第一篇：Unit 1Friendship單元練習(xí)

Unit 1Friendship

第二部分：詞匯知識(shí)運(yùn)用(共二節(jié), 滿分40分)

第一節(jié) 單元要點(diǎn), 選擇最佳答案填空。10分

21.Peasants are living a comfortable life because of ________ good harvestsA.a series of B.a pair of C.a set of D.a piece of

22.We are living a_____life in the country.A.stillB.quietC.calmD.silent

23.The village is ______what it looked like when they settled their homes there 20 years ago.A.not any longerB.no longerC.no moreD.not any more

24.Iraq has __________ too many wars since 1990, making his people __________ a lot.A.got through;payB.looked through;face

C.gone through;sufferD.passed through;destroy

25.It is not a serious illness.I guess she will ______ soon.A.removeB.recoverC.replaceD.reduce

26.－Have you finished your experiment report, Jane?

－Oh, my God.I’ve _______ forgotten all about that.A.strongly B.extremely C.entirely D.freely

27.－Father, you promised!

－Well,_______.But it was you who didn’t keep your words first.(2005年,湖北)

A.so was I B.so did I C.so I was D.so I did

28.There is no ______ swimming-pool in this school and the students often go to swim ______.A.indoors;outdoorsB.indoor;outdoorC.indoor;outdoorsD.indoor;indoors

29.While____the dog,you should take care not to____.Otherwise,it may be dangerous to strangers.A.walking;get looseB.walk;be loose

C.walking for;get it looseD.training;get it run

30.She ___________ the vase on the table and went out.A.set out B.set up C.set down D.set on

第二節(jié) 完形填空。30分

Making friends is a skill.Like most skills, practice.If you want to meet there are people.You won’.you do is much easier.all,meeting strangers meansthe unknown.And it’s human nature bit uncomfortable(不舒服)about the unknown.懷疑)about.but don’and try to put the other person at ease(不拘束).You’ll both feel more comfortable.自信)even if you don’a room full of strangers, such as a new classroom, walk tall and straight, look people and smile.If you see someone, you’’start a conversation(談話).Just meeting someone new does not mean that you with that person.Friendship is based on mutual(相互的)liking and “give and take”31.A.producesB.improvesC.growsD.raises

32.A.takeB.makeC.doD.carry

33.A.lonelyB.yourselfC.aloneD.with yourself1

34.A.asB.that35.A.withB.in36.A.ForB.Above37.A.touchingB.facing38.A.seeB.touch39.A.ManyB.Some40.A.yourselfB.oneself41.A.andB.but42.A.likeB.as43.A.makeB.act as44.A.come toB.go to45.A.forB.to46.A.speak toB.talk to47.A.otherB.the other48.A.makeB.do49.A.costsB.takes50.A.growingB.living

第三部分 閱讀理解（40分）

C.whichC.onC.In

C.meetingC.feelC.Some ofC.yourselvesC.orC.whatC.likeC.enterC.atC.say toC.anotherC.turnC.spendsC.increasingD.more D.to D.After D.seeing D.do

D.Most of D.ourselves D.as D.that D.express D.step to D.about D.call up D.others D.put D.uses

D.happening

A ★

When Christopher Columbus landed on the then unnamed Costa Rica in 1502, he saw many Indians wearing gold earrings.So he thought the land must be rich in gold.He named the place Costa Rica, which means “rich coast” in Spanish.Though little gold was found, Costa Rica today is indeed rich with coffee and bananas.Coffee is the most important product in Costa Rica and most of it is exported(出口)to other countries like America and West Germany.Bananas are the country’s second most important export.Costa Ricans also grow many other crops such as fruits, corn and beans for their own use.Costa Ricans love colors and their houses are painted in bright colors.Education is very important to the Costa Ricans.Almost every village has a school and education is a must for children between seven and fourteen years of age.Boys and girls go to separate(單獨(dú)的)schools.Classes begin in March and end in November.The other three months of the year are harvest time and the children have to help their parents to pick coffee beans.51.What’s the main idea of the first paragraph? A.How Columbus found Costa Rica.B.How Costa Rica got its name.C.What the Costa Ricans wore.D.What language the Costa Ricans spoke.52.The Costa Ricans may NOT paint their houses ______.A.pink and redB.grey and black C.blue and greenD.yellow and orange

53.In Costa Rica, boys and girls between seven and fourteen ______.A.must go to schoolB.study in the same school

C.do not have to go to school at all

D.can choose to stop schooling at any time

54.From December to February, school children in Costa Rica ______.A.have lessons every day

B.have their examinations

C.help their parents pick coffee beans

D.help their parents decorate their houses55.This passage is mainly about ______.A.Christopher ColumbusB.Costa Rica

C.some products from Costa RicaD.the education of Costa Rica

B ★

Christian Eijkman, a Dutch doctor, left the Netherlands for the island of Java.Many peopleAt first, Eijkman thought some kind of germ(細(xì)菌)caused beri-beri.He raised some chickens.He didn’t eat them, but made experiments on them.The local people were quite surprised at that.One day he noticed that his chickens became sick when they were fed the food most Javanese ate — refined white rice(精煉米).When he fed them with unrefined rice, also known as brown rice, they recovered.Eijkman realized that he had made an important discovery — that some things in food could prevent disease.These things were named vitamins(維生素).The Javanese were not getting enough vitamins because they had actually removed the part that contains vitamins.Later, other diseases were also found to be caused by the lack of vitamins in a person’s food.Today many people know the importance of vitamins and they make sure they have enough vitamins from the food they eat.If they don’t, they can also take vitamin pills.56.The underlined word “cure” in Paragragh 1 probably means ______.A.a medical treatmentB.a kind of vitamin C.a kind of germD.a kind of rice

57.Christian Eijkman went to the island of Java to ______.A.spend his holiday

B.find ways to grow better cropsC.do some research about the island D.help the Javanese with their illness

58.Why did Christian Eijkman raise some chickens? A.To eat them.B.To carry out his experiments.C.To give the Javanese a surprise.D.To make money by selling them.59.If a person doesn’t get enough vitamins in his diet, he’d better ______.A.eat more riceB.eat more meat C.eat some chickenD.eat vitamin pills 60.We can learn from the passage that ______.A.beri-beri was caused by chickens B.the Javanese didn’t like vitamins

