第一篇：宋慶齡獎學金申報

我是個積極樂觀的女孩，工作中嚴肅認真，學習時一絲不茍，但生活時也豐富多彩。繁忙的工作學習沒有影響我享受生活的樂趣。開朗的性格使我喜歡交友旅游戶外運動，喜歡攝影，喜歡讀書。能嚴格自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》辦事，講文明、有禮貌，遵守社會公德，嚴于律己。

在班級里，和同學相處的十分融洽，互相關心，共同努力，同學們都很信任我。平時，養成了批評與自我批評的優良作風。不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，我總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費，也從不亂花一分錢。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，都會力盡所能的幫助解決，獻出自己的一份力量

初一時，就在運動會上拿到了雙項冠軍，藝術節上，也憑借表演獲得特等獎。對朗誦有種特別的喜好，在校、區的演講比賽中均獲一等獎。積極參加學校組織的各項活動，是校籃球隊的隊長。由于各項活動中的表現，成功當選為學生會主席，參與管理學生會事物。代表班級參加918愛國演講，獲一等獎，在區運動會上連續三年奪得雙冠，在這其中，都付出了辛勤的努力。其課本劇表演也在區、市、省內獲得優異成績。不僅喜歡學習，而且愛好廣泛，在市征文比賽中獲二等獎，市攝影比賽中獲一等獎，在今年的推動讀書活動中，被評選為十佳少年，也被評為市級的三好學生。在家中，喜歡與爺爺一起閱讀書籍，和爸爸一起探討國內外新聞，因此，在眾多途徑中，均有不少的收獲。

擁有自己堅定不移的理想，并為之奮斗。

第二篇：政府獎學金申報

天津市人民政府獎學金**學生先進事跡

我是天津農學院計算機與信息工程學院信息管理專業2012級2班的**，來自安徽省安慶市，現就個人情況做以下介紹：

在思想政治方面，我剛入校時就提交了入黨申請書，并時刻嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏。2013年3月4日被發展為入黨積極分子，并成為預備黨員，即將成為一名中國共產黨員。

在學習方面，認真完成學校的各項專業知識課程和任務，同時利用課余時間，報名參加各種技能培訓。12-13，獲得“軍訓優秀學員”榮譽稱號；13-14學，我通過了英語四級；多次獲得了院級“一等獎學金”和“二等獎學金”，并獲得勵志獎學金；被評為“校三好學生”；2014年9月，參加全國大學生數學建模競賽。

在工作方面，我擔任數學建模協會組織部部長，組織帶領協會成員參加各項活動，如參觀天津文化中心等，被評為“數學建模協會優秀社員”；參加志強社善心100募捐活動，為山區小朋友募捐得1300元，被評為“二星級善心100志愿者”。

在生活方面，我積極參與院系各項活動。與宿舍同學參與“宿舍文化節”活動，并獲得二等獎；參與院級“德歌育人”、“康樂舞”、運動會方隊等比賽，均獲得優異成績。

鑒于上述多方面情況我特此向學校申請人民政府獎學金，期待各位領導的檢驗與考察。

申請人：

申請時間：2014年10月29號

第三篇：獎學金申報事跡材料

事跡材料

Xxx，男，199年月日生，共青團員，是一名xxxxxx專業大二的學生，現在擔任班長職務。大一期間，我時刻以一名優秀大學生的標準嚴格要求自己，嚴格遵守學院的各項規章制度，有著積極向上的思想，認真刻苦的學習精神，勤勞負責的工作態度。一年的大學生活歷練，使我收獲頗豐。

一．思想道德方面

我熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，在思想方面樹立了良好的人生觀和道德觀，積極向先進人物學習，樹立勤奮學習和報效祖國振興中華的遠大理想，并有為之奮斗的決心和行動，是一個具有遠大理想和奮斗目標的進步青年學生。

