第一篇：林海音簡介

林海音簡介

林海音，女，(1918~2001)原名林含英，小名英子，原籍臺灣省苗栗縣，父母曾東渡日本經(jīng)商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返臺，當(dāng)時(shí)臺灣已被日本帝國主義侵占，其父林煥文不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長大。曾先后就讀于北京城南廠甸小學(xué)、北京新聞?？茖W(xué)校，畢業(yè)后任《世界日報(bào)》記者。不久與報(bào)社同事夏承楹結(jié)婚。1948年8月同丈夫帶著三個(gè)孩子回到故鄉(xiāng)臺灣，任《國語日報(bào)》編輯。1953年主編《聯(lián)合報(bào)》副刊，開始文藝創(chuàng)作，并兼任《文星》雜志編輯和世界新聞學(xué)校教員，1967年創(chuàng)辦《純文學(xué)雜志》，以后又經(jīng)營純文學(xué)出版社。林海音的創(chuàng)作是豐厚的。迄今為止，已出版十八本書。散文集《窗》（與何凡合作）、《兩地》、《做客美國》、《蕓窗夜讀》、《剪影話文壇》、《一家之主》、《家住書坊邊》，散文小說合集《冬青樹》；短篇小說集《燭心》、《婚姻的故事》、《城南舊事》、《綠藻與咸蛋》；長篇小說《春風(fēng)》、《曉云》、《孟珠的旅程》；廣播劇集《薇薇的周記》、《林海音自選集》、《林海音童話集》；編選《中國近代作家與作品》，此外，還有許多文學(xué)評論、散文等，散見于臺灣報(bào)刊。其中，《竊讀記》被選為小學(xué)五年級上冊課文。

林海音生平

林海音自幼在北京讀書，長大后曾就讀于女師，后進(jìn)北京世界新聞專科學(xué)校。畢業(yè)后，即進(jìn)北京《世界日報(bào)》當(dāng)記者，還曾當(dāng)過編輯、圖書館館員。這些職業(yè)提供了廣泛的機(jī)會，使她能較深入地了解舊北京的社會風(fēng)貌，為后來的小說創(chuàng)作提供了許多素材。她的成名之作小說《城南舊事》即取材于這段生活。1948年林海音同丈夫回到臺灣后，即被剛創(chuàng)刊不久的《國語日報(bào)》聘為編輯。1951年《聯(lián)合日報(bào)》創(chuàng)刊，她被任為《聯(lián)合日報(bào)》副刊主編，她的丈夫?yàn)橹鞴P。這一時(shí)期，她特別注意扶植和支持臺灣的本土作家。如當(dāng)時(shí)鐘理和的稿子經(jīng)常被退，林海音卻常常使他的稿子重見天日。鐘理和死后，林海音還替他出版了他的第一本書《雨》，接著他的長篇小說《笠山農(nóng)場》也在《聯(lián)合日報(bào)》副刊上連載了。在主編《聯(lián)合日報(bào)》副刊時(shí)，林海音刊登了一首名叫《船》的詩，內(nèi)容是敘述有一艘船在大海里飄了很久，最后飄到一個(gè)孤島上，金銀財(cái)寶慢慢用完了，于是陷在困苦之中。臺灣當(dāng)局認(rèn)為這是影射蔣介石到臺灣后的生活狀況，把作者抓了起來，林海音也因此不能再編副刊了。林海音的創(chuàng)作是豐厚的。

1957午《文星雜志》創(chuàng)刊，林海音任編輯，同時(shí)又擔(dān)任世界新聞學(xué)校教員。1967年她創(chuàng)辦和主編了《純文學(xué)》月刊，直到1972年《純文學(xué)》停刊后，她又獨(dú)立負(fù)責(zé)純文學(xué)出版社，出版《純文學(xué)叢書》。

1976年11月4日，中文報(bào)業(yè)協(xié)會第九屆年會在香港富麗華酒店開幕，林海音以臺灣代表團(tuán)團(tuán)員的身份出席，并發(fā)表演講。她后期從事兒童文學(xué)。

林海音生活情趣廣泛，不計(jì)犧牲，勇挑重?fù)?dān)，慷慨助人，這些性格特點(diǎn)，可以說是承襲于父輩而發(fā)展于自身。由于父親早逝，面對生活和社會的重壓，林海音對社會的認(rèn)識較之同齡人更成熟更深刻，所有這些都構(gòu)成了她創(chuàng)作小說的動力和源泉。在北京時(shí)，林海音已開始了文學(xué)創(chuàng)作。1948年回到臺灣后初期的一段時(shí)間，她撰寫了一些雜文和散文，大約是在1951年，林海音才真正走上作家的道路。她的作品十分豐富，包括小說、散文、雜文、評論、兒童讀物等多種體裁，而以小說創(chuàng)作為主。

林海音作為臺灣老一代的作家，對臺灣文學(xué)事業(yè)的貢獻(xiàn)集中表現(xiàn)在小說創(chuàng)作、培育新人和興辦刊物三個(gè)方面。關(guān)于興辦刊物，前面我們已經(jīng)講過，她除了擔(dān)任新創(chuàng)辦刊物的編輯外，還親自創(chuàng)辦《純文學(xué)》月刊達(dá)五年之久，并以選擇作品質(zhì)量高而享譽(yù)文壇，推薦并發(fā)表了許多優(yōu)秀作家的作品。后來又創(chuàng)辦純文學(xué)出版社，其宗旨與《純文學(xué)》月刊相似，選書認(rèn)真，1

注意質(zhì)量，頗受讀者歡迎，至今仍是臺灣有影響的文學(xué)出版社之一。在培育新人方面，林海音可謂為培育臺灣文壇的一代新人傾注了心血，功績卓著。60年代以來臺灣涌現(xiàn)出的許多文壇新秀，多受她的提攜和影響。這固然與她長期擔(dān)任報(bào)刊編輯有關(guān)，但更重要的是出自對文學(xué)事業(yè)的熱愛和對造就新人的熱情。臺灣知名作家鐘理和的一生可概括為“生前筆耕，死后成名”，他默默筆耕一輩子，生前不為人們所知，而他的死后成名卻應(yīng)歸功于包括林海音在內(nèi)的幾位知音。林海音在《一些回憶》一文中曾說起這件事。鐘理和死后，其長子寫信給林海音，請求她能幫助出版其父的著作。林海音一口承擔(dān)下來，然后用募捐來的錢出版了鐘理和的作品《雨》，這時(shí)距死者祭日僅有百日；而死者的另一本書《笠山農(nóng)場》也在其周年祭時(shí)出版了，完成了死者的最終遺愿。林海音還如同當(dāng)年扶植鐘理和那樣，以其在文學(xué)界的影響來提攜鐘鐵民，使鐘鐵民逐漸成長為臺灣小說界的后起之秀。鐘氏父子從林海音那里受益良多，而身受這種恩澤的又何止鐘氏父子呢？林海音從20世紀(jì)20年代到40年代末，主要生活在北京，差不多整整30年。她的青少年時(shí)代的最美好時(shí)光都是在北京度過的，因此，她對北京很熟悉，對北京的感情十分深沉，在臺灣也常稱北京是她的“第二故鄉(xiāng)”。也因此她的作品的故事背景多發(fā)生在北京，作者通過這些故事背景的描寫，給我們描繪出一幅幅古城北京的風(fēng)俗畫和風(fēng)景畫，從中流露出作者對昔日生活的眷戀和緬懷，以及熱愛國家民族的思想情感。1948年她回到臺灣后，臺灣的社會生活和鄉(xiāng)土習(xí)俗又注入到她的生活積累當(dāng)中，她也因此寫了一些發(fā)生在臺灣的人和事。總之，林海音的生活積累有兩個(gè)來源：一個(gè)來自舊北京，一個(gè)來自臺灣。

