悄的變成神仙，踩著云尖，飄散在風里，躲避這折磨的時刻，卻也想在球場上瀟灑一回。

在這里，有情竇初開的幼稚，春意盎然，有心醉魂迷;歲月蹉跎的時光里，寒潮冰露，又是中青留下的殷切眷戀讓我心力交瘁，我沒有放棄。

這里有伙伴，有同學，有知己，相聚的愜意里，太陽月亮星星交織在一起，陶醉在菊花沁香的懷抱里，心甘如飴。

這里也有過孤單、寂寞、失落、痛責、絕望……漫天飛舞一片荒蕪，再多的苦于是無補，無情的雪打濕雙唇，泛出冷冷一絲蒼白，才懂得什么叫悲哀莫過于心死。然而，我都走過來了，心智上依舊這樣年輕，雖然滄桑感的厚重讓人為之癡狂，可我依舊喜歡年輕。

也許，實事求是，朝氣蓬勃還只是一句口號，當我沉靜在濃郁的睡意里，卻發覺靈魂的真諦一直藏匿在心底，才恍然大悟，我該追求真理。

吃過很多不盡人意的飯菜，到頭來依舊是媽媽做的好吃，可也許當我離開這里，才會無時不刻的在想吃一次食堂的米飯和大師傅手下的刀削。在單調的日子忙碌的奔波里，始終沒能淹沒一種靈魂的復活，神經質一般的情緒里，把頭發一根一根的在發癢中拋棄，網里網不住難鎖的心。

這里有打動我的長長飄逸的秀發，還有那溫柔敦厚的語句;是那綿綿情致的眸子，還是那清澈如水的靈犀?這里，總讓我讀成一種相思，一種心事，一種渴求的期盼。時間仍舊一天天的走失，天上掛滿樹梢的明月里，方明了年年月圓人消瘦。往事漫過心堤，貯立的背影里蘇醒記憶，風迷失了方向。

畢業贈言

2雄鷹從這里飛上藍天，樹苗從這里移向高山，溪流從這里漸成長河。導師恩深、同窗情濃，惜別之日，情以何堪。作者通過四年學校生活的回憶，抒發了依依別情。

又到盛夏，燥熱良久，空許了幾抹殘陽西下，象牙塔里一切還是如此的祥和安寧，不同的只是，校園深處生活了四年的你我，即將卷入畢業的大潮奔赴社會的各個崗位，別離了學生生涯，告別了象牙塔的年少純真，也別離了在一起學習生活四年的母校——體育學院。

迷茫過，傷感過，在經歷了愛你與被愛，才明了了關愛的感覺與被愛的幸福在生活中是那樣的差距，昆玉河畔映出的校園里的喜怒哀樂，條條垂柳不變的是中青學子的憂愁和靈敏。多少對雙雙走過你的河畔，卻又分離在那個蕭瑟的雨季，踏著呢喃的青草石階，通往的卻不是理想知識的圣地。

舍不得幾多愁，三棵樹的綠葉匆匆，校訓石的泰然蒼茫，圖書館的瀟灑舒適，老食堂的食味飄香，無論是老校門的斑駁歷史還是如今的“五四碑門”，每每經過，載動的都是這即將離別的校園傷感，無論何時，我都記得這座大院深處的故事……

畢業贈言

3畢業了，校門口等待我們的是什么?也許你心懷五彩繽紛的夢想，眼前仿佛已出現了金光閃閃的康莊大道;但一走上社會，就能成為精英嗎?其實親身經歷才明白，幻想中的輝煌、順暢總是屬于少數人，或許我們更多人，在畢業之后、成功之前，還有很長一段辛苦的路要走。

畢業，是一個沉重的動詞;畢業，是一個讓人一生難忘的名詞;畢業，是感動時流淚的形容詞;畢業，是當我們以后孤寂時候，帶著微笑和遺憾去回想時的副詞;畢業，是我們夜半夢醒，觸碰不到而無限感傷的虛詞。若干年后，假如我們還能夠想起那段時光，也許這不屬于難忘

即將離開大學校園，但仍深深眷戀著那段青春歲月，回首過去四年，有著太多的酸甜苦辣。而今天，這一切成為過去，你們會有什么感慨呢?