從大一入學開始，我就向黨組織遞交了入黨申請書，并且是入黨積極分子，進一步向黨組織靠攏，思想境界也有了質的飛躍，從以個人價值注意為主導轉變為以集體主義價值取向為主導。雖然還未正式成為共產黨的一員，但我時刻以黨員的標準嚴格要求自己，爭取在各個方面起到模范帶頭作用，不斷向黨組織靠攏。俗話說，一個人的思想支配一個人的行動，“積極進取，永不退縮”是我的思想方針，引導我在學習，工作，生活方面不斷進步。

二．學習方面

進入大學，在學習方面感到最大的不同就是學習方式的改變，沒有了固定座位，也沒有了固定班級教室，一切都要靠自己，靠自覺，老師并不會像高中一樣一直監督你學習。在學習中，我做到了上課認真聽講，刻苦鉆研，積極思考，活躍自己的思維能力，與此同時，我通過自主去上自習來溫習預習課本知識，通過去圖書館翻閱書籍來提高自己的知識面。在學習的過程中我還認識到了專業知識的重要性，課下時間我與專業老師經常交流溝通，對專業前景的展望以及對專業知識的深究都讓我感到收獲頗豐。

經過一年的努力，我的平均學分績達到了83分，位于專業第7名，還獲得了“優秀學生干部學習標兵”的榮譽稱號，在學院內的綜合測評中拿到院級二等獎學金。努力終究會有回報，這些榮譽是對我一年努力學習的肯定與認可。

三．工作方面

大一期間，我的工作經驗主要體現在兩大方面。一個是班級工作方面，一個是社團工作方面。

班級工作方面，從一入學軍訓開始我就被選為了臨時負責人，臨時負責起了班級內部的各項工作，短短一個月的時間，我順利無誤按時按要求的完成了所有學院給予班級的任務，盡管一開始熟悉所有同學是一個非常棘手的問題，但我還是克服了，并且將工作開展的順順利利,隨后也在班長競選中脫穎而出。在擔任班長期間，我學會了如何與不同的人和睦相處，學會如何與他人分工協作。在擔任班長期間，我積極的完成班級工作事項，給同學們營造了很好的學習環境。我還學會了嚴以律己，寬以待人，并將其作為我為人處事的準則之一。班級工作對我的自身成長的影響是不可估量的，我與班級里的同學關系融洽，讓我感到很溫馨，同時也鍛煉了我的人際交往能力，更好的學會了如何處理復雜的日常事務。大一一學年，我所帶領的班級獲得了“校級先進班級體”“校級優秀團支部”的榮譽，這是對我們優秀班級的認可，也是對我學生工作的認可。

社團工作方面，大一我并沒有加入過多社團，而是與學長一起創辦了屬于我們自己的社團，名叫土地資源管理協會，顧名思義這是面向我們自己專業的學術類社團，也正是因為面向的人群太窄，創辦之路很是艱辛。社團還和專業老師掛鉤，會通過專業老師聯系專業對口的項目實習，以此來更好的了解自己的專業，更加熟悉專業項目，為了以后的尋找工作多一份底氣，為了專業美好的明天。所以通過參與這份社團工作，使我更加認清了擔當二字是多么的重要，既然做就要做好，即使遇上坎坷也要堅持，擔子只要落在了肩上，說什么也要挺下去。現在這個社團在我們的精心管理下，成員也越來越多，大家不光更加了解了專業，還增進了相同專業不同年級之間的友誼。

四．生活方面

我興趣廣泛，喜歡不斷嘗試新的事物，學習之余，積極參加各種文體活動，抓住每一個展示自己、提高自己的機會。演講賦予我激情，辯論讓我思維縝密。廣泛地參加活動讓我碩果累累，各種豐富多彩的活動讓我從中受益頗多，在學習之余放松心情，有更多的激情和活力投入到學習中，達到事半功倍的效果。