迄今為止，已出版十八本書。

散文集：《窗》（與何凡合作）(1972)、《兩地》(1966)、《作客美國》(1966)、《蕓窗夜讀》、《剪影話文壇》(1984、《一家之主》(1988)、《家住書坊邊》(1987)。散文小說合集：《冬青樹》(1955)。

短篇小說集《燭心》(1965)、《婚姻的故事》(1963)、《城南舊事》(1960)、《綠藻與咸蛋》(1957)。

長篇小說《春風(fēng)》、《曉云》(1959)、《孟珠的旅程》。

廣播劇集《薇薇的周記》(1968)、《林海音自選集》(1975)、《林海音童話集》(1987)?！督瘐庺~的百裥裙》(1993)《奶奶的傻瓜相機(jī)》(1994)《往事悠悠》(1995)《英子的心》(1996)《我們看海去》(1996)《驢打滾》(1996)《林海音文集》(1997)

《城南舊影》(2000)《林海音作品集》(2000)

代表作：《城南舊事》

林海音（1918--2001）被大家所共知的作品是描寫舊北京社會風(fēng)貌的小說《城南舊事》，它曾被搬上電影銀幕而受到廣大觀眾的喜愛，描寫的是20世紀(jì)20年代末北京四合院里一家普通人的生活?！冻悄吓f事》包括五個(gè)短篇小說，即《惠安館》《我們看海去》《蘭姨娘》《驢打滾兒》《爸爸的花兒落了》。影片通過小姑娘英子的眼睛，描寫了當(dāng)時(shí)北京形形色色和許許多多的人和事。通過看似狹小的描寫，卻反映了當(dāng)時(shí)北京的整個(gè)歷史面貌，有極強(qiáng)的社會意義。林海音在《城南舊事》“后記”里說：“這幾年來，我陸續(xù)的完成了本書的這幾篇。它們的故事不一定是真的，但寫著它們的時(shí)候，人物卻不斷涌現(xiàn)在我的眼前，斜著嘴笑的蘭姨娘，騎著小驢回老家的宋媽，不理我們小孩子的德先叔叔，椿樹胡同的瘋女人，井邊的小伴侶，藏在草堆里的小偷?！眱H從這個(gè)簡單的人物羅列里就不難看出，作者雖然是書香門第出身的知識分子，但她小說里的人物卻不局限于這個(gè)狹小的范圍之內(nèi)。她關(guān)心廣大的社會，擅長描寫形形色色的社會眾生相。她小說里的人物大都是市民階層的群相，而中心人物則是各種各樣的婦女。她致力于刻畫中國婦女的勤勞、賢達(dá)、溫柔、善良的美德，更擅于表現(xiàn)她 2

們心靈的桎梏和命運(yùn)的悲劇?？鋸堃稽c(diǎn)說，她的每一篇小說都離不開婦女的悲劇。有人對此評價(jià)說：“她的寫作大都是針對婦女問題。但她往往能從世界性婦女問題的癥結(jié)，來思考今日臺灣婦女的特殊遭遇，深度已達(dá)到超越女性的界限。如果把林海音看做老一輩女作家的靈魂性人物，那么可以說，由于時(shí)代潮流的限制，她們較少反叛性，她們的控訴和抗議是溫和與微弱的?！绷趾Ｒ舻男≌f內(nèi)容大抵是童年回憶中的“城南舊事”，小說中或深或淺含有自傳的痕跡。但是它的境地并不是窄狹的，如同一切有成就的作家那樣，她的小說是以小見大，從《城南舊事》可以窺見時(shí)代風(fēng)云。因此，她的作品具有一定的認(rèn)識價(jià)值和社會意義，對臺灣文壇也有一定的影響。

竊讀記

原文：

轉(zhuǎn)過街角，看見三陽春的沖天招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我松了一口氣，放慢了腳步。下課從學(xué)校急急趕到這里，身上已經(jīng)汗涔涔的，總算到達(dá)目的地——目的地可不是三陽春，而是緊鄰它的一家書店。

我趁著漫步給腦子一個(gè)思索的機(jī)會：“昨天讀到什么地方了？那女孩不知以后嫁給誰？那本書放在哪里？左角第三排，不錯(cuò)……”走到三陽春的門口，便可以看見書店里仍像往日一樣地?cái)D滿了顧客，我可以安心了。但是我又擔(dān)憂那本書會不會賣光了，因?yàn)橐贿B幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。

我跨進(jìn)書店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過別的顧客和書柜的夾縫，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我到底擠到里邊來了。在一片花綠封面的排列隊(duì)里，我的眼睛過于急切地尋找，反而看不到那本書的所在。從頭來，再數(shù)一遍，??！它在這里，原來不是在昨天那位置上。我慶幸它居然沒有被賣出去，仍四平八穩(wěn)地躺在書架上，專候我的光臨。我多么高興，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同時(shí)抵達(dá)的，還有一雙巨掌，10個(gè)手指大大地分開來，壓住了整本書：“你到底買不買？” 聲音不算小，驚動了其他顧客，全部回過頭來，面向著我。我像一個(gè)被捉到的小偷，羞愧而尷尬，漲紅了臉。我抬起頭，難堪地望著他——那書店的老板，他威風(fēng)凜凜地俯視著我。店是他的，他有全部的理由用這種聲氣對待我。我用幾乎要哭出來的聲音，悲憤地反抗了一句:“看看都不行嗎？”其實(shí)我的聲音是多么軟弱無力！

在眾目睽睽下，我?guī)缀跏抢仟N地跨出了店門，腳跟后面緊跟著的是老板的冷笑：“不是一回了！”不是一回了？那口氣對我還算是寬容的，仿佛我是一個(gè)不可以再原諒的慣賊。但我是偷竊了什么嗎？我不過是一個(gè)無力購買而又渴望讀到那本書的窮學(xué)生！

在這次屈辱之后，我的心靈確實(shí)受了創(chuàng)傷，我的因貧苦而引起的自卑感再次地發(fā)作，而且產(chǎn)生了對大人的仇恨。我不再去書店，許多次我經(jīng)過文化街都狠心咬牙地走過去。但一次，兩次，我下意識地走向那熟悉的街，終于有一天，求知的欲望迫使我再度停下來，我仍愿一試，因?yàn)橐槐拘聲某霭鎻V告，我從報(bào)上知道好多天了。我再施慣技，又把自己藏在書店的一角。當(dāng)我翻開第一頁時(shí)，心中不禁輕輕呼道：“?。〗K于和你相見！”這是一本暢銷的書，那么厚厚的一冊，拿在手里，看在眼里，多夠分量！受了前次的教訓(xùn)，我更小心地不敢貪婪，多去幾家書店更妥當(dāng)些，免得再遭遇到前次的難堪。每次從書店出來，我都像喝醉了酒似的，腦子被書中的人物所擾，踉踉蹌蹌，走路失去控制的能力。“明天早些來，可以全部看完了。”我告訴自己。想到明天仍可能占有書店的一角時(shí)，被快樂激動的忘形之軀，便險(xiǎn)些撞到樹干上去。

可是第二天走過幾家書店都沒看見那本書，像在手中正看得起勁的書被人搶去一樣，我暗暗焦急，并且詛咒地想：皆因沒有錢，我不能占有讀書的全部快樂，世上有錢的人那么多，3

他們把書買光了。我慘淡無神地提著書包，抱著絕望的心情走進(jìn)最末一家書店。昨天在這里看書時(shí)，已經(jīng)剩下最后一冊，可不是，看見書架上那本書的位置換了另外的書，心整個(gè)沉了下去。正在這時(shí)，一個(gè)耳朵架著鉛筆的店員走過來了，看那樣子是來招呼我（我多么怕受人招待），我慌忙把眼光送上了書架，裝作沒看見。但是一本書觸著我的胳膊，輕輕地送到我的面前：“請看吧，我多留了一天沒有賣?！?/p>