C.Christian Eijkman’s experiment was successful

D.the Javanese’s disease was caused by a kind of germ

C ★★

America is a mobile society.Friendships between Americans can be close and real, yet disappear soon if situations change.Neither side feels hurt by this.Both may exchange Christmas greetings for a year or two, perhaps a few letters for a while — then no more.If the same two people meet again by chance, even years later, they pick up the friendship.This can be quite difficult for us Chinese to understand, because friendships between us flower more slowly but then may become lifelong feelings, extending(延伸)sometimes deeply into both families.Americans are ready to receive us foreigners at their homes, share their holidays, and their home life.They will enjoy welcoming us and be pleased if we accept their hospitality(好客)easily.Another difficult point for us Chinese to understand Americans is that although they include us warmly in their personal everyday lives, they don’t show their politeness to us if it requires a great deal of time.This is usually the opposite of the practice in our country where we may be night to meet a friend.We may take days off to act as guides to our foreign friends.The Americans, however, express their welcome usually at homes, but truly can not manage the time to do a great deal with a visitor outside their daily routine.They will probably expect us to get ourselves from the airport to our own hotel by bus.And they expect that we will phone them from there.Once we arrive at their homes, the welcome will be full, warm and real.We will find ourselves treated hospitably.For the Americans, it is often considered more friendly to invite a friend to their homes than to go to restaurants, except for purely business matters.So accept their hospitality at home!61.The writer of this passage must be ______.A.an AmericanB.a ChineseC.a professorD.a student 62.Which of the following statements is TRUE according to the passage? A.Friendships between Americans usually extend deeply into their families.B.Friendships between Americans usually last for all their lives.C.Americans always show their warmth even if they are very busy.D.Americans will continue their friendships again even after a long break.63.From the last two paragraphs we can learn that when we arrive in America to visit an American friend, we will probably be ______.A.warmly welcomed at the airportB.offered a ride to his home

C.treated hospitably at his homeD.treated to dinner in a restaurant

64.The underlined words “generous with our time” in Paragraph 3 probably mean ______.A.strict with timeB.serious with time C.careful with timeD.willing to spend time

65.A suitable title for this passage would probably be “______”.A.Friendships between ChineseB.Friendships between Americans C.Americans’ hospitality

D.Americans’ and Chinese’s views of friendships

D ★★★

The other day I heard a few local musicians talking:

“I hate all the terrible pianos in this town.I hate that rubbish they play on the radio.They can’t even understand a bit of music.”“I’m never playing in that club again.Too many drunks and nobody listens to us.”But, one younger musician said, “There are a few clubs that book my band a few nights a month, and I’m trying to find other places to play.I’m also looking to book a few summer festivals this year.”I’ve heard that you are the average of the five people whom you spend the most time with, or to put it another way, you are who your friends are.you’re around people who complain about lack of work and about other musicians, or blame(責(zé)怪)others, and you play the role of victim(受害者), chances are you will start to as well.So it’s time to take a look at the people you call “friends”.This is an easy exercise: Make a list of the people who you hang out with, and simply stop spending time with the negative people on your list.Set a new standard(標(biāo)準(zhǔn))for yourself and don’t become friends with people who fall below that standard.Keep successful people around you and your own chances for success will be much better.Ask them how they do it.Ask if they will help you get the work you’re looking for, or maybe give you some advice to help you on your career path.66.Which of the following would be the best title for this passage? A.A friend in need is a friend indeed B.How to make friendship last for ever C.You are who your friends are

D.Friends are the most important in one’s success

67.The underlined sentence “they’re rubbing off on you” in Paragraph 6 means ______.A.they’ll push you ahead B.they’ll influence you

C.they’ll cover your shortcomings D.they’ll help you achieve your goal

68.The musicians’ words at the beginning are written mainly to show ______.A.the musicians’ living conditions are quite poor B.people have poor taste in music

C.people have different attitudes towards the same thing D.young people have greater chances of succeeding

69.By taking the exercise mentioned in Paragraph 7, you can ______.A.improve a lot in making more friends B.come to the right way of making friendsC.develop a better relationship with your friends D.arrange the time with your friends properly 70.The passage is mainly written for ______.A.musiciansB.managersC.negative people

D.people wanting to succeed

第四部分 書面表達(dá)（40分）

第一節(jié)根據(jù)所給單詞的首字母, 完成下列句子 5分

71.The boy felt u________ because he didn’t do well in the exam.72.It’s ________(正好,確切)twelve o’clock.73.Her husband has gone abroad on business.She is quite ______(牽掛)about him.74.The teacher helps many t________who are growing up.75.Parts of the city had p________cuts yesterday because of the big fire from the restaurant.第二節(jié) 根據(jù)所給漢語(yǔ),用題后括號(hào)中的英語(yǔ)提示完成句子。15分

(你愿意加入)the discussion and show your opinion?(join)

(把所有的數(shù)加起來(lái)).(add)

when we took a trip.（disagree）相處得很好).(get along)(已經(jīng)痊愈)his illness.(recover)

收拾東西)and go.(pack)

82.It’(不得不走).It is nice meeting you all.Keep in touch.(get)83.I（無(wú)法忽視這噪音）any longer.(ignore)

84.The Titanic(相愛(ài)）with a nice young lady named Rose.It was this love that caused Rose to survive the accident.(love)85.The family(已定居中國(guó)).(settle)

第三節(jié) 下列每個(gè)句子中均有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并改正。20分 86.We don’t know that we can do about it.87.Could you tell me how I could get to the nearest post office?88.The old man said he had joined the army in 1965.89.Mary said she did not heard from her old classmate since September.90.Charles asked he could use my car.91.Mother asked me where I will go the next day.92.Do you have a friend whom you could tell everything, like your deepest feelings and thoughts.93.Don’t look at someone else paper, John.You should do it by yourself.94.In order to improve your English, you can try writing an English diary every day.95.The teacher gave a series of example in her lecture in order that everybody could understand.