在生活上我秉著艱苦樸素的生活態度，從不鋪張浪費，也從不亂花一分錢。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，我都能力盡所能的幫助解決。在班級里，我和同學相處的十分融洽，同學們都很信任我。平時，我還養成了批評與自我批評的優良作風，不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，我會一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。

總之，大學生活中，首先要非常感謝幫助過我的同學和老師，沒有他們也就不會有我今天的進步和豐收。而在思想、學習和實踐項目等方面的努力與進步，也使我的綜合素質得到了很大的提高，成為了一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。我并不會懈怠，會繼續發揚自己的優點，摒棄自身的缺點，向更加優秀的人們看齊，努力，學習。

第四篇：周恩來獎學金申報事跡材料

周恩來獎學金—生命科學學院方明洋同學事跡材料 方明洋，男，中共黨員，現任0902班班長，生命科學學院學生會副主席，“童第周”生物科技協會會長。學習上勤奮刻苦，樂于助人。曾獲得國家勵志獎學金一次、校二等獎學金三次、一次性通過英語四級。工作上一絲不茍，認真負責，勇于創新，敢于挑戰。榮獲“校優秀學生干部”、“校優秀學生會干部”、“校主題教育月先進個人”、“校優秀社團成員”、“院十佳人物”、“院十佳志愿者”等榮譽稱號。積極參加各種活動，在各項活動中，成績顯著，曾獲校外文技能大賽一等獎、院“青春之星“新生才藝大賽一等獎、院”我愛我家，溫馨淮師“舍歌大賽特等獎、院”英語之夜“英文舞臺劇大賽二等獎、院“食尚校園、有我做煮”廚藝大賽三等獎、校理工科人文社會科學知識競賽優秀獎等榮譽稱號。

方明洋同學來自農村，“面朝黃土背朝天”的父母，讓他懂得知識是改變命運的唯一途徑。他清楚地記得，周總理曾經說過：“青年是黃金時代，要學習、學習、再學習。”他一直不斷地努力學習，在學習中成長，在學習中成熟，一直堅信只要肯付出就會收獲，只要肯上進就會成功，只要自信就能獨當一面。思想上要求上進，積極向黨組織靠攏，在高中便光榮地成為一名中共黨員!

2009年9月，方明洋同學考入淮陰師范學院，來到了歷史名城-淮安，這是一座人才輩出的城市，一代偉人周總理的故鄉！從小立志認真讀書、報效祖國的他更堅定了“為中華之崛起而讀書”的信念。作為總理故鄉的大學生，他感到無比驕傲與自豪，從那以后，學習恩來精神，繼承和發揚總理品質成了他這個淮師人一生的追求！

作為一名大學生，他深知自己的首要任務是學習。他以總理精神為座右銘，上課認真聽講，細心做筆記，上圖書館，去自修室，腳踏實地，苦練專業基本功，一絲不茍，勤奮上進。百倍的努力換來的是累累碩果，入學以來他共獲得三次二等獎學金，一次國家勵志獎學金。當然，成績的取得離不開他辛勤的努力和老師精心的培養，但更有總理“為中華之崛起而讀書”的精神的時刻勉勵。

在認真學習的同時，他還積極組織各項活動。他在學生會任職期間，一直秉承總理為人民服務的思想，一切以學生為主，服務學院學生。組織院同學參加校啦啦操比賽，獲得三等獎；組織同學參加校12.9文藝匯演獲得第六名的好成績；成功組織院迎新生晚會；積極開展主題教育月活各項活動；邀請老師開設考研講座；舉行英語計算機交流會等。給學院學生創造良好的學習環境。他認為成績的取得不是由于個人，而是大家的力量。