啊，我接過書羞得不知應(yīng)當(dāng)如何對他表示我的感激，他卻若無其事地走開了。被沖動的情感，使我的眼光久久不能集中在書本上。當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來，我才覺出站在這里讀了兩個(gè)鐘點(diǎn)了。我合上了最后一頁——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬頭找尋那耳朵上架著鉛筆的人，好交還他這本書。在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的柜臺旁，他向我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示他已經(jīng)知道我看完了，我默默地把書放回書架上。我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風(fēng)吹開來，像一把支不開的破傘，可是我渾身都松快了。忽然想起有一次國文先生鼓勵(lì)我們用功的話：

“記住，你是吃飯長大，也是讀書長大的！”

第二篇：《林海音童話故事》讀后感

《林海音童話故事》讀后感

寒假里我讀了一本書——《林海音童話故事》。書里講了3個(gè)故事：金橋、蔡家老屋和鬼屋子。其中我最喜歡的是《金橋》。

《金橋》講的是一座橋的來歷。村里有個(gè)小孩叫阿金，還沒上學(xué)，他家前面有一座非常破舊的小木橋。有一天張叔叔拉著車過橋時(shí)壓壞了一塊木板。阿金正好看到這個(gè)情況，擔(dān)心村里那八個(gè)哥哥放學(xué)過橋時(shí)踩空掉下河去，于是就一直在橋頭等著，好提醒他們注意安全。結(jié)果七個(gè)哥哥都陸續(xù)回來了，但最后一個(gè)始終沒見到，阿金就一直等到天黑，又冷又餓，到了很晚的時(shí)候阿金想到第八個(gè)哥哥可能是到鎮(zhèn)上姑母家了，這才回家，隨后就病倒了。這個(gè)事情感動了當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)有錢人，那人后來花錢建了一座堅(jiān)固的石橋，就以阿金的名字命名為“金橋”。

這個(gè)故事讓人很感動，一個(gè)沒上學(xué)的孩子，為了別人的安全能忍受饑餓寒冷，這種善良的品質(zhì)、舍己為人、堅(jiān)持不懈的精神，非常值得我學(xué)習(xí)。

第三篇：淺析林海音的《城南舊事》

淺析林海音的《城南舊事》

摘要：在所有臺灣的女作家中，林海音的聲望是十分高的。她所寫的小說，在大陸與臺灣之間廣為流傳。而且，通常都被歸入到懷鄉(xiāng)文學(xué)的范圍中。與此同時(shí)她也是一個(gè)富有童心的作家，經(jīng)?；貞浧鹜晖??！冻悄吓f事》就是她的代表作，這本書里作者運(yùn)用了兒童視角去觀察世界，描繪了一幅老北京上世紀(jì)二三十年代的風(fēng)情畫。作品共有五個(gè)部分組成，書中光陰的故事在演繹，作者在漸漸成長。但是，記憶中的童年和對故鄉(xiāng)的懷念卻從未停止過。

關(guān)鍵字： 鄉(xiāng)愁 兒童視角 時(shí)光的故事 懷舊

緒論

在中國文學(xué)史上，小說可以稱之為最早出現(xiàn)的文學(xué)載體，從遠(yuǎn)古神話到明清的章回體小說達(dá)到一個(gè)高潮，在漫長的發(fā)展過程中開始逐步完善?！冻悄吓f事》，曾被選為《亞洲周刊》20世紀(jì)中文小說一百強(qiáng)。

小說以滿含懷舊的的基調(diào)，用清新淡雅的筆觸，樸素而又清麗的風(fēng)格，在靜靜訴說中體現(xiàn)出了作者對老北京是我懷念之情。小說里將人·情·景·物完美的結(jié)合，好像是一首詩歌。用兒童的視角表達(dá)對故土的懷念和對時(shí)光的追憶，體現(xiàn)出作者對中國傳統(tǒng)文化的強(qiáng)烈認(rèn)歸。

一 《城南舊事》中所體現(xiàn)的鄉(xiāng)愁情結(jié)

鄉(xiāng)愁的主題是中國文學(xué)中的一個(gè)重要的主題內(nèi)容，其實(shí)就是我們經(jīng)常提到的“戀鄉(xiāng)情結(jié)”。所謂的戀鄉(xiāng)情結(jié)就是指縈繞在我們內(nèi)心深處的一中偏愛和眷戀故鄉(xiāng)的感情因子【1】，以索格的理論來分析，所謂的戀鄉(xiāng)情結(jié)是一種集體無意識。它是一種包含了人類祖先往昔歲月生活經(jīng)歷和情感的體驗(yàn)的原始印象，深深地刻入到了我們的心靈結(jié)構(gòu)中。

在一般的情況下，我們要給一個(gè)作家定位并不是一件難事，但是個(gè)人認(rèn)為林海音算是一個(gè)例外，因?yàn)榇蠹冶容^習(xí)慣稱她為臺灣作家，因?yàn)樗桥_灣人。

在臺灣寫作，在臺灣出名，當(dāng)然，我們把她稱為是京味作家也不為過，因?yàn)樗詈玫挠洃浂荚诒本?。在北京求學(xué)，就業(yè)，結(jié)婚，生子。這里，是她最思念的地方。

因此，林海音曾經(jīng)形象的稱北平是她的“乳娘”，稱北平是她的第二故鄉(xiāng)，可見那段歲月對她的重要性，作者在小說《婚姻的故事》結(jié)尾處寫到：我是抱著怎樣茫然的心情離開我的第二故鄉(xiāng)北平啊！二十幾年的時(shí)間里，我在這里成長，讀書，結(jié)婚，做了三個(gè)孩子的母親。

飛機(jī)從西苑起飛，穿過古城的上空，我最后瞥見了協(xié)和醫(yī)院的綠琉璃瓦頂，朝陽射在上面，閃著光亮。那是我結(jié)婚的地方，我記得我手持著一束白色的馬蹄蓮在協(xié)和禮堂的紅氈子上，臺上幾位音樂家在奏著結(jié)婚進(jìn)行曲，我想我應(yīng)該嚴(yán)肅的走上臺去，因此我一點(diǎn)笑容也沒有。但是坐在兩旁的人卻在逗我，他們說：“小林！嘿！笑呀~”“英子別那么嚴(yán)肅行不行??？”我忍不住了，眼睛剛一瞥過去，我就趕快咬住了我的下唇，我怕我要笑出來，不，我怕我要哭出來??懷中抱著小咪，拍著我的嘴巴。她問：“媽媽，我們要到哪里去？”“到臺灣”她又注視著我的眼睛問“你干嗎？媽媽?！蔽夷ㄈI水把她抱向窗口，“快看!”我們已經(jīng)飛到云層上面來了，綠琉璃瓦的北平在視線中消失了，她將深深地埋在云層下面，我知道她將給我無限的回憶。【2】

可以這么說，北平作為；林海音的第二故鄉(xiāng)，留給她的東西實(shí)在太多了，林海音對北京的情感太熱烈了。北京市作者成長的最初的地方，而她也是北京這塊厚重的土壤里生長的禾苗，林海音不能忘記北京，正如北京也不會忘記林海音

后來《城南舊事》被拍成一部電影，這部電影將年少的英子這個(gè)少女形象和音容笑貌再一次展現(xiàn)到了今日北京人的面前，我們仿佛跟著英子一起回到了她的童年，她的生活，她的故事。他的心思，她的情感，一切都是那么真實(shí)的存在過，這一切誰也沒有辦法從她的記憶中抹掉，正如作者在自己的作品中不斷重復(fù)敘說著北京。