第二篇：高中英語(yǔ)說(shuō)課稿unit1friendship

Unit 1 Friendship

Good morning, ladies and gentlemen!It’s my great honor to stand here to talk about my lesson.The content of my lesson is friendship.I will present my lesson from the following parts: teaching material, teaching methods, learning methods, teaching important and difficult points, teaching procedures.I．Analyzing Teaching Material 1.Analyzing the Position of the Lesson

This lesson is taken from the New Senior English for China, Student’s Book1, and Unit1 Friendship.It is the second period of this unit.Unit 1 mainly talks about friendship and the problems appearing in it.Today’s lesson focuses on Reading and Comprehending.In warming-up and Pre-reading, the students have learned some vocabulary and expressions about friendship.Therefore, when talk about best friend, they will be more interested and have more ideas & opinions.Reading part is a diary of Anne, which talks about Jewish girl Anne how to hide away from Nazis, how to get on with friend and how much she longed for friend.By studying this passage, not only will students train their reading skills and learn some new words and expressions, but also they will learn to appreciate the beauty of English and Anne’s positive attitude for life.2.Analyzing the Students

Although the students have the basic of listening, speaking, reading and writing, they still need many opportunities to practice what they have learned and express their ideas, feelings and experience.3.Analyzing Teaching Aims According to the requirement of the New English Curriculum Standard and combining with the students’ practical situation, the teaching aims of this unit as follow:(1).Knowledge Aims:

① The Ss can master the new words and some useful expressions.（具體單詞句型列出來(lái)）

② The Ss can understand the text and finish the exercises in Comprehending.(2).Ability Aims: 1 The students can develop the skills of communication and talk about friend and ○friendship.Then, discuss the problems occurring in the friendship and give suggestions.2improve the students’ reading skills and help them develop some reading strategies, ○such as, skimming, scanning, guessing, key sentences and so on.(3)Moral Aims： To help the Ss understand the importance of friendship and know how to cherish ○it.2 To help the students build the correct attitude to friendship and know friends do ○not just limit among human beings.3 To cultivate students’ ability to cooperate with each other.○4.Analyzing Teaching important points and difficult points Based on analyzing the characters of the students, the teaching material and the teaching aims, the teaching important points and difficult points should be:(1).Teaching important points 1 To help the students master the whole passage and develop their reading skills& ○strategies.2 To help the Ss master the new words, phrases and useful structures.（具體單詞句○型列出來(lái)，還可以把難的句子列出）To help the students to appreciate the literature works.○(2).Teaching difficult points 1 How to teach the students use different reading skills and strategies in their ○reading.2 To help the students understand the real meaning of friends and friendship.○II.Teaching and Learning Methods

According to the New Curriculum Standard, the teacher should be the guide, organizer and the cooperator in teaching.During the class, the teacher should guide the students to learn by themselves rather than tell everything to them.Therefore, I mainly use the following teaching methods in this class.Task-based teaching approach, Communicative teaching, cooperative learning and discussion

III.Teaching procedures step1.Leading-in(5mins)The students will work in their groups to discuss these two questions: 1.What is important in your life? 2.What do you think a real friend is like? After give some comments, I will play the song “friends”, which will help the students to have a deeper understanding about friends.Step2.Reading and Comprehending(時(shí)間)1.Background information(時(shí)間)Before the class, I will introduce some background information about the passage and Anne to students.It can help students understand the text and the situation of Anne.They can also know why Anne took diary as her friend.2.Guessing(時(shí)間)In this step, I will encourage the students to guess the main story line of the passage according to the pictures and title.Then, they will talk about their results to class.3.Fast reading(時(shí)間)該部分要羅列出學(xué)生所要完成的任務(wù)

The students use skimming and scanning to prove their guessing and get the main idea of the text.This step mainly focuses on develop the students’ reading skills and the ability of gathering information.Therefore, the students will be told that ignore the new world and phrases, what they will do is get the general idea.4.Detailed reading該部分要羅列出學(xué)生所要完成的任務(wù)，如，回答什么問(wèn)題等

The students read the passage individually and finish the exercise of comprehending.After the students finishing the exercises, I will check the answers and explain some difficult points of each paragraph.5.Discussion.In order to practice the students’ ability of using language, I designed the following questions for students discussing.1.What would you do if you are lost in the forest?

2.What things do you need most and what are you going to do kill the time.3.What / Who would you choose to be your friend? After discussion, the student will have a better understanding about the importance of friendship and know how to cherish it.6.Conclusion簡(jiǎn)短的對(duì)本節(jié)課做一個(gè)小結(jié)

IV.Homework 1.The students will read the passage again and try to retell it.2.I will provide some important vocabulary and the students will look up their meanings and usage.V.The design of blackboard.（如：黑板可以分為兩部分，第一部分寫重點(diǎn)詞匯句型，難句等；第二部分寫上一些例子）.The expected effect of teaching After learning this unit, the student will understand the friend and friendship and know how to deal with the problems appearing in friendship.In their daily life, they will have a correct sense of friendship.At the same time, they can use the important words, phrases and structures of thus unit to express their ideas and opinions in their communication.

第三篇：?jiǎn)卧毩?xí)

第一、二單元練習(xí)

一：多音字練習(xí)

便

累

教

稱

鋪

露

載

的著

二：近義詞

茂盛—

貧窮—

信用—

澆灌—

風(fēng)俗—

特別—

聳立—

恭恭敬敬—

三：反義詞

茂盛 —

敬重—

明亮—

溫暖—

特別—

打扮 —

情趣 —

培育— 馳名—

敬重—

嚴(yán)謹(jǐn)— 莊重—

柔和—

滿意— 成熟—

溫暖—

喜歡— 緊張—

仔細(xì)—

聯(lián)絡(luò)— 呈現(xiàn)—

奇異—

耀眼—

娓娓動(dòng)聽(tīng)—

因材施教— 發(fā)達(dá)—

貧窮—

聰明— 糊涂—

迷惑—

莊重— 柔和—

成熟—

滿意— 徑直—

緊張—

仔細(xì)— 呈現(xiàn)—

小心翼翼—

和顏悅色—

引人入勝—

坑坑洼洼— 四：請(qǐng)寫出5個(gè)下列形式的成語(yǔ) AABB： ABAB： ABCC： AABC： ABAC： ABCB： ABCA： ABB式詞語(yǔ)： 五：描寫神態(tài)的成語(yǔ)：

“有~無(wú)~ ”的成語(yǔ)：六：詞語(yǔ)搭配：

重要（）

重要（重要（）

重要（茫茫的（）

茫茫的（）

七: 請(qǐng)寫出五帶月的成語(yǔ)：

八：“月”的詩(shī)句：））

茫茫的（茫茫的（））

九：解釋詞語(yǔ) 娓娓動(dòng)聽(tīng)： 身臨其境： 戛然而止;引人入勝: 培育； 感念： 選擇： 有教無(wú)類： 因材施教： 嚴(yán)謹(jǐn)： 謙虛： 謹(jǐn)慎： 閑： 驚： 澗： 殘陽(yáng)： 鋪： 瑟瑟： 可憐：

柔和： 坑坑洼洼： 風(fēng)俗： 澆灌： 閃閃爍爍： 徑直： 訓(xùn)練有素： 緣故： 小心翼翼： 心馳神往： 研究： 十：簡(jiǎn)答

1、阿姆斯特朗登月后曾說(shuō)：“這是我個(gè)人的一小步，卻是人類邁出的一大步。”你怎么理解這句話？

2、田老師愛(ài)編故事對(duì)“我”有什么影響？結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)你對(duì)“師恩” 的理解。