作為班長，他帶領大家一起學習，一起成長。班級以恩來精神為指導，開展各項緬懷總理的活動。他帶領同學參觀周恩來紀念館、故居和童年讀書處；開展學習恩來精神讀書會活動，召開學習恩來精神主題班會。通過這些活動使同學更加了解恩來精神，使大家樹立起正確的人生觀、世界觀及價值觀。除了學習恩來精神，他還帶領同學走出校園，走向社會，用實際行動踐行恩來精神。在他的帶領下，班級開展了“洪澤湖增殖放流活動”、“世界水日宣傳活動”、“喜迎亞運活動”、“遏制艾滋，履行承諾”世界艾滋病日公益宣傳活動、“恩來精神進社區”等多項活動，活動受到《新華日報》、《江蘇教育報》、《淮安日報》、《淮海晚報》等多家媒體報道，取得良好的社會效果。他說：“我們要一直這樣走下去，用恩來精神指導我們學習、生活和工作。”

方明洋同學不驕不躁，始終銳意進取！一直以來，他都在不斷努力學習著周總理的一切，真正把周恩來精神融入到日常的學習、生活和工作中去。立志做一名優秀的共產黨員，為社會奉獻一生。

第五篇：國家獎學金材料申報注意事項

國家獎學金材料申報注意事項

國家獎學金申請審批表需按以下要求統一申報： 1.表格中“學制”欄按實際學制填寫。

2.申報表格為一張，正反兩面打印，不得隨意增加頁數，表格中除申請人、推薦人、院系領導簽名必須手寫外，其他必須在系統中打印，日期由系統自動生成。所有表格須經省資助中心審核后，由學校統一打印(無需學院打印)。

3.表格中“基本情況”和“申請理由”欄由學生本人在系統中填寫，其他各項必須由學校有關部門填寫。

（1）學號為八位(2013評獎過程出現學生把學號寫成手機號，或者寫成七位)；

（2）政治面貌填寫在以下5項中選擇：中共黨員、中共預備黨員、共青團員、民主黨派、群眾。請注意“入黨積極分子”不是政治面貌，屬于共青團員（往年經常有學生填錯，請注意）。

（3）“學習情況”欄：排名中的總人數是學生所在年級所在專業人數，必修課是指除博雅課以外的全部課程。其中“綜合測評”填寫的是全學年的綜合測評，不必分兩學期填寫，請把兩學期綜合測評換算成一學年，填寫學生所在年級所在專業的排名。

4.表格中“獲獎情況”的頒獎單位以獲獎證書上的公章全稱為準，排列順序按獲獎時間由先到后。獲獎項目必須是大學期間（至少有一個獎項）。往年該欄目填寫錯誤最多，煩請填寫時注意。

(1)頒獎單位一定是以獲獎證書上的公章全稱為準，其中朱敬文獎學金、四方文化獎學金、蘇州工業園區獎學金、馮茹爾獎學金、費孝通獎學金、校長特別獎學金、校滾動式獎學金的頒獎單位統一填寫為：南京師范大學；

（2）請規范填寫獎學金的名稱，例如校滾動式獎學金一等獎（請規范填寫，不要加引號）、朱敬文獎學金等等，可參照第一條注意事項中列舉的獎學金名稱；

（3）日期填寫時注意朱敬文獎學金、四方文化獎學金、蘇州工業園區獎學金、馮茹爾獎學金為每年5月，因系統要填寫具體至幾月幾日，請統一填寫5月1日，費孝通獎學金、校長特別獎學金請統一填寫12月1日，校滾動式獎學金每年評選兩次，請統一填寫為5月1日或12月1日。

（4）排列順序按獲獎時間由先到后。例如2011年5月1日、2012年5月1日、2012年12月1日，請嚴格排列順序，看清日期。

5.表格中“申請理由”應以第一人稱填寫，例如“我……”，請不要簡單羅列獲獎或者事跡材料，內容要求全面詳實，能夠如實反映學生學習成績優異、社會實踐、創新能力、綜合素質等方面特別突出，字數控制在180至220字之間。申請人簽名必須親筆填寫，不得打印或加蓋簽名章。