對北京的這種濃濃的眷戀和深深地向往，成了作者在這漫長的一生中主要的情感流向。這種深深存在于她的記憶當(dāng)中，最后升華到日常意識和思維當(dāng)中，形成了一種牢固的，堅(jiān)毅的祖國和民族的意義。有一位臺灣老作家葉石濤曾在評論林海音中寫道：“英子，就是做客美國回來的林海音，林海音也就是“做客北平”，回到故鄉(xiāng)一晃二十多年的作家林海音。林海音到底是一個(gè)北平化的臺灣作家，抑或是臺灣化的北平作家呢？這是一個(gè)饒有趣味的問題。事實(shí)上她沒有上一代人的困頓和紛擾，在這一點(diǎn)上而言，她是十分幸運(yùn)的。”【3】這是葉老還沒有還轉(zhuǎn)行之前對林海音的評價(jià)。這些話中盡管有些我們聽著別別扭扭，但是其中所包含的思想是非常清楚的，因?yàn)樗f出了林海音既是北京人，也是臺灣人。心系著兩岸，情牽著南北，把全中國看作是生命，把全名族當(dāng)作是靈魂。在她的思想里，她既深深地愛著大陸，葉濃濃的愛著臺灣，把兩者看作是一個(gè)整體，永遠(yuǎn)不可分離，這是一種自然而然的情感，因心而生，所以質(zhì)樸，所以珍貴，這種情感不能也不會發(fā)生改變。

其實(shí)臺灣也有一部分文人，他們曾經(jīng)也為作為一個(gè)中國人而驕傲和自豪，在他們的作品中，我們也可以看到中國人開拓臺灣的情況：我們能看到鄭成功收復(fù)臺灣的情況，也可以看到臺灣人收到外來侵略時(shí)對祖國的懷念。他們以“龍的傳人”自居，以炎黃子孫為驕傲。但是，他們卻經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)的打擊，一旦政治上有什么風(fēng)吹草動，為了自保,他們就成了“臺獨(dú)分子”，提出了所謂的“臺灣情結(jié)，臺灣意識”，有的還說自己不是中國人，這些人是十分可憐的，連自己的根都能忘記的人，又怎么能夠叫做真正意義上的人呢？ 與這些人相比起來，林海音是高貴的，也是深受人們尊重的，她能夠和自己的祖國共同呼吸，共同成長。

在日本瘋狂的占領(lǐng)臺灣，侵略大陸，肆意殺害中國人的年代，林海音曾經(jīng)憤怒的寫到：“血債用血償還！中華民族絕不是別侵略者奴役的，壓迫越甚，反抗越烈?！痹诤推侥甏钌畹貙懙剑骸拔宜芨惺艿降泥l(xiāng)情有兩種：一種是臺灣的，當(dāng)許多朋友聽說‘鄉(xiāng)音未改’，尤其感到愉快。另一種是大陸的，例如山東朋友明明聽我是“京油子”卻堅(jiān)持稱我為老鄉(xiāng)。廣義地說都是從大陸來的，狹義的說，好像我們都有資格參加華北的運(yùn)動會。其實(shí)，這很簡單，我們都是中國人。

林海音對祖國的這份情感是在赤裸裸的傳達(dá)，以至于我們每個(gè)人都能夠感覺到。我個(gè)人認(rèn)為這種鄉(xiāng)愁文化主要有以下幾個(gè)方面： 1 人倫相親的找尋

有學(xué)者曾經(jīng)說，西歐各國的文學(xué)是以個(gè)體為本文的，奉行的是個(gè)人主義，靠的是某種契約關(guān)系來維持人們之間的關(guān)系。如果這種說法是真的，那么我想中國傳統(tǒng)應(yīng)該是以群體為本位，以“家”為中心的。我們強(qiáng)調(diào)家，族，宗國。人際關(guān)系主要以親情為主，同時(shí)更加富有中國同特色。中華民族五千年的文化傳承至今，其中最重要的一點(diǎn)就是血脈關(guān)系的傳承。父母子女長幼相依，兄弟姐妹平等相處，是自古以來的傳統(tǒng)。散文家林語堂曾經(jīng)說過，中國社會所信奉的“五大人倫”其中有四倫是與家庭相關(guān)的。如此可見，以倫理為中心的結(jié)構(gòu)構(gòu)成了中國文化的特殊概況。中國傳統(tǒng)的文化和作品中也總有濃濃的倫理情感。因此，中國文人騷客在寫到父母，親人，朋友，都是至誠至愛，情感深切。而我們的臺灣女作家林海音帶著對傳統(tǒng)文化認(rèn)歸的心態(tài)，將眼光放在了親情的基本單位----家庭，家庭，是她進(jìn)行創(chuàng)作的背景，所有的主旨都是圍繞著家庭而進(jìn)行的。家庭是展現(xiàn)人物性格的地方，也是展現(xiàn)社會的一個(gè)大舞臺，這個(gè)舞臺真實(shí)，客觀，以小見大，從而映射出許多的人生道理。

《城南舊事》一共有五個(gè)部分構(gòu)成，分別是《惠安館》《我們看海去》《蘭姨娘》《驢打滾兒》《爸爸的花兒落了》這五個(gè)獨(dú)立成章的故事就是幾個(gè)家庭悲歡離合的演繹，瘋子秀貞領(lǐng)著她剛剛找到的女兒去找她的未婚夫去了，雖然母女的團(tuán)聚才剛剛開始，但是兩個(gè)人的身影卻又消失在風(fēng)雨中了。故事還在繼續(xù)，可接下來的結(jié)果我們誰又能知道呢？

小偷叔叔用最為卑賤的方式去支撐著他的家庭，支撐著他弟弟的求學(xué)之路，雖然他最后落入到了法網(wǎng)，但是他的內(nèi)心里卻有著一絲的安慰。蘭姨娘是從一個(gè)郁悶的地方逃出來，為的就是尋找自己的幸福。宋媽卻為了生活遠(yuǎn)離了自己的一雙兒女。

每一個(gè)故事的結(jié)局，主人公都會離去，最后“爸爸的花兒落了” 其實(shí)，生活本來就是一抹淚水，作者從十二歲喪父的親身遭遇中變體會到了。所以，當(dāng)這種情感與鄉(xiāng)愁相結(jié)合在一起時(shí)，就形成了感情升華的潮水。讀《城南舊事》我們可以感受到這人世間的許多感情，同時(shí)也能品嘗到因?yàn)樗寄罴亦l(xiāng)而產(chǎn)生出來的某種情懷。這種精神的向往是以家庭為單位的，也是中國幾千年來傳統(tǒng)文化的回響。這也體現(xiàn)著林海音對傳統(tǒng)文化的精髓----人倫和諧的追求和認(rèn)同。2 對民俗民風(fēng)的眷戀

民俗民風(fēng)是母體文化中重要的組成部分，所以就很自然段受到了鄉(xiāng)愁文學(xué)創(chuàng)作者的關(guān)注，臺灣的鄉(xiāng)愁文學(xué)在追求傳統(tǒng)的道德精義時(shí)，也追求著具有地方特色的民風(fēng)民俗文化。

北京是林海音都第二個(gè)故鄉(xiāng)，她在這里生活了二十多年，這些年中，北京的民風(fēng)民俗已經(jīng)潛移默化的滲透到她的血液里了。她在老北京的城南挖了一口深井，以醇美的活水讓漂泊在外的人有了家的歸宿。老北京的生活瑣事，民俗民風(fēng)人文景觀，都有作者姍姍道來，在英子的童年里，佛照樓的八珍梅，印花人兒，古詩歌??這些都深深地印在她的血脈里了。