3、你能選一首學(xué)過(guò)的古詩(shī)，編個(gè)古詩(shī)嗎？

4、“子夏點(diǎn)頭稱是，他明白這也是老師對(duì)自己的教育。”這句話對(duì)你有什么啟發(fā)？

4、收集幾條論語(yǔ)寫一寫。

5、為什么說(shuō)這是一個(gè)“多美的夜晚？”

6、體會(huì)課文為什么反復(fù)寫“啊，我和阿瑪走月亮”。

十一、仿照句子寫一寫。

我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔堤坡，遇到老人拄著拐杖散步，仍然像四十年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬向他行禮。

第三單元練習(xí)

一：多音字練習(xí)

華

勒

蒙

折 結(jié)

二：近義詞：

清鮮—

愉快— 灑脫—

靜寂— 典雅—

活躍— 憧憬—

曲折— 三：反義詞：

愉快---

灑脫—

羞澀—

典雅—

巧奪天工— 四：詞語(yǔ)搭配

無(wú)限（）

無(wú)限（無(wú)限（）

無(wú)限（五：解釋詞語(yǔ)并試著組詞 健兒： 步伐： 建設(shè)： 雄姿： 明朗：

渲染—

奇麗—

拘束—

羞澀—

裝點(diǎn)—

祥和—

巧奪天工—

迂回—

拘束—

活躍—

巧妙—）

無(wú)限（））

明顯： 典雅： 一碧千里： 渲染： 勾勒 翠色欲滴 云際 拘束： 風(fēng)韻： 巧奪天工： 嘆為觀止： 祥和： 不離不棄：

六：形容技藝高超的成語(yǔ)：

七：你知道哪些少數(shù)民族？

八、課文描寫的草原給你留下的最深印象是什么？

九、課文是按照怎樣的順序來(lái)記敘這次草原之行的？

十、你喜歡中國(guó)結(jié)嗎？為什么？

十一、如何理解課文中的“頭”？

十二：從課文中找出下面三句話，聯(lián)系上下文，體會(huì)它們表達(dá)的感情。

1、河！

2、快了，快到了！

3、握手在再握手，笑了再笑。

十三：默寫古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》

十四、積累幾句少數(shù)民族的諺語(yǔ)并解釋一下。

十四、試著寫一寫 介紹一種民族工藝品

介紹一種少數(shù)民族的節(jié)日、習(xí)俗或活動(dòng)。寫我和中國(guó)結(jié)（剪紙??）的故事。

第四單元練習(xí)

一：多音字練習(xí)

辟

處

落

埋 二：近義詞

居然——

荒蕪——

偶然——

偉大—— 固然——

重?fù)?dān)——

逼真—— 三:反義詞

居然——

增加——

浪費(fèi)——

四：詞語(yǔ)解釋

居然：

吩咐：

體面：

埋頭苦干：

描繪：

逼真：

書：

長(zhǎng)：

畦：

吩咐——

增加——

荒蕪——

麻利——

承擔(dān)——

結(jié)實(shí)——

艱苦——

偶然——

逼真——

收獲：

羨慕：

彌散：

搜尋：

切身：

欣賞：

茅檐

凈：

拍闥：

承擔(dān)—— 浪費(fèi)—— 偉大—— 艱苦——

別枝：

舊時(shí)茅店： 社：

眺望： 溢：

沉甸甸： 望洋興嘆：

差點(diǎn): 津津有味：

俯視： 靈巧：

愜意：平穩(wěn)：

勇往直前： 循著：

思索： 搖曳：

碩果： 播種：

盛夏： 蒼茫： 五：詞語(yǔ)搭配

（）畫面

（）花卉

（）字畫

（）雪景

六：回答問(wèn)題

1.、“父親：希望”我們“做什么樣的人？你想做什么樣的人？

2、請(qǐng)用“落花生，我想對(duì)你說(shuō)??“開(kāi)頭，寫一段話。

4、欣賞油畫，談?wù)勀愕母惺芎吐?lián)想。

七、1寫出幾句表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的詩(shī)句。

2、寫出幾句與勞動(dòng)有關(guān)的名言警句。

第五單元練習(xí)

一：多音字

調(diào)

宿

都

鋪 二：近義詞

挺進(jìn)——

增援——

妄想——

阻攔—— 詭計(jì)——

關(guān)鍵——

連接——

延伸——

優(yōu)美——

諒解——

三：反義詞

挺進(jìn)——

湍急——

諒解——

連接——

普遍——

別致——

四：詞語(yǔ)搭配

（）功能

（）特點(diǎn)

（）優(yōu)美

（）獨(dú)特

五：1描寫情況緊急的詞語(yǔ)

2、關(guān)于長(zhǎng)征的詩(shī)句積累。

六：解釋詞語(yǔ)

妄想：

心驚膽寒：

疲勞——

別致——

普遍——

密集——

延伸——

繁華——）思路

（）別致

（關(guān)鍵：

震耳欲聾：心驚膽寒——

繁華——）結(jié)構(gòu)）典雅

（（千鈞一發(fā)：

奮不顧身： 延伸：

別致： 魅力：

巍峨： 浩然：

享受：

諒解：

心驚膽寒：

震耳欲聾：

奮不顧身：

妄想：

坦蕩：

迢迢：

瑰麗：

凌：

車水馬龍：

繽紛：

流暢：

負(fù)有盛名：

盈：

晨靄：

序幕：

漩兒：

襲擊：

煙熏火燎：

千鈞一發(fā)： 浩浩蕩蕩： 別致： 和諧： 千姿百態(tài)： 映襯： 牌坊： 神態(tài)各異： 苧： 勻稱： 酒肆： 奉命： 回眸顧盼： 消逝： 毛骨悚然： 巡守： 鎬：

寸步不離：

磨蹭： 呼嘯：

避免： 張羅：

第六單元練習(xí)