6.表格中“推薦意見”的填寫應當簡明扼要，字數控制在80至100字之間。推薦人必須是申請學生的輔導員或班主任，其他人無權推薦。推薦人簽名必須親筆填寫，不得打印或加蓋簽名章。

7.表格中“院系意見”的需詳細填寫審查意見，不得只填寫“同意”等過于簡單的審查意見。院系主管領導簽名和院系公章（學院行政公章）必須完備，不能用院系公章代替領導簽名。

8.表格中學習成績、綜合考評成績排名的范圍應按同一專業、同一年級的口徑進行。

9.表格必須體現學校各級部門的意見，推薦人和學校各院系主管學生工作的領導同志必須簽名，不得由他人代寫推薦意見或簽名。表格填寫完整后，必須加蓋院系和學校兩級公章。

10.學習成績和綜合考評成績沒有進入前10%，但達到前30%的學生，如在其他方面表現非常突出，其獲獎證書等證明材料復印后附在申請表后。

11、凡申報國家獎學金的學生均需撰寫優秀事跡材料，材料結構、字體格式及文稿要求如下（建議先閱讀參考文稿）：

A事跡材料要有題目，題目概括準確﹑精煉，具有時代感和號召力；

B個人簡介：150字以內，包括姓名﹑性別﹑民族﹑出生年月﹑政治面貌﹑入學年月﹑學校﹑專業﹑大學期間所獲重要獎項或重要榮譽。所獲獎項獎學金﹑競賽等順序填寫，同一獎項按級別由大到小排列，排列順序按獲獎時間由先到后；

C事跡正文：2000字以內，以第一人稱行文。

要求：事跡真實突出，主題積極向上，具有感染力和號召力；文筆流暢，生動描述個人學習成長過程中的親身經歷﹑感人事跡﹑生活故事﹑心靈感悟，具有一定的情感深度。

D師長點評：100字以內，由申報學生所在學校領導或老師對學生的德智體進行精辟評述（要寫明點評師長的身份和姓名）。

參考文稿一：

我要當一名優秀的化學家

南京師范大學 吳珂

【個人簡介】

吳珂，男，漢族，1992年1月出生，中共預備黨員，南京師范大學化學與材料科學學院化學專業2010級學生。先后獲國家獎學金、朱敬文獎學金、校三好學生等榮譽，入選南京師范大學首批“英才培養計劃”，作為第一作者在國際著名期刊Journal of Power Sources上發表學術論文一篇，主持江蘇省大學生創新實踐訓練計劃省級重點項目一項。

我是南京師范大學化學與材料科學學院2010級化學專業的學生，從我選擇化學作為自己專業的那一天起，我就立志要成為一名優秀的化學家，揭示自然萬物的奧妙，創造人類社會更美好的明天。學術科研是一條漫長而艱辛的道路，既然選擇了這條路，便只顧風雨兼程。扎實的理論基礎是實驗創新的動力所在，為了能夠更好地掌握理論知識，我常常埋頭于書海之中，與圖書館，自習教室結下不解之緣。一分耕耘一分收獲，憑借孜孜不倦，勤奮進取的學習精神我取得了優異的成績，我先后獲得 “朱敬文獎學金”，校滾動式獎學金一等獎兩次、二等獎兩次，校“三好學生”等榮譽。

在不放松學習的基礎上，我利用課余時間積極參加志愿服務，棲霞小學的講臺上、地鐵站……都有我的身影。我堅持共產主義信仰，堅定社會主義方向，擁護黨的領導，敢于擔當，樂于為同學服務。我曾先后擔任班級學習委員、院團委學生科協主席助理、院團委實踐部部長等職務，工作上勤勤懇懇，不怕苦不怕累。我所做的一切老師和同學都看在眼里，經過黨組織的考驗，2011年12月，我光榮地成為一名預備黨員。在2011至2012學年，我先后獲得校“優秀學生干部”、“優秀團員”、“優秀團干部”和暑期“三下鄉”社會實踐先進個人等榮譽，老師與同學的認可是對我最大的鼓勵。