林海音在質(zhì)樸中寓有深刻的含義，在追尋和愛慕中留露出幽深的文化味道，也夾雜著對中西文化今非昔比的惆悵。老北京的一草以木都是她鄉(xiāng)愁文化的寄托。而那些“京片子”的話更是她鄉(xiāng)愁文化延續(xù)的索道。她一步一步走近中華文化的腹地和源頭，領(lǐng)略著文化的芬芳。我們仿佛聽到了字正腔圓的北京腔兒，聽到了宋媽嘴里那一段一段的民謠-----“雞蛋雞蛋殼殼兒，里頭坐著個(gè)哥哥，哥哥出來買菜，里頭坐著個(gè)奶奶，奶奶出來燒香，里頭坐著個(gè)姑娘，姑娘出來點(diǎn)燈，燒了鼻子眼睛！”“槐樹槐，槐樹槐，槐樹底下搭戲臺，人家都來到，就差我的姑娘還沒來；說著說著就來了，騎著驢，打著傘，光著屁股挽著髻??”還有告別血糖時(shí)吟唱的民謠-----“長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之交，之交半零落。一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢寒”【4】這一切都是林海音生命體驗(yàn)之鋤所挖掘的文化底蘊(yùn)，使其民風(fēng)民俗與鄉(xiāng)愁文化緊密的相連。從《城南舊事》中我們可以窺探出作者的文化鄉(xiāng)愁，一方面映射出思鄉(xiāng)懷親的情結(jié)，另一方面又包含著對祖國傳統(tǒng)文化的認(rèn)歸。故鄉(xiāng)---漂泊的人最隱秘的牽掛，也是成人世界中兒童天地的遇跡【5】

“一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢寒”作者輕輕的吟唱著她最為欣賞的中國民謠緩緩地向我們走來，淡淡的去講述著老北京的瑣事，懷揣的卻是永遠(yuǎn)沖不淡的鄉(xiāng)愁。3 傳統(tǒng)秩序的崇尚

在五·四運(yùn)動發(fā)展到如火如荼的時(shí)候，出現(xiàn)了一位新的女性形象----娜拉，她作為一個(gè)嶄新的女性形象喚醒了中國許多的女性知識分子。然而，面對當(dāng)時(shí)的這種亂世，許多的女性在好奇與恐懼之間難以做出選擇，作為五·四影響下的知識女性，在林海音的心中激蕩著時(shí)代的濤聲。他用落寞的筆觸來傾訴舊事家族中女人的苦楚，表達(dá)著自己對她們的同情。《城南舊事》那個(gè)在所謂成人世界里瘋瘋癲癲的秀貞，在少女英子的眼里卻是善良的。林海音同情秀貞的苦難，但是為什么又給她設(shè)置一個(gè)悲慘的結(jié)局呢？作者并非在渲染《城南舊事》的灰暗氣息，其中更重要的是，作者在她的潛意識中種下了一種緬懷傳統(tǒng)秩序的情結(jié)。

林海音出生在一個(gè)書香門第的家庭，自幼受到了傳統(tǒng)文化的熏染，在十二歲前她過的是無憂無慮的生活，她的父親在過世之后，她就跟著她的母親照顧弟弟妹妹，在北京過了很成時(shí)間的艱苦的歲月。到了十八歲，林海音嫁到了生活殷實(shí)的夏家，婚姻生活是非常美滿的。但是，對逝去父親的深深懷念，對動蕩社會生活的不滿，對飄忽不定的未來的恐懼，這些都使林海音對傳統(tǒng)秩序產(chǎn)生了無限的緬懷之情。在中國固有的傳統(tǒng)秩序里，女子“在家從父，既嫁從夫，夫死從子”的道德標(biāo)準(zhǔn)。在舊式的大家庭里，女子始終都沒有自己的自由。林海音也在這種環(huán)境下長大，童年被父親無線的疼愛，婚后，又在丈夫的港灣里找到了安全感。所以，他對這種父權(quán)夫權(quán)更多的是一種依戀。在五·四的大潮中，如果女性的所謂個(gè)性解放只是要把自己放入一個(gè)虛擬的時(shí)空中，那么，林海音也甘愿去堅(jiān)持自己的集體意識，甘愿去找尋傳統(tǒng)的三從四德，這樣看來，其實(shí)也沒有什么過錯(cuò)。

在我們看來，林海音對一夫多妻的制度也是持有反對的態(tài)度的，她討厭舊式男權(quán)的專橫和墮落。她在寫到父親與蘭姨娘的關(guān)系時(shí)，有意的表達(dá)了自己的立場，蘭姨娘是父親朋友的太太，她被趕出門之后，住在英子家中，小小的英子很是同情她，但是父親對蘭姨娘有好感時(shí)，英子的心里卻不愿意。而英子的媽媽，雖然心里也是萬分的難過，卻沒有站出來去公然反對他們，這也明顯的看出來舊式女子的思維。后來，經(jīng)過了種種事情，蘭姨娘離開了英子的家中，英子并沒有因?yàn)楦赣H和蘭姨娘的事情而在心里懷恨父親，而是一如既往的依戀。

父權(quán)和夫權(quán)在她的心里永遠(yuǎn)是最崇高的，通過宋媽的事情我們也可以看到：宋媽的丈夫是一個(gè)墮落的男人，他為了賭錢放棄了自己的親生骨肉，又為了賭錢去欺騙自己善良的妻子。雖然故事的最后宋媽的兒女死了，錢財(cái)散了，但是作者卻依然安排宋媽回到家鄉(xiāng)與丈夫團(tuán)聚，并且延續(xù)香火。在小說里，宋媽哭了，卻沒有太多的怨言，這就充分地表現(xiàn)了對夫權(quán)的捍衛(wèi)。

在《城南舊事》中，林海英用兒童英子的視角來展現(xiàn)一個(gè)新式大家庭幸福的根源，就像英子一家人一樣，在這個(gè)家庭里面有知書達(dá)理的女人，并用自己所受到過的教育去履行自己應(yīng)有的職責(zé)。這是一種集體無意識的渲染，這種意識沉淀著舊觀念和根深蒂固的舊傳統(tǒng)。它有著深刻的歷史文化底蘊(yùn)，它以鄉(xiāng)愁作為訴說的載體，以親情來作為脈絡(luò)，表現(xiàn)了崇尚人倫的這種思想。

二 《城南舊事》中的兒童視角

所謂的兒童視角就是用兒童的眼光去看待世界，通過孩子的觀察與透視，揭示為成人世界所難以體察獲忽略的生存景觀【6】在林海音的《城南舊事》里，作者就運(yùn)用了兒童視角寫作的方式，《城南舊事》共有五個(gè)篇章組成，但是這幾個(gè)篇章都是由一個(gè)兒童------英子來做為主角敘述的，都是用兒童的眼光去看待世界，來體會人生的百態(tài)。作者用兒童視角來寫成人眼中的世界，使這部作品具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力 1 眾聲喧嘩的復(fù)調(diào)特征

“復(fù)調(diào)”其實(shí)原本是音樂的術(shù)語。巴赫金借用這一術(shù)語來以此說明小說創(chuàng)作中存在的“多聲部”現(xiàn)象。在《陀思妥耶夫斯基詩學(xué)問題》一書中，巴赫金曾經(jīng)指出，由“有著眾多的各自獨(dú)立而不相融合的聲音和意識，由具有充分價(jià)值的不同聲音組成真正的復(fù)調(diào)-----這確實(shí)是陀思妥耶夫斯基長篇小說的基本特點(diǎn)”【7】由此我們可見，小說中的“復(fù)調(diào)”幾種思想同時(shí)存在，彼此相照應(yīng)，從而形成的一個(gè)同一的整體。兒童視角是指用兒童的眼光去看待世界，以兒童的口吻來進(jìn)行敘述，但是又不能與成人世界完全的隔離，在寫作中要接觸成人，要對成人來進(jìn)行描寫。因此，在兒童視角的小說中，成人的話語系統(tǒng)與兒童的話語系統(tǒng)纏繞在一起，不斷地發(fā)生著摩擦，也在不斷地發(fā)生著對話，這就使得文本中表現(xiàn)出了復(fù)調(diào)的審美特征。