一、多音字

藏

傳

間

參

二、近義詞

壯麗——

精美——

智慧——

俊秀—— 歌頌——

遼闊——

非常——

繁忙——

陳列——

捐獻(xiàn)——

三：反義詞

俊秀——

蓬勃——

遼闊——

朝氣蓬勃—— 繁忙——

勞累——

四：詞語(yǔ)搭配

神圣的（）

神圣的（）燦爛的（）燦爛的（）引起（）引起（）

五：詞語(yǔ)解釋：

俊秀：

燦爛：

歌頌：

攜帶：

措施：

朝氣蓬勃——

勞累——

普及—— 避免——

誤解—— 精美——

燦爛——

非常——

誤解——

神圣的（）

神圣的（燦爛的（）燦爛的（引起（）

引起（）

能工巧匠：

朝氣蓬勃：

繁忙：

昂貴：

陳列：））避免：

抵償： 壯麗：

玲瓏： 神圣：

游覽： 杰作：

抵償： 附屬：

至高無(wú)上 權(quán)威：

懸案：

罕見(jiàn)：

退還：

不依不饒

照章辦事：

坦率：

音訊：

漏洞：

采納：

六：關(guān)于集郵的名言

七：老舍說(shuō)過(guò)：“集郵長(zhǎng)知識(shí)，嗜愛(ài)頗高尚。切莫去居奇，賺錢代欣賞。說(shuō)說(shuō)你的看法。

象征：

珍貴：

協(xié)助：

昂貴

詢問(wèn)：

出人意料：

執(zhí)意：

恍然大悟：

沉思：

誕生：

第四篇：七單元練習(xí)

蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)

一、根據(jù)拼音提示寫詞語(yǔ)。

（1）報(bào)紙中有huí cháng dàng qì（）故事和jīng tīan dòng dì（）的新聞。

（2）砧狀云是雷雨的yù zhào（）。（3）小鳥在天空中自由áo xiáng（）。

（4）學(xué)與問(wèn)是xiāng fǔ xiāng chéng（）的。（5）姥姥正在hāo cǎo（）呢！

（6）我們面對(duì)的世界是wǔ cǎi bīn fēn（）的。（7）北宋有個(gè)大科學(xué)家叫shěn kuò（）。

（8）他還在pái huái（）。（9）半畝方塘yí jiàn（）開(kāi)。（10）jiǔ xiāo yún wài()。

二、火眼金睛。（下面成語(yǔ)中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)將它改正在括號(hào)里）

默默無(wú)蚊（）千資百態(tài)（）通宵達(dá)蛋（）虛無(wú)瞟緲（）救火揚(yáng)廢（）斧底抽薪（）

三、成語(yǔ)積累。

（1）形容顏色多而美的成語(yǔ)。（）（）（）（）（2）寫出abac形式詞語(yǔ)。

（）（）（）（）

（3）含有 ?天地?的成語(yǔ)。

（）（）（）（）

（4）八字成語(yǔ)。（寫三個(gè)）例：十年樹木，百 年樹人。

（）（）（）

（5）形容變化快的成語(yǔ)。（）（）（）（）

（6）關(guān)于自然現(xiàn)象的成語(yǔ)。（）（）（）（）

（7）根據(jù)情景選填成語(yǔ)。

良師益友 蕩氣回腸 驚天動(dòng)地 五花八門

報(bào)紙上的東西令人著迷。的新聞，的故事，形形色色的消息，的知識(shí)，像磁鐵一樣吸引著我們，不僅樂(lè)趣無(wú)窮，而且拓寬了我們的視野。可見(jiàn)，報(bào)紙是我們的。

四、古詩(shī)句、諺語(yǔ)、名言積累。

（1）描寫夏天的詩(shī)句。（），（）。

（2）描寫冬天的詩(shī)句。（），（）。

（3）寫桃花的詩(shī)句。

（），（）。

（4）關(guān)于自然現(xiàn)象的諺語(yǔ)。（兩條）（）。

（）。

（5）珍惜時(shí)間的名言。

（

）--（）

五、先組詞，再將其填入句中的括號(hào)里。敗露 敗北 敗筆

1、書畫或文章有毛病的地方叫（）。

2、部隊(duì)打仗輸了，逃走了叫（）。

3、破壞分子的陰謀被發(fā)覺(jué)了叫（）。

充（）（）（）

1、這種產(chǎn)品非常暢銷，貨源也很（）。

2、?科教興國(guó)?的決策（）體現(xiàn)了時(shí)代的要求，表達(dá)了全國(guó)人民的心愿。

3、爸爸邊讀報(bào)紙邊燒菜，報(bào)紙還沒(méi)讀完，焦味已經(jīng)（）了整個(gè)房間。

蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)

六、給加點(diǎn)的字、詞選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

1.講究：①講求、重視；②值得注意或推敲的內(nèi)容；③精美

祭器很講究（）講究．．衛(wèi)生（）這里的技術(shù)是大有講究的（）

．．．．2.故：①事故；②緣故，原因；③原來(lái)的，從前的，舊的；④朋友，友情；⑤死亡

變故（）病故（）沾親帶故．（）故鄉(xiāng)（）．．．． 3.之：①往；②的；③代詞，代替人或事物。

鐘子期必得之．（）赤子之心（）送孟浩然之廣陵（）

．．．

七、判斷下面句子運(yùn)用了什么修辭方法，填在括號(hào)里。1.優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。（）2.走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（）

3.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。（）

4.那微笑，有時(shí)讓人覺(jué)得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺(jué)得略含哀傷，有時(shí)讓人覺(jué)得十分親切，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾分矜持。（）5..火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種?人?字形線路。（）

八、改寫句子。（6分）

1.縮寫句子。他的心里，一定是飛翔的鷗群。2.把陳述句改為反問(wèn)句。沒(méi)有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情了。

3．草微微笑，請(qǐng)您走旁道。（寫同樣主題的廣告語(yǔ)）

4．把下面句子換個(gè)說(shuō)法，保持意思不變。

認(rèn)識(shí)多一點(diǎn)大自然的文字難道不是一件好事嗎？ 5．今天中午下了一天的雨。（直接在原句上修改）

6、仿寫句子。例：如果你是魚兒，那快樂(lè)就是一汪清清涼涼的水；

如果你是小草，那快樂(lè)就是一束暖暖香香的陽(yáng)光； 如果你是，那快樂(lè)就是

7、報(bào)紙的誘惑力如此之大，怎可一日不讀它呢？（改成陳述句）

8、水手們沒(méi)有羅盤，照樣不會(huì)迷失方向。（加上合適的關(guān)聯(lián)詞，并成一句話）

九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（14分）

⑴?古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，。?這首《冬夜讀書示子聿》是由 而生發(fā)的感想，是 代詩(shī)人 教育兒子子聿的，這從題中的? ?字可以看出來(lái)。這首詩(shī)告訴我們。讓我們不由得想起魯迅先生有關(guān)讀書的名言。而詩(shī)人 在《觀書有感》中表達(dá)詩(shī)人讀書感想的詩(shī)句是?。?這首詩(shī)告訴我們。哲理詩(shī)是我國(guó)古代詩(shī)歌中的一朵奇葩，除了本單元我們學(xué)到的兩首，還有的如：“欲窮千里目。”“會(huì)當(dāng)凌絕頂