化學是一門理論與實驗并行的學科，為了能夠更好地鍛煉自己的實驗操作能力，培養學術科研素養，從大一下學期開始，我就進入唐亞文教授課題組進行簡單的科研訓練。科研工作與平時的實驗課大相徑庭，平時的實驗課注重基本操作的練習，結果并不重要，然而在科研工作中，結果往往是最重要的。經過一個學期的鍛煉，我漸漸熟悉了學術研究的一般過程。2011年我從全校數千名學生中脫穎而出入選南京師范大學首批“英才培養計劃”，在學校經費支持下，導師組唐亞文、陳煜教授給我設計了研究課題以及適合自己的培養方案。為了能夠更好完成試驗工作，我放棄了周末以及寒暑假的休息時間，一門心思撲在自己的實驗上。為了合成形貌可控的貴金屬納米材料，實驗開始前，我在American Chemical Society、Wiley-Blackwell等著名數據庫上檢索了與我研究方向相似的所有文獻，簡單篩選后，精選幾十篇重要的文獻精讀，有時還要逐字逐句全文翻譯。在閱讀大量文獻的基礎上，我逐漸厘清實驗思路同時開始系統地設計實驗。在實驗方案確定后，繁重而又充實的試驗工作才能正式起步。七月的南京，人只要動一下都會大汗淋漓，我在實驗室里忙前忙后，汗水早已浸透衣衫，卻渾然不知，滿腦子都是自己的實驗；一月的的南京，天寒地凍，我常常在實驗室里一邊凍得直跺腳，一邊投入地進行自己的實驗。在很多人看來，化學實驗繁瑣復雜且極具危險，但在我眼中化學實驗卻是妙趣橫生，充滿挑戰與樂趣。眾所周知，化學實驗總是需要跟一些有毒化學物質打交道，因而有些同學做實驗時會感到害怕，但我認為，如果一名實驗員不知道如何保護自己，那他就是不合格的實驗員，更不可能成為優秀的化學家。我堅信豐富的理論知識以及正確的實驗操作，一定可以使化學工作者避免實驗過程中的危險。

功夫不負有心人。在這兩年里，我不僅初步了解了學術科研的一般過程，學會了許多大型儀器的使用方法。例如，紅外光譜儀、紫外可見分光光度計、Zeta電位儀、透射電鏡、CHI系列電化學工作站，同時我的工作也取得了可喜的進展。2011年5月我參加江蘇省“北省榮杯”高等學校化學化工聯盟實驗競賽，獲得了“二等獎”的好成績。今年，我參加“普析通用杯”南京師范大學第六屆大學生化學實驗技能大賽也取得了一等獎的好成績。然而，對于科研工作者而言，實驗做得好還不能算優秀，一個出色的研究者，要能夠把自己的研究成果寫成學術論文發表，讓全世界的科研人員都能了解你所做的實驗這才算真的成功。但是科技論文的寫作并非易事，對于英語非母語的我而言更是巨大的挑戰。文章投稿后還要與審稿人就實驗過程的問題進行討論并逐步完善自己的實驗，論文也要經過反復修改直到審稿人同意接收發表才算結束。這一過程漫長而艱辛。但只有經過這些冗長復雜的程序，一篇論文才能經得起其他科技工作者以及時間的檢驗。2012年我以第一作者在國際知名期刊Journal of Power Sources上發表學術論文一篇（SCI一區TOP 影響因子:4.951）。與課題組師姐合作在Fuel Cells（第二作者，已接受 SCI二區

影響因子:3.149）、International Journal of Hydrogen Energys上發表學術論文各一篇（第三作者，SCI 一區TOP 影響因子:4.054）。同時作為第一作者在“第十三次全國有機分子電化學與工業學術會議”上發表會議論文一篇。同年在唐亞文教授、陳煜副教授指導下，積極申請并獲批江蘇省高等學校大學生實踐創新訓練計劃省級重點項目，并同時獲得資格申請國家級大學生創新創業訓練計劃項目。堅定的目標，遠大的理想，持之以恒的努力，正是這些激勵著我在學術科研這條道路上銳意創新，永不言棄。