《城南舊事》的敘述者英子是一個(gè)聰明善良的小女孩，她有時(shí)候不能理解成年人的世界，他們口中常說的瘋子，傻子，她總是分不清楚?！澳銈冇殖３Ｕf，哪個(gè)是瘋子，哪個(gè)是騙子，哪個(gè)是傻子，哪個(gè)是賊子，我分也分不清”【8】英子與大人們眼中是瘋子的秀貞成了好朋友，并從秀貞那里知道了她的愛情遭遇，還知道有一個(gè)女兒，后來，英子發(fā)現(xiàn)自己的女兒就是秀貞的孩子，在善良的英子幫助下，她們母女終于團(tuán)圓了。但是，這些事情，大人們始終都是不知道的，所以后來秀貞帶著女兒走時(shí)，大人們竟是認(rèn)為她在拐騙孩子，可見，對于同一件事情，大人和孩子的視角是完全不同的，這些不同，引發(fā)著人們的深思。

《我們看海去》主要寫了英子和小偷叔叔成為了好朋友，在大人們的眼里他是壞人，是小偷，可在英子的眼里，他是一個(gè)好人，他所作的一切都是為了自己的母親和弟弟，英子愿意和他一起說話，還想要和他一起去看海，當(dāng)他被警察帶走時(shí)，大人們很是快樂，因?yàn)樾⊥到K于被抓到了?？墒牵⒆釉谛睦锸欠浅ｋy過的，因?yàn)樗呐笥驯粠ё吡恕＿@里反映的是成年人的世界與兒童世界的矛盾，陳人們受到了世俗的影響，總會用功利的眼去看待世界，而兒童正處于人的初長階段，最許多感受只是來自于內(nèi)心的最真實(shí)的體驗(yàn)。所以，他們能看到這個(gè)世界的真善美。

在《城南舊事》中，兒童與成人的對話時(shí)不間斷的，兒童的敘述就是作者內(nèi)心最真實(shí)的想法，這也體現(xiàn)著眾語喧嘩的復(fù)調(diào)特征。2童趣盎然的語言

《城南舊事》中兒童的語言都是富有童趣的，作者在塑造英子這個(gè)形象時(shí)，十分注重她的語言，心理，動作，體現(xiàn)出一種清新的，活潑的語言風(fēng)格。比如《惠安館傳奇》中有一段話：我把鼻子頂在金魚缸里看，金魚一邊游一邊嘴巴一張一張的在喝水，我的嘴也不由得一張一張的在學(xué)魚喝水。有時(shí)候金魚游到我的面前來，隔著一層琉璃，我和魚鼻子頂牛啦！【9】這一段內(nèi)容的描寫，把一個(gè)活潑可愛的少女形象展現(xiàn)在了我們面前。在《我們看海去》中，我想去看兩個(gè)男孩踢球，“心急得很”，所以喝湯就喝出了聲音，舀湯碰了嘴，菜來先下手?！?0】這一段把英子著急的心理刻畫的惟妙惟肖。《城南舊事》中既有清新活潑的風(fēng)格，也有淡淡的憂傷，它為我們展示了英子從兒童變?yōu)樯倥暮圹E，在《惠安館傳奇》里英子還只有6歲，后來，隨著故事的發(fā)展英子漸漸地長大了，到最后《爸爸的花兒落了》，英子已經(jīng)13歲了，成長固然很快樂，卻又很傷感，在英子成長的過程中，身邊的人一個(gè)一個(gè)的離開了，秀貞和她的女兒妞兒死了，小偷叔叔被抓走了，漂亮的蘭姨娘追尋自己的幸福去了，宋媽回家了，最后，爸爸也病故了。雖然英子長大了，但是這些人卻沒有了，這些悲傷的故事并沒有刻意的營造一些驚心動魄的氣氛，而是在娓娓道來中去感受這些故事的憂傷。

《城南舊事》用一個(gè)兒童的口吻來敘述成人眼中的世界，這就使得文章充滿了童趣，在清新活潑中又有一絲淡淡的憂傷存在著，在我們閱讀的過程中，仿佛可以在英子身上看到自己的過去，那些被遺忘在角落里的天真，還有那些回不去的歲月。3韻味無窮的想象空間

敘述視角有全知敘事視角和限制性視角之分，全知敘述的特點(diǎn)是沒有固定的觀察位置，“上帝”般的全知全能的敘事者可以從任何角度，任何時(shí)空來敘事：既可以高高在上的鳥瞰概貌，也可以同時(shí)看到其他地方發(fā)生的一切：對人物的過去，現(xiàn)在和未來都了如指掌，也可任意透視人物內(nèi)心【11】限制性視角是從一個(gè)固定的位置出發(fā)，敘事者只能知道自己的事情?！冻悄吓f事》中的作者英子，用的是第一人稱，這是一種限制性視角，小說中所寫的都是作者所看到的和作者所想到的。這種視角的應(yīng)用，容易產(chǎn)生懸念，從而給讀者留下了無限想象的空間。

在《惠安館傳奇》中作者寫道她偷了媽媽的金手鐲給秀貞母女作路費(fèi)，但是英子卻在她們走的那天昏倒在雨里，等她醒來后，一切都發(fā)生了變化。她不知道發(fā)生了什么事情，只有聽宋媽說起了鐲子回來的整個(gè)過程，讀者也只有在宋媽的嘴里去猜測秀貞母女的遭遇了，這就需要讀者的想象力了。在《惠安館傳奇》里英子沒有辦法獲知一切，也就給讀者留下了太多的空白。

在《我們看海去》的第五節(jié)中，英子去草地里去找他的大朋友玩，但是他卻不在那里，英子在草地上撿到了一個(gè)銅佛，英子在離開草地后遇見一個(gè)人，于是把撿到的東西給了他。于是作者使用的是限制性視角，所以我們并不知道那個(gè)人是誰，為什么要在草地的旁邊，他是從哪里來的。這些懸念直到后來小偷叔叔被抓時(shí)才被揭開。原來這個(gè)人是警察，我無意當(dāng)中讓我的朋友被抓了，這看上去有些不真實(shí)，但是作者使用第一人稱卻增加了作品的真實(shí)性。

從對《惠安館傳奇》和《我們看海去》這兩篇小說的解讀中我們可以看到作者在作品中使用的第一人稱視角為讀者設(shè)置了重重的懸念，為讀者留下了大段的想象空間，使文本韻味更加深厚。三 光陰的故事 一九四八年是一個(gè)注定要是一個(gè)多事之秋，這一年，林海音特不得不離開自己的大陸母親，她隱隱的明白，在她的年輕生命中，有一些東西就永遠(yuǎn)的不再回來了，兒童，對此事多么眷戀?。宏柟庀碌鸟橊勱?duì)，瘋子秀貞阿姨，草地里的小偷朋友，漂亮的蘭姨娘，善良的宋媽??這些都永遠(yuǎn)不再回來了。