。” “

。”等。⑵去年夏天的一天，早上霞光燦爛，我正準(zhǔn)備去風(fēng)景區(qū)游玩，爺爺說(shuō)：?今天，你就不要去了，因?yàn)橛幸痪渲V語(yǔ)說(shuō)得好‘

，晚霞行千里’。?在爺爺?shù)膭褡柘拢伊粼诹思依铩９唬形缇拖缕鹩陙?lái)了。

⑶欲知天下事。，老師不過(guò)引路人。讀書貴能疑。初讀好書，；重讀好書，根據(jù)要求填寫合適的詩(shī)句。

我們可以用杜甫的詩(shī)句“，”來(lái)形容老師對(duì)自己默默

蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)

無(wú)聞的培育，潛移默化的熏陶，可以用王勃的詩(shī)句“，”來(lái)表達(dá)對(duì)知已的安慰。

語(yǔ)文老師常用“，”啟示我們提高習(xí)作水平的關(guān)鍵是要多讀書，科學(xué)老師用“，”希望我們要敢干實(shí)驗(yàn)，勇于實(shí)踐。（4）學(xué)與問(wèn)：在求知的過(guò)程中，我們還要善于把勤學(xué)好問(wèn)和觀察思考結(jié)合起來(lái)。北宋有個(gè)大科學(xué)家，名叫沈括。他小時(shí)候讀白居易的詩(shī)《大林寺桃花》：?人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。?他想：為什么同是桃花，開(kāi)花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢？他去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：?興許是花開(kāi)花落，有早有遲吧！?媽媽的回答沒(méi)能解開(kāi)沈括的疑團(tuán)，他仍然把這個(gè)問(wèn)題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下的低得多，才明白了其中的道理。

1.文中?興許?是什么意思？請(qǐng)你換兩個(gè)近義詞：

、。

2.照樣子寫詞語(yǔ)：花開(kāi)花落、。

3.哪句話概括了這段的意思?請(qǐng)用?————?劃下來(lái)。

（5）給下列帶點(diǎn)字選擇正確的釋義，將序號(hào)填在括號(hào)里。

1、絕．知此事要躬行（）A、極、最； B、斷絕； C、走不通的。

2、新人新事層出不窮．（）A、窮盡； B、極端； C、與?富?相對(duì)，沒(méi)有錢。

（6）必須如蜜蜂一樣，，倘若叮在一處，所得就非常，了。?這是 講的讀書名言，告訴我們要博覽群書；此外，他還通過(guò)? ?告誡我們要結(jié)合生活、聯(lián)系實(shí)際讀書

大自然的文字

云，也是天空這本大書上的文字。蔚藍(lán)的天空上，伸展著一片白色的絲縷——好像有人把一綹白發(fā)投向天空。認(rèn)得大自然文字的人，立刻可以說(shuō)出：這是卷云。有卷云就不會(huì)有好天氣，十成有九成是陰雨。炎熱的夏季，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聳立著一座白色的云山。從這座云山向左右伸出兩個(gè)尖頭，山變得就像鐵匠的鐵砧了。飛行員知道，砧狀云是雷雨的預(yù)兆，應(yīng)該離它遠(yuǎn)些才好。如果在它里面飛行，它會(huì)把飛機(jī)毀掉。我們腳下的這塊土地，在會(huì)讀它的人看來(lái)也是一本有趣的書。

1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。()預(yù)兆（）蔚藍(lán)（）

2、第一段文字是圍繞哪句話寫的，請(qǐng)用?——?畫出來(lái)。()

3、短文中畫? ?的句子在文章中起 的作用，由此可以推測(cè)下文是寫。()

4、除了書上介紹的以外，你還認(rèn)識(shí)哪些大自然的文字，請(qǐng)舉兩個(gè)例子：

（5）課外閱讀。師恩永遠(yuǎn)

① 去年冬天，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪中，我回到了闊別15年的母校——白臘村小學(xué)。大雪中的學(xué)校猶如一朵雪白的蘑菇。當(dāng)年教我們的王老師正在上課，我便靜靜地坐在教室的最后一排，聆聽(tīng)老師上課，猶如回味一首悠遠(yuǎn)的歌曲。

②老師老了，頭發(fā)花白，臉上添了皺紋，背有些駝，但依然是那么和藹、親切。老師原本是可以走出鄉(xiāng)村，去過(guò)富足的生活的，可她丟不開(kāi)她的學(xué)生。http:/ /www.tmdps.cn ③老師很熱情，但也有些惶恐和拘束。我倆坐在竹片隔出的辦公室中，她說(shuō)：“文老師，幾十年了，我還是一個(gè)民辦教師，可你已經(jīng)成了有名的中學(xué)教師，據(jù)說(shuō)還經(jīng)常發(fā)表文章，快要成為教師作家啦!”這下我才明白了老師惶恐和拘束的緣由。平時(shí)聽(tīng)?wèi)T別人叫我文老師，現(xiàn)在從我的老師的嘴里喊出來(lái)，是多么的刺耳！她為什么不喊我“猛子”，像15年前一樣？

④15年前，我在這里讀小學(xué)。那時(shí)，我是有名的調(diào)皮學(xué)生，小小校園中任何一出惡作劇都少不了我，諸如捉蛇扔進(jìn)女廁所、大路上挖陷坑、砍課桌凳烤火等等。王老師沒(méi)有放棄我，苦口婆心地教育我，甚至用選我當(dāng)班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)等等辦法來(lái)鞭策我，可我總是維持不了幾天“優(yōu)秀”，便又“舊病復(fù)發(fā)”。班上同學(xué)恨我，都不給我?guī)э垇?lái)，蘇教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)

老師就把自家?guī)?lái)的飯給我吃。后來(lái)有一次我犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，將被學(xué)校開(kāi)除，是王老師為我在校長(zhǎng)面前多次求情，保住了我。這件事終于感動(dòng)了我這匹“野馬”。從此，我從自認(rèn)為“輝煌”的泥潭中跳了出來(lái)，居然考上了初中。想起這些，我內(nèi)心十分不安。世人無(wú)不稱贊鋼的堅(jiān)硬．然而要知道是誰(shuí)把鋼從粗野的礦石中冶煉出來(lái)的呢? ⑤ 老師又去上課了。看著樹上掛著的打鐘的破犁，聽(tīng)著隔壁王老師生動(dòng)的講課，我說(shuō)不出心里的感覺(jué)，我不想去討論“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的哲理，只知道沒(méi)有藍(lán)便無(wú)從提煉青，只知道師恩永遠(yuǎn)！新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) ⑥灑向大地的雪花，天氣暖和的時(shí)候，它們的身影便無(wú)影無(wú)蹤，失去一切詩(shī)情畫意，可是青青的麥苗記著，鮮活的小溪記著，飛轉(zhuǎn)于藍(lán)藍(lán)天空中的小鳥記著??