現在，我正在認真準備Tofel、GRE的考試，為考取美國TOP50的全獎博士而努力，相信不久的將來，我一定能在科研這條路上走得更遠，取得更大的突破。

師長點評

吳珂同學進入大學以來，目標明確，嚴謹求學，成績優異，在科技創新方面表現突出，已發表SCI論文3篇，其刻苦鉆研精神、持之以恒的毅力一定可使他在學術研究這條光明之路越走越好。（化學與材料科學學院副院長、教授

唐亞文）

參考文稿二：

努力做一名全面發展的引跑者

南京師范大學 王詩慧

【個人簡介】

王詩慧，女，漢族，1991年7月6日出生，中共黨員，南京師范大學生命科學學院生物科學（理科基地）2009級學生。先后獲國家獎學金、江蘇省三好學生、朱敬文獎學金、校滾動獎學金、校三好學生以及校暑期社會實踐先進個人等榮譽，在SCI期刊發表論文1篇。

2009年9月，我很榮幸的成為了南京師范大學生命科學學院生物科學大類的一名學生。初見大學校園，到處都透著驚奇與新鮮，我就像是剛剛離開巢穴的雛鳥，撲打著稚嫩的翅膀，探索著這片未知的天空。此時生物于我，雖談不上素未謀面，但也可以說是似曾相識，卻從未深交。在我的印象中，這是所謂的“21世紀的學科”，是“未來的學科”。我更愿意將其理解為一門有活力，有夢想，有青春，有未來的學科。相對的，活力意味著堅守動力，夢想意味著堅持付出，青春意味著積極向上，未來意味著不斷進取。選擇了生命科學，就像是踏上了前行的航程，既然選擇了遠方，就只顧風雨兼程。

篤而學之 ——做學習的引跑者 大學的課堂不同于高中時期，我穿梭于不同的校區，學習在不同的教室，聆聽不同老師的教誨，自由安排自己的學習時間，體驗不一樣的多面生活。在繽紛多彩的大學生活與科學嚴謹的學院氛圍中，我希望大學生活過的充實，每天進步一點點，收獲一點點。我愿博覽群書，擴展課外知識。平日里閑來無事，我總喜歡窩在圖書館一角，一杯熱茶，一段夕陽，不同于眾多文藝青年們為賦新詞強說愁的字字句句，我手里捧著的總是厚厚的“生化”、“分子”……從我坐在專業課課堂上的那一刻開始，我便清楚地意識到，這門“未來的學科”，需要我從今天，從腳下出發。在過去的兩年時間內，無論在學習上遇到了什么困難，我均以積極向上的態度面對。我始終堅信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。剛剛走過大學二年級的我，仿佛又從高三的課堂上摸爬滾打了一次。滿滿的課表，就像是我忙碌卻又充實的內心，踏過朝陽，披過星光，才真真正正當了回生科學子。在學習的道路上我從未懈怠，正應了那句話“一份耕耘，一份收獲”，在困難背后，我的付出也得到了老師及同學們的肯定。本學期開學初，我以基地分流年級第一的成績進入了國家理科基地班，可以這樣說，在我的求學道路上，我一直不曾懈怠地為夢想而努力，并一步步接近了最初的夢想。