不思量，自難忘，對北平的眷戀終于讓這位作家提起筆寫下了這些文字。

《城南舊事》距離今天已經(jīng)有整整四十年了，但是它的藝術(shù)魅力并沒有隨著歲月的流逝而改變。

作品中并沒有貫穿始終的一個(gè)情節(jié)，每一篇，都有自己的一個(gè)惡主人公，但是他們的出現(xiàn)都是按著時(shí)間的流程，這也是具有深刻意義的，也在敘述中英子從六歲長到了十三歲，一次又一次的體會著人生的現(xiàn)實(shí)，自然而然的為我們講述了一個(gè)光陰的故事。隨著時(shí)光的悠悠流走，英子一天天長大了。

林海音在《{城南舊事}代序》中曾經(jīng)寫下這樣的文字：“讀者有沒有注意，每個(gè)故事的結(jié)尾，里面的主角都會離我而去，一直到最后一篇《爸爸的花兒落了》，親愛的爸爸與離我而去了，我的童年結(jié)束了”【12】正如作者所提醒讀者那樣，成長對于英子來說，是一個(gè)不斷“離別”和“失落”的過程。在我們每個(gè)人的成長過程中，有著太多我們多珍惜的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但是我們卻沒有辦法把它牢牢抓住。因此，伴隨著成長的，還有無可奈何的傷感。這種離別的失落，每一個(gè)讀者都深有體會那些曾經(jīng)帶給小英子快樂的人，從胡同里的瘋子秀貞阿姨，井邊的小妞，草堆里的小偷朋友，漂亮的蘭姨娘，善良的宋媽，都在一一的遠(yuǎn)去，作品中對于“失落”的強(qiáng)調(diào)，是這部作品的獨(dú)特特色。在漫長的歲月當(dāng)中，人們的心智和理解在慢慢的增加，但是這其中的“失落”“離別”我們卻預(yù)料不到，我們也無法避免失落的打擊。然而，從理性上談，一定程度上的失落時(shí)我們成長所必須承受的代價(jià)。“失去”與“得到”本來就是統(tǒng)一的。

直到六十多年后，已經(jīng)邁入到老年的英子依然有這樣的感觸：從我十二歲喪父那天開始，我童稚的心靈就能夠隱隱約約的感受到這人生的無常，以及現(xiàn)實(shí)生活的殘酷性，我必要要在寡母和弟妹中間，面對現(xiàn)實(shí)的人生，宿命的可怕力量?！?3】在小說的最后結(jié)尾中，英子平靜所謂走向醫(yī)院，給我們展現(xiàn)了一個(gè)勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆?，也是生活給予的饋贈。

不要單純的認(rèn)為小說中展現(xiàn)成長中光陰的故事只是和孩子們有關(guān)，《城南舊事》并不是兒童讀物，它是呈獻(xiàn)給成人思考和警示的文字。相對于我們?nèi)祟愓麄€(gè)漫長的進(jìn)化和發(fā)展過程，如今的我們也并沒有完全脫離孩童的時(shí)代，人們成長中所得到的的智慧，成長中所付出的代價(jià)，都是人類心靈史上不可或缺的一頁記憶，任憑怎么樣風(fēng)吹雨打都不會退去它的顏色。也正因?yàn)槿绱耍冻悄吓f事》超越了悲歡離合的童年記憶，超越了濃濃的鄉(xiāng)愁味道，成為了一部跨越時(shí)空，傾倒一代又一代的藝術(shù)瑰寶。

【1】 賀紹俊，潘凱雄.纏繞著戀鄉(xiāng)情結(jié)的現(xiàn)代小說：讀許謀請的鄉(xiāng)土小說【J】.當(dāng)代作家評論，1987 第5頁 【2】 林海音《城南舊事》陜西旅游出版社2005年版 第4頁----第73頁

【3】 葉石濤.臺灣鄉(xiāng)土作家論集 臺北：遠(yuǎn)景出版社 1979 第260頁

【4】 林海音.林海音文集.城南舊事{M}.浙江文藝出版社，1997 第98頁 第103頁

【5】 唐小兵 英雄與凡人的時(shí)代{M }上海：上海文藝出版社

2001 第51頁

【6】 劉秀珍.兒童視角關(guān)照下《城南舊事》與《呼蘭河傳》的書寫{J}安徽文學(xué)（下半月），2008，第2頁

【7】 巴赫金.陀思妥耶夫斯基詩學(xué)問題{M}.北京：三聯(lián)書店，1988 第29頁

【8】【9】【10】林海音《城南舊事》 {M}廣州；花城出版社，1983 【11】申丹.敘事學(xué)與小說文體學(xué)研究{M}北京：北京大學(xué)出版社，1998 第229頁

【12】林海音 《{城南舊事}代序》

【13】《{林海音文集}自序：文字生涯半世紀(jì)》

第四篇：林海音《竊讀記》

11、竊讀記

——林海英

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與能力目標(biāo)：

1．認(rèn)識并掌握本文中的生字，理解文章中的新詞。2．有感情地朗讀課文。過程與方法目標(biāo)：

1、通過朗讀、圈劃和討論等方法，體味竊讀的滋味。

2、學(xué)習(xí)作者通過細(xì)致入微的動作描寫和心理描寫來表達(dá)感情的方法,體會作者用詞的準(zhǔn)確生動。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

抓住主要內(nèi)容,體會竊讀的復(fù)雜滋味,感悟作者對讀書的熱愛,對求知的渴望,受到感染。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：

抓住主要內(nèi)容，體會作者的情感，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)：

體會作者是怎樣通過動作，心理描寫來表達(dá)思想感情的，體會讀書的意義。

三、學(xué)生情況分析：作為七年級的孩子，已經(jīng)掌握了一些朗讀的方法和閱讀形式。隨著年齡的增長和閱讀，他們有一定的情感積累，相當(dāng)一部分學(xué)生家庭的文化素養(yǎng)較高，家中也有較多的藏書，所以有一定課外閱讀量。但也有部分學(xué)生語言積累和語言感受力相對就比較缺乏。通過這節(jié)課的共同學(xué)習(xí)，讓他們能夠感受到漢語言的魅力，對讀書或者某一本書產(chǎn)生閱讀興趣。

四、教學(xué)方法：情景設(shè)置法、朗讀法、討論法、自讀法、勾畫圈點(diǎn)法。

五、課時(shí)安排：1課時(shí)

六、教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，多年來我們一直和書形影不離，我門感覺到讀書真的很重要。在閱讀中，我們不僅能獲得知識、學(xué)會思考，而且會得到情感的陶冶和精神的享受。這節(jié)課，就讓我們?nèi)テ纷x書滋味，跟著《竊讀記》融入書的海洋，和作者林海音共同感受一番讀書的滋味吧。（板書課題）

二、一品讀書滋味，豐富閱讀體驗(yàn)

1．初讀課文，讀準(zhǔn)生字詞。

（1）字詞積累

抵（dí）達(dá)

尷尬（gān gà）

枉（wǎng）然

難堪（kān）

貪婪（lán）

彈簧（huáng）

自卑（bēi）

詛（zǔ）咒

眾目睽睽（kuí）

煞（shà）有介事

廢寢（qǐn）忘食

饑腸轆轆（lù）(2)走進(jìn)作者

林海英（1918-2001）原名林含音，原籍臺灣苗栗縣。代表作有散文集《兩地》《云窗夜讀》；短篇小說集《城南舊事》《燭心》；長篇小說《春風(fēng)》《曉云》；廣播劇集《薇薇的周記》等。2.讀通課文。

3.想一想課文記敘了一件什么事？（“我” 因無錢買書而偷偷躲在書店看書。）

三、二品讀書滋味，感悟讀書樂趣。讓我們回到林海音的時(shí)代，回到她竊讀書的書店，一起來感受一下竊讀的滋味。

1．自由讀課文。讀完后劃出直接說明竊讀滋味的句子。

“我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味！”