18、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。（2分）

苦口婆心：——————————————---------無(wú)影無(wú)蹤：——————————————————

19．聯(lián)系全文，想想王老師是一個(gè)怎樣的老師?用兩個(gè)不同的詞語(yǔ)填一填。（2分）（）的王老師（）的王老師

20．文中“闊別”的意思是 ；“聆聽(tīng)”的意思是。（2分）21．仔細(xì)讀一讀第四小節(jié)，完成下面的練習(xí)。（10分）

（1）“舊病復(fù)發(fā)”在文中具體指什么內(nèi)容？在文中用波浪線畫出。（2分）（2）從此，我從自認(rèn)為“輝煌”的泥潭中跳了出來(lái)，居然考上了初中。

①句中的引號(hào)能否去掉？為什么？ ②從這句話中，你讀懂了什么？（3分）

（3）“世人無(wú)不稱贊鋼的堅(jiān)硬，然而要知道是誰(shuí)把鋼從粗野的礦石中冶煉出來(lái)的呢?”聯(lián)系短文，寫出這句話所要表達(dá)的意思和情感。22．“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”意思是（3分）23．這篇文章的主角是王老師，可是結(jié)尾卻寫了景物，這樣寫的作用是什么？（3分）

24、請(qǐng)你寫出一句贊美老師的詩(shī)句（2分）

第五篇：第二單元練習(xí)

一、選擇題：

1.最早通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定出空氣成分的科學(xué)家是（）

A.法國(guó)的拉瓦錫B.英國(guó)的湯姆生C.瑞典的舍勒D.意大利的阿伏加德羅 2.下列變化中屬于化學(xué)變化的是（）

A.白磷燃燒B.汽油揮發(fā)C.水遇強(qiáng)冷變成冰D.分離液態(tài)空氣制氧氣 3.下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（）A.二氧化碳，澄清石灰水B.冰水混合物，五氧化二磷 C.礦泉水，河水D.凈化后的空氣，受污染的空氣

4.下列物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒, 集氣瓶底部應(yīng)放少量水或細(xì)沙的是（）A.木炭B.硫粉C.鐵絲D.紅磷 5.下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.化學(xué)反應(yīng)前后它的質(zhì)量不變B.化學(xué)反應(yīng)前后它的化學(xué)性質(zhì)不變 C.能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率D.可增加生成物的質(zhì)量 6．下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的說(shuō)法中，正確的是（）A．液態(tài)氧是一種淡藍(lán)色液體B．氧氣難溶于水

C．氧氣在通常狀況下是一種無(wú)色氣體D．氧氣的密度略小于空氣

7．某密閉容器內(nèi)盛有氧氣和氮?dú)獾幕旌蠚怏w，采用燃燒法除去其中的氧氣，且不能混入新的氣體，最好采用的可燃物是（）

A．硫磺Ｂ．紅磷Ｃ．鐵絲Ｄ．木炭 8．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，正確的是（）

Ａ．硫燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體 Ｂ．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧，放出大量的熱

Ｃ．木炭燃燒生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水變渾濁 Ｄ．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，放熱，生成黑色物質(zhì)

9．下列關(guān)于化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的說(shuō)法中，正確的是（）

Ａ．化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)Ｂ．有的氧化反應(yīng)屬于化合反應(yīng) Ｃ．氧化反應(yīng)全不是化合反應(yīng)Ｄ．所有燃燒都是化合反應(yīng) 10．下列物質(zhì)中含有氧氣的是（）

Ａ．雙氧水Ｂ．空氣Ｃ．氯酸鉀Ｄ．氧化汞

11．在用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，忘記加二氧化錳，其后果是（）

Ａ．加熱時(shí)無(wú)氧氣產(chǎn)生 Ｂ．加熱時(shí)產(chǎn)生氧氣少 Ｃ．產(chǎn)生氧氣緩慢 Ｄ．沒(méi)有影響 12．常溫下，某氣體的密度比空氣的密度略小，不易溶于水，其水溶液有揮發(fā)性，該氣體泄漏時(shí)對(duì)人體有嚴(yán)重危害．收集該氣體的最適宜方法是（）

Ａ．排水集氣法 Ｂ．向上排空氣法 Ｃ．向下排空氣法 Ｄ．用氣球泡收集 13．檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)氧氣有無(wú)集滿的方法是（）

Ａ．將帶火星的木條伸入瓶中Ｂ．向帶火星的木條伸到瓶口 Ｃ．用燃燒的木條伸入瓶中Ｄ．將鼻子伸到瓶口聞一下氣味

14．在試管中裝入少量碘和鋅粉的混合物，沒(méi)有什么明顯的化學(xué)反應(yīng)．向其中滴入幾滴水，則迅速發(fā)生反應(yīng)，且水的質(zhì)量未改變．則上述變化過(guò)程中水充當(dāng)（）

Ａ．氧化劑Ｂ．反應(yīng)物Ｃ．催化劑Ｄ．生成物

15．將氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀的混合物裝入試管并充分加熱，反應(yīng)完成后試管中殘?jiān)形镔|(zhì)有（）

Ａ．１種Ｂ．２種Ｃ．３種Ｄ．４種 16.下列四種性質(zhì)中，有一種與其他三種有本質(zhì)區(qū)別，這種性質(zhì)是（）A．顏色B．狀態(tài)C．硬度D．可燃性

17.鎂帶在氧氣中燃燒是化學(xué)變化，判斷的主要依據(jù)是（）

A．放出大量的熱B．看到耀眼的強(qiáng)光C．有白色固體生成D．鎂帶消失 18．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A．冰水共有體B．醫(yī)用的生理鹽水C．高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物D．雪碧飲料

.19．我國(guó)城市及周圍地區(qū)的環(huán)境中，造成空氣污染的主要污染物是（）A.二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳B.二氧化硫、二氧化氮、氮?dú)釩.二氧化硫、一氧化碳、氫氣D.二氧化氮、一氧化碳、水蒸氣

20．在下列變化中，既不屬于化合反應(yīng)，也不屬于氧化反應(yīng)的是（）A．硫在氧氣中燃燒B．石蠟在空氣中燃燒C．高錳酸鉀受熱分解D．鎂帶在空氣中燃燒