明而辨之 ——做科研的引跑者

進入大學四年級的我，從一只初學飛翔的雛鳥，漸漸成長為羽翼豐滿的鳥兒。面對的不再是那睜開眼看到的小小天空，迎接我的將會是更加遼闊，更加深邃的世界。我不再閑暇時泡圖書館看書，更多的我會出現在實驗室，在學習理論知識的基礎上鍛煉自己的實驗操作。在校大學生創新實踐項目中，我跟隨學院指導老師常青就關于震旦鴉雀線粒體基因內含子的差異性研究分析不同地域種群之間的差別，應用分子系統地理學研究方法，就目前震旦鴉雀種群遺傳多樣性分布格局的成因及物種分化過程進行探討。2012年伊始理科基地科研訓練項目中，我參與主持院殷志敏教授“乳糖衍生物對膿毒癥大鼠的治療效應及機制研究”項目，并以第三作者發表SCI論文一篇。在實驗室中，我以謹慎謙虛的態度完成導師的每一個任務，同時跟隨同組的師兄師姐學習實驗中的基礎操作。在不斷的動手與思考中，我的實踐及理論均有不同水平的提高，這使我受益匪淺。

敏而行之——做奉獻的引跑者

大學校園是我們學習知識的理想平臺，更是我們鍛煉自己、提升自己的廣闊土地。在這里學習是首要任務，但卻不是全部生活。我時刻提醒自己要做到“會學習，更會生活”。為此，在剛剛踏入大學校園的那一刻我便通過面試加入了院學生會。從新聞中心到如今的新聞宣傳部，從一名普通的干事到如今的新聞宣傳部部長，我不僅見證了生科院學生會的改革及創新，更是深刻體會到了自己的努力與成長。新聞宣傳部作為生科院學生會對外宣傳的一個窗口，要做到充分參與到院會的每一個活動中去，所以工作密度比較大。在二年級高密度的學習壓力下，我曾為自己的失誤而哭泣，也曾因持有不同的意見而與成員們爭執，曾為他人小小的肯定而心花怒放，也曾為大家接受我的意見而洋洋得意。學生會就像是我的生活，已深深融入我的喜怒哀樂。我帶領整個團隊，認真做好自己的本職工作，努力維持對外窗口的良好形象，以樂觀向上、認真負責的態度對待每一個活動。從“生命之光攝影大賽”到“人果樂翻天水果競技比賽”，我充分感受到團隊的巨大力量，在鍛煉自己的同時也結交了許多朋友。我像是踏上了一個微縮的社會，在學習的同時也逐漸體會到人生的酸甜苦辣。

我一直憧憬于大學校園的魅力，不僅僅在于它是一所高等學府，更在于它的開放性。在這里，我會聽到不一樣的故事，在這里，我會遇到不一樣的人物，正因為此，我也會在學習中成長，同時在成長中學習。我深刻的感受到作為一名當代大學生的重擔，不僅要努力學習專業知識，更要在思想上鍛煉自己、磨礪自己，爭取成為一名富有社會責任感的新青年。我必須融入這片土地，而不僅僅停留于學習。在課余時間我積極參加志愿服務工作，曾多次參加院志協組織的前往校東區植物園及西區花房志愿服務工作，以此獻出自己的一點綿薄之力。同時，我也參與了校外的志愿服務工作。曾參加南京紅山野生動物園豐容志愿者，在與野生動物的相處過程中漸漸磨練了自己的意志、培養了自己的耐心。在我認為，付出并不意味著所求回報，但固步自封必然會被社會所拋棄。

進入南師大生科院學習是我人生中一個極為重要的階段。在這三年時間里，我從一個懵懂的孩童成長為思想比較成熟的成年人，從一個專業知識欠缺的高中生成為一個各方面知識比較全面的大學本科生。沒有對過去的緬懷，我沒有勇氣正視今天的自己；沒有對未來的憧憬，我沒有資格回首曾經的自己。未來的航程仍舊漫長，生命不息，奮斗不止。

師長點評

王詩慧是南師大理科學生中的一個代表，她用青春熱血譜寫著青年人的擔當與責任，她以“做一個引跑者”為人生目標，揚“正德厚生”之風，行“篤學敏行”之志，逐漸成為科研舞臺上激情的舞者，熱心奉獻的青年志愿者。（生命科學學院輔導員 汪育文）