2．默讀課文，邊讀邊畫。

①我們此時(shí)此刻無法親身體會到竊讀的滋味，但是，如果一篇文章寫得好，就能讓我們?nèi)缗R其境，就能和作者的情感一起跳動。再去仔細(xì)的讀讀課文吧，這種竊讀的滋味──我很快樂，也很懼怕。你是從哪兒感受到的？把描寫作者動作和心理活動的語句畫下來，多讀一讀。結(jié)合畫出的描寫動作和心理活動的語句來說說自己的體會。

a．“我跨進(jìn)店門，踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了?！薄舢嫵鼍渲斜硎緞幼鞯脑~?！舾形蛐蜗螅簭倪@一系列的動作中，你仿佛看到什么？

b．“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。”◆這句話把什么比作什么？◆“餓狼”給我們留下的是不太美好的形象，可“我”卻把自己比作“餓狼”那樣“貪婪地讀著”，這樣寫有什么好處？（表現(xiàn)出作者如饑似渴地讀書。）◆你在生活中有這樣的體驗(yàn)嗎？說一說？◆根據(jù)生活體驗(yàn)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

c．“我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，還像在說：‘這雨，害得我回不去了?！鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：‘大些！再大些！’”◆讀了這句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？（一般人物的神態(tài)和內(nèi)心是一致的，從神態(tài)描寫可以看出心理活動，可這句話神態(tài)和內(nèi)心是相違背的。）◆這樣寫有什么好處？（突出了作者酷愛讀書已經(jīng)達(dá)到了入魔的程度。）

d．美讀升華：你能把自己對“竊讀”的理解與感悟讀出來嗎？生讀，師評：同學(xué)們的朗讀，把一個(gè)渴望讀書、熱愛讀書的孩子展現(xiàn)在我們的面前。那大家知道，“竊讀”，我的心理有一種怎樣的感受嗎？

②自主品讀“竊讀”的滋味。

a句子：“我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味！”

b．從課文中找到有關(guān)語句，自主交流：“我”為何快樂，又懼怕什么？ c．教師指導(dǎo)朗讀。

四.三品讀書滋味，滲透閱讀方法的指導(dǎo)

１、指名讀第３自然段，體會我讀書的樣子與內(nèi)心：

⑴ 體會“我像一匹惡狼，貪婪地讀著?！?/p>

① 這句話把什么比作什么？

② “餓狼”給我們留下的是不太美好的形象，可“我”卻把自己比作“餓狼”，那樣“貪婪地讀著”，這樣寫有什么好處？

（表現(xiàn)出作者如饑似渴地讀書。）

（感悟?qū)懛?，體會語言精妙，訓(xùn)練語言運(yùn)用能力。）⑵ 體會“我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味”

① 快樂的是什么？恐懼的是什么？

② 你在生活中有這樣的體驗(yàn)嗎？

（聯(lián)系生活說一說。）

⑶ 引導(dǎo)學(xué)生讀出這種復(fù)雜的內(nèi)心。２、默讀５～１０自然段：

體會“我”竊讀的滋味，交流自己的感動：

要求學(xué)生讀出自己的體會，讀出自己的感動，然后，自主交流，師生對話，聯(lián)系生活，關(guān)注體驗(yàn)。

⑴ “害怕書店老板發(fā)現(xiàn)”是什么滋味？

（作者讀書，是在人多別人不注意她的時(shí)候竊讀，因?yàn)槭歉`讀，所以當(dāng)人少了，她就會丟下心愛的書轉(zhuǎn)移到其它書店。這種奔波的滋味也不好受。）

⑵ “把自己隱藏起來”是什么滋味？

（要想讀書還得動一番心思，讓人家看不出來，確實(shí)挺累。還貼在一個(gè)大人身邊，躲來躲去的，這種讀書的滋味有些不好受。）

⑶ “趕上天下雨”是什么滋味？

（為了讀書，卻慶幸下雨，并且希望越大越好，還裝著鄒眉頭，望街頭。這樣的竊讀方式令人感動。）

⑷“餓得饑腸轆轆”是什么滋味？

（作者讀書太餓了，太累了，腰酸了，腿疼了，腳也麻了。一直站兩個(gè)多小時(shí)，收獲很多，也付出很多。）

⑸“日光燈亮起來”是什么滋味？

（作者什么也沒吃，卻咽了一口唾沫，說明她一定從書中收獲了很多知識，心里非常高興。）

⑹ “我走出書店時(shí)”是什么滋味？

（身體上很疲憊了，她卻感到渾身輕松，說明她讀完書后非常的高興和滿足。）３、聯(lián)系生活實(shí)踐說說“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的?！边@句話的理解：

（“吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求，“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個(gè)只有知識與智慧不斷增長的人，才是一個(gè)真正健康成長起來的人。）

五、小結(jié)： 這篇語言樸實(shí)而又生動感人，特別動作和心理描寫極為傳神，充分表達(dá)了作者對讀書的酷愛。

六、作業(yè)布置：識記并抄寫文中的重點(diǎn)字詞；預(yù)習(xí)下一課

板書設(shè)計(jì)：

竊讀記

人物

“我”的心情

老板：（粗暴、勢利）————羞愧、尷尬

店員：（細(xì)膩、和藹）————感激、輕松

對比

愛

教學(xué)反思：

第五篇：林海音讀書給我的啟示

林海音讀書給我的啟示

學(xué)習(xí)了《竊讀記》這篇課文之后，我認(rèn)識了一位讀書時(shí)如饑似渴的女孩，她就是臺灣著名女作家林海音。她成功的道路上鋪滿了厚厚的書籍。

掩卷沉思，林海音的身影又出現(xiàn)在我的眼前。當(dāng)時(shí)她的家庭不是很富裕，滿足不了她對讀書，對知識的渴望，所以，林海音只能去書店竊讀。她每天一放學(xué)，連書包也來不及放下，就直奔書店廢寢忘食的竊讀。林海音在“竊讀”的時(shí)候，不僅要經(jīng)歷腰酸腿麻的考驗(yàn)，還要想辦法防止自己在“竊讀”時(shí)被老板發(fā)現(xiàn)趕出書店。即使被趕出了這家書店，她也會立刻跑去另一家書店繼續(xù)讀書，這一切對于一個(gè)小女孩來說是多么不容易?。】闪趾Ｒ舳甲龅搅?，并且堅(jiān)持下來，她的精神多么值得學(xué)習(xí)呀！林海音還很盼望下雨，雨越大她就越高興，因?yàn)橐幌掠晁阌谐渥愕睦碛稍跁甏氯?。她為了讀書，淋再多的雨、走再多泥濘的路也不在乎。這又是多么令人敬佩??！由此我深深地體會到了老師說的一句話：人這一生不僅是靠吃飯長大的，還要靠讀書長大的。是的，林海音讀書給我的啟示值得我細(xì)細(xì)品味。

和林海音相比我有著十分優(yōu)越的讀書條件。爸爸媽媽非常希望我能多讀書，因此給我買了許多種類不同的書籍供我閱讀?？擅鎸M世界的書，我卻缺乏林海音那種讀書如饑似渴的精神，讀書對我來說是可讀可不讀的，幾天不讀書也不會想它；書對于我來說是娛樂用品，有時(shí)間了，無聊了，就翻書看看，且很容易就受到外界的影響，如果誰在旁邊做什么事情，我立刻丟下書跑去湊熱鬧。我讀書大多是走馬觀花，所有精力都沒有被故事中情節(jié)所吸引，合上書，那些優(yōu)美的詞句都似過眼煙云，怎么也想不起來了。

林海音能走向成功的道路，靠的不就是多讀書嗎？她能成功，我也能！今后，要向林海音學(xué)習(xí)，在書的世界中遨游，做個(gè)多讀書，讀好書的人。陜西師范大學(xué)錦園小學(xué)五年級：來毓博