21．下列物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，集氣瓶底部應(yīng)放少量水或細(xì)沙的是（）A．木炭B．硫粉C．鐵絲D．紅磷 22.下列說(shuō)法中正確的是（）

A.紅磷點(diǎn)燃后伸入氧氣瓶中產(chǎn)生大量白霧B.細(xì)鐵絲伸入氧氣瓶中火星四射

C.硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰D.氧化反應(yīng)未必是化合反應(yīng)，而化合反應(yīng)必定是氧化反應(yīng)

23．實(shí)驗(yàn)室用試管盛放固體物質(zhì)并加熱，將試管固定在鐵架臺(tái)上時(shí)，應(yīng)該（）A．試管豎直放置B．試管水平放置 C．試管口稍向下傾斜 D．試管口稍向上傾斜 24．下列物質(zhì)屬于氧化物的是（）

A．空氣B．鐵絲C．二氧化硫D．氧氣 25．存放一瓶氧氣，正確的方法是（）

A．瓶口朝下，蓋上玻璃片B.瓶口朝下，不蓋玻璃片C．瓶口朝上，蓋上玻璃片D.瓶口朝上，不蓋玻璃片 26．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過(guò)程，大致分為以下六個(gè)主要操作：

①點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱②隱滅酒精燈③檢查裝置的氣密性④將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺(tái)上⑤用排水法收集氧氣⑥將導(dǎo)管從水面下取出。正確的操作順序是（）

A．③④①⑤②⑥B．③④①⑤⑥②C．④①③⑤②⑥D(zhuǎn)．④①③⑤⑥② 27．下列變化不屬于緩慢氧化的是（）

A．鐵生銹B．釀酒C．蠟燭燃燒D．食物腐爛 28．下列儀器中不能作為反應(yīng)容器的是（）

A．試管B．燒杯C．量筒D．燃燒匙

29．某無(wú)毒氣體的密度約是空氣密度的5/9，且極難溶于水，那么收集該氣體的方法是①向上排空氣法②向下排空氣法③排水法（）A．①②B．①③C．②③D．①②③ 30．成語(yǔ)被譽(yù)為中華民族的瑰寶。下列成語(yǔ)中，其本意主要為化學(xué)變化的是（）A．磨杵成針B．死灰復(fù)燃C．木已成舟D．積土成山 31．下列生活中的各物質(zhì)屬于純凈物的是（）A.食品袋內(nèi)防腐的氮?dú)?B.鉛筆芯C.碳酸飲料D.不銹鋼鍋32．物質(zhì)在空氣中發(fā)生緩慢氧化、自燃、燃燒的共同點(diǎn)是（）A．都放出熱量B．都生成氣體C．都有響聲D．都發(fā)光

二、非選擇題1.閱讀下面短文并回答:用小刀切下一小塊金屬鈉，切面呈銀白色，將鈉投入水中，它浮于水面，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，并在水面急速游動(dòng)，發(fā)出嘶嘶聲，頃刻間熔化成一個(gè)銀白色小球，小球逐漸縮小，最后完全消失。根據(jù)以上內(nèi)容，請(qǐng)歸納金屬鈉的有關(guān)物理性質(zhì)：(1)(2)(3)(4)2．有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無(wú)色無(wú)氣味的氣體，B在A中可以劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C，將燃燒的木條伸入無(wú)色無(wú)味的D中，木條熄滅，向D中加澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁。由此可以推斷： A是；B是；C是；D是。3．市場(chǎng)上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi)，顯得鼓鼓的。經(jīng)詢問(wèn)得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長(zhǎng)時(shí)間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎。那么，這是什么氣體呢？ 大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮?dú)狻＂偶僭O(shè)猜想正確，請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)方法證明。驗(yàn)證方法及操作可能看到的現(xiàn)象結(jié)論 4.下面這則短文是某科普雜志上一篇文章的一部分, 請(qǐng)認(rèn)真閱讀, 并回答問(wèn)題。臭氧在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚腥味的氣體。臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣，并放出大量的熱。臭氧的氧化能力比氧氣強(qiáng)得多。臭氧層能吸收太陽(yáng)輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害，它是一切生命的保護(hù)層。超音速飛機(jī)排出的廢氣中的一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等氣體，以及家用電冰箱中的制冷劑“氟里昂”等，對(duì)臭氧層有很大的破壞作用，會(huì)使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，如不采取措施，后果不堪設(shè)想。

(1)氧氣和臭氧是不是同種物質(zhì)?。

(2)將帶火星的木條伸人盛有臭氧的集氣瓶中，可以觀察到的現(xiàn)象是:(3)你認(rèn)為應(yīng)采取什么方法保護(hù)臭氧層？

5．甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中，石灰水無(wú)明顯變化；將灼熱至發(fā)紅光的黑色固體丁放到混合氣體中，丁燃燒生成新的氣體丙，丁熄滅后，測(cè)知甲氣體已全部耗盡；往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁。已知乙氣體約占空氣體積的4/5，則：（1）這些物質(zhì)分別是：甲乙丙(2）甲與丁反應(yīng)的文字表達(dá)式為。6.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，如果用排水法集氣時(shí),當(dāng)氣泡放出時(shí)就可以收集。當(dāng)停止反應(yīng)時(shí)，如果先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管從水槽里撤出，造成的后果是。7．（4分）把某種金屬用小刀輕輕切下一小塊放入盛水的燒杯中，觀察到該金屬能與水劇烈反應(yīng)，并放出熱，本身熔化成銀白色的小圓球，浮在水面上，根據(jù)以上敘述，推斷該金屬的物理性質(zhì)有：①硬度________；②熔點(diǎn)________；③密度________；④顏色________。8．（5分）在①潔凈的空氣；②液態(tài)氧；③四氧化三鐵；④高錳酸鉀；⑤二氧化碳；⑥自來(lái)水中

(1)屬混合物的是(填序號(hào)，下同)；(2)屬于純凈物的是(3)屬于氧化物的是(4)鐵絲在氧氣中燃燒是一種 9．（15分）暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D，常溫下過(guò)氧化氫溶液遇到C時(shí)分解放出D，其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變，若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E。(1)寫出各物質(zhì)的名稱： A； B；C；D；E。(2)寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式，并指出反應(yīng)所屬的類型(化合反應(yīng)、分解反應(yīng))： ①()； ②()； ③()。(3)C是過(guò)氧化氫反應(yīng)中的。（填“催化劑”或“氧化劑”）

四、在“ 氧氣的制取和性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細(xì)鐵絲，在新制較純凈的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實(shí)驗(yàn)。結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請(qǐng)分析此實(shí)驗(yàn)失敗的原因：